Schedule of the day in French. Topic in French "Mon jour ordinaire" (My ordinary day)
Every child has a lot of things to do during the day. They all succeed. Play, move, eat, sleep, draw, scatter toys, take a walk ... They are all interested. Let's learn together with them to describe the events of their every day in French.
- For proper use of the materials, please read
- To properly prepare your child for lessons, read
- Don't skip topics, do them one by one. But it is possible and desirable to periodically return to the topics covered.
- Use language transition rituals to start every class right. You can read about them in the Introductory Lessons.
- If you yourself are just starting to learn this language, then it will be useful for you to read
Tasks
Tasks can be done in any order, combined with each other.
№1
Say phrases from the templates to your child by combining different words. Speak whole sentences, not individual words("Tú duermes", not just "dormir"). Be sure to accompany words with positive emotions and actions. Show photos or pictures of relevant events. Show similar situations on toys, how they go to bed, wake up, wash themselves, brush their teeth, eat, play, dress, go for a walk. Each action is accompanied by the appropriate phrase:
- Il dort (he sleeps)
- Il mange (he eats)
- Il joue (he plays)
- Il se lave (he washes / washes)
Don't translate anything. Repeat each phrase several times. It is not necessary to use all phrases and words in one lesson. One such task should last no more than 3 minutes, then finish the lesson or move on to any other task. Use toys, make skits and mini-dialogues with them to show the child the principle of this task.
An example of a dialogue (when the toy speaks, change your voice and facial expressions, move the toy):
- — Que fais-tu le matin? (What do you do in the morning?)
- — Je me reveille. Je lave mon visage et mes mains. Je me brosse les dents. Je mange. (I get up. I wash my face and hands. I brush my teeth (show the appropriate movements on the toy))
- — Que fais-tu le jour? (What are you doing during the day?)
- — Je joue. Je m'habille et me promène. Je mange (I play. I get dressed and go for a walk)
- —Qu'est-ce que votre mere fait pendant la journée? ((What does your mother do during the day? (Need a toy that will act as a mother))
- — Elle cuisine. Elle joue avec moi (she cooks. she plays with me)
- — Que fais-tu le soir? (What do you do in the evening?)
- — Je lave mon visage. Je me brosse les dents. Et je vais au lit (I wash my face. I brush my teeth. And I go to bed)
- — Que fais-tu la nuit? (What do you do at night?)
- — Jedors. (I'm sleeping)
№2
See different pictures and your family photos, where you can see what different family members are doing. Name the time of day when events take place, and also name the actions that the characters perform. You can choose in advance photos of relatives that the child has not seen, or take fresh ones. Ask the child what relatives are doing in different photographs, tell them yourself. Photos can include different events, not just daily life. Use words from previous topics.
№3
Read any verse to the child and perform the necessary movements in the text. You can hum every rhyme to any tune. Repeat the verse several times at one time. Connect toys to the game. Let them do the movement too. Find the lyrics below.
№4
Draw, sculpt and make colorful crafts as much as possible. Draw your family, the child himself for different activities. Sculpt different scenes from your life. Draw small, simple comics.
Draw different people and animals different colors for different activities, at the same time train words from previous lessons.
Example:
— Tu es la. Tu te reveilles. Tes yeux sont petits. Tu es fatigue. Tu vas et laves ton visage et tes yeux. Et maintenant, tes yeux sont grands! Tu les as lave! Mais regarde! Tes dents sont jaunes. Tu te brosses les dents et ils sont blanc! (it's you. you're waking up. your eyes are small. you're tired. you go and wash your face and hands. now your eyes are big! you washed them! but look! your teeth are yellow. you brush your teeth and they - white!)
The funnier and more unusual your drawings are, the better. Surprise your child. Only bright and positive impressions make the child remember something and make him want to repeat after you.
№5
Play a guessing game with your child.
- — Devine quoi! (Guess!) Que fais-je? (Show with gestures how you brush your teeth, comb your hair, wash your face, wash your hands, eat, sleep, etc.)
