Вчимо цифру 2 завдання. Дидактичний матеріал з математики
Цифра 2
Цифра 2 або, як її ще називають, двійка, дуже гарна. Цифра 2 схожа на птаха лебідь. Давай знайдемо двійочки на бланках, у них тонкі вигнуті шийки. Знайди та обведи на наших бланках усі двієчки. Тепер вчитимемося писати двієчку, тільки не треба поспішати. Цифру 2 можна написати за допомогою кількох вигнутих ліній. Писати її непросто, але ти обов'язково впораєшся. Посібник допоможе запам'ятати, яке число позначається двійкою - це два предмети: дві монетки, дві склянки, дві штани. Двох мишенят можна також позначити цифрою 2 і двох курчат порахувати: раз, два і написати двієчку. Усьому, що у двох примірниках, відповідає число два, а записується число за допомогою цифри 2.
Завантажте бланки для вивчення цифри 2: завантажити бланки з цифрою 2
Для вивчення решти цифр і чисел перейдіть за посиланнями:
УВАГА!Усі бланки підготовлені у форматі PDF. Як правило, на більшості комп'ютерів вже встановлено безкоштовна програма Adobe Reader, за допомогою якої ви зможете відкрити та роздрукувати картки. Якщо з будь-якої причини у вас немає цієї програми, або виникають проблеми при відкритті бланків, зверніться за новітньою версієюпрограми на сайт фірми ADOBE за посиланням завантажити Adobe Reader
Найпопулярніше у розділі математика
Математика для дошкільнятМайже в кожному будинку, мабуть, є такий предмет, як прищіпки. Але не всі мами знають, що, маніпулюючи з прищіпками, дошкільник чудово тренує пальчики рук. Ігри із прищіпками розвивають дрібну моторику у дітей. Малюкам можна запропонувати доповнити картонні картинки за допомогою прищіпок. Наприклад, приробити сонечку промінчики, восьминогу - щупальця, морквині - хвостик, чоловічку...
Ігри з математикиРозділ містить 20 комп'ютерних онлайн-уроків з математики. Кожен урок включає 6 математичних ігор. Частина ігор спрямована на розвиток математичних здібностей та здібностей до кількісного аналізу. Інші ігри з математики навчають рахунку до 10, допомагають дитині виробити пом'яття множин, вчать порівняння...
Вчимося рахуватиРозділ містить кілька цікавих ігор на навчання рахунку. Ось приклад однієї з них. Коли дитині набриднуть лічильні палички можна використовувати "лічильні намисто". Заздалегідь заготовте намисто, що складаються з 1, 2, 3 …10 намистин, нанизавши великі намистини на товсту нитку або дріт. Надрукуйте картки з цифрами. Дитина має підібрати до кожної...
Навчання рахункуУ завданнях навчання рахунку цієї групи дитина повинна уважно розглянути запропоновану картку, порахувати кількість зображених на ній предметів і покласти на кожен з них за спеціальною фішкою. Вам знадобиться гральна кістка з крапками або цифрами на гранях (гральний кубик). Роздрукуйте таблицю та роздаткові картки до неї. Дитина кидає...
Вчимо цифриВчити цифри за допомогою гри у лото для дитини та корисно та цікаво. Роздрукуйте два екземпляри ігрового поля та карток - фішок. Виріжте фішки. Грають двоє, кожен бере собі по одному ігровому полю та по одному комплекту карток-фішок. Фішки перевертаються цифрами донизу. Ходять по черзі. Гравець відкриває одну з фішок свого комплекту та ставить її на...
Усний рахунокце виконання арифметичних дійбез застосування додаткових пристроїв. Опанування дитиною навичками усного рахунку одне з головних завдань початкового етапу навчання математики. Для дітей старшого дошкільного вікуцілком досяжним є вміння усного рахунку в межах десяти. Пропонуємо вам готові матеріали для організації занять з дітьми з навчання навичок усного рахунку. ...
Конспект заняття з математики на тему "Число 2.Цифра 2. Пара" (старший дошкільний вік).
Про себе: Перша кваліфікаційна категорія, стаж роботи 25 років, з них 10 років наш дитячий садокпрацює за програмою "Школа 2100". Моє хобі: вишивка, танці, комп'ютер, мандрівки. Моє кредо: Дізнатися більше, прагнути кращого.
Головною метою програми «Школа 2100…» є всебічний розвиток дитини: розвиток її мотиваційної сфери, інтелектуальних та творчих сил, якостей особистості.
Ціль:
1.Створити умови для знайомства з числом та цифрою 2.
Завдання:
1. Познайомити з освітою та складом числа 2, цифрою 2.
2. Закріпити розуміння сенсу дій додавання та віднімання, взаємозв'язку цілого та частин.
3. Розвивати математичну мову, вміння працювати самостійно.
Виховувати вміння слухати інших дітей, формувати позитивну мотивацію до навчання.
Тип уроку:
Вивчення нового матеріалу.
Хід заняття.
Організаційний момент, психологічний настрій.
Встало сонечко давно,
Заглянуло до нас у вікно,
На урок квапить нас
Математика зараз.
- Перевірка опорних знань.
- Пастка.
На дошці рівність з помилкою.
Дітям пропонується виправити помилку, обґрунтувавши свою відповідь.
1. Освіта числа 2.
Гра "Динамічні картинки".
Діти складають динамічні картинки і розповідають про них (попередня робота).
— Вийшло сонечко на небо, всю землю висвітлило.
— Потрапили його промені на лісову галявину, посміхнулися ялинці, висвітлили грибочок, пташку на ялинці.
— Але ось набігла хмарка, потім ще одна, і пішов дощ.
— скінчився дощ. Знову світить сонечко.
— Пташка на ялинці зраділа. До неї прилетіла ще одна пташка.
— зрадів сонечко та грибок під ялинкою. А після дощу ще один грибок виріс.
— Вийшла дівчинка на галявину: ялинкою милується, сонечку радіє,
пташок слухає, гриби збирає.
Запитання по картинці:
- Яких картинок по одній?
- Яких картинок по дві?
— Як вийшло дві хмаринки, дві пташки, два грибочки? (Спочатку була одна хмаринка, потім з'явилася ще одна - і вийшло дві хмаринки. До однієї пташки прилетіла ще одна пташка - стало 2 пташки. Був один гриб, виріс ще один гриб - стало 2 гриби).
— Як отримати число 2? (До одного додати ще один – вийде 2)
— Чи можемо ми зробити так, щоб на нашій картинці стало 2 ялинки? Як це зробити? (Додати ще 1 ялинку.)
— Чи можемо ми зробити так, щоб на нашій картинці стало дві дівчинки? Як це зробити? (Додати ще 1 дівчинку.)
— Чи можемо ми зробити так, щоб на нашій картинці стало 2 сонечка? Чому?
Поняття «пара».
-Як отримати два предмети? (До одного предмета додати ще один).
Гра «Що у вас по одному по парі?
Фізкультхвилинка. "Як живеш?"
На кожне моє запитання ви відповідатимете дружним хором: «Ось так!» і жестом показувати потрібні події.
Як живеш?
А йдеш?
Як біжиш?
А пливеш?
Чекаєш на обід?
Махаєш у слід?
Вранці спиш?
А пустуєш?
Знайомство із цифрою 2.
Зошит № 1, стор. 32
— Покажіть доміно та гральні кістки, де зображено одну точку. Як ще можна показати, що йдеться про один предмет? Яку цифру ви знаєте?
— А як показати, що йдеться про два предмети? Покажіть дві палички.
- Кого вам нагадує цифра 2?
А ось це цифра 2. Вигинає двійка шию
Полюбуйся, яка: Волочиться хвіст за нею. (С.Маршак)
Два схожа на гусеня
З довгою шиєю,
Дзьобою тонкою.
Формування знань у практичній діяльності.
Де ми зустрічаємо цифру 2? (Номер, на годиннику, другий місяць лютий, другий день тижня?)
Як можна відобразити цифру 2? Написати, намалювати, викласти з паличок, виліпити із пластиліну.
Показати цифру 2 із пластиліну (на столах у кожного пластиліну заготівля).
Обведіть цифру пальцем. Запам'ятайте написання цифри 2. Прописування повітря.
Фізкультхвилинка. Пальчикова гра "Пташки".
Ця пташка – соловей загинаємо по черзі пальчики від мізинця
Ця пташка – горобець
Ця пташка – сопілець
Ця пташка - дракон
Ця пташка – совушка
Сонна головушка
Цей птах – злий орлан
Пташки, пташки по будинках
2. Повторення.
Робота з зошита № 4. Стор. 33
Закріпити розуміння сенсу дій додавання та віднімання, взаємозв'язку цілого та частин.
Розвивати математичну мову, вміння працювати самостійно
Завдання виконується із коментуванням. Дії з предметами зіставляти з числовими рівностями. Запропонувати дітям пояснити їх та обвести числа, записані пунктиром.
3. Підсумкова рефлексія.
— Підніміть дві руки, два пальчики.
— З якою цифрою ми познайомились?
— Скільки предметів позначається цією цифрою?
- Молодці!
Вдома закінчіть ритм, не порушуючи закономірності. Розфарбуйте іграшки та цифри 2.
Використана література:
1. Л.Г. Петерсон, Н.П. Холіна, «Раз – сходинка, два – сходинка…». Практичний курс математики для дошкільнят. Методичні рекомендації".
2. Додатковий посібникдо практичного курсу математики «Раз – сходинка, два – сходинка…». Математика для дітей 5-6 років частина 1.
Муніципальна бюджетна дошкільна освітня установа
«Дитячий садок №25»
Конспект заняття з ФЕМП у старшій групі.
Тема: "Число 2. Цифра 2. Пара".
Підготував:
Вихователь
Лазарєва О.М.
Рязань, 2017р.
Мета: Сприяти
закріплення розуміння сенсу дії складання;
Знайомству з освітою та складом числа 2, цифрою 2;
Активізації словника з математичних понять;
Вихованню акуратності, самостійності, взаємодії з
однолітками та педагогом;
Розвитку вміння малювати ватяними паличками, використовуючи метод стукання.
Організувати практичну діяльність, спрямовану на ознайомлення з
цифрою 2, складом числа 2.
На розвиток технічних навичок роботи ватяними паличками;
На відпрацювання умінь зібрати цілу картинку із частин.
Самооцінку дітьми своєї діяльності.
Попередня робота: знайомство з цифрами
Обладнання:
Демонстраційний: 1 сонечко, 1 дівчинка, 1 ялинка, 2 хмаринки, 2 гриби, дошка,
магніти, картинки-лижі, ковзани, рукавиці.
Роздатковий: лічильні палички, малюнки з цифрою 2, ватяні палички, фарби,
вода, листи.
Словникова робота: пара.
Запланований результат:
Засвоєння дітьми нового матеріалу, знайомство із цифрою 2.
Набуття навичок нетрадиційного малювання(малювання ватної
паличкою)
Хід заняття
1 етап: Мотиваційно-організаційний.
Встало сонечко давно,
Заглянуло до нас у вікно,
На урок квапить нас-
Математика зараз.
Стукіт у двері, в гості, приходить Буратіно.
Буратіно:
Здрастуйте, хлопці!
Я проходив повз і вирішив заглянути до дитячого садка. Знаю, що ви тут
займаєтесь математикою. А у мене справи з математикою не дуже. Ви не
допоможете мені вирішити цю проблему?
Допоможемо. Проходь до нас у гості.
2 етап: Практичний.
Вихователь:
Діти, зараз я вам пропоную пограти в гру: «Динамічні картинки».
Діти складають динамічні картинки і розповідають про них.
Вийшло сонечко на небо, всю землю висвітлило.
Потрапили його промені на лісову галявину, посміхнулися ялинки.
Висвітлили грибочок.
Пташка на ялинці.
Але ось набігла хмарка, потім ще одна, і пішов дощ.
Закінчився дощ.
Знову світить сонечко.
Пташка на ялинці зраділа. До неї прилетіла ще одна пташка.
Зрадів сонечко та грибок під ялинкою.
А після дощу ще один грибок виріс.
Вийшла дівчинка на галявину: ялинкою милується, пташок слухає, гриби
збирає, сонечко радіє.
Запитання по картинці
Вихователь:
Яких картинок за однією? (1 ялинка, 1 сонечко, 1 дівчинка)
Яких картинок дві? (2 хмарки, 2 пташки, 2 грибочки)
Як вийшло дві хмарки? (Спочатку була одна хмарка, потім з'явилася ще
одна - і вийшло 2 хмарки)
Як вийшло дві пташки? (До однієї пташки прилетіла ще одна пташка –
стало 2 пташки)
Як вийшли два грибочки? (Був один гриб, виріс ще один – стало 2
Як отримати число 2?
До одного додати ще один - вийде 2.
Вихователь:
Чи можемо ми зробити так, щоб на нашій картинці стало 2 ялинки? Як
це зробити?
Додати ще 1 ялинку.
Вихователь:
Чи можемо ми зробити так, щоб на малюнку стало 2 дівчинки? Як це
Додати ще 1 дівчинку.
Вихователь:
Чи можемо ми зробити так, щоб на картинці стало 2 сонечка? Чому?
Вихователь:
Як отримати два предмети, пару?
Вихователь:
Яка пора року зараз?
Вихователь:
А чим ви найбільше любите займатися взимку?
Кататися на санчатах, лижах, ковзанах.
Вихователь:
А ось лижі, ковзани? Це пара?
Так. Це парні предмети. Вони складають пару.
Вихователь:
Правильно. Буратіно скажи як отримати 2 предмети.
Буратіно:
До одного предмета додати ще один.
Вихователь:
Втомилися. Давайте трохи відпочинемо.
Фізкультхвилинка:
Дві сестриці – дві руки
Рубають, будують, риють.
Рвуть на грядці бур'яни
І один одного миють
Місять тісто дві руки,
Ліва та права.
Воду моря та річки
Загрібаючи плаваючий.
Вихователь:
Діти зараз попрацюємо з рахунковими паличками, як можна показати, що
мова йдепро один предмет? Яку цифру ви знаєте?
Показують одну паличку.
Вихователь:
А ти Буратіно знаєш цю цифру. А як показати, що йдеться про два
предмети?
Показують дві палички.
Вихователь:
Молодці! Вішаю цифру 2. Кого вона вам нагадує?
Вихователь:
Два схожі на гусенята з довгою шиєю. Дзьобою тонкою. Хлопці, а де ми
зустрічаємо цифру 2.
На годиннику номер.
Вихователь:
Який другий день тижня?
Вівторок.
Вихователь:
Який другий місяць? Свято у лютому?
Буратіно:
Хлопці, а про книгу забули, що я вам подарував.
Вихователь підходить і бере книгу, а там загадки на тему: Чи знаєте ви
1) Один каже
Двоє дивляться,
Двоє слухають.
(мова, очі, вуха)
2) Все життя
Ходять в обгін
А обігнати одне одного не можуть.
3) Два сусіди-непосиди
День на роботі
Ніч на відпочинок.
Вихователь:
Чого у вас по одному, по два?
Вихователь:
Діти, а як можна показати цифру 2?
Написати, намалювати, викласти з паличок, виліпити із пластиліну.
Вихователь:
Правильно. Давайте з вами обведемо цифру 2 у повітрі та запануємо її
написання.
Буратіно запам'ятав цифру 2. Хлопці пропоную вам пальчикову гру
"Пташки".
Ця пташка-соловей
Ця пташка-горобець
Ця пташка-злою
Ця пташка-корость
Ця пташка-совушка
Сонна головушка
Цей птах-злий орлан
Пташки, пташки по будинках.
Вихователь:
А зараз я вам пропоную намалювати цифру 2 незвичайним способом.
методом стукання. Діти виконують роботу
3 етап: Рефлексія.
Вихователь:
Варячи, що тобі найбільше запам'яталося на занятті?
А тобі Руслан?
Буратіно, які ти цифри запам'ятав?
Підніміть дві руки, два пальчики.
З якою цифрою ми познайомились?
Із цифрою 2.
Вихователь:
Скільки предметів позначається цією цифрою?
Вихователь:
Молодці!
Прощання з Буратіно.
Чуксина Ірина Володимирівна
МАДОУ дитячий садок "Машенька" Тамбовська область, п.Будівельник
Пізнання. Формування елементарних математичних уявлень. Конспект заняттяТема: "Цифра 2"
Програмний зміст:
Ознайомити дітей із цифрою 2.
Закріплювати навички рахунку.
Закріплювати знання про геометричних фігур.
Вчити розуміти навчальне завдання та виконувати його самостійно.
Розвивати мислення, дрібну моторику
Завдання:
Освітні:
Закріпити знання про геометричні фігури;
Вчити вирішувати завдання на кмітливість;
Розвиваючі :
Розвивати логічне мислення. Кмітливість, уяву;
Розвивати зв'язне мовлення, пам'ять, увагу.
Виховні:
Виховувати допитливість, активність, цілеспрямованість,
виховувати посидючість, уміння працювати у колективі.
Обладнання:
Демонстраційний матеріал: цифра "2", предметні картинки, магнітна дошка.
Роздатковий матеріал: зошити або аркуші паперу, ручки, каси цифр або віяла «цифри», кольорові олівці, аркуші картону, пластилін.
Хід заняття:
Запропонувати дітям відгадати загадку:
Скільки вушок на маківці,
Скільки ніг у пів-жаби,
Скільки у сома вусів
У планети полюсів,
Скільки загалом половинок,
У парі - новеньких черевиків,
І передніх лап у лева
Знає лише цифра…
(два).
Правильно, хлопці, це дві цифри. Давайте її розглянемо
А ось це цифра два.
Помилуйте, яка:
Вигинає двійкашию,
Волочиться хвіст за нею.
Дидактична вправа «Обведи та розкрий цифру»
Діти обводять цифру ручкою та зафарбовують її кольоровим олівцем.
Фізкультхвилинка «Буратіно»- Рухи за текстом вірша.
Буратіно потягнувся,
Раз нахилився, два нахилився,
Руки у Сторони розвів_
Ключик, мабуть, не знайшов.
Щоб ключик нам дістати,
Треба на шкарпетки встати
Дидактична гра «Веселі завдання».
На ганку сидить щеня,
Гріє свій пухнастий бік.
Прибіг ще один
І сів поруч із ним.
(Скільки стало щенят?)
Олівець один у Маші,
Олівець один у Грицька.
Скільки ж олівців
В обох малюків?
Запропонувати дітям зафарбувати потрібну кількість олівців на заготовленому матеріалі.
Динамічна пауза «Солдатики»
На одній нозі стривай,
Неначе ти солдатик стійкий.
Ногу ліву – до грудей,
Та дивись – не впади…
А тепер постій на правій,
Якщо ти бравий солдатик.
А тепер стривай на лівій,
Якщо ти солдатик сміливий.
Раз – підвестися, потягнутися.
Два – зігнутися, розігнутися.
Три - у долоні три бавовни,
Головою три кивки.
На чотири – руки ширші.
П'ять – руками помахати.
Шість – на місце тихо сісти.
Дидактична вправа «Геометричні фігури»
Ось постаті - непосиди,
Люблять у хованки пограти.
Тож давайте ж їх, хлопці,
Будемо очима шукати.
Вліво, вправо подивіться,
Пошукайте? Де ж коло?
І тебе ми знайшли.
Ось він де, коханий друже.
Дружно глянемо все ліворуч.
Що там? Де ж там квадрат
Не піти тобі пустун,
Від допитливих очей хлопців.
Вниз очима поведемо,
Трикутник там знайдемо.
Це – трикутник.
А де – прямокутник?
Подивіться у зошити і знайдіть у них ці фігури.
Скільки фігур загалом?
Яка постать перша?
Розфарбуйте квадрат жовтим кольором.
Яка постать наступна? Яка вона за ліком? Друга.
Розфарбуйте коло червоним кольором.
Яка постать наступна? Яка вона за ліком? Третій.
Розфарбуйте трикутник синім кольором.
Яка постать наступна? Яка вона за ліком? Четверта.
Розфарбуйте прямокутник будь-яким кольором на власний смак.
Розминка для пальчиків «лічилка з черевичком»
Раз! Два! Три! Чотири!
Доріжкою я скачу.
Раз! Два! Три! Чотири!
Черевик скакати вчу.
Раз! Два! Три! Чотири!
Обломився каблучок.
Раз! Два! Три! Чотири!
Заблукав черевичок.
Діти, назва якої казки нагадує нам про цифру, якою ми сьогодні познайомилися.
Правильно, «Два жадібних ведмежа». Читання казки.