Asimilace - pojem a znaky, jak se asimilace liší od disimilace? Co je to asimilace zkušenosti v psychologii Problém asimilace skutečné psychologické zkušenosti člověka.
Jedním z atributů adaptace, o kterém lze uvažovat v rámci rozvoje lidské inteligence, je asimilace. Jedná se o jakýsi podmíněný mechanismus, díky kterému má jedinec možnost uplatnit v praxi dříve nabyté dovednosti, schopnosti, aniž by je podroboval výrazné transformaci. Co je to za mechanismus a kdo jej zavedl do psychologie tento koncept, podrobněji se budeme věnovat později.
Základní pojmy a pojmy
Svět se o takovém konceptu jako asimilace dozvěděl díky Jeanu Piagetovi, který byl zakladatelem Centra pro genetickou psychologii v Ženevě (1955). Při vývoji své teorie o směřování poznání přírody v psychologii (genetická epistemologie) nejprve hovořil o asimilaci, přičemž tento termín použil v souvislosti s projevem adaptačních schopností jedince v měnícím se prostředí.
Spolu s pojmem „asimilace“ v psychologii vzniklo označení dalšího procesu – (i díky největšímu psychologovi naší doby Jeanu Piagetovi). Tyto procesy jsou podle něj propojené, a proto je existence jednoho z nich bez druhého prostě nemožná.
Podle myšlenek vědce je asimilace nejen protikladem k akomodaci, ale je s ní také úzce propojena. Takové psychologické spojení zajišťuje harmonickou existenci těchto dvou mechanismů v lidské mysli a je říší skutečné inteligence. Vezmeme-li paralelu s biologií, vyrovnání asimilace a akomodace nám umožňuje posuzovat kognitivní osobu.
Názory a teorie, které o asimilaci kdysi vyslovil profesor J. Piaget, se staly velmi populárními, což zajistilo jejich uznání v psychologii. Jsou tak pevně zakořeněné v psychologii, že moderní vědci nezpochybňují jejich platnost.
Současně, aby bylo možné zjistit význam slova „asimilace“ a získat podrobnější výklad pojmu z psychologického hlediska, je třeba hlouběji studovat povahu jevu.
Jean Piaget považoval asimilační procesy za důkaz existence struktur. V podstatě jde o konstatování, že vlivem faktorů vnějšího prostředí jedince lze měnit vzorce jeho chování nebo je ovlivňovat do té míry, že vztah jedince k existující struktuře je pevný.
Asimilace jako jeden z atributů, které určují adaptaci jedince, hraje hodně důležitá role v lidském průzkumu životního prostředí. V procesu adaptace na společnost má člověk tendenci získávat nové informace, dovednosti a zkušenosti, jejichž asimilací dostává příležitost realizovat své nápady. Zároveň lze získané informace asimilovat tak, aby odpovídaly již existujícím představám a chování.
Většina ukázkovým příkladem existence struktur jsou děti v nízký věk. Každé dítě neustále vstřebává nové informace a získává nové dovednosti, přizpůsobuje je již existujícím představám životní prostředí. Ale ani v dospělosti se takové procesy v naší mysli nezastaví.
Setkání s dříve neznámými jevy, předměty nebo událostmi, dospělý interpretuje zážitek. Díky tomu je schopen upravovat své vlastní představy a znalosti o světě s asimilovanými daty a neustále upravovat základnu, která se ve vědomí vytvořila mnohem dříve.
Jak fungují mechanismy podle vědce (příklad)
Podle Piagetových představ určují pouze dvě možnosti adaptační procesy osoba. Podívejme se na každý z nich na příkladu.
Řekněme, že vaši známí mají dceru, kterou jste považovali za ztělesnění „svatosti“. Tato dívka však před vašima očima spáchá přestupek, kterého (jak jste si mysleli) není schopna. Co se změní ve vaší mysli? Jak použijete nové informace?
1. možnost. Nové informace budou asimilovány vaším vědomím takovým způsobem, že nezměníte svou představu o dívce a nebudete věnovat pozornost jejímu chování. Místo toho budete předpokládat, že jen opakovala špatný příklad svých nevychovaných vrstevníků. V důsledku toho si stále budete myslet, že tato dívka je dobrá, ale už budete vědět o „temné stránce“ její osobnosti.
2. možnost. Pomocí metody akomodace ke zpracování obdržených informací shledáte chování dívky nepřijatelné a radikálně změníte svůj názor na dítě. Takže během akomodace dochází k opačným procesům, které neumožňují asimilaci informací, v důsledku toho se nemění získané zkušenosti, ale dříve vytvořené představy.
Jak vidíte, asimilace je pro jednotlivce nejjednodušší způsob, jak se přizpůsobit něčemu novému, a to díky snadnému přidávání nových informací k existujícím znalostem. A informace, které člověk asimiluje, mu někdy umožní uvažovat o nových myšlenkách z perspektivy, která by maximálně odpovídala již existujícím představám subjektu. Autor: Elena Suvorova
Málokdo ví, co je asimilace, i když se s ní často setkáváme v Každodenní život. K tomuto procesu dochází sloučením různých skupin do jedné, mající společný cíl. Tento proces se praktikuje v různých životně důležitých oblastech vědy, kultury a psychologie.
Co je asimilace?
V současné době má pojem asimilace desítky definic. V každém z oborů, ať už je to medicína, biologie, náboženství, psychologie atd., označuje sloučení jedné skupiny s druhou s cílem změnit se v konečné fázi. Mezi lidmi je asimilace procesem ztráty národní identity přivlastněním si cizí kulturní majetek. To vedlo k úplnému zmizení několika národů a úplnému vymýcení jejich tradic. Dodává se v několika typech:
- přírodní;
- násilný;
- nucený.
Asimilace v sociologii
Tento proces je vždy přítomen v sociologických změnách, protože zaručuje efektivní výsledek. Nabízí se otázka – co je asimilace a co znamená asimilovat v sociologii? Je to jednoduchý proces výměny rozlišovací znak společnosti, na jinou, která přišla od jiných lidí. V lidech, kteří dříve podléhali své kultuře, náboženství nebo jazyku, je určitý druh selhání.
Dobrovolnost přechodu do jiné kultury je atraktivnější a tato metoda člověka rychle adaptuje. V životě je bohužel mnoho případů nátlaku. Častěji ji lze pozorovat na místech, kde probíhají nepřátelské akce. Dochází tam k nucené migraci a vláda za lidi rozhoduje, čemu mají věřit a jak se mají chovat.
Asimilace v psychologii
Z psychologického hlediska důvody k asimilaci vznikají automaticky, protože bez ní by se člověk prostě nemohl harmonicky rozvíjet. Tento termín označuje jednu z částí adaptačního procesu, kterou je získávání nových zkušeností. Asimilace je jednoduchým způsobem protože s ním není potřeba přijímat velké množství informací. Počínaje dětstvím se tyto okamžiky učení hromadí v paměti a zůstávají tam a postupně se množí.
Asimilace je psychologický termín, který označuje jednu část adaptačního procesu. Termín asimilace poprvé zavedl profesor Jean Piaget.
V procesu asimilace přijímáme nové informace nebo zkušenosti a vplétáme je do představ, které již máme. Proces asimilace je do jisté míry subjektivní, protože máme tendenci upravovat zkušenosti nebo informace takovým způsobem, aby odpovídaly představám, představám, přesvědčením, které již máme.
Asimilace hraje důležitou roli v tom, jak zkoumáme svět kolem nás.
V raného dětství Děti neustále vstřebávají nové informace a zkušenosti do svých dosavadních znalostí světa. Tento proces se však během růstu nezastaví, pokračuje u dospělých. Tváří v tvář novosti a interpretaci této zkušenosti lidé neustále dělají malé i velké opravy svých stávajících představ o světě kolem sebe.
Podívejme se blíže na asimilaci a její roli v procesu učení.
Jak asimilace funguje?
Piaget věřil, že existují 2 hlavní způsoby, kterými se přizpůsobujeme novým zkušenostem a informacím. Asimilace je nejjednodušší metoda, protože nevyžaduje mnoho úprav. Prostřednictvím tohoto procesu přidáváme nové informace do stávající znalostní báze, někdy při reinterpretaci této nové zkušenosti způsobem, který odpovídá stávajícím informacím.
Představme si například, že vaši sousedé mají dceru, kterou jste vždy vnímali jako milou, slušnou a laskavou.
Jednoho dne se podíváte z okna a uvidíte, jak tato dívka hází sněhovou kouli na vaše auto. Vnímáte to jako něco hrubého a nevlídného, vůbec ne to, co byste od této dívky očekávali. Jak si tuto novou informaci vykládáte? Pokud se uchýlíte k procesu asimilace, nebudete se pozastavovat nad chováním dívky za předpokladu, že dělala to, co viděla dělat její spolužáci, a že nechtěla být nezdvořilá.
Nebudete radikálně revidovat svůj názor na dívku, jednoduše doplníte nové informace ke svým stávajícím znalostem. Je to milá dívka, ale teď už víte, že má také "zlobivou" část své osobnosti.
Pokud byste použili Piagetovu druhou metodu adaptace, chování dívky by vás přimělo změnit názor na ni. Jedná se o proces, který Piaget nazval akomodace, ve kterém jsou staré představy nahrazeny novými informacemi.
Asimilace a akomodace fungují v tandemu jako součást procesu učení. Některé informace jsou jednoduše začleněny do existujících schémat prostřednictvím procesu asimilace a některé informace vedou k vývoji nových schémat nebo zcela transformují stará pomocí procesu akomodace.
Další příklady asimilace
- Student studující provoz nového počítačového programu.
- Malé dítě vidí nové plemeno psa, které ještě nevidělo, a okamžitě ukáže prstem na zvíře a řekne "Pes!"
- Kuchař, který se učí novou kulinářskou techniku.
- Programátor studuje nový jazyk programování.
V každém z těchto příkladů osoba přidává nové informace do existujícího schématu. Proto je popisován jako „asimilace“. Tito lidé nemění nebo úplně neupravují stávající představy, jako by tomu bylo u ubytování.
Atribut, aspekt adaptace. Obsahem A. je asimilace určitého materiálu již existujícími vzorci chování, „vytažení“ skutečné události do kognitivních struktur jedince. Podle Piageta se kognitivní asimilace zásadně neliší od asimilace biologické.
Asimilace je neoddělitelná od akomodace v jakémkoli aktu adaptace, adaptace. V raných fázích vývoje je jakákoli mentální operace kompromisem mezi 2 tendencemi: A. a akomodací. A. Piaget nazývá primární „deformující“, protože když se nový objekt setká s existujícím schématem, jeho vlastnosti jsou zdeformovány a schéma se mění v důsledku akomodace. Antagonismus A. a akomodace dává vzniknout nezvratnosti myšlení. Když se Asimilace a Akomodace začnou vzájemně doplňovat, změní se myšlení dítěte. Přechod k objektivitě, reciprocitě a relativitě je založen na progresivní interakci A. a akomodace. Když je nastolena harmonie mezi 2 tendencemi, dochází k reverzibilitě myšlení, osvobození od egocentrismu.
Jakýkoli logický rozpor je podle Piageta výsledkem geneticky existujícího konfliktu mezi akomodací a A. a taková situace je biologicky nevyhnutelná. (E.V. Filippová)
Slovník praktického psychologa. S.Yu. Golovin
Asimilace- podle J. Piageta - mechanismus, který zajišťuje využití dříve získaných dovedností a schopností v nových podmínkách bez jejich výrazné změny: je to přes nový předmět nebo je situace kombinována se sadou objektů nebo jinou situací, pro kterou již existuje schéma.
Velká encyklopedie psychiatrie. Žmurov V.A.
Asimilace (lat.assimilare - asimilovat; upravovat, připodobňovat k někomu nebo něčemu)
- trávení;
- zahrnutí nových myšlenek do již nahromaděné „aperceptivní masy“,
- podle J. Piageta jde o využití existujících kognitivních schémat pro asimilaci nové zkušenosti (viz Ubytování);
- asimilace nepříjemné zkušenosti přijatelným způsobem, aniž by ji odmítal;
- změna venkovní svět podle vašich potřeb;
- asimilace je podle A. Kempinského zahrnutí vnějších dojmů a vytváření funkčních struktur, které určují určité psychologické reakce.
Neurologie. Úplný slovník. Nikiforov A.S.
neexistuje žádný význam a výklad toho slova
Oxfordský slovník psychologie
Asimilace, hlavním významem je přijímat, absorbovat nebo spojovat. Tento termín má mnoho významů, které zde nelze opomenout. Ve všech níže uvedených speciálních použitích se alespoň do určité míry odráží obecný význam.
- Ve fyziologii vstřebávání a přeměna potravy na protoplazmu.
- V Heringově teorii vidění anabolismus fotochemikálií v sítnici.
- V Herbartově teorii, když jsou nové myšlenky začleněny do již existující aperceptivní hmoty, lze říci, že jsou asimilovány.
- V Piagetově přístupu k vývoji: aplikace obecné schéma na konkrétní osobu, předmět nebo událost. Viz termín doprovázející toto v Piagetově teorii - akomodace (3).
- V raných přístupech ke studiu paměti byl tento termín navržen pro „zákon“ paměti, podle kterého nové objekty nebo události musí být asimilovány do existující kognitivní struktury, než si je lze zapamatovat.
- Ve standardních psychodynamických přístupech se často říká, že určité patologie, nedostatky nebo jednoduše nepříjemné skutečnosti jsou asimilovány, pokud jsou přijatelným způsobem zahrnuty do osobní zkušenost. Odpovídající antonyma pro tento význam jsou represe a potlačení.
- V Jungově teorii byl tento termín používán k popisu procesu změny objektů, událostí nebo myšlenek tak, aby vyhovovaly potřebám jednotlivce.
- V Thorndikeově teorii se tento termín používal ve vztahu k situacím, kdy zvíře použilo dříve získanou reakci v nové situaci, kdy mezi oběma situacemi bylo hodně společného.
- Ve fonetice proces, kdy nabývají dva fonémy Obecná charakteristika nebo se stanou identickými.
- V sociologii seskupení skupin nebo jednotlivců s radikálně odlišnými údaji do jedné skupiny s společné vlastnosti. Proces zde může být jednosměrný, kdy je jeden absorbován druhým, nebo může docházet ke vzájemnému míšení obou.
V psychologii mohou být i jiná použití, ale zdá se jasné, že tento termín již zažívá informační přetížení. Některá speciální použití ve frázích jsou uvedena níže.
předmětová oblast termínu
OBJEKT, ASTIMILACE modifikace nebo změna ve vnímané formě nebo funkci předmětu v průběhu času. Jung použil tuto frázi k popisu takových změn, o kterých předpokládal, že jsou ovlivněny potřebami jednotlivce. Gestalt psychologové a někteří moderní teoretici paměti používají tento termín k označení změn v reprezentaci předmětu v paměti v průběhu času, za předpokladu, že tyto změny přivedou vzpomínky na předmět více do souladu s tím, co je pro danou kategorii typické. Viz asimilace.
VŠEOBECNÁ ASTIMILACE- viz asimilace, zobecnění.
VZÁJEMNÁ ASIMILACE- viz asimilace, vzájemný.
ASIMILACE, VZÁJEMNÉ- v Piagetově teorii vzájemná asimilace (4) dvou schémat, ve kterých je každé z nich zachováno, ale změněno asimilovatelnými složkami druhého. Piaget předpokládal, že propojený vývoj zrakových a motorických okruhů byl vysvětlen tímto procesem.
