Metody vědeckého výzkumu v cestovním ruchu. Vědecká studie cestovního ruchu
MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ A VĚDY RUSKA
Federální státní rozpočtová vzdělávací instituce vyššího odborného vzdělávání
"Sibiřská státní geodetická akademie"
(FG BEI VPO "SSCA")
Katedra ekonomiky a managementu
abstraktní
"Hlavní směry vědeckého výzkumu v cestovním ruchu"
Dokončeno: Čl. GR. ET-33
Petrová E.S.
Kontroloval: kandidát ekonomických věd, docent
Nityago I.V.
Novosibirsk 2012
Úvod.
- Metodika a základy vědeckých poznatků o cestovním ruchu
1.1 Podstata a druhy cestovního ruchu
1.2 Hlavní složky vědeckých poznatků o cestovním ruchu
- Směry vědeckého výzkumu v cestovním ruchu v současné fázi
1.1 Cestovní ruch a jeho význam
1.2 Pět hlavních směrů výzkumu
Závěr.
Seznam použitých zdrojů
B E D E N I E
Publikace z posledních let o cestovním ruchu redukují názory na skutečnost, že cestovní ruch je jedním z předních a nejdynamičtějších odvětví světové ekonomiky. Věda o cestovním ruchu na celém světě prochází obdobím přehodnocování základů, vzdělávání, rozvoje cestovního ruchu i metod a prostředků k jeho dosažení. Potřeba takového přehodnocení vyplývá především z ekonomického a sociálního rozvoje moderní společnost, skutečnost, že cestovní ruch se stává jedním z hlavních odvětví světové ekonomiky. Cestovní ruch tedy působí jako jakýsi katalyzátor socioekonomického rozvoje.
Účelem abstraktu je zvážení studia v oboru cestovního ruchu.
Relevantnost téma výzkumu v cestovním ruchu je dáno tím, že v procesu intenzivního rozvoje cestovního ruchu a stále rostoucí role cestovního ruchu v globální ekonomice se stává nutností zobecňovat různé vědecké poznatky v oblasti cestovního ruchu, zkušenosti a metody práce západních a ruských podnikatelů v oblasti cestovního ruchu. Relevantnost je dána také rychlým rozvojem trhu služeb cestovního ruchu, jehož charakteristickými rysy jsou dnes internacionalizace, integrace a regionalizace ve stejné míře jako dynamické změny v poptávce a nabídce turistů.
Předmět zkoumání v teorii cestovního ruchu jsou to: studium turistických aktivit (exkurze a cestování); prognózování vývoje druhů a forem cestovního ruchu; modelování charakteristik nových turistických center; obnovení tělesných funkcí v procesu turistických aktivit, výletů a cestování.
Předměty činnosti cestovního ruchu jsou specialisté, spotřebitelé služeb jako nositelé určitých sociálních a průmyslových vztahů, jakož i nashromážděné znalosti a zkušenosti v této oblasti činnosti.
Významné místo zaujímá zohlednění obecné a partikulární metodologie při studiu cestovního ruchu, využití metod různých vědních oborů. Odhaluje se podstata a obsah moderních výzkumných metod jako základu pro vypracování strategie pro průmysl cestovního ruchu. V každém ze směrů cestovního ruchu jsou využívány specifické výzkumné metody, které jsou vlastní řešení určitých specifických problémů, které jsou dány náročností praxe, stavem řešené problematiky a nashromážděnými zkušenostmi vědeckého výzkumu v této oblasti. znalost. Jedním z hlavních trendů rozvoje vědy o cestovním ruchu je jeho pronikání do vnitřních komunikací a vztahů v cestovním ruchu, odhalování podstaty procesů. Tento trend se projevuje ve formování základních zákonitostí fungování a rozvoje cestovního ruchu a jeho specifických projevů.
1 METODIKA A ZÁKLADY VĚDECKÝCH ZNALOSTÍ O CESTOVNÍM RUCHU.
1.1 Podstata a druhy cestovního ruchu.
Cestovní ruch- dočasné výlety cestuje ) osoby do jiné země nebo lokality jiné, než je místo jejich trvalého pobytu, na dobu 24 hodin až 6 měsíců v rámci jednoho kalendářního roku nebo s alespoň jedním přenocováním za zábavou, zdravím, sportem, hostováním, vzděláváním, náboženským a jiným účelem bez okupační činnost hrazená z místního zdroje.
Lze rozlišit následující druhy cestovního ruchu.
Výletní turistika - cestování za vzdělávacími účely. Jedná se o jednu z nejběžnějších forem cestovního ruchu.
Rekreační turistika - cestování za rekreací a léčením. Tento druh turistiky je velmi rozšířený po celém světě. V některých zemích vystupuje jako samostatné odvětví ekonomiky a funguje paralelně s jinými druhy cestovního ruchu.
Obchodní turistika - cesty související s plněním pracovních povinností. V souvislosti s celkovou integrací a navazováním obchodních kontaktů nabývá obchodní turistika rok od roku na významu. Výlety se uskutečňují za účelem návštěvy objektů, které patří společnosti nebo jsou pro ni zvláštní; pro jednání, hledání dalších dodavatelských nebo distribučních kanálů atd. Kontaktování cestovních kanceláří ve všech těchto případech vám umožní zorganizovat cestu s nejnižšími náklady, což šetří čas. Kromě toho do sféry obchodní turistiky patří pořádání různých konferencí, seminářů, sympozií atd. V takových případech má velký význam výstavba speciálních hal v hotelových komplexech, instalace komunikačních zařízení atd.
Etnická turistika - výlety za příbuznými. Cestovní kanceláře pomáhají s vydáváním přepravních lístků, pasů, víz atd.
Sportovní turistika - zájezdy za účastí na sportovních akcích. Služeb cestovních kanceláří v tomto případě využívají jak vedoucí sportovních týmů, pořadatelé soutěží, tak i fanoušci a ti, kteří se soutěže prostě chtějí zúčastnit.
Cílová turistika je výlet na různé veřejné akce.
Náboženská turistika je cesta zaměřená na vykonávání jakýchkoli náboženských procedur, misií.
Karavaning je cesta v malých mobilních domech na kolech.
Zážitková (extrémní) turistika - turistika spojená s fyzickou námahou, někdy i s ohrožením života.
Vodní turistika - výlety na palubě motorové lodi, jachty a jiných říčních a námořních plavidel po řekách, kanálech, jezerech, mořích. Geograficky i časově je tento cestovní ruch velmi rozmanitý: od hodinových a jednodenních tras až po vícetýdenní plavby po mořích a oceánech.
Všechny tyto druhy cestovního ruchu se často úzce prolínají a často je obtížné je vyčlenit v jejich čisté podobě.
1.2 Hlavní složky vědeckých poznatků o cestovním ruchu.
Základem vědeckého poznání o cestovním ruchu je strategie a taktika.
Strategie rozvoj cestovního ruchu v Rusku je systém vědecky podložených názorů na podstatu, povahu a způsoby rozvoje cestovního ruchu v regionech i v zemi jako celku, na požadavky na výstavbu hotelových komplexů, silnic, dopravy, sportu a rekreace středisek.
Strategie cestovního ruchu definuje prioritní oblasti rozvoje jednotlivých regionů, ale i jednotlivých chráněných území země. Strategie cestovního ruchu je hlavním ukazatelem úrovně rozvoje ekonomiky jako celku.
Taktika pokrývá teorii a praxi řízení podniku, jeho struktur. Je diferencovaná podle směrů a segmentů trhu, je to specifická činnost. V podstatě každé oddělení nebo služba nebo každá strukturální jednotka cestovní společnosti vyvíjí a implementuje svou vlastní taktiku na trhu. Je mobilnější, dynamičtější ve svém vývoji, rychle reaguje na všechny změny, ke kterým dochází jak mimo strukturu (změny směnného kurzu, katastrofy způsobené člověkem v různých regionech), tak uvnitř ní, například fluktuace zaměstnanců, neefektivní zájezdy.
Jednota vědeckého poznání určuje komplexní povahu vývoje vědeckých problémů. Nelze např. zlepšovat systém a metody řízení v cestovním ruchu, aniž bychom se opírali o znalosti strategického plánování, podnikatelského plánování, ekonomiky, výpočetní techniky, psychologie a dalších vědních oborů.
Potřeba integrovaného přístupu k řešení vědeckých problémů je dána i tím, že se na průsečíku různých věd otvírají nové možnosti pro plodný výzkum, a to jak obecně teoretického, fundamentálního, tak aplikovaného charakteru, které je třeba využít úplný.
1.1 Cestovní ruch a jeho význam.
Význam cestovního ruchu pro ekonomiku země jako celku nelze přeceňovat. Ve vyspělých zemích jsou příjmy z této oblasti činnosti na třetím místě po průmyslu zpracování ropy a automobilovém průmyslu. Aby přilákaly více turistů, jsou místní úřady nuceny pečovat o kulturní a přírodní hodnoty, díky kterým turisté tato místa navštěvují. Dopravní podniky výrazně rozšiřují svou činnost jak přepravou turistů, tak přepravou výrobků, průmyslového zboží a dalšího zboží z příbuzných oblastí výroby.
Velmi vysoký je také význam cestovního ruchu pro rozvoj lidových řemesel a suvenýrů. Místní obyvatelstvo díky zájmu turistů nezapomíná na svůj folklór a zvyky. Rekreační strukturu určenou pro turisty využívá i místní obyvatelstvo. Podniky cestovního ruchu jsou vysoce dostupné pro malé a střední podniky. Rozvoj cestovního ruchu slouží jako ukazatel životní úrovně tento region. V Rusku je příliv zahraničních turistů stále malý, je to způsobeno špatným rozvojem infrastruktury cestovního ruchu. Hotelové služby nejsou srovnatelné se západními a kvalifikovaní servisní pracovníci jsou stále vzácní. Ve Španělsku jsou příjmy z cestovního ruchu v některých letech dokonce vyšší než z vývozu, zatímco v Číně, Egyptě a Turecku dosahují 30 % všech příjmů.
Vypovídá o důležitosti cestovního ruchu a o tom, že po celém světě vláda pravidelně projevuje velký zájem o toto odvětví. Vznikají různé programy pro zvýšení toku turistů, v dalších zemích se otevírají zastoupení velkých cestovních kanceláří, které propagují svůj produkt na mezinárodní úrovni. V Rusku některá velká historická centra žijí jen díky příjmům z cestovního ruchu. V Evropě byla síť silnic vytvořena speciálně pro pohodlí turistů. U nás se cestovní ruch v poslední době rozvíjí v mnoha regionech. Začala se otevírat nová folklorní muzea, prodávaly se nové turistické produkty zaměřené na zahraniční i domácí turisty.
1.2 Pět hlavních oblastí výzkumu.
Takže na základě provádění vědecké práce o otázkách cestovního ruchu existuje pět hlavních oblastí.
První směr- cestovní ruch jako důležitý faktor podpory zdraví - zahrnuje vědecké zdůvodnění cestovního ruchu z hlediska zaměření na zlepšení zdraví. Prostřednictvím biomedicínských věd (fyziologie, biochemie, hygiena, lékařství) je v tomto případě vysvětlen mechanismus příznivého působení přírodních aplikovaných cvičení, charakteristických pro turistiku, na zdravotní stav lidí různého věku. Zároveň by měly být zohledněny zvláštnosti využívání různých druhů turistiky k rekreačním účelům, jakož i dopad složitosti a trvání tras na lidské tělo. Na základě výsledků výzkumu v tomto směru jsou vypracována konkrétní doporučení zaměřená na zvýšení výkonnosti a zlepšení funkčního stavu člověka.
Stručný popis
Účelem abstraktu je zhodnotit výzkum v oblasti cestovního ruchu.
Aktuálnost tématu výzkumu v cestovním ruchu je dána tím, že v procesu intenzivního rozvoje cestovního ruchu a stále rostoucí role cestovního ruchu v globální ekonomice se stává nutností zobecňovat různé vědecké poznatky v oblasti cestovního ruchu. cestovní ruch, zkušenosti a metody práce západních a ruských podnikatelů v oblasti cestovního ruchu. Relevantnost je dána také rychlým rozvojem trhu služeb cestovního ruchu, jehož charakteristickými rysy jsou dnes internacionalizace, integrace a regionalizace ve stejné míře jako dynamické změny v poptávce a nabídce turistů.
abstraktní
Celoroční práce 27 stran, 12 zdrojů.
CESTOVNÍ RUCH. VÝZKUMNÁ PRÁCE. VĚDECKÝ VÝZKUM. METODA. METODY. VĚDECKÁ PODPORA.
Cílem je analyzovat stav výzkumné práce v cestovním ruchu.
Zvažte výzkumné otázky. Esence a vlastnosti
Popište rysy vědecké výzkumné činnosti v cestovním ruchu
Ekonomický a společenský význam práce: práce pomáhá řešit řadu úskalí vědeckého výzkumu v cestovním ruchu.
Teoretický i praktický význam práce spočívá v tom, že informace shromážděné, zobecněné a systematizované během studia umožňují objasnit vědecké představy o specifikách výzkumu v cestovním ruchu.
Teoretický význam studia tématu spočívá v tom, že vybraná problematika se nachází na křižovatce několika vědních disciplín najednou.
Úvod
Relevance vědecké podpory aktivit cestovního ruchu je stále zjevnější a efektivita sektoru cestovního ruchu v národním měřítku je stále více závislá na správné a včasné aplikaci výsledků vědeckého výzkumu do praxe plánování a podpory cestovního ruchu. rozvoj.
Perspektivy rozvoje cestovního ruchu by měly mít vědecké opodstatnění a ve výzkumu cestovního ruchu by měl převládat interdisciplinární přístup, což znamená, že výzkum by měl být prováděn s přihlédnutím k úspěchům všech odvětví moderního poznání. To vyžaduje komplexní a systémový přístup k cestovnímu ruchu jako předmětu výzkumu.
Předmětem vědeckého bádání v cestovním ruchu je především cestující člověk spolu se souborem problémů a problémů spojených s jeho pohybem a pobytem v místech, kam míří.