- — C'est vrait. Je me brosse les dents.
Add words to the game from the theme of movement (jump, run, sit, etc.)
№6
Watch the video, sing along (even if only those words that you know) and perform the movements.
New vocabulary
- you should know these new words before starting classes with your child
- You can learn words not all words at once, but in groups of 3-5 words, and gradually add them over several days
- The third column shows the transcription in Russian letters. Attention! Not all French sounds can be conveyed in Russian letters! This is especially true for nasal sounds (when the syllable ends in n), the French burr r, and some vowels. To avoid mistakes, be sure to read
Verbs:
Wake up Fall asleep Get up Brush your teeth Comb hair Dress Undress tidy up Walk - go for a walk To go outside Prepare Work To go to work Nouns Television Kindergarten Weekends Adverbs: |
verbs:
se brosser les dents peigner les cheveux aller au travail Name: le film de caractère l'école maternelle Adverbs: le matin / dans matinee dans l'apres midi la nuit / pendant la nuit |
[sho reweie] [sandormir] [sho brose le dan] [pain le cheveu] [sho deabile] [quizine] [trawaye] [ale o herb] [film de carakter] [TV] [ecole maternel] [dan matine] [dan lapremidi] [dan la soiree] [pandan la nui] [dabity] [journey] |
Grammar Quick Reference
For parents who are starting to learn the language or who do not speak it well enough:
- You need to master the following grammar rules:
1. Future time the addition of the verb aller in the appropriate gender and number is formed before the semantic verb in the infinitive form.
Example:
- Je vais le faire demain (I will do it tomorrow)
Conjugation of the verb aller(literally: to go in some direction, to leave)
- je vais
- tu vas
- il/elleva
- nous allons
- vous allez
- ils/elles wont
2. Question in the future formed by rearranging aller before the subject (or changing intonation)
Example:
- Was tu le faire demain? (Will you do it tomorrow?)
3. Denial in the future tense formed by adding ne … pas around the verb aller
Example:
- Je ne vais pas le faire demain (I won't do it tomorrow)
Congratulations! You have mastered the basic 3 tenses of French.
There are, of course, other tenses that already convey various subtleties of speech, but the three that we have considered are quite enough for free colloquial speech.
Just in case:
- For verbs that form the past tense with avoir (majority)
Time | Statement | Negation | Question |
Future | Je vais parler | Je ne vais pas parler | Vais-je parler? |
The present | Je parle | Je ne fais pas | Parle-je? |
Past | J'ai parle | Je n'ai pas parle | Ai-je parle? |
- For verbs forming the past tense with être (reflexive, some verbs of motion and change of state)
Time | Statement | Negation | Question |
Future | Je vais tomber | Je ne vais pas tomber | Vais-je tomber? |
The present | Je tombe | Je ne tombe pas | Tombe-je? |
Past | Je suis tombé | Je ne suis pas tombé | Suis-je tombe? |
Children do not need to explain the times. Just use them in speech in the appropriate situation. The child will understand and remember. Just as it happens with native speech.
4. Formation of reflexive forms of verbs.
Reflexive verbs include verbs whose action is directed at themselves, i.e. to the subject. In French verbs include:
- which are used in Russian with the addition of -sya and -s at the end of the verb (wash (laver) - wash (se laver).
- which are translated into Russian with the pronoun yourself / myself (I feel good (je me sens bien))
- a number of other verbs that you just need to know (my name is (je m'appelle))
In French, if we want to turn the action on ourselves, pronouns are used after the verb: me, te, se, nous, vous.
Example:
- je me lave (I wash myself)
- tu te laves (you wash)
- il/elle se lave (he/she washes)
- nous nous lavons (we wash ourselves)
- vous vous lavez (you wash your face)
- ils/elles se lavent (they wash themselves)
5. Conjugation irregular verbs from this thread:
- je lis
- tu lis
- il/elle lit
- nous lisons
- vous lisez
- ils/elles lisent
- past tense form: avoir lu
Phrase Templates
- You must master these phrase patterns and try to combine all the words from the list of new vocabulary according to their example.
- note that French words are often “linked” together and pronounced as if in one word, the stress in this group is always on the last syllable.
What are you doing? What do you usually do in the morning I sleep. I eat I brush my teeth I wash my face I get dressed I clean up I watch TV I read a book What did you do yesterday? What are we going to do tomorrow? What do we usually do on weekends? We will walk. What do you like to do on weekends? What am I doing? I get dressed. I play What are we doing in this photo? My mom is cooking My dad goes to work your dad works Your brother is going to kindergarten your sister goes to school |
Que fais-tu? Que fais-tu le matin d'habitude? Jedors. Je mange Je me brosse les dents Je range me vetements Qu'as-tu fait hier? Je suis alle pour une promenade Que faisons-nous demain? Que fashion-nous d'habitude le week-end? Nous allons faire une promenade. Qu'est-ce que t'aimes faire le week-end? Qu'est-ce que je fais? Je m'habille. Je joue Que faisons-nous dans cette photo? Ma mere cuisine Mon pere va au travail Ton pere travaille Ton frère va à l'école maternelle Ta sœur va à l'école |
[kyo fechu] [kyo fechu lematan dabity] [or. same mange] [je myo bro le dan] [zhyo myo love] [same mabil] [zhe range me whatman] [zhe wua tewe] [whether en livre] [katyu fe yer] [je sui ale pur un promenade] [kyo fezong nu deman] [kyo faison well dubity le weekend] [nuzalon fair un promenade] [keskyo tem fair le weekend] [keskyozhofe] [zhe mabil. Jo jue] [kyo faison well dan setphoto] [ma mayor queen] [mon per wa poison] [tone peer grass] [tone frer va a lecol maternel] [taser wa alekol] |
Possible Ancillary Items for a Given Topic
- It is very useful for this topic to take different photos of your child and other family members during your household chores, so that while studying the topic it would be easier for you to explain new verbs simply by pointing to the photo
- Pictures depicting relevant activities (baby brushing teeth, sleeping, playing)
- Different toys on which you can show the appropriate actions (the bear is sleeping, the bunny is eating, the doll is combing her hair)
- Colored pencils, paints, plasticine, colored paper
- Fun music to sing along to
CARDS
You can show these cards to your child while learning the corresponding words. Cards can be shown electronically or printed and cut.
ADVICE! Cards should be used only to consolidate knowledge of new words. Do not start learning words from cards. Words should be taught in context with other already known words.
- Qu'est-ce que c'est? - What is it?
- Qu'est-ce que je vous montre? What am I showing you
- Est-ce qu'elle dort ou lit? Is she sleeping or reading?
Poems on the subject
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Video on this topic
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The French take food very seriously and emphasize in every possible way that fast food and everything around it is not even food, but nothing more than satisfying physiological needs.
In France, despite all the modern trends, the most common is a more structured type of nutrition, which involves the absorption of food at a certain time (usually 2-3 times a day) in a certain order and combination.
French "routine"
french breakfast often surprises foreigners with its modesty, unlike English. It usually includes yogurt, coffee with milk, hot chocolate or juice, accompanied by a traditional croissant, bun or toast with jam. According to statistics, a fifth of the French do not eat breakfast at all, although in small towns breakfast can be less dense.
Lunch in France is of incredible importance. Everyone who was in this country watched with surprise how from 12 to 14 o'clock offices, auditoriums, shops are empty: for the French, the sacred lunch time comes. Most often, it is also quite light: soup, salads, meat or fish snacks, vegetables, indispensable cheese and dessert. Bread is served at all stages of the meal, but consumed in small quantities. At the same time, lunch remains a meal that most often takes place outside the home, so cafes and restaurants are full of visitors at this time.
Dinner(by time it usually falls at 7-8 pm) is usually plentiful, but recently this trend is receding under the onslaught of the idea of \u200b\u200bhealthy eating. The whole family gathers for dinner, sometimes friends are invited: a good company is no less important component of the meal than the dishes served. Dinner usually includes several courses, including cheese, which is served either before or instead of dessert, and, of course, wine.
Aperitif and digestif
One of the characteristic French traditions is aperitif. An aperitif is not only a drink served before dinner to stimulate the appetite, but also light snacks for it - nuts, crackers, canapes, etc. Each region has its own specific drink for an aperitif: in southern France it is an anise liqueur " pastis", in Auvergne - " suz"(gentian tincture), in Alsace it can be both beer and white wine, in the central districts - "kir" (a mixture of currant liqueur and white wine) or "kir-royal" (a mixture of currant liqueur and champagne), in Normandy- Calvados, in Burgundy - blackberry liqueur, etc.
By analogy with an aperitif, after dinner, guests are usually offered digestif- usually these are strong drinks designed to promote digestion after a meal. The main thing, however, is communication, without which a good French dinner is simply impossible to imagine.
Ma journee de travail
Paul: Salut! Comment ça va?
Michel: Salut, Paul! Tout va bien, merci, et toi?
Paul: Merci, je vais bien aussi. Mes proches me disent toujours que je ne sais pas utiliser rationnelement mon temps au cours d "une journée. Et toi, tu as du temps à faire tout ce qu'il est nécessaire?
Michel: Moi aussi, je dois suivre mon régime pour avoir assez de temps à tout faire. D "habitude, je me lève à sept heures du matin et tout de suite je fais quelques exercices de corps. Ensuite je me lave et je vais prendre mon petit déjeuner. Et toi, comment commences-tu ta journée de travail?
Paul: En ce qui concerne le matin, je fais presque les mêmes choses. Mais j'ai du mal avec le transport parce qu "il y a beaucoup de monde en ce temps-là. Mon trajet me prend parfois une heure pour être à temps au boulot. Et comment fais-tu avec ton déjeuner? Tu le prends où ?
Michel: Je n'ai pas de problems avec cela. Je le prends toujours dans un petit café tout pres de notre travail. Et toi?
Paul: Chez nous il y a une petite cuisine dans laquelle nous pouvons prendre du café ou du thé avec des canapés ou avec du pizza. Je me demande toujours ce que tu fais d "habitude après ton travail?
Michel: A cinq heures de l'après-midi je suis déjà libre. Je peux aller où je veux. Je prefere passer mon temps libre avec les amis. Parfois nous allons aux cinémas ou aux théâtres, mais le plus souvent nous effectuons de courts voyages à travers de notre ville.
Paul: Quant à moi, je reste souvent chez moi après le boulot. J'aime surfer sur Internet, regarder la télé jusqu'à minuit et parfois je passe la nuit blanche en écoutant de la musique. C "est pourquoi, il m" est difficile de me lever à temps.
Michel: Ah, je te comprends! J "ai eu le même problème, mais maintenant j" ai réussi à régler ma journée. Tout d "abord, il te faut faire attention aux exercices de corps: cela donne de la force et de l" énergie pour toute la journée! En plus, je te recommanderais de ne pas passer beaucoup de temps en surfant sur Internet: par exemple, lisant un livre on peut bien se reposer et même s "endormir pour se renouveler! Je crois que mes idées vont t" aider! A bientot!
Paul: Merci beaucoup pour ton aide! A bientot! Bonne journee à toi! Au revoir!
My work day
Paul: Hello! How are you?
Michelle: Hi Paul! I'm fine, thank you, how are you?
Paul: Thank you, I'm fine too. My relatives always tell me that I do not know how to rationally use my time throughout the day. Do you have enough time for everything you need?
Michelle: I also have to stick to a routine to have enough time to do everything. I usually get up at seven o'clock in the morning and immediately start doing a few physical exercises. Then I wash and have breakfast. How does your work day start?
Paul: In the morning, I do pretty much everything you do. But I have a problem with transport, because there are a lot of people at this time. Sometimes it takes an hour to get to work to be on time. How do you manage your lunch? Where do you have lunch?
Michelle: I have no problem with that. I have lunch at a small cafe nearby. And you?
Paul: We have a small kitchenette at work where we can have coffee or tea with sandwiches or pizza. I've always wondered what you usually do after working hours?
Michelle: At 5 o'clock in the afternoon I'm already free. I can go where I want. I prefer to spend my free time with friends. Sometimes we visit cinemas and theaters, but most often we take short walks around our city.
Paul: As for me, I often stay at home after work. I love to surf the Internet, watch TV until midnight and sometimes I don't sleep at all listening to music. That is why it is difficult for me to wake up on time.
Michelle: Ah, I understand you! I had the same problem, but now I managed to allocate time into a workday. First of all, you need to pay attention to physical exercises: it will add strength and energy for the whole day! In addition, I would recommend that you do not spend a lot of time on the Internet: for example, while reading a book, you can have a good rest and even fall asleep to gain strength! I think my ideas will help you! See you!
Paul: Thank you very much for your help! See you! Have a good day!
MA JOURNÉE - MY DAY
On est lundi. Le réveil sonne a sept heures. Je me réveille et je me lève a sept heures et quart. Je vais dans la salle de bains où je me lave. Je prends une douche, je me brosse les dents et je m'essuie avec la serviette. Ensuite, je me peigne et je m'habille. Le matin, je suis tres presse. Alors, je me depeche. Je prends vite mon petit déjeuner. Puis, je promène mon chien et je suis prêt. La toilette du matin me prend une demi-heure. Quant à ma soeur, elle met une heure pour se préparer. Elle se lève à huit heures moins le quart. Elle passe trois quarts d'heure devant le miroir. D'abord, elle se fait une jolie coiffure et met un peu de laque pour la fixer. Ensuite, elle se maquille: elle se fait les yeux et met du rouge à lèvres. Puis, elle se parfume: elle met de l'eau de toilette ou du parfum. Parfois, elle se fait des ongles. Enfin, elle est prête et elle va au travail. Le math, ma soeur n'a pas le temps de manger. A quatre heures de l'après-midi, je rentre à la maison. Je mange et je fais mes devoirs. Apres, je me repose. S'il fait beau, je me promene. S'il fait mauvais, je regarde la télé, ou j'écoute de la musique ou je lis. Quant à ma soeur, elle rentre du travail à sept heures du soir. Elle est fatiguee et elle prend un bain. Ensuite, elle prend temps et elle se démaquille avec du lait démaquillante et du coton. Trois fois par semaine, elle se lave les cheveux avec du shampooing. Puis, elle les sèche avec le sèche cheveux qui fait un bruit affreux. D'habitude, ma soeur passe toute la soiree à parler au telephone. Mais ce soir-là, elle n'est pas là: elle sort. elle passera certainement une excellente soiree. Vers minuit, j "ai sommeil. je me déshabille et je me couche. Je m'endors tout de suite et je dors bien toute la nuit. Demain, le réveil va sonner à sept heures. JOURNEE - DAY
toilette
- putting yourself in order :
se reveiller- wake up
-Le réveil sonne a 7 heures.
- Alarm clock rings at 7 o'clock,
se lever- get up
example:
- Je me lève a 7 heures.
- I get up at 7:00.
se laver- wash your face
se peigner- comb your hair
s'habiller- dress
manger- there is
se preparer- going to
être presse- to hurry, not to have time
example:
- Excusez-moi, je suis tres presse!
- Sorry, I'm in a hurry!se dépêcher- hasten, hasten
example:
- Dépéchez-vous!
- Hurry up
prendre son temps- take your time, do something slowly
example:
- Prenez votre temps! - Take your time!
aller au travail- go to work
rentrer à la maison- to come back home
se promoter- walk
promoter son chien- walk the dog
se reposer- rest
se deshabiller- undress
se coucher- go to sleep
s "endormir- fall asleep
dormir- sleep
prendre un douche- take a shower
prendre unbain- to take a bath
se laver avec du savon- wash with soap
se laver les cheveux m- wash your hair
se sécher les cheveux- to dry hair
s'essuyer avec une serviette- dry with a towel
se brosser les dents f- brush your teeth
se regarder dans le miroir- look in the mirror.
Les produits and les objets de toilettes
- items
hygiene and toilet
du savon- soap
du dentifrice- toothpaste
du shampooing[ʃãpwέ] - shampoo
une brosse a dents- Toothbrush
une brosse- brush (for hair, shoes, etc.)
un peigne- comb
un seche-cheveux- hair dryer
Le maquillage - makeup
se maquiller- make-up, makeup
se faire les yeux m- paint eyes
mettre du rouge a lèvres- paint lipsse demaquiller- remove make-up
se couper les ongles m- cut nails
se faire les ongles- do a manicure
se perfumer- choke
Quelle heure est-il? - What time is it now?
un quart d'heure- Fifteen minutesune demi-heure- half an hour
trois quarts d'heure- 45 minutes
une heure- hour
Il est 7 heures du matin. - Seven o'clock in the morning.
Il est 2 heures du matin. - Two in the morning.
Il est 4 heures de l'apres midi. - Four o'clock in the afternoon.
Il est 7 heures du soir. - Seven p.m.
Il est 7 heures et demie. - Half past seven.
Il est 7 heures et quart. - 15 minutes past seven.
Il est 7 heures dix. - Seven hours 10 minutes.
Il est 7 heures moins le quart. - Fifteen minutes to seven.
Il est 7 heures moins dix. - Ten minutes to seven.
Formules essentials:
Vous avez l'heure, s'il vous plaît? - What time is it now?A quelle heure est-ce que tu rentres? When (at what time) are you coming back?
Il vous faut combien de temps pour vous preparer? - How much time do you need to get ready?
Il me faut un quart d'heure./Ca me prend un quart d'heure. - It takes me 15 minutes.
Je mets une demi-heure pour aller au travail. - I needhalf an hour to get to work.
Je mets trois quarts d'heure pour me preparer. - To meneed 45 minutes to assemble.
Je n "ai pas le temps de manger. - I don't have time to eat.
Je suis en retard. - I am late.
Je suis en advance. - I came earlier.
Je suis a l'heure. - I arrived on time.
Exercises
:
1. Le réveil sonne à huit heures.
2. Je me lève a sept heures et demie.
3. Le matin, je suis tres presse.
4. Ma soeur se lève à huit heures et quart.
5. Ma soeur passe trois quarts d'heure devant le miroir.
6. Je rentre à la maison à cinq heures.
7. Ma soeur rentre du travail à sept heures moins le quart.
8. Le sèche-cheveux de ma soeur fait un bruit affreux.
Choisis la bonne reponse:
1. A sept heures du matin, je me couche / je me leve
.
2. Le soir, je m'habille / je me deshabille
.
3. A cinq heures de l'apres midi je vais à l'école/je rentre à la maison
.
4. A trois heures du matin, je dors / je me peigne
.
5. Quand je suis presse, je prends mon temps / je me depêche
.
Reponds aux questions:
1. A quelle heure est-ce que tu te leves?
2. Combien de temps il te faut pour te preparer?
3. Qu'est-ce que tu fais le matin?
4. Combien de temps tu mets pour aller à l'école?
5. A quelle heure est-ce que tu rentres? Qu'est-ce que tu fais après?
Theme: Mes week-ends
Subject: My weekend
Les adultes et les enfants attendent toujours les week-ends avec une grande impatience. Samedi et Dimanche sont le temps quand on peut laisser tomber le travail et les études, rencontrer les amis et consacrer du temps à la famille.
Both adults and children always look forward to the weekend with great impatience. Saturday and Sunday are the time when you can take a break from work or study, meet friends, and spend time with your family.
Je fais mes études en onzième qui est une année très difficile, et chaque minute libre est précieuse. C'est pourquoi j'adore les week-ends et j'ai appris à les apprécier. En premier lieu, c'est le repos. Je crois qu'il est extrêmement important de faire une pause en apprentissage dur pour ne pas être en mauvaise humeur ou fatigué. Quand même je ne peux pas rester inutilement logé sur le canapé pendant 2 jours et être sûr que je suis en repos. Pour moi, le repos actif est le meilleur. Voilà pourquoi, chaque Samedi et Dimanche j'essai de faire le plus choses utiles possible.
I am in the 11th grade, and this is a very difficult year, and every free minute is worth its weight in gold. Therefore, I really love the weekend and have learned to appreciate it. First of all, it is rest. I believe that it is very important to take a break from hard study so that there is no bad mood and overexertion. Only I can’t lie uselessly on the couch for 2 days and be sure that I’m resting. For me, the best rest is active. Therefore, every Saturday and Sunday I try to do as many useful things as possible.
Pour la plupart d'écoliers c'est Vendredi soir quand les week-ends commencent parce que il ne faut pas faire les devoirs pour Samedi. Mais je ne laisse pas tout le travail pour Dimanche comme je ne peux pas me reposer tranquillement en sachant que j'ai de la besogne pas accomplie. Vu cela, Vendredi soir je consacre mon temps aux devoirs que j'ai à faire pour Lundi. Après avoir terminé cela, je vais chez ma grand-maman et je reste chez elle jusqu'à Dimanche. Ces visites sont devenues une tradition, et j'adore être chez ma mamie.
For many schoolchildren, the weekend starts on Friday evening, because there is no need to do homework on Saturday. But I don't leave all my work for Sunday because I can't rest easy knowing I have unfinished business. It is for these reasons that I dedicate Friday evening homework which was set for Monday. After that, I go to my grandmother and stay with her until Sunday. These visits have become a tradition, and I love being at my grandmother's house.
Samedi est un jour quand je dors bien et je me repose des études et des devoirs. Le matin, je prepare le petit déjeuner pour moi et ma mamie, et ensuite on va aux magasins ensemble. Je ne peux pas qualifier un week-end de bon si je ne vais pas balader avec des amis. Alors, on a un rendezvous dans le centre-ville. D'habitude nous allons au cinéma ou nous nous promenons tout simplement en faisant des photos amusantes. S'il fait froid, on va au café. Le soir, je reviens chez ma grand-mère, et mes cousins viennent souvent la visiter. Tous les Samedis on prepare un plat intéressant ensemble. C'est une autre tradition que j'adore.
Saturday is the day when I get enough sleep and rest from studies and lessons. In the morning I cook breakfast for myself and my grandmother, and then we go shopping together. I can't call a weekend good if I don't go out with my friends. So every Saturday I meet them downtown. Usually we go to the cinema or just take a walk, taking funny photos. And if it's cold, we go to a cafe. In the evening I return to my grandmother, and often my cousins and sisters come to visit. Every Saturday we cook an interesting dish together. This is another tradition that I love very much.
Dimanche, je me lève à 9 heures, je remercie ma mamie pour l'accueil et je reviens chez moi. Chaque semaine on a le grand nettoyage et j'aide ma maman à faire le ménage. Selon mes devoirs domiciles je dois ranger ma chambre, passer l'aspirateur dans tout l'appartement et faire la vaisselle. À 2 heures je vais faire du volley-ball, et à 4 heures je vais au cours supplementaire des maths. Après cela je reviens à la maison et je passe la soiree avec ma famille. Nous pouvons aller nous promener ou aller visiter des amis. Je pense qu'il est très important de consacrer assez d'attention à la famille comme ce sont les gens les plus proches. Avant de me coucher je lis un livre intéressant ou je révise le matériel pour les examens.