ASIMILIACE REPRODUKCE V Piagetově teorii je základní formou asimilace (4), založená na skutečnosti, že dítě opakuje stejnou reakci na předmět nebo vnější situaci, kdykoli nastane. Například porozumění předmětu pokaždé, když se objeví, podle této teorie umožňuje dítěti asimilovat jeho různé rysy a vlastnosti. Tento druh předchází rozpoznávací asimilaci.
asimilace
- podle J. Piageta - mechanismus, který zajišťuje využití dříve získaných dovedností a schopností v nových podmínkách bez jejich výrazné změny: jeho prostřednictvím se spojuje nový předmět nebo situace se souborem předmětů nebo jinou situací, na kterou již schéma existuje.
Slovník praktického psychologa. - M.: AST, Sklizeň. S. Yu Golovin. 1998.
asimilace
Etymologie. Pochází z lat. assimilatio - sloučení, asimilace, asimilace.
Kategorie. Teoretický konstrukt operačního konceptu inteligence od J. Piageta.
Specifičnost. Asimilace materiálu díky jeho zařazení do již existujících vzorců chování. Provádí se analogicky s biologickou asimilací.
Kontext. Při aktu adaptace je asimilace úzce spojena s akomodací. V raných fázích vývoje dítěte vede setkání nového předmětu s existujícím schématem ke zkreslení vlastností předmětu a ke změně samotného schématu, přičemž myšlení je nevratné. Když je nastolena rovnováha mezi asimilací a akomodací, dochází k reverzibilitě myšlení a změně z egocentrické pozice na relativní.
Psychologický slovník. JIM. Kondakov. 2000
ASIMILACE
(z lat. asimilace - fúze, asimilace, asimilace) - v pojetí rozvoje inteligence A.Piaget - atribut, aspekt přizpůsobování. Obsahem A. je asimilace určitého materiálu již existujícími vzorci chování, „vytažení“ skutečné události do kognitivních struktur jedince. Kognitivní A. se podle Piageta zásadně neliší od biologické. A. je neoddělitelné od ubytování v každém aktu adaptace, adaptace. V raných fázích vývoje je jakákoli mentální operace kompromisem mezi 2 tendencemi: A. a akomodací. A. Piaget nazývá primární „deformující“, protože když se nový objekt setká s existujícím schématem, jeho vlastnosti jsou zdeformovány a schéma se mění v důsledku akomodace. Antagonismus A. a akomodace vytváří nezvratnost myšlení. Když se A. a akomodace začnou doplňovat, změní se myšlení dítěte. Přechod k objektivitě, reciprocitě a relativitě je založen na progresivní interakci A. a akomodace. Když je nastolena harmonie mezi dvěma tendencemi, reverzibilitu myšlení, uvolnit z egocentrismus. Jakýkoli logický rozpor je podle Piageta výsledkem geneticky existujícího konfliktu mezi akomodací a A. a taková situace je biologicky nevyhnutelná. (E.V. Filippová.)
Velký psychologický slovník. - M.: Prime-EVROZNAK. Ed. B.G. Meshcheryakova, akad. V.P. Zinčenko. 2003 .
Asimilace
Termín používaný Jeanem Piagetem ve své teorii intelektuální rozvoj. Označuje dětskou interpretaci okolního světa v kontextu existujícího schématu. Například miminko, které každému muži říká „táta“, demonstruje přesvědčení, že všichni muži jsou tátové. Jeho výklad sociální struktury světa dospělých vychází z tohoto předpokladu. Spolu s procesem akomodace pomáhá asimilace dítěti přizpůsobit se okolnímu světu.
Psychologie. A JÁ Slovník-příručka / Per. z angličtiny. K. S. Tkačenko. - M.: FAIR-PRESS. Mike Cordwell. 2000
Synonyma:
- asimilace, tání, slučování, asimilace, asimilace, asimilace
Další související novinky: