Aukštojo mokslo lygiai Rusijos Federacijoje. Aukštojo mokslo išsilavinimo lygiai
Švietimo sistemoje Rusijos Federacija
Pagal 2012 m. gruodžio 29 d. federalinį įstatymą Nr. 273-FZ „Dėl švietimo Rusijos Federacijoje“ švietimo sistemą sudaro 2 pagrindiniai tipai - bendras Ir profesionalus išsilavinimas, kuris savo ruožtu skirstomas į šiuos lygius:
Bendrasis išsilavinimassusideda iš keturių lygių:
Ikimokyklinis Vaikams iki 6 - 7 metų, tai yra prieš jiems oficialiai einant į mokyklą, mokymą teikia licencijuotos įstaigos.
Pradinis bendras 7–10 metų vaikų ugdymas apima 1–4 klases.
Pagrindinis bendras (nebaigtas vidurinis) 11–15 metų vaikų ugdymas trunka 5 metus ir apima 5–9 klases.
Vidutinė suma (baigę vidurinę) mokiniai įgyja išsilavinimą vidurinėje mokykloje vidurinė mokykla už 2 mokymosi metus - 10-11 klasės - ir baigti 17-18 metų amžiaus.
Vidurinio bendrojo lavinimo programa yra privaloma ir laikoma baigta, kai baigia 11 klasių ir kiekvienas mokinys išlaiko valstybinį baigiamąjį atestatą. Sertifikavimas atliekamas formoje Vieningas valstybinis egzaminas (USE) rusų kalba ir matematika ( privalomi egzaminai), taip pat į papildomus dalykus iš įstatymo nustatyto sąrašo (nuo 1 ar daugiau) absolvento pasirinkimu. Testo rezultatai priimami kaip stojamieji į universitetą testai. Absolventai, sėkmingai išlaikę vieningą valstybinį egzaminą, gauna vidurinio bendrojo išsilavinimo pažymėjimas , o sertifikatui gauti pakanka išlaikęs vieningą valstybinį egzaminą rusų kalba ir matematika. Tai suteikia teisę tęsti studijas vidurinėje mokykloje profesinį išsilavinimą. Įstojimas į aukštąjį mokslą suteikiamas remiantis Vieningo valstybinio egzamino su pasirenkamaisiais egzaminais rezultatais – skaičių ir dalykų nustato stojantysis, atsižvelgdamas į universiteto reikalavimus pasirinktoje srityje.
Profesinis išsilavinimas apima 5 lygius:
Vidurinis profesinis išsilavinimas galima gauti naudojant dviejų tipų programas:
Kvalifikuotų darbuotojų ir darbuotojų mokymo programos;
Mokymo programos vidutinio lygio specialistams.
Baigę vidurinį profesinį išsilavinimą švietimo organizacijos Baigę mokymus jie gauna vidurinio profesinio išsilavinimo diplomą.
Baigusiems pirmojo tipo ugdymo programą absolventams suteikiama galimybė patekti į darbo rinką, taip pat teisė tęsti studijas pagal antrojo tipo ir studijų programas. Aukštasis išsilavinimas(įgyjant vidurinį bendrąjį išsilavinimą).
Švietimo organizacijos, vykdančios antrojo tipo programas, gali būti nepriklausomos švietimo organizacijos arba struktūriniai padaliniai Universitetas. Paprastai tokiu atveju programos yra gerai derinamos su atitinkamų sričių universitetų programomis.
Šiuo metu Rusijoje yra daugiapakopė sistema Aukštasis išsilavinimas , kaip profesinio mokymo porūšis, susidedantis iš šių lygių:
Aukštasis išsilavinimas – bakalauro laipsnis (240 kreditų). Bakalauro laipsnis suteikiamas baigus 4 metų studijų programą. Bakalauro programos rengiamos įvairiose srityse. Bakalauro kvalifikacinis laipsnis suteikia taikomąjį išsilavinimą, nes jis turi pakankamai profesinių žinių, įgūdžių ir gebėjimų, kad galėtų dirbti aukštojo išsilavinimo reikalaujančias pareigas (nenurodant lygio). Tačiau bakalauro diplomas yra stojimo į magistrantūros programas sąlyga. valstybė baigiamasis egzaminas apima apsaugą baigiamasis darbas ir išlaikyti valstybinius baigiamuosius egzaminus. Sėkmingai išlaikius atestaciją, išduodamas bakalauro diplomas.
Aukštasis išsilavinimas – specialybė (300-360 kreditų vnt.). Specialisto kvalifikacija Rusijoje yra ankstesnės vienos pakopos aukštojo mokslo sistemos palikimas ir savo esme atitinka magistro laipsnį. Turėtojai gauna galimybę užsiimti profesine veikla, kuriai reikia daugiau aukštas lygis aukštasis išsilavinimas nei bakalauro laipsnis. Jiems taip pat suteikiama galimybė dalyvauti magistrantūros programose kitose srityse, nei jau įgytos pagal specialybę, ir aukštos kvalifikacijos personalo rengimo programas (magistrantūros studijos). Mokymosi specialisto kvalifikacijai įgyti trukmė – ne trumpesnė kaip 5 metai. Valstybinis baigiamasis atestavimas specialisto kvalifikacijai įgyti apima projekto ar baigiamojo darbo gynimą ir valstybinių baigiamųjų egzaminų išlaikymą. Specialisto kvalifikacijos įgijimą patvirtina specialisto diplomas. Aukštojo išsilavinimo lygis – specialybė prilygsta aukštojo mokslo lygiui – magistro laipsniui.
Aukštasis išsilavinimas – magistro laipsnis (120 kreditų) yra dviejų metų trukmės studijų kursas didžiąja dalimiįjungta tiriamoji veikla(iki 50 proc. studijų krūvis studentas), palyginti su specialybės programomis. Bet, visų pirma, magistro laipsnis – tai giluminis mokymas analitinės ir profesinės-praktinės veiklos konkrečioje srityje, įskaitant mokslinio ir pedagoginio darbo elementų įsisavinimą. Valstybinis išsilavinimo standartas nustato tik Bendrieji reikalavimai magistrantūros studijų programoms, nenustatant reikalavimų ugdymo turiniui. Universitetai turi teisę savarankiškai priimti sprendimus dėl magistrantūros programų turinio priklausomai nuo specialybės, taip pat savarankiškai nustatyti stojančiųjų priėmimo tvarką (egzaminai, pokalbiai ir kt.). Į magistrantūros programas gali patekti asmenys, turintys bakalauro laipsnį, taip pat specialisto kvalifikaciją. Asmenys, turintys aukštąjį išsilavinimą, norintys stoti į kitos specialybės magistrantūros studijų programą, turi išlaikyti papildomus egzaminus, kurie atspindi pasirinktos magistro programos išlaikymo reikalavimus. Į valstybinį baigiamąjį atestavimą magistro laipsniui įgyti įeina magistro darbo gynimas ir valstybinių baigiamųjų egzaminų išlaikymas, už kurių rezultatus įteikiamas magistro diplomas.
Aukštasis išsilavinimas – aukštos kvalifikacijos personalo rengimas (magistrantūros studijos) vykdoma remiantis magistrantūros mokslo ir pedagoginio personalo mokymo programų įsisavinimo (magistrantūros studijos), rezidentūros programų, asistentų stažuočių rezultatais. Mokymosi trukmė nustatoma pagal atitinkamą programą ir yra 3-4 metai. Mokymai baigiami išlaikant kandidato egzaminus ir parengiant kandidato disertaciją. Turėtojai gauna atitinkamą diplomą. Gavus tokio lygio išsilavinimą, automatiškai nesuteikiamas mokslų kandidato akademinis laipsnis, o tik pakeliamas jo turėtojo žinių, įgūdžių ir gebėjimų lygis bei suteikiama galimybė gilesniam ir kvalifikuotam požiūriui į mokslo kandidato kūrimą. mokslinis kvalifikacinis darbas (disertacija) mokslų kandidato akademiniam laipsniui gauti. Taip pat šio lygio aukštojo išsilavinimo įvaldymas suteikia galimybę darbo veikla pareigose, kurioms Rusijos teisės aktai nustato privalomus reikalavimus (aukštųjų mokyklų mokytojas, mokslininkas ir kt.).
Akademiniai laipsniai
Akademinių laipsnių suteikimą reglamentuoja 1996 m. rugpjūčio 23 d. Federalinis įstatymas Nr. 127-FZ „Dėl mokslo ir valstybės mokslo ir technikos politikos“ bei kiti poįstatyminiai aktai. Akademiniai laipsniai neįtraukiami į švietimo sistemą, nes yra valstybės ir visuomenės oficialaus turėtojo pasiekimų mokslo ir tyrimų srityse pripažinimo rezultatas. Tuo pačiu metu akademinio laipsnio įgijimo sąlyga yra ankstesnio aukštojo išsilavinimo buvimas, todėl jie veikia kaip logiška tęsinys didinant turėtojo išsilavinimo lygį ir yra glaudžiai susiję su Rusijos švietimo sistema.
Tradiciškai Rusijoje yra dviejų lygių akademiniai laipsniai: PhD Ir mokslų daktaras . Asmenims, apgynusiems mokslinį kvalifikacinį darbą (disertaciją), suteikiamas akademinis laipsnis. Remiantis sėkmingo disertacijos gynimo rezultatais, išduodamas mokslų kandidato arba mokslų daktaro akademinį laipsnį suteikiantis diplomas.
Norėdami įgyti akademinį laipsnį PhD Paprastai, gavus specialisto ar magistro laipsnį, reikia baigti 3-4 metų aspirantūrą (magistrantūros studijas ir kt.), parengti disertaciją, o vėliau ją apginti ir suteikti mokslo laipsnį. Tačiau įgyti daktaro laipsnį galima ir nebaigus magistrantūros studijų. Tam aukštąjį išsilavinimą (specialybę ar magistro kvalifikacinį laipsnį) turintis asmuo gali būti perkeltas į atitinkamas mokslo pareigas ir disertaciją turi parengti ne ilgiau kaip per 3 metus. Apgynęs disertaciją jam suteikiamas mokslų kandidato akademinis laipsnis.
Akademinis laipsnis mokslų daktaras suteikiamas gavus mokslų kandidato laipsnį ir gali būti įgytas dviem būdais, kaip ir mokslų kandidato akademinis laipsnis - tęsiant doktorantūros studijas iki 3 metų ir rengiant daktaro disertaciją, o vėliau ją apgyjant ir suteikiant mokslo laipsnį, arba nebaigęs mokymų, įsidarbino atitinkamose mokslinėse pareigose ne ilgiau kaip 2 metus daktaro disertacijai rengti, vėliau jos gynimui ir mokslų daktaro mokslinio laipsnio suteikimui.
Sveiki, mieli skaitytojai!
Mūsų šalyje yra nuolatinio švietimo sistema. Tai teisinis terminas ir buvo įvestas dar sovietiniais metais. Tęstinis mokymas leidžia įvairiais būdais tobulinti asmenybę, jos vystymąsi ir dvasinių bei moralinių poreikių įgyvendinimą, pereinant visus esamus Rusijos Federacijos švietimo lygius.
Įstatymais reglamentuotas išsilavinimas
2013 m. rugsėjo 1 d. įsigaliojo įstatymas Nr. 273. Jis rimtai pakeitė įprastą mūsų piliečių supratimą ugdymo procesas. Pagrindas buvo Bolonijos švietimo sistema, naudojama daugelyje Europos šalių.
Pagal naująjį įstatymą Rusijoje yra išsilavinimo lygiai – tie etapai, žingsniai, kuriuos pereina kiekvienas pilietis, norėdamas įgyti išsilavinimą, bendrauti ir įgyti profesiją. Kai kurie iš šių lygių yra neprivalomi.
Pažvelkime į juos išsamiai.
Ikimokyklinis ugdymas
Tai pirmasis švietimo sistemos etapas, skirtas vaikų auklėjimui, mokymui, formavimui, priežiūrai ir sveikatai gerinti.
Programos ikimokyklinis ugdymasįgyvendinama darželiuose. Šiose įstaigose dirbama su vaikais, atsižvelgiant į jų galimybes ir poreikius. Yra kombinuoti, bendrojo ugdymo, kompensaciniai, specialiojo ugdymo centrai.
Specialistų teigimu, būtent sodas formuoja asmenybę, lemia psichinę ir Fizinės savybės, padeda vaikui patekti į visuomenę.
Vaikai iki 6 metų gauna ikimokyklinį ugdymą.
Bendrojo ugdymo sistema
Švietimas mokyklose susideda iš kelių etapų ir paprastai yra vienas iš lygių - bendrojo išsilavinimo.
Pradinis bendrasis išsilavinimas
IN pradinė mokykla pradėti nuo šešerių su puse metų ir mokytis trejus metus. Šiame etape vaiko asmenybės formavimasis tęsiasi. Jie ruošia jį mokyklai, nustato pagrindines žinias ir įgūdžius (rašyti, skaityti, lavinti loginis mąstymas, mokyti, kaip kurti tinkamus santykius su kitais ugdymo proceso dalyviais.
Pagrindinis bendrasis išsilavinimas
Į penktą klasę įstojęs mokinys žengia žingsnį į antrą bendrojo lavinimo pakopą ir turės mokytis iki 9 klasės. Tai yra privalomas žingsnis edukacinė sistema. Šiuo laikotarpiu asmenybė vystosi įvairiapusiškai, atsiskleidžia jos gebėjimai, polinkiai. Moksleiviai ruošiami įsisavinti aukštųjų mokyklų programas ir pradeda dirbti profesionalus vadovas, supažindinami su fiziniu darbu.
Vidurinis bendrasis išsilavinimas
Įsisavinant vidurinio bendrojo ugdymo programą mokyklose, licėjuose, gimnazijose (9-11 kl.), vaikai formuojasi kaip piliečiai, dalyviai. socialiniai procesai, demonstruoti savo gebėjimus, save aktualizuoti ir apsispręsti, įgyti žinių, kurių prireiks gyvenime, toliau mokytis ir dirbti.
Bendrojo ugdymo įstaigose įgyjamas pradinis, bendrasis ir vidurinis išsilavinimas. Vaikai, nebaigę bendrojo išsilavinimo, į kitus lygius neįleidžiami.
Profesinis išsilavinimas
Vidurinis profesinis. Vidurinio profesinio mokymo įstaigose ruošiami piliečių ir valstybės poreikius atitinkančių sričių specialistai.
Vaikai, turintys pagrindinį arba vidurinį bendrąjį išsilavinimą, gali stoti į vidurinio profesinio mokymo įstaigas (technikos mokyklas ar kolegijas).
9 klasių absolventų mokymosi trukmė – 4 metai. Įstojusieji po 11 klasės turės mokytis 2 metus.
Aukštasis išsilavinimas
Aukštasis profesinis išsilavinimas. Jos tikslas – rengti visų šiuo metu visuomenei aktualių specialybių ir profesijų personalą. Studijuoti leidžiama asmenims, turintiems vidurinį bendrąjį arba vidurinį profesinį išsilavinimą. Tuo pačiu 2013 metais priimtas įstatymas numato kelis aukštojo mokslo lygius:
Bakalauro laipsnis yra pirmojo lygio, suteikiantis pagrindines žinias ir teorines idėjas pagal specialybę. Bakalauro laipsnis suteikiamas po ketverių metų studijų išlaikius egzaminą.
Absolventams išduodamas aukštojo mokslo diplomas, į kurį įeina ir bakalauro laipsnis. Toks asmuo gali būti įdarbintas pagal pareigoms keliamus reikalavimus.
Magistro laipsnis yra kitas lygis po bakalauro. Į magistrantūrą stoja tie, kurie jau turi bakalauro laipsnį ir nori pagilinti žinias. Magistro studijas galite baigti ir kaip antrąjį aukštąjį išsilavinimą. Studijų trukmė – dveji metai.
Papildomas išsilavinimas
Mūsų šalyje papildomas išsilavinimas vykdyti vaikų ir suaugusiųjų mokymus papildomo ugdymo programose. Juo siekiama suvokti asmens saviugdos poreikius, parodyti savo gabumus, galimybes, įsisavinti papildomus įgūdžius ir gebėjimus, kurių nesuteikia kiti išsilavinimo lygiai.
Vaikams ikimokyklinį ugdymą dažniausiai atstovauja kūno, meno, mokslo, technikos, gamtos mokslų būreliai ir sekcijos.
Suaugusieji papildomai mokosi per kursus.
Rusijos Federacijos ir SSRS švietimo sistemos dažnai lyginamos viena su kita. Žinoma, kai kurie aspektai išlieka tie patys. Tačiau apskritai galima pastebėti nemažai naujovių, be kurių, mokslo ir technikos proceso sąlygomis, ekonomikos būklė, moralinis ir moralinis perkainojimas. kultūrinės vertybės Tai tiesiog neįmanoma.
Šiuolaikinė mūsų šalies švietimo sistema yra sukurta remiantis tais principais, kurie naudojami Europos šalys ir tik pradėjo vystytis.
Ir aš noriu tikėti, kad anksčiau ar vėliau mūsų naujasis Rusijos sistemašvietimas, kaip ir sovietinis, pripažįstamas stipriausiu ir veiksmingiausiu.
Švietimas Rusijos Federacijoje yra vieningas procesas, skirtas ateities kartos ugdymui ir mokymui. Per 2003-2010 m. sistema tautinis švietimas buvo atlikta esminė reforma pagal Bolonijos deklaracijos nuostatas. Be specialybės ir antrosios pakopos studijų, buvo įvesti tokie Rusijos Federacijos lygiai kaip
2012 m. Rusija priėmė įstatymą „Dėl Rusijos Federacijos švietimo“. Lygiai Švietimas, kaip ir Europos šalyse, suteikia galimybę studentams ir dėstytojams laisvai judėti tarp universitetų. Kitas neabejotinas pranašumas – galimybė įsidarbinti bet kurioje iš Bolonijos deklaraciją pasirašiusių šalių.
paskirtis, funkcijos
Švietimas yra visų ankstesnių kartų sukauptų žinių ir patirties perdavimo procesas ir rezultatas. Pagrindinis mokymų tikslas – supažindinti naujus visuomenės narius su nusistovėjusiais įsitikinimais ir vertybiniais idealais.
Pagrindinės mokymo funkcijos yra šios:
- Išugdyti vertus visuomenės narius.
- Socializacija ir naujos kartos įtraukimas į nusistovėjusią duota visuomenė vertybes.
- Kvalifikuotų jaunųjų specialistų mokymas.
- Su darbu susijusių žinių perteikimas naudojant šiuolaikines technologijas.
Išsilavinimo kriterijai
Išsilavinęs žmogus yra sukaupęs tam tikrą žinių kiekį, galintis aiškiai nustatyti įvykio priežastis ir pasekmes bei logiškai mąstyti. Pagrindiniu išsilavinimo kriterijumi galima vadinti sistemines žinias ir mąstymą, kuris atsispindi žmogaus gebėjime, logiškai samprotaujant, atstatyti žinių sistemos spragas.
Mokymosi svarba žmogaus gyvenime
Būtent per švietimą visuomenės kultūra perduodama iš kartos į kartą. Švietimas daro įtaką visoms socialinio gyvenimo sferoms. Tokio poveikio pavyzdys būtų mokymo sistemos tobulinimas. Naujos formacijos visoje Rusijos Federacijoje pagerins esamų valstybės darbo išteklių kokybę, o tai savo ruožtu turės didelės įtakos vidaus ekonomikos plėtrai. Pavyzdžiui, tapimas teisininku padės sustiprinti gyventojų teisinę kultūrą, nes kiekvienas pilietis turi žinoti savo teisines teises ir pareigas.
Kokybiškas ir sistemingas ugdymas, apimantis visas žmogaus gyvenimo sritis, leidžia ugdyti darnią asmenybę. Mokymasis taip pat turi didelę įtaką asmeniui. Nuo kada Dabartinė situacija tik išsilavinęs žmogus gali kopti socialiniais laiptais ir pasiekti aukštą statusą visuomenėje. Tai yra, savirealizacija yra tiesiogiai susijusi su kokybiškų mokymų gavimu aukščiausiu lygiu.
Švietimo sistema
Rusijos švietimo sistema apima daugybę organizacijų. Tai apima šias institucijas:
- Ikimokyklinis ugdymas (raidos centrai, darželiai).
- Bendrasis lavinimas (mokyklos, gimnazijos, licėjus).
- Aukštosios mokyklos (universitetai, mokslinių tyrimų institutai, akademijos, institutai).
- Specialioji vidurinė (technikos mokyklos, kolegijos).
- Nevalstybinis.
- Papildomas išsilavinimas.
Švietimo sistemos principai
- Visuotinių žmogaus vertybių pirmenybė.
- Pagrindas – kultūriniai ir tautiniai principai.
- Moksliškumas.
- Sutelkite dėmesį į pasaulio išsilavinimo ypatybes ir lygį.
- Humanistinis charakteris.
- Dėmesys aplinkos apsaugai.
- Ugdymo tęstinumas, nuoseklus ir tęstinis pobūdis.
- Švietimas turėtų būti vieninga fizinio ir dvasinio ugdymo sistema.
- Talento ir asmeninių savybių pasireiškimo skatinimas.
- Privalomas pradinis (pagrindinis) išsilavinimas.
Švietimo rūšys
Atsižvelgiant į pasiektą savarankiško mąstymo lygį, išskiriami šie mokymo tipai:
- Ikimokyklinis – šeimoje ir viduje ikimokyklinių įstaigų(vaikai iki 7 metų).
- Pradinis – vykdomas mokyklose ir gimnazijose, pradedant nuo 6 ar 7 metų amžiaus, trunkantis nuo pirmos iki ketvirtos klasės. Vaikas mokomas pagrindinių skaitymo, rašymo ir skaičiavimo įgūdžių, daug dėmesio skiriama asmenybės ugdymui ir reikalingų žinių apie jį supantį pasaulį įgijimui.
- Vidurinis – apima pagrindinį (4–9 kl.) ir bendrąjį vidurinį (10–11 kl.). Vykdoma mokyklose, gimnazijose ir licėjuose. Jis baigiasi bendrojo vidurinio išsilavinimo baigimo pažymėjimo gavimu. Studentai pas šioje stadijojeįgyti žinių ir įgūdžių, formuojančių visavertį pilietį.
- Aukštasis mokslas yra viena iš profesinio mokymo pakopų. Pagrindinis tikslas yra kvalifikuoto personalo mokymas reikalingose veiklos srityse. Tai atliekama universitete, akademijoje ar institute.
Pagal ugdymo pobūdį ir kryptį yra:
- Generolas. Padeda įgyti žinių apie mokslo pagrindus, ypač apie gamtą, žmogų ir visuomenę. Suteikia žmogui pagrindinių žinių apie jį supantį pasaulį ir padeda įgyti reikiamų praktinių įgūdžių.
- Profesionalus. Šiame etape įgyjamos žinios ir įgūdžiai, kurie būtini mokiniui atlikti darbo ir aptarnavimo funkcijas.
- Politechnika. Pagrindinių šiuolaikinės gamybos principų mokymas. Paprastų įrankių naudojimo įgūdžių įgijimas.
Išsilavinimo lygiai
Mokymo organizavimas grindžiamas tokia sąvoka kaip „išsilavinimo lygis Rusijos Federacijoje“. Tai atspindi mokymo programos suskirstymą, priklausomai nuo statistinio mokymosi rodiklio pagal gyventojų visumą ir kiekvieno piliečio individualiai. Išsilavinimo lygis Rusijos Federacijoje yra baigtas mokymo ciklas, kuriam būdingi tam tikri reikalavimai. Federalinis įstatymas „Dėl švietimo Rusijos Federacijoje“ numato šiuos bendrojo lavinimo lygius Rusijos Federacijoje:
- Ikimokyklinis.
- Pradinis.
- Pagrindai.
- Vidutinis.
Be to, Rusijos Federacijoje išskiriami šie aukštojo mokslo lygiai:
- Bakalauro laipsnis. Priėmimas vyksta konkurso tvarka išlaikius vieningą valstybinį egzaminą. Bakalauro laipsnį studentas įgyja įgijęs ir patvirtinęs pagrindines pasirinktos specialybės žinias. Mokymai trunka 4 metus. Baigęs šį lygį, absolventas gali išlaikyti specialius egzaminus ir tęsti specialisto ar meistro mokymą.
- Specialybė. Šis etapas apima pagrindinį išsilavinimą, taip pat mokymąsi pagal pasirinktą specialybę. Nuolatiniu būdu studijų trukmė – 5 metai, o neakivaizdiniu būdu – 6. Gavus specialisto diplomą, galima tęsti studijas magistrantūroje arba stoti į aspirantūrą. Tradiciškai šis išsilavinimo lygis Rusijos Federacijoje laikomas prestižiniu ir nelabai skiriasi nuo magistro laipsnio. Tačiau dirbant užsienyje tai sukels nemažai problemų.
- Magistro laipsnis. Šį lygį baigia gilesnės specializacijos specialistai. Į magistrantūrą galima stoti baigus bakalauro ir specialisto studijas.
- Aukštos kvalifikacijos personalo mokymas. Tai reiškia magistrantūros studijas. Tai būtinas pasirengimas akademiniam laipsniui gauti Nuolatinės studijos trunka 3 metus, ištęstinės – 4. Akademinis laipsnis suteikiamas baigus studijas, apgynus disertaciją ir išlaikius baigiamuosius egzaminus.
Išsilavinimo lygiai Rusijos Federacijoje pagal naująjį įstatymą prisideda prie to, kad šalies studentai gautų diplomus ir jų priedus, kuriuos įvertina aukštosios mokyklos. švietimo įstaigos kitos valstybės, o tai reiškia, kad jos suteikia galimybę tęsti studijas užsienyje.
Ugdymo formos
Mokymai Rusijoje gali būti vykdomi dviem formomis:
- Specialiosiose ugdymo įstaigose. Gali būti vykdomas dieninių, neakivaizdinių, neakivaizdinių, eksterninių, nuotolinių studijų formomis.
- Už švietimo įstaigų ribų. Apima saviugdą ir šeimos ugdymą. Planuojama išlaikyti tarpinį ir galutinį
Švietimo posistemės
Mokymosi procesas sujungia dvi tarpusavyje susijusias posistemes: mokymą ir ugdymą. Jie padeda pasiekti pagrindinį ugdymo proceso tikslą – žmogaus socializaciją.
Pagrindinis skirtumas tarp šių dviejų kategorijų yra tas, kad mokymai pirmiausia yra skirti ugdyti intelektualinę žmogaus pusę, o švietimas, priešingai, yra nukreiptas į vertybines orientacijas. Tarp šių dviejų procesų yra glaudus ryšys. Be to, jie vienas kitą papildo.
Aukštojo mokslo kokybė
Nepaisant to, kad ne taip seniai Rusijos Federacijos švietimo sistemoje buvo atlikta reforma, vidaus švietimo kokybė nepagerėjo. Viena iš pagrindinių priežasčių, kodėl trūksta pažangos gerinant kokybę švietimo paslaugos galima išskirti šiuos dalykus:
- Pasenusi valdymo sistema aukštosiose mokyklose.
- Nedidelis aukštos kvalifikacijos užsienio dėstytojų skaičius.
- Žemas vidaus įvertinimas švietimo įstaigos pasaulio bendruomenėje, kurią lėmė silpna internacionalizacija.
Su švietimo sistemos valdymu susiję klausimai
- Žemas atlygis švietimo sektoriaus darbuotojams.
- Trūksta aukštos kvalifikacijos personalo.
- Nepakankamas įstaigų ir organizacijų materialinės ir techninės įrangos lygis.
- Žemas profesinis išsilavinimas Rusijos Federacijoje.
- Žemas lygis kultūrinis vystymasis visų gyventojų.
Prievolės spręsti šias problemas tenka ne tik visai valstybei, bet ir Rusijos Federacijos savivaldybių lygmenims.
Švietimo paslaugų plėtros tendencijos
- Aukštojo mokslo internacionalizavimas, dėstytojų ir studentų mobilumo užtikrinimas, siekiant apsikeisti geriausia tarptautine patirtimi.
- Buitinio ugdymo dėmesio stiprinimas praktine kryptimi, o tai reiškia įvadą praktinės disciplinos, didinant praktikuojančių mokytojų skaičių.
- Aktyvus multimedijos technologijų ir kitų vizualizavimo sistemų diegimas į ugdymo procesą.
- Nuotolinio mokymosi populiarinimas.
Taigi švietimas yra kultūrinės, intelektualinės ir moralinės būklės pagrindas šiuolaikinė visuomenė. Tai lemiamas socialinis veiksnys ekonominis vystymasis Rusijos valstybė. Švietimo sistemos reforma iki šiol nedavė pasaulinių rezultatų. Tačiau nedidelis poslinkis geresnė pusė Yra. Išsilavinimo lygis Rusijos Federacijoje pagal naująjį įstatymą prisidėjo prie laisvo dėstytojų ir studentų judėjimo tarp universitetų galimybių atsiradimo, o tai rodo, kad Rusijos švietimo procesas paėjo internacionalizacijos keliu.