Оперування абстрактними поняттями. Абстрактне логічне мислення
Загально прийнята типологія мислення є такою, як абстрактне. Принципова відмінність від інших типів властиво лише людському вигляду: у тварин, яким притаманні інші, цей тип не виражений. У цій статті ми дізнаємося, що таке абстрактне мислення і якими особливостями воно наділяє людину, а також представимо низку вправ щодо її розвитку.
Форми абстрактного мислення
Відмінною особливістю цього виду мислення є три його складові – поняття, судження, висновок. Для того щоб зрозуміти що являє собою цей вид, слід докладно роз'яснити його форми.
Концепція
Являє собою форму, яка відображає предмет як одну або групу ознак. При цьому кожна ознака має бути суттєвою та обґрунтованою. Поняття виражається словосполученням або словом: «собака», «сніг», «синьоока жінка», «абітурієнт політехнічного вишу» тощо.
Судження
Ця та форма, яка заперечує чи підтверджує предмет, світ, ситуацію якоюсь фразою. При цьому судження має 2 типи – просте та складне. Перший, наприклад, звучить так: собака гризе кістку. Другий дещо в іншій формі: «Дівчина встала, лава спорожніла». Зазначимо, що другий тип має оповідальну форму пропозиції.
Висновок
Полягає у формі, яка з одного судження чи групи, резюмує, представляючи нове судження. Саме ця форма є фундаментом абстрактно-логічного мислення.
Ознаки абстрактно-логічного мислення
Існують основні ознаки цієї форми мислення, які найбільш повно відбивають його суть:
- вміння оперувати поняттями, групою та критеріями, які не існують у реальному світі;
- узагальнення та аналізу;
- систематизація отриманої інформації;
- необов'язковість безпосередньої взаємодії з навколишнім світом виявлення його закономірностей;
- побудова причинно-наслідкових зв'язків, створення абстрактних моделей будь-яких процесів.
Поняття «абстрактне мислення» бере корінь у логіці, яка, своєю чергою, виходить із Китаю, Індії та Греції. за Історичним фактамможна припускати, що основа логіки було закладено близько 4 в. до н.е. Сталося це практично одночасно у різних точках земної кулі, що тільки підкреслює важливість абстракцій та логічних міркувань для вивчення будь-якого предмета, ситуації чи світу.
Логіка – це розділ філософії, що є наукою про міркування, закони, правила для виведення правильних висновків про той об'єкт, які схильні до вивчення.
Отже, абстрактне мислення є основним інструментом логіки, т.к. дозволяє абстрагуватися від матеріального, і побудувати ланцюжок висновків. Зазначимо, що, на відміну інших наук, логіка розвивалася і розвивається протягом всієї історії нашого світу, з появи людини.
Презентація: "Визначення типу мислення"
Застосування абстракцій
Абстрактне мисленняпочинає розвиватися в дитячому віцівід 5 до 7 років. До цього віку діти використовують інші форми мислення:
- від народження – наочно-дієвий;
- з півтора року – конкретно-предметний.
Слід зазначити, що перелічені форми поняття «абстрактне мислення» залишаються із людиною протягом усього життя, т.к. допомагають налагоджувати зв'язок із навколишньою реальністю, незалежно від віку. Але лише абстрактний вид мислення є фундаментом навчального процесу, здібності пізнання світу в цілому, а також для будь-якої усвідомленої діяльності. Найбільш яскравим прикладомтакої діяльності є наука. Основа ж будь-якої науки - збирання та систематизація отриманих знань.
Незважаючи на те, що в багатьох ситуаціях такі процеси ґрунтуються на функції спостереження за матеріальними предметами та явищами, фундаментом наукового інструментарію – аналіз, синтез, узагальнення, вироблення понятійного апарату тощо. - є абстрактне мислення.
Однак у побуті абстрактно- логічне мисленнявідіграє не останню роль. За рахунок нього людина здатна не лише встановлювати зв'язки між подіями, узагальнювати та розподіляти досвід, а й вибудовувати загальну картину світу.
Діагностика та розвиток здатності мислити абстрактно
Для визначення виразності абстрактного мислення, достатньо пройти спеціальний тест, який досить різноманітний:
- Тест на. Позитивним результатом вважається переважання абстрактно-логічне мислення. Такі випробування створені як опитувальників, у яких необхідно вибрати найближче вам твердження, чи грунтуватися на картинках, тобто. роботи із зображеннями.
- Тести виявлення причинно-наслідкових зв'язків. Суть завдань таких тестів така: даються вихідні умови, з яких потрібно зробити логічно правильний висновок. Найчастіше такі тести застосовують як термінологію неіснуючих слів для того, щоб виявити рівень усунення людини та її вміння абстрагуватися від конкретних деталей.
- Тести, побудовані аналізі запропонованих комбінацій слів. У цьому випадку необхідно виявити закономірність, через яку різні слова об'єднані, та поширити її на інші словосполучення.
Тренування логіки та здібності абстрактно мислити
Оскільки абстрактне мислення є напрацьованим якістю, його слід розвивати. Найбільш оптимальним часом для початку таких тренувань є ранній вік. Зумовлено це тим, що у дітей підвищений рівень сприйнятливості до нової інформації та розум є більш гнучким. З віком ці характеристики дещо губляться, т.к. людина вже прийняла певні шаблони поведінки та світосприйняття. Однак і доросла людина за достатньої завзятості може розвинути свої абстрактно-логічні навички та ефективно їх задіяти у повсякденному та трудовому житті.
Вибравши для проходження кілька тестів, ви зможете легко визначити, які види вправ будуть найбільш ефективними: якщо тренування дається важко, значить, з подібних до них і слід почати.
Вибирати легкі види вправ немає сенсу, т.к. мислення залишиться на колишньому рівні.
Найоптимальнішим варіантом для початку занять як для дітей, так і для дорослих є завдання на кмітливість та кмітливість. Зазвичай вони представлені як очевидних фактів, але мають неправильне рішення. Випробовуваний, вирішуючи завдання, повинен виявити неявні взаємозв'язки між вихідними даними та сформулювати правильну відповідь.
Крім цього, як вправи можна використовувати питання та завдання з будь-якого тесту.
Здатність до узагальнення та систематизації знань дає нам потужний інструментдо пізнання світу. На відміну від тварин і первісних людей, ми маємо унікальний ресурс, який можемо використовувати для більш широкого і глибокого осмислення реальності: законів Всесвіту, соціальних зв'язків і, зрештою, самих себе.
Визначення 1
Мислення - це пізнавальна дія, що відбувається за рахунок раціонального та опосередкованого вивчення навколишнього світу.
Поняття абстрактно-логічного мислення
Усі закони функціонування нашого суспільства та природного середовища пізнаються у вигляді людського сприйняття, відчуттів, його чуттєвої боку та пам'яті. Крім того, це можливо завдяки розумовим процесам.
Мислення має кілька різновидів. Найпоширенішим його видом, який активізується на останньому етапірозвитку особистості є абстрактно - логічне мислення.
Визначення 2
Абстрактне логічне мислення – це різновид розумової дії, реалізованого з допомогою проведення логічних операцій із теоретичними поняттями.
Таке мислення характеризує спільні зв'язки та взаємодії, що розвиваються між предметами, процесами та явищами, що відбуваються в навколишньому просторі.
Форми абстрактного логічного мислення
Виділяють три основні форми абстрактно-логічного мислення:
- Поняття – форма, що характеризує об'єкт, як володаря одиничного ознаки чи його групи, є найбільш пріоритетними і відбивають його сутність. Наприклад, як абстрактні поняття можна виділити слова і словосполучення: риба, зеленоока дівчина, продавець магазину, вчитель.
- Судження - форма, що характеризує об'єкт шляхом його заперечення та підтвердження існування, використовуючи при цьому конкретну фразу. Прикладом можуть бути такі судження: дівчинка їсть суп – просте судження, дитина поїхала, будинок спорожнів – оповідальна пропозиція.
- Висновок - форма, що займається побудовою нового судження, конкретизацією, висновками на основі одного судження або їх комплексу. На ній базується абстрактно-логічне мислення.
Специфічні характеристики абстрактного логічного мислення
Сутність цього розумового процесу відбивається з допомогою специфічних ознак його прояви. До них відносяться:
- Навички володіння та практичного використання параметрів та значень, яких немає в реальній дійсності;
- Аналітичні здібності. Наявність абстрактно-логічного мислення передбачає вміння аналізувати інформацію, узагальнювати та систематизувати дані;
- Відсутність безпосереднього зв'язку та співробітництва з довкіллямдля побудови певної системи висновків, принципів його організації та закономірностей розвитку;
- Вміння визначати та складати причинно-наслідкові зв'язки між різними явищами, об'єктами та процесами.
Щоб відповісти на запитання, чи у вас розвинене абстрактне мислення, зверніть увагу на наявність критеріїв його розвитку:
- витрата великих часових ресурсів на роздуми про сенс життя, природу свідомості;
- часте здивування та запитання «чому?». Можна також відзначити, що в дитячому віці була притаманна величезна допитливість та потреба у пізнанні;
- виконання будь-якої діяльності не просто так, а через серйозну причину. Виконання справ «просто так» не актуальне;
- відсутня опора на інструкції, бажання самостійно у всьому розібратися без допомоги та підтримки;
- необхідність заняття новими напрямами діяльності, уникнення рутини, постійна потреба у нових заняттях, зміна діяльності;
- зіставлення нових ідей з раніше набутими знаннями, навіть якщо вони не пов'язані між собою;
- характерно успішне вигадування метафор та аналогій, побудова ідейного взаємозв'язку новими варіантами та прийомами.
Застосування абстрактного мислення
Абстрактне мислення починає розвиватися лише у п'яти-семирічному віці. Спочатку діти орієнтуються на візуальне сприйняття навколишнього, застосовуючи наочно дієве мислення. Десь із півтора року починається використання конкретно-предметного типу мислення.
Кожен тип мислення присутній у людській життєдіяльності протягом усього її здійснення. Ці типи необхідні побудови простих і складних просторових зв'язків.
Процес навчання є діяльністю, під час якої відбувається активізація мислення, отже вона має усвідомлений характер. У зв'язку з цим навчання ґрунтується на абстрактно-логічному мисленні. Воно застосовується не тільки до навчальному процесу, але й інших напрямів діяльності, зокрема і побутової. Його перевага полягає у здатності визначати причини виникнення різних подій та визначати взаємозв'язки та взаємозалежності між ними.
Розпізнавання ступеня розвитку абстрактного мислення
Щоб визначити, наскільки розвиненим є абстрактне мислення людини, застосовуються різноманітні системи діагностики. Поширеними є тестові завдання. Усі тести поділяються на три основні групи:
- Тести, які виявляють тип мислення особистості. Їхня суть полягає у виборі з кількох запропонованих варіантів відповідне твердження або картинку, що відображає суть якогось процесу.
- Тести, створені задля визначення причинно-наслідкових зв'язків. Ці методики базуються на постановці правильного висновку за конкретних умов функціонування процесу чи об'єкта.
- Тести, що базуються на проведенні аналізу слів та словосполучень. Необхідно визначити причинно-наслідкові зв'язки побудови даного поєднання, принципи такого угруповання слів.
Абстрактне мислення притаманне кожній особистості. Проте, вона потребує розвитку. Без відповідного тренування воно не функціонуватиме належним чином. Тренувати абстрактне мислення потрібно з раннього віку, коли дитина найкраще здатна засвоїти інформацію. У цьому періоді його мислення є більш чуттєвим і сприйнятливим, не схильним до впливу суспільних стереотипів.
Розвиток мислення проходить у два основні етапи:
- Визначення рівня розвитку мислення на даний час і вибір відповідних завдань на кмітливість.
- Проведення різних тестів, виконання окремих завдань із них.
Вправи у розвиток абстрактного мислення
Абстрактне мислення найкраще розвивати у дитячому віці. Це збільшує його ефективність, оскільки всі психічні та розумові процеси перебувають у стадії розвитку.
У дитячому віці розвиток абстрактного мислення може бути реалізовано у формі гри, побудови різних конструкцій із наявних матеріалів. Також, асоціативні добірки до різних слів та процесів допоможуть розвитку абстракції.
Зауваження 1
Шахові ігри, головоломки, ребуси, пазли допоможуть розвитку абстрактного мислення у дитини.
Незважаючи на те, що у дорослому віці мислення вже сформоване, його цілком можна розвивати та вдосконалювати.
Виконуючи такі вправи, можна значно підвищити здатність мислити абстрактно:
- Подання різноманітних емоцій у свідомості та їх прив'язка до конкретних об'єктів та процесів.
- Подання моделі якогось філософського поняття. Прикладом може бути: гармонія, енергія, нескінченність.
- Читання в зворотному порядкуабо у перевернутому вигляді. Так можна побудувати логічні зв'язки між предметами та процесами.
- Уявне уявлення людей чи подій поточного дня, побудова їх детального образу та оцінка своїх відчуттів.
- Малювання чого завгодно активізує абстрактність мислення.
Коли людина чогось не знає, у неї включається абстрактне мислення, яке допомагає йому робити припущення, виносити судження, міркувати. Щоб розуміти, що це таке, необхідно ознайомитись з прикладами, формами та методами його розвитку.
Що таке абстрактне мислення?
Що таке і чому сайт психотерапевтичної допомоги psymedcare.ru торкається теми абстрактного мислення? Саме здатність мислити загалом допомагає у знаходженні вирішення глухої ситуації, появі іншого погляду на світ.
Є точне та узагальнене мислення. Точне мислення включається тоді, коли людина має у своєму розпорядженні знання, інформацію та чітке розуміння того, що відбувається. Узагальнене мислення включається тоді, коли людина не знає точних даних, не має конкретної інформації. Він може здогадуватись, припускати, робити загальні висновки. Узагальнене мислення – абстрактне мислення простими словами.
Науковою мовою абстрактним мисленням є вид пізнавальної діяльностіколи людина відходить від конкретних деталей і починає розмірковувати загалом. Картина розглядається загалом, не торкаючись деталей, конкретики, точності. Це сприяє відходженню від правил та догм та розгляду ситуації з різних сторін. Коли певна подія розглядається загалом, тоді є різні способи її вирішення.
Зазвичай людина виходить із конкретних знань. Наприклад, чоловік лежить на дивані та дивиться телевізор. Виникає думка: «Він ледар». У цій ситуації дивлячий виходить із своїх уявлень у тому, що відбувається. А що могло статися насправді? Чоловік ліг на 5 хвилин, щоб відпочити. Він уже все зробив по дому, тож дозволив собі подивитися телевізор. Він захворів, тому лежить на дивані. Тут може бути багато варіантів того, що відбувається. Якщо абстрагуватися від конкретики та подивитися на ситуацію з різних боків, тоді можна з'ясувати багато нового та цікавого.
При абстрактному мисленні людина думає приблизно. Тут нема ні конкретики, ні деталей. Використовуються узагальнені слова: "життя", "світ", "загалом", "за великим рахунком".
Абстрактне мислення корисне у тих ситуаціях, коли людина не може знайти вихід (інтелектуальний глухий кут). Через відсутність інформації чи знань він змушений міркувати, здогадуватися. Якщо абстрагуватись від ситуації з її конкретними деталями, тоді можна розглянути в ній те, що не помічалося до цього.
Абстрактно-логічне мислення
В абстрактно-логічному мисленні використовуються абстракції – одиниці певних закономірностей, які були вичленовані з «абстрактних», «уявних» якостей предмета, явища. Інакше кажучи, людина оперує явищами, які може «помацати руками», «побачити очима», «понюхати».
Дуже яскравим прикладом такого мислення є математика, в якій пояснюються явища, яких немає фізичної природи. Наприклад, немає такого поняття, як цифра «2». Людина розуміє, що мова йдепро дві однакові одиниці. Однак ця цифра вигадана людьми з метою спрощення деяких явищ.
Прогрес та розвиток людства змусило людей користуватися поняттями, яких насправді не існує. Іншим яскравим прикладом може виявитися мова, якою людина користується. У природі немає букв, слів, речень. Людина вигадала алфавіт, слова та висловлювання для спрощення висловлювання своєї думки, яку він бажає передати іншим людям. Це дозволило людям знаходити спільну мовуоскільки всі розуміють значення одного й того ж слова, розпізнають літери, будують речення.
Абстрактно-логічне мислення стає необхідним у ситуації наявності певної визначеності, яка ще зрозуміла і відома людині, і виникнення інтелектуального глухого кута. Виникає необхідність у виявленні того, що є насправді, у знаходженні йому визначення.
Абстракцію поділяють на види та цілі. Види абстракції:
- Примітивно-чуттєва – виділення одних властивостей предмета, ігноруючи інші його якості. Наприклад, розгляд структури, але ігнорування форми предмета.
- Узагальнююча – виділення загальної характеристики одному явищі, ігноруючи наявність індивідуальних особливостей.
- Ідеалізуюча – заміщення реальних властивостей ідеальною схемою, яка виключає недоліки.
- Ізолюючий – виділяє той компонент, на якому зосереджено увагу.
- Актуальної нескінченності – нескінченні множини визначаються як кінцеві.
- Конструктивізація – «огрубіння», надання форми явищам, що мають розпливчасті межі.
За цілями абстракції бувають:
- Формальними ( теоретичне мислення), коли людина розглядає об'єкти за зовнішніми проявами. Самі ці якості не існують власними силами без цих предметів і явищ.
- Змістовна, коли людина може виділити з предмета чи явища властивість, яка здатна існувати сама собою, бути автономною.
Розвиток абстрактно-логічного мислення є важливим, оскільки саме воно дозволило вичленувати з навколишнього світу те, що неможливо розпізнати природними органами почуттів. Тут утворилися поняття (мовні вирази), які передають загальну закономірністьтого чи іншого явища. Тепер кожній людині не доводиться виявляти те чи інше поняття, оскільки вона дізнається про неї в процесі навчання у школі, університеті, вдома тощо. Це підводить нас до наступної теми про форми абстрактного мислення.
Форми абстрактного мислення
Оскільки людина не може щоразу «створювати колесо», вона має систематизувати отримані знання. Багато явищ не видно людському оку, чогось взагалі не існує, проте все це є в людському житті, тому має мати ту чи іншу форму. В абстрактному мисленні виділяють 3 форми:
Це думка, яка передає загальна властивість, що простежується у різних предметах. Вони можуть бути різними. Однак їх однорідність і схожість дозволяє людині об'єднати в одну групу. Так, наприклад, стілець. Він може бути із круглими ручками або квадратними сидіннями. Різні стільці мають різне забарвлення, форму, склад. Однак їх загальною особливістює те, що вони мають 4 ніжки, і на них прийнято сидіти. Однакове призначення предметів та його конструкція дозволяє людині об'єднати у одну групу.
Даним поняттям люди навчають дітей із самого дитинства. Говорячи про «собака», ми розуміємо тварину, яка бігає на 4 лапах, гавкає, гавкає і т. д. Самі собаки бувають різних порід. Проте вони мають однакові ознаки, якими їх об'єднують у одне загальне поняття – «собака».
Даною формою абстракції люди користуються, коли бажають щось підтвердити чи спростувати. Причому ця словесна форма є однозначною. Воно буває двох форм: просте та складне. Просте – наприклад, кіт нявкає. Воно коротке та однозначне. Друге – «сміття викинули, цебро спорожніло». Найчастіше виражається цілими пропозиціями оповідальної форми.
Судження може бути істинним чи хибним. Справжня думкавідображає реальний стан справ і часто базується на тому, що людина не виявляє до нього жодного відношення, тобто об'єктивно судить. Хибним стає судження, коли людина зацікавлений у ньому і базується на власних висновках, а не на реальній картині того, що відбувається.
Це ідея, що формується з урахуванням двох і більше суджень, у тому числі утворюється нове судження. У кожному висновку є 3 складових: передумова (посилання), висновок та висновок. Посилка (передумова) - це початкові судження. Висновок – це процес логічного роздуму, що призводить до висновку – нове судження.
Приклади абстрактного мислення
Розглянувши теоретичну частину абстрактного мислення, слід ознайомитись із різними прикладами. Найяскравішим прикладом те, що таке абстрактне судження, є точні науки. Математика, фізика, астрономія та інші науки часто базуються на абстрактному мисленні. Ми не бачимо цифр як таких, проте ми вміємо рахувати. Предмети збираємо до групи і називаємо їх кількість.
Людина розмірковує про життя. Але що таке? Це існування тіла, у якому людина рухається, дихає, функціонує. Неможливо дати чіткого визначення, що таке життя. Однак людина може однозначно визначати, коли хтось живе, а коли вмирає.
Чітко абстрактне мислення проявляється, коли людина думає про майбутнє. Невідомо, що там буде, проте кожен має цілі, бажання, плани. Без можливості мріяти і уявляти, людина не змогла б побудувати планів на майбутнє. Тепер він прагне реалізувати ці цілі. Його рух життя стає більш цілеспрямованим. З'являються стратегії та тактика, які мають призвести до бажаного майбутнього. Цієї реальності ще не існує, проте людина прагне її сформувати такою, якою бажає бачити.
Ще однією поширеною формою абстракції є ідеалізація. Люди люблять ідеалізувати оточуючих та світ загалом. Жінки мріють про принців із казок, не помічаючи, якими чоловіками є у реальному світі. Чоловіки мріють про слухняних дружин, ігноруючи той факт, що тільки істота, що не мислить, може перебувати в підпорядкуванні в іншого.
Багато людей користуються судженнями. Нерідко вони є хибними. Так, жінка може зробити висновок про те, що «всі чоловіки погані» після того, як її зрадив один-єдиний партнер. Оскільки вона виділяє чоловіка як єдиний клас, якому властива одна й та сама якість, вона приписує всім ту якість, яка проявилася в одній людині.
Нерідко на основі хибних суджень робляться невірні висновки. Наприклад, «сусіди непривітні», «опалення не подається», «потрібно змінювати проводку» - отже, «квартира неблагополучна». На основі емоційного дискомфорту, що виникає за наявних обставин, робляться однозначні судження та висновки, що спотворюють реальність.
Розвиток абстрактного мислення
Найоптимальнішим віком у розвиток абстрактного мислення є дошкільний період. Як тільки дитина починає пізнавати світ, їй можна допомагати у розвитку всіх видів мислення.
Самим ефективним способомрозвитку є іграшки. Через форми, об'єми, кольори та інше дитина починає спочатку розпізнавати деталі, після чого об'єднувати їх у групи. Можна дати дитині кілька іграшок квадратної або круглої форми, щоб вона їх розклала на дві купки за однаковими ознаками.
Як тільки дитина навчається малювати, ліпити, робити своїми руками, слід їй дозволяти займатися подібними захопленнями. Це розвиває як дрібну моторику, а й сприяє прояву творчого потенціалу. Можна сказати, що абстрактне мислення – це творчість, яка не обмежена рамками, формами, кольорами.
Коли дитина навчається читати, рахувати, писати та сприймати слова на звук, можна разом із нею займатися розвитком абстрактно-логічного мислення. Тут добре підійдуть загадки, які слід розгадувати, завдання, де потрібно вирішити якесь питання, вправи на кмітливість, де потрібно помітити помилку, неточність.
Оскільки абстрактне мислення не народжується разом із людиною, а розвивається у міру її зростання, тут допоможуть різні ребуси, кросворди, головоломки. Існує багато літератури на тему того, як розвинути різні видимислення. Слід розуміти, що одні завдання не можуть розвивати лише один вид мислення. Усі вони частково чи повністю займаються розвитком різних видівпізнавальної діяльності.
Особливо ефективними стають різні життєві ситуації, у яких дитина має знайти вихід із ситуації. Просте завдання винести сміття змусить дитину спочатку подумати над тим, як одягнутися і у що взутися, щоб вийти з дому та віднести пакет для сміття до бака. Якщо сміттєвий бак знаходиться далеко від будинку, тоді він буде змушений наперед спрогнозувати свій маршрут. Прогноз на майбутнє є ще одним способом розвитку абстрактного мислення. Діти добре працює фантазія, яку слід пригнічувати.
Підсумком абстрактного мислення є те, що людина здатна знаходити виходи у будь-якій ситуації. Він думає творчо, гнучко, нестандартно. Не завжди точні знання є об'єктивними та здатними допомогти у будь-якій ситуації. Обставини трапляються різні, що змушує людину думати, міркувати, прогнозувати.
Психологи наголошують на негативних наслідках, якщо батьки не займатимуться розвитком даного мислення у своєї дитини. По-перше, малюк не навчиться виділяти спільне з деталей і, навпаки, із загального переходити до деталей. По-друге, він зможе виявляти гнучкість мислення у ситуаціях, у яких знає виходу. По-третє, він буде позбавлений можливості прогнозувати майбутнє своїх вчинків.
Абстрактне мислення відрізняється від лінійного тим, що людина не думає причинно-наслідковими зв'язками. Він абстрагується від деталей і починає розмірковувати загалом. Найпримітніше тут полягає в тому, що тільки після загального бачення справ людина може перейти до деталей, які є важливими в ситуації. А коли деталі не допомагають у вирішенні проблеми, тоді виникає потреба абстрагуватися, вийти за межі того, що відбувається.
Абстрактне мислення дозволяє знаходити нове, творити, творити. Якби людина була позбавлена подібного мислення, тоді не змогла б створити колесо, автомобіль, літак та інші технології, якими тепер багато хто користується. Не існувало б жодного прогресу, який зароджується насамперед із здібності людини уявляти, мріяти, виходити межі прийнятого і розумного. Ці навички виявляються корисними й у повсякденному житті, коли людина стикається з різними характерами та поведінками людей, з якими раніше ніколи не зустрічався. Вміння швидко перебудовуватися та адаптуватися у незмінних обставинах відбувається завдяки абстрактному мисленню.
- Адаптація дітей до ДНЗ Кожна людина рано чи пізно змінює середовище свого звичного проживання. Кожен.
- Як пережити розлучення із чоловіком? 27 Психологія
- Як упоратися з депресією самостійно? 59 Психологія
- Алкогольний психоз 237 Наркологія
Вся інформація, розміщена на сторінках сайту, є власністю її авторів та власників проекту. Копіювання інформації без активного зворотного посилання на сайт Psymedcare.ru суворо ЗАБОРОНЕНО та переслідується за 146 статтею Кримінального Кодексу Російської Федераціїта Міжнародним законом про авторські права.
Увага! Переконливе прохання не сприймати довідкову інформаціюсайту як вказівки до дії у лікуванні того чи іншого захворювання. Для встановлення точного діагнозу та лікування необхідно звертатися до фахівців.
Абстрактне мислення
Абстрактне мислення – це такий тип мислення, який дозволяє абстрагуватися від дрібних деталей та дивитися на ситуацію загалом. Такий тип мислення дозволяє зробити крок за кордон норм і правил і зробити нові відкриття. Розвиток абстрактного мислення у людини з дитячих років має займати важливе місце, адже такий підхід допомагає простіше знаходити несподівані рішення та нові виходи із ситуації.
Основні форми абстрактного мислення
Особливістю абстрактного мислення є те, що воно має три різні форми- поняття, судження та умовиводи. Без розуміння їхньої специфіки складно зникнути і в поняття «абстрактне мислення».
Поняття являє собою таку форму мислення, при якій предмет або група предметів відображається як одна або кілька ознак. Кожна з цих ознак має бути суттєвою! Поняття може виражатися як одним словом, так і словосполученням – наприклад, поняття «кішка», «листя», «студент гуманітарного вишу», «зеленоока дівчина».
Судження являє собою таку форму мислення, при якій заперечується чи затверджується будь-яка фраза, що описує навколишній світ, предмети, взаємозв'язки та закономірності. У свою чергу, судження поділяються на два типи – складне та просте. Просте судження може звучати як, наприклад, «кіт їсть сметану». Складне судження висловлює сенс дещо в іншій формі: "Автобус рушив, зупинка спорожніла". Складне судження, зазвичай, має форму оповідального пропозиції.
Висновок являє собою таку форму мислення, при якій з одного або групи пов'язаних суджень, роблять висновок, який є новим судженням. Це основа абстрактно-логічного мислення. Судження, які перед формування кінцевого випадку, називають передумовами, а кінцеве судження зветься «висновок». Наприклад: «Всі птахи літають. Горобець літає. Горобець – птах».
Абстрактний тип мислення передбачає вільне оперування поняттями, судженнями та висновками – такими категоріями, які не мають сенсу без співвіднесення з нашим повсякденним життям.
Як розвинути абстрактне мислення?
Чи варто говорити, що здатність до абстрактного мислення у всіх відрізняється? Одним людям дано красиво малювати, іншим – писати вірші, третім – абстрактно мислити. Однак формування абстрактного мислення можливе, і для цього потрібно раннього дитинствадавати мозку привід для роздумів.
В даний час існує маса друкованих видань, Які дають їжу для розуму - всілякі збірники завдань на логіку, головоломок тощо. Якщо ви хочете займатися розвитком абстрактного мислення у себе або своєї дитини, достатньо знаходити всього хвилин двічі на тиждень, щоб занурюватися у вирішення подібних завдань. Ефект не забариться. Помічено, що у ранньому віцімозок простіше вирішує такого роду завдання, але що більше тренувань він отримує, краще і результати.
Повна відсутність абстрактного мислення може породити не тільки безліч проблем з творчими краєвидамидіяльності, але й вивчення тих дисциплін, у яких більшість ключових понять- Абстрактні. Саме тому важливо приділяти цій темі багато уваги.
Правильно розвинене абстрактне мислення дозволяє пізнати те, що ще пізно ніким раніше, відкрити різні таємниці природи, відрізнити істину від брехні. До того ж, цей метод пізнання відрізняється від інших ще й тим, що не вимагає безпосереднього контакту з об'єктом, що вивчається, і дозволяє віддалено робити важливі висновки і висновки.
Копіювання інформації дозволено тільки з прямим і індексованим посиланням на першоджерело
Що таке абстрактне мислення та як воно проявляється?
1. Визначення 2. Форми 3. Типи мислення 4. Особливості 5. Чи однаково у людей розвинена абстракція? 6. Методики розвитку абстрактного мислення 7. Абстрактне мислення і діти
Кожна людина у своїй повсякденному життікористується поруч розумових процесіводним з таких є абстрактне мислення.
Абстрактне мислення притаманне лише людині. Жодна тварина не має такої здатності.
Визначення
Абстрактне мислення – це тип мислення, у якому людина абстрагується від деталей і мислить широкими поняттями, бачить картину загалом. Така особливість мозку дозволяє виходити за рамки повсякденного, йти до своєї мети незалежно від думки інших людей, робити нові відкриття. У сучасному світібагато роботодавців дуже цінують подібні здібності у своїх співробітників, це забезпечує нестандартне вирішення проблем, нові оригінальні проекти. Розвинути абстрактне мислення у дитини – це важливе завдання для її батьків, оскільки багато в чому це запорука успіху в майбутньому.
Форми
Для того щоб зрозуміти суть мислення, варто розібратися в тому, які форми воно має. Форми розумових процесів:
Поняття - це здатність одним або декількома словами охарактеризувати предмет або явище за його найважливішими ознаками. Приклад: сіра кішка, розгалужене дерево, темноволоса дівчина, маленька дитина.
Судження є особливою формою мислення, яка описує предмети та процеси в навколишньому світі, їх взаємозв'язок та взаємодію. Воно може затверджувати чи заперечувати будь-яку інформацію. Судження у свою чергу поділяють на просте та складне.
Приклад простого судження: трава росте. Складне судження: "За вікном світить сонце, отже, погода хороша", воно має оповідний характер.
Висновок є формою мислення, завдяки якій на підставі кількох суджень людина робить висновок, який, по суті, буде узагальненим судженням. Висновок складається з передумов та висновків. Зразок: настала весна, на вулиці потепліло, трава почала рости.
Абстрактне мислення дозволяє не тільки вільно оперувати цими трьома поняттями, а й застосовувати їх у житті. Часто у повсякденній діяльності ми застосовуємо всі три форми абстрактного мислення, самі того не помічаючи.
Типи мислення
У психології виділяють кілька видів мислення. Цей поділ є відображенням можливості людини поєднувати слово, дію та думку чи образ. Психологи поділяють їх таким чином:
- Конкретно-дійове чи практичне.
- Конкретно-образне чи художнє
- Словесно-логічне чи абстрактне.
Особливо варто сказати про словесно-логічний тип, оскільки саме він супроводжує всі значні досягнення людства.
Особливості
Як уже неодноразово говорилося, саме такий тип мислення лежить в основі емпіричної пізнавальної функції. Психологи постійно намагаються вдосконалити і конкретизувати процеси, які відбуваються у нас у свідомості. Прийнято розділяти кілька напрямів в абстрактному мисленні, ґрунтуючись на завданнях, які намагається вирішити людина:
- Ідеалізуючі.
- Узагальнюючі.
- Примітивно-чуттєві.
- Ізолювальні.
- Актуальної нескінченності.
- Конструктивізація.
Ідеалізуюча форма передбачає заміщення реальних понять ідеалами. Це ускладнює аналіз навколишнього світу, оскільки дуже складно знайти ідеал чи застосувати ідеальне рішення до реальних обставин. Уявлення людини абсолютно ідеальні. Приклад: «абсолютно білий сніг».
Узагальнюючий тип – основна зброя математиків. Він характеризується сприйняттям об'єкта думки загалом, позбавляючи його деталей та конкретики, а отже, роблячи його трохи відірваним від реальності.
Примітивно - чуттєвий тип полягає в абстрагуванні від деяких властивостей явищ і предметів, тоді як інші властивості виходять на перший план. Цей тип є основним у будь-якій діяльності, оскільки відповідає за сприйняття навколишнього світу.
Ізолюючий тип полягає в концентрації уваги на одній, найбільш значущій для людини деталі, у той час як на решту предмета він не звертає належної уваги.
Конструктивізація полягає у відволіканні від загальних характеристикпредмета чи обставини.
Також абстрактне мислення поділяють на:
Чи однаково у людей розвинена абстракція?
Відповідь однозначна – ні. Кожен з нас наділений здібностями, і всі вони різні, саме тому людство так різноманітне у своїх поглядах, інтересах, прагненнях. Наприклад, хтось пише вірші, а інший складає прозу, одні не мислять себе без музики, а інші вважають за краще малювати в тиші. Така різноманітність і дозволяє соціуму розвиватися, робити відкриття у всіх сферах життя. Жити у світі, де всі мислять однаково, хіба це було б цікаво? Однак абстрактне мислення можна і потрібно розвивати.
У пацієнтів з олігофренією, розумовою відсталістю та ще деякими поведінковими девіаціями психіатри відзначають слабко розвинене абстрактне мислення або його повну відсутність.
Методики розвитку
Розвиток абстрактного мислення – це тривалий та трудомісткий процес. Але все не так страшно, як здається на перший погляд. Для того щоб розвинути цей тип мислення, людині достатньо лише два-три рази на тиждень приділяти годину або півтори на вирішення логічних завдань, головоломок. Це дуже захоплюючий процес, і ви не встигнете озирнутися, як це стане вашим коханим хобі! У сучасному світі достатньо друкованих видань для розвитку логіки, так само вправи та завдання можна знайти в інтернеті. Це означає, що знайти подібну інформацію не важко. Наприклад, існує популярний сайт, на якому представлені завдання різної складності.
Цей вид мислення бере свій початок на Сході ще з часів стародавнього світу. Воно виникло як розділ логіки. Логіка сама по собі - це здатність мислити і розмірковувати, робити висновки про речі та їхню сутність. Абстрактне мислення дозволяє будувати теоретичні схеми.
При регулярних заняттях результати не забаряться. Вже за кілька тижнів можна буде помітити, що стало простіше мислити, будувати перспективні плани, вирішувати питання, які раніше викликали скруту.
Маленька людина є відкритою книгою, в яку можна написати все, що завгодно! Діти більш сприйнятливі до навчання та розвитку будь-яких здібностей. Здібності малюка, потрібно розвивати граючи. Сучасна індустрія іграшок пропонує багатий вибір ігор для раннього розвитку. Наприклад, це можуть бути маленькі пазли, мозаїки, банальна пірамідка. У більш дорослому віці, щоб навчити дитину мислити, запропонуйте їй розглянути картинки в книгах, пояснити своє розуміння того, що відбувається на них.
Навчати дитину абстрактно мислити дуже важливо. Абстрактне мислення є не лише запорукою його творчого розвиткуАле так само це здатність ставити все під сумнів, домагатися всього досвідченим шляхом. Розвинене мислення допомагає збирати, аналізувати інформацію та робити самостійні висновки, а потім підкріплювати їх доведеними фактами.
Написати коментар
Психологія
Бажаєте перейти до наступної статті «Основні види мислення людини у психології»?
Копіювання матеріалів можливе лише із зазначенням активного посилання на першоджерело.
Абстрактне мислення – здатність пізнавати суть
Світ, що оточує людину, сповнений конкретних речей, які можна побачити, почути, доторкнутися. Тим не менш, є в нашому житті чимало того, що ні очі, ні вуха, ні інші органи чуття визначити не в змозі. Наприклад, як уявити нескінченність, або чим виміряти силу кохання, або що буде, якщо сучасної людинираптом перемістити у далеке минуле? Відповіді на ці питання є, але вони неоднозначні, тому що у кожної людини своє уявлення про те, що очима не побачиш, не почуєш вухами і руками не помацаєш. Ця особливість йому надається завдяки абстрактному мисленню, яке ще називають абстрактно-логічним.
Абстрактно-логічне мислення – це привілей виключно людей. Тварини не мають здатності робити висновки, аналізувати, зіставляти і розмірковувати. Вони діють з урахуванням інстинктів. На відміну від них, людина не тільки може вивчати навколишній світ, але й на основі свого досвіду представляти його складові в образах та символах і навіть прогнозувати майбутнє, розглядаючи альтернативний перебіг подій. До речі, для розуміння, що таке абстрактне мислення, саме потрібні його навички.
Які існують форми абстрактного мислення
Залежно від того, на які питання людина здатна дати відповіді щодо навколишнього світу, виділяються три форми абстрактного мислення:
- поняття – дозволяє людині відповісти питанням: «Що це?», причому одним-двома словами. Ось, наприклад, на автобусній зупинці стоїть жінка, а поруч із нею – висока жінка, а трохи віддалік – теж жінка, теж висока, але надзвичайно гарна;
- судження – здатність людини зрозуміти, «що відбувається чи відбуватиметься?». Наприклад, коли під'їде автобус, жінки на зупинці, напевно, сядуть у громадський транспорт;
- висновок – дозволить зробити висновок на тему: «Чому це сталося саме так?». Припустимо, під'їхав до жінок, які стояли на зупинці, але лише одна до нього увійшла. Чому дві інші лишилися? Очевидно, цей маршрут їм не підходить.
Таким чином, абстрактно-логічне мислення дає можливість людині вийти за зримі та відчутні межі навколишнього світу і поринути у світ, який він створює у своїй свідомості.
Слід розуміти, що абстрактне мислення у психології – це взаємодія зв'язків між причинами явищ та його наслідками з урахуванням особистих висновків. До нього немає стосунку те, що становить область відокремлених емоцій і почуттів. Інтуїція також відноситься до поняття, що не є формою абстрактного мислення.
Можливості абстрактного мислення
Завдяки вмінню людини бачити більше, ніж пропонує навколишня дійсність, вона отримує в дар унікальні можливості:
- оцінювати предмети чи явища, порівнюючи їх між собою;
- аналізувати те, що відбувається, розкладаючи подію на складові або з'єднуючи в ціле її розрізнені частини;
- абстрагуватись від конкретних обставин, відокремлюючи ознаки від предмета;
- узагальнювати чи конкретизувати предмети чи явища, знаходячи відповідності між приватним та загальним;
- систематизувати і класифікувати знання, витягуючи необхідне та відсуваючи зайве для даного моменту часу.
Всі ці здібності притаманні кожній людині, але в різного ступеня. Втім, у змозі людини ці здібності удосконалювати. Ось чому питання: "Як розвивати абстрактне мислення?" Актуальний у будь-якому віці, хоча, чим раніше на нього буде знайдено відповідь, тим краще.
Як розвивати абстрактне мислення?
Розвиток абстрактного мислення слід розпочинати з раннього дитинства. Чим менше людиніроків, тим, на думку вчених, йому простіше засвоюватиме нову для себе науку. Головне, робити це поступово та за віком. Батьки можуть взяти на озброєння безліч нехитрих прийомів:
- грати в асоціації – наприклад, фантазуйте, на що схожі навколишні предмети;
- писати разом з дитиною казки, героями яких може виступати все, що знайдеться у вас під рукою - гребінець, холодильник, вирощений на грядці кабачок;
- малювати малюнки один одного або попросіть ваше чадо продовжити один заданий ескіз у різних варіантах- що ховається за зигзагом через усю сторінку або що можуть означати спіральні кола;
- вигадувати життєві історії випадково побаченим людям – чи то просто перехожі на вулиці, чи незнайомці з глянсових журналів;
- створювати ланцюжки асоціацій – наприклад, які слова можуть відповідати слову «відпочинок» чи що має на увазі слово «смачно»;
- вирішувати разом логічні завдання – пам'ятайте, всі ми в дитинстві намагалися переправити на берег вовка, козу та капусту в одному човні?
Способів, як розвивати абстрактне мислення, є безліч. Досить займатися з дитиною лише по півгодини на день, і через деякий час вона вражатиме вас логічність суджень і здатністю робити висновки.
Що таке абстракція, абстрактне мислення
Мислення – це один із найцікавіших і водночас складних пізнавальних процесівнашої психіки. Саме мислення дозволяє нам пізнавати, досліджувати навколишній світ, порівнювати, робити висновки, вибудовувати судження і приходити до висновків, ну і, звичайно, творити, створювати щось принципово нове на основі минулого досвіду.
Кожен із нас наділений цією здатністю, що дозволяє нам успішно взаємодіяти друг з одним. Потрібно розуміти, що наше мислення має певну класифікацію та своєрідні стадії розвитку. Найвищою формою розвитку мислення є абстрактно-логічне.
В основі даного виду мислення лежать поняття абстракція, абстрактний; і саме значення слова "абстракція" або "абстрактний" дозволяє краще зрозуміти природу даного типумислення. Отже, абстракція – це концентрація уваги важливих, істотних аспектах предмета чи явища. Через війну абстракції виникає абстрагування, тобто. якесь узагальнення, що стає результатом цього відволікання.
Форми
Необхідно розглянути не лише загальні положення, а й абстрактне мислення та її форми. Адже проявляється воно досить різноманітно.
Отже, вчені-психологи виділяють такі форми абстрактного мислення:
1. Поняття - це найпростіша і основна форма розумової діяльності, оскільки на ній ґрунтуються інші, складніші. Ця форма поєднує безліч явищ чи предметів з подібними ознаками одне поняття. Наприклад, поняття «стілець» - це меблі, які використовують для сидіння, вони мають поверхню для сидіння, спинку, часто ніжки (одну або чотири), розраховані на одну людину.
2. Судження – це складніша форма, що складається з одного поняття, та якщо з кількох, і з допомогою судження ми здатні констатувати факт чогось, і навіть можемо описувати предмети та явища чи його взаємозв'язок. Виділяють судження прості та складні:
- Просте - це коротка фраза, наприклад "Дощ йде" або "Літак летить".
- Складне – це ланцюжок коротких фраз, Що дає розгорнуте розуміння того, що відбувається, наприклад «На вулиці холодно, йде сніг і дме вітер».
3. Висновок - найскладніша форма, яка є об'єднанням кількох суджень, на основі яких ми можемо зробити висновок, а отже, створити нове судження. Наприклад: "На вулиці холодно і дме вітер, значить, потрібно тепло одягатися". Це уявний процес, що дозволяє розвиватися теоретичному знанню.
Наше життя складається з постійного оперування як поняттями, так і судженнями, які призводять до нових умов. Кожен із нас проходить шлях від наочно-образного мислення до абстрактного та логічного виду мислення.
Виділяють також основні ознаки абстрактного виду мислення:
- Здатність оперувати абстрактними поняттями (щастя, закон, життя, щоправда).
- Здатність узагальнювати та аналізувати інформацію.
- Здатність створювати з урахуванням отриманої інформації систему.
- Виявлення закономірностей навколишнього світу без реального контакту з ним (наприклад, зрозуміти, що на вулиці холодно, переглянувши прогноз погоди в Інтернеті).
- Вміння встановлювати причинно-наслідкові зв'язки.
Розвиток
Основне питання, яке цікавить практично всіх - це розвиток абстрактного мислення, як воно відбувається і чи можна на це вплинути. Отже, як стверджують фахівці, цей вид мисленнєвої діяльності розвивається у молодшому шкільному віці, починаючи з 7 років, тому його можна розвивати вже у перших класах.
Сприяє його розвитку, звичайно ж, гра, саме через гру дитина здатна засвоїти основні поняття, навчитися ними оперувати, а також будувати висновки на основі суджень. Також важливо залучати дитину до вирішення різних завдань, особливо логічних або таких, де є абстрактні поняття, наприклад «периметр» або «площа».
Творча діяльність також допомагає розвинути здатність абстрактно мислити. Це можуть бути заняття малюванням, ліпленням, читання віршів чи прози, конструювання тощо – вибір виду творчості повинен безпосередньо залежати від здібностей дитини.
Якщо говорити про розвиток абстрактного та логічного виду мислення у дорослих, то їм рекомендують також зайнятися творчістю, заглибитись у розуміння того, що таке мистецтво, звернутися до філософських понять та категорій. Добре давати собі можливість іноді вирішувати головоломки, намагатися нестандартно підходити до вирішення звичайних завдань.
Усе це дозволяє по-новому поглянути світ навколо, отже, розширити функції й можливості свого мислення. Потрібно пам'ятати і розуміти, що здатність абстрактно мислити у різних людейрозвинена не однаково, тому не варто порівнювати свої результати з чиїмись – краще простежте, як ви змогли розвинути абстрактне мислення у себе і як воно видозмінюється.
І найголовніша порада
) - уявне відволікання, відокремлення від тих чи інших сторін, властивостей чи зв'язків предметів чи явищ для виділення суттєвих ознак.
Слово «Абстракція» використовується у двох сенсах:
- Абстракція- процес, те саме що і « абстрагування»
- Абстракція - « абстрактне поняття», « абстракт», результат абстрагування.
Абстрактне поняття - уявна конструкція, яка є певним концептом, або ідеєю, здатною уособлювати деякі предмети або явища реального світу, але при цьому абстрактна від конкретних їх втілень. Абстрактні конструкції можуть і не мати прямих аналогів у фізичному світі, що характерно, наприклад, для математики (взагалі, ймовірно, є найбільш абстрактною наукою).
Потреба абстракції визначається ситуацією, коли стають явними відмінності між характером інтелектуальної проблеми та буттям об'єкта в його конкретності. У такій ситуації людина користується, наприклад, можливістю сприйняття та опису гори як геометричної форми , а людини, що рухається - як певна сукупність механічних важелів .
Деякі типи абстракції за видами несуттєвого:
- узагальнююча абстракція- Дає узагальнену картину явища, абстрактну від приватних відхилень. Внаслідок такої абстракції виділяється загальна властивість досліджуваних об'єктів чи явищ. Даний вид абстракції вважається основним у математиці та математичній логіці.
- ідеалізація- Заміщення реального емпіричного явища ідеалізованою схемою, абстрактною від реальних недоліків. В результаті утворюються поняття ідеалізованих (ідеальних) об'єктів («ідеальний газ», «абсолютно чорне тіло», «пряма», «сферичний кінь у вакуумі» (з анекдоту про ідеалізацію) та ін.)
- ізолююча абстракція- Виокремлення досліджуваного явища з певної цілісності, відволікання від варіантів, що не цікавлять.
- абстракція актуальної нескінченності- відволікання від принципової неможливості зафіксувати кожен елемент нескінченної множини, тобто нескінченні множини розглядаються як кінцеві.
- конструктивізація- відволікання від невизначеності меж реальних об'єктів, їхнє «огрублення».
За цілями:
- формальна абстракція- Виокремлення властивостей, важливих для теоретичного аналізу;
- змістовна абстракція- Виокремлення властивостей, що мають практичне значення.
Поняття «абстрактне» протиставляється конкретному (конкретне мислення – абстрактне мислення).
Див. гносеологічний закон «Сходження від абстрактного до конкретного».
Абстрактне мислення має на увазі оперування абстракціями («людина взагалі», «число три», «дерево», і т. д.), що можна вважати більш розвиненим рівнем мисленнєвої діяльності порівняно з конкретним мисленням, що завжди має справу з конкретними об'єктами та процесами ( «брат Вася», «три банани», «дуб у дворі» тощо). Здатність до абстрактного мислення є однією з відмінних рислюдини, яка, судячи з усього, сформувалася одночасно з мовними навичками і багато в чому завдяки мові (так, не можна було навіть подумки оперувати числом «три взагалі», не маючи для нього певного мовного знака - «три», оскільки в навколишньому світі такого абстрактного, ні до чого не прив'язаного поняття просто не існує: це завжди «три людини», «три дерева», «три банани» тощо).
- У галузі математичного забезпечення, абстракцією називають алгоритм та метод спрощення та відділення деталей для зосередження на деяких поняттях одночасно.
Див. також
- Шар абстрагування (рівень абстракції) у програмуванні
Дивитися що таке "Абстрактне мислення" в інших словниках:
абстрактне мислення- 3.2 абстрактне мислення: Мислення, що є здатністю оператора утворювати загальні поняття, відриваючись у сприйняттях від реальності, рефлексувати (в стані рефлексії). Джерело … Словник-довідник термінів нормативно-технічної документації
Абстрактне мислення Словник-довідник з педагогічної психології
Абстрактне мислення- мислення, що оперує складними абстрактними поняттями та висновками, що дозволяє подумки вичленувати і перетворити на самостійний об'єкт розгляду окремі сторони, властивості або стану предмета, явища. Таке вичленоване і… … Словник з педагогічної психології
Абстрактне мислення- те саме, що і понятійне мислення, тобто здатність людини до формування абстрактних, опосередкованих, ненаочних, суто уявних уявлень про предмети, в яких узагальнено основні властивості конкретних речей... Початки сучасного природознавства
АБСТРАКТНЕ МИСЛЕННЯ- Див. абстракція; мислення … Тлумачний словникз психології
абстрактне мислення- що спирається на мову, вищий, власне людський тип мислення, що здійснюється у формі понять, суджень, висновків... Словник лінгвістичних термінівТ.В. Жеребило
Абстрактне мислення оператора- Абстрактне мислення: мислення, що є здатністю оператора утворювати загальні поняття, відриваючись у сприйняттях від реальності, рефлексувати (бути в стані рефлексії)... Джерело: ГОСТ Р 43.0.3 2009. Національний стандарт… … Офіційна термінологія
Спрямований процес переробки інформації у когнітивній системі живих істот. М. реалізується в актах маніпулювання (оперування) внутрішніми ментальними репрезентаціями, що підпорядковуються певній стратегії та призводять до виникнення… Філософська енциклопедія
Абстракція, або абстракт, (від латів. abstractio «відволікання», введеного Боецієм як переклад грецького терміна, що вживався Аристотелем) уявне відволікання, відокремлення від тих чи інших сторін, властивостей чи зв'язків предметів чи явищ для ... Вікіпедія
мислення- I мислення/ня = ми/шлювання; див. мислити 1) Здатність людини мислити, розмірковувати, робити висновки; особливий щабель у процесі відображення свідомістю об'єктивної дійсності. Наукове мислення. Мозок орган мислення. Розвивати мислення. Словник багатьох виразів
Книги
- Як емоції впливають на абстрактне мислення та чому математика неймовірно точна. Як влаштована кора головного мозку, чому її можливості обмежені і як емоції, доповнюючи роботу кори, дозволяють людині здійснювати наукові відкриття, А. Г. Свердлік. Математика, на відміну інших дисциплін, універсальна і гранично точна. Вона створює логічну структуру всіх наук. «Незбагненна ефективність математики», як свого часу…
- Як емоції впливають на абстрактне мислення і чому математика неймовірно точна Як влаштована кора головного мозку чому її можливості обмежені і як емоції доповнюючи роботу кори дозволяють людині здійснювати наукові відкриття, Свердлик А. Вона створює логічну структуру всіх наук. «Незбагненна ефективність математики», як свого часу…
Як почалася суперечка про різні здібності, до математики, логіки, аналізу та інших складним речам, зустрівся один із найскладніших термінів у нашій бесіді - абстрактне мислення. Його з чим тільки не порівнюють, чим тільки не пояснюють, чого не прикладають. І з чим тільки плутають.
А ви знаєте та розумієте, що таке абстрактне мислення? Чому його так багато хто плутає з логікою, пам'яттю та іншими цікавими речами? Якось розумом розумію, що це, але з формулюваннями у мене теж бувають складності. Вікі говорить нам: "Абстрактне мислення - один із видів людського мислення, який полягає в освіті абстрактних понять та оперуванні ними." Ну і як? Легше стало від цього формулювання? :-)
І далі: "Абстрактні поняття ("число", "матерія", "вартість" і т. д.) виникають у процесі мислення як узагальнення даних чуттєвого пізнання конкретних предметів і явищ об'єктивної дійсності."
Так, вже краще.
Мені подруга якось відповіла на це запитання простим прикладом: "Дитина, яка не має абстрактного мислення, "десять" розуміє, а "десять яблук" - не розуміє"
Це саме собою зрозуміло, але в мене не дуже стикується з тим, що написано вище (списано з викисловаря).
Я якраз дорогою до школи зору читала дискусію в жж про те, кому про що думається добре. І вирішила спитати у невролога. Він там сидить, у цій школі, і любить відповідати на каверзні запитання. Я вирішила, що він – чудовий кандидат для цього питання, бо він сам часто цей термін використовує. Невролог сказав, що абстрактне мислення потрібне нам для того, щоб поводитися з явищами, про які ми не отримуємо достатньо інформації, щоб "розібрати" їх розумом. Все, що хибно, туманно і незрозуміло, для нас пакує в якісь прийнятні образи абстрактне мислення. І воно ж набирає чинності, коли ми намагаємося висловити свої почуття та емоції. Це теж дуже квола і туманна частина реальності, яку важко зрозуміти, систематизувати, описати, обговорити. А хочеться. Ось тут наша здатність абстрактно мислити підбирає образи та описи, тому, що висловити і сказати словами не можна.
Мабуть, цей опис мені сподобався найбільше, досі почутих і прочитаних. Але залишилося питання з математикою, логікою та аналізом. Чи правда, що абстрактне мислення допомагає розуміти математику? І якщо так, то чому?
Мій невролог сказав, що – ні, розуміти – не допомагає. Розуміти допомагає подача інформації (зрозуміла, проста, прямолінійна) і необхідну кількість інформації. Якщо людина чогось не розуміє в прикладі, значить їй не вистачає інформації, знань, які допомагають вирішити цей приклад. Якщо він усе знає, необхідне вирішення завдання, він приходить свої знання, і вирішить.
А ось у чому абстрактне мислення допомагає, то це - впоратися з емоційними глухими кутами. Тому що кожна людина має таку фазу, коли знання в неї вже є, але вона ще не зрозуміла, як їх докласти. Це - відсутність досвіду, відсутність рішучості, відсутність навичок щодо комбінування та докладання всього до всього. І щоб не впасти в ступор при першій невдачі, розслабитися, зітхнути, і подумати, що тут не так, що з цим можна зробити - допомагає здатність розібратися у своїх почуттях. Зрозуміти та усвідомити своє емоційний стан, Вплинути на нього, розслабитися, прийняти ситуацію. Почати розмірковувати про неї – частково відірвавшись від точного прикладу та бажання негайно отримати правильну цифру.
До речі, звичка домальовувати в умі те, що насправді не бачиш і не чуєш – виявляється, теж вважається плодом абстрактного мислення. І це – дуже корисно.
Зараз лікарі надають велике значенняцієї здібності. Я вже писала про те, як я проходжу в Останнім часомвипробування на зір. Спочатку зір вимірюють об'єктивними методами. Діоптрії та інше можна заміряти апаратом, і все, що я бачу криво, косо та нерівно – це результат фізичних викривлень та змін. Зробивши скан сітківки, можна спроектувати через неї все, що заломлюється в оці, і лікар побачить світ моїми очима, у всій його кривизні. При цьому, коли я маю зачитувати літери, сидячи в потрібній кількості метрів від таблиці, я вгадую набагато більше, ніж мала б. І щось у моїй голові змусило мене бачити згодом криві лінії прямішими. І – що головне – це вважається! Все викручене будь-якими методами, включаючи побачене вухами, носом, інтуїцією і якимось шостим почуттям - вважається! Впізнав побачене – значить упізнав!
Вони навіть є улюблена фраза там, що вони постійно повторюють: " Bestanden ist bestanden " - ( " Хто склав іспит, той здав " ). Типу - "неважливо як".
:-)
А може, й у науках якось так можна? Щось не зрозуміти розумом, але відчувати іншим якимось місцем? :-)
Дивіться також: