Žmogaus veiklos specifika. Žmogaus veikla, jos skirtumas nuo gyvūnų gyvenimo
Mongileva Irina ir Čebotareva Tatjana.
—Kūryba – tai veiklos procesas, kurio metu kuriamos kokybiškai naujos materialinės ir dvasinės vertybės. Pagrindinis kriterijus, skiriantis kūrybiškumą nuo gamybos (gamybos), yra jo rezultato unikalumas. Kūrybiškumo rezultatas negali būti tiesiogiai išvedamas iš pradinių sąlygų. Niekas, išskyrus galbūt autorių, negali gauti lygiai tokio rezultato, jei jam sukuriama tokia pati pradinė situacija. Taigi, kūrybos procese autorius į medžiagą įdeda tam tikras galimybes, kurios nėra redukuojamos į darbo operacijas ar logišką išvadą, ir galiausiai išreiškia kai kuriuos savo asmenybės aspektus. Būtent šis faktas suteikia kūrybiškumo produktams papildomos vertės, lyginant su gamybos produktais.
Kūrybiškumas yra: - veikla, kuri sukuria kažką kokybiškai naujo, ko dar niekada nebuvo;
-ko nors naujo, vertingo ne tik šiam žmogui, bet ir kitiems sukūrimas;
— subjektyvių vertybių kūrimo procesas.
Kūrybiškumo tipai: Egzistuoti skirtingi tipai kūrybiškumas:
— gamybinė ir techninė
– išradingas
– mokslinis
– politinis
– organizacinis
– filosofinis
– meninis
– mitologinis
– religinis
– muzikinis
- kasdienė buitis ir kt.
Kitaip tariant, kūrybos rūšys atitinka praktinės ir dvasinės veiklos rūšis.Kūrybiškumas pasireiškia visose žmogaus gyvenimo formose.
Parsisiųsti:
Peržiūra:
Norėdami naudoti pristatymų peržiūrą, susikurkite „Google“ paskyrą (paskyrą) ir prisijunkite: https://accounts.google.com
Skaidrių antraštės:
Kas yra kūrybiškumas ir kaip jis pasireiškia? Seminaro sesija. MAOU 39 gimnazijos „Prancūzų gimnazija“ 11 klasės mokinių Mongilevos Irinos ir Čebotarevos Tatjanos pranešimas apie biologiją. Jekaterinburgas 201 5
Kas yra kūrybiškumas? Kūryba – tai veiklos procesas, kuris kuria kokybiškai naujas materialines ir dvasines vertybes. Pagrindinis kriterijus, skiriantis kūrybiškumą nuo gamybos (gamybos), yra jo rezultato unikalumas. Kūrybiškumo rezultatas negali būti tiesiogiai išvedamas iš pradinių sąlygų. Niekas, išskyrus galbūt autorių, negali gauti lygiai tokio rezultato, jei jam sukuriama tokia pati pradinė situacija. Taigi, kūrybos procese autorius į medžiagą įdeda tam tikras galimybes, kurios nėra redukuojamos į darbo operacijas ar logišką išvadą, ir galiausiai išreiškia kai kuriuos savo asmenybės aspektus. Būtent šis faktas suteikia kūrybiškumo produktams papildomos vertės, lyginant su gamybos produktais.
Kūrybiškumas yra: veikla, kuri sukuria kažką kokybiškai naujo, ko dar nebuvo; sukurti kažką naujo, vertingo ne tik šiam žmogui, bet ir kitiems; subjektyvių vertybių kūrimo procesas.
Kūrybiškumo rūšys Skiriamos įvairios kūrybiškumo rūšys: industrinis ir techninis išradingumas mokslinis politinis organizacinis filosofinis meninis mitologinis religinis muzikinis kasdienis gyvenimas ir kt. šachmatai Kitaip tariant, kūrybos rūšys atitinka praktinės ir dvasinės veiklos rūšis.
Kas yra kūrybiškumas? Kūrybiškumas pasireiškia visose žmogaus gyvenimo formose. Kūrybinis žmogaus veiklos pobūdis pasireiškia tuo, kad jos dėka jis peržengia savo prigimtines ribas, t.y. pranoksta savo paties genotipiškai sąlygotas galimybes.
Dėl produktyvaus, kūrybingo savo veiklos pobūdžio žmogus sukūrė ženklų sistemas, įrankius, leidžiančius paveikti save ir gamtą. Naudodamas šiuos įrankius jis pastatė šiuolaikinė visuomenė, miestai, mašinos, su jų pagalba gamino naujas prekes, materialinę ir dvasinę kultūrą ir galiausiai transformavo save.
Istorinė pažanga, įvykusi per pastaruosius kelias dešimtis tūkstančių metų, atsirado būtent dėl aktyvumo, o ne dėl žmonių biologinės prigimties tobulėjimo.
Ačiū už dėmesį!
Veikla gali būti apibrėžiama kaip specifinė žmogaus veiklos rūšis, kuria siekiama pažinti ir kūrybingai transformuoti supantį pasaulį, įskaitant save ir savo egzistavimo sąlygas. Veikloje žmogus kuria materialinės ir dvasinės kultūros objektus, transformuoja savo gebėjimus, tausoja ir tobulina gamtą, kuria visuomenę, kuria tai, ko be jo veiklos gamtoje nebūtų. Kūrybinis žmogaus veiklos pobūdis pasireiškia tuo, kad jos dėka jis peržengia savo prigimtinių ribotumo ribas, t.y. pranoksta savo paties genotipiškai nulemtas galimybes. Dėl produktyvaus, kūrybingo savo veiklos pobūdžio žmogus sukūrė ženklų sistemas, įrankius, leidžiančius paveikti save ir gamtą. Naudodamasis šiais įrankiais jis kūrė šiuolaikinę visuomenę, miestus, mašinas, jų pagalba gamino naujas prekes, materialinę ir dvasinę kultūrą, galiausiai transformavo save. Istorinė pažanga, įvykusi per pastaruosius kelias dešimtis tūkstančių metų, atsirado būtent dėl aktyvumo, o ne dėl žmonių biologinės prigimties tobulėjimo.
Šiuolaikinis žmogus gyvena apsuptas tokių objektų, kurių nė vienas nėra grynas gamtos kūrinys. Visiems tokiems objektams, ypač darbe ir namuose, žmogaus rankos ir protas buvo pritaikytos vienokiu ar kitokiu laipsniu, todėl juos galima laikyti materialiu žmogaus sugebėjimų įsikūnijimu. Juose tarsi objektyvuojami žmonių proto pasiekimai. Tokių objektų tvarkymo būdų įsisavinimas, įtraukimas į veiklą veikia kaip paties žmogaus tobulėjimas. Visu tuo žmogaus veikla skiriasi nuo gyvūnų, kurie nieko panašaus negamina: nei drabužių, nei baldų, nei automobilių, nei ženklų sistemų, nei įrankių, nei transporto priemonių ir daug daugiau. Savo poreikiams patenkinti gyvūnai naudoja tik tai, ką jiems suteikė gamta.
Kitaip tariant, žmogaus veikla pasireiškia ir tęsiasi kūryboje, ji yra produktyvi, o ne tik vartotojiška.
Sukurdamas ir toliau tobulindamas kūrybos objektus, žmogus, be gebėjimų, ugdo ir savo poreikius. Susieję su materialinės ir dvasinės kultūros objektais, žmonių poreikiai įgyja kultūrinį pobūdį.
Žmogaus veikla iš esmės skiriasi nuo gyvūnų veiklos kitu požiūriu. Jei gyvūnų aktyvumą lemia natūralūs poreikiai, tai žmogaus veiklą daugiausia generuoja ir palaiko dirbtiniai poreikiai, atsirandantys pasisavinant dabartinės ir ankstesnių kartų žmonių kultūrinės ir istorinės raidos pasiekimus. Tai žinių (mokslinių ir meninių), kūrybiškumo, dorovinio savęs tobulinimo ir kiti poreikiai.
Kiekviena veikla turi tam tikrą struktūrą. Paprastai veiksmai ir operacijos nurodomi kaip pagrindiniai veiklos komponentai.
Veiksmas yra veiklos dalis, turinti visiškai sąmoningą žmogaus tikslą. Pavyzdžiui, veiksmas, įtrauktas į struktūrą pažintinė veikla galima vadinti knygos gavimą, skaitymą; veiksmai, kurie yra darbo veiklos dalis, gali būti laikomi susipažinimu su užduotimi, reikalingų įrankių ir medžiagų paieška, projekto kūrimu, gaminio gamybos technologija ir kt.; su kūryba susiję veiksmai – tai idėjos formulavimas, laipsniškas jos įgyvendinimas kūrybinio darbo produkte.
Operacija yra veiksmo atlikimo būdas. Kiek skirtingų būdų atlikti veiksmą, tiek skirtingų operacijų galima išskirti. Operacijų pobūdis priklauso nuo veiksmo atlikimo sąlygų, nuo asmens turimų įgūdžių ir gebėjimų bei nuo turimų priemonių ir priemonių veiksmui atlikti. Skirtingi žmonės, pavyzdžiui, įsiminti informaciją ir rašyti kitaip. Tai reiškia, kad jie atlieka teksto rašymo ar medžiagos įsimenimo veiksmą naudodami įvairias operacijas. Žmogaus pageidaujamos operacijos apibūdina jo individualų veiklos stilių.
Veikla gali būti apibrėžiamas kaip specifinė žmogaus veiklos rūšis, nukreipta į supančio pasaulio pažinimą ir kūrybišką transformaciją, įskaitant save ir savo egzistavimo sąlygas. Veikloje žmogus kuria materialinės ir dvasinės kultūros objektus, transformuoja savo gebėjimus, tausoja ir tobulina gamtą, kuria visuomenę, kuria tai, ko be jo veiklos gamtoje nebūtų. Kūrybinis žmogaus veiklos pobūdis pasireiškia tuo, kad jos dėka jis peržengia savo prigimtinių ribotumo ribas, t.y. pranoksta savo paties genotipiškai nulemtas galimybes. Dėl produktyvaus, kūrybingo savo veiklos pobūdžio žmogus sukūrė ženklų sistemas, įrankius, leidžiančius paveikti save ir gamtą. Naudodamasis šiais įrankiais jis kūrė šiuolaikinę visuomenę, miestus, mašinas, jų pagalba gamino naujas prekes, materialinę ir dvasinę kultūrą, galiausiai transformavo save. Istorinė pažanga, įvykusi per pastaruosius kelias dešimtis tūkstančių metų, atsirado būtent dėl aktyvumo, o ne dėl žmonių biologinės prigimties tobulėjimo.
Šiuolaikinis žmogus gyvena apsuptas tokių objektų, kurių nė vienas nėra grynas gamtos kūrinys.
Visiems tokiems objektams, ypač darbe ir namuose, žmogaus rankos ir protas buvo pritaikytos vienokiu ar kitokiu laipsniu, todėl juos galima laikyti materialiu žmogaus sugebėjimų įsikūnijimu. Juose tarsi objektyvuojami žmonių proto pasiekimai. Tokių objektų tvarkymo būdų įsisavinimas, įtraukimas į veiklą veikia kaip paties žmogaus tobulėjimas. Visą tai žmogaus veikla skiriasi nuo gyvūnų veikla, kurios negamina nieko panašaus: nei drabužių, nei baldų, nei automobilių, nei ženklų sistemų, nei įrankių, nei transporto priemonių ir daug daugiau. Savo poreikiams patenkinti gyvūnai naudoja tik tai, ką jiems suteikė gamta.
Kitaip tariant, žmogaus veikla pasireiškia ir tęsiasi kūryboje, ji yra produktyvi, o ne tik vartotojiška.
Sukurdamas ir toliau tobulindamas vartojimo prekes, žmogus, be gebėjimų, ugdo ir savo poreikius. Susieję su materialinės ir dvasinės kultūros objektais, žmonių poreikiai įgyja kultūrinį pobūdį.
Veiklažmogus iš esmės skiriasi nuo veikla gyvūnai ir kitais būdais. Jei gyvūnų aktyvumą lemia natūralūs poreikiai, tai žmogaus veiklą daugiausia generuoja ir palaiko dirbtiniai poreikiai, atsirandantys pasisavinant dabartinės ir ankstesnių kartų žmonių kultūrinės ir istorinės raidos pasiekimus. Tai žinių (mokslinių ir meninių), kūrybiškumo, dorovinio savęs tobulinimo ir kiti poreikiai.
Žmogaus organizavimo formos ir metodai veikla taip pat skiriasi nuo veikla gyvūnai. Beveik visi jie susiję su sudėtingais motoriniais įgūdžiais ir įpročiais, kurių gyvūnai neturi – įgūdžiais ir gebėjimais, įgytais sąmoningo, kryptingo, organizuoto mokymosi rezultatu. Jau su ankstyva vaikystė vaikas specialiai mokomas žmogiškai naudoti namų apyvokos daiktus (šakutę, šaukštą, drabužius, kėdutę, stalą, muilą, dantų šepetėlį, pieštuką, popierių ir kt.), įvairias priemones, transformuojančias gamtos duotus galūnių judesius. Jie pradeda paklusti objektų, su kuriais žmogus turi reikalų, logikai. Yra objektyvi veikla, kuri skiriasi nuo natūralios gyvūnų veiklos.
Gyvūnų atliekamų judesių sistemą lemia anatominė ir fiziologinė kūno sandara. Gyvūnai su žmogaus materialinės kultūros objektais (knyga, pieštuku, šaukštu ir kt.) elgiasi taip, lyg tai būtų įprasti gamtos objektai, neatsižvelgdami į jų kultūrinę paskirtį ir žmonių naudojimo būdą. Žmonėms transformuojasi patys rankų ir kojų judesiai, paklūstant atitinkamų daiktų naudojimo kultūros taisyklėms, t.y. tapti dirbtiniais, tobulesniais ir socialiai sąlygotais.
Gyvūnai vartoja tik tai, ką jiems duoda gamta. Kita vertus, žmogus sukuria daugiau nei suvartoja. Jeigu jos veikla, kaip ir gyvūnų veikla, daugiausia būtų vartotojiško pobūdžio, tai kelios dešimtys žmonių kartų per gana trumpą istorinį laikotarpį nebūtų galėjusios pasiekti tokios pažangos, sukurti grandiozinio dvasinės ir materialinės kultūros pasaulio. Visa tai lemia aktyvus žmogaus veiklos pobūdis.
Taigi, Pagrindiniai žmogaus ir gyvūnų veiklos skirtumai pereikite prie šių dalykų:
1. Žmogaus veikla yra produktyvi, kūrybinga, konstruktyvi. Gyvūnų veikla turi vartotojišką pagrindą, todėl nieko naujo, palyginti su tuo, kas duota gamtos, negamina ir nesukuria.
2. Žmogaus veikla susijusi su materialinės ir dvasinės kultūros objektais, kuriuos jis naudoja arba kaip įrankius, arba kaip daiktus poreikiams tenkinti, arba kaip savo tobulėjimo priemonę. Gyvūnams žmonių įrankių ir priemonių poreikiams tenkinti nėra.
3. Žmogaus veikla transformuoja save, jo gebėjimus, poreikius, gyvenimo sąlygas. Gyvūnų veikla praktiškai nieko nekeičia nei savyje, nei išorinėse gyvenimo sąlygose.
4. Žmogaus veikla įvairiomis formomis ir realizavimo priemonėmis yra istorijos produktas. Gyvūnų veikla veikia kaip jų biologinės evoliucijos rezultatas.
5. Objektyvi žmonių veikla nuo gimimo jiems neduodama. Ji „duota“ kultūrine paskirtimi ir aplinkinių objektų panaudojimo būdu. Tokia veikla turi būti formuojama ir plėtojama mokymuose ir ugdyme. Tas pats pasakytina apie vidinius, neurofiziologinius ir psichologines struktūras valdant išorinę praktinės veiklos pusę. Gyvūnų veikla iš pradžių yra nustatyta, genotipiškai nulemta ir vystosi kaip natūralus anatominis ir fiziologinis organizmo brendimas.
Veikla skiriasi ne tik nuo veikla, bet ir iš elgesį. Elgesys ne visada yra tikslingas, nereiškia konkretaus produkto sukūrimo ir dažnai yra pasyvus. Veikla visada kryptinga, aktyvi, nukreipta sukurti kokį nors produktą. Elgesys spontaniškas („kur nuves“), veikla organizuota; elgesys chaotiškas, veikla sisteminga.
Žmogaus veikla turi šias pagrindines savybes: motyvas, tikslas, objektas, struktūra ir lėšų . motyvas veikla vadinama ta, kuri ją skatina, dėl kurios ji vykdoma. Motyvas dažniausiai yra konkretus poreikis, kuris patenkinamas šios veiklos eigoje ir padedant.
Žmogaus veiklos motyvai gali būti labai įvairūs: organiniai, funkciniai, materialūs, socialiniai, dvasiniai. Organiniai motyvai yra nukreipti į natūralių organizmo poreikių tenkinimą (žmogaus atveju – sukurti tam palankiausias sąlygas). Tokie motyvai siejami su organizmo augimu, savisauga ir vystymusi. Tai maisto, būsto, drabužių ir kt. Funkciniai motyvai tenkinami padedant skirtingos rūšies kultūrinė veikla, tokia kaip žaidimas ir sportas. Materialūs motyvai skatina žmogų veiklai, kuria siekiama sukurti namų apyvokos daiktus, įvairius daiktus ir įrankius, tiesiogiai gaminant natūralius poreikius tenkinančius gaminius. Socialiniai motyvai sukelia įvairią veiklą, kuria siekiama užimti tam tikrą vietą visuomenėje, sulaukti aplinkinių žmonių pripažinimo ir pagarbos. Dvasiniai motyvai remiasi tomis veiklomis, kurios yra susijusios su asmens tobulėjimu. Veiklos tipą dažniausiai nulemia jos dominuojantis motyvas (dominuojantis, nes bet kokia žmogaus veikla yra polimotyvuota, tai yra, ją skatina keli skirtingi motyvai).
Kaip tikslus veikla yra jos produktas. Tai gali būti realus žmogaus sukurtas fizinis objektas, tam tikros veiklos metu įgytos žinios, įgūdžiai ir gebėjimai, kūrybinis rezultatas (mintis, idėja, teorija, meno kūrinys).
Veiklos tikslas nėra lygiavertis jos motyvui, nors kartais veiklos motyvas ir tikslas gali sutapti. Skirtingos rūšys veikla, turinti tą patį tikslą (galutinį rezultatą), gali būti motyvuojama ir palaikoma skirtingais motyvais. Priešingai, kai kurios veiklos, turinčios skirtingus galutinius tikslus, gali būti grindžiamos tais pačiais motyvais. Pavyzdžiui, knygos skaitymas žmogui gali pasitenkinti medžiaga (pademonstruoti žinias ir už tai gauti gerai apmokamą darbą), socialinė (pademonstruoti žinias žmonių rate). reikšmingų žmonių, pasiekti savo vietą), dvasinis (plėsti akiratį, kopti daugiau aukštas lygis moralinio tobulėjimo) poreikius. Įvairios veiklos, kaip madingų, prestižinių daiktų įsigijimas, literatūros skaitymas, priežiūra išvaizda, ugdant gebėjimą elgtis, galiausiai gali būti siekiama to paties tikslo: bet kokia kaina pasiekti kažkieno palankumą.
Tema veikla yra tai, su kuo ji tiesiogiai susijusi. Taigi, pavyzdžiui, pažintinės veiklos dalykas yra bet kokia informacija, ugdomosios veiklos dalykas yra žinios, įgūdžiai, o darbinės veiklos dalykas yra sukurtas materialus produktas.
Kiekviena veikla turi tam tikrą struktūra. Paprastai veiksmai ir operacijos nurodomi kaip pagrindiniai veiklos komponentai. veiksmas vadinama veiklos dalimi, kuri turi visiškai savarankišką, žmogaus sąmoningą tikslą. Pavyzdžiui, veiksmas, įtrauktas į pažintinės veiklos struktūrą, gali būti vadinamas knygos gavimu, skaitymu; veiksmai, kurie yra darbo veiklos dalis, gali būti laikomi susipažinimu su užduotimi, reikalingų įrankių ir medžiagų paieška, projekto kūrimu, gaminio gamybos technologija ir kt.; su kūryba susiję veiksmai – tai idėjos formulavimas, laipsniškas jos įgyvendinimas kūrybinio darbo produkte.
Operacijaįvardykite veiksmo atlikimo būdą. Kiek skirtingų būdų atlikti veiksmą, tiek skirtingų operacijų galima išskirti. Operacijos pobūdis priklauso nuo veiksmo atlikimo sąlygų, nuo asmens įgūdžių ir gebėjimų, nuo turimų priemonių ir priemonių veiksmui atlikti. Pavyzdžiui, skirtingi žmonės įsimena informaciją ir rašo skirtingai. Tai reiškia, kad jie atlieka teksto rašymo ar medžiagos įsimenimo veiksmą naudodami įvairias operacijas. Žmogaus pageidaujamos operacijos apibūdina jo individualų veiklos stilių.
Kaip lėšų veiklos įgyvendinimas žmogui yra tie įrankiai, kuriuos jis naudoja, atlikdamas tam tikrus veiksmus ir operacijas. Veiklos priemonių tobulinimas lemia jos tobulėjimą, ko pasekoje veikla tampa produktyvesnė ir kokybiškesnė.
Veiklos motyvacija nesikeičia jo vystymosi metu. Taigi, pavyzdžiui, laikui bėgant darbe ar kūrybinėje veikloje gali atsirasti kitų motyvų, o pirmieji išnyks į antrą planą. Kartais veiksmas, anksčiau įtrauktas į veiklos kompoziciją, gali iš jos išsiskirti ir įgyti savarankišką statusą, virsti veikla su savo motyvu. Šiuo atveju pažymime naujos veiklos gimimo faktą.
Su amžiumi, žmogui tobulėjant, keičiasi jo veiklos motyvacija. Jeigu žmogus keičiasi kaip žmogus, tai transformuojasi ir jo veiklos motyvai. Žmogaus progresyviam vystymuisi būdingas motyvų judėjimas link vis didesnio dvasingumo (nuo organinio prie materialaus, nuo materialaus prie socialinio, nuo socialinio prie kūrybingo, nuo kūrybingo prie moralinio).
Kiekviena žmogaus veikla turi išorės ir buitiniai Komponentai. Vidiniai apima anatomines ir fiziologines struktūras ir procesus, susijusius su centrinės veiklos valdymu nervų sistema, taip pat psichologiniai procesai ir į veiklos reglamentą įtrauktos valstybės. Išoriniai komponentai apima įvairius judesius, susijusius su praktiniu veiklos įgyvendinimu.
Vidinių ir išorinių veiklos komponentų santykis nėra pastovus. Vystantis ir transformuojant veiklą, atliekamas sistemingas išorinių komponentų perėjimas prie vidinių. Jį lydi jų internalizavimas ir automatizavimas. Jei veikloje atsiranda kokių nors sunkumų, ją atstačius, susijusių su vidinių komponentų pažeidimais, įvyksta atvirkštinis perėjimas - eksteriorizacija: redukuoti, automatizuoti veiklos komponentai atsiskleidžia, atsiranda išorėje, vidiniai vėl tampa išoriniais, sąmoningai. kontroliuojamas.
Autoriai:
Bogolyubov L.N., Ivanova L.F.
Leidėjas:
Išsilavinimas
Metai:
2014
Apibūdinimas:
Gdz prie vadovėlio Bogolyubov L.N., Ivanova L.F. socialinių mokslų 8 klasei. Sprendimų knygos puslapiuose rasite patyrusių specialistų parengtas namų darbų užduotis, dideles ir trumpos santraukos, išsamūs ir kompetentingi atsakymai į klausimus, teisingi testų sprendimai, puikūs esė problemoms ir seminarams.
§ vienas. Kas daro žmogų žmogumi.
1 Kaip istorijos eigoje atsiskleidžia žmogaus kilmė?
Garsusis postulatas – žmogus, kilęs iš beždžionės, dažniausiai priskiriamas Charlesui Darwinui, nors pats mokslininkas, prisimindamas savo pirmtako Georges'o Louiso Buffono likimą, užaugino m. pabaigos XVIIIŠimtmečius išjuoktas dėl tokių idėjų, buvo atsargiai teigiama, kad žmonės ir beždžionės turi turėti kokį nors bendrą protėvį – į beždžionę panašią būtybę. Pasak paties Darvino, homo gentis Afrikoje atsirado maždaug 3,5 mln. Tai dar nebuvo mūsų genties atstovas Homo Sapiens, kurio amžius šiandien datuojamas maždaug 200 tūkstančių metų, o pirmasis homo genties atstovas - didžioji beždžionė, hominidas. Evoliucijos eigoje jis pradėjo vaikščioti dviem kojomis, naudoti rankas kaip įrankį, pradėjo palaipsniui transformuoti smegenis, artikuliuoti kalbą ir socialumą. Na, o evoliucijos priežastis, kaip ir visų kitų rūšių, buvo natūrali atranka, o ne Dievo planas.
2 Kuo žmogus skiriasi nuo kitų gyvų būtybių? Kaip pasireiškia žmogaus savybės?
Svarbiausias žmogaus požymis yra tai, kad jis yra socialinė būtybė, arba socialus. Tik visuomenėje, žmonių bendraujant, formavosi tokios žmogaus savybės kaip kalba (kalba), gebėjimas mąstyti ir kt.
3 Padarykite išvadą apie svarbiausią žmogaus savybę.
Gebėjimas mąstyti yra geriausia žmogaus savybė.
4 Ar manote, kad kiekvienas asmuo gali atlikti svarbų vaidmenį visuomenėje? kilnus vaidmuo? Ar kas nors gali sukurti istoriją? Jei taip, kaip?
Galime kurti istoriją, bet tam reikia drąsos, drąsos ir principų laikymosi.
5 Ką reiškia žodžiai „Žmogus yra biosociali būtybė“?
ŽMOGUS yra biosociali būtybė, tai yra gyva būtybė, turinti mąstymo ir kalbos dovaną, moralines ir etines savybes, gebėjimą kurti įrankius ir juos panaudoti socialinės gamybos procese; tema istorinis procesas, visos materialinės ir dvasinės kultūros kūrėjas.
6 Kokios žmogaus savybės turi socialinę prigimtį (tai yra, jos atsiranda tik visuomenėje)?
Kiekvienas gimęs vaikas tampa žmogumi tik visuomenėje. O žmogus iš jo išauga tik šeimoje, visuomenėje, kurioje jis mokomas gyventi, suteikia žinių apie jį supantį pasaulį, formuoja gebėjimą dirbti. Būdamas vieša (socialinė) būtybė, žmogus nenustoja būti gamtos būtybe. Gamta sukūrė žmogaus kūną. Žmoguje susilieja socialinis ir biologinis. Tiesi eisena, smegenų sandara, veido kontūrai, rankų forma – visa tai per ilgą laiką (milijonus metų) vykusių pokyčių rezultatas. Kiekvienas vaikas turi savo valiai paklusnius pirštus: gali paimti teptuką ir piešti, piešti. Tačiau tapytoju jis gali tapti tik visuomenėje. Kiekvienas gimęs turi smegenis ir balso aparatą, tačiau išmokti mąstyti ir kalbėti gali tik visuomenėje. Kiekvienas žmogus, kaip ir kiekvienas gyvūnas, turi savisaugos instinktą.
7 Kokia yra kūrybinė žmogaus veiklos prigimtis?
Kūrybinis žmogaus veiklos pobūdis pasireiškia tuo, kad jos dėka jis peržengia savo prigimtines ribas, t.y. pranoksta savo paties genotipiškai sąlygotas galimybes. Dėl produktyvaus, kūrybingo savo veiklos pobūdžio žmogus sukūrė ženklų sistemas, įrankius, leidžiančius paveikti save ir gamtą. Naudodamasis šiais įrankiais jis kūrė šiuolaikinę visuomenę, miestus, mašinas, jų pagalba gamino naujas prekes, materialinę ir dvasinę kultūrą, galiausiai transformavo save. Istorinė pažanga, įvykusi per pastaruosius kelias dešimtis tūkstančių metų, atsirado būtent dėl aktyvumo, o ne dėl žmonių biologinės prigimties tobulėjimo.
8 Koks yra mąstymo ir kalbos santykis?
Tarp minties ir kalbos yra glaudus ryšys. Jų negalima atskirti vienas nuo kito nesunaikinus abiejų. Kalba neegzistuoja be mąstymo, o mąstymas negali būti atskirtas nuo kalbos.
Pagrindinė kalbos funkcija yra ta, kad ji yra mąstymo instrumentas. Kalboje mes formuluojame mintį, bet formuluodami ją formuojame, t.y kalbos forma, formuojasi pats mąstymas. Mintys ir kalba nėra tapatinami, jie įtraukiami į vieno proceso vienovę. Mąstymas kalboje ne tik išreiškiamas, bet didžiąja dalimi tai daroma kalba. Taigi tarp kalbos ir mąstymo yra ne tapatybė, o vienybė; mąstymo ir kalbos vienybėje pirmauja mąstymas, o ne kalba; kalba ir mąstymas iškyla žmoguje vienybėje socialinės praktikos pagrindu.
9 Kaip pasireiškia žmogaus gebėjimai?
Veiklos procese pasireiškia ir vystosi žmogaus gebėjimai, gabumai.
Vaikas žaidžia. Stato namą iš kubų. Pastatykite tvirtovę iš smėlio. Surenka modelį iš dizainerio detalių. Jis vaidina mamą, guldančią lėlę, pilotą, pardavėją, automobilio vairuotoją, astronautą. Žaidime jis kartoja vyresniųjų veiksmus, įgydamas pirmąją žmogaus veiklos patirtį. Žaidimas moko vaiką planuoti savo veiksmus, nubrėžti savo tikslus, ieškoti tinkamų priemonių. Žaidimų veikloje vystosi įvairios žmogaus savybės.
Ateina laikas, kai šalia vystosi žaidimai švietėjiška veikla. Joje patirtis įvaldoma žingsnis po žingsnio. Mokomųjų tekstų studijavimas, kūrinių skaitymas grožinė literatūra, sprendžiant problemas, atliekant įvairius studijų uždaviniai, žmogus įgyja gyvenimui visuomenėje reikalingų žinių ir įgūdžių, tobulina mąstymą ir kalbą, lavina savo Kūrybiniai įgūdžiaiįgyja profesiją. Kartu su mokymusi ateina darbinė veikla. Pirma, tai yra namų ruošos darbai, tada galbūt mokyklos dirbtuvėse, asmeniniame sklype, o tada suaugusiojo darbas - profesinę veiklą gamyboje, paslaugų sektoriuje, intelektinėje veikloje. Darbas plečia žmogaus kūrybines galimybes, prisideda prie tikslingumo, savarankiškumo, atkaklumo, komunikabilumo ir kitų žmogiškųjų savybių formavimo.
Užimtumas gali skirtis. Dirbami laukai, įrankiai, namai ir šventyklos – visa tai pramoninės veiklos vaisiai. Russkaja Pravda, Sudebnik 1497, kiti teisės aktai – rezultatas valstybinė veikla. Sienų išplėtimas, daugiatautės valstybės formavimasis – pasekmė politine veikla. Pergalės prie Peipuso ežero, Kulikovo lauke, Šiaurės kare ar Tėvynės karas 1812 – karinės veiklos rezultatas. M. V. Lomonosovo atradimai, I. P. Kulibino išradimai, D. I. Mendelejevo darbai yra intelektualinės veiklos produktas. Garsusis rusų baletas, klajoklių paveikslai yra meninės veiklos įsikūnijimas.
10 Kas yra žmogaus savirealizacija?
Veikloje vyksta individo savirealizacija, t.y. planų ir gyvenimo tikslų įkūnijimas tikrovėje, o tai įmanoma tik esant laisvai žmogaus veiklai. Visų pirma, vidinis žmogaus poreikis, jo paties noras išpildyti savąjį gyvenimo tikslas, savo laisvam vystymuisi.
11 Kodėl žmogaus savirealizacija įmanoma tik veikloje?
Gyvenimo tikslų įgyvendinimas – savirealizacija – reikalauja žmogaus jėgų įtempimo ir gali būti laikomas vienu iš jo valios rodiklių. Savirealizacijos procese, savo veikloje žmogus įveikia iškylančius sunkumus, savo tingumą, nedrąsumą, netikėjimą savo jėgomis. To dėka pasiekiami reikšmingi visuomenei rezultatai, vystosi individo gebėjimai. Būtent socialiai naudingi žmogaus savirealizacijos rezultatai atneša jam pagarbą ir kitų žmonių pripažinimą, tai yra, vyksta individo savęs patvirtinimas.
12 Žmonės stato užtvankas ant upių, o bebrai – upėse. Paaiškinkite, kuo žmogaus veikla skiriasi nuo bebro.
Instinktas ir protas.
Bebras, kaip ir bitės, vorai, paukščiai, turi instinktą. Kaip jie kūrė savo „struktūras“ karta iš kartos, taip ir statys – nei geriau, nei blogiau. Skirtingai nuo žmogaus.
Štai ką apie tai rašo Levas Uspenskis, pavyzdžiui, knygoje „Žodis apie žodžius“:
Kai gimiau, nemokėjau nei megzti žvejybos reikmenų, nei lipdyti iš molinių dubenėlių pienui. Bet jei man to prireiks, aš, kaip ir Robinzonas Kruzas, išmoksiu abu. Iš pradžių, žinoma, dirbsiu prasčiau už savo mokytojus, paskui galėsiu juos pasivyti, o gal net ir pranokti. Kas žino: gal net patobulinsiu jų įgūdžius!
Tačiau vakar gimęs voratinklis jau moka pinti tinklus ne prasčiau nei labiausiai patyręs voras, per gyvenimą suvalgęs daug musių. Bitė, palikusi krizę, pradeda lipdyti ląsteles ar ruošti vašką ne mažiau meistriškai nei pagyvenusios sparnuotos jos avilio meistrės.
b) Rodo individo aktyvumą, kuris yra biologinės ir socialinės sąveikos pasekmė.
15 Nurodykite, kas žmogui būdinga iš prigimties, o kas – visuomenės.
Iš prigimties žmogus turi galimybę išgyventi, taip pat įvairius maisto poreikius ir pan., o visuomenė ugdo žmoguje asmenybę ir kultūrą.
1 klausimas. Kaip istorijos eigoje atsiskleidžia žmogaus kilmė?
Garsusis postulatas – žmogus, kilęs iš beždžionių, dažniausiai priskiriamas Charlesui Darwinui, nors pats mokslininkas, prisimindamas savo pirmtako Georges'o Louiso Buffono, kuris XVIII amžiaus pabaigoje dėl tokių idėjų buvo pašieptas, likimą, atsargiai išreiškė, kad žmonės ir beždžionės turėtų turėti kokį nors bendrą protėvį, į beždžionę panašią būtybę. Pasak paties Darvino, homo gentis Afrikoje atsirado maždaug 3,5 mln. Tai dar buvo ne mūsų tautietis Homo Sapiens, kurio amžius šiandien datuojamas maždaug 200 tūkstančių metų, o pirmasis Homo genties atstovas – didžioji beždžionė, hominidas. Evoliucijos eigoje jis pradėjo vaikščioti dviem kojomis, naudoti rankas kaip įrankį, pradėjo palaipsniui transformuoti smegenis, artikuliuoti kalbą ir socialumą. Na, o evoliucijos priežastis, kaip ir visų kitų rūšių, buvo natūrali atranka, o ne Dievo planas.
2 klausimas. Kuo žmogus skiriasi nuo kitų gyvų būtybių? Kaip pasireiškia žmogaus savybės?
Svarbiausias žmogaus požymis yra tai, kad jis yra socialinė būtybė, arba socialus. Tik visuomenėje, žmonių bendraujant, formavosi tokios žmogaus savybės kaip kalba (kalba), gebėjimas mąstyti ir kt.
3 klausimas. Padarykite išvadą apie svarbiausią žmogaus savybę.
Gebėjimas mąstyti yra geriausia žmogaus savybė.
4 klausimas. Ar manote, kad kiekvienas asmuo gali atlikti svarbų vaidmenį visuomenėje? kilnus vaidmuo? Ar kas nors gali sukurti istoriją? Jei taip, kaip?
Galime kurti istoriją, bet tam reikia drąsos, drąsos ir principų laikymosi.
5 klausimas. Ką reiškia žodžiai: „Žmogus yra biosociali būtybė“?
ŽMOGUS yra biosociali būtybė, tai yra gyva būtybė, turinti mąstymo ir kalbos dovaną, moralines ir etines savybes, gebėjimą kurti įrankius ir juos panaudoti socialinės gamybos procese; istorinio proceso subjektas, visos materialinės ir dvasinės kultūros kūrėjas.
6 klausimas. Kokios žmogaus savybės turi socialinę prigimtį (tai yra, jos atsiranda tik visuomenėje)?
Kiekvienas gimęs vaikas tampa žmogumi tik visuomenėje. O žmogus iš jo išauga tik šeimoje, visuomenėje, kurioje jis mokomas gyventi, suteikia žinių apie jį supantį pasaulį, formuoja gebėjimą dirbti. Būdamas vieša (socialinė) būtybė, žmogus nenustoja būti gamtos būtybe. Gamta sukūrė žmogaus kūną. Žmoguje susilieja socialinis ir biologinis. Tiesi eisena, smegenų sandara, veido kontūrai, rankų forma – visa tai per ilgą laiką (milijonus metų) vykusių pokyčių rezultatas. Kiekvienas vaikas turi savo valiai paklusnius pirštus: gali paimti teptuką ir piešti, piešti. Tačiau tapytoju jis gali tapti tik visuomenėje. Kiekvienas gimęs turi smegenis ir balso aparatą, tačiau išmokti mąstyti ir kalbėti gali tik visuomenėje. Kiekvienas žmogus, kaip ir kiekvienas gyvūnas, turi savisaugos instinktą.
7 klausimas. Kokia yra kūrybinė žmogaus veiklos prigimtis?
Kūrybinis žmogaus veiklos pobūdis pasireiškia tuo, kad jos dėka jis peržengia savo prigimtines ribas, t.y. pranoksta savo paties genotipiškai sąlygotas galimybes. Dėl produktyvaus, kūrybingo savo veiklos pobūdžio žmogus sukūrė ženklų sistemas, įrankius, leidžiančius paveikti save ir gamtą. Naudodamasis šiais įrankiais jis kūrė šiuolaikinę visuomenę, miestus, mašinas, jų pagalba gamino naujas prekes, materialinę ir dvasinę kultūrą, galiausiai transformavo save. Istorinė pažanga, įvykusi per pastaruosius kelias dešimtis tūkstančių metų, atsirado būtent dėl aktyvumo, o ne dėl žmonių biologinės prigimties tobulėjimo.
8 klausimas. Koks yra mąstymo ir kalbos santykis?
Tarp minties ir kalbos yra glaudus ryšys. Jų negalima atskirti vienas nuo kito nesunaikinus abiejų. Kalba neegzistuoja be mąstymo, o mąstymas negali būti atskirtas nuo kalbos.
Pagrindinė kalbos funkcija yra ta, kad ji yra mąstymo instrumentas. Kalboje mes formuluojame mintį, bet formuluodami ją formuojame, tai yra, kuriant kalbos formą, formuojasi pats mąstymas. Mintys ir kalba nėra tapatinami, jie įtraukiami į vieno proceso vienovę. Mąstymas kalboje ne tik išreiškiamas, bet didžiąja dalimi tai daroma kalba. Taigi tarp kalbos ir mąstymo yra ne tapatybė, o vienybė; mąstymo ir kalbos vienybėje pirmauja mąstymas, o ne kalba; kalba ir mąstymas iškyla žmoguje vienybėje socialinės praktikos pagrindu.
9 klausimas. Kaip pasireiškia žmogaus gebėjimai?
Veiklos procese pasireiškia ir vystosi žmogaus gebėjimai, gabumai.
Vaikas žaidžia. Stato namą iš kubų. Pastatykite tvirtovę iš smėlio. Surenka modelį iš dizainerio detalių. Jis vaidina mamą, guldančią lėlę, pilotą, pardavėją, automobilio vairuotoją, astronautą. Žaidime jis kartoja vyresniųjų veiksmus, įgydamas pirmąją žmogaus veiklos patirtį. Žaidimas moko vaiką planuoti savo veiksmus, nubrėžti savo tikslus, ieškoti tinkamų priemonių. Žaidimų veikloje vystosi įvairios žmogaus savybės.
Ateina laikas, kai šalia žaidimo vystosi mokymosi veikla. Joje patirtis įvaldoma žingsnis po žingsnio. Studijuodamas mokomuosius tekstus, skaitydamas grožinės literatūros kūrinius, spręsdamas problemas, atlikdamas įvairias ugdomąsias užduotis žmogus įgyja gyvenimui visuomenėje reikalingų žinių ir įgūdžių, tobulina mąstymą ir kalbą, lavina kūrybinius gebėjimus, įgyja profesiją. Kartu su studijomis ateina ir darbas. Pirma, tai yra namų ruošos darbai, tada galbūt mokyklos dirbtuvėse, asmeniniame sklype, o tada suaugusiojo darbas - profesinė veikla gamyboje, paslaugų sektoriuje, intelektinė veikla. Darbas plečia žmogaus kūrybines galimybes, prisideda prie tikslingumo, savarankiškumo, atkaklumo, komunikabilumo ir kitų žmogiškųjų savybių formavimo.
Užimtumas gali skirtis. Dirbami laukai, įrankiai, namai ir šventyklos – visa tai pramoninės veiklos vaisiai. Russkaja Pravda, Sudebnik 1497, kiti teisės aktai yra valstybės veiklos rezultatas. Sienų plėtimasis, daugiatautės valstybės formavimasis yra politinės veiklos pasekmė. Pergalės prie Peipuso ežero, Kulikovo lauke, Šiaurės kare ar 1812 m. Tėvynės kare – karinės veiklos rezultatas. M. V. Lomonosovo atradimai, I. P. Kulibino išradimai, D. I. Mendelejevo darbai yra intelektualinės veiklos produktas. Garsusis rusų baletas, klajoklių paveikslai yra meninės veiklos įsikūnijimas.
10 klausimas. Kas yra žmogaus savirealizacija?
Veikloje vyksta individo savirealizacija, t.y. planų ir gyvenimo tikslų įkūnijimas tikrovėje, o tai įmanoma tik esant laisvai žmogaus veiklai. Ją pirmiausia skatina vidinis žmogaus poreikis, noras įgyvendinti savo gyvenimo tikslą, laisvai tobulėti.
11 klausimas. Kodėl žmogaus savirealizacija galima tik veikloje?
Gyvenimo tikslų įgyvendinimas – savirealizacija – reikalauja žmogaus jėgų įtempimo ir gali būti laikomas vienu iš jo valios rodiklių. Savirealizacijos procese, savo veikloje žmogus įveikia iškylančius sunkumus, savo tingumą, nedrąsumą, netikėjimą savo jėgomis. To dėka pasiekiami reikšmingi visuomenei rezultatai, vystosi individo gebėjimai. Tai socialiai naudingi rezultatai
Žmogaus savirealizacija atneša jam pagarbą ir kitų žmonių pripažinimą, t.y., vyksta asmenybės savęs įtvirtinimas.
12 klausimas. Žmonės stato užtvankas ant upių, o bebrai – upėse. Paaiškinkite, kuo žmogaus veikla skiriasi nuo bebro.
Instinktas ir protas.
Bebras, kaip ir bitės, vorai, paukščiai, turi instinktą. Kaip jie kūrė savo „struktūras“ karta iš kartos, taip ir statys – nei geriau, nei blogiau. Skirtingai nuo žmogaus.
Štai ką apie tai rašo Levas Uspenskis, pavyzdžiui, knygoje „Žodis apie žodžius“:
Kai gimiau, nemokėjau nei megzti žvejybos reikmenų, nei lipdyti iš molinių dubenėlių pienui. Bet jei man to prireiks, aš, kaip ir Robinzonas Kruzas, išmoksiu abu. Iš pradžių, žinoma, dirbsiu prasčiau už savo mokytojus, paskui galėsiu juos pasivyti, o gal net ir pranokti. Kas žino: gal net patobulinsiu jų įgūdžius!
Tačiau vakar gimęs voratinklis jau moka pinti tinklus ne prasčiau nei labiausiai patyręs voras, per gyvenimą suvalgęs daug musių. Bitė, palikusi krizę, pradeda lipdyti ląsteles ar ruošti vašką ne mažiau meistriškai nei pagyvenusios sparnuotos jos avilio meistrės.
Tačiau kad ir kiek jie gyventų pasaulyje, jauna bitė ir naujokas voras, jie niekada neaplenks senolių. Nė vienas iš jų niekada nesugalvos nieko iš esmės naujo savo darbe.
13 klausimas. Perskaitykite eilėraštį ir išsakykite savo požiūrį į autoriaus žodžius.
Žmogui mintis yra visų gyvų dalykų vainikas, o sielos tyrumas yra būties pagrindas. Pagal šiuos ženklus mes randame asmenį: Jis nuo neatmenamų laikų yra aukščiau už visus kūrinius žemėje. O jei gyvena negalvodamas ir netikėdamas, tai žmogus niekuo nesiskiria nuo žvėries.
Jei žmogus nemąsto, tai jis bus lygiavertis žvėriui, žmogus turi galvoti ir galvoti, nes jis yra žmogus, o ne žvėris. Gyvūnai turi vieną mintį: valgyti, rasti grobį, o žmogus turi sukurti ir įnešti į gyvenimą ką nors naujo.
14 klausimas. Paaiškinkite skirtumą tarp dviejų teiginių:
a) žmogus yra biologinė ir socialinė būtybė;
b) žmogus yra biosociali būtybė.
a) Biologinis, nes atsirado evoliucijos eigoje. Socialus, nes visą gyvenimą jį supa kiti žmonės.
b) Rodo individo aktyvumą, kuris yra biologinės ir socialinės sąveikos pasekmė.
15 klausimas. Nurodykite, kas būdinga žmogui iš prigimties, o kas yra visuomenė.
Iš prigimties žmogus turi galimybę išgyventi, taip pat įvairūs maisto poreikiai ir kt. o visuomenė ugdo asmenybę, kultūrą žmoguje.