Doğayı tanıyın, kanunlarını bilin. Okulda gazetecilik tarzını incelemek
Şehirde yaşayan modern insan çoğu zaman doğanın bir parçası olduğunu unutur ve bu nedenle ona saygı duymalı, onunla ilgilenmeli ve onu korumalıdır.
Ne yaparsa yapsın, nerede yaşarsa yaşasın, tüm insanlar doğayı ve onun yasalarını bilmelidir: şehirde veya kırsalda, yüksek bir binada veya küçük bir kır evinde.
Doğayı anlamayan, içindeki her şeyin birbirine nasıl bağlı olduğunu anlamayan bir kişi pek çok belaya neden olabilir. Bu sıkıntıların geri dönüşü olmayabilir. Yazarlar bizi bu konuda uyarıyor, doğanın kendisi bu konuda “çığlık atıyor”.
Vitaly Valentinovich Bianchi'nin bir masalını kısaca yeniden anlatacağım. Buna "Baykuş" denir:
“Yaşlı adam baykuşu rahatsız etti. Baykuş sinirlendi ve yaşlı adama artık çayırda fare yakalayamayacağını söyledi. Ama yaşlı adam buna dikkat etmedi - yapmayacaksın ve buna da gerek yok. Baykuş fareleri yakalamayı bıraktı ve fareler daha cesur hale geldi. Bombus arılarının yuvalarını yok etmeye başladılar. Ama burada bile yaşlı adam hiçbir şey anlamadı. Bombus arıları uçup gitti ve yoncayı tozlaştıracak kimse yoktu. Yaşlı adamın çayırında yonca artık büyümüyordu ve ineği besleyecek hiçbir şey kalmamıştı. Ve ineğin sütü bitti. İşte o zaman büyükbaba ondan af dilemek için baykuşun yanına gitti."
Bu masalın anlamı sadece arkadaşları rahatsız etmemek değildir. Mesele şu ki, doğada her şey birbirine sıkı sıkıya bağlı. Görünüşe göre bir baykuşun sütle ne alakası var? Ancak görünen o ki fareler, bombus arıları, yoncalar aracılığıyla ineğe ve süte de etki ediyor.
Bu yüzden doğa kanunlarını bilmeniz gerekiyor.
Sonuçta içindeki her şey uyumlu, her şey birbirine bağlı. Ve bunu her zaman hatırlamalıyız.
Sözlük:
- Doğayı tanımanız mı gerekiyor?
– doğayı tanımanız gerekip gerekmediğinin sunumu
– sunumun doğasını bilmeniz gerekiyor mu?
– doğayı bilmenin gerekli olup olmadığı konusunda sunum
- doğayı bilmenin gerekli olup olmadığı konusunda deneme
Bu konuyla ilgili diğer çalışmalar:
- Doğa korunmalı (duvar gazetesi yazısı) Plan - Giriş. İnsan ve doğa arasındaki çatışma. - Kuğuların ölümü. – Petrolle kirlenmiş bir göldeki kuğular. - Kötülük...
- HER ŞEYİ BİLMEK İSTİYORUM (küçük resim) Her şey hakkında her şeyi bilmek istiyorum. Ve kafamda yüzlerce soru beliriyor. Dünyanın nasıl çalıştığını ve nasıl çalıştığını bilmek istiyorum...
- DOĞAYI SEVMEYİ ÖĞRENİN Ocak ayı önce gelir. Ocak yılın en zorlu ayıdır. Donlar, kar fırtınaları. İnsanlar dondan korkmuyor. Sürekli yaşayanlar için bu nasıl bir şeydir?
- Şair, Demir Çağı'nda bile insanın zihinsel kibirinden şikayetçi olmuş ve bu da "doğanın kalbinin ona kapalı olmasına" yol açmıştır. Günümüzde güçlü teknoloji sayesinde insanlar...
- Yerli doğanıza iyi bakın “Doğanıza iyi bakın” - bu kelimeleri ne sıklıkla duyuyoruz! Peki bunların gerçek anlamını, özünü düşünüyor muyuz? Olumsuz...
- Ünlü çağdaşları arasında Bunin, özel kişiliğiyle öne çıkıyor. Çalışmalarında ifade edilen duygu ve deneyimler karmaşık ve çoğu zaman çelişkilidir. Maddi dünyaya dair duyumlarında...
- İŞÇİ-YUSUFÇU Sıcak dayanılmaz hale geldi ama yusufçuklar havuzun üzerinde sürekli daireler çiziyordu. Ya suyun hemen üzerinde zarafetle süzülürler, sonra birdenbire keskin bir şekilde uçarlar ya da hızla dalışa geçerler...
- İskenderiye Deniz Feneri'nin Yedi Eski Harikası. Bu deniz feneri M.Ö. 3. yüzyılda inşa edilmiştir. e. Girişte yer alan resiflerin etrafında güvenli gezinmeyi sağlamak için...
Kısa bir özet yazmaya hazırlanıyorum.
Doğayı tanımaya gerek var mı?
(6. sınıf).
Hedefler:
Eğitici:
- kısa bir özet yazmak için gereken becerilerin geliştirilmesi;
Öğrenmekmetnin ana ve ikincil bilgilerini vurgulayın ve özetleyin;
Metni farklı şekillerde sıkıştırmayı öğrenin;
Çarpıtmayan, tutarlı ve mantıksal olarak uyumlu bir yeniden anlatım oluşturmayı öğrenin
içeriklidir ve kaynak metnin mantığını ihlal etmez.
Metindeki ana bilgileri belirleyin ve özetleyin;
Eğitici:
Bilinçli disiplin ve davranış normlarının oluşması için koşullar sağlayın
dersteki öğrenciler;
Eğitim faaliyetlerine yönelik yaratıcı bir tutumun geliştirilmesini teşvik etmek;
Çalışılan konuya olumlu ilginin geliştirilmesi için koşullar sağlayın;
Öğrencilerde becerilerin gelişmesini sağlayacak koşullar yaratın
Oto kontrol.
Eğitici:
Öğrencilerin edinilen bilgileri genelleme becerilerinin gelişimini teşvik etmek,
karşılaştırmalar, gerekli sonuçları çıkarmak;
Kendini yetkin, açık ve doğru bir şekilde ifade etme becerilerinin geliştirilmesi için koşullar sağlayın.
düşünceler;
Teçhizat:
Multimedya sunumu
Metin içeren kartlar
Ders ilerlemesi:
Organizasyon anı.
Bilginin güncellenmesi.
- Metinleri okuyun, karşılaştırın,
1 metin . Birçok kuşun adını ötüşlerinden aldığını biliyor muydunuz?
tüy rengine göre mi? Bazen tahmin etmek zor olmuyor, sadece kelime üzerinde biraz düşünmek, bazen sözlüğe bakmak, kuşların tüylerine dikkatlice bakmak gerekiyor.
2 metin. Pek çok kuş, çağrılarına veya tüylerinin rengine göre isimlendirilir.
Kuşlara yakından bakarsanız bunu tahmin etmek zor değil.
- Metin 2'ye ne oldu?
- Buna dayanarak dersin konusunu belirleyeceğiz. (Kısa bir sunum üzerinde çalışıyoruz).
- Kendimize hangi hedefleri koyacağız? (Kısa bir özet yazmak için gerekli becerileri geliştirin: metindeki ana bilgileri tanımlayın, özetleyin ve ikincil bilgileri hariç tutun).
2. Kısa bir sunum üzerinde çalışırken nota dönelim ve eylemlerimizi hatırlayalım.
2. Metnin tüm bölümlerini seçin.
3. Her bölümde asıl konuya dikkat edin.
4. Nelerin birleştirilebileceğini işaretleyin.
5. Genelleyici kelime ve cümleleri seçin.
6. Her bir kısmı kısaca belirtin.
3. Hangi metin sıkıştırma yöntemlerini biliyoruz? (Hariç tutma, değiştirme, genelleme)
III. Metni tanımak.
(Her öğrenciye metnin bulunduğu bir kağıt parçası verilir).
Doğayı tanımaya gerek var mı?
Her insan ne yaparsa yapsın, nerede yaşarsa yaşasın doğayı bilmeli, onun yasalarını bilmelidir. Doğayı anlamayan, içindeki her şeyin birbirine nasıl bağlı olduğunu anlamayan bir insan pek çok belaya neden olabilir.
Vitaly Valentinovich Bianchi'nin bir masalını kısaca yeniden anlatacağım. Buna "Baykuş" denir.
Yaşlı adam baykuşu rahatsız etti. Baykuş sinirlendi ve yaşlı adama artık çayırda fare yakalayamayacağını söyledi. Ama yaşlı adam buna dikkat etmedi - yapmayacaksın ve buna da gerek yok. Baykuş fareleri yakalamayı bıraktı ve fareler daha cesur hale geldi. Bombus arılarının yuvalarını yok etmeye başladılar. Ama burada bile yaşlı adam hiçbir şey anlamadı. Bombus arıları uçup gitti ve yoncayı tozlaştıracak kimse yoktu. Yaşlı adamın çayırında yonca artık büyümüyordu ve ineği besleyecek hiçbir şey kalmamıştı. Ve ineğin sütü bitti. İşte o zaman büyükbaba ondan af dilemek için baykuşun yanına gitti.
Bu masalın anlamı sadece arkadaşları rahatsız etmemek değildir. Mesele şu ki, doğada her şey birbirine sıkı sıkıya bağlı. Görünüşe göre bir baykuşun sütle ne alakası var? Ama görünen o ki fareler, bombus arıları, yoncalar aracılığıyla ineğe ve süte de etki ediyor. Bu yüzden doğayı bilmeniz gerekiyor!
(Yu. Dmitriev'e göre).
IV. Metnin içeriği üzerine konuşma.
1) Metnin konusunu belirleyin? (Her insan doğa yasalarını bilmelidir).
2) Metnin ana fikri nedir? (Doğayı anlamayan bir insan pek çok belaya neden olabilir çünkü doğada her şey birbiriyle bağlantılıdır).
3) Metnin konuşma türü nedir? (Akıl yürütme).
4) Masalın hangi konuşma türüne ait olduğunu açıklığa kavuşturalım mı? (Anlatım).
5) Metinde kaç tane mikro temayı vurgulayacağız? (dört).
9) Metin için bir plan yapalım. Önerileriniz neler olurdu?
1. İnsan doğayı bilmelidir.
2. Pek çok belaya neden olabilirsiniz.
3. Masal "Baykuş".
4. Doğayı neden bilmeniz gerekiyor? (Slayt No. 8).
V. Mikro temaların sıkıştırılması.
Çiftler halinde tartışın ve metinde argümanın anlamını anlamanın imkansız olduğu bir şeyi vurgulayın. Her mikro konuyu sıkıştırın.
Doğayı tanımaya gerek var mı?
İlk mikro tema. Doğayı tanıyın onu tanıtüm insanlar kanunlara uymak zorundadır ne yaparlarsa yapsınlar, nerede yaşarlarsa yaşasınlar.
İkinci mikro tema
Doğayı anlamayan bir insan , içindeki her şeyin birbirine nasıl bağlı olduğunu anlamamak, pek çok soruna neden olabilir.
Üçüncü mikro tema
Size kısaca bir tanesini anlatacağımVitaly Valentinovich Bianki'nin masalı . 4. Buna denir" Baykuş".
Yaşlı adam baykuşu kızdırdı . Sinirlendimbaykuş yaşlı adama dedi ki sen,Ne DahaOlumsuz çayırında fare yakalayacak . Ama yaşlı adam buna dikkat etmedi. - yapmayacaksın ve buna gerek yok. Baykuş fareleri yakalamayı bıraktı veFareler daha cesur hale geldi. Çelikbombus arılarının yuvalarını yok et . Ama burada bile yaşlı adam hiçbir şey anlamadı . Bombus arıları uçtu veyoncayı tozlaştıracak kimse yoktu . Büyüme durdu yaşlı adamın çayırındayonca, Hiçbir şey olduineği besle . VEineğin sütü bitti . İşte o zaman VeBüyükbaba sormak için baykuşun yanına gitti onunbağışlama.
Dördüncü mikro tema.
Bunun anlamıperi masalları sadece arkadaşlarını rahatsız etmemelisin.Anlam Ayrıcadoğada her şey bu mu sıkıca - sıkıcabirbirine bağlı . Görünüşe göre nebaykuşun sütle bir alakası var mı? ? Ama görünen o ki fareler, bombus arıları, yoncalar aracılığıyla ineğe ve süte de etki ediyor. Buradadoğayı neden bilmeniz gerekiyor?
VI. Yoğunlaştırılmış sunumun olası versiyonu.
Herhangi bir kişi doğa yasalarını bilmelidir.
Doğada bir şeyin diğerine nasıl bağlı olduğunu anlamıyorsanız, pek çok soruna neden olabilirsiniz. Bu, V. Bianchi'nin "Baykuş" masalı tarafından doğrulanmıştır.
Yaşlı adam baykuşu kızdırdı ve baykuş çayırda fare yakalamayı bıraktı. Ancak yaşlı adam buna dikkat etmedi. Fareler bombus arılarının yuvalarını yok etmeye başladı ve yoncayı tozlaştıracak kimse kalmadı. Büyükbaba, ancak ineği besleyecek hiçbir şey kalmadığında ve sütü kaybolduğunda baykuştan af dilemeye gitti.
Bu masalın anlamı, doğadaki her şeyin birbirine sıkı sıkıya bağlı olmasıdır. Ve baykuşun sütle bir ilgisi var.
Bu yüzden doğayı bilmeniz gerekiyor!
VII. Sunumun son hali üzerinde çalışıyoruz.
Başvuru.
Doğayı tanımaya gerek var mı?
(Yu. Dmitriev'e göre).
Doğayı tanımaya gerek var mı?
1. Bütün insanlar ne yaparsa yapsın, nerede yaşarsa yaşasın doğayı bilmeli, onun yasalarını bilmelidir. 2. Doğayı anlamayan, içindeki her şeyin birbirine nasıl bağlı olduğunu anlamayan bir kişi pek çok belaya neden olabilir.
3. Vitaly Valentinovich Bianki'nin bir masalını kısaca yeniden anlatacağım. 4. Buna "Baykuş" denir.
5. Yaşlı adam baykuşu rahatsız etti. 6. Baykuş sinirlendi ve yaşlı adama artık çayırda fare yakalayamayacağını söyledi. 7. Ama yaşlı adam buna dikkat etmedi; yapmayacaksın ve yapmamalısın. 8. Baykuş fareleri yakalamayı bıraktı ve fareler daha cesur hale geldi. 9. Bombus arılarının yuvalarını yok etmeye başladılar. 10. Ama burada bile yaşlı adam hiçbir şey anlamadı. 11. Bombus arıları uçup gitti ve yoncayı tozlaştıracak kimse yoktu. 12. Yaşlı adamın çayırında yonca büyümeyi bıraktı ve ineği besleyecek hiçbir şey kalmadı. 13. İneğin sütü yoktu. 14. İşte o zaman büyükbaba ondan af dilemek için baykuşun yanına gitti.
15. Bu masalın anlamı sadece arkadaşları rahatsız etmemek değildir. 16. Mesele şu ki, doğada her şey birbirine sıkı sıkıya bağlıdır. 17. Görünüşe göre bir baykuşun sütle ne alakası var? 18. Ancak fareler aracılığıyla, bombus arıları aracılığıyla, yonca aracılığıyla ineğe ve süte etki ettiği ortaya çıktı. 19 Bu yüzden doğayı bilmeniz gerekiyor!
(Yu. Dmitriev'e göre).
Doğayı tanımaya gerek var mı?
1. Bütün insanlar ne yaparsa yapsın, nerede yaşarsa yaşasın doğayı bilmeli, onun yasalarını bilmelidir. 2. Doğayı anlamayan, içindeki her şeyin birbirine nasıl bağlı olduğunu anlamayan bir kişi pek çok belaya neden olabilir.
3. Vitaly Valentinovich Bianki'nin bir masalını kısaca yeniden anlatacağım. 4. Buna "Baykuş" denir.
5. Yaşlı adam baykuşu rahatsız etti. 6. Baykuş sinirlendi ve yaşlı adama artık çayırda fare yakalayamayacağını söyledi. 7. Ama yaşlı adam buna dikkat etmedi; yapmayacaksın ve yapmamalısın. 8. Baykuş fareleri yakalamayı bıraktı ve fareler daha cesur hale geldi. 9. Bombus arılarının yuvalarını yok etmeye başladılar. 10. Ama burada bile yaşlı adam hiçbir şey anlamadı. 11. Bombus arıları uçup gitti ve yoncayı tozlaştıracak kimse yoktu. 12. Yaşlı adamın çayırında yonca büyümeyi bıraktı ve ineği besleyecek hiçbir şey kalmadı. 13. İneğin sütü yoktu. 14. İşte o zaman büyükbaba ondan af dilemek için baykuşun yanına gitti.
15. Bu masalın anlamı sadece arkadaşları rahatsız etmemek değildir. 16. Mesele şu ki, doğada her şey birbirine sıkı sıkıya bağlıdır. 17. Görünüşe göre bir baykuşun sütle ne alakası var? 18. Ancak fareler aracılığıyla, bombus arıları aracılığıyla, yonca aracılığıyla ineğe ve süte etki ettiği ortaya çıktı. 19 Bu yüzden doğayı bilmeniz gerekiyor!
(Yu. Dmitriev'e göre).
Doğayı tanımaya gerek var mı?
1. Bütün insanlar ne yaparsa yapsın, nerede yaşarsa yaşasın doğayı bilmeli, onun yasalarını bilmelidir. 2. Doğayı anlamayan, içindeki her şeyin birbirine nasıl bağlı olduğunu anlamayan bir kişi pek çok belaya neden olabilir.
3. Vitaly Valentinovich Bianki'nin bir masalını kısaca yeniden anlatacağım. 4. Buna "Baykuş" denir.
5. Yaşlı adam baykuşu rahatsız etti. 6. Baykuş sinirlendi ve yaşlı adama artık çayırda fare yakalayamayacağını söyledi. 7. Ama yaşlı adam buna dikkat etmedi; yapmayacaksın ve yapmamalısın. 8. Baykuş fareleri yakalamayı bıraktı ve fareler daha cesur hale geldi. 9. Bombus arılarının yuvalarını yok etmeye başladılar. 10. Ama burada bile yaşlı adam hiçbir şey anlamadı. 11. Bombus arıları uçup gitti ve yoncayı tozlaştıracak kimse yoktu. 12. Yaşlı adamın çayırında yonca büyümeyi bıraktı ve ineği besleyecek hiçbir şey kalmadı. 13. İneğin sütü yoktu. 14. İşte o zaman büyükbaba ondan af dilemek için baykuşun yanına gitti.
15. Bu masalın anlamı sadece arkadaşları rahatsız etmemek değildir. 16. Mesele şu ki, doğada her şey birbirine sıkı sıkıya bağlıdır. 17. Görünüşe göre bir baykuşun sütle ne alakası var? 18. Ancak fareler aracılığıyla, bombus arıları aracılığıyla, yonca aracılığıyla ineğe ve süte etki ettiği ortaya çıktı. 19 Bu yüzden doğayı bilmeniz gerekiyor!
(Yu. Dmitriev'e göre).
Doğayı tanımaya gerek var mı?
1. Bütün insanlar ne yaparsa yapsın, nerede yaşarsa yaşasın doğayı bilmeli, onun yasalarını bilmelidir. 2. Doğayı anlamayan, içindeki her şeyin birbirine nasıl bağlı olduğunu anlamayan bir kişi pek çok belaya neden olabilir.
3. Vitaly Valentinovich Bianki'nin bir masalını kısaca yeniden anlatacağım. 4. Buna "Baykuş" denir.
5. Yaşlı adam baykuşu rahatsız etti. 6. Baykuş sinirlendi ve yaşlı adama artık çayırda fare yakalayamayacağını söyledi. 7. Ama yaşlı adam buna dikkat etmedi; yapmayacaksın ve yapmamalısın. 8. Baykuş fareleri yakalamayı bıraktı ve fareler daha cesur hale geldi. 9. Bombus arılarının yuvalarını yok etmeye başladılar. 10. Ama burada bile yaşlı adam hiçbir şey anlamadı. 11. Bombus arıları uçup gitti ve yoncayı tozlaştıracak kimse yoktu. 12. Yaşlı adamın çayırında yonca büyümeyi bıraktı ve ineği besleyecek hiçbir şey kalmadı. 13. İneğin sütü yoktu. 14. İşte o zaman büyükbaba ondan af dilemek için baykuşun yanına gitti.
15. Bu masalın anlamı sadece arkadaşları rahatsız etmemek değildir. 16. Mesele şu ki, doğada her şey birbirine sıkı sıkıya bağlıdır. 17. Görünüşe göre bir baykuşun sütle ne alakası var? 18. Ancak fareler aracılığıyla, bombus arıları aracılığıyla, yonca aracılığıyla ineğe ve süte etki ettiği ortaya çıktı. 19 Bu yüzden doğayı bilmeniz gerekiyor!
(Yu. Dmitriev'e göre).
Doğayı tanımaya gerek var mı?
1. Bütün insanlar ne yaparsa yapsın, nerede yaşarsa yaşasın doğayı bilmeli, onun yasalarını bilmelidir. 2. Doğayı anlamayan, içindeki her şeyin birbirine nasıl bağlı olduğunu anlamayan bir kişi pek çok belaya neden olabilir.
3. Vitaly Valentinovich Bianki'nin bir masalını kısaca yeniden anlatacağım. 4. Buna "Baykuş" denir.
5. Yaşlı adam baykuşu rahatsız etti. 6. Baykuş sinirlendi ve yaşlı adama artık çayırda fare yakalayamayacağını söyledi. 7. Ama yaşlı adam buna dikkat etmedi; yapmayacaksın ve yapmamalısın. 8. Baykuş fareleri yakalamayı bıraktı ve fareler daha cesur hale geldi. 9. Bombus arılarının yuvalarını yok etmeye başladılar. 10. Ama burada bile yaşlı adam hiçbir şey anlamadı. 11. Bombus arıları uçup gitti ve yoncayı tozlaştıracak kimse yoktu. 12. Yaşlı adamın çayırında yonca büyümeyi bıraktı ve ineği besleyecek hiçbir şey kalmadı. 13. İneğin sütü yoktu. 14. İşte o zaman büyükbaba ondan af dilemek için baykuşun yanına gitti.
15. Bu masalın anlamı sadece arkadaşları rahatsız etmemek değildir. 16. Mesele şu ki, doğada her şey birbirine sıkı sıkıya bağlıdır. 17. Görünüşe göre bir baykuşun sütle ne alakası var? 18. Ancak fareler aracılığıyla, bombus arıları aracılığıyla, yonca aracılığıyla ineğe ve süte etki ettiği ortaya çıktı. 19 Bu yüzden doğayı bilmeniz gerekiyor!
(Yu. Dmitriev'e göre).
Doğayı tanımaya gerek var mı?
1. Bütün insanlar ne yaparsa yapsın, nerede yaşarsa yaşasın doğayı bilmeli, onun yasalarını bilmelidir. 2. Doğayı anlamayan, içindeki her şeyin birbirine nasıl bağlı olduğunu anlamayan bir kişi pek çok belaya neden olabilir.
3. Vitaly Valentinovich Bianki'nin bir masalını kısaca yeniden anlatacağım. 4. Buna "Baykuş" denir.
5. Yaşlı adam baykuşu rahatsız etti. 6. Baykuş sinirlendi ve yaşlı adama artık çayırda fare yakalayamayacağını söyledi. 7. Ama yaşlı adam buna dikkat etmedi; yapmayacaksın ve yapmamalısın. 8. Baykuş fareleri yakalamayı bıraktı ve fareler daha cesur hale geldi. 9. Bombus arılarının yuvalarını yok etmeye başladılar. 10. Ama burada bile yaşlı adam hiçbir şey anlamadı. 11. Bombus arıları uçup gitti ve yoncayı tozlaştıracak kimse yoktu. 12. Yaşlı adamın çayırında yonca büyümeyi bıraktı ve ineği besleyecek hiçbir şey kalmadı. 13. İneğin sütü yoktu. 14. İşte o zaman büyükbaba ondan af dilemek için baykuşun yanına gitti.
15. Bu masalın anlamı sadece arkadaşları rahatsız etmemek değildir. 16. Mesele şu ki, doğada her şey birbirine sıkı sıkıya bağlıdır. 17. Görünüşe göre bir baykuşun sütle ne alakası var? 18. Ancak fareler aracılığıyla, bombus arıları aracılığıyla, yonca aracılığıyla ineğe ve süte etki ettiği ortaya çıktı. 19 Bu yüzden doğayı bilmeniz gerekiyor!
(Yu. Dmitriev'e göre).
Doğayı tanımaya gerek var mı?
1. Bütün insanlar ne yaparsa yapsın, nerede yaşarsa yaşasın doğayı bilmeli, onun yasalarını bilmelidir. 2. Doğayı anlamayan, içindeki her şeyin birbirine nasıl bağlı olduğunu anlamayan bir kişi pek çok belaya neden olabilir.
3. Vitaly Valentinovich Bianki'nin bir masalını kısaca yeniden anlatacağım. 4. Buna "Baykuş" denir.
5. Yaşlı adam baykuşu rahatsız etti. 6. Baykuş sinirlendi ve yaşlı adama artık çayırda fare yakalayamayacağını söyledi. 7. Ama yaşlı adam buna dikkat etmedi; yapmayacaksın ve yapmamalısın. 8. Baykuş fareleri yakalamayı bıraktı ve fareler daha cesur hale geldi. 9. Bombus arılarının yuvalarını yok etmeye başladılar. 10. Ama burada bile yaşlı adam hiçbir şey anlamadı. 11. Bombus arıları uçup gitti ve yoncayı tozlaştıracak kimse yoktu. 12. Yaşlı adamın çayırında yonca büyümeyi bıraktı ve ineği besleyecek hiçbir şey kalmadı. 13. İneğin sütü yoktu. 14. İşte o zaman büyükbaba ondan af dilemek için baykuşun yanına gitti.
15. Bu masalın anlamı sadece arkadaşları rahatsız etmemek değildir. 16. Mesele şu ki, doğada her şey birbirine sıkı sıkıya bağlıdır. 17. Görünüşe göre bir baykuşun sütle ne alakası var? 18. Ancak fareler aracılığıyla, bombus arıları aracılığıyla, yonca aracılığıyla ineğe ve süte etki ettiği ortaya çıktı. 19 Bu yüzden doğayı bilmeniz gerekiyor!
(Yu. Dmitriev'e göre).
Doğayı tanımaya gerek var mı?
1. Bütün insanlar ne yaparsa yapsın, nerede yaşarsa yaşasın doğayı bilmeli, onun yasalarını bilmelidir. 2. Doğayı anlamayan, içindeki her şeyin birbirine nasıl bağlı olduğunu anlamayan bir kişi pek çok belaya neden olabilir.
3. Vitaly Valentinovich Bianki'nin bir masalını kısaca yeniden anlatacağım. 4. Buna "Baykuş" denir.
5. Yaşlı adam baykuşu rahatsız etti. 6. Baykuş sinirlendi ve yaşlı adama artık çayırda fare yakalayamayacağını söyledi. 7. Ama yaşlı adam buna dikkat etmedi; yapmayacaksın ve yapmamalısın. 8. Baykuş fareleri yakalamayı bıraktı ve fareler daha cesur hale geldi. 9. Bombus arılarının yuvalarını yok etmeye başladılar. 10. Ama burada bile yaşlı adam hiçbir şey anlamadı. 11. Bombus arıları uçup gitti ve yoncayı tozlaştıracak kimse yoktu. 12. Yaşlı adamın çayırında yonca büyümeyi bıraktı ve ineği besleyecek hiçbir şey kalmadı. 13. İneğin sütü yoktu. 14. İşte o zaman büyükbaba ondan af dilemek için baykuşun yanına gitti.
15. Bu masalın anlamı sadece arkadaşları rahatsız etmemek değildir. 16. Mesele şu ki, doğada her şey birbirine sıkı sıkıya bağlıdır. 17. Görünüşe göre bir baykuşun sütle ne alakası var? 18. Ancak fareler aracılığıyla, bombus arıları aracılığıyla, yonca aracılığıyla ineğe ve süte etki ettiği ortaya çıktı. 19 Bu yüzden doğayı bilmeniz gerekiyor!
(Yu. Dmitriev'e göre).
Doğayı tanımaya gerek var mı?
1. Bütün insanlar ne yaparsa yapsın, nerede yaşarsa yaşasın doğayı bilmeli, onun yasalarını bilmelidir. 2. Doğayı anlamayan, içindeki her şeyin birbirine nasıl bağlı olduğunu anlamayan bir kişi pek çok belaya neden olabilir.
3. Vitaly Valentinovich Bianki'nin bir masalını kısaca yeniden anlatacağım. 4. Buna "Baykuş" denir.
5. Yaşlı adam baykuşu rahatsız etti. 6. Baykuş sinirlendi ve yaşlı adama artık çayırda fare yakalayamayacağını söyledi. 7. Ama yaşlı adam buna dikkat etmedi; yapmayacaksın ve yapmamalısın. 8. Baykuş fareleri yakalamayı bıraktı ve fareler daha cesur hale geldi. 9. Bombus arılarının yuvalarını yok etmeye başladılar. 10. Ama burada bile yaşlı adam hiçbir şey anlamadı. 11. Bombus arıları uçup gitti ve yoncayı tozlaştıracak kimse yoktu. 12. Yaşlı adamın çayırında yonca büyümeyi bıraktı ve ineği besleyecek hiçbir şey kalmadı. 13. İneğin sütü yoktu. 14. İşte o zaman büyükbaba ondan af dilemek için baykuşun yanına gitti.
15. Bu masalın anlamı sadece arkadaşları rahatsız etmemek değildir. 16. Mesele şu ki, doğada her şey birbirine sıkı sıkıya bağlıdır. 17. Görünüşe göre bir baykuşun sütle ne alakası var? 18. Ancak fareler aracılığıyla, bombus arıları aracılığıyla, yonca aracılığıyla ineğe ve süte etki ettiği ortaya çıktı. 19 Bu yüzden doğayı bilmeniz gerekiyor!
(Yu. Dmitriev'e göre).
Doğayı tanımaya gerek var mı?
1. Bütün insanlar ne yaparsa yapsın, nerede yaşarsa yaşasın doğayı bilmeli, onun yasalarını bilmelidir. 2. Doğayı anlamayan, içindeki her şeyin birbirine nasıl bağlı olduğunu anlamayan bir kişi pek çok belaya neden olabilir.
3. Vitaly Valentinovich Bianki'nin bir masalını kısaca yeniden anlatacağım. 4. Buna "Baykuş" denir.
5. Yaşlı adam baykuşu rahatsız etti. 6. Baykuş sinirlendi ve yaşlı adama artık çayırda fare yakalayamayacağını söyledi. 7. Ama yaşlı adam buna dikkat etmedi; yapmayacaksın ve yapmamalısın. 8. Baykuş fareleri yakalamayı bıraktı ve fareler daha cesur hale geldi. 9. Bombus arılarının yuvalarını yok etmeye başladılar. 10. Ama burada bile yaşlı adam hiçbir şey anlamadı. 11. Bombus arıları uçup gitti ve yoncayı tozlaştıracak kimse yoktu. 12. Yaşlı adamın çayırında yonca büyümeyi bıraktı ve ineği besleyecek hiçbir şey kalmadı. 13. İneğin sütü yoktu. 14. İşte o zaman büyükbaba ondan af dilemek için baykuşun yanına gitti.
15. Bu masalın anlamı sadece arkadaşları rahatsız etmemek değildir. 16. Mesele şu ki, doğada her şey birbirine sıkı sıkıya bağlıdır. 17. Görünüşe göre bir baykuşun sütle ne alakası var? 18. Ancak fareler aracılığıyla, bombus arıları aracılığıyla, yonca aracılığıyla ineğe ve süte etki ettiği ortaya çıktı. 19 Bu yüzden doğayı bilmeniz gerekiyor!
(Yu. Dmitriev'e göre).
Doğayı tanımaya gerek var mı?
1. Bütün insanlar ne yaparsa yapsın, nerede yaşarsa yaşasın doğayı bilmeli, onun yasalarını bilmelidir. 2. Doğayı anlamayan, içindeki her şeyin birbirine nasıl bağlı olduğunu anlamayan bir kişi pek çok belaya neden olabilir.
3. Vitaly Valentinovich Bianki'nin bir masalını kısaca yeniden anlatacağım. 4. Buna "Baykuş" denir.
5. Yaşlı adam baykuşu rahatsız etti. 6. Baykuş sinirlendi ve yaşlı adama artık çayırda fare yakalayamayacağını söyledi. 7. Ama yaşlı adam buna dikkat etmedi; yapmayacaksın ve yapmamalısın. 8. Baykuş fareleri yakalamayı bıraktı ve fareler daha cesur hale geldi. 9. Bombus arılarının yuvalarını yok etmeye başladılar. 10. Ama burada bile yaşlı adam hiçbir şey anlamadı. 11. Bombus arıları uçup gitti ve yoncayı tozlaştıracak kimse yoktu. 12. Yaşlı adamın çayırında yonca büyümeyi bıraktı ve ineği besleyecek hiçbir şey kalmadı. 13. İneğin sütü yoktu. 14. İşte o zaman büyükbaba ondan af dilemek için baykuşun yanına gitti.
15. Bu masalın anlamı sadece arkadaşları rahatsız etmemek değildir. 16. Mesele şu ki, doğada her şey birbirine sıkı sıkıya bağlıdır. 17. Görünüşe göre bir baykuşun sütle ne alakası var? 18. Ancak fareler aracılığıyla, bombus arıları aracılığıyla, yonca aracılığıyla ineğe ve süte etki ettiği ortaya çıktı. 19 Bu yüzden doğayı bilmeniz gerekiyor!
(Yu. Dmitriev'e göre).
5. sınıfta Kazakça eğitim dili ile Rusça konuşma dersi
Davletova A.A., 3 numaralı ortaokul, köy. Zhangala
Batı Kazakistan bölgesinin Zhangalinsky bölgesi
Dilbilgisi konusu: Kelime kompozisyonu. Temel ve bitiş.
Sözcüksel konu: Doğayı tanıyın, yasalarını bilin.
Ders hedefleri:
- kelimelerin bileşimi hakkında bilgi, yetenek ve beceriler oluşturmak;
- Kökleri sert ve yumuşak olan isimler arasında ayrım yapın;
-ifadenin amacına göre farklılık gösteren cümleler kurun;
- Kök ve bitişi vurgulama, konuşmayı geliştirme becerilerini geliştirmek;
- doğaya karşı şefkatli bir tutum geliştirin.
Ekipman: interaktif beyaz tahta üzerinde tablolar ve görevler içeren slayt gösterisi, 5. sınıf ders kitabı. “Rusça konuşma”, ses kaydı.
Ders Türü: Eleştirel düşünme unsurlarını kullanarak yeni materyallerin açıklanması
Ders yöntemleri: sözlü, uygulamalı, probleme dayalı, görsel.
Organizasyon anı:
Ders sloganı: Yarının neşesi olsun
Hissetmeyi başardın mı?
Dünya temiz olmalı
Ve gökyüzü açık olacak...
II Yeni bir konunun açıklanması:
A) Temel bilgilerin güncellenmesi
- Kelime nedir?
-Açıklanan kelimenin sözlük anlamı nerede?
-Bir kelime hangi parçalardan oluşur?
-Doğa kelimesini nasıl anlıyorsunuz?
Müzik sesleri “Doğanın Sesleri”
Bir dernek kurmak
bitkiler toprak
adam hava
hayvanlar ve kuşlar
-Söyle bana neden doğayı bilmen gerekiyor?
B) Metinle çalışmak. Egzersiz 134
-Bu peri masalı sana ne öğretti?
-Metnin ana fikrini hangi cümlenin ifade ettiğini söyleyin.
“Doğada her şey birbirine sıkı sıkıya bağlıdır” (yazın)
-Köyümüzün doğası hakkında neler biliyorsunuz?
-Zhangal'da hangi vahşi hayvanlar yaşıyor? (bunu yazın).
-Neden bütün kurtlar yok edilemiyor?
-Doğaya nasıl davranmalıyız?
B) Referans şemasına göre çalışın.
Bir kelime bir kök ve bir sondan oluşur.
Bir kelimenin kökü bir kök, bir önek ve bir son ekten oluşur.
Sonuç: Kök, bir kelimenin sonu olmayan bir parçasıdır.
- Yazdığımız kelimelerin kök ve sonlarını vurgulayalım.
Kurtlar, tilkiler, yaban domuzları, tavşanlar, kirpiler, kaplumbağalar, yılanlar, yılanlar.
Şöyle mantık yürütüyoruz: Sonu bulmak için kelimeyi değiştirmeniz gerekiyor. Kelimenin değişen kısmı son kısmıdır.
Kurt - kurt kurt, ah kurt.
-Hangi sona sıfır denir?
Sıfır sonu seslerle ifade edilmez. Kelime biçimlerini karşılaştırırken bunu keşfederiz.
B) Eğitim çalışmaları.
Alıştırma 135. (tahtada çalışın)
- Kökünü vurgulayarak ve kelimelerle biten şekilde yazın.
Yerli doğa, aile evi, yemeği olan aile...
-İfade amacı farklı olan 3 cümleyi sözlü olarak yapın.
Eski. 136.- Sonu sıfır olan kelimeleri yazın
Çayır, orman, inekler, dede.....
-Tabanı sert veya yumuşak olabilir.
Sağlam bir tabandan sonra harfler yazılır: a, o, u, s, e
Yumuşak tabandan sonra şunu yazarlar: b, i, e, e, yu, ya.
D) Seçici dikte.
Ben kelimeleri dikte ediyorum ve sen bir sütuna sert tabanlı kelimeleri, ikinci sütuna ise yumuşak tabanlı kelimeleri yazıyorsun.
Nehir Yağmurları
Dağlar ağaçlar
su toprağı
göl bozkırı
çim sahası
III Yansıma:
-Sınıfta ne konuştuk?
-Sonu ne? Temeli nedir?
Bir senkronizasyon yapın.
1. 1.Doğa Nedir?
2. 2.Güzel, cömert, zengin Hangisi?
3. , 3.Büyütür, verir, memnun eder. Ne işe yarar?
4. 4. İnsan doğanın bir parçasıdır.
5. 5.Dünya. Ne?
V. Ödev:
1) “İnsan neden doğaya ihtiyaç duyar?” başlıklı bir makale yazın.
2) Örn. 141
Değerlendirme.
Ve onları bilip bilmemenizin bir önemi yok. Bunlar doğanın kanunlarıdır, yani her durumda sizi etkilerler. Tıpkı yer çekiminin düşen bir elmaya etki etmesi gibi. Bu yasaların aleyhinize değil, lehinize işlemesini sağlamak için nasıl ve ne yapmalısınız?
İşte, bilgisi enerjinizi artıracak temel enerji yasaları:
1. Bilgi güçlüdür
Bu, şu veya bu bilginin ya ruh halinizi yükseltebileceği, yani enerjinizi artırabileceği ya da onu bozabileceği, yani gücünüzü azaltabileceği anlamına gelir. Size gelen bilgileri filtreleyin. Olumsuz bilgilerin size geldiği kanalları daraltın veya tamamen ortadan kaldırın. Pozitif kanalları artırın.
2. Hayat enerjinin hareketidir
Bu nedenle enerjinizin uygun seviyede olabilmesi için vücudunuzdaki hem fiziksel hem de zihinsel durgunluğun önlenmesi gerekir. Daha fazla hareket edin, yeni şeyler öğrenin, sürekli gelişin, hedefler belirleyin ve onlara ulaşın.
3. Enerji insana dışarıdan gelir
Enerji, bir kişiye dış uzaydan çeşitli kanallar (yiyecek, hava, su, duyu veya algı organları) aracılığıyla gelir. Bir kanal herhangi bir nedenden dolayı iyi çalışmıyorsa, bu durumda enerji kanaldan zayıf bir şekilde akar veya hiç akmaz. Bu da kişinin enerjisinin azalması anlamına gelir, bu da kötü bir ruh haline ve kötü sonuçlara yol açar.
4. Enerji alabilmek için kişinin dengede olması gerekir
Enerjinin serbest akışı için kişinin bedeni, zihni, davranışı ve dış çevresi arasında denge ve denge halinde olması gerekir.
5. Dış olaylarla durumunuz arasındaki ilişki nedeniyle enerji artar
Enerji seviyenizi artırmak için dış olaylarla durumunuz arasındaki ilişkiyi izlemeniz gerekir. Tüm insanlar farklıdır, bu, bir kişinin bu olayın etkisi altında kendini rahat hissedebileceği, ancak bir başkası için rahatsızlığa ve dolayısıyla enerji çıkışına neden olacağı anlamına gelir.
Isı örneğini kullanarak bunu anlamak kolaydır. Hamamda en az yarım saat rahatça oturarak buhar ekleyen insanlar olduğu gibi, 5 dakika sonra bile kendini kötü hisseden insanlar da var.
Kendi vücudunuzun tepkilerini izleyin ve sağlığınızı ve konforunuzu olumsuz yönde etkileyen olayları mümkün olduğunca ortadan kaldırın.
6. Enerji düşüncelerinize ve odaklanmanıza bağlıdır.
Düşüncelerinizi ve dikkatinizi neye odakladığınız, enerjinizi büyük ölçüde etkiler. Zamanınızın çoğunu bir şey hakkında endişelenerek, endişelenerek veya bir şeyden korkarak geçirirseniz, enerji seviyeniz aşırı derecede düşük olacaktır. Üstelik buna ne kadar dikkat ederseniz o kadar enerji kaybedersiniz. Bütün paradoks, olumsuz düşüncelerin sizi deşarj etmesi, olumlu düşüncelerin ise tam tersine sizi şarj etmesidir. Yani örneğin canlılık seviyesini arttırmak için, eksikliğinden kaynaklanan soruna yani yorgunluğa değil, kaynağına yani dış enerjiye odaklanmak gerekir. Yapmanız gereken yorgunluğu gidermek değil, enerjinizi arttırmak. O zaman yorgunluk geçer.
Ne istediğinize ve onu nasıl başaracağınıza dikkat edin. Boş endişeleri başkalarına bırakın.
7. Enerji, gıdanın kalitesine bağlıdır
Sindiriminizin kalitesi ne kadar yüksek olursa, bu sürece o kadar az enerji harcarsınız, o kadar az atık ve toksin oluşur ve o kadar fazla besin alırsınız. Bazı yiyeceklerin sindirimi kolaydır, bazıları ise büyük miktarda enerji gerektirir; bu da bunların emiliminin yorgunluğa ve aktivite azalmasına yol açtığı anlamına gelir.
Yiyecek ve sindirim kalitesini izleyin. Yemek yedikten sonra durumunuzu izleyin. Uykulu hissediyorsanız veya enerji kaybı hissediyorsanız, diyetinizde bir şeyi değiştirmeniz gerekir.
8. Stres enerjiyi bastırır
Stres ve diğer olumsuz tepkiler, enerjiniz ve sindirim süreciniz üzerinde baskılayıcı bir etkiye sahiptir. Bunları hafifletmek için, ruh halinizi iyileştiren faktörlerin kullanılmasıyla elde edilebilecek bir rahatlama ve dinlenme durumuna ihtiyacınız vardır.
9. Doğal Ritimler ve Çevre Enerjinizi Etkiler
Özel doğal ritimler var. Bunlara uygun aktivite enerjiyi ve verimliliği arttırır; ihlal edilmesi durumunda genel verim düşer ve yorgunluk artar. Çevre - insanlar, doğa, şehirler - aynı zamanda vücudun enerji durumunu da etkiler.
10. Beş duyu enerji kanallarımızdır
İlk olarak Aristoteles'in sıraladığı görme, duyma, tatma, koklama ve dokunma gibi beş duyu, enerjinin hem gelip gidebildiği enerji kanallarıdır.
11. Kendinizi geliştirerek enerjinizi artırırsınız
Hayatınız, dış nesnelere hizmet etmek değil, kişisel gelişiminizdir. Birine ya da bir şeye hizmet ederek enerjinizi başkalarına verirsiniz. Kendinizi geliştirdikçe enerjiniz artar.
12. Dinlenmek enerjiyi geri kazandırır
Enerjinizin etkili bir şekilde çalışması için hem fiziksel hem de zihinsel olarak dinlenme dönemlerine ihtiyacınız vardır. Bu, haftada 1 günün dinlenmeye ve rahatlamaya ayrılması gerektiği anlamına gelir. Ve her üç ayda bir 3 günlük bir mini tatil düzenleyin.
Sunumu resim, tasarım ve slaytlarla görüntülemek için, dosyasını indirin ve PowerPoint'te açın Bilgisayarınızda.
Sunum slaytlarının metin içeriği: Kısa sunumun öğretilmesi Doğayı bilmeniz mi gerekiyor? Sunumun yazarı: Dyomina Galina Pavlovna, Rus dili ve edebiyatı öğretmeni, Belediye Eğitim Kurumu “Adını taşıyan Ortaokul. I.E. Kulakov" Pechora, s. Priuralskoe Komi Cumhuriyeti. Biraz düşünelim, kelimeyi anlamına göre tanımlayalım: Çok kısa, zaman olarak küçük, hacim olarak. Yoğunlaştırılmış Dersin konusunu belirleyelim. Kısa bir özet yazıyoruz. Kendimize hangi hedefleri koyacağız? Kısa bir özet yazmak için gerekli becerileri geliştirin: metindeki ana bilgileri tanımlayın, özetleyin ve ikincil bilgileri hariç tutun.
Dersin amacı kısa bir sunum yazmak için gerekli becerileri geliştirmektir: metnin ana fikrini formüle etmek; - metindeki ana bilgileri tanımlamak, özetlemek - ikincil bilgileri hariç tutmak; kısa bir açıklama "Kısa bir sunum üzerinde nasıl çalışılır" 1. Metni okuyun, konusunu ve ana fikrini belirleyin.2. Kısa sunumun kime hitap edeceğini ve görevinin ne olduğunu düşünün.3. Metnin tüm bölümlerini vurgulayın 4. Kısa bir sunum için bir plan yapın 5. Her bölümdeki ana konuyu not edin. Neyin birleştirilebileceğini işaretleyin.7. Genelleme yapacak kelime ve cümleleri seçin.8. Her parçayı kısaca sunun.9 Parçaları nasıl birbirine bağlayacağınızı düşünün.10. Yazdıklarını tekrar oku. Metnin sıkıştırılma (sıkıştırılma) yöntemleri. Belirli bireysel olayların genelleştirilmesi; Ayrıntıların hariç tutulması; Kutuda mavi, sarı, yeşil toplar vardı. Kutuda toplar vardı. Genelleme örneği: Kutunun içinde çok renkli toplar vardı. Metni kendi kendinize okuyun ve anlamlı yüksek sesle okumaya hazır olun. Ne yaparsa yapsın, nerede yaşarsa yaşasın, tüm insanlar doğayı bilmeli, onun yasalarını bilmelidir. Doğayı anlamayan, içindeki her şeyin birbirine nasıl bağlı olduğunu anlamayan bir insan pek çok belaya neden olabilir. Vitaly Valentinovich Bianchi'nin bir masalını kısaca yeniden anlatacağım. Buna "Baykuş" denir. Yaşlı adam baykuşu rahatsız etti. Baykuş sinirlendi ve yaşlı adama artık çayırda fare yakalayamayacağını söyledi. Ama yaşlı adam buna dikkat etmedi - yapmayacaksın ve buna da gerek yok. Baykuş fareleri yakalamayı bıraktı ve fareler daha cesur hale geldi. Bombus arılarının yuvalarını yok etmeye başladılar. Ama burada bile yaşlı adam hiçbir şey anlamadı. Bombus arıları uçup gitti ve yoncayı tozlaştıracak kimse yoktu. Yaşlı adamın çayırında yonca artık büyümüyordu ve ineği besleyecek hiçbir şey kalmamıştı. Ve ineğin sütü bitti. İşte o zaman büyükbaba ondan af dilemek için baykuşun yanına gitti. Bu masalın anlamı sadece arkadaşları rahatsız etmemek değildir. Mesele şu ki, doğada her şey birbirine sıkı sıkıya bağlı. Görünüşe göre bir baykuşun sütle ne alakası var? Ama görünen o ki fareler, bombus arıları, yoncalar aracılığıyla ineğe ve süte de etki ediyor. Bu yüzden doğayı bilmeniz gerekiyor! Metin üzerinde analitik konuşma.1) Metnin konusunu belirlediniz mi? Her insan doğa kanunlarını bilmelidir2) Metnin ana fikri nedir? Doğayı anlamayan bir insan büyük sıkıntılara neden olabilir çünkü doğada her şey birbiriyle bağlantılıdır.3) Metnin anlatım türü nedir? Muhakeme.4) Muhakeme metni hangi bölümlerden oluşur? Tez, argüman(lar), örnek, sonuç.5) Metnimizde tezi, argümanı, örneği, sonucu belirtiriz. (Tez - 1 cümle, argüman - 2, örnek 3-14, sonuç - 15-19).6) Masalın hangi konuşma türüne ait olduğunu açıklayalım. Anlatım. 5). Argümanı örneğe bağlayan cümleleri adlandırın (3, 4). Bu cümlelerin içeriği başka bir deyişle nasıl aktarılabilir? (V. Bianchi'nin "Baykuş" masalına dönelim; Bu, V. Bianchi'nin "Baykuş" masalıyla doğrulanır; Bu, V. Bianchi'nin "Baykuş" masalında belirtilmiştir). Metni mikro konulara bölmek ve bir plan hazırlamak Mikro konu, tüm metnin temasının en küçük bileşenidir. 1. İnsan doğayı bilmelidir. 2. Pek çok belaya neden olabilirsiniz. 3. Masal "Baykuş". 4.Doğayı neden bilmeniz gerekiyor? Unutmayın: Planda mikro konular kadar nokta vardır. Mikro temayı sıkıştırın.