Екологічні казки про повітря. Екологічні казки для дітей дошкільного віку Хто живе у повітрі оповідання дітям
ПІЗНАВАЛЬНІ КАЗКИ
ПРО ВОДУ
І ПОВІТРЯ
ДЛЯ ДІТЕЙ 4-6 РОКІВ
Подорожі крапельки.
У великому озері жила крапелька. Вона радісно плавала та пірнала. Якось крапелька побачила яскраве сонечко і піднялася ближче до поверхні озера, щоб краще його розгледіти. Вона не помітила, як стала легкою паринкою і почала підніматися нагору. Нагорі було холодно, і вона знову перетворилася на крапельку.
У небі зібралися й інші крапельки, з них вийшла біла пухнаста хмара. Воно попливло небом. Коли зібралося багато крапель, хмара потемніла і стала хмарою. Крапельки не втрималися в ній і посипалися на землю. Там вони з'єдналися в струмок. Струмок дзюрчав, веселився, біг все далі, поки не влився в озеро. Крапелька дізналася про своє озеро і зраділа – вона повернулася додому!
Подорож крапельки ми назвемо кругообігом води в природі.
Як хлопчина на сніжинку перетворилася.
З маленької калюжі вилетіла повітряна крапелька – хлопчина. Набридло їй сидіти в калюжі, і вирішила вона погуляти небом. Чим вище піднімалася юнак у небо, тим холодніше їй ставало. Вона замерзла і високо-високо в небі перетворилася на паличку-кристалик.
Хмара, що гуляла небом, побачила самотній кристалик і запросила його до себе в гості. Зрадів кристалик, опустився в хмарку і в ту ж мить перетворився на легку ніжну красуню-сніжинку.
«Як тут самотньо», - подумала снігова красуня. Раптом вона почула веселий сміх. Виявляється, вона була не єдиною гостею хмарки. Сніжинка швидко знайшла собі подруг.
Сніжинка прожила біля хмарки два тижні. За цей час у хмаринці з'явилося ще багато маленьких кристаликів. Як тільки вони опускалися в хмарку, одразу ж об'єднувалися, перетворювалися на легкі гарні сніжинки.
Дні йшли своєю чергою, і кожен новий з них був схожий на попередній. Якось красуня-сніжинка вирішила залишити затишну гостинну хмаринку. Її подружки-сніжинки теж вирішили помандрувати разом із красунею-сніжинкою. Тихим морозним вечором вони посипалися з неба на землю. Падаючи, вони зліплювалися один з одним, утворювали гарні, візерункові, пухнасті пластівці снігу. Наша знайома сніжинка, падаючи з висоти, теж знаходила собі подружок і поєднувалася з ними.
Шар за шаром лягав сніг на землю, утворюючи кучугури. Але вони були пухкими, бо сніжинки нещільно притискалися один до одного і між ними залишалося повітря.
Минула зима. Настала весна, на яку наша сніжинка дуже чекала. Вона хотіла неодмінно повернутися в ту калюжку, з якої одного разу вилетіла і піднялася вгору. Весняні промені сонця пригрівали все тепліше і тепліше. Незабаром кучугури стали танути. Натомість на землі з'явилися калюжі. Їх з кожним днем ставало дедалі більше. І ось, нарешті, всі кучугури перетворилися на калюжі, струмки та цілі озера. А красуня-сніжинка разом зі своїми подружками перетворилася на маленькі крапельки. Ось така історія сталася з крапелькою-паринкою.
Казка про воду.
Жила-була Вода, і якось надумала вона зробити Природу красивою. Вода вирішила вирушити світом і поспостерігати за Природою. Вона перетворилася на маленький Струмок і потекла по Землі. Згодом Струмок ставав все ширшим і ширшим, все більшим і сильнішим. Незабаром Струмок перетворився на Річку і потік не швидко, як струмок, а повільно і важливо, як тече справжня річка. Раптом яскраво засвітило Сонце, Річка висохла і стала Паром. Пара піднялася високо-високо і запитала Сонця:
- Сонце, навіщо ти мене висушила?
Сонце і відповідає:
- Не бійся, я допоможу тобі зробити всім добро!
Пара запитує:
- Сонце, скажи, як мені зробити Природу вродливою?
Сонце посміхнулось і відповіло:
- Ти сам здогадайся, а я тільки підкажу. Рослинам та деревам потрібен дощ!
Пара вигукнула:
- Точно! Дякую тобі, Сонце!
І обернувся Пар Дощиком. Полив він усе навколо і милується: всі дерева, і кущі знову зацвіли, птахи заспівали свої веселі пісеньки, навіть у пустелях з'явилися оази. Всі люди та тварини радісно закричали:
- Дякую тобі, Дощик!
А Дощ зібрався знову в дзвінкий Струмок і потік, весело побіг землею. Йому було дуже радісно і приємно, що він зробив щось добре для Матінки-Природи. Струмок був дуже задоволений. Далі він побіг очищати Моря та Океани від солі.
Струмок дістався Моря і крикнув йому:
- Доброго дня, Море!
Море відповіло:
- Привіт, дзвінкий Струмок! Чого ти хочеш?
Струмок сказав:
-Можна взяти в тебе трохи солі для людей?
Море задумалося:
- Гаразд, Струмок, ось тобі моя сіль. Використовуй її як хочеш.
Струмок зрадовано відповів:
- Так добре! Дякую тобі, Море!
Вони попрощалися, і Струмок віддав сіль у їжу людям, щоб вони були здоровими, а потім прийняв свій первісний образ.
Вода звернулася до Природи і сказала:
- Природа, я зробила тебе красивою, я зробила людей здоровими, я допомогла Морю позбутися зайвої солі. Я виконала своє призначення.
Природа відповідає:
- Дякую тобі, Водо, я тобі дуже вдячна!
На тому й розійшлися. Вода, виконавши своє призначення, повернулася до себе додому і почала спокійно жити і чинити добро всьому світу.
Жила-була річка.
Жила-була річка. Спочатку вона була маленьким, веселим струмком, який ховався серед високих, струнких ялин і білоствольних беріз. І всі казали: яка чиста, яка смачна вода в цьому струмку! Потім струмок перетворився на справжню річку. Вода в ній текла вже не так швидко, але все ще була прозорою і чистою.
Річка дуже любила мандрувати. Якось вона опинилася в місті. Тут не росли ялинки та берези, зате стояли величезні будинки, в яких жили люди. Багато людей. Вони зраділи річці і попросили її залишитися в місті. Річка погодилася, і її закували у кам'яні береги. Нею стали ходити пароплави та човни, на берегах засмагали люди. Річка напувала все місто.
Минали роки, люди звикли до Річки, але вже ні про що її не просили, а робили все, що їм заманеться. Якось на її берегах збудували величезний завод, із труб якого в Річку потекли брудні потоки. Потемніла Річка від смутку, стала брудною та каламутною. Ніхто вже не казав: «Яка чиста, гарна річка!» Ніхто не гуляв її берегами. У Річку кидали різні непотрібні речі: банки, колоди, в ній мили машини, прали білизну. І ніхто з городян не подумав, що Річка теж жива. А вона дуже переживала. «Чому люди так погано ставляться до мене? Адже я їх напувала, крутила турбіни електростанцій, давала світло, захищала в спекотні дні від спеки», - думала вона.
