Jak uvést počet gramatických základů. Gramatický základ věty s příklady
Gramatický základ věty. Počet gramatických kmenů ve větě.
9. třída. OGE. Část 2. Možnosti pro úlohu 11 (založeno na demo verzi 2015)
1. Uveďte počet gramatických kmenů ve větě. Odpověď napište v číslech.
Alice mohla volně vstupovat na divadelní nádvoří, které hlídala přísná stráž, a ostatní děti se do tohoto zajímavého světa nedostaly. Odpovědět ( )
2. Uveďte počet gramatických kmenů ve větě. Odpověď napište v číslech.
Když jsem se posadil do učitelské místnosti se svými sešity, ukázalo se, že šest papírů ze stohu zmizelo. Odpovědět ( )
3. Uveďte počet gramatických kmenů ve větě. Odpověď napište v číslech.
Podařilo se jim vyvést krávy, ale tele v nejvzdálenější kleci bylo zamčené - nedalo se přiblížit. Odpovědět ( )
4. Uveďte počet gramatických kmenů ve větě. Odpověď napište v číslech.
Řeknu vám to: kvůli cizímu člověku přicházíte o dobrou cenu, pokud ho nezaplatíte, budete toho hořce litovat! Odpovědět ( )
5. Uveďte počet gramatických kmenů ve větě. Odpověď napište v číslech.
Skauti sedí na parapetech a sledují, jak my dva jíme, a jejich oči jsou laskavé. Odpovědět ( )
6. Uveďte počet gramatických kmenů ve větě. Odpověď napište v číslech.
Krab byl strašně velký a plochý, a když jste se podívali pozorně, byly na něm vidět hrbolky a ostny, jakési švy, zubaté hřebeny. Odpovědět ( )
7. Uveďte počet gramatických kmenů ve větě. Odpověď napište v číslech.
Na palubě lodi hrála Vitya Panfilov melodie Čajkovského, tančila Raya Ivanova, Vera Borodulina četla poezii. Odpovědět ( )
8. Uveďte počet gramatických kmenů ve větě. Odpověď napište v číslech.
Klidně, nenuceně a veřejně, za bílého dne, kvůli zisku haléře, byl zrazen mužem, kvůli kterému by bez váhání prošel ohněm a vodou. Odpovědět ( )
9. Uveďte počet gramatických kmenů ve větě. Odpověď napište v číslech.
A pak kolem procházeli středoškoláci a všichni se na něj dívali a ptali se, čí je to snoubenec. Odpovědět ( )
10. Uveďte počet gramatických kmenů ve větě. Odpověď napište v číslech.
Pak se všech pět rozběhlo do stran, Lyovka se postavil na nohy a v ruce držel strašáka, který střílel speciálními perkusními čepicemi. Odpovědět ( )
11.Uveďte počet gramatických základů ve větě. Odpověď napište v číslech.
Matka Paškovi vyčítala, že u studny hromadí nejrůznější klacky, ale vše se povedlo. Odpovědět ( )
12. Uveďte počet gramatických kmenů ve větě. Odpověď napište v číslech.
Všechno vzbuzovalo u jeho spolužáků závist i znechucení: bunda na zip, dívčí řasy, dráždivá hezká tvářička i plátěné ubrousky, do kterých byl zabalený domácí chlebíček. Odpovědět ( )
13. Uveďte počet gramatických kmenů ve větě. Odpověď napište v číslech.
Ty to nepotřebuješ - ty odejdeš, já to potřebuji - zůstanu. Odpovědět ( )
14. Uveďte počet gramatických kmenů ve větě. Odpověď napište v číslech.
Lisapeta samozřejmě nebyla zlá holka, ale když se objevila, hned jste se chtěli zmenšit – tolik se vrtěla a vrtěla. Odpovědět ( )
Zdroj materiálu pro interaktivní test: OGE. Otevřená banka úloh FIPI http://old.fipi.ru/
Testy na webu "Ruský jazyk pro školáky". Petrohrad. Nedořezová M., Nedořezová E.
Gramatický základ: podmět a přísudek
Formulace úkolu:
Zapište si gramatický základ věty 22. Protože na naší škole vytvářejí muzeum k Velkému Dni vítězství.
Správná odpověď: vytvořte Co potřebujete vědět:
Pojem gramatického základu věty
Potíže s určením předmětu
Obtíže při určování predikátu
Úloha 8 souvisí s úlohou 11 OGE v ruštině, která vyžaduje, abyste uvedli počet gramatických kmenů ve složité větě. S ohledem na specifika úlohy 8, kde je potřeba vypsat gramatický základ, nebudeme podrobně rozebírat teoretickou látku, ale zvážíme hlavní „úskalí“, na která můžete při určování gramatického základu vět narazit.
Gramatický základ věty
GRAMATICKÝ ZÁKLAD- to je základ, jádro nebo hlavní část věty, která se skládá z jejích hlavních členů: podmětu a přísudku: Pod oknem rostl stařec dub, který v letních vedrech dávala ticho a chlad. Základní věta: dub, který dal
Potíže s určením předmětu
Pro správné zvýraznění předmětu, to si musíme pamatovat
předmět označuje postavu (předmět) a odpovídá na otázku SZO? Co? Slova JÁ, TY, ONA, MY, TY, ON, ONI odpovědět na otázku komu? a předmět nejsou:Ke mě tenhle se mi nelíbíbarva . (v této větě je předmětbarva . protože provádí akci);
ve vedlejší části souvětí hrají roli podmětu často slova příbuzná KTERÝ, KTERÝ, KTERÝ, KTERÝ, CO:Rezervovat,který ležel na stole, byl otevřený.(ve vedlejší větě se předmět provádějící děj nazývá slovo který - toto je podmět);Nikdy nevíš,Co zítra tě čeká;
slovo s kvantitativním významem + podstatné jméno v genitivu: Několik lidí přišel na přednášku později. Byla tam policepět knih. Asi tisíc nabídek obdržel deník od čtenářů:
předmět lze vyjádřit slovo v nominativu + IZ + slovo v genitivu:Každý z nás Chtěl jsem se stát vynikajícím studentem.Mnoho kritiků posoudil rukopis spravedlivě;
předmět lze vyjádřit slovo v nominativu + C + slovo v instrumentálu (pokud je predikát v množném čísle):Tamara a já jdeme jako pár;
předmět lze vyjádřit vlastní jméno složené z několika slov:Černé moře Moc krásná.
Pro správné zvýraznění predikátu, to si musíme pamatovat
Predikát označuje činnost subjektu a odpovídá na otázky: co ta položka dělá? jaký je předmět? co to je?;
predikát může být jednoduchý nebo složený;
Obtíže při určování predikátu
Jednoduchý slovesný predikát
Lze vyjádřit:
sloveso v indikativním, rozkazovacím nebo podmiňovacím způsobu: já kreslím . Kreslit cokoliv.Pojďme cokolivkreslit . Nechte ho kreslit cokoliv.Kreslil bych cokoliv.Ona Nicnekreslil . Pozor prosím: částice POJĎTE, NECHTE TO NE jsou součástí predikátu, i když jsou mezi nimi a slovesem jiná slova;
frazeologie nebo popisná fráze:Dva studenti počítané vrány celý den(= nečinný).OnZúčastnil jsem se při sčítání lidu(= účastnil se);
sloveso v budoucím čase: Každý z nás bude číst rezervovat. Onanebude fungovat do kina.
Složený slovesný predikát
Lze vyjádřit:
pomocné slovesos významem začátku, konce, pokračování akce + infinitiv:Jehoptal se dál zazpívat další píseň(= zeptal se). On začal mít obavy o zkoušce(= ustaraný). Můj bratr a já dokončil psaní dopis(= napsal);
pomocné slovesos významem touhy, příležitosti, touhy po akci + infinitiv:Taťána Larina Snil jsem, že tě uvidím s Jevgenijem.já Chtěl bych projít zkouška.On se snaží vstoupit na univerzitu.Alexeji mohl lepšístudie;
pomocné slovesos významem myšlenek, pocitů + infinitiv:On Bál jsem se, že přijdu pozdě do školy.Já a máma neradi cestujeme . Příbuzní očekávali, že přijdou navštívit;
krátké přídavné jméno ŠŤASTNÝ, MUSÍTE, SCHOPNÝ, POVINNÝ, PŘIPRAVEN, ZÁMĚR, SOUHLASÍM, VYNUCENÝ + infinitiv:My byli připraveni přijít na schůzku.já povinen informovat o tom, co se stalo.On hodlá vyhrát oslava;
slova MUSÍ, NEZBYTNÝ, NEZBYTNÝ + infinitiv:Ke měnutné lepšípřipravit pro zkoušku. Ke měMusel jsem pryč .
Kdy není infinitiv součástí predikátu?
je třeba vzít v úvahu význam predikátu: Ony se začne připravovat na zkoušky. (V této větě nelze jako predikát vyčlenit pouze slovo „začne“, protože nepojmenovává hlavní akci, kterou „oni“ provádějí.KdyžAndrey skončí práce,Igore pouzezačne . V této větě nabývají slovesa „dokončí“ a „začne“ význam nezávislých akcí a jsou to jednoduché slovesné predikáty;
jestliže sloveso a infinitiv označují jednání různých osob, pak máme jednoduchý slovesný predikát. Infinitiv musí mít význam vyjádření vůle (žádat, prosit, nařídit, přesvědčit):Jehozeptal se napsat aplikaci.Predikát zdezeptal se a slovo „psát“ je dodatek (dotazo čem? napsat);
jestliže infinitiv závisí na slovesu pohybu, pak máme jednoduchý slovesný predikát a adverbiální cíl:On přišel zjistit o zdraví své tety.(přišelza jakým účelem? vědět);
pokud se můžete zeptat na otázku CO k infinitivu, pak máme nekonzistentní definici a ne část predikátu:Ohota blouditnapadl na něm.(lovkterý? bloudit).
Složený nominální predikát
Lze vyjádřit:
spojovací sloveso BE (IS, WILL, WILL BE, WULD BE, LET BE a další tvary) a jmenná část (podstatné jméno, přídavné jméno, číslovka, zájmeno, příčestí, příslovce): Brácho brzybude studentem;
spojovací sloveso BÝT, ZDÁT SE, STÁT SE, STÁT SE, HLEDAT, BÝT UDĚLENO, BÝT ZVÁŽENO, BÝT a jmenná část: Onase objevil tímtoprofesionální ve vaší oblasti. Dítěpodíval se Absolutnězmatený . sluncezdálo se červené .
spojovací sloveso s významem pohyb, pozice v prostoru + jmenná část:PodzimPřišlo deštivo. Pesležet v klidu.
Jak odlišit jednoduchý slovesný predikát od spojovacího slovesa?
Porovnejte nabídky:Anyazdálo se naštvané (= byl naštvaný) aVe vzdálenostizdálo se vesnice(= objevil se, viděl). Je zřejmé, že v prvním příkladu mámesložený jmenný predikát se sponou sloves a ve druhém příkladu má sloveso „seemed“ plný lexikální význam a může být nahrazeno pouze jiným plným slovesem, proto jejednoduchý slovesný predikát . Další příklady:Máma se zamyslela (= stal se přemýšlivým, přemýšlivým) aPo rozbitém předmětuto se nestane sám od sebe(= nebude opraveno).
A10 (A9). Nabídka. Druhy vět podle počtu gramatických základů.
A9 (A8). Nabídka. Gramatický základ věty. Podmět a přísudek jako hlavní části věty.
A8 (A7). Prostředky spojování vět v textu.
A6 (A26). Nahrazení atributivní klauze participiální frází.
JE TO ZAKÁZÁNO nahradit:
1) je-li spojení slovo který používá se v nepřímém pádu s předložkou nebo bez ní
2) přísudek ve vedlejší větě se používá v budoucím čase
3) predikát ve vedlejší větě se používá ve tvaru podmiňovacího způsobu (je tam částice BY)
4) predikát ve vedlejší větě je vyjádřen infinitivním tvarem slovesa (infinitiv)
5) v hlavní části složené věty je ukazovací slovo ( tento nebo jeho tvar: že tedy ti, tamto, ti, takový, takový atd.)
A7 (A6). Text. Sémantická a kompoziční celistvost textu. Přečíst text. Vyberte možnost, která se nejvíce blíží obsahu textu a odráží jeho téma.
Gramatickým základem věty je podmět a přísudek. Gramatický základ vymezuji takto: najdu predikát (hlavní informace věty, jádro sdělení), položím z něj dvojí otázku: KDO? CO? (podmětem je předmět řeči, tedy kdo nebo co je hlášeno). Pamatuji si, že predikáty mohou být složené (skládají se ze dvou složek). Určím základ věty a vyberu správnou odpověď.
Jeden gramatický základ – věta JE JEDNODUCHÁ!
Dva nebo více gramatických kmenů – KOMPLEXNÍ věta!
Podívejte se, jak jsou části složité věty spojeny:
BEZ SPOJKY = BEZ JEDNOTLIVÝCH TĚŽKÁ VĚTA;
KOORDINAČNÍ SPOJENÍ (a, ano(=a), a, ale, ano(=ale), ale, nicméně, nebo, buď, pak...to, ne to...ne to) = SLOUČENINA VĚTA (za předpokladu, že spojka je mezi dvěma gramatickými kmeny);
PODŘADÍCÍ SPOJENÍ (protože vzhledem k tomu, že, aby, aby, kdy, jedině, jen, přitom, sotva, když, když, jednou, tak rychle, jako, jakoby, jakoby, přesně , že, tak, že navzdory tomu, že, ačkoli... atd.) nebo SPOJOVACÍ SLOVO (kdo, co, který, čí, který, kolik, kde, kde, kdy, odkud, jak) = KOMPLEX NABÍDKA.
Zkontrolujte, jaké jsou sémantické vztahy mezi částmi složité věty:
Ve složitých a nesjednocených větách mají části stejný význam, každá část může být jednoduchá, pokud za ni vložíte tečku (v SSP je mezi částmi spojka, v BSP spojka není). Ve souvětí souvětí na sobě části závisejí: vedlejší věta je vedlejší větě hlavní, nelze je rozdělit tečkou na dvě jednoduché věty.
Gramatický základ věty tvoří hlavní členy věty ( podmět a přísudek). To znamená, že gramatický základ věty (predikativní základ, jádro) je hlavní částí věty, která se skládá z jejích hlavních členů: podmětu a přísudku. Viz také úvodní slova..
Předmět.
Pamatovat si!
Předmět lze vyjádřit nejen podstatným jménem nebo zájmenem in nominativní případ, ale také:
1) číslovka, přídavné jméno a příčestí v I.P. jako podstatné jméno; Sedm (číslo)jeden se neočekává. Celá minulost (adj. jako podstatné jméno)Jen jsem snil. |
2) designy: Číslovka / několik, mnoho, část, většina, menšina + podstatné jméno v R.P.; Princ se shromáždil v chýši hodně lidí. Několik dam rychle přecházelo nahoru a dolů po nástupišti. Někteří, každý, hodně / přídavné jméno + z + podstatné jméno v R.P.; Nejlepší ze studentů rychle vyřešil tento problém. Někdo, něco + přídavné jméno, příčestí jako podstatné jméno; Něco tak bezvýznamného zavázaný v šátku. Podstatné jméno / zájmeno + s + podstatné jméno / zájmeno v Tv.P. ( ale pouze tehdy, je-li predikát vyjádřen slovesem v množném čísle!). Vanya a jášel po lesní cestě ( predikát množného čísla.). Annavstoupila do pokoje s dcerou v náručí (predikát v jednotném čísle). |
3) infinitiv, který pojmenovává děj, který neprobíhá v čase. Žítpanským způsobem - to je vznešená záležitost |
Predikát.
V ruském jazyce existují tři typy predikátů. Následující algoritmus akcí vám pomůže určit, který typ je ve vašem návrhu zastoupen.
Rozlišovat!
Pokud věta obsahuje stejnorodé predikáty, je třeba každý z nich posuzovat samostatně.
Podívejte se také na videoprezentaci.
Vodítko.
1) Nejčastěji vzbuzuje pochybnosti definice jednoduchého slovesného predikátu vyjádřeného více slovy:
já zúčastním se na výstavě.
V tomto příkladu zúčastním se– složitý tvar budoucího času, který je v syntaxi definován jako jednoduchý predikát. A ta kombinace účastnit se je frazeologická jednota, kterou lze nahradit slovem účastním se. Máme tedy jednoduchý slovesný predikát.
Past!
Lidé často dělají chybu, když následující konstrukci nazývají jednoduchými slovesnými predikáty:
Všechno v Moskvě je prodchnuté poezií, prošpikované rýmy.
Tato chyba je způsobena dvěma faktory.
Nejprve musíme rozlišit krátké trpné příčestí od slovesa v minulém čase.
Pamatovat si!
Krátká příčestí mají přípony -T-, -N- a sloveso -L-. Prostředek, soakedBut, PunturedTo- Jedná se o krátká trpná příčestí.
Za druhé, máme před sebou predikát, který je vyjádřen pouze jedním slovem, ale co to je - jednoduchý nebo složený (viz Morfologická analýza slova s příklady)? Zkuste do věty přidat nějaké časové příslovce, např. na začátku dvacátého století, a uvidíte, jak se tyto formy chovají.
Na začátku dvacátého století bylo v Moskvě všechno prodchnuté poezií a prošpikované rýmy.
Objeví se parta byl a predikát se jasně stává složeným. Ruský jazyk se nevyznačuje konstrukcemi v přítomném čase se sponou být. Souhlasím, zní to jasně cize, když řekneme: Vše v Moskvě Tady je prodchnutý poezií, rýmy Tady je propíchnutý.
Pokud se tedy ve větě setkáte s predikáty, vyjádřenými krátkými trpnými příčestí, máte co do činění složený jmenný predikát.
Pamatovat si!
Slova je to nemožné, je to možné, je to nutné, je to nutné obsažen v kompozitní predikáty.
Ke mě potřeba vystoupit na této zastávce.
Past!
Buďte opatrní se svými slovy být, objevit se, objevit se, protože jejich zvýrazněním můžete přehlédnout další složku predikátu.
Připadala mi vtipná.Špatně!
Pokud zvýrazňujete pouze slova zdálo se, pak se význam věty úplně změní ( zdálo se = snil, snil, představoval).
Že jo: Připadala mi vtipná
Špatně: Učitel byl přísný (byl = existoval, žil).
Že jo: Učitel byl přísný.
Past!
Tato úloha nabízí poměrně složité věty k analýze a možnosti odpovědí jsou si velmi často podobné. Jaké „nástrahy“ zde můžete očekávat?
1) Návrhy lze sestavit podle různých modelů:
- předmět + přísudek;
- pouze přísudek nebo podmět (věty jednočlenné);
- předmět + homogenní predikáty;
- homogenní předměty + přísudek.
Možnost odpovědi může vynechat podmět, predikát nebo některý ze stejnorodých podmětů či predikátů.
Pamatovat si!
Gramatický základ zahrnuje VŠECHNY hlavní části věty, vynechání jedné z nich je jasná chyba.
2) Možnost odpovědi může kombinovat podmět a přísudek různých gramatických základů.
3) Předmět může být pouze v I.P.! Možnosti odpovědí s podstatnými jmény, zájmeny nejsou v I.P. zjevně nesprávné (kromě těch případů, kdy jsou součástí predikátu a bez nich se mění celý význam věty).
4) Možnost odpovědi může obsahovat příčestí nebo participiální frázi, které se nikdy nezahrnují do gramatického základu.
Rozlišovat!
Designy by se měly rozlišovat sloveso + podstatné jméno ve V.P. A podstatné jméno + trpné příčestí.
Byly vypočteny souřadnice. ? Souřadnice byly vypočteny.
V První pouzdro souřadnice je podstatné jméno v akuzativu, které závisí na slovesu (tj. přidání), a v druhý je nominativní případová forma, která souhlasí s minulým příčestí (tj. předmět). Pokud změníte každý z návrhů, rozdíly budou viditelné. Uveďme predikáty do každé z vět v jednotném čísle:
Vypočítané souřadnice. Souřadnice byla vypočtena.
Subjekt a predikát spolu vždy souhlasí, ale předmět zůstává nezměněn.
5) Někdy slova který, který ve složitých větách jsou podměty.
[A lesklé kapky mu stékaly po tvářích], (takové, které se stávají na oknech, když prší (co = kapky).
Analýza úkolu.
1. Které spojení slov je gramatickým základem v některé z vět nebo v některém z dílů souvětí?
(1) Jaký je tedy rozdíl mezi lidským a zvířecím vnímáním? (2) Pro zvíře existují pouze konkrétní věci, jejich vnímání je neoddělitelné od skutečného prostředí, ve kterém žije a jedná. (3) Takže například „TV verze“ psa pro kočku nic neznamená. (4) Člověk v procesu evoluce získal jedinečnou schopnost vytvářet ve své fantazii ideální obrazy reality, které se však již nezdají být přímou kopií konkrétní věci. (5) Díky rozvoji kognitivní činnosti, zejména procesů abstrakce a zobecňování, může člověk izolovat jakékoli jednotlivé rysy studovaného předmětu a abstrahovat od všech ostatních, nedůležitých detailů. (6) Člověk má tedy schopnost vytvořit si zobecněný obraz skutečné věci, který mu umožňuje vidět a rozpoznat společné znaky a kvality různých jevů reality.
1) vnímání je (věta 2)
2) získal schopnost (věta 4)
3) nevypadají jako obsazení (věta 4)
4) což vám umožňuje vidět (věta 6)
Možnost 1 není gramatickým základem, protože zde predikát není plně zastoupen, což zkresluje význam celé věty (vnímání je = ve významu „přichází, z nějakého důvodu někam přichází“). Viz bod 3 v části „Predikát“.
Možnost č. 2 je také nesprávné, protože postrádá předmět. SZO získal schopnost? Ve větě 4 je předmětem slovo Člověk.
Možnost č. 3 pravda, i když to na první pohled vypadá špatně. Autoři úkolu se nás záměrně snaží zmást. I když slovo obsazení není ve formě I.P, ale je součástí predikátu, protože bez něj se logika příběhu ztrácí. Nepředstavují se = Obrázky neuvádějí svá jména?!
Možnost č. 4 nesprávný . Předmět je správně zvýrazněn. Slovo který, jak jsme již řekli, může být předmětem. Ve větě vedlejší se nahrazuje slovem obraz a plní stejné funkce, to znamená, že je subjektem. Ale predikát není plně zastoupen. Ve větě je - vám umožní vidět a rozpoznat.
Tak cesta, bude mít pravdu student, který zvolí možnost 3.
2. Jaká slova jsou gramatickým základem v šesté (6) větě textu?
(1)… (2) Spojuje je jedna touha – vědět. (3) A jejich věk je jiný a jejich profese jsou velmi odlišné a úroveň jejich znalostí je úplně jiná, ale každý se snažil vědět víc, než už ví. (4) To vyjadřovalo potřebu milionů a milionů lidí, kteří chtivě absorbovali všechna tajemství světa, všechny znalosti a dovednosti nashromážděné lidstvem. (5) Návštěvníci knihovny buď někde studovali, nebo o studiu snili. (6) Všichni potřebovali knihy, ale když přišli do knihovny, ztratili se v oceánu knih. (7) ... (Podle K. Čukovského).
1) knihy byly potřeba, ztratily se
2) potřebovali to, byli ztraceni
3) knihy byly potřeba, když sem přišly, ztratily se
4) knihy byly potřeba, ztratily se v oceánu
Ten správný je Možnost 1, protože v jiných variantách druhé obsahovaly vedlejší členy věty v základu: ve druhé je slovo nadbytečné k nim (dodatek, stojí v D.P.), ve třetím je příslovečná fráze, která není součástí základu věty, a ve čtvrtém je okolnost V oceáně.
3. Jaké spojení slov tvoří gramatický základ v jedné z vět (nebo její části)?
(1)... (2) Zemře hlady, pokud jsou brány silné a nikdo je neotevře, ale nepomyslí na to, že by se od bran vzdaloval a přitahoval je k sobě. (3) Jen člověk chápe, že musíte být trpěliví, tvrdě pracovat a dělat něco, co nechcete, aby se stalo to, co chcete. (4) Člověk se může ovládnout, nejíst, nepít, nespát jen proto, že ví, co je dobré a co by se mělo dělat a co je špatné a nemělo by se to dělat, a to ho učí jeho schopnost myslet. . (5) Někteří lidé ji v sobě zvyšují, jiní ne. (6)…
1) zemře (věta 2)
2) co chceš (věta 3)
3) co je dobré a mělo by se dělat (věta 4)
4) učí schopnosti (věta 4)
Toto je úkol se zvýšenou obtížností.
Možnost 1 nesprávné, protože ne všechny predikáty jsou autory označeny. Věta má poměrně složitou strukturu na analýzu. Je komplexní s vedlejší větou, která je vklíněna mezi dva homogenní predikáty. Proto si možná nevšimnete, že základ ona zemře musí obsahovat i predikát nenapadne ustoupit a zatáhnout.
Možnost č. 2 je také vyloučeno. Sloveso chci je neosobní a nemůže s ním být žádný subjekt.
Možnost č. 3 podobný předchozímu. Tato věta je také neosobní. Slovo musí ve slovnících je definována jako kategorie stavu, která se používá ve větách bez podmětu.
Pravda je Možnost 4.
Gramatické základy souvětí
Stáhnout materiálFormulace úkolu:
Ve větě 51 uveďte počet gramatických základů. Odpověď napište číslicemi:
(51) Anna Fedotovna zavřela slepé oči a napjatě poslouchala, ale její duše byla tichá a hlas jejího syna už v ní nezněl.
Správná odpověď: 3
komentář: 1. základ - Anna Fedotovna zavřela oči a poslouchala; 2. - duše mlčela; 3. - hlas se neozval.
Úkol 11 související s úkolem 8OGE v ruštině, ve kterém je třeba napsat gramatický základ. Proto byste měli nejprve opakovat podklady k zadání 8 (Odkaz se otevře v novém okně). S ohledem na specifika úkolu 11 je vaším hlavním úkolem spočítat počet větví ve větě. Proto se v tomto článku budeme zabývat teoretickým materiálem podrobněji.
Co potřebuješ vědět:
Předmět
PŘEDMĚT- je to hlavní člen věty, který označuje předmět, jehož děj nebo atribut je vyjádřen predikátem, a odpovídá na otázky „kdo?“, „co?“. Můžete položit otázku, která vám pomůže v jakékoli situaci: „Kdo (nebo co) dělá akci? Při analýze věty je předmět zdůrazněn jedním řádkem.
Nejčastěji se podmět vyjadřuje podstatným jménem nebo osobním zájmenem v nominativu (já, ty, on, ona, to, my, ty, oni).
Příklad: Kniha ležela na stole. V této větě je předmětem - rezervovat. Ležela na stole. V této větě je předmětem - ona.
Předmět může být:
1. jakýkoli slovní druh použitý ve významu podstatného jména: Chytrý nepůjde do kopce chytrý půjde kolem hory(přídavné jméno s významem podstatného jména). Spící nevšiml, že vlak odjel do depa (příčestí jako podstatné jméno) Šli k němu tři (číslice).
2. infinitivní tvar slovesa: Pozorovat Pozorování ptáků je oblíbenou zábavou naší kočky.
3. zájmena jiných kategorií (vztažný tázací, atributivní, ukazovací) v nominativu: SZO nakrmit kočku? Kočku nemůžete nemilovat který bydlí v našem domě.
Předmět vyjádřený frází
Subjekt lze vyjádřit jako integrální význam fráze:
1. vlastní jméno: Na první pohled Maria Sergejevna nelíbilo se mu to, Černé moře Báječné;
2. stabilní spojení slov: Ošklivá kachna byla vlastně labuť. Železnice jde podél pobřeží Černého moře;
3. frazeologická jednotka: Medvědí služba ve formě podvodného listu zasazeného přítelem mu zabránil ve složení zkoušky napoprvé;
4. spojení číslovky s podstatným jménem v genitivu:Sedí na lavičce tři staříci ;
5. spojení podstatného jména, které má kvantitativní význam (většina, řada, část atd.) s podstatným jménem v genitivu: Část třídyšel na exkurzi;
6. spojení přídavného jména, číslovky nebo zájmena v nominativu a podstatného jména v genitivu s předložkou z: Každý z nás se chtěl stát vynikajícím studentem;
7. spojení neurčitého zájmena s přídavným jménem: Každý z nás má něco speciálního;
8. spojení podstatného jména nebo zájmena ve tvaru jmenného pádu s podstatným jménem nebo zájmena ve tvaru instrumentálu s předložkou s: Tamara a já Jdeme jako pár. (A. Barto)
Ve všech těchto případech je předmětem celá fráze, nikoli jednotlivá slova v jejím složení.
Poznámka1. Je třeba rozlišovat podstatná jména v akuzativu (odpovídají na otázky „kdo?“, „Co?“ a jsou závislými slovy, fungujícími jako doplněk ve větě) od podstatných jmen v nominativu (odpovídají na otázky „kdo? ““, „co?“ a vystupovat jako subjekt).
Příklad: Vítr třese uchem. V této větě odpovídají dvě slova na otázku „co?“: vítr a ucho. Ale podmětem je pouze slovo vítr, protože koreluje s predikátem, tedy v nominativu. A slovo ucho je dodatek. Všechno nové zájem o mladé lidi. Tématem je zde „všechno nové“, protože jeho akce je zajímavá. A slovo mládí je dodatek.
2. Jsou věty, které nemají podmět. Jedná se o dvoučlenné neúplné nebo jednočlenné věty.
Příklad: Odněkud foukalo. Ke mě dal příležitost opravit ty dva.
Predikát
PREDIKÁT- toto je hlavní člen věty, který označuje akci nebo atribut předmětu a odpovídá na otázky „co to dělá?“ nebo „co uhJe to ono?" Při analýze věty je predikát zdůrazněn dvěma rysy.
Příklad: Kluci zdůraznili predikát dvěma rysy
Ve škole se studují tři typy predikátů: jednoduché sloveso, složené sloveso, složené jmenné.
Jednoduchý slovesný predikát
Jednoduchý slovesný predikát lze vyjádřit:
1. S jedním slovesem ve tvaru indikativního, rozkazovacího nebo podmiňovacího způsobu: Máša dělá svůj domácí úkol. Máša nedělá svůj domácí úkol (negativní částice Ne je vždy součástí predikátu). Máša udělá svůj domácí úkol. (will do je složený tvar budoucího času slovesa dělat.) Udělej si domácí úkol! Nechte ho udělat domácí úkol (nechte ho dělat - to je rozkazovací způsob, tvořený pomocí částice let a tvaru 3. jednotného čísla slovesa). Máša by udělala svůj domácí úkol, kdyby se cítila dobře (udělala by - toto je forma slovesa v podmiňovacím způsobu).
2. Ustálená kombinace slovesného znaku: Žák došel k závěru (= pochopil), že predikát se skládá z více slov. já zúčastním se(= zúčastní se) testování.
3. Frazeologismus (v takových případech je predikátem celá frazeologická jednotka jako celek, nikoli jednotlivá slova obsažená ve frazeologické jednotce) : Dost těch keců! (= na volnoběh). Soupeři si často dávají paprsky do kol (= překážejí).
Složený slovesný predikát
Složený slovesný predikát se může skládat z:
1. Pomocné sloveso označující začátek, pokračování nebo konec děje a neurčitý tvar slovesa: Vítr pokračoval výt. Začal jsem studovat literární teorii.
2. Pomocné sloveso označující touhu, příležitost, schopnost nebo záměr provést akci a neurčitý tvar slovesa:Máma chce jet k moři.
3. Krátký tvar přídavného jména (radostný, musím, zavázaný, připravený atd.) a neurčitý tvar slovesa : Každý by se měl dobře učit. Děti schopen se radovatživot. Rád jsem vám pomohl.
4. Ustálené spojení a neurčitý slovesný tvar A:já neměl chuť jít na procházku po ulici v takovém chladném počasí.
5. Prediktivní příslovce: je to možné, je to nemožné, je to nutné, je to nutné, je to nutné a neurčitý tvar slovesa: Potřebuji dokončit práci. Nezbývá než přemýšlet o budoucnosti. Někdy potřeba přemýšlet nejen o sobě. O tom bylo nutné hned říct.
PoznámkaPredikát složeného slovesa vždy obsahuje infinitivní tvar slovesa. Neurčitý tvar slovesa přitom není vždy součástí predikátu.
Atd Imer:
- Vasya začal zpívat.
- zeptal se Petya Vasyi
zpívat tišeji.
V první větě je sing součástí složeného slovesného predikátu a ve druhé je sčítáním (na co?).
Chci odpočívat. Posadila se (za jakým účelem?), aby si odpočinula
Složený nominální predikát
Složený nominální predikát se může skládat z:
1. Spojování sloves a podstatných jmen, přídavných jmen, příčestí, příslovcí, zájmen atp.: Obloha byla pošmourná. Za oknem už se stmívalo. Slunce na obzoru zdálo se obrovské. Moře byla modrá.
2. Podstatné jméno, přídavné jméno, příčestí, příslovce, zájmeno atd. a nulové spojovací: On doktor (je to lékař). Máma je inženýrka (matka je inženýrka). Chůze na čerstvém vzduchu je užitečná (je užitečná). Přestože se predikát v těchto příkladech skládá z jednoho slova, stále se nazývá složené podstatné jméno.
Složitý složený nominální predikát:
já Chci se stát lékařem.
V tomto případě se predikát skládá ze spojení dvou predikátů: složené nominální ( Stát se lékařem) a složené sloveso ( chci být). Někdy se takový predikát nazývá komplexní nebo smíšený.
já se měl stát lékařem.
V tomto případě lze predikát reprezentovat jako kombinaci tří predikátů: složený nominální ( měl), složené sloveso ( měl být) a složený jmenovitý ( Stát se lékařem).
PoznámkaPokud hledáte gramatický základ věty, zkontrolujte
A) zda je predikát složený. Pokud jde o složený predikát, pak predikát zahrnuje jak pomocné sloveso, tak hlavní sémantické sloveso nebo jiný slovní druh.
b) zda je predikát vyjádřen ustálenou kombinací nebo frazeologickou jednotkou. V tomto případě jsou do predikátu zahrnuta všechna slova ve stabilní kombinaci nebo frazeologické jednotce.
Částice v predikátu
Predikát obsahuje nějaké částice. Nejběžnější z nich je částice Ne.
já Nemám rád osudy.
Život mě nikdy neomrzí.
Nemám ráda žádné roční období
Když nezpívám veselé písně.
(V. Vysockij)
Modální částice ( ano, nech, nech, pojď, pojď, bylo to jakoby, jakoby, jakoby, jakoby, přesně, sotva, skoro, jen atd.) jsou také zahrnuty do predikátu.
Promluvme si vzájemně se chválit. (B. Okudžava)
Nech je mluvit!
Skoro se rozplakal záští.
Predikát navíc zahrnuje částice tak, ano, vězte (sami sobě), dobře, tak a sobě.
Dobře ty Jdu tak pozdě Jdu tak pozdě, čekám už půl hodiny. (Zpravidla se sloveso opakuje takto s částicí.)
V domě je hluk a rozruch, ale naše kočka spí.
Gramatický základ
Podmět a přísudek tvoří dohromady gramatický základ věty.
Gramatický základ věty - hlavní část věty, která se skládá z jejích hlavních členů: podmětu a přísudku nebo jednoho z nich.
Každý z nás chtěl být vzdělanější. V této větě je gramatický základ každý z nás chtěl být vzdělanější.
Někdy může mít věta pouze podmět nebo pouze predikát. Pak je věta jednočlenná.
Věta může mít několik homogenních podmětů nebo několik homogenních predikátů. V tomto případě jsou všechny zahrnuty do gramatického základu.
Jak chlapci, tak dívky splnili sportovní standardy. (Chlapci a dívky jsou homogenní subjekty). Stromy ve velkém lese během bouře sténání, praskají, zhroutit se. (Sténání, praskání, lámání - homogenní predikáty).