3 sudėtingi sakiniai su skirtingais ryšio tipais. Sudėtingi sakiniai su įvairių tipų ryšiais
Mokytojo pastabos apie studijuojamą medžiagą
Galimi sunkumai | Geras patarimas |
Gali būti sunku atskirti paprastą sakinį, sudėtingą vienarūšiais predikatais, nuo sudėtingo, ypač jei viena iš sudėtinio sakinio dalių yra neužbaigtas sakinys. Pavyzdžiui: pavėlavau, nes pamiršau namuose laikrodį. | Reikia atsiminti, kad vienarūšius sakinio narius galima sujungti tik derinant jungtukus. Nepainiokite derinamojo jungtuko, jungiančio sudėtingo sakinio dalis, ir derinamojo jungtuko, jungiančio vienarūšius sakinio narius: Pavargau ir atsiguliau pailsėti – jungtukas jungia vienarūšius predikatus; Pavargau ir norėjau pailsėti – sąjunga sujungia dalis sudėtinis sakinys. Jei abejotiname sakinyje yra subordinuojantis jungtukas, vadinasi, turite sudėtingas sakinys, kurio antroji dalis yra nebaigtas sakinys: Pavėlavau, nes pamiršau namuose laikrodį. Aš skubėjau, bet vis tiek vėlavau. |
Gali būti supainiotas su sudėtingo sakinio dalimi izoliuotas narys sakiniai, patikslinamasis sakinys, įžanginė konstrukcija, lyginamoji frazė. Pavyzdžiui: Apvalęs aukštą kyšulį laivas įplaukė į įlanką. Daugelis dujų, tokių kaip vandenilis, yra lengvesnės už orą. Manau, kad jo vardas Ivanas. | Įsitikinkite, kad tai yra sudėtingo sakinio, turinčio nepriklausomą gramatinį pagrindą, dalis, o ne kuri nors iš išvardytų struktūrų. Ypač reikia pažymėti, kad tikslinė frazė su jungtuku taip yra sudėtinio sakinio, kurio gramatinį pagrindą sudaro predikatas, išreikštas infinityvu, dalis: Norėdama išmokti mintinai eilėraštį, ji šešis kartus perskaitė jį garsiai. |
Jeigu šalutinis sakinys pasirodo esąs pagrindinio, galite suklysti skaičiuodami sudėtingo sakinio dalių skaičių (tokio pobūdžio užduoties atsakymų variantuose kartais nurodomas sudėtingo sakinio dalių skaičius). | Raskite sakinių, sudarančių kompleksą, gramatinius pagrindus. Sakinyje yra lygiai tiek dalių, kiek yra gramatinių principų. Pavyzdžiui: Jis greitai išstudijavo tai, kas tada buvo žinoma matematikos srityje, ir net pradėjo savo tyrimus. Pirmosios dalies pagrindas: mokėsi ir mokėsi. Antrosios dalies pagrindas: kas buvo žinoma. Todėl sudėtingas sakinys susideda iš dviejų dalių. |
Gali būti sunku nustatyti sąsajų tipus tarp sudėtingo sakinio dalių su skirtingų tipų ryšiais. Pvz.: Sustoti buvo neįmanoma: kai tik nustojau judėti, mano kojos buvo įsiurbtos, o pėdos prisipildė vandens. | Ryšio tipą nustato sąjunga. Raskite jungtukus, jungiančius sudėtingo sakinio dalis. Jei tarp kai kurių dalių nėra sąjungos, tai ryšys tarp jų yra nesąjunginis, jei sąjunga yra koordinuojanti arba pavaldi, tai ryšys yra atitinkamai koordinuojantis arba subordinuojantis. Pateiktame pavyzdyje sakinys susideda iš keturių dalių. Pirmoji (nebuvo įmanoma sustoti) ir trečioji (kojos buvo įsiurbtos) yra surištos demonas sąjunginiai ryšiai, antrasis (kai tik nustojau judėti) ir trečiasis (kojos buvo įsiurbtos) sujungiami subordinaciniu ryšiu, naudojant pavaldinį, kai tik, trečiasis ir ketvirtasis (pėdsakai buvo užpildyti vandeniu) - a. koordinuojantis ryšys naudojant koordinavimo jungtį a. |
Sunkus sakinys. Tipai sudėtingi sakiniai
Be paprastų sakinių, kalboje dažnai vartojami sudėtingi sakiniai, kurių pagalba mintis išsakome išsamiau, susiejame jas tarpusavyje.
Sudėtiniai sakiniai yra sakiniai, sudaryti iš dviejų ar daugiau paprastų sakinių. Paprasti sakiniai, kaip sudėtinio sakinio dalis, neturi intonacijos išbaigtumo, neturi savo sakymo tikslo ir yra sujungiami pagal reikšmę ir tarimą į vieną visumą.
Audra jau nurimo, vėjas susilpnėjo.
Kai grįš, taip ir atsilieps.
Šalnas buvo baisus, bet obelys išgyveno.
Paprasti sakiniai į sudėtingus jungiami dviem pagrindiniais būdais. Sudėtinguose sakiniuose dalys derinamos naudojant intonaciją ir jungtukus (arba giminingus žodžius - giminingi įvardžiai ir prieveiksmiai). Nesujungtuose sudėtinguose sakiniuose dalys derinamos tik intonacijos pagalba (be jungtukų ar giminingų žodžių).
Virš ežero šviečia saulė, o spindesys akina tavo akis(sąjunga).
Sakiniai su jungtukais ir giminingais žodžiais skirstomi į dvi grupes: sudėtinius sakinius, sudėtinius sakinius.
Sudėtiniai sakiniai yra tie, kuriuose paprasti sakiniai gali būti lygiaverčiai reikšme ir yra sujungti derinančiais jungtukais.
Birželis pasirodė karštas, o langai namuose naktimis buvo plačiai atverti.
Kailinukas buvo kandžių išgraužtas, bet kumštinės pirštinės kaip naujos.
Sudėtiniai sakiniai yra tie, kuriuose vienas iš sakinių reikšme yra pavaldus kitam ir yra su juo susijęs subordinaciniu jungtuku arba jungiamuoju žodžiu. Nepriklausomas sakinys, kaip sudėtinio sakinio dalis, vadinamas pagrindiniu, o priklausomas sakinys, pagal reikšmę ir gramatiškai pavaldus pagrindiniam, vadinamas šalutiniu sakiniu.
Jei esate Myškine(prieveiksminis sakinys), eik pas Efimkinus(Pagrindinis dalykas).
Noriu rasti akmenuką(Pagrindinis dalykas), kurių neturite(prieveiksminis sakinys).
Sudėtingi sakiniai su įvairių tipų sąjungos ir ne sąjungos komunikacijos
Jei sudėtingas sakinys susideda iš trijų ar daugiau dalių, tai kai kurios iš jų gali būti jungiamos naudojant koordinuojančius jungtukus, kitus - naudojant subordinuojančius jungtukus, o kitus - be jungtukų. Toks sakinys vadinamas sudėtingu sakiniu su skirtingų tipų jungtiniais ir nejungtiniais ryšiais.
Manyje nebuvo nė vienos per stiprios ydos, kuri būtų ryškiau išsiskirusi už visas kitas mano ydas, manyje nebuvo tobulos dorybės, kuri būtų galėjusi suteikti man kažkokią tobulą išvaizdą, bet vietoj to aš turėjau rinkinys visų įmanomų bjaurių dalykų, po truputį kiekvieno, ir tokia gausybė, kokios dar niekada nemačiau jokiame asmenyje. (N.V. Gogolis).
(Tai sudėtingas sakinys, susidedantis iš šešių paprastų, kurių dalys yra sujungtos subordinaciniais, koordinuojančiais ir nejungtiniais ryšiais.)
Rašytinėje kalboje dažnai pateikiami sudėtingi sakiniai su įvairaus tipo ryšiais: su kompozicija ir pavaldumu, kompozicija ir nesusijungimu; nesąjunga ir pavaldumas ir kt. Tačiau, kaip taisyklė, viena iš komunikacijos rūšių (esė, ne sąjunga) yra vedanti, pagrindinė.
Todėl analizuojant ir dedant skyrybos ženklus rekomenduojama naudoti tokią seką:
- Pabrėžkite sakinių gramatinius pagrindus ir tuo remdamiesi - visus paprastus sakinius kaip sudėtingo sakinio dalį.
- Sukurti komunikacijos priemones tarp paprastų sakinių sudėtingame sakinyje.
- Suskaidykite sudėtingą sakinį į paprastų sakinių poras, kurios yra tiesiogiai susijusios viena su kita.
- Sukurkite vertikalią sudėtingo sakinio diagramą, atspindinčią paprastų sakinių priklausomybių sistemą kaip sudėtingo sakinio dalį.
- Remdamiesi vertikalia schema, nustatykite centrinį ryšį sudėtingame sakinyje (esė, nejungtukas).
- Nurodykite, kuriuos paprastus sakinius tiesiogiai jungia centrinis ryšys ir kokius blokus sudaro kiekvienas iš šių paprastų sakinių.
- Užmegzkite ryšius kiekviename bloke.
- Sukurkite sudėtingo sakinio horizontalią diagramą.
- Išdėstykite skyrybos ženklus pagal vertikalius ir horizontalius sudėtingo sakinio modelius.
Pavyzdžio analizavimas
Clairville'ui ypač patiko jauna ponia, su kuria jis buvo suburtas, ji buvo tokia, kokia turėjo būti mergina iš pažangios Sankt Peterburgo inteligentijos.(Aldanovas).
Šiame sakinyje galima išskirti 4 gramatinius pagrindus: 1) Jaunoji man patiko; 2) įkalintas ji buvo tokia; 4) jauna moteris turėjo būti kas . Todėl šis sudėtingas sakinys susideda iš keturių paprastų sakinių:
1) ;
2) su kuriuo buvo įkalintas;
3) ji buvo tokia;
4) koks jis turėjo būti mergina iš Sankt Peterburgo pažangios inteligentijos.
Clairville ypač patiko ta jauna ponia / 1 su kuriuo buvo įkalintas / 2 ji buvo tokia / 3 koks jis turėjo būti / 4 .
2 ir 4 sakiniuose yra subordinuotos komunikacijos priemonės – giminingi žodžiai, su kuriais, kurie. 1 ir 3 sakiniai neturi koordinuojančių ar subordinuojančių komunikacijos priemonių.
a) 1 → 2: Clairville ypač patiko ta jauna ponia / 1 , su kuria jis buvo įkalintas/ 2 yra sudėtingas sakinys, kur 1 sakinys yra pagrindinis sakinys, o 2 sakinys yra šalutinis sakinys;
b) 3 → 4: Ji buvo štai kaip yra / 3 , koks jis turėjo būti mergina iš Sankt Peterburgo pažangios inteligentijos/ 4 yra sudėtingas sakinys, kur 3 sakinys yra pagrindinis sakinys, o 4 sakinys yra šalutinis sakinys;
c) 1:3: Clairville ypač patiko ta jauna ponia / 1: ji buvo tokia/ 3 yra nesąjunginis sakinys, ryšys yra priežastinis, tarp dalių galima įterpti jungtuką, nes .
[daiktavardis + uk. kitas] 1: [vietinis posakis] 3
def. ↓ ↓pasaka.
(su kuria- sąjunga. kitas) 2 ( Kuris- sąjunga. kitas) 4
Todėl tai yra sudėtingas sakinys su nesusijungimu ir pavaldumu. Viršutinėje vertikalios diagramos eilutėje yra 1 ir 3 sakiniai, sujungti nesusijusiu ryšiu. Tai reiškia, kad centrinis ryšys yra nesusijungimas. Kitaip tariant, tai yra ne profsąjungos pasiūlymas su pavaldumu.
Centrinis ryšys tiesiogiai jungia 1 ir 3 sakinius. Kiekvienas iš šių sakinių turi šalutinius sakinius. Taigi kompleksiniame sakinyje su centriniu nesusijungimu išskiriami du blokai: I blokas susideda iš 1 ir 2 sakinių; II blokas – 3 ir 4 sakiniai.
I blokas (1 ir 2 sakiniai) yra sudėtingas sakinys, kuriame pirmasis yra pagrindinis, antrasis yra antraeilis atributas, nurodantis subjektą jauna moteris išreiškiamas daiktavardžiu; ryšio priemonės – jungiamasis žodis su kuriuo ir rodyklės žodis kad; šalutinis sakinys yra po pagrindinio sakinio.
II blokas (3 ir 4 sakiniai) yra sudėtingas sakinys, kur trečias yra pagrindinis sakinys, ketvirtasis yra antraeilis tarinys, nurodantis predikatinį įvardį štai kaip yra; komunikacijos priemonė – sąjungos žodis kuri; šalutinis sakinys yra po pagrindinio sakinio.
[daiktavardis + uk. kitas] 1 , ( su kuria- sąjunga. kitas) 2: [vietinis posakis] 3, ( Kuris- sąjunga. kitas) 4 .
Clairville'ui ypač patiko jauna ponia, pas kurią buvo apgyvendinta: ji buvo tokia, kokia turėjo būti mergina iš pažangios Sankt Peterburgo inteligentijos.(Aldanovas).
Berniukas buvo malonus, bet tik kalachnikui visada sakydavo, kad su Selivanu reikia būti atsargiems, nes jo veide buvo raudona žymė ir tai buvo daroma ne veltui.(Leskovas).
Šiame sakinyje galima išskirti 5 gramatinius pagrindus: 1) vaikinas buvo malonus; 2) kalbėjosi(vienos dalies neapibrėžtas asmeninis sakinys); 3) būtinas atsargumas; 4) buvo žyma; 5) tai nededama.
Todėl šis sudėtingas sakinys susideda iš penkių paprastų sakinių:
1) vaikinas buvo malonus;
2) ;
3) kad su Selivanu reikia būti atsargiam;
4) nes jo veide buvo raudona žymė;
5) tai duota ne veltui.
Todėl sudėtingas sakinys skirstomas į paprastus taip:
Berniukas buvo malonus / 1 / 2 kad su Selivanu reikia būti atsargiam / 3 nes jo veide buvo raudona žymė / 4 ir tai duota ne veltui / 5 .
3 ir 4 sakiniuose yra subordinuojančios komunikacijos priemonės – jungtukai, kurie, nes. Prieš 2 ir 5 sakinius rašomi derinantys jungtukai bet, ir. 1 sakinys neturi koordinuojančių ar subordinuojančių komunikacijos priemonių.
Sudėtingus sakinius galima suskirstyti į šias paprastų sakinių poras:
a) 1-2: Berniukas buvo malonus / 1 , bet visada buvo pasakyta tik kalachnikui/ 2 yra sudėtinis sakinys, komunikacijos priemonė yra priešpriešinis jungtukas bet;
b) 2 → 3: tik kalachnikui visada sakydavo / 2 , su Selivan reikia būti atsargiems / 3- tai sudėtingas sakinys, kuriame 2 sakinys yra pagrindinis, o 3 sakinys yra šalutinis sakinys;
c) 3 → 4: Su Selivan reikia būti atsargiems / 3 , nes ant veido buvo raudona žymė / 4- tai sudėtingas sakinys, kuriame 3 sakinys yra pagrindinis, o 4 sakinys yra šalutinis sakinys;
d) 4-5: jo veide buvo raudona žymė / 4 , ir tai duota ne veltui/ 5 yra sudėtinis sakinys, susisiekimo priemonė – priešpriešinis jungtukas a ;
e) 3 → 5. Kadangi 4 sakinys yra šalutinis sakinys (jame yra jungtukas nes), tada 5 sakinys yra šalutinis sakinys su praleistu jungtuku, tačiau šį jungtuką galima atkurti. 5 teiginys yra susijęs su tuo pačiu pagrindiniu dalyku kaip ir 4 sakinys ( Su Selivan reikia būti atsargiems / 3 , nes tai ateina ne veltui / 5).
Vertikali sudėtingo sakinio diagrama:
1 , Bet[sk.] 2
papildyti. ↓
(Ką- sąjunga) 3
prib. ↓
(nes- sąjunga. kitas) 4, A (-) 5
Todėl tai sudėtingas sakinys su sudėtimi ir pavaldumu. Viršutinėje vertikalios diagramos eilutėje yra 1 ir 2 sakiniai, sujungti koordinuojančiu prieštaraujančiu jungtuku bet. Tai reiškia, kad centrinis ryšys yra kūrybingas. Kitaip tariant, tai sudėtinis sakinys su pavaldumu.
Centrinis ryšys tiesiogiai jungia 1 ir 2 sakinius. 2 sakinys turi šalutinius sakinius. Taigi kompleksiniame sakinyje su centriniu koordinuojančiu ryšiu išskiriami du blokai: I blokas vaizduojamas vienu paprastu sakiniu (1 sakinys). II blokas (2, 3, 4, 5 sakiniai) yra sudėtingi sakiniai su keliais šalutiniais sakiniais.
II blokas (2, 3, 4 ir 5 sakiniai) yra sudėtingas sakinys, kur antrasis yra pagrindinis sakinys, o kiti yra šalutiniai sakiniai. Šalutiniai sakiniai prie pagrindinio jungiami nuosekliai (3 ir 4; 3 ir 5 sakiniai) ir vienarūšiai (4 ir 5 sakiniai).
I šalutinis sakinys (3 sakinys) - papildomas, nurodo tariamą predikatą, išreikštą veiksmažodžiu, pagrindiniame sakinyje (2 sakinys); susisiekimo priemonės – sąjunga, kad; šalutinis sakinys yra po pagrindinio sakinio.
II šalutinis sakinys (4 sakinys) - priežastys; nurodo viską, kas svarbu (3 sakinys); ryšio priemonė – sąjunga, nes; šalutinis sakinys yra po pagrindinio sakinio
III šalutinis sakinys (5 sakinys) - priežastys; nurodo viską, kas svarbu (3 sakinys); ryšio priemonės – jungtukas, nes praleistas; šalutinis sakinys yra po pagrindinio sakinio.
II ir III šalutiniai sakiniai yra vienarūšiai, sujungti aversatyviniu jungtuku a.
Horizontali pasiūlymo schema:
1 , Bet[sk.] 2, ( Ką- jungtukas) 3 , ( nes– jungtukas) 4, A (-) 5 .
Taigi, skyrybos ženklai sakinyje turėtų būti dedami taip:
Berniukas buvo malonus, bet tik kalachnikui visada sakydavo, kad su Selivanu reikia būti atsargiems, nes jo veide buvo raudona žymė, ir tai daroma ne veltui.(Leskovas).
Pastaba!
Kaip ir sudėtinguose sakiniuose su keliais šalutiniais sakiniais, taip ir sudėtinguose sakiniuose su skirtingais ryšio tipais gali būti du jungtukai (koordinuojantis ir subordinuojantis) arba koordinuojantis jungtukas ir jungiamasis žodis, priklausantis skirtingiems sakiniams. Atkreipkite dėmesį, kad koordinuojantis jungtukas negali būti prieš paprastą sakinį, į kurį jis nurodo!
Pagal bendrąsias taisykles du skirtingiems paprastiems sakiniams priklausantys jungtukai (jungtukas ir giminingas žodis) turi būti atskirti kableliu (šiuo atveju sakinys su antruoju jungtuku ar giminingu žodžiu gali būti pašalintas nekeičiant bendra struktūra sudėtingas sakinys).
Saulė trenkė į langą, / 1 ir , / kai pakėlė galvą, / 2 jam Turėjau užsimerkti / 3 .
Horizontalus išdėstymas: 1, Ir, (Kada- jungtukas) 2, 3.
Vertikalus išdėstymas: 1, Ir 3 .
laikas ↓
(Kada- sąjunga) 2
Trečiadienis: Saulė trenkė į langą, / 1 ir , / kai pakėlė galvą, / 2 jam Turėjau užsimerkti / 3 . - Pro langą švietė saulė, jis turėjo užsimerkti.
Tuo atveju, kai sakinio su antruoju jungtuku ar giminingu žodžiu negalima pašalinti iš sakinio nepakeitus bendros sudėtinio sakinio struktūros, tarp jungtukų ar jungtuko ir giminingo žodžio kablelis nededamas. Tokiu atveju turėtų būti antroji dvigubo jungtuko dalis - tada, taip, bet.
Trečiadienis: Pro langą švietė saulė, o pakėlus galvą teko užsimerkti. - Saulė trenkė į langą, ir... tada jis turėjo užsimerkti.
Suplanuokite sudėtingo sakinio analizę naudojant skirtingus bendravimo tipus
- Įvardykite sakinio tipą ir paprastų sakinių skaičių sudėtingame sakinyje.
- Nurodykite, kokie ryšiai siejami tarp paprastų sakinių kaip sudėtinio sakinio dalies (sudėtis, subordinacija, nejungtukas).
- Pavadinkite centrinį ryšio tipą. Nurodykite, kurie sakiniai yra tiesiogiai susiję šio tipo ryšiu. Išanalizuokite šią porą kaip sudėtingą, sudėtingą, sudėtingą ne sąjungos sakinį.
- Nurodykite blokus sudėtingame sakinyje ir apibūdinkite juos.
- Išanalizuokite tiesiogiai susijusių sakinių poras (sudėtingus, sudėtingus, sudėtingus nejungtinius sakinius).
- Atlikdami visą analizę, pateikite išsamų paprastų sakinių, kaip sudėtingų sakinių, aprašymą.
Pavyzdžio analizavimas
Kiekvienas turėjo papasakoti ką nors fantastiško iš savo gyvenimo, o kadangi gebėjimas pasakoti duotas ne kiekvienam, istorijose priekaištų iš meninės pusės nerado.(Leskovas).
kas turėjo pasakyti kažkas fantastiško iš tavo gyvenimo, / 1 ir / kadangi gebėjimas pasakoti istoriją duotas ne kiekvienam, / 2 tada jie nerado priekaištų pasakojimuose iš meninės pusės / 3 .
Sakinys sudėtingas ir susideda iš trys paprasti, su skirtingais ryšiais (sudėtis ir pavaldumas).
Centrinis ryšys yra koordinacinis, jis tiesiogiai jungia 1 ir 3 sakinius: kas turėjo pasakyti kažkas nuostabaus iš tavo gyvenimo, / 1 kitaip... jie nerado priekaištų pasakojimuose iš meninės pusės/ 3 . Tai sudėtingas sakinys, komunikacijos priemonė yra priešingas jungtukas a.
Koordinacinė grandis jungia du blokus.
I blokas pavaizduotas 1 sakiniu.
II blokas (2 ir 3 sakiniai) yra sudėtingas sakinys; 3 sakinys - pagrindinė, 2 sakinys - antraeilė priežastis; šalutinis sakinys nurodo visą pagrindinį dalyką; ryšio priemonė – dviguba sąjunga nuo... tada; šalutinis sakinys yra prieš pagrindinį sakinį.
Jungtukai a ir since nurodo skirtingus paprastus sakinius, bet nėra atskirti kableliu, nes toliau yra antroji dvigubo priežastinio jungtuko dalis nuo... tada ; šalutinis sakinys negali būti pašalintas nepakeitus viso sudėtinio sakinio struktūros.
Horizontalus išdėstymas: 1, A (nes- p.) 2, [ Tai ] 3 .
Vertikali schema: 1 ir 3.
prib. ↓
(nes... tada- sąjunga) 2
Valstybės regioninis biudžetas
profesionalus švietimo įstaiga
„Usmano pramonės ir technologijų koledžas“
Svarstoma socialinių ir humanitarinių disciplinų ciklinės metodinės komisijos posėdyjeProtokolas Nr. ___ „__“_____ 20__ Pirmininkas: ________ Voronina T.A.
direktoriaus pavaduotojas
Autorius švietėjiškas darbas
ANT. Fitisova
pamoka akademinė disciplina"Rusų kalba"
tema: „Sudėtingi sakiniai su įvairių tipų ryšiais“
Rusų kalbos ir literatūros mokytojaBelova Tatjana Alekseevna
Usmanas
2016
Turinys
Įvadas
1. Pagrindinė dalis
2. Išvada.
3. Naudotų literatūros sąrašas
4. Taikymas
Įvadas
Dar 1860 m Akademikas I.I. Sreznevskis sakė: „Gimtosios kalbos mokėjimas būtinai suponuoja proto galių panaudojimą, dėmesingumą, išradingumą, aiškumą ir kartu su jais tą galią, vadinamą tyrinėjimu, skverbimąsi į pažinimo subjekto egzistavimo dėsnių paslaptis dalimis. ir vientisumu. Priešingu atveju vaikas daug ką patvirtins, bet tik patvirtins, ne daugiau, ir greitai pamirš“.
Todėl mokytojas rusas susiduria su sunkia užduotimi: kaip sudominti mokinius, kaip sužavėti juos geresne idėja, ištirti Gimtoji kalba, noras įsiskverbti į jo sistemos esmę, kaip įtikinti, kad gramatika – ne sausas, nuobodus mokslas, o gyvas organizmas, pritaikytas kalbai atlikti savo svarbiausią funkciją – komunikacijos funkciją?
Bendrojoje kalbos sistemoje sintaksė užima ypatinga vieta– tai reiškinys aukštesnė tvarka, nes norint išreikšti mintį, neužtenka vien atrinkti leksinę medžiagą, reikia ir teisingai bei aiškiai nustatyti žodžių ir žodžių grupių ryšį;
Kiekvienos rusų kalbos pamokos tikslas – sukurti situacijas, kuriose tiek mokytojas, tiek mokinys atsidurtų kūrybiškumo pozicijoje.
Dauguma efektyvus būdas Mokinių darbo organizavimas – tai grupinis darbas, kai mokiniai įgyja komandinio darbo įgūdžių, mokosi bendradarbiavimo ir tarpusavio supratimo, kalbėdami įveikia kalbos barjerą, išmoksta kalbėti laisvai ir spontaniškai. Todėl studentams labai svarbi iš pradžių ypatinga pasitikėjimo atmosfera. Šiuo atveju veikla – sąveika – bendravimas – kontaktas vyksta vieningai.
Šios metodinės plėtros tikslai: parodyk kaip:
formuojasi kalbos kompetencija, t.y. praktinis kalbos įsisavinimas;
sukuriama teigiama motyvacija mokantis gimtosios kalbos.
Rusų kalbos pamokos ir ypač tema „Sudėtingi sakiniai su įvairiais ryšiais“ padeda tobulinti bendrą žmogaus raštingumą ir kultūrą, nes lavina gebėjimus analizuoti tekstus, dirbti su jais savarankiškai mokomoji medžiaga, rodykite kūrybinę iniciatyvą, išsakykite savo požiūrį, išgirskite ir priimkite kažkieno kitą.
Šiuo atžvilgiu svarbų vaidmenį atlieka kombinuota pamoka, nes tai leidžia atnaujinti turimas žinias ir sužadina susidomėjimą mokytis rusų kalbos.
Kombinuota pamoka leidžia naudotis įvairių metodų ir mokymo formos: metodas kritinis mąstymas, reprodukcinė veikla, pagrindinių žinių kartojimas ir atnaujinimas, savarankiškas darbas ir vadovėlio mokomoji medžiaga; atliekant diferencijuotas praktines užduotis, atliekant testo užduotys, pristatymas.
Būtent esant šiems komponentams vyksta pamokos šio tipo sudaryti sąlygas informacijai formuotis, komunikacinė kompetencijaįvairiuose kalbos sistemos lygiuose, o ypač skiltyje „Sintaksė“.
Pamokos tema: Sudėtiniai sakiniai su įvairių tipų ryšiais.
Tikslai:
edukacinis: tobulinti mokinių gebėjimą atskirti sudėtingų sakinių tipus, taisyklingai dėti skyrybos ženklus ir sudaryti sudėtingų sakinių diagramas;
kuriant: plėsti ir gilinti mokinių dalykinę kompetenciją;
edukacinis: ugdyti praktinio kalbos vartojimo poreikį įvairiose veiklos srityse,
Įranga: multimedijos kompleksas (projektorius, kompiuteris), pristatymas „Sudėtingi sakiniai su skirtingais komunikacijos būdais. Jungtinio (koordinuojančio ir subordinacinio) ir nejungtinio jungčių vartojimas sudėtinguose sakiniuose. Dalomoji medžiaga(kortelės individualiam ir grupiniam darbui).
Pamokos tipas: kombinuota pamoka.
Numatyti rezultatai: mokiniai skiria sudėtingus įvairių tipų sakinius; išmanyti skyrybos ženklų dėjimo į tiriamas sintaksines struktūras taisykles; įgytas teorines žinias pritaikyti praktikoje.
Pamokoje naudojami metodai : aiškinamasis ir iliustracinis (pratimas,, sakinių analizė, diagramų analizė), reprodukcinė (užduočių atlikimas pagal pavyzdį, analizė naudojant algoritmą), problemos apibendrinimas (faktų skirtumų priežasčių paaiškinimas, paaiškinimas aiškumo pagrindu, įrodymas lyginant sakinių panašumus), iš dalies paieška (pokalbis, po kurio daroma išvada, praktinių veiksmų komentavimas su išvada, patvirtinimo pavyzdžių parinkimas pagal aiškumą, bendrųjų žinomo bruožų perkėlimas į naujus), tyrimo metodai (pasiūlymų ir pavyzdžių savianalizė, siekiant rasti bendrą išvadą, praktiniai veiksmai, po kurių seka modelio įrodymas), savikontrolė ir savęs patikrinimas, technologijos technikos RKMChP (medžiagos grafinio sisteminimo metodas), diferencijuotas požiūris į užduočių atranką.
Darbo formos : individualus, grupinis darbas, frontalus darbas, savarankiškas darbas, testavimas, kūrybinės pratybos, pratybos žodžiu ir raštu, savikontrolė, mokytojo kontrolė.
Literatūra
Filosofija
Rusų kalba ir kalbos kultūra.
Pamokos santrauka
I. Organizacinis etapas.
II. Informacinių žinių atnaujinimas
Namų darbų tikrinimas.
259 pratimas.
Pratimas. Sudėtingų, nesusijusių sakinių forma pasirinkite (arba sukurkite): 1) dvi patarles su brūkšniu tarp jų dalių (pirmojoje patarlėje jungtukas praleistasJeigu , antrame -Kada ); 2) du aforizmai su dvitaškiu tarp jų dalių (viename trūksta jungtukones , antrame -Ką ); 3) du pavyzdžiai su dvitaškiu tarp jų dalių (vietoj žodžiųir tai pamatė; ir tai išgirdo )
Mokiniai skaitė atliktas užduotis.
1) Moteris su vežimėliu palengvina kumelei. Be pinigų važiuoti į miestą yra tavo paties priešas.
2) Mokslą reikia mylėti: žmonės neturi galingesnės ir pergalingesnės jėgos už mokslą. (M. Gorkis) Sutikite: kai statote ant raudonos ir juodos spalvos, vis tiek neprarandate vilties laimėti ant žalios spalvos! (Stanislavas Jerzy Lecas)
3) Oblomovas pabudo: priešais jį tikrovėje, o ne haliucinacijose, stovėjo tikras, tikras Stolzas. (I. Gončarovas). Klausiausi: namuose nebuvo nė garso.
Sintaksinis apšilimas „Baik teiginį“.
Užduotis peržiūrėti teorinę medžiagą tema „Sudėtingas sakinys“ (skaidrė)
Sakiniai, kuriuose vienas iš sakinių reikšme yra pavaldus kitam ir yra su juo susijęs subordinaciniu jungtuku ar jungiamuoju žodžiu, vadinami... (kompleksas ).
Sakiniai, kuriuose paprasti sakiniai gali turėti vienodą reikšmę ir yra sujungti derinančiais jungtukais, vadinami... (kompleksas ).
Sudėtiniai sakiniai be jungtukų ir giminingų žodžių vadinami...( ne sąjungos ).
Šis skyrybos ženklas yra ten, kur pasakojama apie objektų, bet kokių faktų, reiškinių, įvykių išvardijimą ir padeda skaitytojui lengvai naršyti tekste, nurodant, kur yra ribos tarp vienarūšiai nariai, sakinių dalys.( Kablelis )
Šis skyrybos ženklas dedamas sudėtingame sakinyje, kai sakinio dalyse (arba vienoje iš jų) jau yra kableliai.( Kabliataškis )
Šis skyrybos ženklas įspėja skaitytoją, kad po prasmingos pauzės teiginyje bus būtinas paaiškinimas to, kas buvo pasakyta anksčiau.( Brūkšnys )
III. Motyvacija švietėjiška veikla
Mokytojo žodis.Net didysis M. V. Lomonosovas savo „Rusų kalbos gramatikoje“ pabrėžė, kad rusiški skyrybos ženklai turi „dvigubą pagrindą“. Norėdami įdėti tą ar kitą skyrybos ženklą, pirmiausia turite nustatyti semantinę sakinio pusę, o tada jo struktūrą, tai yra, veikti pagal formulę:prasmė + struktūra = skyrybos ženklas . Rusų kalbos skyrybos sistema yra sukurta sintaksės pagrindu, atsižvelgiant į sakinio struktūrą. Mūsų dėmesys sutelkiamas į sudėtingus sakinius, be kurių neapsieina beveik joks nuoseklus tekstas.
O K.G. Paustovskio idėja skamba taip:« Skyrybos ženklai yra skirti pabrėžti mintį, suderinti žodžius ir suteikti frazei lengvumo bei tinkamo skambesio. .
1. Atlikite derinimo užduotį (kortelės – dirbkite poromis)
Patikrinkite: 1 – B, 2 – C 3 – D 4 – A 5 – E 6 – D 7 – FΙ V .Naujos medžiagos paaiškinimas 1. Pokalbis
Kodėl paskutiniam sakiniui nėra pavadinimo? (Šis sakinys sudėtingas, nes... joje matome ne vieną, o kelis ryšio tipus: nesusijungimą, pavaldumą ir kompoziciją ). Teisingai.
Įrašykite šį sakinį į užrašų knygelę. Susiraskime gramatikos pagrindus. Sukurkime diagramą.
(Kai jis pabudo), saulė jau teka; piliakalnis jį uždengė, o jis, bandydamas apšviesti pasaulį, intensyviai šaudė savo spindulius į visas puses ir užliejo horizontą auksu. (A. Čechovas)
aš h. II h.
( Kada ), ; , A.
(Sudėtinis sakinys su nejungtuku ir jungtuku, susideda iš dviejų dalių, sujungtų nejungtuku; pirmoji dalis yra sudėtingas sakinys su šalutiniu laiku (su jungtuku Kada ), antroji dalis yra sudėtinis sakinys su priešpriešiniu jungtuku A.)
Kokie yra sakinių, kuriuose yra įvairių tipų sudėtingų sakinių, pavadinimai? (Sudėtingi sakiniai su įvairių tipų ryšiais arba sudėtingi sakiniai ). Teisingai.
Tai mūsų pamokos tema. Užsirašykite pamokos temą į sąsiuvinį. Išvada (padarė studentai).
2. Sudėtingi sakiniai su įvairaus tipo ryšiais (pateikimas)
1. - Taisudėtingi sakiniai , kuriuos sudaro bentiš trijų paprastų sakinių , tarpusavyje susiję koordinuojančiais, pavaldiniais ir nesusijusiais ryšiais. (šis apibrėžimas suformulavo patys studentai )
2. Mokytojo žodis. Suprasti tokių prasmę sudėtingos struktūros Svarbu suprasti, kaip į juos įtraukti paprasti sakiniai sugrupuojami.
Dažnaisudėtingi sakiniai su įvairių tipų ryšiais yra suskirstyti į dvi ar kelias dalis (blokus), sujungtas derinančiais jungtukais arba be jungčių; ir kiekviena struktūros dalis yra sudėtingas sakinys arba paprastas. (pristatymas)
Pavyzdžiui:
1) [Man liūdna]: [su manimi nėra draugo], ( su kuo Aš ilgai išgerčiau išsiskyrimą), ( kam Galėčiau paspausti ranką iš širdies ir palinkėti daug laimingų metų) (A. Puškinas).
Tai sudėtingas sakinys su skirtingų tipų ryšiais: nesujungimas ir subordinacinis, susideda iš dviejų dalių (blokų), sujungtų nesusijungimo; antroji dalis atskleidžia priežastį to, kas pasakyta pirmoje; I dalis yra paprastos struktūros sakinys; II dalis yra sudėtingas sakinys su dviem atributiniais sakiniais su vienalyte subordinacija.
2) [Alėja buvo pilna sodų], Ir [prie tvorų augo liepos, dabar mėnulio šviesoje meta platų šešėlį], ( Taigi tvoros ir vartai vienoje pusėje buvo visiškai palaidoti tamsoje) (A. Čechovas).
Tai sudėtingas sakinys su skirtingų tipų ryšiais: koordinuojančiu ir subordinuojančiu, susideda iš dviejų dalių, sujungtų koordinuojančiu jungtukuIr , santykiai tarp dalių yra išvardinti; I dalis yra paprastos struktūros sakinys; II dalis – sudėtinis sakinys su šalutiniu sakiniu; šalutinis sakinys priklauso nuo viso pagrindinio dalyko, sujungia jį jungtukuTaigi .
Sudėtingame sakinyje gali būti sakinių su skirtingų tipų jungtiniais ir nejungtiniais ryšiais.
Jie apima:
1) sudėtis ir pateikimas.
Pavyzdžiui: Saulė nusileido Ir naktis po dienos be pertraukų, Kaip tai dažniausiai atsitinka pietuose (M. Lermontovas).
( IR - koordinuojantis junginys,Kaip – subordinuojantis jungtukas.)
Šio pasiūlymo metmenys:
2) sudėtis ir bendravimas be sąjungos.
Pavyzdžiui: Saulė jau seniai nusileido, Bet miškas dar nenurimo: netoliese murkdė balandžiai, tolumoje giedojo gegutė (I. Buninas).
( Bet – koordinuojantis junginys.)
Šio pasiūlymo metmenys:
3) pavaldumas ir nesąjunginis ryšys.
Pavyzdžiui:Kada jis pabudo, saulė jau teka; piliakalnis jį uždengė (Čechovas).
( Kada – subordinuojantis jungtukas.)
Šio pasiūlymo metmenys:
4) sudėtis, pavaldumas ir nesąjunginis ryšys.
Pavyzdžiui: Sodas buvo erdvus Ir Augo tik ąžuolai; jie tik neseniai pradėjo žydėti, Taigi Dabar per jauną lapiją matėsi visas sodas su scena, stalais ir sūpynėmis.
( IR - koordinuojantis junginys,Taigi – subordinuojantis jungtukas.)
Šio pasiūlymo metmenys:
Sudėtinguose sakiniuose su derinančiais ir subordinuojančiais jungtukais derinantys ir subordinuojantys jungtukai gali atsirasti greta.
Pavyzdžiui: Oras buvo gražus visą dieną, Bet , Kada Artėjome prie Odesos ir pradėjo smarkiai lyti.
( Bet - koordinuojantis junginys,Kada – subordinuojantis jungtukas.)
Šio pasiūlymo metmenys:
Norint teisingai sudėti skyrybos ženklus sudėtinguose sakiniuose su skirtingų tipų ryšiais, reikia pasirinkti paprastus sakinius, nustatyti jų ryšio tipą ir pasirinkti tinkamą skyrybos ženklą.
Paprastai kablelis dedamas tarp paprastų sakinių sudėtinguose sakiniuose su skirtingų tipų ryšiais.
Pavyzdžiui:[Ryte, saulėje, medžius dengė prabangus šerkšnas] , ir [tai tęsėsi dvi valandas] , [tada dingo šerkšnas] , [saulė užsidarė] , ir [diena prabėgo tyliai, apgalvotai , su lašeliu vidury dienos ir anomalios mėnulio prieblandos vakare].
Kartais du, trys ar daugiau paprastųpasiūlymai labiausiai susiję vienas su kitu reikšme irgalima atskirti iš kitų sudėtingo sakinio daliųkabliataškis . Dažniausiai kabliataškis atsiranda vietoje nesusijusio ryšio.
Pavyzdžiui:(Kai jis pabudo), [saulė jau buvo pakilusi] ; [piliakalnis jį uždengė]. (Sakinys sudėtingas, su įvairių tipų ryšiais: su nesusijusiais ir sąjunginiais ryšiais.)
Ne sąjungos prisijungimo vietoje tarp paprastų sakinių kompleksegalima Taip patkablelis , brūkšnys Irdvitaškis , kurie dedami pagal skyrybos ženklų dėjimo ne sąjunginiame sudėtingame sakinyje taisykles.
Pavyzdžiui:[Saulė jau seniai nusileido] , Bet [miškas dar neužmigo] : [šalia gurguliavo balandžiai] , [tolumoje giedojo gegutė] . (Sakinys sudėtingas, su įvairių tipų ryšiais: su nesusijusiais ir sąjunginiais ryšiais.)
[Leo Tolstojus pamatė sulaužytą varnalėšą] – ir [žaibo blyksniai] : [atsirado nuostabios istorijos apie Hadji Murad idėja] (Paust.). (Sakinys sudėtingas, su įvairių tipų ryšiais: koordinuojančiais ir nejungiamaisiais.)
3. Sudėtingo sakinio su skirtingais ryšio tipais pavyzdinė analizė. Mokytojo ir mokinio bendradarbiavimas.
[Staiga stora rūkas ], [tarsi atskirta siena Jis aš iš viso pasaulio], Ir , ( į nepasiklysk), [ aš nusprendė grįžti į kelią], ( kurios , mano nuomone, turėjo būti kairėje ir už nugaros) (V. Arsenjevas).
Sakinys yra pasakojamasis, nešaukiamasis, sudėtingas, su įvairių tipų ryšiais: nejungiamuoju, derinamuoju ir subordinaciniu, susideda iš trijų dalių, sujungtų nejungtinio (I ir II dalys) ir koordinuojančio jungiamojo jungtuko.Ir (II ir III dalys); I dalis yra paprastas sakinys, II dalis yra paprastas sakinys, III dalis yra sudėtingas sakinys su dviem šalutiniais sakiniais (tiksliniu ir atributiniu) su lygiagrečia subordinacija. Šalutinis sakinys priklauso nuo viso pagrindinio sakinio ir atsako į klausimąKokiam tikslui? , įstoja per sąjungąį . Atributinis sakinys priklauso nuo daiktavardžiokelias , atsako į klausimąkuris? , jungiamas jungiamuoju žodžiukurios .
V . Medžiagos tvirtinimas.
1. Kūrybinis darbas.
Užduotis 1. Sukurkite pasiūlymus naudodami atitinkamas schemas.
1.
Įsteigė Prancūzijos gyvūnų apsaugos asociacija. Šuns buvimas namuose beveik trečdaliu sumažina jo šeimininko infarkto riziką ir normalizuoja kraujospūdį. Žmogus kasdien tiesiog glosto savo šunį. Gydomasis šunų poveikis žmonėms buvo patvirtintas ir šešių tūkstančių JAV gyventojų apklausoje. Amerikos mokslininkai padarė išvadą. Kasdienis bendravimas su šunimi sukelia teigiamų emocijų ir mažina stresą. Tai labai svarbu. Žmonės patiria didelį stresą darbe ir mokykloje.
[ - = ].
[ - = ], (kas...) ir [ = būdvardis], (kas...)
2. Sveikata yra neįkainojamas kiekvieno žmogaus ir visos visuomenės turtas. Susitikdami ar išsiskirdami su artimais ir brangiais žmonėmis, linkime jiems geros sveikatos. Tai yra pagrindinė visaverčio ir laimingo gyvenimo sąlyga ir garantija. Būtina vadovautis sveiku gyvenimo būdu. Vykdome savo planus, sėkmingai sprendžiame pagrindines gyvenimo problemas, įveikiame sunkumus ir dideles perkrovas. Gera sveikata suteikia mums ilgą ir aktyvų gyvenimą. Būtina protingai palaikyti ir stiprinti paties žmogaus sveikatą.
[ - = ].
[ - = ], (nuo...).
3. Yra nuomonė. Rūkantys paaugliai yra susijaudinę vaikai. Vaikai vartoja tabaką. Nusiramink. Tyrimas rodo. Reguliarus rūkymas gali turėti priešingą poveikį ir padidinti riziką susirgti nerimo sutrikimais paauglystėje. Rūkymas gali sukelti emocinę žalą paaugliams daug anksčiau. Taip pat yra fizinių padarinių, tokių kaip plaučių vėžys ir širdies ligos. Kvėpavimo sutrikimai ir deguonies trūkumas gali sukelti panikos priepuolius.
[ - = ], (kas...).
[ - = ], (negu...) ir [ - = ].
Atsakymai:
(1. Prancūzijos gyvūnų apsaugos asociacija išsiaiškino, kad šuns buvimas namuose beveik trečdaliu sumažina jo šeimininko infarkto riziką ir normalizuoja kraujospūdį, jei žmogus kasdien tiesiog glosto savo šunį. Gydomasis šunų poveikis žmonėms buvo patvirtintas ir šešių tūkstančių JAV gyventojų apklausoje. Amerikiečių mokslininkai padarė išvadą, kad kasdienis bendravimas su šunimi sukelia teigiamas emocijas ir mažina stresą, o tai labai svarbu tiems, kurie patiria didelį stresą darbe ir mokykloje.
2. Sveikata yra neįkainojamas turtas ne tik kiekvienam žmogui, bet ir visai visuomenei. Susitikdami ar išsiskirdami su artimais ir brangiais žmonėmis, linkime jiems geros ir geros sveikatos, nes tai yra pagrindinė visaverčio ir laimingo gyvenimo sąlyga ir garantas. Veisdami sveiką gyvenimo būdą įgyvendiname savo planus, sėkmingai sprendžiame pagrindinius gyvenimo uždavinius, įveikiame sunkumus ir dideles perkrovas, o gera sveikata suteikia mums ilgą ir aktyvų gyvenimą, jei ją išmintingai palaikome ir stipriname.
3. Yra nuomonė: rūkantys paaugliai yra susijaudinę vaikai, kurie vartoja tabaką, kad nusiramintų. Tyrimai rodo, kad reguliarus rūkymas gali turėti priešingą poveikį ir padidinti jų riziką susirgti nerimo sutrikimais paauglystėje. Rūkymas paaugliams gali sukelti emocinę žalą dar gerokai anksčiau nei atsiranda fizinis poveikis, pvz., plaučių vėžys ir širdies ligos, o kvėpavimo sutrikimai ir deguonies trūkumas gali sukelti panikos priepuolius.)
2. Darbas nuolatinėse grupėse : diferencijuota užduotis. Nukopijuokite sakinį, pridėkite skyrybos ženklus, gaminkite analizuojant, nubraižykite diagramą. Ginti savo schemas prie lentos.
Išanalizuokite šiuos sakinius sintaksiškai ir kaip papildomą užduotį jūsų paprašys savarankiškai sutvarkyti reikiamus skyrybos ženklus.
Buvimas entuziaste tapo jos socialine padėtimi, o kartais Kada ji net nenorėjo, ji į kad neapgautų ją pažinojusių žmonių lūkesčių, ji tapo entuziaste.
Naratyvas; ne šauktukas; kompleksas – sudėtinga struktūra su konjunkciniu koordinuojančiu ir subordinuojančiu ryšiu.
Aš ir 2-oji dalys yra lygūs sakiniai, sujungti koordinuojančiu jungtuku ir.
I dalis yra pagrindinė, turi du šalutinius sakinius, sujungtus lygiagrečiu pavaldumu.
I dalis yra prieveiksminis sakinys, nurodo aplinkybęKartais 2-oje dalyje jungiamas jungiamasis žodis - santykinis įvardis-prieveiksmisKada.
I dalis – tikslo prieveiksminis sakinys, nurodo predikatątapo entuziastu 2 dalyje, įstojo sąjungaį.
, Ir
Kada? Kam?
(Kada ) (į )
Dalių charakteristikos.
I dalis - dviejų dalių sakinys, SIS, bendras, pilnas, nesudėtingas.
I dalis - vienos dalies sakinys, beasmenis, PGS, pilnas, nesudėtingas.
4 dalis - vienos dalies sakinys, beasmenis, PGS, užbaigtas, sudėtingas atskiru apibrėžimu, išreikštas dalyvio fraze,
Bendrosios pasiūlymo charakteristikos.
Tuo metu bute po atėjusiųjų kojomis užsiliepsnojo parketas, Ir ugnyje, toje vietoje Kur katinas gulėjo su apsimestine žaizda buvusio barono Meigelio lavonas, pakeltas smakru ir vis tankesnės, stiklinės akys.
Naratyvas; nešauktukas; kompleksas – kompleksinė statyba su koordinuojančiais ir pavaldiniais ryšiais.
I ir 2 dalys yra lygūs sakiniai, sujungti koordinuojančiu jungtukuIr.
I dalis yra pagrindinis sakinys, turi vieną šalutinį sakinį.
3 dalis - prieveiksminis prieveiksmis, nurodo prieveiksmio prieveiksmio vietątoje vietoje , pridedamas jungiamuoju žodžiu - įvardžiu-prieveiksmiuKur.
, Ir
kuris?
(Kur )
Dalių charakteristikos.
I dalis - dviejų dalių sakinys, PGS, bendras, pilnas, sudėtingas, pirma, su aplinkybe susijusia vietos aiškinančia aplinkybedega\ antra, išreikšta atskira aplinkybė dalyvaujamoji frazė ir susijęs su predikatu; Trečia, vienarūšiai apibrėžimai susijusi su tema.
I dalis - dviejų dalių sakinys, PGS, bendras, pilnas, nesudėtingas.
Bendrosios pasiūlymo charakteristikos.
Taip pat yra maloni burtininkė, kuri kartais mums pasirodo lydekos pavidalu, kurios pasirinks kokį nors mėgstamą, tylų, nekenksmingą, kitaip tariant, kokį nors tinginį, kam visi jį įžeidžia ir be jokios priežasties apipila visokiais gėriais, bet jis žino, kad valgo pats ir apsirengia jau paruošta suknele, A tada jis veda kažkokią negirdėtą gražuolę Militrisą Kirbitjevną.
Naratyvas; nešauktukas; kompleksas - kompleksinė statyba su koordinuojančiomis ir pavaldinėmis jungtimis; šalutinių sakinių subordinacija yra nuosekli.
i dalis yra pagrindinis sakinys, turi du šalutinius sakinius, taip pat yra sujungtas koordinaciniu ryšiu su 4-ąja dalimi.
I dalis – atributinis sakinys, nurodo dalykąkerėtoja 1-oje dalyje, jungiamas jungiamuoju žodžiu - gimininguoju įvardžiukurios.
I dalis – atributinis sakinys, nurodo papildinįtinginys 2-oje dalyje, jungiamas jungiamuoju žodžiu – santykiniu įvardžiukam.
I dalis – teisėmis lygi su 1-uoju sakiniu, su juo susieta aversatyviniu jungtukuA.
, A
kuri?
(kurios ) 1 laipsnis
kuris?
(kam ) 2 laipsnis
Dalių charakteristikos.
I dalis yra dviejų dalių sakinys, PGS, bendras, užbaigtas, sudėtingas atskiru apibrėžimu, išreikštas dalyvio fraze.
I dalis yra dviejų dalių sakinys, PGS ir PGS, bendras, užbaigtas, sudėtingas, pirma, vienarūšiais predikatais; antra, du vienarūšiai atskiri apibrėžimai, išreikštas pavieniai būdvardžiai; trečia, vienarūšiai priedai, priklausantys nuo 1-ojo predikato; ketvirta, įžanginė frazė.
I dalis - dviejų dalių sakinys, PGS, bendras, pilnas, nesudėtingas.
4-oji dalis - dviejų dalių sakinys, PGS, PGS ir PGS, bendras, pilnas, sudėtingas vienarūšiais predikatais ir atskiru taikymu, išreikštas tikriniu daiktavardžiu.
3. Atliktų darbų patikrinimas
Mokiniai pristato savo grupės darbus.
4. Spręskite patys Vieningų valstybinių egzaminų užduotys. Skyrybos ženklai sudėtingame sakinyje su jungtuku ir nejungtuku.
1) 1, 2, 3, 4, 5,
2) 1, 4, 5,
3) 1, 2, 4, 5
4) 1, 3, 4, 5
2.
1) 1, 2, 3
2) 1, 3
3) 1, 4
4) 2, 3
1) 1, 2, 5
2) 1, 3, 4, 5
3) 1, 3, 4
4) 1, 5
1) 1, 2, 3, 4, 5, 6
2) 2, 3, 4, 6
3) 1, 2, 4, 5, 6
4) 1, 2, 4, 6
1) 1, 3, 4
2) 2, 3, 4
3) 1, 2, 3
4) 1, 2, 4
1) 1,3, 4, 5
2) 2,3
3) 1, 2
4) 1,2,3
1) 1, 2, 3
2) 2, 4, 5
3) 1, 3, 4
4) 1, 2, 3, 4, 5
1) 2, 3, 4
2) 1, 2, 4, 5
3) 1, 2, 3, 4, 5
4) 2, 3, 4, 5
Atsakymų klavišai
asilas1
2
3
4
5
6
7
8
Atsakymas
2
2
3
3
1
1
1
3
V aš. Atspindys
ko išmokai? ...
V II. Namų darbai:
Bibliografija
Rusų kalba: pasirengimo vieningam valstybiniam egzaminui vadovas: vadovėlis. pašalpos vidutinė prof. išsilavinimas. - M., 2014 m.
Antonova E.S., Voiteleva T.M.Rusų kalba: vadovėlis švietimo įstaigoms. prof. išsilavinimas. - M., 2014 m.
Babaytseva V.V. Rusų kalba. 10-11 klasių – M., 2006 m.
Valgina N.S.Šiuolaikinės rusų kalbos sintaksė. – M., 2009 m.
Vlasenkovas A.I., Rybčenkova L.M. Rusų kalba: gramatika. Tekstas. Kalbėjimo stiliai. Vadovėlis 10-11 klasėms. švietimo įstaigų. – M., 2011 m.
Goltsova N.G., Šamšinas I.V., Miščerina M.A. rusų kalba ir literatūra. Rusų kalba ( pagrindinis lygis). 10-11 klasės: 2 val. - M., 2014 m.
Grekovas V.F., Kryuchkov S.E., Cheshko L.A. Rusų kalba. 10-11 klasės: vadovėlis. bendrajam lavinimui. Institucijos. – M.: Švietimas, 2009.
Dmitrieva I.A. Rusų kalba. Visų rūšių analizė: fonetinė, morfeminė ir žodžių darybos, morfologinė, sintaksinė. –SPb.: leidykla „Litera“, 2009 m.
Bandymo ir matavimo medžiagos. Rusų kalba. 11 klasė / komp. N.V. Egorova. – 2 leidimas, red. – M.: VAKO, 2015 m.
Simakova E.S. Rusų kalba: Nauja pilnas vadovas pasirengti vieningam valstybiniam egzaminui/E.S. Simakova. – Maskva: AST: Astrel, 2016 m.
Interneto ištekliai
www. metodus. ru (metodai).
www. posobie. ru (Privalumai).
www. it-n. ru/bendruomenės. aspx?cat_no=2168&tmpl=com (Grynasis kūrybingas mokytojai. Informacinės technologijos rusų kalbos ir literatūros pamokose).
www. spravka. gramota. ru (rusų kalbos pagalbos tarnyba).
Taikymas
Pamokos technologinis žemėlapis
Organizacinis etapasNedalyvaujančių mokinių pasirengimo tikrinimas:
2 minutės
II
Informacinių žinių atnaujinimas
1. Namų darbų tikrinimo pratimas 259. (priekinė apklausa)
2. Sintaksinis apšilimas „Baik teiginį“
13 min
III
Motyvacija mokymosi veiklai
1. Įžanginės pastabos
2. Atlikite derinimo užduotį (kortelės – dirbkite poromis)
3. Pažangos tikrinimas
4. 7 sakinio analizė, siekiant nustatyti jo tipą (darbas valdyboje)
5. Išvada. Pamokos temos ir tikslų perteikimas
20 minučių
IV
Naujos medžiagos paaiškinimas (Pristatymas)
Planas:
1. Sudėtingi sakiniai su įvairių tipų ryšiais
2. Pasiūlymai su įvairių tipų sąjungomis ir ne sąjungomis.
3. Skyrybos ženklai sakiniuose su skirtingais bendravimo būdais
4. Sudėtingo sakinio su skirtingais ryšio tipais analizės pavyzdys. (bendras mokytojo ir mokinio darbas prie lentos)
20 minučių
V
Sustiprinti išmoktą medžiagą
1. Užduotis: sukonstruoti sakinius naudojant atitinkamas schemas. (darbas grupėse su PM).
2. Atliktos užduoties patikrinimas
3. Nukopijuokite sakinį, pridėkite skyrybos ženklus, analizuokite, nubraižykite diagramą. Ginti savo schemas prie lentos.(darbas grupėse su PM)
4. Savarankiškas darbas(RM)
28 min
VI
Atspindys
Apibendrinant pamoką: ko išmokote? ...
ko išmokai? ...
Kur galime rasti tokio tipo pasiūlymą?
4 min
VII
Namų darbai:
1. Iš siūlomų kūrinių suraskite ir išrašykite tris sudėtingas sintaksines struktūras (pasirinkite vieną): L. Tolstojaus „Karas ir taika“, F. Dostojevskio „Nusikaltimas ir bausmė“, A. Kuprino „Olesja“, nustatykite. gramatinius pagrindus juose ir paaiškinti skyrybos ženklus.
3 min
Mokytoja: Belova T.A.
1 pratimas .
Nustatykite šių sakinių atitiktį sakinių rūšims. (Darbas su stalu)
2 užduotis. Sukurkite pasiūlymus naudodami atitinkamas schemas
1. Prancūzijos gyvūnų apsaugos asociacija nustatė, kad šuns buvimas namuose beveik trečdaliu sumažina jo šeimininko infarkto riziką ir normalizuoja kraujospūdį. Žmogus kasdien tiesiog glosto savo šunį. Gydomasis šunų poveikis žmonėms buvo patvirtintas ir šešių tūkstančių JAV gyventojų apklausoje. Amerikiečių mokslininkai priėjo prie išvados, kad kasdienis bendravimas su šunimi sukelia teigiamas emocijas ir mažina stresą. Tai labai svarbu. Žmonės patiria didelį stresą darbe ir mokykloje.
[ - = ] : [ - = ir = ], (jei).
[ - = ].
[ - = ], (kas...) ir [ = uk. kitas], (kas...).
2. Sveikata yra neįkainojamas kiekvieno žmogaus, visos visuomenės turtas. Susitikdami ar išsiskirdami su artimais ir brangiais žmonėmis, linkime jiems geros sveikatos. Tai yra pagrindinė visaverčio ir laimingo gyvenimo sąlyga ir garantija. Būtina vadovautis sveiku gyvenimo būdu. Vykdome savo planus, sėkmingai sprendžiame pagrindines gyvenimo užduotis, įveikiame sunkumus ir dideles perkrovas. Gera sveikata suteikia mums ilgą ir aktyvų gyvenimą. Būtina protingai palaikyti ir stiprinti paties žmogaus sveikatą.
[ - = ].
[ - = ], (nuo...).
[ -.-.-.- , - =, =, = ] ir [- = ], (jei...).
3. Yra nuomonė. Rūkantys paaugliai yra susijaudinę vaikai. Vaikai vartoja tabaką. Nusiramink. Tyrimas rodo. Reguliarus rūkymas gali turėti priešingą poveikį ir padidinti riziką susirgti nerimo sutrikimais paauglystėje. Rūkymas gali sukelti emocinę žalą paaugliams daug anksčiau. Taip pat yra fizinių padarinių, tokių kaip plaučių vėžys ir širdies ligos. Kvėpavimo sutrikimai ir deguonies trūkumas gali sukelti panikos priepuolius.
[ - = ] : [ - = ], (kuris...), (kam...).
[ - = ], (kas...).
[ - = ], (negu...) ir [ - = ].
3 užduotis. Užrašykite sakinį, pridėkite skyrybos ženklus, analizuokite, nubraižykite diagramą .
Buvimas entuziaste tapo jos socialine padėtimi, o kartais net nenorėdamas tapdavo entuziaste, kad neapgautų ją pažinojusių žmonių lūkesčių (L. Tolstojus).
Tuo metu bute po atėjusiųjų kojomis liepsnojo parketas, o ugnyje, toje vietoje, kur gulėjo katinas su apsimestine žaizda, pasirodė vis tankesnis buvusio barono Meigelio lavonas su. jo smakras pakeltas į viršų stiklinėmis akimis (Bulgakovas).
Yra ir maloni burtininkė, kuri kartais mums pasirodo lydekos pavidalu, kuri išsirenka kokį tylų, nekenksmingą numylėtinį, kitaip tariant, kokį tinginį, kurį visi be jokios priežasties įžeidinėja ir apibarsto visokiais gėriais, ir jis žino, kad valgo sau ir apsirengia gatavu drabužiu, o paskui veda negirdėtą gražuolę Militrisą Kirbitjevną (Gončarovą).
4 užduotis. Pats išspręskite Vieningojo valstybinio egzamino užduotis.
1. Nurodykite teisingą kablelio vietą.
Plati upė pasirodė priekyje (1) ir (2), kai raiteliai atvyko (3) ir nulipo (4), jie pamatė (5), kad tiltą nunešė potvynis.
1) 1, 2, 3, 4, 5,
2) 1, 4, 5,
3) 1, 2, 4, 5
4) 1, 3, 4, 5
2.
Kuris atsakymo variantas rodo teisingą kablelių vietą sakinyje?
Šeremetjevų namų teatre atsidūręs Prancūzijos ambasadorius rašė (1), kad (2) pamatęs baletą (3) jį šokiravo baudžiauninkų talentas (4).
1) 1, 2, 3
2) 1, 3
3) 1, 4
4) 2, 3
3. Kuris atsakymo variantas teisingai nurodo visus skaičius, kuriuos sakinyje reikia pakeisti kableliais?
Kartais atrodo (1), kad (2) jei bėgate nuo aukšto kalno (3) ištiestomis rankomis (4), galite lengvai pakilti.
1) 1, 2
2) 1, 2, 3, 4
3) 1, 3, 4
4) 1, 3
4. Kuris atsakymo variantas teisingai nurodo visus skaičius, kuriuos sakinyje reikia pakeisti kableliais?
Man patiko jos akys (1) mėlynos ir švelnios (2) ir (3), nors aplink šias akis jau buvo matomos raukšlės (4), bet jų žvilgsnis buvo toks paprastas (5) toks linksmas ir malonus (6), kad kažkaip buvo ypač malonu su jais susipažinti.
1) 1, 2, 3, 4, 5, 6
2) 2, 3, 4, 6
3) 1, 2, 4, 5, 6
4) 1, 2, 4, 6
5. Kuris atsakymo variantas teisingai nurodo visus skaičius, kuriuos sakinyje reikia pakeisti kableliais?
Manau (1), kad (2) kai kaliniai pamatys laiptus (3), vedančius į laisvę (4), daugelis norės pabėgti.
1) 1, 3, 4
2) 2, 3, 4
3) 1, 2, 3
4) 1, 2, 4
6. Kuris atsakymo variantas rodo teisingą kablelių išdėstymą sakinyje?
Karo metu kovotojai žinojo (1), kad (2) jei kitas miestas (3) būtų atgautas iš nacių, tai (4), žinoma, (5) pridėtų stiprybės namų fronto darbuotojams.
1) 1,3, 4, 5
2) 2,3
3) 1, 2
4) 1,2,3
7. Kuris atsakymo variantas rodo teisingą kablelių išdėstymą sakinyje?
Apie nuostabų Iljos Petrovičiaus gerumą galima spręsti tik iš to, kad (1) (2) Spitake įvykus žemės drebėjimui (3) jis priėmė tris suluošintus vaikus (4) ir tiesiogine prasme visus su savo rūpesčiu parsivežė iš kito pasaulio ( 5) ir meilė.
1) 1, 2, 3
2) 2, 4, 5
3) 1, 3, 4
4) 1, 2, 3, 4, 5
8. Kokius skaičius šiame sakinyje reikia pakeisti kableliais?
Moteris išėmė nuotrauką (1), kurioje (2) gerai įsižiūrėjus (3) pamatytumėte ją (4) jauną ir gražią (5), stovinčią šalia aukšto kariškio.
1) 2, 3, 4
2) 1, 2, 4, 5
3) 1, 2, 3, 4, 5
4) 2, 3, 4, 5
Sintaksinė sakinio analizė turi prasidėti nuodugniai išnagrinėjus teorinę medžiagą šia tema. Tai yra pagrindinis teigiamo rezultato komponentas. Plačiausi praktiniai įgūdžiai bus sudėtingo sakinio analizė, pavyzdžiui, naudojant įvairius bendravimo būdus.
Pirmiausia reikia apibūdinti visą sintaksinį modelį kaip visumą, o po to kiekvieną dalį atskirai. Aiškumo dėlei pažvelkime į sudėtingą sakinį su skirtingų tipų ryšiais.
Netikėtai mane apėmė melancholija, tarsi ji norėtų mane visiškai pribaigti, ir, kad nepasiduotų nevilčiai, pasinėriau į darbą, kuris, man atrodė, turėjo atitraukti mane.
- Sukuriame diagramą ir įrodome, kad turime reikalų sudėtingas sakinys su įvairių tipų ryšiais:
[Staiga nukrito melancholija] 1, [tarsi ji norėtų mane visiškai pribaigti] 2 ir (kad nepasiduotum nevilčiai) 3, [pasitraukiau į darbą] 4, (kas, man atrodė, buvo turėtų blaškyti mane)5.
Mes samprotaujame: 5 gramatikos pagrindai, t.y. 5 paprasti paverčia vieną sudėtingą. Sąlygiškai juos suskirstome į 2 segmentus: 1 ir 2 paprastus sakinius (BSP) + 3, 4 ir 5 (SPP su dviem šalutiniais sakiniais), kurių ryšį atlieka koordinuojantis jungtukas ir. Taigi tarp kompleksinio sakinio dalių stebime nesąjunginį subordinuojantį ir koordinuojantį (pagrindinį) ryšį.
│ 1, 2 │ ir, │(į...) 3, [daiktavardis] 4,(kuris) 5.
- Apibūdinkime visą pasiūlymą. Mes susiduriame su pasakojimu, kompleksiškumu, įvairių tipų ryšiais. Autorius emocinis dažymas- ne šauktukas.
Pirmasis blokas, susidedantis iš dviejų paprastų sakinių (BSS), nėra sudėtingas savo savybėmis, todėl daugiau dėmesio skirsime antrajam blokui - SSP su dviem šalutiniais sakiniais.
Šiame SPP matome ryškų paralelinio pavaldumo pavyzdį, nes Abu šalutiniai sakiniai pagrindinėje dalyje nurodo daugiau nei vieną žodį ir atsako į skirtingus klausimus. kad nepasiduotume niūrumui - šalutinis tikslo sakinys (kuriam tikslui pasinėręs į darbą?), jis susijęs su visu sakiniu ir įvedamas šalutiniu jungtuku „taip, kad“; ... kuris, kaip man atrodė, turėjo mane blaškyti - antraeilis atributas (koks darbas?), koreliuoja su daiktavardžiu „darbas“ pagrindinėje sakinio dalyje ir pridedamas naudojant jungiamąjį žodį „kuris “.
- O dabar pateikiame kiekvieno paprasto elemento, kuris yra mūsų sudėtingo elemento dalis, aprašymą.
Netikėtai mane apėmė melancholija...
... lyg ji norėtų mane visiškai pribaigti...
Pasakojimas, be šauktinio, paprastas, dviejų dalių, bendras, išsamus, nesudėtingas....kad nepasiduotume nevilčiai...
Pasakojimas, be šauktinio, paprastas, vienos dalies (beasmenis), neįprastas, neišsamus, nesudėtingas.... pasinėriau į darbą... Pasakojimas, be šauktinio, paprastas, dviejų dalių, bendras, išsamus, nesudėtingas.
...kas, man atrodė, turėjo atitraukti mane... Pasakojimas, be šauktinio, paprastas, dviejų dalių, bendras, išsamus, sudėtingas įžangine fraze.
Taigi sudėtingo sakinio analizė baigta visapusiškai. Šis principas taip pat turėtų būti naudojamas analizuojant sudėtingus sakinius. Dar kartą atkreipiame jūsų dėmesį į tai, kad teorinę dalį turite išmanyti nuodugniai, nes komplekso analizė yra glaudžiai susijusi su paprastomis savybėmis.
Esame įsitikinę, kad aukščiau pateikta sakinio analizė padės dirbti su panašiomis sintaksinėmis konstrukcijomis.
Sėkmės įsisavinant rusų sintaksės pagrindus.
Sudėtingi sakiniai su įvairių tipų ryšiais- Tai sudėtingi sakiniai , kuriuos sudaro bent iš trijų paprastų sakinių , tarpusavyje susiję koordinuojančiais, pavaldiniais ir nesusijusiais ryšiais.
Norint suprasti tokių sudėtingų konstrukcijų prasmę, svarbu suprasti, kaip į jas įtraukti paprasti sakiniai sugrupuojami.
Dažnai sudėtingi sakiniai su įvairių tipų ryšiais yra suskirstyti į dvi ar kelias dalis (blokus), sujungtas derinančiais jungtukais arba be jungčių; ir kiekviena struktūros dalis yra sudėtingas sakinys arba paprastas.
Pavyzdžiui:
1) [Liūdnas aš]: [su manimi nėra draugo], (su kuriuo išgerčiau ilgą išsiskyrimą), (kuriam galėčiau iš širdies paspausti ranką ir palinkėti daug laimingų metų)(A. Puškinas).
Tai sudėtingas sakinys su skirtingų tipų ryšiais: nesujungimas ir subordinacinis, susideda iš dviejų dalių (blokų), sujungtų nesusijungimo; antroji dalis atskleidžia priežastį to, kas pasakyta pirmoje; I dalis yra paprastos struktūros sakinys; II dalis yra sudėtingas sakinys su dviem atributiniais sakiniais su vienalyte subordinacija.
2) [Juosta buvo visi soduose], ir [augo prie tvorų liepų, dabar mesti, po mėnuliu, platus šešėlis], (taigi tvoros Ir vartai vienoje pusėje jie buvo visiškai palaidoti tamsoje)(A. Čechovas).
Tai sudėtingas sakinys su skirtingų tipų ryšiais: koordinuojantis ir subordinuojantis, susideda iš dviejų dalių, sujungtų koordinuojančiu jungtuku, o dalių santykiai yra išvardijantys; I dalis yra paprastos struktūros sakinys; II dalis – sudėtinis sakinys su šalutiniu sakiniu; šalutinis sakinys priklauso nuo pagrindinio dalyko ir prie jo jungiamas jungtuku so.
Sudėtingame sakinyje gali būti sakinių su skirtingų tipų jungtiniais ir nejungtiniais ryšiais.
Jie apima:
1) sudėtis ir pateikimas.
Pavyzdžiui: Saulė leidosi ir naktis sekė dieną be pertraukų, kaip dažniausiai būna pietuose.(Lermontovas).
(Ir yra koordinuojantis jungtukas, kaip ir subordinuojantis jungtukas.)
Šio pasiūlymo metmenys:
2) sudėtis ir bendravimas be sąjungos.
Pavyzdžiui: Saulė jau seniai buvo nusileidusi, bet miškas dar neužgeso: netoliese murkė balandžiai, tolumoje giedojo gegutė.(Buninas).
(Bet – koordinuojantis junginys.)
Šio pasiūlymo metmenys:
3) pavaldumas ir nesąjunginis ryšys.
Pavyzdžiui: Kai jis pabudo, saulė jau teka; piliakalnis jį uždengė(Čechovas).
(Kai - subordinuojantis jungtukas.)
Šio pasiūlymo metmenys:
4) sudėtis, pavaldumas ir nesąjunginis ryšys.
Pavyzdžiui: Sodas buvo erdvus ir jame buvo tik ąžuolai; jie pradėjo žydėti visai neseniai, todėl dabar per jauną lapiją matėsi visas sodas su scena, stalais ir sūpynėmis.
(Ir yra koordinuojantis jungtukas, taip pat yra subordinuojantis jungtukas.)
Šio pasiūlymo metmenys:
Sudėtinguose sakiniuose su derinančiais ir subordinuojančiais jungtukais derinantys ir subordinuojantys jungtukai gali atsirasti greta.
Pavyzdžiui: Oras buvo gražus visą dieną, bet artėjant prie Odesos pradėjo smarkiai lyti.
(Bet - koordinuojantis jungtukas, kai - subordinuojantis jungtukas.)
Šio pasiūlymo metmenys:
Skyrybos ženklai sakiniuose su skirtingais bendravimo būdais
Norint teisingai sudėti skyrybos ženklus sudėtinguose sakiniuose su skirtingų tipų ryšiais, reikia pasirinkti paprastus sakinius, nustatyti jų ryšio tipą ir pasirinkti tinkamą skyrybos ženklą.
Paprastai kablelis dedamas tarp paprastų sakinių sudėtinguose sakiniuose su skirtingų tipų ryšiais.
Pavyzdžiui: [Ryte, saulėje, medžius dengė prabangus šerkšnas] , ir [tai tęsėsi dvi valandas] , [tada dingo šerkšnas] , [saulė užsidarė] , ir [diena prabėgo tyliai, apgalvotai , su lašeliu vidury dienos ir anomalios mėnulio prieblandos vakare].
Kartais du, trys ar daugiau paprastų pasiūlymai labiausiai susiję vienas su kitu reikšme ir galima atskirti iš kitų sudėtingo sakinio dalių kabliataškis . Dažniausiai kabliataškis atsiranda vietoje nesusijusio ryšio.
Pavyzdžiui: (Kai jis pabudo), [saulė jau buvo pakilusi] ; [piliakalnis jį uždengė].(Sakinys sudėtingas, su įvairių tipų ryšiais: su nesusijusiais ir sąjunginiais ryšiais.)
Ne sąjungos prisijungimo vietoje tarp paprastų sakinių komplekse galima Taip pat kablelis , brūkšnys Ir dvitaškis , kurie dedami pagal skyrybos ženklų dėjimo ne sąjunginiame sudėtingame sakinyje taisykles.
Pavyzdžiui: [Saulė jau seniai nusileido] , Bet[miškas dar neužmigo] : [šalia gurguliavo balandžiai] , [tolumoje pragiedojo gegutė]. (Sakinys sudėtingas, su įvairių tipų ryšiais: su nesusijusiais ir sąjunginiais ryšiais.)
[Leo Tolstojus pamatė sulaužytą varnalėšą] – ir [žaibo blyksniai] : [atsirado nuostabios istorijos apie Hadji Murad idėja](Paust.). (Sakinys sudėtingas, su įvairių tipų ryšiais: koordinuojančiais ir nejungiamaisiais.)
Sudėtingose sintaksinėse konstrukcijose, kurios suskaidomos į didelius loginius-sintaksinius blokus, kurie patys yra sudėtingi sakiniai arba kuriuose vienas iš blokų yra sudėtingas sakinys, blokų sandūroje dedami skyrybos ženklai, nurodantys blokai, išlaikant vidinius ženklus, išdėstytus jų pačių sintaksiniu pagrindu.
Pavyzdžiui: [Man čia taip pažįstami krūmai, medžiai, net kelmai] (tas laukinis kirtimas man tapo kaip sodas) : [Glosčiau kiekvieną krūmą, kiekvieną pušį, kiekvieną Kalėdų eglutę], ir [visos jos tapo mano], ir [tai tas pats, kaip aš juos pasodinčiau], [tai mano paties sodas](Priv.) – blokų sandūroje yra dvitaškis; [Vakar svirnas įkišo nosį į šią lapiją] (kad iš po jos ištrauktų kirminą) ; [tuo metu mes priėjome] ir [jis buvo priverstas pakilti nenumetęs nuo snapo senos drebulės lapijos sluoksnio](Priv.) – blokų sandūroje yra kabliataškis.
Iškyla ypatingi sunkumai skyrybos ženklų dėjimas kūrimo sandūroje Ir subordinuojantys jungtukai (arba derinantis jungtukas ir giminingas žodis). Jų skyrybai taikomi sakinių su derinančiais, subordinuojančiais ir nejungiamaisiais ryšiais darybos dėsniai. Tačiau tuo pat metu sakiniai, kuriuose šalia atsiranda keli jungtukai, išsiskiria ir reikalauja ypatingo dėmesio.
Tokiais atvejais tarp jungtukų dedamas kablelis, jei antroji dvigubo jungtuko dalis nespėja. tada taip, bet(šiuo atveju šalutinis sakinys gali būti praleistas). Kitais atvejais kablelis tarp dviejų jungtukų nededamas.
Pavyzdžiui: Atėjo žiema ir , Užėjus pirmiesiems šalčiams gyventi miške tapo sunku. – Artėjo žiema, o užklupus pirmiesiems šalčiams pasidarė sunku gyventi miške.
Galite man paskambinti, bet , Jei šiandien nepaskambinsi, rytoj išvažiuosime. – Galite man paskambinti, bet jei nepaskambinsite šiandien, mes išvažiuosime rytoj.
aš manau, kad , jei bandysi, tau pavyks. – Manau, kad jei pabandysi, tau pasiseks.
Sudėtingo sakinio su skirtingais ryšio tipais sintaksinė analizė
Sudėtingo sakinio su skirtingais ryšio tipais analizės schema
1. Nustatykite sakinio rūšį pagal teiginio tikslą (pasakojimas, klausiamasis, skatinamasis).
2. Nurodykite sakinio tipą pagal emocinį koloritą (šaukiamasis ar nešaukiamasis).
3. Nustatykite (pagal gramatiniai pagrindai) paprastų sakinių skaičių, raskite jų ribas.
4. Nustatykite semantines dalis (blokus) ir ryšio tarp jų tipą (nesujungimo arba koordinavimo).
5. Pateikite kiekvienos dalies (bloko) aprašymą pagal struktūrą (paprastą ar sudėtingą sakinį).
6. Sukurkite pasiūlymo metmenis.
SUdėtingo sakinio SU SKIRTINGŲ TIPŲ RYŠIO PAVYZDŽIS
[Staiga stora rūkas], [tarsi atskirta siena Jis mane iš viso pasaulio] ir (kad nepasiklysčiau), [ aš nusprendė