Projektas iš mano tėvų mokyklinių metų. Rašinys apie tai, kaip mano tėvai mokėsi mokykloje
Sunku ginčytis su teiginiu, kad mokslo metai yra nuostabūs. Vieniems mokytis sekasi lengviau, kitiems sunkiau, vieni stengiasi išmokti daugiau, kiti, priešingai, dykinėja, bet kiekvienam mokymasis mokykloje yra atradimų ir asmenybės tobulėjimo metas. Bėgant metams, mokykla keičiasi? O kaip mūsų tėvai mokėsi mokykloje?
Daugeliu atžvilgių tai buvo kitokia, nes tai buvo kitokia valstybė. Mano tėvai studijavo SSRS, tai buvo didžiulė ir galinga šalis, net didesnė už dabartinę Rusiją. Tėvai pasakojo, kaip jaunesni
Moksleiviai pirmą kartą buvo inicijuoti spalio mėnesį ir nešiojo spalio mėnesio ženkliukus. Penktokai buvo inicijuoti pionieriais, ir jie turėjo stengtis būti pavyzdžiu jaunesniems. Blogai mokytis vis dar yra gėda, bet anksčiau tai buvo laikoma gėda. Blogi mokiniai galėjo būti nepriimti į pionierius, o tai buvo tolygu nelaimei. Gimnazistai jau buvo priimti į komjaunimą.
Studijos taip pat šiek tiek skyrėsi nuo šiandienos. Kadangi kompiuterių nebuvo, visos tezės, plakatai ir sieniniai laikraščiai buvo kuriami rankomis. Graži kaligrafinė rašysena buvo labai vertinama, kaip ir gebėjimas gerai piešti ir kurti laikraščius. Pasiruošti
praneša kokia nors tema, rašo esė ar santrauką, mokiniai ilgai sėdėjo bibliotekos skaitykloje. Jie net neįsivaizdavo, kad vieną dieną sėdint namuose prie kompiuterio bus galima rasti kokią nors informaciją ir nereikės perrašyti sugadinto puslapio, užteks ištaisyti klaidą tekste ir atsispausdinti vėl lapas.
Dabar man atrodo nuostabu, kaip mano tėvai galėjo išsiversti be kompiuterių, interneto ar mobiliojo telefono. Atrodo beveik neįtikėtina, tačiau jie rado ir kitokios jiems nemažiau įdomios veiklos: knygų skaitymas, tiesiog pasivaikščiojimas kieme, vienas pas kitą lankymas. Apskritai, kaip vaikas, mano tėvai turėjo gana įdomus gyvenimas. Vasarą jie vykdavo į pionierių stovyklas, kur sportuodavo, eidavo į žygius, maudydavosi upėje. Daug ką mokėjo padaryti savo rankomis: per darbo pamokas mergaitės mokėsi siūti ir virti, vaikinai obliavo, pjovė, meistravo, mokėsi taisyti baldus ir įrangą.
Žinoma, nuo tada, kai mano tėvai buvo moksleiviai, daug kas pasikeitė. Nors kompiuterių ir telefonų neturėjo, bet mokyklos gyvenimas buvo turtingas ir savaip įdomus. Tikiuosi, kad kai mano vaikai eis į mokyklą, aš irgi turėsiu jiems ką pasakyti.
Kiti darbai šia tema:
- Publicistas Yu P. Azarovas, taip pat būdamas mokytojas, nusprendė paliesti šeimos ugdymo temą. Tai dabartinė problemašiandien visiems mąstantis žmogus, tampa vis aštresnis...
- „Tėvas ir motina davė tau gyvybę ir gyvenk tavo laimei. Viskas, ką tau duoda tavo tėvas ir mama, yra jų darbas, prakaitas, nuovargis...“ -...
- Petro tėvai yra smulkūs personažai istorijos“ Kapitono dukra“ Tėvas Andrejus Petrovičius išėjo į pensiją kaip majoras. Motina Avdotya Vasilievna buvo neturtingo bajoro dukra. Jie buvo...
- Labai mėgstu atvykti pas močiutę į kaimą. Ten taip ramu ir tylu, visai ne taip, kaip mieste. Mėgstu pailsėti nuo...
- Tėvai pedagogų akimis, straipsnis, skyrius „Darbas su tėvais“ Autorius: Davydovas Denisas Viktorovičius Pagaliau pasirinkote savo vaikui darželis ir tavo kūdikis pirmą kartą...
- Yra daugybė dalykų, be kurių žmogus galėtų gyventi. Pavyzdžiui, ar galėtum gyventi be virdulio? Žinoma, tai nėra visiškai patogu, bet jūs galite užvirti vandenį ...
- Vienas iš pagrindinių istorijos „Kapitono dukra“ veikėjų yra Grinevo tėvai: tėvas Andrejus Petrovičius, išėjęs į pensiją ministras pirmininkas, jaunystėje tarnavęs grafui Minichui (kariniam vadovui,...
Tėtis nusprendžia, bet Vasja pasiduoda
Šiuolaikiniai tėvai dažnai labiau džiaugiasi artėjančiomis šventėmis nei jų pačių vaikai. Nejuokaujama, kiekvieną vakarą po darbo jų laukia nebaigti namų darbai, kuriuos po darbo reikia iš visų jėgų pasinerti. Siekdami reitingų ir aukštus balus Vieningų valstybinių egzaminų mokyklos naudoja bet kokias priemones, kad įtikintų tėvus, kad padaryti jų vaiką puikiu mokiniu yra tėčių ir motinų užduotis.
MK korespondentė bandė išsiaiškinti, kiek verta padėti vaikams mokytis.
Įprotis mokytis
Po rugsėjo pirmosios daugelio šiuolaikinių tėvų gyvenimas greitai virsta pragaru. Mamos ir tėčiai jau naktimis svajoja apie begalę projektų, ataskaitų ir olimpiados užduočių. Ir kaip tu gali pasiklysti sapne, nes bet kurią akimirką vėl suskambės prakeiktas telefonas, kur tėvų pokalbyje jie vėl aptars matematikos uždavinio sprendimo būdus ar projektą apie mus supantį pasaulį, kaip nupiešti pasaulį. žiogo akimis. Ir būti neatsakingam nėra labai gerai, bet kurioje klasėje yra hiperorganizuoti protėviai, kurie jau padarė viską anksčiau ir geriau nei bet kas kitas.
Kai skaitau mūsų tėvų forumą, man tiesiog kyla kažkoks nepilnavertiškumo kompleksas“, – sako Julija, trečioko mama. – Geriausia, ką galiu padaryti, tai su dukra pasitikrinti, ar visi namų darbai atlikti, ir net tada ne visada. Bet aš seniai neišmokau nesėdėti su ja prie stalo. Mano draugė, kurios dukra lanko mokyklą kitame rajone, turi tą pačią istoriją. Kiekvienoje klasėje nuolat atsiranda vis daugiau tėvų, kuriems vaiko ugdymas virsta gyvenimo prasme. Kažkas praleidžia valandas kurdamas projektą apylinkėje, kažkas sąmoningai neveda savo vaiko į mokyklą, kad kartu su juo galėtų iš namų pasiimti prizą olimpiadoje. Kam tai skirta? Ar kas nors abejoja, kad suaugusi teta sugeba „puikiai“ atlikti 3 klasės užduotis?
Tėvų apsėstą vaiko sėkmę skatina ir daugelis mokytojų, kuriuos savo ruožtu gąsdina mokyklos administracijos reikalavimai skubiai pagerinti pamokų rezultatus.
Šiemet mano trečioko sūnaus anglų kalbos mokytoja pasikeitė“, – pasakoja Oksana. - Beveik iš karto ji padavė sūnui „C“, nes jis kažką ne taip atsakė. Tėvų susirinkime ramiai šios ponios paklausiau, ar galima su blogais pažymiais šiek tiek palaukti, kad vaikai po vasaros susiprotėtų ir priprastų. Nekaltas klausimas virto anglės pamokslu, kad aš pati kalta dėl šio „C“, nes vaiko vertinimas iš tikrųjų yra tėvų įvertinimas. Tai naujiena! O gal jie vis dėlto mokytojai? O gal dabar tereikia mokytojų, kurie pildytų elektroninį žurnalą?
Žinoma, didesnio tėvų dėmesio mokymuisi katalizatorius yra pati mūsų švietimo sistema. Jei klausysite daugumos mokyklų direktorių, pagrindiniai jų kalbų žodžiai bus nesibaigiančios diskusijos apie mokyklos vietą nesibaigiančiuose reitinguose, olimpiadų nugalėtojus, apdovanojimus ir pažymėjimus. Retas direktorius pasigirs, kad jo mokykloje vaikui lengva ir patogu mokytis, nepaisant jo prigimtinių gebėjimų. O ko jūs norite, nes mūsų mokyklų finansavimas ir papildomų dotacijų gavimas tiesiogiai priklauso nuo abiturientų Vieningų valstybinių egzaminų balų ir padėties nelemtoje reitinge.
Nedaryk savęs Einšteinu
Vaikų psichologės Anos Albertovos teigimu, tokios sėkmės lenktynės vis dažniau sukelia rimtų vaikų ir paauglių psichikos traumų. Galų gale, jei jūsų vaikas nėra Einšteinas, nieko negalima padaryti.
Žinoma, pirmokui reikia padėti mokytis. Tokio amžiaus vaikai dar nėra labai susikaupę, jiems sunku priprasti prie naujo gyvenimo būdo, bet svarbiausia, kad ši pagalba nesitęstų ilgus metus, – aiškina Albertova. – Daugelis vaikų, kurių tėvai pernelyg domisi pažymiais ir mokymosi procesu, nejučiomis pradeda daryti viską, kad jis būtų geresnis. Dėl to vaikas, atlikdamas svarbų testą, gauna C, net ne todėl, kad nežino teisingo problemos sprendimo, o tiesiog iš baimės, kad jam teks dirbti savarankiškai, be suaugusiojo pagalbos. Ir tada ratas pradeda užsidaryti, mokinys nervinasi dėl pažymių, nerimauja, kad nepateisino rūpestingų tėvų į jį dėtų vilčių. Ir čia toli nuo nepilnavertiškumo komplekso ar rimtos neurozės.
Sveikatos apsaugos ministerijos duomenimis, kiekvienais metais Maskvoje vaikų su psichologines problemas ir su ja susijusias problemas nervų sistema. Deja, retose mokyklose dabar galima rasti gerą vaikų psichologą, kuris iš tikrųjų užsiima vaikų diagnozavimu ir jų problemų nustatymu ankstyvoje stadijoje. Psichologas mokyklose dažniausiai yra tik formalios pareigos, kurias jie užima ne tam, kad padėtų moksleiviams, o tiesiog įvykdytų švietimo pareigūnų reikalavimus. Taip ir geri specialistai Retai kada esi pasiruošęs eiti dirbti į mokyklą, nesunkiai užsidirbsi per individualias konsultacijas.
Pagrindinė pagalba rūpinantis vaiko psichika vėl tenka tėvams, įsitikinusi Anna Albertova. - Nereikia visko daryti už vaiką, reikia jį išmokyti, kaip viską daryti pačiam. Kaip vaikystėje mokome savo vaikus pasikloti lovą ar valytis dantis, taip ir prieš mokyklą vaikas turi būti mokomas, kad namų darbai ir mokyklinio krepšio paėmimas yra jo pareiga ir tame nėra nieko blogo. Mokykla yra natūrali gyvenimo dalis, bet ne vienintelė, be to yra šeima, draugai, laisvas laikas– ir gyvenimas neapsiriboja tik akademine sėkme. Šeimoje, kurioje problemos aptariamos, elgiamasi ramiai ir neužkabina vaiko sėkmės, vaikai dažnai pasiekia daugiau nei vaikai, apsėsti pažymių. Be to, tėvai negali būti ir mokytoju vaikui, tai nesuderinami vaidmenys. O mokytojų pareigų mokykloje dar niekas neatšaukė. Paprastas pavyzdys: mokykloje reikėtų išmokyti daugybos lentelių, bet skaičiuoti pinigus, pavyzdžiui, atsiskaityti parduotuvėje, planuoti savo biudžetą – tėvų užduotis. Tai yra skirtumas tarp šių vaidmenų.
EKSPERTO NUOMONĖ
Irina Trumanova, rusų kalbos ir literatūros mokytoja, turinti 35 metų patirtį:
Šiuolaikiniai Maskvos vaikai dėl gyvenimo sąlygų, susidariusių po SSRS žlugimo, yra daug mažiau savarankiški nei jų tėvai. Jei anksčiau leisti vaiką į mokyklą vieną, net ir į 1 klasę, buvo tvarka, tai dabar jie ten kartais vedami už rankos net 5 klasėje. Tai, deja, dažnai turi įtakos vaiko požiūriui į mokymąsi. Liūdniausias dalykas, kurį nuolat pastebėjau vidurinėje mokykloje, yra tai, kad dauguma vaikų tiesiog nemoka mokytis. Tačiau pradinių klasių mokytojai pirmiausia turėjo išmokyti vaiką būtent gebėjimo mokytis. Ir būtent tuo tėvai galėjo ir turėjo padėti mokytojams. Bėda ta, kad mokytis mokytis paauglystėje yra daug sunkiau nei 7-10 metų, kartais tai tiesiog neįmanoma. Žinoma, tėvų dalyvavimas savo vaiko mokymuose pradinėje mokykloje labai priklauso nuo vaiko gebėjimų ir charakterio. Kai kuriems žmonėms reikia tik retkarčiais padėti suprasti sudėtingą medžiagą, o kitiems reikia sistemingos kontrolės. Svarbiausia nedelsiant išmokyti vaiką, kad pamokos yra jo paties reikalas, o mama ir tėtis turi savo suaugusiųjų pareigas. Padėti ir mokytis praktiškai kartu ar net studentui, kaip dažnai nutinka dabar, tiesiog nepriimtina. Beje, mokiniams, kuriems per daug padeda tėvai, labai dažnai geriau sekasi pradinėje mokykloje, tačiau vėliau smarkiai nusileidžia, palyginti su savarankiškais vaikais. Mokytojai, kurie tiesiai tėvams sako, kad nuo jo priklauso vaiko pažymys, yra arba jauni ir nepatyrę, arba į šią profesiją atėjo veltui.
Kai tavo mama ar tėtis dirba mokykloje, tada būk pasiruošęs 11 metų uoliai mokytis ir gerai elgtis. Ir tėvai visada pirmieji sužino apie bet kokį netinkamą elgesį. Nelabai malonu. Tuo pačiu metu visada galite tikėtis jų pagalbos ir paramos. Skilties „Tiesoje“ herojai pasidalino savo istorijomis: kaip yra, kai tavo tėvai yra mokytojai?
Tiesiog buvimas savimi
Aleksandras Krantsevičius, projektavimo inžinierius, Minskas:
– Dar prieš eidama į mokyklą sutikau būsimus mokytojus – mamos koleges, kurios dažnai mus lankydavo. Jie nekėlė mano pažymių, jie mane įvertino objektyviai: gavau tai, ką žinojau, kad galiu. Nepaisant to, kad mokykloje buvau aktyvistė ir dalyvavau konkursuose, mano disciplina šlubavo. Ir mama, žinoma, sužinojo apie bet kokį nusižengimą vos įėjusi į mokytojo kambarį. Tiesa, mokytojai užmerkė akis į daugelį ydų, o asmeniniai nuopelnai juos nusvėrė. Tai, kad mama buvo mokytoja, niekaip nepaveikė mano santykių su klasės draugais: su vienais gerai sutariau, su kitais nelabai. Tačiau didžiulės atsakomybės prieš save nejaučiau, stengiausi būti savimi.
Barkite mane, kad nesimokau chemijos
Dina El-Sahmarani, 10 klasės mokinė, Lida:
„Nematau nieko blogo mokytis mokykloje, kurioje dirba mano mama“. Ji mums dėsto chemiją, o kai nesiruošiu pamokai, gaunu iš jos barti. Kaip ir visi kiti. Mokytojai nepastebi, kad esu mokytojo dukra, neišskiria manęs iš kitų moksleivių ir nepučia pažymių. Niekada neturėjau problemų su klasės draugais, nors kartais man atrodo, kad daugelis su manimi elgiasi gerai tik todėl, kad mano mama yra mokytoja. Jie dažnai prašo jos pasakyti gerą žodį ir padėti. Stengiuosi gerai mokytis, stebėti savo elgesį, kad nenuvilčiau mamos. Nenoriu, kad ji dėl manęs raudonuotų prieš kolegas, todėl jaučiu didžiulę atsakomybę.
Kaip ir visi kiti
Valerija Nitsevič, studentė, Minskas:
– Mano klasėje mokė mama baltarusių kalba ir literatūra. Ji prašė manęs, kaip ir visų studentų, nenusileisti atliekant namų darbus. Taip, ir man būtų nepatogu, jei jos kolegos aptartų mano blogas elgesys arba nebaigti namų darbai. Kreiptis į mamą jos patronimu ir „tu“ nebuvo sunku. Dar penktoje klasėje supratau, kad ji namuose yra mama, o mokykloje – mokytoja. Nebuvo jokių ypatingų privilegijų prieš kitus mokytojus. Galbūt jie iš manęs reikalavo šiek tiek daugiau, bet tik todėl, kad buvau olimpiados mokinys ir puikus mokinys. O jei kokį darbą parašiau prastai, gaudavau pelnytą pažymį. Tiesa, klasiokai dažnai sakydavo, kad gerai pažymi, nes mama dirbo mokykloje. Iš pradžių įsižeidžiau, bet paskui jų žodžius priėmiau ramiau. Vėliau patiems klasės draugams nerūpėjo, kas mano dienoraštyje.
Kontroliuojama
Nikita Zhibul, 11 klasės mokinys, Gorenichi:
„Taip jau susiklostė, kad mama ne tik dirba mokykloje, kurioje aš mokausi, bet ir mokytojauja mano klasėje. Ji elgiasi su manimi taip pat, kaip su kitais studentais. Visada galiu kreiptis pagalbos į ją, kai ko nors nesuprantu. Mamai svarbu, kad mokinė žinotų medžiagą, ji nekeltų tikslo bausti blogu pažymiu. Ji labai reikli, bet teisinga: jei pamatys, kad nespėjo iki galo perskaityti kūrinio, kitą kartą leis atsakyti. Niekada nesinaudoju savo „ypatinga“ padėtimi, o atvirkščiai – stengiuosi mamos nenuvilti. Juk ji bet kada gali pažiūrėti žurnalą ir pamatyti savo pažangą.
Skundų negauta
Natalya Voyush, vaikų masažo terapeutė, Minskas:
„Perėjau į mokyklą, kurioje dirbo mano tėtis, ir iš pradžių jo kolegos jam pasakė: „Na, mes žinosime, kam skųstis“. Tačiau aš buvau klasės vedėja, gerai mokiausi, o tėtis niekada nesulaukdavo priekaištų dėl pažymių ar elgesio. Niekada nemaniau, kad turiu ką nors padaryti geriau už kitus vien dėl to, kad mano tėvas yra mokytojas. Retai net tėtį vadindavau jo tėvavardžiu, jis nieko nemokė mano klasėje, o mes dažniau susitikdavome neoficialioje aplinkoje. Yra nedidelių privalumų, jei vienas iš tėvų dirba mokykloje. Jei pamiršai pasiimti maisto, tave pavaišins, pamoka bus atšaukta, rasi kur praleisti laiką, jei būsi įžeistas klasės draugų, turėsi ką apsaugoti. Tačiau matau tik du trūkumus: mokytojai nuolat prašo tavęs kažkuo dalyvauti ir yra tikri, kad turi būti geresnis už kitus.
Aš kaltas – neatrodys mažai
Glebas Enko, 11 klasės mokinys, Lida:
– Mokytis mokykloje, kurioje dirba tavo mama (o mano atveju ji dar ir klasės auklėtoja), nėra taip šaunu, kaip atrodo. Jei ką padariau, ji pirmoji apie tai sužinos, o jau namuose laukia rimtas pokalbis. Turėtumėte būti pavyzdys kitiems, bet norite būti kaip visi. Daugelis vaikų mano, kad kadangi jų mama yra mokytoja, ji turi leisti jiems kopijuoti ir taisyti klaidas. Tačiau iš tikrųjų taip nėra. Jai aš esu toks pat mokinys, kaip ir mano klasės draugai. Bet kai ko nors neišmoksite iš kitų dalykų, mokytojai jums primins: „Enko, mama yra mokytoja, o tu nepasiruošei“.
KOMPETENTINGAI
Jekaterina Kasko, psichologė:
– Kai vienas iš tėvų dirba mokytoju mokykloje, vaikas jaučia padidintą atsakomybę už savo veiksmus, veiksmus, pažymius. Jis stengiasi viską daryti tobulai, kad būtų pavyzdys kitiems. Ir dažnai bijo suklysti, nes kiekviena jo padaryta klaida gali patraukti aplinkinių dėmesį. Panašioje situacijoje atsidūrusiam mokiniui gali būti rekomenduota užsirašyti į pomėgių būrelį ar skyrių ne mokykloje. Naujame kolektyve vaikas supras, kad nereikia stengtis pateisinti kažkieno lūkesčius: tereikia būti savimi.
Projektinis darbas Mano tėvai yra baigę mokyklą, kurioje aš mokausi (skirta mokyklos 20-mečiui)Jei jūsų mokykla švęs jubiliejų, siūlau savo idėją, kurioje dalyvautų mokiniai pradines klases, kurio tėvai mokėsi ir buvo baigę tą pačią mokyklą.
1 SKAIDRĖ APIE MOKYKLĄ
-Šiandien mūsų mokykla švenčia savo jubiliejų. Jai sukanka 20 metų. Kuo įdomi mūsų mokykla, kuo ji skiriasi nuo kitų mokyklų?
-Mes, 22 mokyklos 3 klasės mokiniai, šioje mokykloje mokomės tik 3 metus ir mums buvo įdomu sužinoti savo mokyklos istoriją.
Ir štai mes savo mokyklos muziejuje.
2 SKAIDRĖ (muziejuje)
Muziejaus vedėja Elena Gennadievna Barinova papasakojo daug įdomių dalykų apie mūsų mokyklą, jos istoriją, tradicijas, absolventus ir paklausė, ar žinome, kas iš mūsų tėvų mokėsi šioje mokykloje. Susidomėjome šiuo klausimu ir nusprendėme išsiaiškinti, kuris iš mūsų tėvų yra baigęs 22 mokyklą. ir kodėl jie atvedė ir mus, savo vaikus, į šią mokyklą.
Bet nuo ko pradėti? Pasiskirstėme į grupes, kiekvienai grupei parengėme darbo planą, paklausėme apie tai tėvelių ir atlikome apklausą šia tema kitose klasėse. Ir štai ką mes gavome. Pasirodo, kad
tarp 4 klasės mokinių -.. mamos ir tėčiai yra mūsų abiturientai
3 klasės -..
2 klasės -.
1 klasė -
4 SKAIDRĖ (diagrama)
Šis darbas mus dar labiau sužavėjo ir norėjome daugiau sužinoti apie savo absolventus ir tėvelius.
Vienas iš vėsios valandos skyrėme gebėjimui sudaryti ir vesti (imti) interviu. Apklausėme savo tėvus ir paprašėme, kad vaikai iš kitų klasių tai padarytų. Klausimai, kuriuos uždavėme buvo šie:
1.Sveiki. Esame 3 klasės mokiniai. Atliekame apklausą. Ar galėtumėte atsakyti į mūsų klausimus?
2. Prašome prisistatyti.__________________________________________________
3. Pasakyk man, kada baigei mūsų mokyklą.___________________________
4. Prisiminkite savo pirmojo mokytojo vardą.
5.Kas buvo tavo šauni ranka? vidurinėje mokykloje?
6. Kokie buvo jūsų mėgstamiausi dalykai ir kodėl.
7.Kokie prisiminimai išliko apie pradžią? mokykla? Ką labiausiai prisimenate?
8. O vidurinė mokykla?
9. Jei negyvenate 22 mokyklos rajone, tai kodėl išleidote savo vaiką mokytis į šią mokyklą?
Domėjomės, kokius prisiminimus paliko mūsų tėvai apie mokyklą, kurioje dabar mokomės mes, jų vaikai. Štai keletas ištraukų iš prisiminimų
(Ištraukos iš prisiminimų).
Mokinys: Ir nors mano mama nebuvo šios mokyklos mokinė, ji mokėsi 10-oje mokykloje, tačiau dabar pirmoji mano mamos mokytoja ir mano pirmoji mokytoja yra Elena Gennadievna Koršunova. Ji mums padėjo šiame darbe.
Tai tik maža dalis buvusių absolventų. Visas abiturientų tėvų nuotraukas ir prisiminimus apie mokyklą įrašėme ir patalpinome į savo sukurtą failą. e-knyga MANO TĖVAI – 22 MOKYKLĄ BUSIAUSIAI, tikimės, kad ši knyga sukurs gerą ir malonią tradiciją ir manome, kad ji kasmet pasipildys. Tikimės, kad mokytojai, kuriuos šiltai prisimena mūsų tėvai, bus ir mūsų mylimi bei geri mentoriai.
Nusprendėme padovanoti šią knygą 22 mokyklos direktorei I.E.Gavrilovai ir tuo pačiu pakalbinti ją.
9. SLIDE (biure)
1. Prašau pasakyti, ar sunku būti mokyklos direktoriumi (taip, labai sunku)
2...Ar tau patinka vaikai (taip, labai)
3...Kurius vaikus mylite labiau (skirtingus: paklusnius ir ne tokius, gerai išauklėtus ir išlepusius)
4.Ko norėtum palinkėti savo mokiniams? (sėkmingai mokytis, augti sveikam, stipriam ir maloniam, o baigus mokyklą tapti sėkmingam gyvenime)
Mokiniai:
1 Mokykla – tai vieta, kur bent kažkam rūpi vaikas ir jo problemos. Kiekvienas vaikas turi teisę tikėtis, kad mokykla yra vieta, kur gali patirti pasiekimų džiaugsmą, kūrybos skausmą ir laimę, pajusti savo reikšmę gyvenime, poreikį kitiems. Mokykla yra ta vieta, kur vaikas daugiausiai lavinamas.
2. Peržengęs mokyklos slenkstį vaikas atsiduria didžiulėje, jam naujoje planetoje – Žmonių planetoje. Jam teks įvaldyti bendravimo su jais ABC, išsiaiškinti, kuo jie tokie skirtingi, kokiomis taisyklėmis gyvena, ką vertina vienas kitame.
3. Pamažu jis pats išmoks atpažinti gėrį ir blogį, žiūrėti į kitus kaip į veidrodį ir daugiau sužinoti apie save. Šias pamokas jam moko pats mokyklos gyvenimas ir, žinoma, pirmasis mokytojas
4 Visi žino, kad žmogus vertinamas pagal jo darbus. Manau, kad mokytoją vertina jo mokiniai. Mokiniai yra mokytojo veidrodis. Būtent mokiniuose galima įžvelgti nuoširdumo ir kilnumo pasireiškimą, mokytojo jausmų gilumą ir subtilumą. Linksmų atostogų!