Práce s abstraktními pojmy. Abstraktní logické myšlení
Obecně přijímaná typologie myšlení představuje jako abstraktní. Zásadní rozdíl od ostatních typů je charakteristický pouze pro lidský druh: u zvířat, která jsou vlastní jiným, tento typ není vyjádřen. V tomto článku se dozvíme, co je abstraktní myšlení a jaké vlastnosti člověku dává a představíme si také sérii cvičení k jeho rozvoji.
Formy abstraktního myšlení
Výrazným rysem tohoto typu myšlení jsou jeho tři složky – pojem, úsudek, závěr. Abychom pochopili, co je tento druh, měly by být podrobně vysvětleny jeho formy.
pojem
Je to forma, která odráží objekt jako jeden nebo jako skupinu vlastností. Kromě toho musí být každý znak významný a odůvodněný. Pojem je vyjádřen frází nebo slovem: „pes“, „sníh“, „modrooká žena“, „uchazeč na polytechnickou univerzitu“ atd.
Rozsudek
To je forma, která nějakou frází popírá nebo potvrzuje předmět, svět, situaci. V tomto případě má rozsudek 2 druhy – jednoduchý a složitý. První zní například takto: "pes ohlodá kost." Druhá je v trochu jiné podobě: "dívka vstala, lavice byla prázdná." Všimněte si, že druhý typ má formu narativní věty.
odvození
Spočívá ve formě, která z jednoho návrhu nebo skupiny shrnuje a představuje nový návrh. Právě tato forma je základem abstraktně-logického myšlení.
Známky abstraktně-logického myšlení
Existují hlavní rysy této formy myšlení, které nejlépe odrážejí její podstatu:
- schopnost pracovat s pojmy, skupinami a kritérii, které v reálném světě neexistují;
- zobecnění a analýza;
- systematizace přijímaných informací;
- volitelná přímá interakce s vnějším světem k identifikaci jeho vzorců;
- budování vztahů příčina-následek, vytváření abstraktních modelů jakýchkoli procesů.
Koncept „abstraktního myšlení“ má kořeny v logice, která zase pochází z Číny, Indie a Řecka. Podle historická fakta Dá se předpokládat, že základ logiky byl položen kolem 4. století. PŘED NAŠÍM LETOPOČTEM. Stalo se to téměř současně v různých bodech. zeměkoule, který pouze zdůrazňuje důležitost abstrakcí a logického uvažování pro studium jakéhokoli předmětu, situace nebo světa.
Logika je odvětví filozofie, což je věda o uvažování, zákonech, pravidlech pro vyvozování správných závěrů o předmětu, který je předmětem studia.
Abstraktní myšlení je tedy hlavním nástrojem logiky, protože umožňuje abstrahovat od materiálu a vytvářet řetězec závěrů. Všimněte si, že na rozdíl od jiných věd se logika vyvíjela a rozvíjela v průběhu historie našeho světa, od doby, kdy se objevil člověk.
Prezentace: "Definování typu myšlení"
Aplikace abstrakcí
Abstraktní myšlení se začíná vyvíjet dětství od 5 do 7 let. Před tímto věkem děti používají jiné formy myšlení:
- od narození - vizuální a efektivní;
- od roku a půl - beton-předmět.
Je třeba poznamenat, že výše uvedené formy pojmu „abstraktní myšlení“ zůstávají člověku po celý život, protože. pomáhají navázat spojení s okolní realitou bez ohledu na věk. Ale pouze abstraktní forma myšlení je základem procesu učení, schopnosti poznávat svět jako celek i pro jakoukoli vědomou činnost. Většina ukázkovým příkladem taková činnost je věda. Základem každé vědy je shromažďování a systematizace získaných poznatků.
Navzdory skutečnosti, že v mnoha situacích jsou tyto procesy založeny na funkci pozorování hmotných objektů a jevů, základem vědeckých nástrojů je analýza, syntéza, zobecnění, vývoj pojmového aparátu atd. - je abstraktní myšlení.
V každodenním životě však abstraktní logické myšlení hraje důležitou roli. Díky tomu je člověk schopen nejen navazovat spojení mezi událostmi, zobecňovat a distribuovat zkušenosti, ale také vytvářet obecný obraz světa.
Diagnostika a rozvoj schopnosti abstraktního myšlení
K určení závažnosti abstraktního myšlení stačí složit speciální test, který je velmi různorodý:
- Test pro . Pozitivním výsledkem je převaha abstraktně-logického myšlení. Takové testy jsou tvořeny formou dotazníků, ve kterých je potřeba vybrat tvrzení, které je vám nejbližší, nebo vycházet z obrázků, tzn. práci s obrázky.
- Testy k identifikaci vztahů příčiny a následku. Podstata úloh takových testů je následující: jsou dány výchozí podmínky, ze kterých je třeba vyvodit logicky správný závěr. Často se takové testy používají jako terminologie neexistujících slov, aby se odhalila úroveň odpoutanosti člověka a jeho schopnost abstrahovat od konkrétních detailů.
- Testy založené na analýze navržených kombinací slov. V tomto případě je nutné identifikovat vzor, kvůli kterému se kombinují různá slova, a rozšířit jej na další fráze.
Nácvik logiky a schopnosti abstraktního myšlení
Vzhledem k tomu, že abstraktní myšlení je získaná kvalita, mělo by se rozvíjet. Nejoptimálnější dobou pro zahájení takového tréninku je raný věk. Je to způsobeno tím, že děti mají zvýšenou náchylnost k novým informacím a větší mysl je flexibilnější. S věkem se tyto vlastnosti poněkud ztrácejí, protože. člověk již přijal určité vzorce chování a vidění světa. I dospělý člověk však při dostatečné vytrvalosti může rozvíjet své abstraktně-logické dovednosti a efektivně je využívat v běžném i pracovním životě.
Výběrem několika testů, které musíte projít, můžete snadno určit, které typy cvičení budou nejúčinnější: pokud je trénink obtížný, měli byste začít s podobnými.
Volit lehké druhy cvičení nemá smysl, protože. myšlení zůstane stejné.
Nejlepší možností pro zahájení výuky pro děti i dospělé jsou úkoly pro rychlý vtip a vynalézavost. Obvykle jsou prezentovány ve formě zjevných faktů, ale se špatným řešením. Subjekt řešící problém musí identifikovat implicitní vztahy mezi výchozími daty a formulovat správnou odpověď.
Otázky a úkoly z libovolného testu lze navíc použít jako cvičení.
Schopnost zobecňovat a systematizovat znalosti nám dává Výkonný nástroj k poznání světa. Na rozdíl od zvířat a primitivních lidí máme jedinečný zdroj, který můžeme využít k širšímu a hlubšímu pochopení reality: zákony Vesmíru, sociální vazby a nakonec i nás samých.
Definice 1
Myšlení je kognitivní akce, ke které dochází díky racionálnímu a nepřímému studiu okolního světa.
Pojem abstraktně-logického myšlení
Všechny zákonitosti fungování společnosti a přírodního prostředí poznáváme prostřednictvím lidského vnímání, počitků, jeho smyslové stránky a paměti. Navíc je to možné díky myšlenkovým pochodům.
Myšlení má několik druhů. Jeho nejběžnější typ, který se aktivuje na poslední krok Osobní rozvoj je abstraktní – logické myšlení.
Definice 2
Abstraktní logické myšlení je druh mentálního jednání realizovaného prostřednictvím logických operací s teoretickými pojmy.
Takové myšlení charakterizuje obecné vazby a interakce, které se vyvíjejí mezi objekty, procesy a jevy vyskytujícími se v okolním prostoru.
Formy abstraktního logického myšlení
Existují tři hlavní formy abstraktního logického myšlení:
- Pojem je forma, která charakterizuje objekt jako vlastníka jednoho atributu nebo jejich skupiny, které jsou prioritní a odrážejí jeho podstatu. Například slova a fráze lze rozlišit jako abstraktní pojmy: ryba, zelenooká dívka, prodavačka, učitelka.
- Soud je forma, která charakterizuje objekt tím, že jej neguje a potvrzuje jeho existenci, přičemž k tomu používá specifickou frázi. Příkladem mohou být takové soudy: dívka jí polévku - prostý soud, dítě odešlo, dům byl prázdný - věta oznamovací.
- Inference je forma, která se zabývá konstrukcí nového úsudku, konkretizací, závěry na základě jednoho úsudku nebo jejich komplexu. Na ní je založeno abstraktně-logické myšlení.
Specifické vlastnosti abstraktního logického myšlení
Podstata tohoto myšlenkového procesu se odráží díky specifickým rysům jeho projevu. Tyto zahrnují:
- Dovednosti držení a praktického používání parametrů a hodnot, které ve skutečnosti neexistují;
- Analytické dovednosti. Přítomnost abstraktně-logického myšlení implikuje schopnost analyzovat informace, zobecňovat a systematizovat data;
- Nedostatek přímé komunikace a spolupráce s životní prostředí vybudovat určitý systém závěrů, principy jeho organizace a zákonitosti vývoje;
- Schopnost určovat a vytvářet vztahy příčiny a následku mezi různými jevy, objekty a procesy.
Chcete-li odpovědět na otázku, zda jste vyvinuli abstraktní myšlení, věnujte pozornost přítomnosti kritérií pro jeho rozvoj:
- vynakládání obrovských časových prostředků na přemýšlení o smyslu života, povaze vědomí;
- časté překvapení a kladení si otázky „proč?“. Lze také poznamenat, že v dětství byla obrovská zvědavost a potřeba znalostí;
- výkon jakékoli činnosti nejen tak, ale ze závažného důvodu. Dělat věci „jen tak“ je zcela irelevantní;
- není spoléhání na pokyny, touha přijít na všechno sami bez pomoci a podpory;
- potřeba zapojit se do nových oblastí činnosti, vyhýbání se rutině, neustálá potřeba nových činností, změna činnosti;
- porovnávání nových myšlenek s dříve získanými znalostmi, i když spolu nesouvisejí;
- charakteristické je úspěšné vymýšlení metafor a analogií, budování ideologického vztahu s novými možnostmi a technikami.
Použití abstraktního myšlení
Abstraktní myšlení se začíná rozvíjet až v pěti nebo sedmi letech. Zpočátku jsou děti vedeny zrakovým vnímáním prostředí, využívající vizuálně efektivní myšlení. Někde od roku a půl začíná používání konkrétního předmětu myšlení.
Každý typ myšlení je přítomen v lidském životě během celé jeho realizace. Tyto typy jsou nezbytné pro budování jednoduchých a složitých prostorových vztahů.
Proces učení je činnost, při které dochází k aktivaci myšlení, a proto má vědomý charakter. V tomto ohledu je učení založeno na abstraktně-logickém myšlení. Platí nejen pro proces učení, ale i do dalších oblastí činnosti včetně domácích. Jeho výhoda spočívá ve schopnosti určovat příčiny různých událostí a určovat mezi nimi vztahy a vzájemné závislosti.
Poznání stupně rozvoje abstraktního myšlení
K určení, jak rozvinuté je abstraktní myšlení člověka, se používají různé diagnostické systémy. Běžné jsou testovací úlohy. Všechny testy jsou rozděleny do tří hlavních skupin:
- Testy, které odhalí typ myšlení člověka. Jejich podstatou je vybrat z několika navržených možností vhodné prohlášení nebo obrázek, který odráží podstatu procesu.
- Testy zaměřené na určení vztahů příčina-následek. Tyto techniky jsou založeny na formulaci správného závěru za konkrétních podmínek fungování procesu nebo objektu.
- Testy založené na analýze slov a frází. Je nutné určit příčinné a důsledkové vztahy konstrukce této kombinace, principy takového seskupování slov.
Abstraktní myšlení je vlastní každému člověku. Potřebuje však vývoj. Bez řádného tréninku nebude správně fungovat. Abstraktní myšlení je nutné trénovat již od útlého věku, kdy dítě dokáže nejlépe vstřebávat informace. V tomto období je jeho myšlení více smyslné a vnímavé, neovlivněné společenskými stereotypy.
Vývoj myšlení probíhá ve dvou hlavních fázích:
- Určení úrovně rozvoje myšlení v daném časovém okamžiku a volba vhodných úkolů pro vynalézavost.
- Provádění různých testů, plnění jednotlivých úkolů z nich.
Cvičení pro rozvoj abstraktního myšlení
Abstraktní myšlení se nejlépe rozvíjí v dětství. To zvyšuje jeho účinnost, protože všechny mentální a myšlenkové procesy jsou ve vývoji.
V dětství lze rozvoj abstraktního myšlení realizovat formou hry, budováním různých struktur z dostupných materiálů. Také asociativní výběry k různým slovům a procesům pomohou rozvoji abstrakce.
Poznámka 1
Šachové hry, hádanky, rébusy, hádanky pomohou rozvoji abstraktního myšlení u dítěte.
Navzdory skutečnosti, že v dospělosti se myšlení již vytvořilo, je docela možné jej rozvíjet a zlepšovat.
Provedením následujících cvičení můžete výrazně zvýšit schopnost abstraktního myšlení:
- Reprezentace různých emocí v mysli a jejich vazba na konkrétní objekty a procesy.
- Znázornění modelu nějakého filozofického konceptu. Příkladem je: harmonie, energie, nekonečno.
- Čtení obrácené pořadí nebo vzhůru nohama. Můžete tak budovat logická spojení mezi objekty a procesy.
- Mentální reprezentace lidí nebo událostí aktuálního dne, budování jejich detailního obrazu a hodnocení jejich pocitů.
- Kreslení čehokoli aktivuje abstraktnost myšlení.
Když člověk něco neví, zapne abstraktní myšlení, které mu pomáhá hádat, soudit a uvažovat. Abyste pochopili, co to je, musíte se seznámit s příklady, formami a metodami jeho vývoje.
Co je abstraktní myšlení?
Co to je a proč se stránka psychoterapeutické pomoci psymedcare.ru dotýká tématu abstraktního myšlení? Právě schopnost myslet obecně pomáhá při hledání řešení slepé uličky, při vzniku jiného pohledu na svět.
Existuje přesné a zobecněné myšlení. Přesné myšlení se aktivuje, když má člověk znalosti, informace a jasně rozumí tomu, co se děje. Generalizované myšlení se zapne, když člověk nezná přesná data, nemá konkrétní informace. Dokáže hádat, předpokládat, vyvozovat obecné závěry. Generalizované myšlení je abstraktní myšlení v jednoduchých slovech.
Vědeckým jazykem abstraktního myšlení je pohled kognitivní činnost když se člověk vzdálí od konkrétních detailů a začne uvažovat obecně. Obrázek je posuzován jako celek, bez vlivu na detaily, specifika, přesnost. To přispívá k odklonu od pravidel a dogmat a zvažování situace z různých úhlů pohledu. Když se událost bere v úvahu obecně, pak existují různé způsoby, jak ji vyřešit.
Obvykle člověk vychází z konkrétních znalostí. Muž například leží na gauči a dívá se na televizi. Objeví se myšlenka: "Je to flákač." V této situaci divák vychází z vlastních představ o dění. Co by se vlastně mohlo stát? Muž ležel 5 minut, aby si odpočinul. Všechno kolem domu už udělal, a tak si dovolil koukat na televizi. Onemocněl, tak leží na gauči. Může existovat mnoho variant toho, co se zde děje. Pokud budete ignorovat specifika a podíváte se na situaci z různých úhlů, pak můžete zjistit spoustu nového a zajímavého.
V abstraktním myšlení člověk myslí přibližně. Nejsou zde žádná specifika ani podrobnosti. Používají se zobecněná slova: „život“, „svět“, „obecně“, „celkově“.
Abstraktní myšlení je užitečné v situacích, kdy člověk nemůže najít cestu ven (intelektuální slepá ulička). Kvůli nedostatku informací nebo znalostí je nucen uvažovat, hádat. Abstrahujeme-li od situace s jejími konkrétními detaily, pak v ní můžeme uvažovat o tom, co dříve nebylo povšimnuto.
Abstraktní logické myšlení
V abstraktně-logickém myšlení se používají abstrakce – jednotky určitých vzorců, které byly izolovány od „abstraktních“, „imaginárních“ kvalit předmětu, jevu. Jinými slovy, člověk operuje s jevy, kterých se nemůže „dotknout rukama“, „vidět očima“, „čichnout“.
Velmi nápadným příkladem takového myšlení je matematika, která vysvětluje jevy, které nejsou in fyzické povahy. Například neexistuje nic jako číslo „2“. Ten člověk tomu rozumí mluvíme o dvou stejných jednotkách. Tento údaj však vymysleli lidé, aby si některé jevy zjednodušili.
Pokrok a vývoj lidstva donutil lidi používat pojmy, které ve skutečnosti neexistují. Dalším nápadným příkladem by byl jazyk, který člověk používá. V přírodě neexistují žádná písmena, slova, věty. Člověk vymyslel abecedu, slova a výrazy, aby zjednodušil vyjadřování svých myšlenek, které chce sdělit ostatním lidem. To umožnilo lidem najít vzájemný jazyk, protože každý rozumí významu stejného slova, rozpoznávejte písmena, sestavujte věty.
Abstraktně-logické myšlení se stává nezbytným v situaci, kdy existuje určitá jistota, která ještě není člověku pochopena a známa, a kdy nastane intelektuální slepá ulička. Je potřeba identifikovat, co je ve skutečnosti, najít pro to definici.
Abstrakce se dělí na typy a účely. Druhy abstrakce:
- Primitivně-smyslný - zvýraznění některých vlastností předmětu, ignorování jeho ostatních kvalit. Například s ohledem na strukturu, ale ignorování formy předmětu.
- Zobecňování – zvýraznění společné charakteristiky v jednom jevu, ignorování přítomnosti jednotlivých charakteristik.
- Idealizace – nahrazení skutečných nemovitostí ideálním schématem, které odstraní stávající nedostatky.
- Izolační - zvýrazní složku, na kterou je zaměřena pozornost.
- Aktuální nekonečno – nekonečné množiny jsou definovány jako konečné.
- Konstruktivizace – „hrubost“, dává formu jevům, které mají nejasné hranice.
Podle cílů abstrakce existují:
- Formální ( teoretické myšlení), kdy člověk zvažuje předměty podle jejich vnějších projevů. Tyto kvality samy o sobě bez těchto předmětů a jevů neexistují.
- Obsah, kdy člověk může vyčlenit vlastnost z předmětu nebo jevu, který může existovat sám o sobě, je autonomní.
Rozvoj abstraktně-logického myšlení je důležitý, protože právě on umožnil izolovat od okolního světa to, co nelze rozpoznat přirozenými smysly. Zde vznikly pojmy (jazykové výrazy), které vyjadřují obecný vzor ten či onen fenomén. Nyní každý člověk nemusí identifikovat ten či onen pojem, protože se o něm dozvídá v procesu učení ve škole, na univerzitě, doma atd. Tím se dostáváme k dalšímu tématu o formách abstraktního myšlení.
Formy abstraktního myšlení
Protože člověk nemůže pokaždé „vytvořit kolo“, musí získané znalosti systematizovat. Mnoho jevů není lidským okem vidět, něco vůbec neexistuje, ale to vše je v lidském životě, proto to musí mít tu či onu podobu. V abstraktním myšlení existují 3 formy:
Toto je myšlenka, která vyjadřuje společný majetek, které lze vysledovat v různých předmětech. Mohou být různé. Jejich homogenita a podobnost však člověku umožňuje spojit je do jedné skupiny. Tedy například židli. Může být s kulatými madly nebo hranatými sedáky. Různé židle mají různou barvu, tvar, složení. Nicméně oni společný rys je, že mají 4 nohy a je zvykem na nich sedět. Stejný účel předmětů a jejich design umožňuje spojení člověka do jedné skupiny.
Lidé tyto pojmy učí děti od dětství. Když mluvíme o "psu", máme na mysli zvíře, které běží na 4 nohách, štěká, štěká atd. Psi sami pocházejí z různých plemen. Všechny však mají stejné vlastnosti, podle kterých se spojují do jednoho společného pojmu – „pes“.
Lidé používají tuto formu abstrakce, když chtějí něco potvrdit nebo vyvrátit. Navíc je tento slovesný tvar jednoznačný. Vyskytuje se ve dvou formách: jednoduché a složité. Jednoduché – třeba kočka mňouká. Je krátký a přehledný. Druhý - "odpad byl vyhozen, kbelík byl prázdný." Často se vyjadřuje celými větami narativní formy.
Rozsudek může být pravdivý nebo nepravdivý. Pravý rozsudek odráží skutečný stav věcí a často vychází z toho, že k němu člověk neprojevuje žádný vztah, tedy objektivně soudí. Úsudek se stává falešným, když se o něj člověk zajímá a je založen na svých vlastních závěrech, a ne na skutečném obrazu toho, co se děje.
Jedná se o myšlenku, která se tvoří na základě dvou nebo více soudů, z nichž se tvoří soud nový. V každém závěru jsou 3 složky: premisa (premisa), závěr a závěr. Předpokladem (premisou) jsou prvotní soudy. Inference je proces logického myšlení, který vede k závěru – novému úsudku.
Příklady abstraktního myšlení
Po zvážení teoretické části abstraktního myšlení byste se měli seznámit s různými příklady. Nejvýraznějším příkladem toho, co je abstraktní soud, jsou exaktní vědy. Matematika, fyzika, astronomie a další vědy jsou často založeny na abstraktním myšlení. Čísla jako taková nevidíme, ale počítat umíme. Ve skupině sbíráme předměty a voláme na jejich číslo.
Muž mluví o životě. Ale co to je? To je existence těla, ve kterém se člověk pohybuje, dýchá, funguje. Není možné jednoznačně definovat, co je život. Člověk však může jednoznačně určit, kdy kdo žije a kdy zemře.
Jasně abstraktní myšlení se projevuje, když člověk přemýšlí o budoucnosti. Neví se, co tam bude, ale každý má cíle, touhy, plány. Bez schopnosti snít a představovat by si člověk nedokázal plánovat budoucnost. Nyní se snaží tyto cíle realizovat. Jeho pohyb životem se stává účelnějším. Vznikají strategie a taktiky, které by měly vést k vytoužené budoucnosti. Tato realita ještě neexistuje, ale člověk se ji snaží utvářet tak, jak ji chce vidět.
Další běžnou formou abstrakce je idealizace. Lidé si rádi idealizují druhé a svět obecně. Ženy sní o princích z pohádek a nevnímají, jací jsou muži ve skutečném světě. Muži sní o poslušných manželkách a ignorují skutečnost, že pouze nemyslící bytost může být podřízena druhé.
Mnoho lidí používá úsudek. Často jsou falešné. Žena tak může dojít k závěru, že „všichni muži jsou špatní“ poté, co ji zradil jediný partner. Jelikož muže vyčleňuje jako jednotnou třídu, která se vyznačuje stejnou kvalitou, připisuje každému vlastnost, která se projevila u jednoho člověka.
Často se na základě falešných úsudků dělají chybné závěry. Například „sousedé jsou nepřátelští“, „topení není zásobováno“, „je třeba vyměnit rozvody“ znamená „byt je nefunkční“. Na základě emočního nepohodlí, které za daných okolností nastává, jsou vyvozovány jednoznačné soudy a závěry, které zkreslují realitu.
Rozvoj abstraktního myšlení
Nejoptimálnějším věkem pro rozvoj abstraktního myšlení je předškolní období. Jakmile dítě začne objevovat svět, lze mu pomoci v rozvoji všech druhů myšlení.
nejvíce efektivní způsob vývoj jsou hračky. Prostřednictvím tvarů, objemů, barev atd. dítě nejprve začíná poznávat detaily, a pak je spojuje do skupin. Dítěti můžete dát několik hraček čtvercového nebo kulatého tvaru tak, aby je rozdělilo na dvě hromádky podle stejných vlastností.
Jakmile se dítě naučí kreslit, vyřezávat, vyrábět vlastníma rukama, mělo by mu být umožněno věnovat se takovým koníčkům. To rozvíjí nejen jemnou motoriku, ale přispívá i k projevu kreativity. Můžeme říci, že abstraktní myšlení je kreativita, která není omezena rámy, tvary, barvami.
Když se dítě naučí číst, počítat, psát a vnímat slova podle zvuku, můžete s ním pracovat na rozvoji abstraktně-logického myšlení. Sem se hodí hádanky, které by se měly řešit, hlavolamy, kde je potřeba vyřešit nějakou otázku, cvičení na vynalézavost, kde je třeba si všimnout chyby, nepřesnosti.
Vzhledem k tomu, že abstraktní myšlení se s člověkem nerodí, ale vyvíjí se, jak roste, pomohou zde různé rébusy, křížovky a hlavolamy. Existuje spousta literatury o tom, jak se rozvíjet odlišné typy myslící. Je třeba si uvědomit, že některé hádanky nemohou rozvíjet pouze jeden typ myšlení. Všichni se částečně nebo zcela podílejí na vývoji různé druhy kognitivní činnost.
Zvláště účinné jsou různé životní situace ve kterém dítě musí najít východisko ze situace. Jednoduchý úkol vynést odpadky donutí dítě nejprve přemýšlet o tom, jak se obléknout a co si vzít na sebe, aby odešlo z domu a odneslo pytel na odpadky do koše. Pokud je popelnice daleko od domova, bude nucena předem předvídat její trasu. Předpovídání budoucnosti je další způsob, jak rozvíjet abstraktní myšlení. Děti mají dobrou představivost, která by neměla být utlačována.
Výsledkem abstraktního myšlení je, že člověk je schopen najít řešení v každé situaci. Myslí kreativně, flexibilně, mimo rámec. Ne vždy přesné znalosti jsou objektivní a schopné pomoci v každé situaci. Okolnosti se dějí jinak, což člověka nutí přemýšlet, uvažovat, předvídat.
Psychologové si všímají negativních důsledků, pokud se rodiče nezapojí do rozvoje tohoto myšlení u svého dítěte. Jednak se miminko nenaučí rozlišovat obecné od detailů a naopak přecházet od obecného k detailům. Za druhé, nebude schopen prokázat flexibilitu myšlení v situacích, ve kterých nezná východisko. Za třetí, bude zbaven schopnosti předvídat budoucnost svých činů.
Abstraktní myšlení se liší od lineárního myšlení tím, že člověk nemyslí na příčinu a následek. Abstrahuje od detailů a začíná uvažovat obecně. Nejpozoruhodnější je, že pouze po obecné vizi věcí může člověk přejít k detailům, které jsou v dané situaci důležité. A když detaily nepomohou při řešení problému, pak je potřeba abstrahovat, jít nad rámec toho, co se děje.
Abstraktní myšlení umožňuje najít něco nového, tvořit, tvořit. Pokud by byl člověk zbaven takového myšlení, pak by nemohl vytvořit kolo, auto, letadlo a další technologie, které nyní mnoho lidí používá. Nebylo by žádného pokroku, který by nejprve vycházel ze schopnosti člověka představovat si, snít, jít nad rámec přijatého a rozumného. Tyto dovednosti jsou užitečné i v každodenním životě, kdy se člověk potýká s různými charaktery a chováním lidí, které nikdy předtím nepotkal. Schopnost rychle se přestavovat a přizpůsobovat se neměnným okolnostem je způsobena abstraktním myšlením.
- Adaptace dětí na předškolní vzdělávací zařízení Každý člověk dříve nebo později změní prostředí svého obvyklého prostředí. Každý.
- Jak přežít rozvod s manželem? 27 Psychologie
- Jak se s depresí vypořádat sami? 59 Psychologie
- Alkoholická psychóza 237 Narkologie
Veškeré informace zveřejněné na stránkách webu jsou majetkem jeho autorů a vlastníků projektu. Kopírování informací bez aktivního zpětného odkazu na stránky Psymedcare.ru je přísně ZAKÁZÁNO a je stíháno podle článku 146 trestního zákoníku Ruská Federace a mezinárodním autorským právem.
Pozornost! Prosím nepřijímejte informace o pozadí místo jako pokyny pro činnost při léčbě nemoci. Pro přesnou diagnózu a léčbu musíte kontaktovat odborníka.
Abstraktní myšlení
Abstraktní myšlení je typ myšlení, který umožňuje abstrahovat od malých detailů a dívat se na situaci jako na celek. Tento typ myšlení vám umožňuje vykročit za hranice norem a pravidel a dělat nové objevy. Rozvoj abstraktního myšlení u člověka od dětství by měl zaujímat důležité místo, protože tento přístup usnadňuje hledání neočekávaných řešení a nových východů ze situace.
Základní formy abstraktního myšlení
Zvláštností abstraktního myšlení je, že má tři různé formy- pojmy, soudy a závěry. Bez pochopení jejich specifik se jen těžko ponoříme do pojmu „abstraktní myšlení“.
Koncept je forma myšlení, ve které se objekt nebo skupina objektů odráží jako jeden nebo více rysů. Každý z těchto znaků musí být zásadní! Pojem lze vyjádřit jak jedním slovem, tak frází - například pojmy "kočka", "listy", "studentka humanitní univerzity", "zelenooká dívka".
Úsudek je forma myšlení, která popírá nebo potvrzuje jakoukoli frázi, která popisuje svět, předměty, vztahy a vzory. Rozsudky se zase dělí na dva typy – složité a jednoduché. Jednoduchý návrh může znít například jako „kočka jí zakysanou smetanu“. Složitá propozice vyjadřuje význam v trochu jiné podobě: "Autobus se dal do pohybu, zastávka byla prázdná." Složitá věta má obvykle formu oznamovací věty.
Inference je forma myšlení, ve které se z jednoho nebo ze skupiny souvisejících výroků vyvozuje závěr, což je nový výrok. To je základ abstraktně-logického myšlení. Rozsudky, které předcházejí vytvoření konečné verze, se nazývají předpoklady a konečný rozsudek se nazývá „závěr“. Například: „Všichni ptáci létají. Vrabec letí. Vrabec je pták.
Abstraktní typ myšlení zahrnuje volné působení pojmů, soudů a závěrů – takových kategorií, které nedávají smysl bez korelace s naším každodenním životem.
Jak rozvíjet abstraktní myšlení?
Netřeba dodávat, že schopnost abstraktního myšlení je u každého jiná? Někomu je dáno krásně kreslit, jinému psát poezii a dalšímu myslet abstraktně. Vytvoření abstraktního myšlení je však možné, a proto je nutné raného dětství dejte svému mozku něco k přemýšlení.
V současnosti je jich mnoho tištěné publikace, které dávají podnět k zamyšlení - všelijaké kolekce hlavolamů pro logiku, hlavolamy a podobně. Chcete-li se u sebe nebo svého dítěte zapojit do rozvoje abstraktního myšlení, stačí si dvakrát týdně najít jen minutu na ponoření se do řešení takových úkolů. Efekt vás nenechá čekat. Je poznamenáno, že v nízký věk mozek je snazší vyřešit tento druh problémů, ale čím více tréninku dostane, tím lepší budou výsledky.
Naprostá absence abstraktního myšlení může způsobit nejen mnoho problémů s kreativní pohledyčinnosti, ale i se studiem těch oborů, ve kterých převaž klíčové koncepty- abstraktní. Proto je důležité věnovat tomuto tématu velkou pozornost.
Správně rozvinuté abstraktní myšlení umožňuje poznávat to, co dosud nikdo nepoznal, objevovat různá tajemství přírody, rozlišovat pravdu od lži. Tento způsob poznávání se navíc od ostatních liší tím, že nevyžaduje přímý kontakt se zkoumaným objektem a umožňuje na dálku vyvozovat důležité závěry a závěry.
Kopírování informací je povoleno pouze s přímým a indexovaným odkazem na zdroj
Co je abstraktní myšlení a jak se projevuje?
1. Definice 2. Formy 3. Typy myšlení 4. Vlastnosti 5. Jsou lidé stejně rozvinutou abstrakcí? 6. Metody rozvoje abstraktního myšlení 7. Abstraktní myšlení a děti
Každý člověk ve svém Každodenní život těší poblíž myšlenkové pochody jedním z nich je abstraktní myšlení.
Abstraktní myšlení je pro člověka jedinečné. Žádné zvíře tuto schopnost nemá.
Definice
Abstraktní myšlení je typ myšlení, ve kterém člověk abstrahuje od detailů a myslí v širokých pojmech, vidí celkový obraz. Tato vlastnost mozku vám umožňuje jít za hranice všednosti, jít za svým cílem bez ohledu na názory ostatních lidí, dělat nové objevy. V moderní svět mnoho zaměstnavatelů si takové schopnosti svých zaměstnanců velmi cení, přináší to nestandardní řešení problémů, nové originální projekty. Rozvíjení abstraktního myšlení u dítěte je důležitým úkolem pro jeho rodiče, protože v mnoha ohledech je to klíč k jeho úspěchu v budoucnu.
formuláře
Abychom pochopili podstatu myšlení, stojí za to pochopit, jaké má formy. Formy myšlenkových pochodů:
Pojem je schopnost charakterizovat objekt nebo jev jedním nebo více slovy podle jeho nejdůležitějších znaků. Příklad: šedá kočka, rozvětvený strom, tmavovlasá dívka, malé dítě.
Úsudek je zvláštní forma myšlení, která popisuje objekty a procesy v okolním světě, jejich vztah a interakci. Může potvrdit nebo vyvrátit jakoukoli informaci. Úsudek se zase dělí na jednoduchý a složitý.
Příklad jednoduchého návrhu: "tráva roste." Komplexní námět: „Za oknem svítí slunce, takže počasí je dobré,“ má narativní charakter.
Inference je forma myšlení, díky které člověk na základě několika úsudků vyvodí závěr, který ve skutečnosti bude zobecněným úsudkem. Závěr se skládá z premis a závěru. Příklad: přišlo jaro, venku se oteplilo, tráva začala růst.
Abstraktní myšlení umožňuje s těmito třemi pojmy nejen volně operovat, ale také je uplatňovat v životě. Často v každodenních činnostech používáme všechny tři formy abstraktního myšlení, aniž bychom si toho všimli.
Typy myšlení
V psychologii existuje několik typů myšlení. Toto oddělení je odrazem schopnosti člověka kombinovat slovo, činy a myšlenku nebo obraz. Psychologové je rozdělují takto:
- Zvláště efektivní nebo praktické.
- Konkrétně-figurativní nebo umělecké
- Verbálně-logický nebo abstraktní.
Zvláště stojí za zmínku verbálně-logický typ, protože je to on, kdo doprovází všechny významné úspěchy lidstva.
Zvláštnosti
Jak bylo opakovaně řečeno, právě tento typ myšlení je základem empirického kognitivní funkce. Psychologové se neustále snaží zlepšovat a konkretizovat procesy, které se odehrávají v naší mysli. V abstraktním myšlení je obvyklé rozdělit několik směrů na základě úkolů, které se člověk snaží vyřešit:
- Idealizace.
- Zobecňování.
- Primitivně smyslné.
- Izolační.
- skutečné nekonečno.
- Konstruktivizace.
Idealizující forma zahrnuje nahrazení skutečných pojmů ideály. To značně komplikuje analýzu okolního světa, protože je velmi obtížné najít ideální nebo aplikovat ideální řešení na reálné okolnosti. Lidské reprezentace jsou naprosto ideální. Příklad: „dokonale bílý sníh“.
Zobecňující typ je hlavní zbraní matematiků. Vyznačuje se tím, že vnímá myšlenkový předmět obecně, zbavuje jej detailů a specifik, a proto je trochu odtržený od reality.
Primitivně-smyslový typ spočívá v abstrahování od některých vlastností jevů a předmětů, přičemž do popředí vystupují jejich jiné vlastnosti. Tento typ je hlavní v jakékoli lidské činnosti, protože je zodpovědný za vnímání okolního světa.
Izolační typ spočívá v soustředění se na jeden, pro člověka nejvýznamnější detail, zatímco zbytku předmětu nevěnuje náležitou pozornost.
Konstruktivizace odvádí pozornost od obecné charakteristiky objekt nebo okolnost.
Také abstraktní myšlení se dělí na:
Jsou lidé stejně rozvinutou abstrakcí?
Odpověď je jednoznačná – ne. Každý z nás je obdařen schopnostmi a všechny jsou jiné, proto je lidstvo tak rozmanité ve svých názorech, zájmech, aspiracích. Někdo například píše poezii a jiný tvoří prózu, někdo si sám sebe bez hudby neumí představit, jiný raději kreslí v tichosti. Tato rozmanitost umožňuje společnosti rozvíjet se, objevovat ve všech sférách života. Bylo by zajímavé žít ve světě, kde si všichni myslí totéž? Abstraktní myšlení však může a mělo by se rozvíjet.
U pacientů s oligofrenií, mentální retardací a některými dalšími odchylkami v chování psychiatři zaznamenávají špatně vyvinuté abstraktní myšlení nebo jeho úplnou absenci.
Vývojové metody
Rozvoj abstraktního myšlení je dlouhý a pracný proces. Vše ale není tak děsivé, jak by se na první pohled mohlo zdát. Aby člověk rozvinul tento typ myšlení, stačí dvakrát až třikrát týdně věnovat hodinu nebo hodinu a půl řešení logických problémů a hlavolamů. Je to velmi vzrušující proces a nebudete mít čas ohlížet se, jak se to stane vaším oblíbeným koníčkem! V moderním světě existuje dostatek tištěných publikací pro rozvoj logiky, stejně jako cvičení a úkoly lze nalézt na internetu. To znamená, že nalezení takových informací není obtížné. Existuje například populární stránka, která představuje hádanky různé složitosti.
Tento druh myšlení má původ na východě od té doby starověk. Vzniklo jako odvětví logiky. Samotná logika je schopnost myslet a uvažovat, vyvozovat závěry o věcech a jejich podstatě. Abstraktní myšlení umožňuje budovat teoretická schémata.
Při pravidelném cvičení na sebe výsledky nenechají dlouho čekat. Během několika týdnů si všimnete, že je snazší přemýšlet, vytvářet dlouhodobé plány a řešit problémy, které dříve způsobovaly potíže.
Mužíček je otevřená kniha, do které si můžete psát, co chcete! Děti jsou vnímavější k učení a rozvoji jakýchkoli schopností. Schopnosti dítěte je třeba rozvíjet hrou. Moderní hračkářský průmysl nabízí bohatý výběr her pro raný vývoj. Mohou to být například malé hádanky, mozaiky, banální pyramida. Ve vyšším věku, abyste naučili dítě myslet, vyzvěte ho, aby se podíval na obrázky v knihách, vysvětlete, jak rozumí tomu, co se na nich děje.
Naučit dítě myslet abstraktně je velmi důležité. Abstraktní myšlení není jen jeho zárukou kreativní rozvoj, ale je to také schopnost vše zpochybnit, všeho empiricky dosáhnout. Rozvinuté myšlení pomáhá shromažďovat, analyzovat informace a vyvozovat nezávislé závěry a následně je podložit ověřenými fakty.
Napsat komentář
Psychologie
Chtěli byste přejít k dalšímu článku „Hlavní typy lidského myšlení v psychologii“?
Kopírování materiálů je možné pouze s aktivním odkazem na zdroj.
Abstraktní myšlení – schopnost poznat podstatu
Svět kolem člověka je plný konkrétních věcí, které lze vidět, slyšet, dotknout se jich. Přesto je toho v našem životě mnoho, co ani oči, ani uši, ani jiné smyslové orgány nejsou schopny určit. Například, jak znázornit nekonečno, nebo jak změřit sílu lásky, nebo co se stane, když moderní muž se náhle přesunout do vzdálené minulosti? Na tyto otázky existují odpovědi, ale jsou nejednoznačné, protože každý člověk má svou vlastní představu o tom, co nevidíte očima, neslyšíte ušima a čeho se nemůžete dotknout tvé ruce. Tato vlastnost je mu dána díky abstraktnímu myšlení, kterému se také říká abstraktně-logické.
Abstraktně-logické myšlení je výsadou výhradně lidí. Zvířata nemají schopnost dělat závěry, analyzovat, porovnávat a reflektovat. Jednají podle instinktu. Na rozdíl od nich může člověk nejen studovat svět kolem sebe, ale také na základě svých zkušeností znázorňovat jeho součásti v obrazech a symbolech a dokonce předpovídat budoucnost s ohledem na alternativní průběh událostí. Mimochodem, abychom pochopili, co je abstraktní myšlení, jeho dovednosti jsou úplně stejné.
Jaké jsou formy abstraktního myšlení
V závislosti na tom, jaké otázky je člověk schopen zodpovědět o světě kolem sebe, se rozlišují tři formy abstraktního myšlení:
- koncept - umožňuje člověku odpovědět na otázku: "Co je to?" A jedním nebo dvěma slovy. Tady třeba na zastávce stojí žena a vedle ní vysoká žena a o kousek dál také žena, také vysoká, ale nesmírně krásná;
- Soudnost je schopnost člověka porozumět tomu, „co se děje nebo stane? Když například přijede autobus, ženy na zastávce pravděpodobně nastoupí do veřejné dopravy;
- inference - umožní vám vyvodit závěr na téma: "Proč se to stalo tímto způsobem?". Předpokládejme, že k ženám stojícím na zastávce jel autobus, ale vstoupila do něj pouze jedna. Proč zbývají další dva? Zřejmě jim tato trasa nevyhovuje.
Abstraktně-logické myšlení tedy umožňuje člověku překročit viditelné a hmatatelné hranice okolního světa a ponořit se do světa, který si vytváří ve své mysli.
Je třeba chápat, že abstraktní myšlení v psychologii je interakcí souvislostí mezi příčinami jevů a jejich důsledky na základě osobních závěrů. Nemá to nic společného s tím, co tvoří oblast izolovaných emocí a pocitů. Intuice také odkazuje na koncept, který není formou abstraktního myšlení.
Možnosti abstraktního myšlení
Díky schopnosti člověka vidět více, než nabízí okolní realita, dostává jako dárek jedinečné příležitosti:
- hodnotit předměty nebo jevy jejich vzájemným porovnáváním;
- analyzovat, co se děje, rozkládat událost na složky nebo spojovat její nesourodé části do celku;
- abstrahovat od konkrétních okolností, oddělovat znaky od subjektu;
- zobecňovat nebo konkretizovat předměty nebo jevy, nacházet shody mezi konkrétním a obecným;
- systematizovat a třídit znalosti, extrahovat to, co je nezbytné, a odsouvat stranou to, co je pro daný okamžik nadbytečné.
Všechny tyto schopnosti jsou vlastní každému člověku, ale v různé míry. Je však v lidských silách tyto schopnosti zlepšit. To je důvod, proč otázka: "Jak rozvíjet abstraktní myšlení?" relevantní v každém věku, i když čím dříve se na ni najde odpověď, tím lépe.
Jak rozvíjet abstraktní myšlení?
Rozvoj abstraktního myšlení musí začít již od raného dětství. Jak méně člověka let, takže podle vědců pro něj bude snazší naučit se pro sebe novou vědu. Hlavní je to dělat postupně a podle věku. Rodiče si mohou vzít na palubu spoustu jednoduchých triků:
- herní asociace – představte si například, jak vypadají předměty kolem vás;
- skládejte se svým dítětem pohádky, jejichž hrdiny může být vše, co máte po ruce - hřeben, lednička, cuketa vyrostlá na zahradě;
- nakreslete si navzájem kresby nebo požádejte své dítě, aby pokračovalo v jedné dané skice různé možnosti- co je za klikatou přes celou stránku nebo co mohou znamenat spirálové kruhy;
- vymýšlejte životní příběhy pro lidi, které náhodně uvidíte – ať už jsou to jen kolemjdoucí na ulici nebo cizinci z nablýskaných časopisů;
- vytvářet řetězce asociací – např. jaká slova mohou odpovídat slovu „odpočinek“ nebo co znamená slovo „lahodný“;
- řešte společně logické hádanky – pamatujete, v dětství jsme se všichni snažili dopravit vlka, kozu a zelí na břeh v jedné lodi?
Existuje mnoho způsobů, jak rozvíjet abstraktní myšlení. Stačí se s dítětem zabývat jen půl hodiny denně a ono vás po nějaké době ohromí logikou úsudků a schopností vyvozovat závěry.
Co je abstrakce, abstraktní myšlení
Myšlení je jedno z nejzajímavějších a zároveň komplexních kognitivní procesy naši psychiku. Je to myšlení, které nám umožňuje učit se, zkoumat svět kolem nás, porovnávat, vyvozovat závěry, vytvářet úsudky a docházet k závěrům a samozřejmě tvořit, vytvářet něco zásadně nového na základě minulých zkušeností.
Každý z nás je obdařen touto schopností, která nám umožňuje úspěšně se vzájemně ovlivňovat. Je třeba pochopit, že naše myšlení má určitou klasifikaci a zvláštní vývojové fáze. Nejvyšší forma rozvoje myšlení je abstraktně-logická.
Tento typ myšlení je založen na pojmech „abstrakce“, „abstraktní“; a právě význam slova „abstrakce“ nebo „abstrakt“ umožňuje lépe porozumět přírodě tohoto typu myslící. Abstrakce je tedy soustředěním pozornosti na důležité, podstatné aspekty předmětu nebo jevu. V důsledku abstrakce vzniká abstrakce, tzn. nějaké zobecnění, které z této abstrakce vyplývá.
formuláře
Je třeba zvážit nejen obecná ustanovení ale také abstraktní myšlení a jeho formy. Koneckonců, projevuje se to docela rozmanitými způsoby.
Psychologové tedy rozlišují následující formy abstraktního myšlení:
1. Pojmy jsou nejjednodušší a nejzákladnější formou duševní činnosti, neboť na ní vycházejí jiné, složitější. Tato forma spojuje mnoho jevů nebo předmětů s podobnými rysy do jednoho konceptu. Například pojem „židle“ je nábytek, který slouží k sezení, má sedací plochu, opěradlo, často nohy (jedno nebo čtyři), určené pro jednu osobu.
2. Úsudek je složitější forma, která se neskládá z jednoho pojmu, ale z více, a pomocí úsudku jsme schopni konstatovat skutečnost o něčem a také můžeme popsat předměty a jevy nebo jejich vztah. Rozlišujte jednoduché a složité věty:
- Jednoduchá je krátká fráze, například „Prší“ nebo „Letadlo letí“.
- Komplex je řetěz krátké fráze, která podrobněji porozumí tomu, co se děje, například "Venku je zima, sněží a fouká vítr."
3. Inference - nejsložitější forma, což je spojení více úsudků, na základě kterých můžeme vyvodit závěr, a tedy vytvořit úsudek nový. Například: "Venku je zima a fouká vítr, takže se musíte teple obléct." Jde o mentální proces, který umožňuje rozvoj teoretických znalostí.
Náš život se skládá z neustálého operování s pojmy a soudy, které nás vedou k novým závěrům. Každý z nás přechází od vizuálně-figurativního myšlení k abstraktnímu a logickému způsobu myšlení.
Existují také hlavní rysy abstraktního typu myšlení:
- Schopnost pracovat s abstraktními pojmy (štěstí, zákon, život, pravda).
- Schopnost sumarizovat a analyzovat informace.
- Schopnost vytvořit systém na základě přijatých informací.
- Odhalování vzorců světa kolem vás, aniž byste s ním skutečně interagovali (například abyste pochopili, že venku je zima, když se podíváte na předpověď počasí na internetu).
- Schopnost navazovat kauzální vztahy.
Rozvoj
Hlavní otázkou, která zajímá asi každého, je vývoj abstraktního myšlení, jak k němu dochází a zda jej lze ovlivnit. Takže podle odborníků se tento typ duševní činnosti rozvíjí u mladších školní věk, počínaje 7. rokem, takže ji lze rozvíjet již v prvních třídách.
K jeho rozvoji přispívá samozřejmě hra, právě prostřednictvím hry se dítě dokáže naučit základní pojmy, naučit se s nimi pracovat a také na základě úsudků vyvozovat závěry. Důležité je také zapojit dítě do řešení různých problémů, zejména logických nebo těch, kde jsou abstraktní pojmy, jako je „obvod“ nebo „plocha“.
Kreativní činnost také pomáhá rozvíjet schopnost abstraktního myšlení. Může se jednat o kreslení, modelování, čtení poezie nebo prózy, navrhování a tak dále – výběr typu kreativity by měl přímo záviset na schopnostech dítěte.
Pokud mluvíme o rozvoji abstraktního a logického typu myšlení u dospělých, doporučuje se jim také zapojit se do kreativity, ponořit se do pochopení toho, co je umění, obrátit se na filozofické koncepty a kategorie. Je dobré si čas od času dát příležitost řešit hádanky, vyzkoušet si nestandardní přístup k řešení každodenních problémů.
To vše vám umožní nový pohled na svět kolem a následně rozšíření funkcí a možností vašeho myšlení. Je třeba mít na paměti a pochopit, že schopnost abstraktního myšlení v odlišní lidé není rozvíjeno stejně, proto byste neměli své výsledky porovnávat s výsledky někoho jiného – je lepší sledovat, jak jste v sobě dokázali abstraktní myšlení rozvinout a jak se mění.
A nejdůležitější rada
) - duševní rozptýlení, izolace od určitých aspektů, vlastností nebo vztahů předmětů nebo jevů pro zvýraznění podstatných rysů.
Slovo „abstrakce“ se používá ve dvou významech:
- Abstrakce proces, stejně jako abstrakce»
- Abstrakce - « abstraktní pojem», « abstraktní“, výsledek abstrakce.
Abstraktní koncept je mentální konstrukt, který je konceptem nebo myšlenkou, která může personifikovat určité předměty nebo jevy. reálný svět, ale zároveň abstrahovali od svých konkrétních inkarnací. Abstraktní konstrukce nemusí mít ve fyzickém světě přímé analogie, což je typické například pro matematiku (obecně asi nejabstraktnější vědu).
Potřeba abstrakce je určena situací, kdy se projeví rozdíly mezi povahou intelektuálního problému a bytím objektu v jeho konkrétnosti. Člověk v takové situaci využívá například možnost vnímat a popsat horu jako geometrický útvar a pohybující se osobu jako určitou soustavu mechanických pák.
Některé typy abstrakce, podle typů nepodstatných:
- obecná abstrakce- podává zobecněný obraz jevu abstrahovaný od jednotlivých odchylek. V důsledku takové abstrakce se vyčlení společná vlastnost zkoumaných objektů nebo jevů. Tento typ abstrakce je považován za hlavní v matematice a matematické logice.
- idealizace- nahrazení skutečného empirického jevu idealizovaným schématem, abstrahovaným od skutečných nedostatků. V důsledku toho se tvoří koncepty idealizovaných (ideálních) objektů („ideální plyn“, „naprosto černé tělo“, „přímka“, „kulový kůň ve vakuu“ (z vtipu o idealizaci) atd.)
- izolace abstrakce- izolace zkoumaného jevu od určité celistvosti, odvádění pozornosti od možností, které nejsou zajímavé.
- abstrakce skutečného nekonečna- odvedení pozornosti od základní nemožnosti opravit každý prvek nekonečné množiny, to znamená, že nekonečné množiny jsou považovány za konečné.
- konstruktivizace- odvedení pozornosti od nejistoty hranic reálných objektů, jejich "zdrsnění".
Podle cílů:
- formální abstrakce- izolace vlastností důležitých pro teoretickou analýzu;
- smysluplná abstrakce- izolace vlastností praktického významu.
Pojem „abstraktní“ je v protikladu ke konkrétnímu (konkrétní myšlení – abstraktní myšlení).
Viz epistemologický zákon „Vzestup od abstraktního ke konkrétnímu“.
Abstraktní myšlení implikuje operování s abstrakcemi („člověk obecně“, „číslo tři“, „strom“ atd.), což lze považovat za rozvinutější úroveň duševní činnosti ve srovnání s konkrétním myšlením, které se vždy zabývá konkrétními objekty a procesy. ( "bratr Vasya", "tři banány", "dub na dvoře" atd.). Schopnost abstraktního myšlení je jednou z rozlišovací znakyčlověk, který se zjevně formoval současně s jazykovými schopnostmi a z velké části díky jazyku (například by nebylo možné ani mentálně operovat s číslem „tři obecně“, aniž bychom pro něj měli specifický jazykový znak – „tři“, protože ve světě kolem nás takový abstraktní, nepřipoutaný pojem prostě neexistuje: jsou to vždy „tři lidé“, „tři stromy“, „tři banány“ atd.).
- V softwarovém inženýrství abstrakce odkazuje na algoritmus a metodu zjednodušování a oddělování detailů, aby se současně zaměřily na některé koncepty.
viz také
- Abstrakce vrstva (úroveň abstrakce) v programování
Podívejte se, co je "Abstraktní myšlení" v jiných slovnících:
abstraktní myšlení- 3.2 abstraktní myšlení: Myšlení, což je schopnost operátora tvořit obecné pojmy, odtržení od reality ve vjemech, reflektovat (být ve stavu reflexe). Zdroj… Slovník-příručka termínů normativní a technické dokumentace
Abstraktní myšlení Slovník-příručka o pedagogické psychologii
Abstraktní myšlení- myšlení, operující se složitými abstraktními pojmy a závěry, které umožňuje mentálně izolovat a proměnit jednotlivé aspekty, vlastnosti nebo stavy předmětu, jevu v samostatný předmět úvahy. Takový výrazný a...... Slovník pedagogické psychologie
Abstraktní myšlení- totéž jako konceptuální myšlení, tj. schopnost člověka vytvářet abstraktní, nepřímé, nikoli vizuální, čistě mentální představy o předmětech, ve kterých jsou zobecněny hlavní vlastnosti konkrétních věcí ... Počátky moderní přírodní vědy
ABSTRAKTNÍ MYŠLENÍ- Viz abstrakce; myslící... Slovník v psychologii
abstraktní myšlení- Spoléhat se na jazyk, nejvyšší, vlastně lidský typ myšlení, uskutečňovaný ve formě pojmů, soudů, závěrů... Slovník lingvistické termíny TELEVIZE. Hříbě
Abstraktní myšlení operátor- Abstraktní myšlení: myšlení, což je schopnost operátora tvořit obecné pojmy, vymykat se realitě ve vjemech, reflektovat (být ve stavu reflexe) ... Zdroj: GOST R 43.0.3 2009. Národní standard ... ... Oficiální terminologie
Řízený proces zpracování informací v kognitivním systému živých bytostí. M. se realizuje v aktech manipulace (operace) s vnitřními mentálními reprezentacemi, které se řídí určitou strategií a vedou ke vzniku ... ... Filosofická encyklopedie
Abstrakce nebo abstrakt (z latinského abstractio „rozptýlení“, zavedené Boethiusem jako překlad řeckého termínu používaného Aristotelem) duševní rozptýlení, izolace od určitých aspektů, vlastností nebo spojení předmětů nebo jevů pro ... .. Wikipedie
myslící- Myslel jsem/nee \u003d my/myslím; viz myšlení 1) Schopnost člověka myslet, uvažovat, vyvozovat závěry; zvláštní krok v procesu reflexe vědomím objektivní reality. Vědecké myšlení. Mozek je orgánem myšlení. Rozvíjejte myšlení... Slovník mnoha výrazů
knihy
- Jak emoce ovlivňují abstraktní myšlení a proč je matematika neuvěřitelně přesná. Jak je uspořádána mozková kůra, proč jsou její schopnosti omezené a jak emoce, doplňující práci kůry, umožňují člověku vědecké objevy, A. G. Sverdlik. Matematika je na rozdíl od jiných oborů univerzální a extrémně přesná. Vytváří logickou strukturu všech přírodních věd. "Nepochopitelná účinnost matematiky", jako ve své době...
- Jak emoce ovlivňují abstraktní myšlení a proč je matematika neuvěřitelně přesná Jak je uspořádána mozková kůra, proč jsou její schopnosti omezené a jak emoce, doplňující práci kůry, umožňují člověku vědecké objevy, Sverdlik A. Matematika na rozdíl od jiných disciplín, je univerzální a mimořádně přesný. Vytváří logickou strukturu všech přírodních věd. "Nepochopitelná účinnost matematiky", jako ve své době...
Jak začal spor o různé schopnosti, pro matematiku, logiku, analýzu a další těžké věci, se v našem rozhovoru setkal s jedním z nejtěžších pojmů – abstraktním myšlením. S ničím to nesrovnávají, s ničím to nevysvětlují, na nic to neaplikují. A s čím jen nezaměňovat.
Víte a rozumíte, co je abstraktní myšlení? Proč se to tolik plete s logikou, pamětí a dalšími zajímavými věcmi? Intelektuálně nějak rozumím, co to je, ale mám také potíže s formulací. Wiki nám říká: "Abstraktní myšlení je jedním z typů lidského myšlení, které spočívá ve vytváření abstraktních pojmů a práci s nimi." Jak to tedy je? Usnadnila to tato formulace? :-)
A dále: "Abstraktní pojmy ("číslo", "hmota", "hodnota" atd.) vznikají v procesu myšlení jako zobecnění dat smyslového poznání konkrétních předmětů a jevů objektivní reality."
No ano, je to lepší.
Na tuto otázku mi odpověděl můj přítel jednoduchý příklad: "Dítě, které nemá abstraktní myšlení, rozumí deseti jablkům, ale nerozumí deseti jablkům."
To je samo o sobě pochopitelné, ale do toho, co je napsáno výše (zkopírováno z Wikislovníku), opravdu nezapadám.
Právě na cestě do školy vidění jsem četl živou diskuzi o tom, kdo o čem myslí dobře. Rozhodl jsem se tedy zeptat neurologa. Sedí tam, v této škole, a rád odpovídá na záludné otázky. Myslel jsem, že je pro tuto otázku skvělým kandidátem, protože sám tento termín často používá. Neurolog řekl, že potřebujeme abstraktní myšlení, abychom se vypořádali s jevy, o kterých nedostáváme dostatek informací, abychom je „rozebrali“ myslí. Vše, co je pro nás nestálé, vágní a nepochopitelné, je abstraktním myšlením zabaleno do nějakých přijatelných obrazů. A také vstupuje v platnost, když se snažíme vyjádřit své pocity a emoce. To je také velmi chatrná a vágní část reality, kterou je těžké pochopit, systematizovat, popsat, diskutovat. A chtít. Zde naše schopnost abstraktního myšlení vybírá obrazy a popisy toho, co nelze vyjádřit a říci slovy.
Toto je snad popis, který se mi líbil nejvíce, co jsem zatím slyšel a četl. Otázkou však zůstala matematika, logika a analýza. Je pravda, že abstraktní myšlení pomáhá porozumět matematice? A pokud ano, proč?
Můj neurolog řekl, že - ne, pochopení - nepomáhá. Pomáhá porozumět prezentaci informací (jasné, jednoduché, přímočaré) a správnému množství informací. Pokud člověk něčemu v příkladu nerozumí, tak nemá dostatek informací, znalostí, které by pomohly tento příklad vyřešit. Pokud ví vše potřebné k vyřešení problému, přichází se svými znalostmi a řeší je.
Kde ale abstraktní myšlení pomáhá, je vypořádat se s emočními slepými uličkami. Protože každý člověk má takovou fázi, kdy už znalosti má, ale ještě nepřišel na to, jak je aplikovat. Je to nedostatek zkušeností, nedostatek odhodlání, nedostatek dovednosti kombinovat a aplikovat vše na všechno. A abychom při prvním neúspěchu neupadli do strnulosti, uvolnili se, nadechli se a přemýšleli o tom, co je tady špatně, co se s tím dá dělat - pomáhá schopnost utřídit si své pocity. Pochopte a uznejte své emoční stav, ovlivnit ho, uvolnit se, přijmout situaci. Začněte o tom přemýšlet - částečně se odpoutat od přesného příkladu a touhy okamžitě získat správnou postavu.
Mimochodem, zvyk vtahovat do mysli to, co ve skutečnosti nevidíte nebo neslyšíte, je také považován za ovoce abstraktního myšlení. A to je velmi užitečné.
Nyní lékaři dávají velká důležitost tuto schopnost. Už jsem psal o tom, jak to mám já V poslední době zrakové testy. Za prvé, zrak se měří objektivními metodami. Dioptrie a tak dále se dají změřit strojem a vše, co vidím, je křivé, šikmé a nerovnoměrné, je výsledkem fyzických zkreslení a změn. Po naskenování sítnice lze přes ni promítnout vše, co se v oku láme, a lékař uvidí svět mýma očima v celém jeho zakřivení. Přitom, když musím číst písmena, sedíc v potřebném počtu metrů od stolu, hádám mnohem víc, než bych měl. A něco v mé hlavě mě přimělo vidět, jak se zakřivené čáry postupem času rovnají. A - co je nejdůležitější - to se počítá! Všechno překroucené jakýmkoliv bůh ví, jaké metody, včetně toho, co vidíte svýma ušima, nosem, intuicí a jakýmsi šestým smyslem, je považováno za! Poznal jsem, co jsem viděl – to znamená, že jsem to poznal!
Dokonce tam mají oblíbenou frázi, kterou dokola opakují: "Bestanden ist bestanden" - ("Kdo složil zkoušku, ten prošel"). Napište - "bez ohledu na to jak."
:-)
Nebo možná ve vědě je to nějak možné? Něco, čemu rozumem nerozumíte, ale cítit někde jinde? :-)
Viz také: