Tolstoy, Çocukluk. Çeşitli yazarlar tarafından doğanın en iyi tanımlarının, onun korkunç fenomenleriyle ilişkilendirildiğini nasıl açıklıyorsunuz? Nikolenka neden babasının emrini yerine getirmedi?
/. Nikolenka Irtenev'in karakterini çeken nedir?
Nikolenka Irteniev, her şeyden önce, samimiyeti, dürüstlüğü ve insanlara karşı nazik tutumu ile kendine çekiyor. Sürekli eylemlerini düşünür, eylemlerini analiz etmeye çalışır. Nikolenka suçunu fark eder, eyleminden tövbe eder, başkasının acısını hisseder, nasıl pişman olacağını ve sempati duyacağını bilir.
2. "Avcılık" bölümünde Nikolenka hakkında ne gibi yeni şeyler öğreniyoruz?
Tüm çocuklar gibi Nikolenka da bir an önce yetişkin olmayı hayal ediyor. Bir ava götürülüp ciddi bir görev verildiğinde mutludur. Ama on yıl içinde uzun süre pusuda oturmak gerçekten mümkün mü? Etrafta çok ilginç şeyler var: sürünen karıncalar, uçan kelebekler. Ve kelebeğe hayran olan Nikolenka, kritik anı kaçırdı ve avcıları hayal kırıklığına uğrattı. Türklerin küçümseyici bakışlarını ve "Ey efendim" sözlerini uzun süre hatırlayacaktır. Bu olay ona verilen görevi ciddiye almayı öğretti.
3. Ne hakkında karanlık noktalar Yetişkin Irtenyev çocukluk biyografisini hatırlıyor mu?Aradan yıllar geçti ama yine de Ilenka Grapa'yı hatırlayan Irteneva,
utanmış. Zavallı çocuğa bir oyun oynamaya karar veren Nikolenka ve arkadaşları onu alay konusu yaptılar. Ilenka'nın neden bu kadar acı bir şekilde ağladığını ancak şimdi anlıyor: fiziksel acıdan değil, çocukların maruz kaldığı aşağılanmadan. Büyürken İrteniev, o zaman İlenka'yı neden korumadığını anlayamadı, onu teselli etmedi.
4. Bize Nikolenka'nın annene karşı tutumundan bahset.
Nicholas annesini çok severdi. Delici ve dokunaklı bir şekilde, onunla oturma odasında geçirdiği akşamları anlatıyor. Sık sık yalnız kaldılar ve hiçbir şey onları "hassasiyetlerini ve sevgilerini dökmekten" alıkoyamadı. Nikolenka'nın annesinin nazik kahverengi gözleri, öpmeyi sevdiği şefkatli elleri ve gülümsemesi sonsuza dek Nikolenka'nın hafızasında kaldı. "Anne gülümsediğinde, yüzü ne kadar iyi olursa olsun, kıyaslanamayacak kadar iyi oldu ve etrafındaki her şey neşeli görünüyordu." Nikolenka'nın annesinin yanında geçirdiği günler onun için en mutlu günlerdi.
5. Natalya Savishna'nın Nikolenka üzerinde nasıl bir etkisi oldu?
Natalya Savishna, tüm sevgisini, ilgisini ve şefkatini Irtenev ailesine verdi. Bencilliği ve samimi nezaketi insanları cezbetti. Nikolenka'ya insanları sevmeyi, onlara acımayı, onlara sempati duymayı ve onlara sempati duymayı öğretti. Çocuk, Natalia Savishna'ya "hassasiyetinin gelişimi üzerindeki güçlü ve faydalı etkisi" için minnettar.
6. Masa örtüsü olayı Nikolenka'yı nasıl karakterize ediyor?
İlk başta, Natalya Savishna "onu bir avlu çocuğu gibi kırbaçladığında" Nikolenka sinirlendi ve hakaret için küstah Natalya'dan intikam almaya karar verdi. Ancak Natalya Savishna, öğrenciye uzun süre kin tutmadı ve ona karamel tedavisi için ilk yaklaşan kişi oldu. Nikolenka düşüncelerinden utandı, içinde nezaket kazandı ve gözyaşlarına boğuldu, ama "öfkeden değil, sevgi ve utançtan".
7.Leo Tolstoy "Çocukluk" hikayesini okuduktan sonra öğrenmeniz için çok önemli olan nedir?Çocukluk, bir insanın hayatındaki en mutlu ve en kaygısız zamandır. Sizi seven, zor zamanlarda size yardımcı olan, hataları affeden anne ve babanız her zaman yanınızdadır. Çocuklukta, bir kişinin karakterinin oluşumu gerçekleşir ve sizi çevreleyenlere, yetişkinlikte nasıl olacağınıza bağlıdır. Zaten çocuklukta başka birinin acısını nasıl hissedeceğinizi, insanları nasıl seveceğinizi, yardımlarına nasıl geleceğinizi bilmeniz çok önemlidir.
- Eh, sperm boşuna transfer edildi ... - “merhaba” yerine bir komşu bana kapıyı açıp koridora girmeme izin verdi. İçini çekerek 15 yaşındaki oğlu Nikolasha'yı işaret etti.
- Burada,bir dakika koştu - benStanislav Leonidovich'in sözüyle şaşkına dönmüş, koridorda ayaklar altında çiğneniyorum. Tabii ki esprili, ama oğlunu bu şekilde rahatsız edebilir.
Ama Nikolenka gücenmeyi hiç düşünmedi; Çocuk, parmaklarını açarak "V" göstererek mutfağa gitti. Açıkçası, baba bir puanla ödüllendirildi. Eh, her ailenin kendi eğitim yöntemleri ve kendi “şakaları” vardır.
Derler ki: ne eğitirsen onu büyütürsün. Dolayısıyla, tek yumurta ikizleri bile karakter, yetenek ve davranış bakımından birbirinden farklıdır. Dıştan, aydınger kağıdından çizilmiş gibiler, ama hayatta çok farklılar. Eğitim meyve verir, ancak beklendiği gerçeğini değil. Bugün ruhlarının farklı olduğunu söylemek adettendir, derler ki, geçmiş yaşam her birinin kendi deneyimi vardı...
Dünyada ortaya çıkan “çocukların” başkalarına nasıl tepki verdiğini fark ettiniz mi? Ana-babalarına, büyükanne ve büyükbabalarına, teyzelerine, amcalarına ve üzerlerine eğilmiş atalarına ne ilgiyle bakıyorlar, ön duvarda asılı portrelerden bakıyorlar. Bu bebeklerin ne kadar çok umut, hırs, plan içermesi gerekiyor!
Nikolenka doğum hastanesinden getirildiğinde, Aile Konseyi karar verdi: çocuk sıkı bir şekilde büyütülecek, rejimi gözlemleyecek, meme ucu yok, çocuk bezi - 5 aya kadar, besleme - sadece meme ile, çocuk çığlıkları, öfke nöbetleri, bencillik yok - kavga.
Festival masasında, klanın erkekleri sırayla Nikolenka'nın yetiştirilmesinde sert ayarlamalar yaptılar. Disiplin, sertleşme, “shu-shu” yok (herkes büyükannesine baktı). Saat başı beslenmek, soğukta yürümek ve toparlamak yok! (herkes anneye bakar). Sert yatak! - amca kaptanı ekledi. Herkes bir ağızdan başını salladı.
Kutlamanın sonunda, Sparta kralının bile olanlardan memnun olacağı belli oldu: Çocuğun yetiştirilmesinin sert ve adil olması gerekiyordu.
Ama çocuk odasından hayatın anlamı çok farklı görünüyor...
Kolya-Nikolasha, kurmak istediği düzene akrabalarını üç gün içinde alıştırdı. Sadece erkek ellerinde, kışkırtıcı bir rumbanın seslerine ve hareketlerine uyuyakaldı - sadece bu ritim çocuğa bir ninni gibi davrandı. İstediği zaman yiyip uyudu, bu da annenin sinir yorgunluğunu tamamlamasına neden oldu. Süt yandı, karışımlara geçmek zorunda kaldım. Kolya bundan utanmadı, tahılları bir şişeyle sevdi, onları üç yıla kadar zevkle kullandı. Pot küçümseme ile reddedildi, çocuk bezleri uzun süre ebeveynlerden çok para emdi. Spartalı yetiştirme, uzun süre yaşamayı emretti, asla başlamadı ...
Okulda Nikolenka mükemmel bir şekilde çalışırdı, her şeye sahipti, ama ... tembelliğin daha güçlü olduğu ortaya çıktı. Zaman zaman, babasının öfkesi tembellik mantarını kovdu, ancak gerçeği söylemek gerekirse, Politeknik Üniversitesi'nde bir öğretmen olan babası gizlice Nikolenka ile gurur duyuyordu - çocuk gelişimdeki bazı öğrencilere teslim olmazdı. Colin'in annesi narin ve çok meşgul bir insandı - şirkette çok çalışarak "diş ağrısı için yeni bir çare" geliştirdi. Veli-öğretmen toplantılarında, Kolya'nın annesi öğretmenlere, oğlu hakkında korku ve şüphe içinde yıldırımdaki bir kaz gibi baktı söz konusu? Ve bir çocuk için bu kadar öfkeli öğretmenlerin arasında olmak ne kadar zor! doğru, içinde son zamanlar Kolya giderek daha fazla övüldü, çocuğun “zor” yaşı aştığını söylediler.
Evde, Nikolenka sahibi içindi. Çorba yapmayı biliyordu: - Deneyin, bir şey olursa korkmayın - Evde ilaç var... - Eczacı annesine dedi. Çöpü iyi çıkardı. Elektrikli süpürgeyi ve çamaşır makinesini ustaca ele aldı. Görüşmeler ücretsiz olduğu için neredeyse her gün büyükannem ve büyükbabamla iletişim halindeydim. Kısaca bildirdi. "Anne? Evet... o zaten evde. Büyükbaba, onun mutsuz olmasına izin verme! Laboratuvar deneyleri - yine boşa gitti.
Zamanla Nikolenka, annesinin tam güveniyle mahkum olan güzel bir gence dönüştü: (“oğlum harika, çok okuyor ve mükemmel bir omlet pişiriyor”). Baba daha katıydı - oğul mükemmel bir akademik başarı elde edebilirdi (“Yapabilirim!”); ama bazen sağduyu harekete geçirdi: Ne özel başardın baba? Öte yandan, oğlunun fiziksel durumu iyi, akşamları sendelemiyor ve gözlemlere göre cinsel yönelimi normal.
Ve baba, büyük büyükbabası bir denizci Vasily Petrovich'ten miras kalan oğlu, özgürlük ve mizah anlayışıyla gizlice gurur duyuyordu. Bir adam vardı! Hayatında görmediğin ne var! Karakteristik bir insandı - kolayca, korkmadan ve kötülük yapmadan, hayata ve kendine gülerek yaşadı. 90 yaşında ailesine atıfta bulunarak şaka yaptı:
"Mendilin nerede? Çıkarın ve yüzünüzdeki ciddi ifadeyi silin! Hayır arkadaşlar, bu iyi değil ... Hayat - nasıl bir şey? İçinden canlı çıkamayacaksın, öyleyse neden ona boş yere kaşlarını çattın? Eh, saatiniz geldiğinde, elinizi vizörün altına ve büyük burunlu olana koyun: “- Uzun bir yolculuğa hazır! Her şeyim benimle ama kalbim sevdiklerimle kalıyor!
Vasily Petrovich'in karısı ondan daha gençti, bazen kıskanıyordu ama bu gerçeği sakladı. Karısının yanında bir gogol gibi yürüdü, alay etti: - Sen Maria'sın, - ona dedi, - yavaş yavaş günahlarımı bırak ... seni gerçekten aldattım mı? Yani ... yaramaz ... Kendinizi anlayın, uzun süre sadık kalırsanız, bozulur! Karısı güldü, Vasily'ye nadiren gülümsemeden baktı. Ve böylece yarım yüzyıl yaşadılar: ruhtan ruha.
Nikolenka, büyük büyükbabası, neşeli, hayatı seven doğası hakkında çok şey duymuştu - kısmen büyükbabasına ve babasına geçti ve Nikolasha'nın kendisi bir şey aldı. Skandal yapmaktan hoşlanmadı, ancak çatışmalar oldu.
Bugün olduğu gibi, örneğin, sıfırdan. Beklenmeyen bir misafir yüzünden.
Babamın bir meslektaşı geldi, acilen bazı belgelere ihtiyacı vardı. Babası onu ofise davet etti. Cumartesi günüydü. Annemin Migren Günü. Bazı nedenlerden dolayı, migren cumartesi günü kendini gösterdi ve annem için yatak istirahati ve tam sessizlik gerektiriyordu. Babam annemin migreninden rahatsız oldu, çünkü bir önlük giyip mutfağa gitmesi gerekiyordu. Sebzeleri soymasına ve et kesmesine izin verildi. Nikolenka bu ürünlere yenilebilir bir görünüm verdi - çorbalar pişirdi. Akşama doğru migren azaldı, annem sofrayı kurdu ve bütün aile, bol miktarda yeşillik ve etin olduğu lezzetli bir kalın çorba ile akşam yemeğini yedi. Bugün beklenmedik bir misafir ortaya çıktığında pişirme işlemi tüm hızıyla devam ediyordu. Adam içeri girdi, başını salladı ve soyunmadan, kirli çizmeler, bir şapka ve bir paltoyla koridor boyunca ilerledi ve zamanının tükendiğini açıkladı. Ekonomik rönesansla ilgili makalesi artık bitmeli!
Ofiste, bir koltuğa çöken misafir şapkasını çıkardı, etrafına baktı ve boş bir vazoya koydu. Paltosunun düğmelerini açtı, gözleriyle ortalığı karıştırdı - ve sonra Nikolenka ortaya çıktı. - Çay kahve?
Konuk sıkıcı, özensiz ve çok aç olduğu ortaya çıktı: bir yığın sandviç öğütdü, büyükannesinin ev yapımı kurabiyelerini yedi, sütlü üç fincan kahve içti, kırılmış bir tapınak ile bardaklar son fincan kahveye düştü. Bir barmen-garson rolündeki Nikolenka, kusursuz bir şekilde kibardı, ikinci saat boyunca bir saksağan gibi çatırdayan ve tüm dünyaya şikayet eden konuğun gereksinimlerini sabırla yerine getirdi. Babam sessizdi, kokuları kokladım - henüz çorba kokusu yoktu. Burada adam sert bir şekilde Kolya'nın gözlüklerini temiz bir havluyla silmesini istedi. Konuk gitmeyecekti çünkü ekonomik rönesans daha bekleyebilirdi. Ama Nikolasha daha fazla bekleyemedi, aile yemeksiz kalacaktı. Kararını verdi: Gözlüğünü bir havluyla sildi, saç bandını düzeltti, getirdi, dikkatle adama baktı ve bas sesiyle sordu: “Çok akıllı görünüyorsun, onunla yatar mısın?”
Konuk bir dakikalığına alt metne daldı, sonra ayağa fırladı, gücendi, şapkasını çekti ve kapıyı ardına kadar açık bırakarak dışarı fırladı. Babam kapıyı arkasından kapattı, - Nikolenka, sen benim için bir piçsin!
Oğlunun yanıtladığı: “Genlerin baba. Onlardan nereye kaçabilirsin?"
Baba heyecanlandı, misafiri gücendirdi derler, insanlara ne dediğini düşünmek lazım!
- Dur, - dedi Nikolenka, - sen, baba, Politeknik Üniversitende, görünüşe göre tarih mi öğretiyorsun? Şimdi bana kaç kez söylediğini hatırla: "Öğren oğlum, düşünme - işe yarayacak."
"Şakaları anlamıyor musun?" Babam kızmıştı.
"Yani sayın yargıç, bunun bir şaka olduğunu söylerler," diye yanıtladı oğlum, aptal bir asker Schweik'i canlandırarak.
Genel olarak, çatışma küçüktü ama unutulmazdı. Baba kendini kaybeden gibi hissetti, skor yaklaşık 2-0 oldu bu...sperm lehine.
Moskova'ya varır varmaz Nikolenka, kendisiyle birlikte meydana gelen değişiklikleri hisseder. Ruhunda sadece kendi duygu ve deneyimleri için değil, aynı zamanda başkalarının kederi için şefkat, diğer insanların eylemlerini anlama yeteneği için bir yer vardır. Sevgili kızının ölümünden sonra büyükannesinin kederinin tüm teselli edilemezliğini fark eder, aptal bir kavgadan sonra ağabeyini affetme gücünü bulduğu için gözyaşlarına sevinir. Nikolenka için bir diğer çarpıcı değişiklik, yirmi beş yaşındaki hizmetçi Masha'nın onda uyandırdığı heyecanı utanarak fark etmesidir. Nikolenka onun çirkinliğinden emindir, Volodya'nın güzelliğini kıskanır ve tüm gücüyle, başarısız olsa da, hoş bir görünümün hayatın tüm mutluluğunu telafi edemeyeceğine kendini ikna etmeye çalışır. Ve Nikolenka, kendisine göründüğü gibi mahkum olduğu gururlu yalnızlık düşüncelerinde kurtuluş bulmaya çalışır.
Büyükanne, çocukların barutla oynadıkları konusunda bilgilendirilir ve bu sadece zararsız bir kurşun atış olmasına rağmen, büyükanne, Karl Ivanovich'i çocukların gözetimi eksikliğinden sorumlu tutar ve onun yerine iyi bir öğretmen tarafından değiştirilmesinde ısrar eder. Nikolenka, Karl Ivanovich'ten ayrılmak için zor zamanlar yaşıyor.
Nikolenka yeni Fransızca öğretmeniyle anlaşamıyor, bazen öğretmene karşı küstahlığını anlamıyor. Ona öyle geliyor ki, yaşam koşulları ona karşı yönlendiriliyor. Bilinmeyen bir nedenle yanlışlıkla kırdığı anahtarla, babasının evrak çantasını açmaya çalışırken yaşadığı olay, sonunda Nikolenka'nın dengesini bozar. Herkesin kasten ona karşı döndüğüne karar veren Nikolenka, öngörülemeyen davranır - kardeşinin sempatik sorusuna yanıt olarak öğretmene vurur: "Sana ne oluyor?" - bağırır, çünkü hepsi ona iğrenç ve iğrençtir. Onu bir dolaba kilitlerler ve onu sopalarla cezalandırmakla tehdit ederler. Nikolenka'nın çaresiz bir aşağılanma duygusuyla eziyet çektiği uzun bir hapisten sonra babasından af diler ve onunla kıvranır. Herkes sağlığı için endişelenir, ancak on iki saatlik bir uykudan sonra Nikolenka kendini iyi ve rahat hisseder ve hatta ailesinin anlaşılmaz hastalığı hakkında endişelenmesine sevinir.
Bu olaydan sonra, Nikolenka giderek daha yalnız hissediyor ve asıl zevki yalnız düşünceler ve gözlemler. Hizmetçi Masha ile terzi Vasily arasındaki garip ilişkiyi gözlemler. Nikolenka, böyle kaba bir ilişkinin nasıl aşk olarak adlandırılabileceğini anlamıyor. Nikolenka'nın düşünce çemberi geniştir ve keşiflerinde sık sık kafası karışır: “Ne düşündüğümü, ne düşündüğümü vb. düşünüyorum. Akıl, aklın ötesine geçti ... "
Nikolenka, Volodya'nın üniversiteye kabulüne sevinir ve olgunluğunu kıskanır. Erkek ve kız kardeşlerinin başına gelen değişiklikleri fark eder, yaşlanan bir babanın çocuklar için nasıl özel bir hassasiyet geliştirdiğini izler, büyükannesinin ölümünü deneyimler - ve mirasını kimin alacağı hakkında konuşmaktan rahatsız olur ...
Nikolenka üniversiteye girmeden önce birkaç ay uzaktadır. Matematik Fakültesine hazırlanıyor ve iyi çalışıyor. Ergenliğin birçok eksikliğinden kurtulmaya çalışan Nikolenka, asıl olanın aktif olmayan akıl yürütme eğilimi olduğunu düşünüyor ve bu eğilimin kendisine hayatta çok zarar vereceğini düşünüyor. Böylece, kendi kendine eğitim girişimlerini gösterir. Arkadaşlar genellikle Volodya'ya gelir - emir subayı Dubkov ve öğrenci Prens Nekhlyudov. Nikolenka, Dmitry Nekhlyudov ile giderek daha sık konuşuyor, arkadaş oluyorlar. Ruhlarının ruh hali Nikolenka'ya aynı görünüyor. Kendini sürekli geliştiren ve böylece tüm insanlığı düzelten Nikolenka, arkadaşının etkisiyle böyle bir fikre varır ve bu önemli keşfi gençliğinin başlangıcı olarak görür.
BÖLÜM II. FIRINTI
“Boyhood” hikayesinin başındaki olayların hangi ayda gerçekleştiğini metni dikkatlice yeniden okuyarak doğru bir şekilde belirlemeye çalışın.
"Fırtına" bölümü, baharın sonunu - yazın başlangıcını anlatır. Bu açıklama ayrıntısına kadar doğrudur. Okuyucu, bir bahar fırtınasından sonra doğanın durumunu algılar - ve renkler, kokular ve sesler: “... ıslak çalılarda küçük kuşların zahmetli hareketini ve koru ortasından duyulabilir
guguk kuşu sesleri duyulur. Bir bahar fırtınasından sonra ormanın bu harika kokusu çok çekici, huş ağacı, menekşe, çürük yaprak, morel, kuş kirazı kokusu ... "Bütün bunlar Rusya'nın merkezinde genellikle Mayıs ayı sonlarında - Haziran başlarında gerçekleşir.
Bir fırtınanın çok doğru ve şiirsel bir tanımı bir dizi resim içerir. Bir fırtına hakkında konuşmak için sıralarını kullanın: bulutlar büyük, kasvetli bir bulut halinde toplanır; bir bulut yaklaşıyor ve "bütün mahalle kasvetli bir karaktere bürünüyor", gök gürlemeleri ve şimşekler çakıyor, ama henüz yağmur yok;
"bir kova gibi yağmur";
yağmur durur: “bir bahar fırtınasından sonra ormanın bu harika kokusu büyüleyicidir.”
İşte böyle bir hikaye.
“İlkbahar fırtınası İlk başta gökyüzünde bir bulut yoktu, ama aniden büyük koyu mor bir bulut ortaya çıktı ve rüzgarsız hale geldi! - bize yetiş. Genellikle şimşek çakar ve hafif bir gümbürtü duyar.
Ama sonra bulut yaklaştı ve gök gürledi. Sonunda bulutlar tüm gökyüzünü kapladı ve güneş arkalarında kayboldu. “Bütün mahalle bir anda değişir ve kasvetli bir karaktere bürünür.” "Yıldırım şezlongun içindeymiş gibi çakıyor."
Son olarak, “tüm çukuru anında ateşli ışıkla dolduran göz kamaştırıcı bir şimşek, atları durdurur ve en ufak bir aralık olmaksızın, öyle sağır edici bir gök gürültüsüne eşlik eder ki, cennetin tüm kubbesi üzerimize çöküyormuş gibi görünür. ”
Ve ancak bundan sonra "kova gibi eğik yağmur" başlar. Ancak kısa sürede küçülür ve sonunda durur. Güneş yeniden parlıyor. Neşeli bir duygu yolcuları kaplar.
Bu tür açıklamaların varyantları farklı olabilir. Böyle bir yeniden anlatımda, her öğrenci anılarını içerebilir veya L.N. Tolstoy.
"Fırtına" adlı bölümü bitiren ifadeyi bulun. Nikolenka böyle bir sonla hangi duyguları aktarıyor?
Nikolenka'nın yaşadığı hisleri aktarmak için son birkaç sözü hatırlayalım:
"Luboçka! Katya! - Bağırırım, orada birkaç dal kuş kirazı vererek, - Bak ne güzelmiş!
Kızlar gıcırdıyor, nefesi kesiliyor; Mimi gitmem için bağırıyor, yoksa kesinlikle ezileceğim.
- Evet, nasıl kokuyorsa öyle kokuyorsun! çığlık atıyorum.
Çeşitli yazarlar tarafından doğanın en iyi tanımlarının, onun korkunç fenomenleriyle ilişkilendirildiğini nasıl açıklıyorsunuz? Son zamanlarda bir kış kar fırtınasının tanımını okuduğunuzu ve şimdi bir bahar fırtınasının parlak bir tanımını öğrendiğinizi hatırlayın.
Yazarlar, yalnızca kendilerini değil, tüm insanları özellikle şaşırtan veya meşgul eden şeyleri yeniden yaratırlar. Hem resimlerde hem de sanat eserlerinin tasvirlerinde fırtınaları, hortumları, tsunamileri, kasırgaları görüyoruz. Yazar, çarpıcı doğal fenomenleri fark etmekte başarısız olamaz: ikisi de şaşırtıcıdır ve aynı zamanda genellikle kasvetli de olsa tuhaf güzellikleriyle cezbeder. Yazarları ve sanatçıları heyecanlandırmalarının yanı sıra, unsurlara neden olan sebepleri anlamak için samimi bir istek vardır. Bu nedenle, bir sanatçı genellikle hem bir sanat eserinin yaratıcısı hem de bir araştırmacıdır.
Canlı doğa olaylarına adanmış şiirleri hatırlayın. Onları ezbere okuyun. F. I. Tyutchev'in “Bahar Fırtınası”, L. N. Tolstoy'un hikayesindeki bir fırtına açıklamasına benziyor mu? Bir benzerlik varsa nedir?
F. I. Tyutchev'in “Bahar Fırtınası” nda da aynısı tasvir edilmiştir. doğal bir fenomen, ki bu L.N. Tolstoy'u anlatır. Ancak şiirde fırtına neşeli ve ateşlidir, korkutmaz, sadece memnun eder. Sanatsal sözcüğün her iki ustası da bu fırtınalı doğa olgusunun aynı aşamalarını tanımladı: başlangıçtan, “gençlerin kabuğundan”, güneşin dönüşüne kadar - yine! - etrafındaki her şeyi yaldızlar. Ancak F.I. Tyutchev için bu neşeli bir doğa tatili ve L.N. Tolstoy için zorlu ama görkemli bir fenomen, ardından doğa yine güç ve neşe dolu.
Fırtına bölümünün metninde sıfat, metafor, abartma ve karşılaştırma örnekleri bulun. Sanatsal araçlardan hangisi zorlu bir fenomeni sunmaya en açık şekilde yardımcı olur?
Ufkun korkunç kasvetli tarafı; darmadağınık kanatlı küçük kargalar; sağır edici bir gök gürültüsü, sanki cennetin tüm kasası üstümüzde çöküyor; eğimli yağmur ... bir kova gibi döküldü; her şey ıslak ve güneşte cilalanmış gibi parlıyor; titrek kavak korusu ... sanki mutluluk bolluğu içinde ...
Bir bahar fırtınasının tanımı, yazarın tarif ettiklerini hayal etmeye ve hatta deneyimlemeye yardımcı olan sanatsal tekniklerle doludur. Bir gök gürültülü fırtınanın en yoğun anlarını tanımlarken, bu doğal fenomeni gözlemleyenlerin şokunun ölçeğini hayal etmeye yardımcı olan abartı en çok hatırlanır.
Gözlemlemek zorunda olduğunuz parlak doğa olayları hakkındaki izlenimlerinizi tanımlayın.
Çoğu zaman, öğrenciler bir fırtına tanımlar, çünkü elbette herkes onu bir kereden fazla görmüş ve deneyimlemiştir ve ayrıca hikayenizde Tolstoy'un metninden teknikleri ve hatta tüm ifadeleri kullanabilirsiniz.
Ufukta su ve gökyüzünün sınırına - tam Karadeniz sınırında - dikkatlice baktım. Ve aniden bu sınırda ortaya çıkan siyah bir nokta gördüm. Kısa süre sonra siyah nokta genişledi ve suyun üzerine yükseldi, ama şimdi gökyüzüne dayanan uzun bir sütundu. Hızla kıyımıza doğru koştu ve yakında iskelemizi ele geçirecek gibi görünüyordu. Şanslıydık - rüzgarın yönü değişti ve hayatta kaldık.
BÖLÜM XI. BİRİM
Bölüm neden "Bir" olarak adlandırılıyor?
"Ergenlik" hikayesinin bölümlerinin başlıkları içeriklerini belirler. Bu bölüm Nikolenka'nın tarih dersini bilmediğini söylüyor. Öğretmen ona sordu. Nasıl cevap verdi? "Kaybedecek bir şeyim yoktu, boğazımı temizledim ve aklıma gelen her şeyi yalan söylemeye başladım." Bir öğretmen ne yapabilirdi? “Aniden eli hafifçe fark edilir bir hareket yaptı ve grafikte güzel çizilmiş bir birim ve bir nokta belirdi; başka bir hareket - ve davranış grafiğinde başka bir birim ve nokta. Yani ölümcül bir işaret vardı.
Volodya, öğretmeni küçük kardeşinin işareti hakkında neden aldattı?
Volodya kardeşini kurtarıyordu ve öğretmene o gün misafirleri olduğu için Nikolenka'ya bir tane verildiğini söylemedi. Baba ve büyükanne böyle bir işareti bilseydi küçük oğul, ruh halleri bozulacak ve tüm gala gecesi boşa gidecekti.
BÖLÜM XII. ANAHTAR
Peder Nikolenka hangi görevi verdi?
Baba, doğum günü kızına vermek istediği tatlıları almak için Nikolenka'yı ofisine gönderdi.
Bu görev onun için neden başarısız oldu?
Bu sefer, Nikolenka boşta meraktan hayal kırıklığına uğradı: bir grup anahtarda asılı olan en küçük anahtarın ne olduğunu kontrol etmeye karar verdi. Evrak çantasının anahtarının kilidini açtığını doğru bir şekilde belirledi, ancak kilitlerken anahtarı kırdı.
Kahraman ne zaman “Ne olacak, ne önlenmeyecek” dedi? Onun gibi, bu ifadenin anlamını anlıyor musunuz?
Nikolenka uzun zamandır bu ifadeyi kullandı. zor dakikalar hayat. Bir keresinde Nikolai'dan duymuştu ve "benim üzerimde yararlı, geçici olarak sakinleştirici bir etki yarattı." Ancak bu ifadenin anlamını şu şekilde değerlendirmek muhtemelen daha doğru olacaktır: şartlar öyle gelişti ki hiçbir şey değiştirilemez ve bir şeyler yapmaya çalışmak boşunadır.
Bu ifade neden metinde kaderci olarak adlandırılıyor? "Kadercilik" kelimesinin anlamı nedir?
Nikolenka kendi kendine "Olması gereken, bundan kaçınılamaz" ifadesi. Bu sözler, her şeyin önceden belirlendiği ve hiçbir şeyin değiştirilemeyeceği anlamına geliyordu.
Referans. Kadercilik (Latince "fatum" kelimesinden - kaya, kader) - tüm olayların önceden belirlendiği inancı.
BÖLÜM XIV. TUTMA
Nikolenka'nın öfke ve öfke patlamasını nasıl açıklıyorsunuz? Volodya neden onun tuhaflıklarına korku ve şaşkınlıkla bakıyor?
Bir nefret ve öfke parıltısı zihni gölgeledi. Sadece öğretmenine itaatsizlik etmekle kalmadı, aynı zamanda ona vurdu. Akıllı ve gözlemci Volodya'nın "korku ve şaşkınlıkla" kardeşine bakması şaşırtıcı değil. Bu vahşi sözlerin ve tuhaflıkların nedenlerini o bile anlamıyor.
Bölümün sonunda, "tutulma" Nikolenka'yı tamamen ele geçirdiğinde, şiddetle direnerek yetişkinler tarafından sürüklendi ve bir dolaba atıldı. Zavallı Nikolenka'nın duyduğu son şey çubuklarla ilgiliydi. Çubukların sadece 19. yüzyılda değil, 2004'te İngiliz Parlamentosu'nda çubuklarla cezalandırma sorununu gündeme getirdiğini belirtmekte fayda var. Eğitim Kurumlarıİngiltere. Dolayısıyla, zamanımızda bu çocuk yetiştirme yöntemi henüz geçmişte kaldı.
BÖLÜM XV. HAYALLER
Nikolenka'yı saran umutsuzluğu tarif etmede size en önemli şey nedir?
Bu açıklamadaki ana şey, Nikolenka'nın “başına gelen talihsizliğin hatırası” idi: “yaklaşan kader, umutsuzluk ve korku hakkındaki umutsuz belirsizlik labirentine tekrar girdi.” Nikolenka özellikle bilinmeyenden korkuyordu.
2. Kahraman, kendisine göründüğü gibi açık olan evrensel nefretinin nedenlerini arıyordu? talihsiz bir kurucu olduğunu ve babasının öz oğlu olmadığını. Bu hikayeyi uydurduktan sonra, kendisi için üzülmeye başladı ve aynı zamanda, insanların ona sempati ve sevgilerini geri vermeleri için kendisini hangi başarılarla yücelteceğini düşünmeye başladı.
Nikolenka'nın rüyalarında sunduğu olaylar için tüm seçenekleri listelemeye çalışın.
İlk seçenek, kendisinin olmadığı, aynı zamanda ona acıyan ve affeden dürüst ve asil bir kişi olan baba ile bir açıklama yaptı.
İkinci seçenek zaten ordunun saflarında gerçekleştirildi. Nikolenka kendini zafer getiren bir hafif süvari eri olarak tanıttı yerli ordu. Ve general kendini onun boynuna atıyor ve zafer için ona teşekkür ediyor ve sonra kralın kendisi onu tebrik ediyor.
Üçüncü seçenek, zaten Tanrı'nın kendisiyle cüretkar bir konuşmadır. Nikolenka cesurca, "Neden beni cezalandırıyor?" diye soruyor.
Seçenek dört. Nikolenka kesinlikle öleceğini hayal eder ve ölümünden kırk gün sonra evdeki herkesin onun için nasıl üzüleceğini dinleyecektir. Cennette tanıştığı ölü annesini bile hayal eder...
Ancak çok geçmeden Nikolenka, rüyaların devamının imkansız olduğunu fark eder: “şimdiki zamanda, zihinsel bakışlarıma sadece korkunç derecede kasvetli, aşılmaz bir mesafe görünüyor.”
Hiç benzer üzücü rüyalar gördünüz mü?
Bazı öğrenciler hayalleri hakkında konuşmayı sever, bazıları ise böyle bir hikaye hakkında utangaçtır. Bununla birlikte, çoğu zaman erkekler, onlara göründüğü gibi, ancak tamamen gerçekçi olmayan askeri istismarlardan bahseder ve kızlar, güzellik yarışmalarındaki başarılarından bahseder. Kitaplarda veya filmlerde en sevdiğiniz karakterlerin cesur eylemlerine dayanarak oluşturulan kurgusal bir hikayede hayalleriniz somutlaşırsa güzel olur.
BÖLÜM XVI. ÖĞÜTME, UN OLACAK
Nikolenka'yı cezalandırmasında özellikle ne ezdi?
İlk başta, Nikolenka yalnızlık tarafından ezildi - sonuçta, geceyi bir dolapta yalnız geçirdi ve kimse onunla konuşmadı ve sonra öğretmenden af dilemek zorunda kaldığını, ancak bunu yapamadı.
Onu yatıştırıcı bir atasözüyle kim destekledi? Atasözü neden bölümün başlığı oldu?
Hizmetçi Nikolai yatıştırıcı bir atasözü söyledi. Nikolenka'nın başına gelen tüm sıkıntıların geçici doğasını anlamaya yardımcı olduğu için bu bölümün adı oldu.
Büyükanne ile sahneyi dikkatlice okuyun. Nikolenka, öğretmeni ve büyükannesi kendini onda nasıl gösterdi?
Büyükanne ile sahnedeki her katılımcı kendi yolunda haklıydı ve aynı zamanda yanlıştı. Nikolenka inatçıydı ve kabalıklarını ve hatalarını kabul etmek istemiyordu, büyükanne neden günahlarını kabul etmediğini anlayamadı ve Nikolenka gibi öğretmen de sinirlendi ve öfkesiyle baş edemedi.
Nikolenka'nın babasıyla konuşmasını tekrar anlatın. Kahramanın durumunu anlamak için bu sahnenin ne kadar önemli olduğuna karar verin.
Baba, evden kaçmaya çalışan Nikolenka'yı yakaladı. Hemen kulağını tutarak cezalandırmaya başladı. Ancak ceza uzun sürmedi, çünkü baba Nikolenka'nın ne durumda olduğunu çok çabuk anladı. Onu dinledi ve çocuk titremeye başlayınca onu yatak odasına taşıdı. Bu sahne, çocuğun umutsuzluğunun ne kadar büyük olduğunu ve babanın, oğlunun yaşadığı yalnızlık ve yanlış anlama duygusundan umutsuzluğu ne kadar çabuk anlayabildiğini gösterir.
Nikolenka neden herkesin ondan nefret ettiğini iddia ediyor? Kafasının karışmasının nedeni nedir?
Nikolenka hatalarını ve kabahatlerini unuttu ve herkesin sebepsiz yere ona karşı silaha sarıldığına ve sadece ona olan nefretinden dolayı onu cezalandırmaya çalıştığına içtenlikle inanıyordu. Böyle bir sanrı anlaşılabilir: her kişi başkalarının kendisiyle nasıl ilişki kurduğunu bilir, ancak genellikle böyle bir tutuma neden olan nedenleri yanlış değerlendirir. Yani, çok aptalca şeyler yapan Nikolenka - uzun süre tembeldi, kabaydı, ödevini yapmadı - ne ve nasıl yaptığını düşünmedi, ancak kızgınlıkla sadece başkalarının ona nasıl davrandığını düşündü. .
Bu bölümün son satırlarını okumaya değer ve Nikolenka'nın sıkıntılarının sona erdiği anlaşılacaktır: “Uyuyakaldım. Uyandığımda saat çok geç olmuştu, yatağımın yanında bir mum yanıyordu ve aile doktorumuz Mimi ve
Lyubochka. Sağlığım için korktukları yüzlerinden belliydi. On iki saatlik bir uykudan sonra kendimi o kadar iyi ve hafif hissediyordum ki, çok hasta olduğuma dair güvenlerini sarsmak benim için tatsız olmasaydı, şimdi yataktan fırlayacaktım.
BÖLÜM XIX. ergen
Nikolenka'nın bu bölümde sıralanan tüm soruları dikkate aldığına inanıyor musunuz? Düşüncelerini ve duygularını anlıyor musunuz?
Yazarın kendisi, okuyucuların, bu bölümde yazdığı konuların ergenlik döneminde kendisini ilgilendirdiğine inanmayacaklarını varsaymaktadır. Onları arayalım: bir kişinin atanması sorusu, hakkında gelecek yaşam ruhun ölümsüzlüğü hakkında. Aynı zamanda, büyük ve faydalı gerçekleri ilk keşfedenin kendisi olduğuna inanıyordu.
Her birimize belirli gerçekleri keşfeden bizmişiz gibi görünüp görünmediğini düşünmeye değer.
Nikolenka ahlaki gücünü nasıl test etmek istedi? Neden bunu yaptı?
Nikolenka kendisi için çeşitli testler yaptı: iradesini sertleştirmek için kendini bir iple kamçıladı, daha güçlü olmak için elinde ağır sözlükler (sözlükler) tuttu, aniden derslerden vazgeçti, çünkü ömrünün ne kadar olacağı bilinmiyor. son ve şimdiki zamanı kullanmanız gerekiyor ... Bütün bunlar, her şeyden önce kendini temperlemek için test ve test yöntemlerini gerçekleştirdi.
Simetri hakkında düşündün mü? Bu sorunu Nikolenka ile tartışmaya çalışın.
Her altıncı sınıf öğrencisi simetri konularını tartışamaz. Ancak, herkes Nikolenka'nın bu konuları nasıl tartıştığını hatırlayabilir. Bu yüzden onun için simetri sorunu aniden bir sonsuzluk ve insan yaşamı sorununa dönüştü. Aynı zamanda dikkati dağıldı ve hemen pencereden gördüğü su atının ruhunu düşünmeye başladı. Durumu fark eden kardeşinin bir gülümsemesi, Nikolenka'nın şu sonuca varması için yeterliydi: “... düşündüğüm her şey en korkunç gil (saçmalık) idi.”
Şüpheciliğin ne olduğunu anlıyor musunuz? Nikolenka'nın ona neden düşkün olduğunu nasıl açıklarsınız?
Şüpheciliği öğrenen Nikolenka, etrafındaki her şeyin varlığından şüphe etmeye başladı. Hatta hızlıca ters yöne bakarsanız boşluğu görmeye çalıştı. Bu hobi, çocuğun bencilliği tarafından da desteklendi, çünkü ona kendini tüm dünyada tek olarak görme hakkı verdi.
Referans. Şüphecilik, herhangi bir güvenilir doğruluk kriterinin varlığına dair bir şüphe ile karakterize edilen felsefi bir konumdur.
Genç Nikolenka neden "mantığın ötesine geçti"?
Nikolenka, o sırada şüphecilik felsefesine olan tutkusuyla deliliğe yakın olduğuna inanıyordu. Ancak yazar - yetişkin bir Nikolenka - bu yansımaları gördü. zor sorularÇocuğun zihninin gücünün ötesinde olan, yalnızca hiçbir faydası olmayan soyut yansımaların alışkanlığına neden oldu. “Zihninin mantığın ötesine geçmesi” soyut ve dayanılmaz yansımalardandı.