Люди все більше забруднювали Річку, а вона все терпіла, чекала, коли вони нарешті схаменуться.
Якось Річкою проплив великий танкер, з якого у воду вилилося багато нафти. Вкрилася Річка чорною плівкою, стали її мешканці – рослини, тварини – задихатися без повітря. Зовсім захворіла Річка. «Ні, – думає, – не можу більше залишатися з людьми. Треба йти від них, інакше я стану мертвою річкою».
Покликала вона на допомогу своїх мешканців: «Я завжди була для вас рідною домівкою, а тепер прийшла біда, ваш будинок люди зруйнували, а я захворіла. Допоможіть мені одужати, і ми підемо звідси в інші краї, подалі від невдячних людей». Зібралися річкові жителі: і рослини, і риби, і равлики, і звірі, – очистили свій будинок від бруду, вилікували Річку. І побігла вона у край свого дитинства. Туди, де росли ялинки та берези, де людина – рідкісний гість.
А мешканці міста наступного дня з подивом виявили, що залишилися одні, без Річки. Не стало в будинках світла, зупинилися заводи, зникла вода з кранів. Нема чим вмитися, нема чим напитися, нема з чого суп зварити. Зупинилося життя у місті. Стали його мешканці настільки брудними, що перестали впізнавати один одного. Втім, це було й неважливо: все одно вечорами не було світла.
І ось одного дня настав день, коли городяни з'їли всі свої запаси їжі. Тоді найстаріший і наймудріший Городянин сказав: «Дорогі співгромадяни! Я знаю, чому від нас пішла Річка. Коли я був зовсім маленьким, я купався у її чистій воді. Вона завжди була нам другом і помічником, а ми не цінували цього і ставилися до неї як до ворога. Ми несправедливо образили Річку і маємо попросити у неї прощення. Я пропоную вирушити в далекі країни на уклін до нашої годувальниці. Ми маємо вибачитися перед нею та пообіцяти свою дружбу. Може тоді вона повернеться».
Вирушили найсильніші та найвитриваліші городяни шукати Річку. Довго шукали, а коли знайшли, то не одразу впізнали: адже вона стала чистою та прозорою. Попросили люди Річку якнайшвидше повернутися до міста, розповіли, як їм погано без неї, пообіцяли свою турботу. Річка була доброю і не пам'ятала зла. До того ж вона почала нудьгувати без людей, до яких за довгі роки життя у місті звикла.
Повернулася Річка до міста допомагати його мешканцям. А люди прибрали все сміття, очистили стоки заводу і навіть виділили спеціальних вчених – стежити за здоров'ям та самопочуттям Річки. З того часу в цьому місті люди та Річка живуть дружно. А нещодавно Річку зробили почесним громадянином міста, а День її повернення святкують як найголовніше.
Дурний зайчик і струмок.
Якось задумалося зайчику втекти з дому. Він втік далеко, але знав дорогу назад. Тут він бачить - струмок біжить. І каже зайченя струмочок: «Підемо наввипередки бігти. Хто швидше добіжить до лісу, той виграв». Зайчик погодився. Ось вони побігли до лісу.
Біжать, біжать, біжать, і тут зайчик не побачив потічка і кричить: «Де ти, струмок?» А потічок відповідає: «Я випарувався і перетворився на туман. Ну, давай бігти далі. Де туман, там я. І вони побігли. Біжать, біжать, біжать, і тут зайчик не побачив туману і закричав: «Де ти, струмок, який туман?»
«Я тут, – каже струмок, – я перетворився на хмарку. Ну, побігли!
Здивований зайчик і струмок продовжували свій шлях. Біжать, біжать, і тут зайчик не побачив струмка. Кричить зайчик: «Де ти, струмок, який туман, яка хмара?» Струмок відповідає: «Я перетворився на дощ. Ну побігли». І вони побігли, але раптом дощ скінчився, і знову зайчик закричав: «Де ти, струмок, який туман, яка хмара, який дощ?» Струмок відповідає: «Я тут, під твоїми лапами. Дощ скінчився, і я назад став струмком».
Дурний заєць і струмок добігли до лісу. Але заєць нічого так і не зрозумів.
«Добре повітря»
У чистому царстві, у повітряній державі стояла незвична школа. Лісова школа. На уроці у Лісовій школі Наймудріша Сова розповідала звірятам про повітря.
Усьому живому на землі відомо, що повітря необхідне, - говорила Наймудріша Сова. Він живить усі клітини нашого організму, підтримує вогонь. Люди, тварини, рослини дихають повітрям. Повітря – скрізь, воно велике і всепроникне. Повітря вміє поглинати вологу, переносити її, та був, іншому місці віддавати. Повітря захищає землю від шкідливих для всього живого космічних променів, чинить опір падаючим метеоритам.
Уважно слухали звірята Наймудрішу Сову. А після уроків маленький Лисенок раптом сказав: «А мені не потрібне повітря. Я його все одно не бачу.
У цей момент налетіла невідома сила, закружляла-закрутилася навколо Лисенка, і забрала його з собою. Не встиг Лисеня схаменутися, як опинився на іншій планеті. То була планета Марс. На Марсі практично немає повітря і повітряна оболонка не захищає цю планету. Вся поверхня Марса була розбомблена метеоритами.
Лише кілька хвилин побув Лисенок на іншій планеті. Йому не вистачало повітря. Та ось добрі сили зглянулися над ним, і повернули його в чисте царство, у повітряну державу.
Тоді й оцінив Лисеня всю цінність повітря. Нічого, що він не бачив повітря. Головне, що повітря існує. Добре, всепроникне повітря.
«Як ведмежа ловило повітря»
Якось осіннім днем Паддінгтон сидів на ганку свого будинку і читав книгу. Книга була настільки цікава, що Паддінгтон не міг відірватися і забув про все на світі. Коли ж перестав читати, то виявив, що дуже зголоднів. Ну, нічого, адже завжди у саквояжі є улюблені бутерброди із джемом! Паддінгтон відкрив саквояж, але там не було жодного бутерброду! Навіть крихт не було!
Що ж сталося? Хто міг вкрасти бутерброди?
У цей час мимо проходив сер Генрі, і Паддінгтон кинувся до нього.
Сер Генрі, у мене бутерброди вкрали! - Закричав він - У саквояжі нічого немає!
Зовсім нічого?
Та ви самі подивіться, - сказав Паддінгтон і відкрив саквояж, - нічого немає!
Ну не зовсім нічого. Там є повітря, - посміхнувся сер Генрі.
Він полетів! - засміявся сер Генрі і пішов далі у своїх справах.
А Паддінгтон сів на сходинку і замислився. Значить, це Повітря вкрало його бутерброди, а потім відлетіло. Треба його знайти й упіймати, хай віддає те, що взяв.
І Паддінгтон вирушив ловити повітря.
Ішов він ішов стежкою, а підійшовши до річки, побачив рибку. Вона безпорадно борсалася на березі. Побачивши ведмежа, вона стала благати його кинути її знову у воду, що Паддінгтон охоче і зробив.
Дякую тобі, ведмежа! - подякувала його рибка, - А то мені на березі вже не вистачало повітря. Ще трохи і я б зовсім задихнулася.
А хіба Повітря живе у воді? – здивувався Паддінгтон.
І у воді він також є. Він розчинений у воді, а я через зябра їм дихаю, – підтвердила рибка.
Так, у воді мені його не спіймати, я ж плавати не вмію, - подумало ведмежа, - напевно, це якесь інше Повітря. У мене в саквояжі сухо, і жодної води нема.
Що ти робиш? – запитало ведмежа.
Наповнюю кулі повітрям, – відповів хлопчик.
Значить, усередині кулі він і сховався! - Вигукнув Паддінгтон і попросив, - дай мені, будь ласка одна кулька.
Тримай, - і хлопчик простягнув йому червону кулю.
Паддінгтон трохи відійшов убік.
Ось ти і попалося, Повітря! – заволав він. – Навіщо ти вкрав мої бутерброди із джемом? Зізнавайся!
А як ти кажеш тоді, якщо рота нема? – із сумнівом запитало ведмежа.
Ну, не знаю, так виходить. Звук – це ж що? Це струс повітря. Ось я сам і здригаюся, виходить мій голос!
А що тоді маєш? – уже з цікавістю почало розпитувати Повітря Паддінгтон.
Щось є, - задумалося Повітря, - є моя легкість. Я дуже легкий, легший за камінь і навіть легший за воду. Я полетів би вгору, але ця важка кулька, всередині якої я сиджу, мене тримає.
А якщо я тебе випущу? - Паддінгтон розв'язав кульку, і той одразу здувся. - Де ти тепер, Повітря?
Я всюди! Я довкола тебе! Ти мене вдихаєш і видихаєш! - Так лоскітно, - засміявся Повітря.
З ким це ти розмовляєш? - почув Паддінгтон голос сера Генрі, що повертається.
З Повітрям. Ми з ним потоваришували! - радісно повідомило ведмежа, - і він не брав мої бутерброди, як я спочатку подумав.
Звичайно, не брав, - засміявся сер Генрі, - а ти на свій рот подивися.
Паддінгтон підійшов до скляних дверей веранди і подивився на свій відбиток. Весь рот його був у джемі!
Це я сам його з'їв! - Вигукнув ведмежа розгублено, - так зачитався, що і не помітив ...
Так що на Повітря ти дарма думав. Їжа – це не для нього. Хоча сили йому не позичати. Повітря дуже сильне і підняти може багато! А може й вистрілити.
З цими словами сер Генрі знову поспішав стежкою геть від Паддінгтона, залишивши ведмежака в роздумах. І як це таке легке Повітря може бути сильним? Він ще й стріляти може. Але як?
«Казка про Дракона та вітер»
Жив у той час на безлюдному острові, загубленому десь в океані, Великий дракон. Жив він там один, і не було в нього жодного друга. Сонце, звичайно, світило на острів, і місяць із зірками дарували своє світло, але поспілкуватися і поговорити не було з ким. Плавати і літати дракон не вмів, тож вирушити на пошуки друзів він не міг. Але одного разу на острів приплив маленький човник. У ній сидів хлопчик, такий самий як ти. - лукаво посміхнувся бульбашка повітря. - У хлопчика зламалося весло, і він плив туди, куди несла його водна течія, вітру на той час ще не було. Він дуже втомився і зголоднів, а крім того, йому хотілося додому, до мами.
Коли човен викинуло на берег, хлопчик дуже злякався Великого дракона, але через якийсь час вони стали справжніми друзями, багато розмовляли, грали, хлопчик навіть навчив дракона співати. Але, звичайно, хлопчикові дуже хотілося повернутися додому, до мами. Він намагався змайструвати нове весло, але нічого не виходило. Якось, коли дракон роздмухував багаття до вечері, а хлопчик сидів і сумно дивився на іскорки вогню, йому спала на думку дивовижна ідея.
Послухай, — звернувся він до дракона, — довкола нас повна тиша і спокій, а коли ти дуєш на багаття, повітря вже не спокійне, воно летить швидко-швидко, роздмухуючи вогонь. Що це?
Не знаю, - відповів дракон, - я можу на дерево так дмухнути, що воно зламається. Можу здути цілу гору піску. Коли я дую, виходить… виходить… Давай назвемо це вітер?
Давай, - погодився хлопчик, - а що таке вітер і чому він виходить?
Ну, напевно, тому, що перед тим, як дмухнути, я вдихаю дуже багато повітря, набираю повний рот, повні груди і навіть повний живіт. Повітря стає там тісно, тиск, з яким він тисне на мене зсередини більше, ніж зовні, тому вилітає швидко. Ось і виходить вітер. Повітря ж із зони високого тиску потрапляє до зони низького тиску!
Як чудово! - заплескав у долоні хлопчик, - ти вигадав вітер. А чи зможеш ти на мій човен дути так сильно, щоб він поплив по морю і доплив до мого будинку?
Мабуть, так, - зітхнув дракон, - але тоді ми з тобою більше ніколи не побачимось! Я знову залишусь тут сам. Але, ти маєш рацію, треба спробувати. Адже вдома на тебе чекає мама.
Щоб драконові було легше дмухати на човник і штовхати його. хлопчик змайстрував для човника вітрило. Потім він попрощався зі своїм другом і сів у човник.
Я згадуватиму про тебе! - закричав хлопчик, - може, ми ще з тобою колись побачимось!
Дракон набрав більше повітря і дунув, потім ще й ще. Що далі плив човен, то дужче доводилося дмухати, щоб він продовжував пливти. Скоро човник зник з поля зору, а дракон все дув і дув. Ніч змінювала день, а він усе не припиняв дмухати. Дракон дуже хвилювався за свого друга, він зупинився лише за десять днів, коли зовсім видихнувся.
Але коли він перестав дмухати, вітер не припинився! Він дув сам! Що за диво? Виявляється, Великий дракон так перемішав повітря за 10 днів, що тепер тиск повітря більше не скрізь був однаковим. Десь тиск став високим, а десь низьким. І з місць із високим тиском віяв вітер. - Здорово! - захопився дракон, - тепер мій друг точно допливе додому, і я не хвилюватимуся за нього. І я тепер на острові не один. Зі мною вітер, такий різний, непостійний і веселий! А ще він жене хмари, весь час різні. Яка краса!
Екологічна казка для дітей старшого дошкільного віку
«Повітря, вода, вогонь»
Давним-давно жили на планеті Земля три сестри. Найстаршу звали Повітря, середню – Вода, молодшу величали Вогонь. Були сестри нерозлучними та дружними. Але якось виникла між ними суперечка, хто з них важливіший і потрібніший людині.
Говорить старша сестра Повітря:
Я – перша, хто з'явився на планеті Земля, разом зі мною почало зароджуватися життя: рослини, тварини, птахи, комахи, і, звичайно ж, людина. Без повітря не прожити більше трьох хвилин живому організму.
Заперечила середня сестра – Вода.
Я важливіший за всіх на світі. Навіть кожна травинка, найменший птах, без мене не проживуть довго. Чого вже говорити про риби та про тварин, чий будинок – вода. А людина щоранку починає з умивання обличчя та чищення зубів, готує їжу та напої, стирає одяг, поливає рослини, і все завдяки мені. Я найпотрібніше на планеті!
Щоб людині приготувати їжу, і не замерзнути у лютий мороз, потрібен вогонь, – сказала молодша сестра. - Коли людина з'явилася на планеті Земля, повітря і вода були для неї доступні, а мене вона вигадала вже сама. Значить я – найголовніше для людини.
Довго сестри сперечалися про свою важливість, але не прийшли до жодного рішення. Тоді й звернулися сестри до планети Земля:
Матінка планета Земля, розсуди, хто з нас важливіший і потрібніший?
Відповіла планета Земля:
Дочки мої дорогі, три стихії - Повітря, Вода та Вогонь не сваріться, а краще подивіться, як людина поводиться з кожною з вас. Та, яка побачить до себе дбайливе ставлення, то і бути найголовнішою.
Стали сестри думати про слова матінки планети, і вирішили спостерігати у місті за поведінкою людини. Перша зголосилася подивитися старша сестра - Повітря.
Людина берегтиме мене, куди йому без чистого повітря.
Аж раптом побачила, як машини випускали вихлопний газ, і розкашлялася. Вдалині стояли великі заводи та фабрики, що видихали клуби чорного, синього, зеленого диму. Розплакалася старша сестра:
Зовсім мене не береже людина, не потрібна я йому видно.
Середня сестра – Вода, посміхнулась:
Я знаю точно, людина мене берегти має. Куди йому без мене?
Тільки сказала вона останнє слово, як із того ж заводу, просто в чисту річку почали виливатися хімічні відходи. На очах у середньої сестри почала гинути риба, раки та інша річкова живність. Людина ж, що випила такої води – хворіла.
Розсердилася Вода:
Як же так можна: самі отруюють воду, а потім її ж п'ють!
Зовсім зневірилася середня сестра. І лише молодша ще сподівалася на першість. Але коли побачила, як у лісі не загасили багаття, і полум'я обійняло все живе довкола, благала:
Матінка, планета Земля, не хочу бути в житті людини, я ж створена, щоб приносити користь, а не шкоду.
Зовсім поникли сестри Повітря, Вода та Вогонь, вони вже не пам'ятають про свої розбіжності.
Може, ми зовсім не потрібні людині? Може, краще, щоб нас зовсім не було в його житті?
Стривайте! Не поспішайте! - гукнула їхня планета Земля. Ви побачили лише найгірші вчинки людини, але є й інші люди. На планеті багато дітей, і вони цінують вашу участь у їхньому житті. Наприклад, проводжають зиму та зустрічають весну у свято «Масляна». Діти готують із різнокольорової тканини ляльку, спалюючи її на вулиці. Усі співають, танцюють, радіють, їдять млинці, які без вогню не приготувати. Влітку, коли дуже спекотно, малеча святкує «День Нептуна». Вони радісно поливають один одного з лійок, бризкалок, прославляючи воду. За допомогою повітря дітлахи надувають мильні бульбашки, вихователь допомагає їм організувати ігри з повітряним змієм та вертачками.
У дитячому садку вихователі вчать дітей берегти природу. Навіть найменші дітлахи знають, що вода вгамовує спрагу не тільки людині та тваринам, але вона дуже потрібна рослинам. Щоб бути здоровими дітьми, потрібно більше гуляти на свіжому повітрі. А з сірниками не можна грати, бо трапиться біда!
Подивилися сестри одна на одну, втерли сльози, і вирішили:
Якщо є на планеті Земля дітлахи, то їм однаково потрібні повітря, вода та вогонь.
З того часу стали дружно жити три сестриці Повітря, Вода та Вогонь.
Муніципальна бюджетна дошкільна освітня установа
«ЦРР – дитячий садок «Казка» ВП «Примокшанський дитячий садок»
Екологічні казки для дітей дошкільного віку
Бурдаєва Олена Олександрівна
Ціль:виховання культури поведінки та дбайливого ставлення до живого; доступним способом довести до свідомості дошкільнят знання про явища природи, про тварин, про рослини та навколишній світ.
Завдання:
розвивати пізнавальний інтерес до світу природи;
у вигляді екологічних казок прищеплювати дітям екологічну культуру поведінки;
формувати систему елементарних екологічних наукових знань, доступних для розуміння дитини 5 – 6 років;
формувати початкові вміння та навички екологічно грамотної та безпечної для природи та для самої дитини поведінки.
виховувати гуманне, дбайливе ставлення до навколишнього світу загалом;
Передмова.
Хто дав Землі життя?
Хто дав Землі життя? Кому їй бути вдячною? Вона отримала у спадок не більше за інших: в основному дуже невелику кількість кисню. На цьому не проживеш.
Чи не проживе планета. Чи не проживе зірка. Чи не проживе Сонце. А Земля живе. Дихає Земля киснем!
І все це з нічого. Буквально з нічого. Своєю працею. Своїми турботами.
Ось вона наша Земля.
З великої літери землі.
Хоча часто її пишуть із маленької літери.
«Вода та повітря»
Жив-був океан, у нього було дуже багато води і атмосфера-це дуже велика кількість повітря. Нудне було в них життя. В океані ніхто не жив, нічого не росло, жодної рослини. У повітрі також ніхто не жив. Вирішив повітря піти у гості до води. Вода зраділа його приходу. Стали вони дружити. Через деякий час океан помітив, що у нього у воді з'явилися рослини - водорості, риби, краби, утворилися гарні раковини. Океан дуже зрадів і розповів про це повітря. А повітря теж було дуже радісне, він розповів своєму другові океану про те, що, прокинувшись вранці, почув спів птахів, побачив літаючих різнокольорових метеликів, навколо все стало яскравим і красивим. Вони зрозуміли, що це сталося через їхню дружбу, бо океан дає атмосфері воду, а атмосфера океану - повітря. Без води не проживеш, як без повітря, а без повітря не проживеш, як і води. Ось як добре мати друзів!
«Велика суперечка»
Сперечалися якось цариця Атмосфера і цар Нептун про те, хто з них важливіший. Цариця Атмосфера каже, що без повітря жити Землі неможливо. А Нептун каже, що без води не можна жити. Так сперечалися вони довго. Щоб вирішити свою суперечку, вони вирішили запитати когось.
Першими вони зустріли рослини. Атмосфера запитує:
Скажіть, що для вас важливіше, повітря чи вода? Рослини їм відповідали:
Без води не проживеш! Нам вода потрібна для зростання та харчування.
Зрадів Нептун:
Переглянулися цар Нептун та цариця Атмосфера. І вирішили ще запитати людей та тварин. Але й тут вони почули те саме.
І вирішили вони більше не сперечатися один з одним. Кипить життя Землі. І все для цього життя важливо: і повітря, і вода.
«Все живе потребує води»
Жив був заєць. Якось вирішив він прогулятися лісом. День був дуже похмурий, йшов дощ, але зайчику це анітрохи не заважало вранішню прогулянку рідним лісом. Йде кролик, гуляє і в друг йому назустріч йому їжачок не голови не ніжок.
- «Привіт їжачок! Ти що такий сумний?
- «Привіт зайчик! А чому радіти те, ти подивися яка погода, весь ранок дощ іде, настрій огидний».
- «Їжачок, ти уяви, що було б, якби взагалі не було дощу, а завжди світило сонце».
- «Було б чудово, можна гуляти, співати пісні, веселитися»!
- «Ага їжачок, як би не так. Якщо не буде дощу, всі дерева, трава, квіти, все живе засохне та загине».
- "Та ну заєць, я тобі не вірю".
- "А давай перевіримо"?
- «І як же це ми перевірятимемо»?
- «Дуже просто, ось тримай їжачок букет квітів, це тобі подарунок від мене».
- «Ой дякую зайчику, ти справжній друг»!
- «Їжачок і ти мені подаруй квіти».
- «Та просто на тримай».
- «А тепер їжачок настав час перевіряти. Зараз ми підемо кожен до себе додому. Я поставлю свої квіти у вазу та наллю туди воду. А ти їжачок теж постав квіти у вазу, але воду не наливай».
- «Добре заєць. До побачення"!
Минуло три дні. Заєць зазвичай вийшов прогулятися лісом. Цього дня світило яскраве сонце та зігрівало своїми теплими промінчиками. Гуляє зайчик і раптом на зустріч йому їжачок не голови не ніжок.
- «Їжачок, ти що знову сумуєш»? Дощ давно закінчився, сонечко світить, пташки співають, метелики пурхають. Ти маєш радіти».
- «Та чого заєць радіти. Квіти, які ти подарував мені, засохли. Мені так шкода, це був твій подарунок».
- «Їжачок, а ти зрозумів чому твої квіти засохли»?
– «Звичайно зрозумів, я тепер усе розумію. Вони засохли, бо були у вазі без води».
- «Та їжачок, все живе потребує води. Якщо не буде води, все живе засохне та загине. А дощ – це крапельки води, які падають на землю і живлять усі квіти, рослини. Дерева. Тому треба радіти всьому і дощу та сонечку».
- «Зайчик, я все зрозумів, дякую тобі. Пішли разом гуляти лісом і радіти всьому навколо»!
« Казка про воду, найдивовижніше диво на Землі»
Жив був цар, і було в нього три сини. Зібрав одного разу цар своїх синів і наказав їм принести ЧУДО. Старший син приніс золото та срібло, середній син приніс дорогоцінне каміння, а молодший син приніс звичайну воду. Почали над ним сміятися, а він і каже:
Вода – найбільше диво Землі. За ковток води ладен був віддати мені всі свої коштовності мандрівник, якого я зустрів. Він мучився від спраги. Напоїв я його чистою водою і з собою ще запас дав. Не потрібні мені були його коштовності, зрозумів я, що вода дорожча за всяке багатство.
А вдруге бачив я посуху. Без дощу висихало ціле поле. Ожило воно лише після того, як пішов дощ, наповнивши його цілющою вологою.
Втретє довелося мені допомагати людям лісову пожежу гасити. Багато від нього звірятко постраждало. Не зупини ми пожежу, могло б і село ціле згоріти, якби він на нього перекинувся. Багато нам води знадобилося, але впоралися ми всім світом. На тому закінчилися мої пошуки.
А тепер, я думаю, і ви всі зрозуміли, чому вода – диво чудове, адже без неї не було б нічого живого на Землі. І птахи, і звірі, і риби, і люди жодного дня без води не проживуть. А ще вода має силу чарівну: перетворюється і на кригу, і на пару, - закінчив молодший син свою розповідь і показав усьому чесному народу властивості води чудові.
Послухав цар молодшого сина і оголосив воду найбільшим дивом землі. Звелів він у своєму царському Указі воду берегти, водоймища не забруднювати.
«Горобочка»
Жили якось чоловік із дружиною, і було у них двоє дітей. Старша, нелюбима, і її ім'я було неласкове, її звали Восьмуха. Була вона злою, норовливою, заздрісною, зате меншого синка батьки звали ласкаво Романушкою. Був він добрий і привітний, батьки душі в ньому не сподівалися. Не злюбила Восьмуха Романушку і задумала його занапастити. Завела якось дитину в болото і занапастила. Але не вдалося їй занапастити Романушку зовсім. Виросло на тому місці привітне і кучеряве деревце, що росте з того часу по всій російській землі, і назвали його люди ласкаво «Горобинкою».
У народному календарі є день «Петро-Павло горобець», що припадає на кінець вересня, - час дозрівання ягід. Цього дня гілки з ягодами пов'язували у пучки, розвішували під дахами будинків. Звичай пов'язаний з уявленням про горобину, як дерево, здатне захистити людину від усяких бід. Горобина - символ і гарантія щастя та миру в сім'ї, тому біля будинку намагалися посадити горобину. Тому горобина-улюблений персонаж російського фольклору.
«Соняшник»
Одного разу дівчинка Маша впустила насіння на землю, прямо поряд сікном свого будинку. Після того як пройшов дощ, Маша помітила невеликий паросток, стала доглядати за ним, поливати. Але як би Маша не намагалася, росточок насилу підростав, і тоді вона запитала у тата: «Тату, чому я щодня поливаю паросток, рихлю землю, а він не росте?». Тоді тато посміхнувся і відповів:
«Машенька, це соняшник, йому мало води, він любить світло, а в тебе він у тіні. Давай пересадимо його, поки він маленький, щоб соняшник краще освітлювався сонцем».
Маша з татом акуратно пересадили рослину на сонячну сторону. Маша не могла натішитися. Вона щоранку вдавалася до свого соняшника і дивилася, чи не розквіт він, і одного ранку Маша побачила «великий жовтий капелюшок», це був її соняшник. Він повернув головку прямо до сонця, яке допомогло йому вижити та розцвісти.
«Шипшина»
Якось червневого ранку «дика троянда» прокинулася, розправила свої листочки на стеблинках, які їй дуже подобалися. Їх було багато, і вони так гарно відтіняли своєю зеленню квіти, що троянда старанно стежила за їхньою чистотою. І коли йшов дощ, спостерігала за тим, щоб кожен листочок був ретельно вимитий, але особливо дика троянда пишалася своїми квітами. Але як ними можна було не пишатися! Вони справді були схожі на справжні садові троянди. Білі квіти видавали такий аромат, що всі найближчі бджоли зліталися, щойно почують його. Наша дика троянда була гордовитішою, ніж решта рослин. Таку ж дику троянду, як і вона, але з рожевими квітами вважала менш привабливою, ніж сама. Та й називати себе веліла всім лише дикою трояндою, хоча все більше її звали під іншим ім'ям-шипшина. Троянда-цариця квітів. Хіба могла наша дика троянда проміняти цей титул на якесь незвучне шипшина.
Отже, троянда прокинулася, вмилася росою, припудрила пилком тичинки квіточок і почала чекати гостей.
Безліч комах прилітали до троянди поласувати пилком. Роза пригощала, а якщо їй хтось не подобався, вона проганяла своїми гострими, як у справжньої троянди, шпильками. Ці шпильки служили їй знаряддям від травоїдних тварин. Якби не вони, нею б уже давно повечеряла якась корова або повз проходить кінь. Так йшли дні за днем, поки одного разу бджола не сказала дикій троянді: «Здрастуйте, біла шипшина». Роза так розгнівалася, що всім комахам заборонила прилітати до неї в гості. Минув день, два, красуні стало нудно, а всі комахи були в гостях у рожевої шипшини. Га третій день троянда побачила красивого метелика, що пролітав повз нього, і покликала до себе.
Ах ти, дурненька біла троянда, - сказав метелик, - хіба ти не знаєш, що комахи, яких ти прогнала, потрібні тобі навіть більше, ніж ти їм. Якщо вони не запилять твої квіти, то не будеш плодів.
Так, але вони мене назвали шипшиною, - обурені вигукнула троянда.
А ти і є шипшина і ти маєш цим пишатися. Що користі від садової троянди? Вона гарна і пахне, але вона не корисна, а тишипник, лікарська рослина. Поєднуючи в собі красу садової троянди та корисність для людей в медицині, шипшина набагато перевершує звичайну троянду. Восени, коли на твоїх гілочках дозріють помаранчеві чи червоні плоди, люди зберуть їх і засушать. А взимку, коли вітамінів буде мало, заварюватимуть собі чай і згадуватимуть шипшину добрим словом. Та й багато садових троянд є твоїми нащадками. Наприклад, такі як чайні троянди.
Ну, мені час. - І метелик полетів. А троянда покликала гостей.
«Про те, як береза та верба залишилися вірними рідному дому»
Це було дуже давно. У старому заповідному лісі жила маленька берізка. Звали її Росянка. Чому? Прокидаючись рано-вранці, вона вмивалася нічною росою.
Поруч із нею росли інші дерева. Різні. Серед них - дуб та клен. Вони пишалися своїм надзвичайно гарним різьбленим листям і ні з ким у лісі не хотілися знатися. Дуже вже вони важничали. Над Росинкою і дуб, і клен частенько посміювалися, її листя здавалося їм дуже простим, невигадливим.
Поруч із Росинкою жила та верба. Називали її в лісі Пушинкою, бо зворотний бік її листя був м'який і теплий. З нею зазнайки-сусіди не хотіли дружити. А Росинці верба сподобалася. І вони потоваришували, влітку разом раділи сонечку та дощику. Восени разом встеляли землю опалим листям, щоб прикрити від голоду своє коріння, разом спали взимку, бачили прекрасні сни про весну і літо.
Але раптом все раптово змінилося. Снігова королева вирішила, що північного полюса їй не дістати, і потрібно розширити межі своїх володінь. І в ліс прийшла дуже довга зима з сильними морозами та холодними вітрами, а літо стало коротким. Дерева в лісі захвилювалися, занепокоїлися і вирішили, що краще поступитися Сніговій королеві і вирушити туди, де тепло. Порадившись, вони дійшли висновку всі свої сили вкласти в насіння і полетіти з вітром у теплі Країни.
Але тут пролунали голоси Росинки та Пушинки. Вони пропонували залишитися, адже тут їхній рідний дім. Залишити його напризволяще? Особливо в таку скрутну хвилину? Але їх ніхто не слухав. Усі тільки говорили про те, як добре їм буде на чужині, у теплі.
Минали дні, Вітер переніс насіння дерев туди, де було тепло. Дійшла черга і до Росинки і Пушинки - вони рішуче відмовилися залишити рідну землю, як вітер їх не вмовляв.
І залишилися вони вдома, тільки згодом стали зовсім іншими, бо жорстока Снігова Королева вирішила занапастити їх і послала лютий мороз, що скував землю. Адже в ній-корені, які годують і напувають дерево.
Але ні Росінка, ні Пушинка не злякалися, а перенесли своє коріння у верхній шар ґрунту. Що їм це дало? За коротке літо вони встигли запастись водою та їжею на всю зиму.
Снігова королева і тут не заспокоїлася, вона наказала вітру знищити їх будь-що-будь. Але й тепер подруги не здалися: вони лише пригнули гілки до землі та сховали їх під снігом. При цьому гілки їх стали маленькими-маленькими. З того часу Росинка та Пушинка стали називатися карликовими.
Але тепер Снігова королева не змогла спати спокійно: два маленькі деревця не хотіли їй скоритися! Вирішила вона занапастити їх спрагою. Але подруги наші подумали-подумали і знову знайшли вихід- вирішили зменшити своє листя, причому берізка покрила їх восковим нальотом, а Пушинка зробила їх ще перистішим, щоб менше пити води.
Так і не змогла Снігова королева підкорити березу та вербу. Дуже вони любили рідну землю і дуже дружно дружили.
«Трава здоров'я»
Ішов хлопчик Ваня лісовою галявиною. Ішов, наспівуючи пісеньку, і не помічав, що топче він зовсім непривабливу траву оку. Але раптом він спіткнувся об камінь і розбив коліна. Забитий так сильно, що з'явилася кров. "Що ж робити? Ні води, ні зеленки, ні бинта, – подумав Ваня. -Як бути, обробити мені ранку?
І раптом почув:
Допомогти тобі можу я.
А Ваня гнівно:
Хто ти такий? І як ти можеш допомогти мені?
А я маленька, зовсім непомітна рослина. Хоч я й маю товсті, міцні, жилаві листочки, мені все одно боляче, коли хтось випадково на мене наступає. А щоб вирости, мені потрібно багато часу. Моє маленьке насіння має потрапити в землю, його повинен полити дощик, зігріти сонечко. Лише потім воно випустить свою стеблинку. Мине час, корінець погладшає, стебло наллється силою, листя стане великим і наллється цілющим соком. Здавна люди знали мої цілющі властивості. Приклавши мій листочок до ранки, можна зупинити кров.
Так, справді, ти такий маленький, а стільки можеш, - відповідає Ваня. - Як тебе звуть?
Подорожник.
Знатиму тепер, берегти тебе, і друзям своїм розповім. І ми дружитимемо разом: і люди, і рослини. Дружити та допомагати один одному.
«Дуб»
Якось у давнину жив-був король. Він був дуже знаний і багатий. І була у нього дочка, яку він любив найбільше у світі. Якось захворіла принцеса, вона перестала пити, їсти, з кожним днем слабшала. Засмутився король, скликав він усіх своїх придворних лікарів і наказав їм у будь-який спосіб вилікувати дочку. Як не старалися мудреці, але в них нічого не вийшло, принцеса продовжувала боліти. Випадково мимо проїжджав мандрівник, заїхав до палацу і дізнався про королівське лихо.
І сказав він королю: «Я зможу вилікувати твою дочку. У твоєму саду зростають вірні ліки від недуги твоєї дочки. Згідно з гороскопом друїдів, кожна людина має своє дерево, так би мовити ангел-охоронець. Потрібно просто постояти під своїм деревом і багато недуг відступлять назад. Дерево твоєї дочки-дуб, це дерево має зцілюючу силу за рахунок вмісту фітонцидів».
Повів мандрівник принцесу в сад і сказав: «Устань під дуб, обійми його, притулившись усім тілом. Босими ногами постій на землі, і тобі стане легше».
Через кілька днів принцеса ожила, порозовів, у неї з'явився апетит, вона стала одужувати. Щедрий король на подяку запропонував мандрівникові руку своєї дочки. З того часу вони живуть у мирі та злагоді, щастя та здоров'ї. А під вікном росте могутній дуб, за яким дбайливо доглядає принцеса та її рідня. Дуб став другом сім'ї, він поливають його, обкопують навколо стовбура ґрунт, та так, щоб не пошкодити коріння.
«Сова»
Пішов одного разу Незнайка до лісу. Загулявся-дивись, а вже темніє. Потрібно швидше бігти додому. Раптом перед ним безшумно на пеньок опустився великий сірий птах.
Хто ти? - злякався Незнайко.
Ти птах. Але чому ти тоді літаєш уночі? Адже інші птахи вже сплять.
Чи бачиш, Незнайко, я погано бачу вдень, коли яскраво світить сонце. Воно засліплює мене. Але я не бачу і глибокої ночі, як ти думаєш, я літаю ввечері, в сірих сутінках.
А ось чому ти така сіра. Але навіщо тобі бути сірою, адже тебе тоді ніхто не побачить? І ще, літаєш безшумно - тебе ніхто не почує.
Я маю бути невидимою і нечутною, щоб ті дрібні звірята, мишки, зайчики, пташки, на яких я полюю, мене не почули. І я одна така. Так полюють також кішки та деякі інші нічні тварини.
«Загадкове звірятко»
Кішка ловить мишей, чайка їсть рибу, мухоловка-мух. Скажи, що ти їси, і я скажу, хто ти. І чую я голосок:
Вгадай, хто я? А їм я жуків та мурах
Я подумав і твердо сказав:
От і не вгадав! Я ще їм ос та джмелів!
Ага! Ти птах-об'єд!
Чи не осоїд! Ще я їм гусениць та личинок!
Гусениць та личинок люблять дрозди.
А я не дрозд! Ще я гризу скинуті лосями роги.
Тоді ти, мабуть, лісова миша.
І зовсім не миша. Буває, я сам їм мишей!
Мишей? Тоді ти, звісно, кішка.
То мишка, то кішка! І зовсім ти не вгадав.
Здайся! - крикнув я. І став вдивлятись у темну ялинку, звідки чувся голосок.
Здається. Тільки ти визнай себе переможеним.
Рано! -Відповів я.
Іноді я їм ящірку. А зрідка - рибу.
Може, ти чапля?
Чи не чапля. Я ловлю пташенят і тягаю з пташиних гнізд яйця.
Схоже, ти куниця.
Не кажи мені про куницю. Куниця - мій старий ворог. А їм я ще нирки, горіхи, насіння ялинок та сосен, ягоди та гриби.
Я розгнівався і крикнув: «Здаюся!» Гілки хитнулися, розсунулися і побачив я білку!
Запам'ятай! - сказала вона. - Кішки їдять не тільки мишей, чайки ловлять не тільки рибу, мухоловки ковтають не тільки мух.
А білки гризуть не лише горіхи. Я найзнаменитіший звір у лісі.
Для батьків:
уважно разом із дитиною розгляньте плакат.
На ньому закодовано основні властивості повітря.
- повітря не має форми
- повітря не має кольору
- повітря не має смаку
- повітря невидимо
- повітря не має запаху.
Що б це довести, вам належить разом з дитиною
провести низку дослідів.
Досвід №1 "Повітря не має форми"
Вам знадобиться:
- три кульки різної форми.
Ціль:
довести, що повітря немає форми.
Хід експерименту:
Дитина надує три повітряні кульки, різної форми.
Що відбувається:
Повітря набуває форми тієї кульки, яку ви щойно надули.
Висновок:повітря немає форми.
Досвід № 2 "Повітря не має кольору"
Вам знадобиться:
аркуш паперу .
Ціль: показати, що повітря прозоре.
Хід експерименту: порівняємо повітря із непрозорими предметами.
Візьмемо аркуш паперу. Він непрозорий – через нього ми не бачимо навколишні предмети. А крізь повітря все видно.
Висновок:повітря прозоре, тому що через нього видно навколишні предмети.Досвід №3 "Повітря не має смаку"
Хід експерименту:
Поставте дитині такі питання: а повітря має смак? (НІ) Ми можемо спробувати його? (ТАК) Відкрийте рот і вдихніть. Щось відчуваєте? (ні) Який висновок ми можемо зробити? Повітря має смак?
Висновок:отже повітря немає смаку.
Досвід №4 "Повітря невидимка"
Вам знадобиться:
- дві миски з водою і склянку.
Візьміть у руки порожню склянку і запитайте свого малюка:
Як ти вважаєш, ця склянка порожня? Подивися уважно, чи є в ньому щось? А зараз ми це перевіримо.
Склянку тримайте прямо і опускайте повільно. Що виходить? Чому вода не потрапляє у склянку? Що заважає опустити склянку?
Висновок:У склянці є повітря, воно не пускає туди воду.
А тепер ви знову пропонуєте опустити склянку у воду, але тепер тримати склянку не прямо, а трохи нахиливши.
Що у воді? (бульбашки). Звідки вони взялися? (Повітря виходить зі склянки його місце займає вода) А чому ж спочатку ми думали, що склянка порожня? (Тому що повітря не бачимо, воно прозоре)
Висновок: Повітря - невидимка, але оточує нас скрізьДосвід № 5 "Повітря не має запаху"
Вам знадобиться:
(Для дітей старшого дошкільного віку)
Програмний зміст:Формувати уявлення про повітря, його властивості (безбарвний, має вагу, не має запаху, легше за воду, рухається); про роль життя живих істот.
Розвивати інтерес до пізнавальної діяльності та експериментування.
Розвивати мислення, вчити робити висновки у процесі експерименту, доводити судження.
Матеріали та обладнання:Ваги підвісні; 2 однакові повітряні кулі; склянку з водою кожного; трубочки для коктейлю; порожня склянка на кожного; прозора ємність із водою; 2 свічки; банку; сірники; віяла на кожного; целофанові пакети на кожного; гострі палички на кожного; мильні бульбашки на підлогу групи; картки – позначення властивостей повітря; іграшка Жабеня; повітряні кулі у зв'язці.
Попередня робота: Бесіда «Жива і не жива природа»; розгляд ілюстрацій в енциклопедії; спостереження на прогулянці за вітром.
Вихователь:Хлопці, сьогодні ми матимемо незвичайне заняття.
Пам'ятайте, ми з вами говорили про живу і неживу природу. Згадаймо, що стосується живої природи (люди, тварини, рослини)?
А що стосується не живої природи (камені, вода, повітря, грунт, зірки)?
Молодці! Нині ж уважно послухайте загадку. Якщо розгадаєте, то дізнаєтеся, про що ми сьогодні говоритимемо на занятті.
Він нам потрібний, щоб дихати,
Щоб кульку надувати.
З нами поруч щогодини,
Але не бачимо для нас.
Правильно це повітря.
Хлопці, що ви знаєте та можете сказати про повітря?
Вся наша планета оповита повітряним покривалом. Повітря скрізь: на вулиці, в кімнаті, в землі, воді і навіть усередині нас.
(З-за дверей долинають звуки)
Жабеня:Ой, допоможіть, врятуйте, лечу!
Вихователь:Хто це там кричить (відчиняє двері)?
(У кімнату на повітряних кульках залітає жабеня).
Привіт жаба! Як ти потрапив до нас?
Жабеня:Здрастуйте хлопці! Я гуляв з кулями, але раптом вітер підхопив мене і поніс, поніс і приніс до вас до дитячого садка.
Як тут у вас цікаво! А що це ви тут робите? Чи можна мені залишитися?
Вихователь:Звісно, залишайся. Ми сьогодні з хлопцями говоримо про повітря.
Жабеня: Про повітря? А що таке повітря? Щось я чув про нього, але ніколи з ним не зустрічався. Може, його зовсім нема?
Вихователь:Постривай жабеня. Я теж ніколи з ним не зустрічалася, але знаю, що він довкола нас.
Жабеня:Нічого я не бачу. Де він? Куди він сховався?
Вихователь:Нікуди він не сховався. Хлопці, давайте доведемо жабку, що повітря справді є. Я запрошую всіх до міні-лабораторії, щоб ми могли проводити досліди як справжні вчені (діти переходять за столи).
Досвід №1 «Як упіймати повітря».
Вихователь:Візьміть зі столу целофанові пакети та спробуйте зловити повітря.
Закрутіть пакети. Що сталося із пакетами? Що в них є? Який він? Ви бачите його?
Жабеня:Я впевнений, що там нічого нема!
Вихователь:Добре! Давайте перевіримо. Візьміть гостру паличку і обережно проколіть мішечок. Піднесіть його до обличчя та натисніть на нього руками. Що ви відчуваєте?
(Виховник підносить пакет до жабки).
Жабеня:Я його не бачу, але я відчуваю.
Вихователь:Молодець жабеня! Ти сам зробив правильний висновок, що повітря не можна побачити, але його можна відчути.
Давайте поставимо на мольберт картку-позначення якості повітря «Повітря не має кольору. Він прозорий».
Досвід №2«Що у склянці?»
Вихователь:Подивіться, у мене в руках склянка. Як ви вважаєте, він порожній?
Жабеня:Це всім зрозуміло, що в ньому нічого немає.
Вихователь:Ось ми зараз перевіримо. Нам знадобиться ємність з водою і ця склянка.
Перевернемо склянку вгору дном і повільно опускати її у воду. Зверніть увагу, що склянку потрібно тримати рівно.
Що ви бачите? Чи потрапляє вода у склянку?
Витягуємо. Подивіться, зовні склянка мокра, а всередині?
(Виховник пропонує дітям помацати склянку всередині).
Хлопці, чому вода не потрапила до склянки? Який можна зробити висновок?
Правильно, у склянці знаходиться повітря, воно не пускає туди воду.
А тепер, спробуємо опустити нашу склянку у воду, але тримати її трохи нахиливши. Дивіться, що з'явилося у воді?
Ми спостерігаємо бульбашки повітря. Звідки він узявся?
Який можна зробити висновок?
При опусканні склянки у воду вона поступово витісняє з нього повітря, займаючи його місце.
Жабеня:Діти, я теж згадав, як можна побачити повітря! Я сидів у ставку і пускав через соломинку бульбашки у воду. Було так весело.
Вихователь:Молодець жабеня! Ти мені підказав ще один цікавий досвід із повітрям.
Досвід №3« Повітря легше за воду»
Вихователь:Перед вами склянки з водою та трубочки для коктейлю. Вставте трубочки у воду і подуйте в них. Що ви бачите? Що виходить із води з бульбашками? Звідки він береться?
Жабеня:А чому бульбашки піднімаються на поверхню?
Вихователь:Тому що повітря легше за воду.
Давайте поставимо на мольберт ще одну картку – позначення якості повітря «Повітря легше за воду».
Хлопці, жабенятко! У мене є для вас невеликий сюрприз.
(Вихованець дістає мильні бульбашки).
Що це? Як ви думаєте, що знаходиться всередині пухирів? Давайте трохи пограємо. Спочатку одні діти їх надуватимуть, інші ловитимуть, а потім навпаки.
Фізхвилинка «Мильні бульбашки».
А тепер пройдемо до нашої лабораторії. На нас чекають нові відкриття!
Як ви вважаєте, повітря має вагу?
Жабеня:Звичайно, ні!
Вихователь:Бажаєте перевірити?
Досвід №4 «Чи має повітря вага?»
(Вихованець бере в руки повітряну кулю.)
Що у мене в руках? Чому він так називається? Молодці!
Нам знадобляться ваги та дві однакові повітряні кулі.
Ці ваги можна зробити самим із мотузочки та палички (показує ваги).
З двох боків я підвісила кулі. Подивіться, зараз ваги врівноважені.
Я візьму гостру паличку і проткну одну з куль.
Що сталося? Який можна зробити висновок?
Куля з повітрям опустилася вниз, а куля, що лопнула, піднялася вгору. Значить кулька з повітрям важча, ніж куля без повітря.
Ставимо на мольберт нову картку-позначення якості повітря «Повітря має вагу».
Жабеня:А мені цікаво, чи повітря має запах? Як ви вважаєте хлопці?
Вихователь:Спробуйте втягнути носом повітря. Пахне?
Ставимо наступну картку «Повітря не має запаху»
Жабеня:Тоді чомусь на кухні пахне пиріжками, а на лузі квітами
Вихователь:Стривай, не поспішай. Я спробую тобі пояснити. Повітря не має запаху, але рухаючись, може доносити його до наших носів.
Жабеня:Він ще й рухатись вміє?
Вихователь:Скажи жабенятко, як ти сьогодні опинився у нас у гостях?
Жабеня:Мене приніс вітер.
Вихователь:Хлопці, що таке вітер? Який вітер буває?
Вітер – це рух повітря. Чи можемо ми відчути рух повітря? А побачити?
На прогулянці ми часто спостерігаємо рух повітря (хитаються дерева, хмари біжать, крутиться вертушка, пара з рота).
А чи в кімнаті ми можемо відчути рух повітря? Як?
Досвід №5«Рух повітря»
Візьміть у руки віяло, помахати перед обличчям. Що ви відчули?
А якби ми зараз відчинили вікно, що б відчули? Молодці!
Отже, робимо висновок, що повітря рухається і ставимо нову картку-позначення якості повітря.
Хлопці, сьогодні ми багато говорили про повітря, його властивості, але забули сказати найголовніше, що повітря необхідне всьому живому. Без неї ми не проживемо і 5 хвилин.
Спробуйте, закрийте рота і затисніть ніс двома пальцями. Чи не дихайте.
Чому ви забрали руку і відкрили рота? Чого вам не вистачило? Добре вам було без повітря?
Проведемо ще один досвід.
Досвід №6 «Чому гасне полум'я?»
Візьмемо 2 свічки, запалимо їх. Одну з них накриємо банкою і спостерігатимемо, що відбувається.
Чому свічка в банку згасла?
У банку закінчився кисень і утворився вуглекислий газ. Отак і ми не можемо жити без кисню в повітрі.
Скажіть хлопці, звідки береться кисень?
Жабеня:Отже, якби не було рослин, ми не могли б дихати?
Вихователь:Правильно жабеня!
Діти, який можна зробити висновок?
Потрібно садити більше рослин та не забруднювати повітря вихлопними газами. Потрібно берегти нашу планету, дбати про чистоту повітря.
Молодці хлопці! Ви дуже добре працювали, багато впізнали нового, і сподіваюся, багато запам'ятали.
Давайте згадаємо по картках-позначення все, про що ми говорили на занятті.
1. Повітря немає кольору.
2. Повітря легше за воду.
3. Повітря немає запаху.
4. Повітря має вагу.
5. Повітря рухається.
6. Ми дихаємо повітрям. Він є частиною природи.
Жабеня:Дякую вам хлопці за таке цікаве заняття. Тепер я найрозумніше жабеня на світі!
Вихователь:Приходь до нас обов'язково ще.
Жабеня:Я хочу подарувати вам ці кульки. Тепер я знаю, чому їх називають повітряними!
- Презентація з розвитку мови на тему: «Мовленнєві ігри та вправи для дошкільнят» (за віками) Завантажити презентацію розвиток мови дошкільнят
- «Сніг та сніг» А. Блок. Олександр Блок — Сніг та сніг: Вірш Геть від дому на сніговий простір
- Екологічні казки для дітей дошкільного віку Хто живе у повітрі оповідання дітям
- Як розвинути у дитини правильну та грамотну мову