Předmětem výzkumu cestovního ruchu je také systém organizace cestovního ruchu, doprava a hotelnictví, veřejné stravování a doplňková infrastruktura cestovního ruchu, na kterých je založeno poskytování vedlejších služeb. Předmětem výzkumu jsou i specialisté, kteří se zabývají odborná činnost v oblasti cestovního ruchu, jejich vzdělávací příprava a motivace k práci v cestovním ruchu. Informační a exkurzní podpora, bezpečnost, finanční a ekonomická činnost, právní složka - to vše a další důležité otázky jsou nedílná součást komplex vědeckých výzkumů v cestovním ruchu.
Vědecký výzkum v cestovním ruchu je založen na průniku mnoha oborů, především těchto: ekonomie, právo, historie, geografie, kulturologie, dějiny umění, sociologie, psychologie, etnologie, přírodopis, informatika a řada dalších.
Jedním z hlavních trendů rozvoje vědy je její pronikání do vnitřních komunikací a vztahů v cestovním ruchu, objevování podstaty procesů. Tento trend se projevuje ve formování základních zákonitostí fungování a rozvoje cestovního ruchu a jeho specifických projevů.
Rozsáhlý rozvoj cestovního ruchu přispívá k navazování mírových vztahů mezi státy, upevňování přátelství a vzájemného porozumění mezi národy. Cestovní ruch podporuje kulturní spolupráci, zlepšuje socioekonomické vztahy mezi národy různých kultur.
Studie v oblasti cestovního ruchu ukazují, že se stal nejen společenským, ale i ekonomickým fenoménem. Funkčními znaky druhů a forem cestovního ruchu jsou masový charakter, ekonomický faktor a řešení sociálních problémů.
Jednota vědeckého poznání určuje komplexní povahu vývoje vědeckých problémů. Není možné např. zlepšovat systém a metody řízení v cestovním ruchu, aniž bychom se opírali o znalosti strategického plánování, obchodního plánování, ekonomiky, výpočetní techniky, psychologie a dalších vědních oborů.
Potřeba integrovaného přístupu k řešení vědeckých problémů je dána i tím, že se na průsečíku různých věd otvírají nové možnosti pro plodný výzkum, a to jak obecně teoretického, fundamentálního, tak aplikovaného charakteru, které je třeba využít úplný.
Cílem předmětu je analyzovat stav výzkumné práce v cestovním ruchu.
Účel práce v kurzu určil formulaci následujících výzkumných cílů:
Prozkoumat vědecká literatura relevantní k tématu
Zvažte výzkumné otázky. Esence a vlastnosti.
Popište rysy výzkumné činnosti v cestovním ruchu.
Struktura práce v kurzu: práce v kurzu sestává z úvodu, hlavní části, závěru, seznamu literatury.
1. Vědecký výzkum. Esence a vlastnosti
1.1 Úseky vědeckého výzkumu v cestovním ruchu
Vědecká práce je nejdůležitějším prvkem činnosti naší republiky. Všichni učitelé na plný úvazek se věnují vědecké práci společně se studenty. Provádějí vědecký výzkum v rámci Státních programů základního výzkumu a individuálních projektů zadaných Ministerstvem školství Běloruské republiky, účastní se soutěží na výzkumné projekty vyhlašovaných různými nadacemi. Výsledky práce jsou každoročně zaváděny do výroby a studijní proces. Výzkumná práce studentů kateder sportovních oborů je nejdůležitější složkou v procesu přípravy odborníků s vysokoškolským vzděláním.
Mezi hlavní oblasti vědecké práce patří: provádění vědeckého výzkumu za účelem publikování materiálů; příprava zpráv pro sdělování výsledků výzkumu na vědeckých konferencích.
Hlavní diskuse v vědeckých prací se točí kolem klíčových otázek souvisejících se zdokonalováním národních systémů tělesné výchovy, formováním mladé generace pomocí tělesné kultury, rozvojem teorie tělesné výchovy při prezentaci jejích základů různými výzkumnými školami a oblastmi a v v oblasti orientačního běhu a cestovního ruchu je velká pozornost věnována environmentální výchově.
Historický vědecký výzkum v cestovním ruchu má dvě velké části. První je staletí stará světová (včetně domácích) historie cestování a také historie formování moderní masové turistiky a cestovního ruchu, která má něco málo přes sto let.
Druhým je historie zemí a národů, jejichž znalost a porozumění je nezbytné pro správnou přípravu turistických programů a tras organizátory cestovního ruchu. Pro přípravu kvalifikovaných průvodců a doprovodných turistických skupin a turistů je nezbytná skutečná znalost a pochopení historie, zejména místní historie. Bohužel je třeba poznamenat, že mnoho specialistů turistických organizací má špatnou představu nejen o historii cizí země, ale, co je zvláště politováníhodné, také národní historie.
Geografický vědecký výzkum v cestovním ruchu se prakticky neprovádí, což je spojeno s velkými neúspěchy v rozvoji amatérské turistiky. Většina turistů se neumí orientovat na mapě, nezná přírodní, klimatické a etnologické rysy různých regionů země a dalších států, „geografický kretinismus“ se stal v moderní společnosti běžným a rozšířeným jevem. Venkovská studia jako speciální disciplína v geografii vyžaduje z hlediska vědy o cestovním ruchu speciální výzkum a metodologický vývoj.
Vědecký výzkum v cestovním ruchu související s kulturologií, dějinami umění a architekturou je velmi vzácný, přesto se v posledních letech začal objevovat. Cestovní ruch jako sociokulturní fenomén se postupně stává atraktivním objektem vědeckého bádání.
V posledních letech bylo publikováno velké množství vědeckých publikací a vzdělávací literatury související s dějinami kultury a náboženství různých zemí a národů. O historii a teorii kultury byly vytvořeny seriózní vzdělávací programy, ale ruští turisté stále preferují "plážové" dovolené před všemi ostatními kulturními druhy cestovního ruchu. Vědecký, teoretický a praktický vývoj související s kulturou chování turistů na zahraničních cestách je stále aktuálnější.
Sociokulturní design přímo souvisí s architekturou a organizací lidského prostředí, bohužel se vědci v odvětví cestovního ruchu všemi těmito otázkami téměř nezabývají a nechávají je napospas architektům a specialistům na veřejné služby. Nejdůležitějším směrem vědecké podpory cestovního ruchu je výzkum turistického a rekreačního využití lokalit kulturního a přírodního dědictví.
Nový informační prostor v cestovním ruchu spojený s nebývalým rozvojem elektronických technologií vyžaduje speciální vědecký výzkum, jehož potřeba je v moderním cestovním ruchu akutně pociťována. Nové funkce globálního internetu při správném a profesionálním přístupu zvyšují kvalitu vědeckého výzkumu v oblasti cestovního ruchu, navíc umožňují rychlou výměnu myšlenek a informací mezi členy vědecké komunity.
Komplexní vědecký problém zahrnuje bezpečnostní otázky v oblasti cestovního ruchu. V tomto důležitém tématu je třeba zvážit téměř všechny aspekty cestovního ruchu, počínaje právními problémy vztahu mezi turistou a cestovní kanceláří a konče organizací bezpečnosti turistů v ubytovacích zařízeních a na trasách.
Zvláště důležitý je výzkum bezpečnosti v amatérském a domácím cestovním ruchu. Není pochyb o tom, že vědecký vývoj a doporučení v tomto segmentu vědy o cestovním ruchu mohou zachránit lidské životy před smrtí. Problematika právního a fyzického zabezpečení ruských turistů v zahraničí při absenci znalosti místní legislativy v V poslední době se staly velmi relevantními.
Bezpečnostní situace se v posledních letech prudce zhoršila v řadě států, které byly řadu let lídry v přijímání a obsluze turistů (Egypt, Thajsko, Turecko atd.). Spolehlivé, politicky vyvážené a vědecky podložené informace o stavu věcí ve všech zemích, kde dochází k sociálně-politickým problémům nebo přírodním katastrofám, jsou proto důležitým úkolem domácí vědy o cestovním ruchu, vládních agentur a fondů. hromadné sdělovací prostředky. vědecký výzkum různých aspektů bezpečnosti v oblasti cestovního ruchu musí pokračovat v souvislosti s novými přírodními, umělými a socioekonomickými výzvami doby.
Perspektivy vědeckého výzkumu v cestovním ruchu jsou spojeny především s požadavkem na vědecký vývoj v ruské společnosti. Stejně jako přítomnost vědeckého prostředí, které bude reprodukovat nové kádry vědců, kteří jsou připraveni pokračovat a rozvíjet vědecký výzkum v cestovním ruchu. A to vyžaduje domácí speciální a koordinovaný program vědeckého výzkumu v cestovním ruchu, a to nejen ruských problémů, ale i zahraničních a mezinárodních. V současné době v Rusku existují dvě vědecké veřejná centra: Mezinárodní veřejná turistická akademie a Národní akademie cestovního ruchu, které provozují vědeckou činnost v omezeném měřítku, ale to rozhodně nestačí. Pro organizování plnohodnotného výzkumu je nutné vytvořit celoruský výzkumný ústav pro vědecké problémy cestovního ruchu, který by mohl provádět komplexní a systematický výzkum.
Při přípravě politických dokumentů a rozhodnutí by se zákonodárné a výkonné orgány měly v širším měřítku a častěji obracet na profesionální vědecké a vzdělávací struktury, které mají tradice a zkušenosti s modelováním a designem cestovního ruchu. Z toho bude těžit proces cestovního ruchu jako celek a bez toho je modernizace odvětví nemožná. Mezitím zde panuje určitá roztříštěnost, nedostatek koordinace a dokonce i určitá nejednota.
cestovní ruch vědecký výzkum rekreace
1.2 Cíle a cíle vědeckého výzkumu v cestovním ruchu
Cíle a záměry vědeckého výzkumu v cestovním ruchu vycházejí ze státní politiky jeho rozvoje. Reálnost státní politiky rozvoje cestovního ruchu určuje vědecký charakter a objektivitu teoretických koncepcí.
Cesty ke zlepšení vědy o cestovním ruchu jsou určeny vývojem materiálu technické prostředky, výstavba a rekonstrukce hotelových komplexů, vozidel, speciálního technického vybavení, zlepšování blahobytu občanů země. Jedná se o jeden ze vzorců cestovního ruchu, ukazující na závislost způsobů jeho rozvoje na efektivitě ekonomiky. V souvislosti s intenzifikací růstu cestovního ruchu vyvstávají před vědou tyto úkoly: prognózování rozvoje infrastruktury; vypracování podložených doporučení pro zlepšení legislativního rámce; školení servisního personálu.
Cílem vědeckého výzkumu v cestovním ruchu je komplexní zvýšení turistického potenciálu země, vysoká úroveň přípravy kvalifikovaného personálu, teorie a praxe řízení cestovního ruchu na trhu služeb.
Cíle stanovené pro odvětví cestovního ruchu státem a jeho subjekty se odrážejí při realizaci konkrétních programů. Před vědou o cestovním ruchu je cílem vyvinout cílené programy pro rozvoj infrastruktury cestovního ruchu v těch oblastech země, které jsou žádány o návštěvu občany jiných zemí. V tomto případě je cíl specifikován prostřednictvím definice strategických, operačních a taktických problémů.
Identifikace faktorů určujících cíle a charakter cestovního ruchu je důležitá z hlediska jasnějšího zdůvodnění směru jeho rozvoje. Tyto faktory působí jako jeden celek: není možné zvolit základní vodítko pro cestovní ruch, které se řídí pouze jedním požadavkem.
V cestovním ruchu je nutné řešit problémy rešeršního charakteru, které spočívají ve studiu a vysvětlení procesů. Příkladem je trh timeshare (klubové dovolené), který vznikl jako sdílená dovolená a nakonec se stal silnou ekonomickou základnou pro cestovní ruch v zahraničí s vlastní legislativní praxí a mezinárodními výměnnými organizacemi. Vědci a odborníci nepředpokládali potenciální praktické využití timeshare. Tento druh turistiky získal uznání, ale vyžaduje speciální studie.
Směr hledání v rozvoji cestovního ruchu je studovat takové problémy, jako je dopad vědecké objevy o vytvoření nových technických prostředků jejího poskytování, např. jachet, autobusů, námořních a říčních parníků, inventáře, zařízení, ale i způsobů hospodaření v tržních podmínkách. To je nezbytné k identifikaci vyhlídek na zlepšení infrastruktury cestovního ruchu, poměru jejich finančních prostředků k finančním prostředkům a zdrojům konkurentů. Řešení rešeršních problémů má dopad na rozvoj příbuzných věd, strategii rozvoje cestovního ruchu
Předmětem výzkumu v teorii cestovního ruchu je turistická činnost, jejíž úkoly jsou: studium turistických aktivit (exkurze a cestování); prognózování vývoje druhů a forem cestovního ruchu; modelování charakteristik nových turistických center; obnovení funkce těla v procesu turistických aktivit, výletů a cestování. Metodika zkoumání aktivit cestovního ruchu umožňuje zdůvodnit vědecký přístup ke studiu a řešení teoretických i praktických otázek cestovního ruchu.
Metodické hodnocení aktivit cestovního ruchu pomáhá určit pravděpodobného konkurenta na trhu služeb, ekonomický a technický stav podniku cestovního ruchu, navrhované způsoby jeho rozvoje a konkurence, strategii a taktiku činnosti specialistů.
1.3 Typy studia
Empirický výzkum je založen na spolehlivých faktech, jejichž shromažďování a analýza se provádí pomocí určitých metod založených na pozorování a studiu aktivit cestovního ruchu. Empirický výzkum nezahrnuje vytváření umělé, experimentální situace k identifikaci a sběru nezbytných faktů. Tyto skutečnosti jsou skutečnými událostmi v cestovním ruchu, ke kterým došlo v procesu aktivit cestovního ruchu. Jsou analyzovány a jsou vyvozovány závěry o událostech, které se odehrávají.
Empirický výzkum může být popisný a vysvětlující. V deskriptivní studii reflektují fakta týkající se málo prozkoumaných objektů či jevů v cestovním ruchu.
Explanační empirický výzkum zahrnuje sběr a analýzu faktů, vysvětlení příčin a vztahů příčin a následků mezi fakty, pomocí kterých je neznámá událost nebo atypický výsledek vysvětlován z hlediska již známých skutečností.
Recenze-analytický výzkum může být kritický a může být nazýván jako recenze-kritický. V tomto případě by měl kromě povinné revize a analytické části předložit podrobnou a odůvodněnou kritiku toho, co již bylo na problému uděláno, a vyvodit příslušné závěry.
Přehledová studie může obsahovat i vlastní úvahy autora o tom, co je v ní popsáno, včetně námětů na možné řešení nastoleného problému. Takové úvahy mohou být proloženy textem abstraktu nebo mohou být rozděleny do jeho samostatné části, která je přechodem mezi recenzně-analytickou, recenzně kritickou a konstruktivně-teoretickou částí práce.
Vědec může provést teoretickou studii, ve které jsou kromě přehledu a kritického rozboru literatury vlastní návrhy zaměřené na řešení nastoleného problému, které mohou být autorovým příspěvkem k teorii řešeného problému, jeho nová vize, originální úhel pohledu.
Na teoretický výzkum jsou kladeny následující požadavky: přesnost definice používaných pojmů a důslednost, důslednost uvažování. Charakteristickým rysem teoretických znalostí je jejich zobecnění a abstraktnost, které se vyznačují svou systémovostí. Změna části těchto znalostí vede ke změně systému jako celku. Mezi metody teoretického výzkumu patří: vzestup abstraktu ke konkrétnímu, analýza a syntéza, strukturně-systémový přístup, induktivně-deduktivní přístup, modelování, historicko-logická metoda.
Formulace výzkumného tématu je jednou z nejdůležitějších etap v činnosti vědce: téma je specifikováno s přihlédnutím ke konkrétní vědecké nebo praktické potřebě. Název tématu by měl pokud možno stručně odrážet podstatu řešeného problému. Nejednoznačnost a vágnost ve formulaci tématu jsou nepřijatelné. Důsledky toho ovlivní všechny fáze studie, zejména při formulování pracovních hypotéz.
pozorování. Pozorování může být přímé, nepřímé, otevřené, skryté. Je speciálně organizován a vyvíjí se systém opravování faktů, který zahrnuje sledování činnosti učitele a dítěte. Pedagogické pozorování umožňuje studovat problematiku zájmu v uvolněném přírodním prostředí. V procesu pozorování se doporučuje používat různé metody pro záznam pozorovaného: video, audio záznamy, fotografování a filmování atd.
Zohledňují se parametry pohybu, funkční stav těla, načasování jednotlivých činností. Například: měří se ukazatele psychofyzických kvalit, fyzická zdatnost; měření se provádí: vitální kapacita plic pomocí spirometrie; síla svalů paže - s ručním dynamometrem; časové ukazatele pro jednotlivé části těla při provádění různých forem organizace pohybové činnosti - se stopkami atp. V teorii tělesné výchovy se tak uplatňují přístrojové i neinstrumentální prostředky měření různých fyziologických a psychofyziologických stavů.
Metoda kontinuálního pozorování. Tato metoda se používá ve výuce ve škole, technické škole a univerzitě, ve „zdravotních skupinách“ a fyzioterapeutických cvičeních, stejně jako při tréninku ve sportu s krátkodobou, opakovaně opakovanou zátěží s kompletním cyklem pohybů (gymnastika, vzpírání, plavání , oplocení atd.).
Před začátkem lekce (tréninku) subjekt v sedě zjišťuje tepovou frekvenci v 10sekundových intervalech, dokud nejsou získány stabilní ukazatele, měří krevní tlak, počítá počet nádechů za 20 sekund a provádějí se další studie. . Údaje se zapisují do protokolu vyhotoveného v obecně uznávané formě pro záznam výsledků funkčního vyšetření kardiovaskulárního systému nebo do časového protokolu.
Zkušební metoda s přídavným zatížením. Aby bylo možné určit míru dopadu aktivity nebo tréninku na stav těla, prostudovat dynamiku jeho zotavení na počáteční úroveň, používá se metoda známá jako "test s dodatečnou zátěží". Systematické provádění těchto testů v lékařských a pedagogických pozorováních začalo v roce 1946. Tato metoda se používá především k posouzení stavu těla trénovaného sportovce.
Doplňková fyzická aktivita by měla pokud možno odrážet specifika sportu. V praxi se používají jak standardní nespecifické, tak specifické, tzn. vlastní sportovní specializaci předmětu, další zátěže. Studium reakce těla na ně se provádí pomocí nejběžnějších a některých dalších výzkumných metod. Registrace srdeční frekvence, krevního tlaku, stejně jako provedena dodatečné zatížení kvantitativně a kvalitativně prováděny ve speciálním protokolu.
Ve formativním experimentu se vyvíjí nový obsah, systematický přístup různé formy organizace pohybové činnosti a metodika, které jsou ověřeny v praxi.
V závěrečné, neboli závěrečné, části experimentální práce je provedena srovnávací analýza stavu práce před a po experimentu.
Kontrolní testy pomáhají: identifikovat úroveň rozvoje jednotlivých motorických kvalit; posoudit stupeň technické a taktické připravenosti; porovnat připravenost jak jednotlivých studentů, tak celých skupin; provádět nejoptimálnější výběr pro provozování určitého sportu a pro účast v soutěži; vést do značné míry objektivní kontrola tréninku jak jednotlivých sportovců, tak celých skupin; identifikovat výhody a nevýhody použitých prostředků, vyučovacích metod a forem organizace výuky; sestavit nejrozumnější individuální a skupinové plány lekcí.
Výzkumná práce prováděná v cestovním ruchu tedy vyžaduje neustálou pečlivou duševní práci, vytváření takových silných vlastností, jako je vytrvalost, schopnost překonávat překážky.
2. Charakteristiky výzkumné činnosti v cestovním ruchu
1 Hlavní směry výzkumné činnosti v cestovním ruchu
V každé z oblastí výzkumné práce (VaV) v cestovním ruchu jsou využívány specifické výzkumné metody, které jsou specifické pro řešení určitých specifických problémů, které jsou dány náročností praxe, stavem řešené problematiky a nashromážděnými zkušenostmi vědecký výzkum v této oblasti poznání. Hloubkové studium cestovního ruchu jako fenoménu podle marxisticko-leninské dialektiky vyžaduje společné úsilí vědců z různých oblastí poznání: historiků, sociologů, učitelů, fyziologů, lékařů, psychologů.
Existuje pět hlavních směrů na základě provádění vědecké práce o otázkách cestovního ruchu.
První směr – cestovní ruch jako důležitý faktor podpory zdraví – zahrnuje vědecké zdůvodnění cestovního ruchu z pohledu zaměření na zlepšení zdraví. Prostřednictvím biomedicínských věd (fyziologie, biochemie, hygiena, lékařství) je v tomto případě vysvětlen mechanismus příznivého působení přírodních aplikovaných cvičení, charakteristických pro turistiku, na zdravotní stav lidí různého věku. Zároveň by měly být zohledněny zvláštnosti využívání různých druhů turistiky k rekreačním účelům, jakož i dopad složitosti a trvání tras na lidské tělo. Na základě výsledků výzkumu v tomto směru jsou vypracována konkrétní doporučení zaměřená na zvýšení výkonnosti a zlepšení funkčního stavu člověka.
Povaha výzkumu v cestovním ruchu v prvním směru je experimentální. Data pro analýzu se získávají především pravidelným lékařským a pedagogickým sledováním stavu osob zapojených do cestovního ruchu. Kritéria hodnocení fyzická kondice organismy slouží jako indikátory fyzický vývoj(somatoskopické a somatometrické), dále údaje o změnách fyzické zdatnosti. Zvláštní pozornost je třeba věnovat funkční diagnostice (krevní tlak, výkonnost, BMD). Pomocí údajů o změnách tělesného vývoje, fyzické zdatnosti a funkčního stavu je možné více či méně objektivně posoudit morfologické a funkční změny, ke kterým v organismu dochází pod vlivem turistiky.
Druhým směrem jsou ideové a vzdělávací funkce cestovního ruchu. Smyslem výzkumu v tomto směru je identifikovat možnosti řešení mnoha vzdělávacích problémů pomocí cestovního ruchu.
Nemenší význam má v kampaních plánovaná společensky užitečná práce jejich účastníků. Výzkumem je nutné upřesnit formy této práce, vyvinout pokročilejší metodiku její realizace. Jinými slovy, vyžaduje se vědecké zdůvodnění celé řady forem a metod pracovní výchovy prostřednictvím cestovního ruchu.
Vzhledem k bohatým možnostem cestovního ruchu ve výchově lidí je nutné vědecky zdůvodnit posloupnost a složitost řešení některých vzdělávacích úkolů v podmínkách pěší turistiky tak, aby jejich kombinace byla co nejoptimálnější, podněcuje žáky k rozšíření jejich poznávacího zájmu o okolní jevy a předměty. V tomto případě potřebujeme vědecky podložené možnosti optimalizace mnoha vzdělávacích aktivit v podmínkách zájezdů s přihlédnutím k věku jejich účastníků.
Výzkum v tomto směru by měl být založen na experimentálních materiálech, získaných především během kampaně. Zvláštní obtíž zde spočívá v hledání objektivních kritérií pro hodnocení efektivity mnoha vzdělávacích aktivit. Proto by měly být široce využívány specifické sociologické metody (dotazníky, rozhovory), stejně jako metody expertního posouzení. Jedním z cílů vědeckého výzkumu ve druhém směru je identifikovat a zobecnit nejlepší zkušenosti jednotlivých týmů při řešení vzdělávacích problémů pomocí cestovního ruchu.
Třetím směrem jsou vědecké, metodologické a organizační základy cestovního ruchu mládeže. Výzkum by zde měl odhalit nejoptimálnější dávkování zátěží v tréninkovém procesu a túrách, charakteristické pro dětství a dospívání. Je nutné stanovit účinnou metodiku pro výuku určitých metod v cestovním ruchu, to znamená, že věda musí praxi dávat přiměřená doporučení pro výuku techniky a taktiky cestovního ruchu. Vzhledem k tomu, že děti a mládež potřebují všestrannou všeobecnou pohybovou přípravu, je nutné určit možnosti kombinace turistiky s jinými prostředky. sovětský systém tělesná výchova.
Řada studií ve třetím směru by měla odhalit zákonitosti utváření životních dovedností a schopností a také rozvoj pohybových kvalit u mladší generace pomocí cílených turistických aktivit.
Efektivita hromadné turistické práce do značné míry závisí na použitých organizačních formách, které musí odpovídat stanoveným úkolům, zohledňovat věkové charakteristiky zúčastněných a také stávající podmínky. Hledání přesně takových forem, charakteristických pro dětství a dospívání, by mělo být v zorném poli badatelů.
Hlavními vědeckými metodami ve třetím směru jsou pedagogický experiment a pedagogická pozorování.
Čtvrtý směr - vědecká podpora školení vysoce kvalifikovaných turistů - je spojen s odůvodněním metod školení pro cestovní ruch. Moderní sportovní turistika zahrnuje organizaci a vedení složitých kategorických výletů, kdy se člověk může ocitnout v extrémních podmínkách. V tomto ohledu probíhají vědecké výzkumy, které mají podložit metody výcviku osob zapojených do sportovní turistiky s přihlédnutím k možnosti přijmout opatření pro optimální podporu života v extrémních podmínkách a předcházení zraněním, tedy bezpečnostní opatření.
Vědecké hledání rezervních příležitostí Lidské tělo, zákonitosti jejího přizpůsobování různým podmínkám vždy byly a budou v zorném poli badatelů a zvláště obtížný úkol je v tomto směru výzkumu spojen s rozvojem jednotné celostátní integrovaný program kontrola účastníků turistických výletů a pozorování tras. Jeho implementace v praxi vyřeší následující úkoly:
) identifikace kritérií pro klasifikaci a stanovení metod standardizace turistických tras v území rozlišeném podle typů cestovního ruchu;
) zlepšení systému turisticko-klasifikačního zónování území a vypracování zásad pro stanovení bezpečného načasování pěších výletů v různých zeměpisné oblasti;
) zlepšení metodiky rozhodování soutěží (mistrovství) podle druhu turistiky a požadavků kategorií pro sportovní turistiku;
) rozvoj a zdokonalování metod pedagogické a zdravotní kontroly účastníků pěších výletů, zjišťování jejich funkčních stavů na trasách, dávkování zátěží a ozdravný účinek pěších výletů;
) vypracování kontrolních standardů obecné a speciální fyzické zdatnosti účastníků pěších výletů a doporučení pro jejich zdravotní kontrolu před turistikou a po ní;
) zkvalitnění obsahu a metod pozorování tras, které zajišťují nejen vnitřní potřeby cestovního ruchu (problémy klasifikace, regionalizační problémy, stanovení bezpečných termínů pro pěší turistiku, bioklimatické podmínky pro pěší turistiku, sledování funkčních stavů jejich účastníků, standardizace turistických tras), ale také účast turistických skupin, zejména expedičních, při řešení problémů národohospodářského významu (studium adaptačních schopností lidského těla v extrémních podmínkách odlehlých oblastí, fotoglaciologická pozorování možných pohybů ledovců, dlouhodobá traťová meteorologická pozorování, měření sněhu, měření sněhové pokrývky, fotoglaciologická pozorování možného pohybu ledovců). pozorování hladiny v řekách a jezerech, pozorování na zadání ekologických organizací, jiných průmyslových, vědeckých a veřejných organizací a institucí).
Stejně jako ve třetím směru by zde měl být využit pedagogický experiment a pedagogické postřehy. Zvláštní potíže při výzkumu jsou spojeny s potřebou shromáždit maximum různých informací o stavu těla a chování člověka v náročných terénních podmínkách, blízkých až extrémům.
Pátý směr je vědecký základ pro organizaci a řízení masové turistické práce. Vzhledem k tomu, že význam cestovního ruchu v moderní společnosti roste, je zapotřebí vědecky podložená struktura jeho organizace a řízení. Řešení tohoto problému komplikuje skutečnost, že masovou turistiku s obyvatelstvem musí provádět mnoho státních a veřejných organizací. Proto jsou nezbytné rozumné koordinační činnosti mezi nimi a jasné rozdělení funkčních odpovědností. Prostřednictvím vědeckého výzkumu je stanovena nejvhodnější organizační struktura pro rozvoj cestovního ruchu, jakož i formy a metody práce masové turistiky. Zlepšení práce v cestovním ruchu je také nemožné bez příslušných odborných a veřejných pracovníků. Jejich potřeba, struktura a obsah jejich odborné přípravy jsou určovány vědeckým výzkumem. Potřeba řešit problém cílevědomého rozvoje materiálně-technické základny cestovního ruchu nás nutí přistupovat k zdůvodnění potřeb jejího dalšího zlepšování z vědeckého hlediska s přihlédnutím k mnoha vzájemně souvisejícím kvalitativním a kvantitativním znakům.
V tomto ohledu by měl být výzkum v pátém směru založen na systematické analýze struktury a obsahu práce v masovém cestovním ruchu prováděné různými organizacemi. Zpracování získaných výsledků musí být provedeno metodami matematické statistiky. Kromě toho je zde nutné použít metody normalizace a programování, seskupování, porovnávání a porovnávání dat a také zobecňování získaných výsledků.
Obecně je třeba poznamenat, že další rozvoj cestovního ruchu v zemi je možný pouze se základním vědeckým výzkumem pokrývajícím všechny jeho hlavní aspekty po stránce sociální, pedagogické i ekonomické.
Hovoříme-li o strategii vědeckého výzkumu a společenské participace, za prvé si všimneme cílů rozvoje nových destinací, tzn. cestovní ruch, zaměstnanost a odborné vzdělávání v cestovním ruchu; zadruhé úkoly spojené s rozvojem oblastí ekonomické deprese, vytvářením pracovních míst s celoroční zaměstnaností na nových místech turistických cílů atp. V rámci tohoto aspektu existují dvě možnosti akce ve vztahu k pohybu osob: první sestává z akcí na územích zásobujících turisty, druhou možností je vytváření destinací podél hlavních vědeckých míst a turistických tras. V rámci strategie sociální participace je třetí pilíř spojen s reakcí na nové typy poptávky, důvody vzniku nových destinací, zintenzivněním procesu pohybu osob, vědeckým a technologickým pokrokem v komunikacích, dopravě a dalších odvětvích. které ovlivňují cestovní ruch, stejně jako rozšíření okruhu motivů pro konání cestování, vědecké, kulturní a duchovní poutě, spontánní vznik turistických destinací. Čtvrtá složka strategie sociální participace souvisí s charakterem turistických destinací, které geografická poloha, infrastruktura, utváření společností, které přijímají turisty, vznik služeb potřebných pro proces pohybu osob.
Leitmotivem strategie vědecké participace je motto: věda - kultura - rekreace - turistika - vzdělávání. Právě toto motto podpořilo UNESCO v rámci rozhodnutí vytvořit katedru UNESCO na základě Ruské mezinárodní akademie cestovního ruchu vodní zdroje, obnova rybolovu, fauny a flóry, posílení environmentální problematiky cestovního ruchu.
Diplomová práce KULTURA odkazuje na kulturně-historické dědictví, např. Egejské moře. Jsou to památky a statky, komplexy a památníky, muzea a knihovny, kulturní domy a výstavní síně, řemesla a jazyky, tradice a folklór, identita a etnické charakteristiky.
V rámci diplomové práce REKREACE bych chtěl upozornit na to, že rekreace sama o sobě je již sportovní a zdravotní turistika.
V souvislosti s problematikou sportovní a zdravotní turistiky je proto třeba zdůraznit nové prvky, které se objevily v posledním desetiletí. Jedná se o rozšíření oblasti sportu a ozdravné spolupráce s různými institucemi tělesné kultury, sportu a cestovního ruchu. .
2.2 Rekreační geografie - vědecký směr, která integrovala výzkum v oblasti rekreace a cestovního ruchu
Po Velké vlastenecké válce pokračovalo oživení turistického ruchu v zemi poměrně pomalým tempem. Dne 24. dubna 1945 byl vydán výnos sekretariátu Všesvazové ústřední rady odborů „O obnovení činnosti turistického a výletního oddělení Všesvazové ústřední rady odborů“, avšak tzv. výsledky práce obnovené TEU byly špatně pociťovány. Tomu bránily vážné důvody, z nichž hlavní byly tyto: bída převažujícího obyvatelstva země; nedostatek volného času kvůli tomu, že lidé měli prvořadý úkol – zlepšení svého života; obtížná potravinová situace ve většině regionů země; extrémně nízká potřeba občanů na turistickou rekreaci atp.
Teprve do poloviny 50. let, tzn. 10 let po skončení války dosahuje cestovní ruch předválečných objemů činnosti, což lze posuzovat podle počtu odpočívajících na turistických základnách. V roce 1938 tak turistické základny odborů přijaly asi 200 tisíc turistů. V roce 1956 obsluhovaly turistické odborové ubytovny 179 000 turistů (Abukov, 1978; Dvornichenko, 1985).
Od té doby, v polovině 50. let, lze hovořit o zásadních změnách v cestovním ruchu. A v roce 1960 odpočívalo na turistických základnách 627 tisíc lidí.
Spolu s pokračujícím růstem všech ukazatelů domácího cestovního ruchu se zvyšoval zájem vědy o něj. Vážným impulsem pro rozvoj vědeckého výzkumu cestovního ruchu bylo jeho zavedení jako akademické disciplíny v řadě vyšších vzdělávací instituce. V polovině 50. let. Ministerstvo školství SSSR představilo akademický plán fakult tělesné výchovy pedagogické ústavy jako povinný předmět pro všechny studenty obor "Cestovní ruch", na počátku 60. let. obor "Cestovní ruch" byl zaveden i na pedagogických pracovištích ústavů tělesné kultury; Vzniklo tak značné množství učitelů, mezi jejichž povinnosti patřilo provádění výzkumných prací v oblasti cestovního ruchu.
V roce 1972 bylo dílo V.S. Preobraženskij, I.V. Zorina, Yu.A. Vedenin „Geografické aspekty navrhování nových typů rekreačních systémů“ a v roce 1975 se vědecká komunita země seznámila s kolektivní monografií „Teoretické základy rekreační geografie“, kterou vydal profesor V.S. Preobraženského. Tyto dvě práce nastínily trend vývoje vědeckého bádání v oblasti rekreační geografie a cestovního ruchu na dvě desetiletí dopředu.
V dějinách rekreační geografie se vyzdvihuje zejména období konce 60. - počátek 80. let. V této době se intenzivně prováděly terénní výzkumy, sociologické průzkumy, konala se rekreační a geografická setkání. Došlo k rozvoji mladého vědeckého směru "Rekreační geografie", který byl definován jako vědecký směr v geografii, studující územní zákonitosti a charakteristiky činnosti lidí, zaměřený na obnovu a rozvoj fyzických a duchovních sil.
Předmět studia rekreační geografie, který se na počátku 70. let zformoval ve vědní disciplínu. XX století., je fungování územního rekreačního systému.
Pod teritoriálním rekreačním systémem autoři domácí rekreační geografie rozuměli sociálně geografický systém skládající se z těchto vzájemně provázaných subsystémů:
přírodní a kulturní komplexy,
technické stavby (inženýrské stavby),
servisní personál,
řídící orgán,
rekreanti (rekreanti).
Začalo se objevovat stále více vědeckých prací o pedagogických aspektech cestovního ruchu, psychologických, ekonomických, urbanistických, ale hlavní roli při koordinaci vědeckého výzkumu v oblasti rekreace a cestovního ruchu, vypracování koncepce rozvoje cestovního ruchu v zemi patřilo ke geografům.
Naprostá většina publikací týkajících se teoretických otázek rekreační geografie v moderní vědeckogeografické literatuře v zemi patří L.Yu. Mazhar, profesor Smolensky humanitní univerzitě. Ve své disertační práci pro titul doktora geografických věd „Územní cestovní ruch a rekreační systémy: geosystémový přístup k formování a rozvoji“ (2009) zdůvodňuje koncept takové vědecké kategorie jako „územní cestovní ruch a rekreační systémy“, která jsou založeny na vývoji V. FROM. Preobraženského na počátku 70. let. myšlenka rekreačního systému jako základního modelu, který odráží rekreační aktivity jakékoli úrovně a povahy, zaměřené na obnovu fyzických a duchovních sil člověka.
Zvláštním případem univerzálního rekreačního systému je územní rekreační systém (TRS). Jako moderní invariant TRS, L.Yu. Mazhar uvažuje o územním systému cestovního ruchu a rekreace (TTRS), který má určité odlišnosti, spočívající v „konkretizaci a zúžení“ pojmu „rekreace“. L.Yu Mazhar ve svých dílech používá definici „turisticko-rekreační“ a domnívá se, že „turisticko-rekreační územní systém“ (TRTS) by nyní měl být považován za předmět studia rekreační geografie.
TTRS je soubor prvků sféry rekreace a cestovního ruchu, spojený prostorové vztahy a vztahy. „Turisticko-rekreační“ verze konceptu charakterizuje především mnohostrannou turistickou aktivitu, nevyjímaje však potřebu rekreace v procesu pořádání zájezdu.
Základní složení teritoriálního turistického a rekreačního systému postulované L.Yu. Mazhar, se skládá z několika subsystémů: infrastrukturní, organizační a manažerský, přírodní a rekreační, historický a kulturní, rekreační a aktivní (hlavní funkční), materiální a domácnost (ubytování, stravování), personální (obslužný personál), spotřebitelský (turisté) atd. Všechny subsystémy jsou propojeny přímkami a zpětná vazba které zajišťují integritu TTRS. Ve velmi obecný pohled schematický diagram územního turistického a rekreačního systému je na Obr. jeden.
Rýže. 1. Schematické schéma územního turistického a rekreačního systému
Subsystémy: P - spotřebitelský (turisté), I - infrastrukturní, OS - organizační a manažerský, PR - přírodní a rekreační, IC - historický a kulturní, RD - rekreační a aktivní (základně-funkční), MB - materiál a domácnost (ubytování, jídlo), K - personál (obslužný personál)
Subsystémy uvedené ve schematickém diagramu jsou zobecněné povahy, což umožňuje jejich naplnění skutečným obsahem v závislosti na úrovni hierarchie a funkční povaze TTRS.
Podmínky a faktory pro utváření územních turistických a rekreačních systémů zvažuje L.Yu. Mazhar z hlediska geosystémového přístupu v kontextu interakce „systému“ a „prostředí“. V tomto případě jsou „podmínky“ vnější příčiny, které odrážejí vlastnosti prostředí, a „faktory“ jsou vnitřní příčiny, které odrážejí vlastnosti samotného systému.
Ve vztahu ke studovanému TTRS je „životním prostředím“ přirozený geosystém a všechny územní systémy (kromě TTRS) zahrnuté do sociálního geosystému. „Prostředím“ jsou i územní systémy stejného typu, umístěné na vyšší hierarchické úrovni, stejně jako TTRS, tvořené mimo studovaný systém.
„Faktory“ jsou hybnou silou vzniku a rozvoje TTRS. Existuje 15 skupin faktorů: geotoriální faktory (lokační faktory), geopolitické faktory, faktory personální obsazení, jakož i turistické a rekreační potřeby člověka, ekonomické, organizační a manažerské, infrastrukturní, materiální a domácí, sociálně psychologické, demografické, environmentální, lékařské a hygienické, turistické a zdrojové, rekreační a aktivní, inovativní. Navrhl L.Yu. Varianta Mazhar obsahující 15 skupin faktorů se vyznačuje vysokou mírou detailnosti, která umožňuje zohlednit různé faktory ovlivňující rozvoj cestovního ruchu.
Působení faktorů má své vlastní projevy na různých úrovních TTRS. Jedinečné kombinace faktorů určují rysy tvorby TTRS v různých regionech. Vědomým nebo spontánním působením na určité faktory je možné přispět k cílevědomému rozvoji systému.
L.Yu Mazhar rozlišuje čtyři hierarchické úrovně TTRS: světovou, národní, regionální a místní. TTRS nejvyšší hierarchické úrovně - světový systém cestovního ruchu a rekreace (MTRS) - do značné míry určuje veškeré turistické a rekreační aktivity i v jednotlivých zemích a regionech.
V hierarchickém podřízení systémů tohoto typu jsou klíčové národní turistické a rekreační systémy (NTRS). Na jedné straně ve své interakci určují charakter a úroveň rozvoje světového systému cestovního ruchu a rekreace a na straně druhé přímo regulují činnost příslušné sféry na regionální úrovni.
Myšlenka vytvoření speciálních ekonomických zón turistického a rekreačního typu na území Běloruska byla vyjádřena v národním projektu, který lze využít jako efektivní prostředek k oživení periferních území, historických provincií, regionů a místních oblastí republiky, přilákání investorů do cenných historických, kulturních a přírodní objekty. Ztělesněním myšlenky zvláštních ekonomických zón mohou běloruská Dvina a Ponemanye, Polesie a Dněpr v očích Evropanů získat stejný význam jako Čechy, Sasko, Normandie nebo Wales. V rámci zmíněného republikového projektu a v rámci akademické disciplíny „Humanitární zdroje v cestovním ruchu“ jsou projektové aktivity studentů 2. ročníku prezenčního studia Fakulty cestovního ruchu a hotelnictví Institutu cestovního ruchu vzdělávacího zařízení. „Běloruský Státní univerzita tělesná kultura“.
Jako produkt pro rodinné zájezdy, projekty specializované programové turistiky související se zábavou („Muzeum současné fotografie“, „Muzeum čokolády“, „Muzeum-rezervace“ pohádkový les ““, „Muzeum zlých duchů a duchů“, „Muzeum vyšívání a vytinanka“ atd.). Za účelem zlepšení a doplnění vitality byly navrženy projekty: „Solné jeskyně“, Muzeum Bogatyrsky Bor, „Běloruský Dubaj“ atd. Samostatné projekty byly věnovány kulturní a vzdělávací turistice založené na zájmu o národní kuchyni, medicínu, bylinářství (fytoterapii). Tak vznikly projekty Muzea národní kuchyně „Korchma“ v etnickém stylu, „Muzea čar a kouzel“ s prvky pohanství a mystiky, „Běloruský bylinkář“ s fytolékárnou a fytobarem. Některé projekty obsahovaly trasy již promyšlené, racionální z hlediska obsahu i časových parametrů. Chlapci vzali v úvahu všechny charakteristiky hlavního proudu turistů a návštěvníků muzeí (specifické rysy věku, vzdělání a výchovy, zájmy dominující v masové kultuře atd.) a také stanovili rysy realizace specializovaného programu cestovního ruchu v různá roční období. Některé projekty měly navíc hotové ekonomické kalkulace, kontury architektonických návrhů staveb a vazby na území, seznam kulturních akcí v podobě festivalů, divadelních představení, animací, seznam základních a doplňkových služeb atp. Podle studentů, rozvoj a ochrana vzdělávací projekt nejen oživil vzdělávací aktivity ale také si aktualizoval potřebné teoretické znalosti a praktické dovednosti, rozvinul tvůrčí představivost, ale i komunikační dovednosti, kulturu prezentace při propagaci produktu cestovního ruchu. Vzdělávací design založený na akademických a praktických znalostech získaných studenty v oblasti cestovního ruchu a hotelnictví je tak nejproduktivnější metodou pro utváření potřebných kompetencí a dokončené vzdělávací projekty se podle jejich autorů staly skvělým prostředkem zvládnutí látky akademické disciplíny. Studie ukázaly, že obyvatelé země dávají přednost odpočinku v lese - 34,5%, u moře - 28,1%, na řekách-jezerech - 29,5%, v horách - 5,5%. Byl zaznamenán naprostý nezájem o stepní území, pouze 0,1 % respondentů uvedlo stepní krajinu jako místo odpočinku. Bylo zjištěno, že největší vliv na výběr rekreační krajiny má věk. S věkem tedy roste přitažlivost městského obyvatelstva k lesu. Zájem o hory se projevuje především mezi mladými lidmi ve věku 16 - 24 let. Resorty si vybírají důchodci. Průzkum vyvrátil zažitý názor o preferenci dovolené u moře všem ostatním, ukázalo se, že dovolená v lesích u řeky je oblíbenější než u moře. Zároveň však byl zaznamenán trend pro celou městskou populaci země, vyjádřený v růstu touhy po rekreaci na pobřeží Černého moře na Kavkaze, stejně jako na Krymu. Další rozsáhlý průzkum ke zjištění charakteru potřeb obyvatel země v turistické rekreaci byl proveden v první polovině 80. let 20. století. Celosvazová vědecko-výzkumná laboratoř cestovního ruchu a exkurzí. Potvrdily se obecné závěry z předchozí studie a byly zaznamenány poměrně výrazné regionální rozdíly ve volbě rekreačních podmínek a rekreačních oblastí občany. Tyto dvě studie daly podnět k četným průzkumům prováděným v regionech, které se lišily, a někdy výrazně, od předchozích průzkumů v rámci celé Unie. Výběrové řízení na analýzu struktury výdajů cizinců při pobytu v Bělorusku vyhlásila Národní agentura pro cestovní ruch. Výběrového řízení se může zúčastnit kterákoli organizace. Vítěz soutěže se stane realizátorem jedné z položek Státního programu rozvoje cestovního ruchu na léta 2011-2015 – provedení marketingového výzkumu „Analýza struktury výdajů a preferencí zahraničních občanů v Běloruské republice“ . Jde o první takový projekt realizovaný v Bělorusku. V republice přitom před několika lety probíhala studie, která se týkala zahraničních turistů cestujících dopravou (vlakem, autem i letadlem), ale měla obecný charakter. Nyní očekává Národní agentura podrobné informace o struktuře výdajů zahraničních turistů v členění podle cílových skupin a typů cestovního ruchu (zdravotní, tranzitní, poznávací, nostalgický atd.). Studie se dotkne nejen Minsku a regionálních center, ale i regionů. Jeho výsledky se plánují využít při tvorbě hospodářské politiky pro rozvoj cestovního ruchu. Studie by měla ukázat, které turistické destinace je třeba aktivně rozvíjet, aby přilákaly zahraniční turisty, a které nepřinesou očekávaný efekt. V posledních letech se stále více pozornosti věnuje venkovské, nebo, jak se také říká, „zelené“ turistice. Jako příklad uveďme řadu publikací na toto téma, které jsou zahrnuty do námi studovaného statistického bloku (Edokimov, Kozhevnikov, 2006, Lyapina, 2005). Ve všech výše uvedených článcích autoři analyzují venkovskou turistiku, která označuje přechodný pobyt turistů z měst ve venkovských oblastech se seznámením se životem a tradicemi tohoto území, s účastí na venkovské práci, na místních svátcích. Rozsáhlou studii rysů rozvoje venkovského cestovního ruchu provedla Mezinárodní akademie cestovního ruchu. Vědci se zabývali právními otázkami fungování venkovského cestovního ruchu, vytvářením specializované infrastruktury, vzděláváním personálu pro potřeby venkovského cestovního ruchu, systémem certifikace služeb atd. cestovního ruchu v souladu s platnou legislativou. Závěr Cestovní ruch zaujímá zvláštní místo ve společenské organizaci moderní společnosti. To je možná nejvšestrannější a nejdynamičtější charakteristika moderní civilizace, vyjádřená dobrovolnou dočasnou změnou rytmu života, místa bydliště a často i sociokulturního prostředí jako celku. Cestovní ruch jako jeden z největších dynamicky se rozvíjejících odvětví světové ekonomiky se v současnosti snaží zaujmout své právoplatné místo v ekonomice našeho státu. Bělorusko, které je ve středu Evropy, z toho efektivně netěží. Jeho výhody jsou nejen zeměpisná poloha ale také pohostinnost lidí, panenství přírody, čistota a upravené městské ulice. Zlepšit řízení cestovního ruchu je dnes naléhavým úkolem státu. Mezi novými metodami vzdělávání a výchovy je v poslední době za nejrelevantnější a nejslibnější považováno projektové školení, při kterém se vytvářejí podmínky pro projev iniciativy, kreativity a samostatnosti budoucích odborníků. Každá z oblastí výzkumu využívá své specifické výzkumné metody, které jsou vlastní řešení určitých specifických problémů, které jsou dány nároky praxe, stavem řešené problematiky a nashromážděnými zkušenostmi vědeckého výzkumu v této oblasti poznání. . Soutěž vědeckých prací je největší a nejvýznamnější akcí republikového systému VaV. Rozvoj výzkumu a vývoje vyžaduje neustálou aktualizaci materiálně technické základny, vědeckých laboratoří a odborných učeben kateder. Většina z finanční prostředky směřují na nákup nové a modernizaci staré výpočetní techniky. Na vysokých školách jsou učitelům a studentům s jistotou poskytovány materiální pobídky individuální úspěchy ve vědecké činnosti z mimorozpočtových finančních zdrojů, přispívajících k zintenzivnění výzkumné práce. Jsou přijímána opatření ke stimulaci mladých vědců, kteří mají perspektivu v přípravě a obhajobě kandidátských a doktorských disertačních prací. Hlavním směrem vědeckého výzkumu katedry v sektoru cestovního ruchu jsou problémy a perspektivy rozvoje cestovního ruchu v Běloruské republice. Seznam použitých zdrojů 1.Barčukov, I.S. Metody vědeckého výzkumu v cestovním ruchu: učebnice pro vysoké školy /I.S.Barchukov. - M.: Akademie, 2008. - 224 s. 2.Vasilenko S.G. Výzkumná práce v tělesné kultuře a sportu. Tutorial / S.G. Vasilenko. - Vitebsk: Vydavatelství UO "VGU im. ODPOLEDNE. Masherova", 2007. -34 s. .Ganapolsky, V.I. Turistika a sportovní orientace / V.I.Ganapolsky. - M.: Tělesná kultura a sport, 1987. - 596 s. 4. Zhitenev, S. Yu Věda o cestovním ruchu: předmět, úkoly, problémy a vyhlídky [Elektronický zdroj]. Režim přístupu:<#"justify">11.Fedorov Yu.N. Sportovní a zdravotní turistika / Yu.N. Fedorov, I.E. Vostokov. - M.: Sovětský sport. 2002.-364 s. 12. Yakovchuk, V.I. Management rozvoje cestovního ruchu v Běloruské republice [Elektronický zdroj]. Minsk.: Režim přístupu: RUSKÁ FEDERACE MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ A VĚDY FGBOU VPO TYUMEN STÁTNÍ UNIVERZITA INSTITUT DÁLKOVÉHO VZDĚLÁVÁNÍ NA. Baluk METODY VÝZKUMU VE SLUŽBÁCH A CESTOVNÍM RUCHU Tutorial Vydavatelství Ťumeňské státní univerzity NA. Baluk. METODY VÝZKUMU VE SLUŽBÁCH A CESTOVNÍM RUCHU: tutorial. Tyumen: Tyumen State University Press, 2012. Učebnice pojednává o základech vědeckých poznatků zaměřených na studium problematiky služeb a cestovního ruchu, organizace obslužných činností. Studium problematiky cestovního ruchu a sektoru služeb vyžaduje rozvoj komplexního interdisciplinárního přístupu, který umožňuje využívat obecné teoretické i praktické metody socioekonomické a finanční analýzy aktivit cestovního ruchu. Moderní trendy ve vývoji vědy o cestovním ruchu jsou určovány kombinací teoretických a aplikovaných přístupů při analýze faktoriálního vlivu na procesy cestovního ruchu, podstatou klastrového přístupu a jeho rolí v rozvoji cestovního ruchu jako odvětví hospodářství. Učebnice pojednává o teoreticko-metodologických základech cestovního ruchu vč. skupiny základních, speciálních a privátních metod, specifika přírod. Ukazuje se specifičnost aplikace obecných vědeckých metod při studiu aktivit cestovního ruchu. Je uvedena charakteristika obecných vědeckých metod, metod analýzy a syntézy, výzkumu zdrojového potenciálu podnikání v cestovním ruchu, soukromých a speciálních metod pro studium problematiky cestovního ruchu. Zvláštní význam v současné fázi mají praktické metody analýzy procesů v oblasti managementu a marketingu, podnikatelské, finanční, ekonomické, exkurzní činnosti. Pro analýzu zdrojového potenciálu území pro účely rozvoje cestovního ruchu je implementována metoda programového cíle, metoda vědecké prognózy, vědecká prognóza v cestovním ruchu a klastrový přístup. Pro formování kompetencí studentů v oblasti vědeckého designu poskytuje tato příručka metodiku pro tvorbu diplomů, která umožňuje otestovat získané teoretické znalosti v oblasti studia problematiky cestovního ruchu a organizování turistických aktivit. Příručka je doporučena pro studenty studující podle vzdělávacího standardu 3. generace ve směru "Cestovní ruch". Základy metodologie jako doktríny výzkumných metod v cestovním ruchu Rozvoj cestovního ruchu v moderních podmínkách aktualizuje vývoj a realizaci efektivní metody studium této sféry jako sociokulturního fenoménu a odvětví ekonomiky. Oficiálně je metodologie definována jako nauka o metodách, jako systém základních principů, forem a metod vědeckého výzkumu. Podle definice I.V. Zorin a V.A. Každá věda má svou vlastní metodologii. Existují tři hlavní roviny metodologie: 1) obecná metodologie, která je univerzální ve vztahu ke všem vědám, jejím obsahem jsou filozofické a obecně vědecké metody poznání; 2) metodologie soukromého výzkumu pro skupinu přírodních a humanitních věd, která tvoří skupinu obecných vědeckých a soukromých metod; 3) metodologie vědeckého výzkumu konkrétní vědy, včetně obecných, obecně vědeckých, soukromých a speciálních metod poznání. Všeobecné
metodologie poskytuje přesné představy o obecných zákonitostech rozvoje cestovního ruchu, které jsou založeny na principech dialektiky – nauky o univerzálních souvislostech a vývoji. Speciální metodika umožňuje formulovat zákonitosti a zákonitosti související s originalitou vzniku, vývoje a fungování zkoumaných jevů. Speciální metodika je založena na těchto principech: vědecký charakter, viditelnost, dostupnost, jednota teorie a praxe výuky. Soukromá metodika je soubor metod, metod, technik pro studium specifických jevů cestovního ruchu, které jsou předmětem a předmětem analýzy. Soukromá metodika je založena na následujících principech: determinismus - kauzalita mentálních procesů probíhajících během vývoje druhů a flóry cestovního ruchu; princip jednoty vědomí a činnosti - ukazatel jednoty rozvoje vědomí a činnosti, kdy vědomí vzniká, rozvíjí se a projevuje se činností; rozvoj je indikátorem neoddělitelného propojení cestovního ruchu s ostatními vědními obory a obecným rozvojem – intelektuálním, emocionálním, společenským; osobní přístup k výuce - orientace výzkumných pracovníků na studium individuálních a sociálně psychologických charakteristik odborníků 1 . K hlavnímu cíle metodiky studia aktivit cestovního ruchu zahrnuje vývoj modelu pro studium ekonomických, sociálních, kulturních a dalších problémů založených na principech objektivity a subjektivity. Objektivita aktivit cestovního ruchu nám zase umožňuje poskytnout teoretické zdůvodnění efektivního podnikání v cestovním ruchu v tržních podmínkách; vypracovat teoretické koncepce, které odpovídají moderním trendům ve státní strategii rozvoje cestovního ruchu. Relevantní pro rozvoj problémů cestovního ruchu je metodologie konkurenčních nabídek, jako soubor metod a technik, technologií a mechanismů zaměřených na řešení určitých problémů, například pořádání výběrových řízení na výstavbu zařízení cestovního ruchu. K řešení socioekonomických problémů přispívá soutěžní výběrová řízení. Tento proces je studován pomocí komplexní metodologie s využitím metod matematické a ekonomické analýzy, prognózování atd. Metodika studia problémů cestovního ruchu vychází z teorie cestovního ruchu a teorie rekreace. teorie cestovního ruchu je zaměřena na studium aktivit cestovního ruchu, cestovního ruchu - turistických center a oblastí včetně komplexu přírodních a kulturně-historických podmínek, dále organizací cestovního ruchu a podniků služeb, které turisté využívají v místě odpočinku a při dopravě. Předmětem studia je turistický produkt - program rekreačních aktivit a turistických služeb speciálně organizovaný cestovní kanceláří, který je prodáván na turistickém trhu jako samostatný produkt. Předmětem studia je turista, který uspokojuje své rekreační potřeby a vyznačuje se zvláštním systémem vlastností a stavů (fyziologických, psychologických, ekonomických, sociálních atd.) 2 . Teorie rekreace zahrnuje studium procesů spojených s podmínkami, které zajišťují rozšířenou reprodukci lidské síly (fyzické, intelektuální, emocionální): oblast volného času a zábavy sloužící k obnově fyzických a duševních sil; dynamika restrukturalizace těla, poskytování intenzivní činnosti za různých podmínek, přírody a změn v prostředí. Nejpodstatnějšími prvky teorie rekreace jsou následující pojmy: 1. humánně zaměřený koncept, který určuje cílovou funkci rekreačního systému z hlediska orientace na rekreační potřeby a motivaci člověka; 2. ekonomický koncept, zvažování problému z hlediska ekonomické podstaty rekreace. rekreace interaguje s jinými vědami, vč. S antropoekologie(human ecology) - základní doktrína vztahu člověka a životního prostředí za účelem zlepšení vlastností prostředí pro člověka. i rekreaci valeologie je věda o zdraví a zdravém životním stylu osobní i společenské hodnoty. Rekreace je spojena s demografie- věda, která studuje populaci, její velikost, složení a sociologické ukazatele. Studium problémů rekreace se provádí v rámci několika přístupů. Zvažte podstatu hlavních přístupů. V genetický přístup hlavní roli hraje účtování o minulém vývoji a původu turistického objektu. popisný - deskriptivní přístup zahrnuje fixaci událostí, které se dějí. Dialektický přístup je založen na konceptu, který kombinuje empirickou zkušenost s analýzou jevů v jejich vývoji a změnách. Integrální přístup je zaměřen na fungování během studia rekreačních systémů se třemi hlavními kritérii při hledání efektivních řešení: sociální, ekonomické, environmentální. Cíle a cíle vědeckého studia problematiky cestovního ruchu jsou dány obecnými trendy státní politiky směřující k rozvoji příjezdového a domácího cestovního ruchu jako odvětví hospodářství. Vědecké studium problémů cestovního ruchu zahrnuje řešení následujících úkolů: Shromažďování, popis, analýza, zobecnění a vysvětlení faktů; Identifikace obecných zákonitostí vývoje socioekonomických procesů. Systematizace získaných znalostí. Vysvětlení podstaty jevů a procesů. Prognózování hlavních vývojových trendů, procesů. Stanovení směrů a forem praktického využití získaných poznatků. Vědecké základy cestovního ruchu jsou tedy založeny na systému, který se skládá z teorie, metodologie, metodologie a výzkumných technik; nácvik implementace získaných výsledků. Provádění vědeckého výzkumu vyžaduje definici objektu a předmětu výzkumu. Objekt (subjekt) je soubor souvislostí a vztahů, vlastností, které objektivně existují v teorii i praxi a slouží jako zdroj informací nezbytných pro výzkumníka. Předmět studia zaměřené na určení podstaty, teoretických základů zkoumaného jevu. Předmět zkoumání jsou procesy, jevy, trendy, mechanismus vývoje. Podle klasifikace je ve struktuře vědy více oblastí: 1. přírodní vědy a matematika (mechanika, fyzika, chemie, biologie, pedologie, geografie, ekologie atd.): 2. humanitní a socioekonomické (kulturologie). , teologie, filozofie, historie, sociologie, management atd.); 3. technické vědy (stavebnictví, radiotechnika, geodézie atd.; 4. zemědělské vědy. Sféra cestovního ruchu koreluje s oblastí humanitární a socioekonomickou. Strukturu teorie cestovního ruchu tvoří pojmy, kategorie, vědecké termíny, soudy, principy, zákony, vědecká ustanovení, nauky, myšlenky, prvky. Podívejme se na hlavní definice. pojem- jedná se o myšlenku, která odráží podstatné a nezbytné rysy určitého souboru předmětů nebo jevů. Kategorie- jedná se o obecný základní pojem, který odráží nejpodstatnější vlastnosti a vztahy předmětů a jevů (kategorie jsou filozofické, obecně vědecké a související se samostatným vědním oborem. vědecký termín - označuje pojem používaný ve vědě. rozsudek - je to myšlenka, ve které se něco potvrzuje nebo popírá. Zásada - je to vůdčí myšlenka, základní výchozí pozice teorie, doktríny, světonázoru, teoretického programu. Principy jsou teoretické a metodologické. Axiom- to je pozice, která je původní, v této teorii neprokázaná a od které se odvíjejí všechny ostatní předpoklady podle předem stanovených pravidel. Zákon- jde o objektivní, nutné, vnitřní stabilní spojení mezi jevy, procesy. (zákony přírody, společnosti, myšlení, vědění). Podle rozsahu působnosti jsou zákony obecné, obecné a zvláštní. pravidelnost v oblasti vědecké analýzy je definována jako souhrn působení mnoha zákonů, jako systém existujících nezbytných obecných souvislostí. Pozice- tohle je vědecké prohlášení, formulovaná myšlenka. Příklady vědeckých ustanovení jsou hypotéza, dispozice, sankce. Doktrína je interpretován jako soubor teoretických ustanovení o realitě, realitě; jako systém pohledů vědce, myslitele, jako myšlenka - nové intuitivní vysvětlení událostí, jevů. Koncept - jde o určitý způsob chápání, interpretace předmětu, jevu, procesu, hlavního úhlu pohledu, vůdčí myšlenky, hlavní myšlenky. Vědecký výzkum je založen na empirické a teoretické úrovni. Základem vědeckého poznání o cestovním ruchu je strategie a taktika.
Strategie rozvoj cestovního ruchu v zemi je soustavou evidenčně podložených pohledů na podstatu, povahu a způsoby rozvoje cestovního ruchu v regionech i zemi jako celku. Strategie rozvoje cestovního ruchu je stanovena na základě komplexního posouzení turistického a rekreačního potenciálu a je hlavním ukazatelem úrovně rozvoje ekonomiky jako celku. Taktika pokrývá teorii a praxi ekonomického podniku, jeho struktury. taktika je diferencovaná podle směrů a segmentů trhu, je specifická činnost. Vědecká práce je nejdůležitějším prvkem činnosti naší republiky. Všichni učitelé na plný úvazek se věnují vědecké práci společně se studenty. Provádějí vědecký výzkum v rámci Státních programů základního výzkumu a individuálních projektů zadaných Ministerstvem školství Běloruské republiky, účastní se soutěží na výzkumné projekty vyhlašovaných různými nadacemi. Výsledky práce jsou každoročně zaváděny do výroby a vzdělávacího procesu. Výzkumná práce studentů kateder sportovních oborů je nejdůležitější složkou v procesu přípravy odborníků s vysokoškolským vzděláním. Mezi hlavní oblasti vědecké práce patří: provádění vědeckého výzkumu za účelem publikování materiálů; příprava zpráv pro sdělování výsledků výzkumu na vědeckých konferencích. Hlavní diskuse ve vědeckých pracích se točí kolem klíčových otázek souvisejících se zdokonalováním národních systémů tělesné výchovy, formováním mladé generace pomocí tělesné kultury, rozvojem teorie tělesné výchovy při prezentaci jejích základů různými výzkumy škol a areálů a v oblasti orientačního běhu a cestovního ruchu je velká pozornost věnována environmentální výchově. Historický vědecký výzkum v cestovním ruchu má dvě velké části. První je staletí stará světová (včetně domácích) historie cestování a také historie formování moderní masové turistiky a cestovního ruchu, která má něco málo přes sto let. Druhým je historie zemí a národů, jejichž znalost a porozumění je nezbytné pro správnou přípravu turistických programů a tras organizátory cestovního ruchu. Pro přípravu kvalifikovaných průvodců a doprovodných turistických skupin a turistů je nezbytná skutečná znalost a pochopení historie, zejména místní historie. Bohužel je třeba poznamenat, že řada specialistů turistických organizací má špatnou představu nejen o historii cizích zemí, ale, což je zvláště politováníhodné, o historii domácí. Geografický vědecký výzkum v cestovním ruchu se prakticky neprovádí, což je spojeno s velkými neúspěchy v rozvoji amatérské turistiky. Většina turistů se neumí orientovat na mapě, nezná přírodní, klimatické a etnologické rysy různých regionů země a dalších států, „geografický kretinismus“ se stal v moderní společnosti běžným a rozšířeným jevem. Venkovská studia jako speciální disciplína v geografii vyžaduje z hlediska vědy o cestovním ruchu speciální výzkum a metodologický vývoj. Vědecký výzkum v cestovním ruchu související s kulturologií, dějinami umění a architekturou je velmi vzácný, přesto se v posledních letech začal objevovat. Cestovní ruch jako sociokulturní fenomén se postupně stává atraktivním objektem vědeckého bádání. V posledních letech bylo publikováno velké množství vědeckých publikací a vzdělávací literatury související s dějinami kultury a náboženství různých zemí a národů. O historii a teorii kultury byly vytvořeny seriózní vzdělávací programy, ale ruští turisté stále preferují "plážové" dovolené před všemi ostatními kulturními druhy cestovního ruchu. Vědecký, teoretický a praktický vývoj související s kulturou chování turistů na zahraničních cestách je stále aktuálnější. Sociokulturní design přímo souvisí s architekturou a organizací lidského prostředí, bohužel se vědci v odvětví cestovního ruchu všemi těmito otázkami téměř nezabývají a nechávají je napospas architektům a specialistům na veřejné služby. Nejdůležitějším směrem vědecké podpory cestovního ruchu je výzkum turistického a rekreačního využití lokalit kulturního a přírodního dědictví. Nový informační prostor v cestovním ruchu spojený s nebývalým rozvojem elektronických technologií vyžaduje speciální vědecký výzkum, jehož potřeba je v moderním cestovním ruchu akutně pociťována. Nové funkce globálního internetu při správném a profesionálním přístupu zvyšují kvalitu vědeckého výzkumu v oblasti cestovního ruchu, navíc umožňují rychlou výměnu myšlenek a informací mezi členy vědecké komunity. Komplexní vědecký problém zahrnuje bezpečnostní otázky v oblasti cestovního ruchu. V tomto důležitém tématu je třeba zvážit téměř všechny aspekty cestovního ruchu, počínaje právními problémy vztahu mezi turistou a cestovní kanceláří a konče organizací bezpečnosti turistů v ubytovacích zařízeních a na trasách. Zvláště důležitý je výzkum bezpečnosti v amatérském a domácím cestovním ruchu. Není pochyb o tom, že vědecký vývoj a doporučení v tomto segmentu vědy o cestovním ruchu mohou zachránit lidské životy před smrtí. Problematika právní a fyzické bezpečnosti ruských turistů v zahraničí při absenci znalosti místní legislativy je v poslední době velmi aktuální. Bezpečnostní situace se v posledních letech prudce zhoršila v řadě států, které byly řadu let lídry v přijímání a obsluze turistů (Egypt, Thajsko, Turecko atd.). Spolehlivé, politicky vyvážené a vědecky podložené informace o stavu věcí ve všech zemích, kde dochází k společensko-politickým problémům nebo přírodním katastrofám, jsou proto důležitým úkolem domácí vědy o cestovním ruchu, vládních agentur a médií. vědecký výzkum různých aspektů bezpečnosti v oblasti cestovního ruchu musí pokračovat v souvislosti s novými přírodními, umělými a socioekonomickými výzvami doby. Perspektivy vědeckého výzkumu v cestovním ruchu jsou spojeny především s požadavkem na vědecký vývoj v ruské společnosti. Stejně jako přítomnost vědeckého prostředí, které bude reprodukovat nové kádry vědců, kteří jsou připraveni pokračovat a rozvíjet vědecký výzkum v cestovním ruchu. A to vyžaduje domácí speciální a koordinovaný program vědeckého výzkumu v cestovním ruchu, a to nejen ruských problémů, ale i zahraničních a mezinárodních. V současné době existují v Rusku dvě vědecká veřejná centra: Mezinárodní veřejná turistická akademie a Národní akademie cestovního ruchu, které provádějí vědeckou činnost v omezeném měřítku, ale to samozřejmě nestačí. Pro organizování plnohodnotného výzkumu je nutné vytvořit celoruský výzkumný ústav pro vědecké problémy cestovního ruchu, který by mohl provádět komplexní a systematický výzkum. Při přípravě politických dokumentů a rozhodnutí by se zákonodárné a výkonné orgány měly v širším měřítku a častěji obracet na profesionální vědecké a vzdělávací struktury, které mají tradice a zkušenosti s modelováním a designem cestovního ruchu. Z toho bude těžit proces cestovního ruchu jako celek a bez toho je modernizace odvětví nemožná. Mezitím zde panuje určitá roztříštěnost, nedostatek koordinace a dokonce i určitá nejednota. cestovní ruch vědecký výzkum rekreace -- [ Strana 1 ] -- Barčukov I.S. Metody vědeckého výzkumu v cestovním ruchu: učebnice. příspěvek na vysoké školy / I.S. Barčukov. - M.: Ediční středisko "Akademie", 2008. - 224 s. ISBN 978-5-7695-4899-4 Obsah turistické činnosti, rysy jejího vědeckého poznání, management a marketing v cestovním ruchu, jeho ekonomické a matematické metody a modely. Jsou zdůrazněny vlastnosti metodických technik při provádění exkurzí, metody a technologie. vytváření zdravotních programů pro turisty a také metodické základy mezinárodní spolupráce v cestovním ruchu. Zvláštní pozornost je věnována finančnímu zohlednění aktivity v cestovním ruchu a perspektivy jeho vědeckého výzkumu. Pro vysokoškoláky. Může být užitečné pro odborníky turistické organizace. 379,85 MDT (075,8) BBK 75,81 ya73 Původní úprava této publikace je majetkem Edičního centra „Akademie*, a jeho reprodukce jakýmkoli způsobem bez souhlasu držitele autorských práv je zakázána © Barchukov I.S., © Vzdělávací a publikační centrum "Academy", 2008 ISBN 978-5-7695-4899- © Design. Publikační centrum "Akademie", Jedním z hlavních trendů rozvoje vědy o cestovním ruchu je jeho pronikání do vnitřních komunikací a vztahů v cestovním ruchu, odhalování podstaty procesů. Tento trend se projevuje ve formování základních zákonitostí fungování a rozvoje cestovního ruchu a jeho specifických projevů. Významné místo v učebnici má zohlednění obecné i partikulární metodologie při studiu cestovního ruchu, využití metod takových vědních oborů jako je ekonomie, management, právo, sociologie, psychologie, informatika, biomedicína zaměřené na zlepšování lidského zdraví. Odhaluje se podstata a obsah moderních výzkumných metod jako základu pro vypracování strategie pro průmysl cestovního ruchu. Velká pozornost je věnována manažerským a marketingovým metodám, prediktivním metodám, metodám určování strategických alternativ, zjišťování konkurenční výhody atd. Tréninkový manuál odráží metodický základ mezinárodní spolupráce v cestovním ruchu. Jsou ukázány metody používané v účetních činnostech, logická posloupnost výzkumného procesu v cestovním ruchu, formulace a formulace vědeckého problému, zdůvodnění vědecké hypotézy. Po prostudování široké škály metod a metodických technik budou specialisté schopni profesionálně vykonávat své povinnosti v turistickém podniku, zaujmout své místo na trhu služeb a neustále se rozvíjet v konkurenčním prostředí. Cestovní ruch je ta část odvětví pohostinství, kde mohou občané uspokojit své fyzické, intelektuální, etické a psychologické potřeby. Významným problémem cestovního ruchu je hledání nových forem a způsobů podnikání. Správně předvídat povahu budoucího trhu cestovního ruchu, rozvíjet formy a metody podnikání znamená dosáhnout další výhody nad konkurenty, zajistit úspěch vlastního podnikání v cestovním ruchu (podnikání v cestovním ruchu). Nové způsoby podnikání se určují nejen empiricky. Po identifikaci jeho obecných zákonitostí je možné vypracovat metodické zásady pro analýzu forem a metod podnikání v cestovním ruchu, určit trendy jeho vývoje. Metodická připravenost manažerů při zdokonalování známých a rozvíjení nových způsobů podnikání v cestovním ruchu nabývá na významu vzhledem k neustálým inovacím v cestovním ruchu, jeho technickému vybavení a orientaci na strategii. Podnikatelské plánování, školení specialistů, materiální a technické vybavení, vědecký výzkum, strategie rozvoje závisí na tom, v jaké fázi produkce produktu cestovního ruchu je v daném okamžiku dosaženo, na informační podpora. Velký význam má kreativita manažerů, kteří dokážou „vymyslet“ turistický produkt, lépe se přizpůsobit trhu služeb a ovlivnit vývoj odvětví jako celku. Hodně záleží na talentovaných specialistech, jejich rozhodující roli v rozvoji moderního cestovního ruchu. Rozvoj forem a metod provozování cestovního ruchu závisí nejen na kvalitě, ale také na počtu specialistů a technických prostředků. S určitým množstvím nových technologií dochází ke kvalitativním posunům ve vývoji forem a metod podnikání v cestovním ruchu. To slouží jako materiální základ pro vznik nových druhů cestovního ruchu, jako je extrémní cestovní ruch, který přispívá k výrobě technického vybavení, školení specialistů a spotřebitelů. Moderní trh turistických služeb je prolínáním vzájemně propojených a protichůdných procesů. Můžete důkladně znát turistický byznys, jeho zákonitosti, ale každý konkrétní případ bude mít svá specifika. Zkušenosti, intuice manažera, jeho rozhled by mu měly pomoci rychle najít originální řešení, slabost od konkurentů a použít je k řešení jejich problémů. Rozsáhlý rozvoj cestovního ruchu přispívá k navazování mírových vztahů mezi státy, upevňování přátelství a vzájemného porozumění mezi národy. Cestovní ruch podporuje kulturní spolupráci, zlepšuje socioekonomické vztahy mezi národy různých kultur. Studie v oblasti cestovního ruchu ukazují, že se stal nejen společenským, ale i ekonomickým fenoménem. Funkčními znaky druhů a forem cestovního ruchu jsou masový charakter, ekonomický faktor a řešení sociálních problémů. Masová turistika řeší problém dosažení vysokého stupně fyzického rozvoje jedince. Plní takové sociální funkce, jako je zdravotní a vzdělávací. V éře globalizace se cestovní ruch stal ekonomickým nástrojem. Prestiž cestovního ruchu jako nedílné součásti pohostinství ovlivňuje vědomí a pocity lidí. Takové funkce cestovního ruchu jako profesionalita, prestiž, komunikace určují jeho místo ve společenském systému. Funkce cestovního ruchu Cestovní ruch má tyto obecné kulturní a vzdělávací funkce: estetické - uspokojování potřeb jedince v celkovém harmonickém rozvoji; normativní - vývoj a upevňování určitých norem, které mají regulační a hodnotící hodnotu; informační - implementace, shromažďování, distribuce a přenos z generace na generaci informací o památkách, kulturních hodnotách národů, jejich schopnostech, prostředcích a způsobech jejich zlepšení; právní - regulace aktivit cestovního ruchu zákony, mezinárodními a tuzemskými právními akty; ekonomické - materiální a finanční a technická podporačinnost turistických podniků specialistů, údržba a provoz zařízení, mzdy. V procesu aktivit cestovního ruchu lidé vstupují do různých specifických vztahů, které jsou následně zahrnuty do širšího systému. sociální vztahy. Souhrn těchto vztahů je určujícím základem formativního vlivu cestovního ruchu na jednotlivce, zvyšování společenské aktivity. V turistických aktivitách probíhá proces socializace jedince zrychleným tempem a má přímý vliv na zvýšení společenské aktivity. Ve společnosti se neustále zvyšuje potřeba vzdělávat mladou generaci, což vyžaduje plnou propagaci všech druhů a forem cestovního ruchu. Cíle a cíle vědeckého studia cestovního ruchu Cíle a cíle vědeckého studia cestovního ruchu vyplývají ze státní politiky jeho rozvoje. Teoretický vývoj programů rozvoje regionů je zaměřen na ochranu zajištění domácích zájmů. Reálnost státní politiky rozvoje cestovního ruchu určuje vědecký charakter a objektivitu teoretických koncepcí. Cesty ke zlepšení vědy o cestovním ruchu jsou určeny rozvojem materiálně-technických prostředků, výstavbou a rekonstrukcí hotelových komplexů, vozidel, speciálního technického vybavení a zlepšováním blahobytu občanů země. Projevuje se tak jeden ze vzorců cestovního ruchu, ukazující na závislost metod jeho rozvoje na efektivní ekonomice. V souvislosti s intenzifikací růstu cestovního ruchu stojí před vědou tyto úkoly: prognózování rozvoje regionální infrastruktury; vypracování odůvodněných doporučení pro zlepšení legislativního rámce: školení obslužného personálu. Cílem vědeckého výzkumu v cestovním ruchu je komplexní zvýšení turistického potenciálu země, vysoká úroveň přípravy kvalifikovaného personálu, teorie a praxe řízení cestovního ruchu na trhu služeb. Cíle stanovené pro odvětví cestovního ruchu státem a jeho subjekty se odrážejí při realizaci konkrétních programů. Například státní strategie vychází z hodnocení, které se formuje na globálním trhu služeb. Cílem vědy o cestovním ruchu je rozvíjet cílené programy pro rozvoj infrastruktury cestovního ruchu v těch regionech země, které jsou poptávány po návštěvách občanů jiných zemí. V tomto případě je cíl specifikován prostřednictvím definice strategických, operačních a taktických problémů. Identifikace faktorů určujících cíle a charakter cestovního ruchu je důležitá z hlediska jasnějšího zdůvodnění směru jeho rozvoje. Tyto faktory působí jako jeden celek: není možné zvolit základní vodítko pro cestovní ruch, které se řídí pouze jedním požadavkem. V cestovním ruchu je nutné řešit problémy rešeršního charakteru, které spočívají ve studiu a vysvětlení procesů. Příkladem je trh timeshare (klubové dovolené), který vznikl jako sdílená dovolená a nakonec se stal silnou ekonomickou základnou pro cestovní ruch v zahraničí, má vlastní legislativní praxi a mezinárodní výměnné organizace: Resort Condominium International (RCI), Interval International ( II). Vědci a odborníci nepředpokládali potenciální praktické využití timeshare. Tento druh turistiky byl uznán, ale pro ruskou realitu vyžaduje speciální studie. Směr hledání v rozvoji cestovního ruchu spočívá ve studiu takových problémů, jako je vliv vědeckých objevů na vytváření nových technických prostředků jeho poskytování, například jachty, autobusy, námořní a říční parníky, inventář, vybavení, jakož i o způsobech řízení v tržních podmínkách. To je nezbytné pro identifikaci vyhlídek na zlepšení infrastruktury cestovního ruchu v regionech, poměru jejich finančních prostředků k finančním prostředkům a zdrojům konkurentů. Řešení rešeršních problémů má dopad na rozvoj příbuzných věd, strategii rozvoje cestovního ruchu. Pokud manažer potřebuje zhodnotit situaci v segmentu trhu, musí vyhodnotit, jak to ovlivní propagaci turistického produktu, jednání konkurence, jak využít partnerství, podporu úvěrových organizací a médií. Účelnost myšlení manažera by měla zajistit efektivitu jeho činnosti v reálných podmínkách plnění úkolů. Negativně působí nepřesně formulovaný nebo nejasně pochopený cíl ze strany interpreta. Hlavní složky vědeckých poznatků o cestovním ruchu Jádrem vědeckých poznatků o cestovním ruchu jsou strategie a taktika. Strategie rozvoje cestovního ruchu v Rusku je soustava vědecky podložených pohledů na podstatu, povahu a způsoby rozvoje cestovního ruchu v regionech i v zemi jako celku, na požadavky na výstavbu hotelových komplexů, silnic, dopravy, sportovních a příp. rekreační střediska. Strategie cestovního ruchu určuje prioritní oblasti pro rozvoj jednotlivých regionů i jednotlivých chráněných území země. Strategie cestovního ruchu je hlavním ukazatelem úrovně rozvoje ekonomiky jako celku. Taktika pokrývá teorii a praxi řízení podniku, jeho struktur. Je diferencovaná podle směrů a segmentů trhu, je to specifická činnost. V podstatě každá poskytnutá nebo služba nebo každá strukturální jednotka turistické společnosti vyvíjí a provádí svou vlastní taktiku na trhu. Je mobilnější, dynamičtější ve svém vývoji, rychle reaguje na všechny změny, ke kterým dochází jak mimo strukturu (změny směnného kurzu, katastrofy způsobené člověkem v různých regionech), tak uvnitř ní, například fluktuace zaměstnanců, neefektivní zájezdy. Jednota vědeckého poznání určuje komplexní povahu vývoje vědeckých problémů. Není možné např. zlepšovat systém a metody řízení v cestovním ruchu, aniž bychom se opírali o znalosti strategického plánování, obchodního plánování, ekonomiky, výpočetní techniky, psychologie a dalších vědních oborů. Potřeba integrovaného přístupu k řešení vědeckých problémů je dána i tím, že se na průsečíku různých věd otvírají nové možnosti pro plodný výzkum, a to jak obecně teoretického, fundamentálního, tak aplikovaného charakteru, které je třeba využít úplný. Význam cestovního ruchu v životě společnosti Cestovní ruch se v současnosti změnil z formy rekreace na celé odvětví, které zahrnuje mnoho druhů turistických aktivit. Cestovní ruch je spojen s činnostmi, jako je organizace cest, hotelnictví, ekonomika atd. To vše se spojuje pod pojmem podnikání v cestovním ruchu. V cestovním ruchu se objevily nové speciality: produkty cestovního ruchu, touroperátoři, cestovní kanceláře, manažeři, marketéři atd. Pro odborníky pracující v cestovním ruchu je důležité znát výzvy, kterým cestovní ruch čelí a jak je řešit při realizaci aktivit cestovního ruchu. Cestovní ruch se tak stal celou vědou zahrnující předměty, předměty, principy, zákony, kategorie a metody výzkumu. V moderních podmínkách má cestovní ruch velký vliv na mnoho aspektů společnosti, pokrývá mnoho procesů, jako jsou sociální a technické. Na sociální procesy zahrnují ekonomické zajištění aktivit cestovního ruchu, morální a psychickou přípravu lidí na racionální využití dovolené, všeobecný blahobyt většiny lidí, dostupnost rekreačních zařízení a kvalitní služby. Potřeba hlubokého studia tohoto druhu procesů vedla ke vzniku takových věd, jako je „Podnikání sanatoria“, „Řízení a marketing v cestovním ruchu“, „Trh cestovního ruchu“, „Organizace mezinárodního cestovního ruchu“, „Ekonomika cestovního ruchu“, i psychologická, pedagogická, právní věda v oblasti cestovního ruchu. Odrážejí procesy, které zaujímají souvislé postavení mezi aktivitami cestovního ruchu a odpovídajícími typy aktivit, které jsou svým obsahem zahrnuty na jedné straně do skladby vědy o cestovním ruchu, na druhé straně do speciálních oborů příslušných věd. Pro efektivní aktivity cestovního ruchu v cestovním ruchu je nutné rozvíjet výrobu speciálního vybavení a výstavbu různých staveb a zařízení. Metodologie ve vědě je naukou o principech konstrukce, formách a metodách vědeckého poznání. Metodologie působí jako prostředek teoretického poznání a transformace reality. Metodologie jako nauka o výzkumných metodách v cestovním ruchu je soubor pohledů, výsledek poznání a pochopení praxe života, který umožňuje vytvářet konkrétní teoretické úsudky o studovaných jevech a procesech v této oblasti činnosti. Ke studiu cestovního ruchu jako druhu lidské činnosti, jako úspěšně se rozvíjejícího odvětví světové ekonomiky, se výzkum provádí různými metodami. Ve vědě o cestovním ruchu se vědci a specialisté při svém výzkumu opírají o obecnou, speciální a soukromou metodologii. Obecná metodika poskytuje správné a přesné představy o obecných zákonitostech rozvoje cestovního ruchu, jeho originalitě a složkách, jakož i o místě a roli těch jevů, které vědci a specialisté zkoumají. Vychází z dialektického přístupu k pochopení podstaty cestovního ruchu. Tato metodologie vychází z materiality světa kolem nás, ve kterém je hmota v neustálém pohybu, vývoji. Hnací síly vývoje okolního světa (hmoty) se podřizují zákonům dialektiky - jednota a boj protikladů, přeměna kvantitativních změn na kvalitativní, negace negace. „Speciální metodika umožňuje formulovat zákonitosti a zákonitosti související s originalitou vzniku, vývoje a fungování zkoumaných jevů. Tato metodika při studiu konkrétních jevů a procesů v cestovním ruchu umožňuje aplikovat vhodné metody a principy, techniky, metody a techniky ke stanovení konečných výsledků výzkumu. Speciální metodologie je založena na následujících principech: vědecký charakter - vychází z obecných vědeckých poznatků a je budována s přihlédnutím k úspěchům příbuzných věd, jako je ekonomie, právo, management, informatika a sociologie; viditelnost - je implementována do hlavních vyučovacích metod, vychází z potřeby vytvoření vizuálního obrazu, což přispívá k jeho lepší asimilaci a zapamatování; dostupnost - na základě zohlednění charakteristik personálu, možnost zvládnutí té či oné úrovně složitosti obsahu školení v aktivitách cestovního ruchu; jednota teorie a praxe vyučování je založena na dialektice a je realizována v procesu činnosti, který zajišťuje povinné dosažení úrovně praktické aplikace získaných znalostí pro jejich úplnou a přesnou asimilaci; výchovný charakter školení je určen shodou směrů školení a vzdělávání, protože školení je zaměřeno na formování osobní kvality od specialistů, čímž se realizuje hlavní cíl vzdělávání. Soukromá metodologie je soubor metod, metod, technik a technik pro studium specifických fenoménů turistické činnosti, které jsou předmětem a předmětem její analýzy. Je založen na následujících principech: determinismus - kauzalita duševních procesů probíhajících při vývoji druhů a forem cestovního ruchu, jevů a procesů pro kvalitní služby zákazníkům, dosahování zisku; jednota vědomí a činnosti je ukazatelem jednoty rozvoje vědomí a činnosti, kdy vědomí vzniká, rozvíjí se a projevuje se činností; rozvoj je indikátorem neoddělitelného propojení cestovního ruchu s ostatními vědními obory a obecným rozvojem – intelektuálním, emocionálním, společenským; osobní přístup ve výuce - orientace výzkumníků na studium individuálních a sociálně psychologických charakteristik specialistů. Uvažované principy metodologie dávají představu: hnací síly rozvoj vědy o cestovním ruchu, společenská podmíněnost rozvoje a zdokonalování činnosti specialistů. 1.2. Úloha metodiky při studiu aktivit cestovního ruchu Předmětem výzkumu v teorii cestovního ruchu jsou aktivity cestovního ruchu, jejichž úkoly jsou: studium aktivit cestovního ruchu (exkurze a cestování); prognózování vývoje druhů a forem cestovního ruchu; modelování charakteristik nových turistických center; obnovení tělesných funkcí v procesu turistických aktivit, výletů a cestování. Metodika studia aktivit cestovního ruchu umožňuje zdůvodnit vědecký přístup ke studiu a řešení teoretických i praktických otázek cestovního ruchu. Metodické hodnocení aktivit cestovního ruchu pomáhá určit pravděpodobného konkurenta na trhu služeb, ekonomický a technický stav podniku cestovního ruchu, navrhované způsoby jeho rozvoje a konkurence, strategii a taktiku specialistů. Metodika vychází ze studia cestovního ruchu as společenský jev, který je svou povahou aktivní a tvořivý, protože se vyskytuje v procesu účelné praktické činnosti lidí. Při cestách a výletech se činnost lidí obohacuje o nové zážitky v důsledku poznávání nových památek. Studium cestovního ruchu na praktické úrovni neodhaluje jeho podstatu. historický vývoj, ale jsou neustále používány v Každodenní život. Studium cestovního ruchu v teoretické rovině směřuje k pochopení podstaty zkoumaných jevů v podobě kategorií, zákonitostí, vědeckých teorií, stejně jako ve formě abstrakcí, reflektujících hluboké podstatné propojení hmotného a duchovního světa. Účelem činnosti cestovního ruchu je vychovat vysoce kvalifikované odborníky, kteří jsou schopni vytvořit turistický produkt, a zároveň z této činnosti profitovat. Subjekty činnosti cestovního ruchu jsou specialisté, spotřebitelé služeb jako nositelé určitých sociálních a průmyslových vztahů, jakož i nashromážděné znalosti a zkušenosti v této oblasti činnosti. 1.3. Metody vědeckého výzkumu v cestovním ruchu Obsah výzkumu v oblasti cestovního ruchu. Obsah výzkumu v cestovním ruchu lasta zahrnuje: studium stavu problému, stanovení cílů a definování úkolů, vypracování hypotézy, zkoumání výběru metod a technik pro experimenty a jejich testování. V tomto případě je nutné vzít v úvahu faktory ovlivňující experiment, logické a chronologické schéma studia, volbu kontingentu a počtu subjektů, stanovení potřebného počtu měření (pozorování), popř. zpracování výsledků. Důležité je také zajistit místo pro studium izolované od vnějšího rušení a připravit pro studium technické vybavení, které zajistí řešení stanovených úkolů. Studie zahrnuje: shromažďování důkazů pro zajištění spolehlivosti závěrů; provádění řady experimentů; teoretické a kvantitativní zpracování získaných výsledků - stanovení průměrných hodnot, míry, rozptyl dat, korelační koeficienty, konstrukce grafů, tabulek, diagramů; kvalitativní analýza a syntéza dat získaných během studie; interpretace dat a formulace závěrů. V průběhu výzkumných aktivit je nutné se řídit principem „pravda – nepravda“. Výsledkem vědecké činnosti může být popis skutečnosti, vysvětlení predikce procesů a jevů, vyjádřené formou textu, blokového diagramu, grafické závislosti, vzorce. Pravda je pravdivý, správný odraz skutečnosti v myšlení, jejímž kritériem je praxe. Etapy výzkumu. V souvislosti s potřebou zvýšení úrovně spolehlivosti studie je nutné stanovit etapy studie: za prvé formulovat konkrétní problém cestovního ruchu s využitím vědeckých poznatků o realitě; za druhé, určit míru neznámého ve známém pomocí termínů vědecké disciplíny. Důležitým krokem je formulace problému, tedy identifikace potřebných informací k popisu nebo vysvětlení reality. Na začátku formulování výzkumného problému je nutné určit, o jaký typ či fenomén turistické aktivity se jedná. Předmětem výzkumu v cestovním ruchu může být: vztah faktů cestovního ruchu k hotelovým komplexům a dopravním službám; vzory vývoj ekonomiky v tuzemsku a ve světě trendy v sociokulturní zkušenosti specialistů. V cestovním ruchu se studují zákony osvojování znalostí ve vzdělávacích institucích, zvládnutí dovedností a schopností v turistickém podniku, studují se zákony utváření kreativního aktivního myšlení spotřebitelů služeb, změny psychiky v procesu turistické činnosti. Důležitou etapou studia je také stanovení míry neznámého ve známém, míry jeho relevance pro teorii cestovního ruchu. Je nutné provést přezkoušení míry a charakteru studia výzkumného problému, tzn. vyhledávat významné informace o teoretických pramenech i o vědách souvisejících s cestovním ruchem. Studium by mělo vycházet ze studia stavu problému nejen teoreticky, ale i prakticky. Typy výzkumu. Empirický výzkum je založen na spolehlivých faktech, jejichž shromažďování a analýza se provádí pomocí určitých metod založených na pozorování a studiu aktivit cestovního ruchu. Empirický výzkum nezahrnuje vytváření umělé, experimentální situace k identifikaci a sběru nezbytných faktů. Tyto skutečnosti jsou skutečnými událostmi v cestovním ruchu, ke kterým došlo v procesu aktivit cestovního ruchu. Jsou analyzovány a jsou vyvozovány závěry o událostech, které se odehrávají. Empirický výzkum může být popisný a vysvětlující. V deskriptivní studii reflektují fakta týkající se málo prozkoumaných objektů či jevů v cestovním ruchu. Explanační empirický výzkum zahrnuje sběr a analýzu faktů, vysvětlení příčin a vztahů příčin a následků mezi fakty, pomocí kterých je neznámá událost nebo atypický výsledek vysvětlován z hlediska již známých skutečností. Recenze-analytický výzkum může být kritický a může být nazýván jako recenze-kritický. V tomto případě by měl kromě povinné revize a analytické části předložit podrobnou a odůvodněnou kritiku toho, co již bylo na problému uděláno, a vyvodit příslušné závěry. Přehledová studie může obsahovat i vlastní úvahy autora o tom, co je v ní popsáno, včetně námětů na možné řešení nastoleného problému. Takové úvahy mohou být proloženy textem abstraktu nebo mohou být rozděleny do jeho samostatné části, která je přechodem mezi recenzně-analytickou, recenzně kritickou a konstruktivně-teoretickou částí práce. Vědec může provést teoretickou studii, ve které jsou kromě přehledu a kritického rozboru literatury vlastní návrhy zaměřené na řešení nastoleného problému, které mohou být autorovým příspěvkem k teorii řešeného problému, jeho nová vize, originální úhel pohledu. Na teoretický výzkum jsou kladeny následující požadavky: přesnost definice používaných pojmů a důslednost, důslednost uvažování. Charakteristickým rysem teoretických znalostí je jejich zobecnění a abstraktnost, které se vyznačují svou systémovostí. Změna části těchto znalostí vede ke změně systému jako celku. Mezi metody teoretického výzkumu patří: vzestup od abstraktního ke konkrétnímu, analýza a syntéza, strukturně-systémový přístup, induktivně-deduktivní přístup, modelování, historická metoda. Formulace výzkumného tématu je jednou z etap činnosti vědce: téma je specifikováno s přihlédnutím ke konkrétní vědecké nebo praktické potřebě. Název tématu by měl pokud možno stručně odrážet podstatu řešeného problému. Nejednoznačnost a vágnost ve formulaci tématu jsou nepřijatelné. Důsledky toho ovlivní všechny fáze studie, zejména při formulování pracovních hypotéz. Cíle a cíle výzkumu. Na základě výsledků studia stavu problému je stanoven cíl a cíle. Výzkumné cíle jsou ty průběžné a konečné cíle, kterých musí být dosaženo jako výsledek výzkumu. Průběžné cíle jsou posouzení úrovně zajištění zdrojů turistického podniku, jeho fungování na trhu služeb v době experimentální práce. Úkoly jsou postupné kroky v organizaci a provádění výzkumu od začátku do konce. Cíle studie sledující podobný cíl mohou být: upřesnění problému, prostudování literatury a praxe s ním související; zpřesňování výzkumných hypotéz; výběr metod pro diagnostiku procesů; vývoj metodologie pro formativní experiment; vypracování plánu a programu experimentu, jeho realizace, zpracování a rozbor výsledků experimentu; formulace teoretických závěrů a praktických doporučení. Cíle a záměry jsou formulovány konkrétně a jasně, jinak nebude možné stanovit míru jejich realizace. Cíle studia by měly být adekvátní hlavnímu cíli studia, který podléhá dílčím cílům. Název tématu by měl odpovídat úkolům. Tato korespondence je navázána po sérii kroků. Nejprve dají tématu obecný název a definují úkoly na základě kognitivních a praktických potřeb. V budoucnu název tématu ovlivňuje úkoly a úkoly - název tématu. Postupně se důsledným výzkumem dosahuje zpřesňování jak tématu, tak úkolů. Počet výzkumných úkolů v cestovním ruchu se obvykle pohybuje od 3 do 6. Pokud je jich méně, pak do značné míry splývají s tématem, v malé míře jej konkretizují. Pokud jich bude více, pak se může ztratit obecný význam, vzroste nejistota a ztratí se zaměření studia. 1.4. Funkční znaky nauky o cestovním ruchu Ve vědě o cestovním ruchu je poznání reality založeno na spolehlivém poznání objektivních zákonitostí přírody, společnosti a lidské činnosti, kde významnou roli hrají následující funkce. Poznávací funkce vědy o cestovním ruchu spočívá v tom, že je založena na faktech, logicky a matematicky zdůvodněna, v praxi ověřena, poznatky směřují k dalšímu rozvoji druhů a forem cestovního ruchu. Ideologická funkce vědy o cestovním ruchu spočívá v tom, že umožňuje vybudovat spolehlivý obraz světa, který tvoří základ pro orientaci lidí, společnosti jako celku, tvoří základ pro racionální uspořádání lidského života a společnosti. podléhající objektivním zákonům. Normativní a regulační funkcí vědy o cestovním ruchu je, že jejím cílem je racionalita, tzn. přesný výpočet akcí, životní aktivita obecně, objektivní posouzení výsledků, rozumná předpověď. Materiální a produkční funkce vědy o cestovním ruchu je dána tím, že přispívá k formování produktivních a tvůrčích sil společnosti. Manažerské a vzdělávací funkce vědy o cestovním ruchu spočívají v tom, že přispívají k rozvoji techniky, techniky a vzdělávání specialistů pro management. Vědecké úspěchy vám umožní úspěšně řídit personál v podniku cestovního ruchu, zajistit komunikaci s obyvatelstvem, prozkoumat potřeby, postoje, motivaci a spokojenost turistů z cestování a exkurzí. Prediktivní funkcí vědy o cestovním ruchu je, že vám umožňuje předvídat budoucnost: jaký bude socioekonomický potenciál státu a následně, jak se bude vyvíjet cestovní ruch v pohostinství. 1.5. Požadavky na metody výzkumu v cestovním ruchu Hlavní požadavky na metody výzkumu v cestovním ruchu lze formulovat následovně: 1. Neustálé obohacování teorie cestovního ruchu má velký praktický význam při zdokonalování metod vědeckého poznání. Každá nová etapa rozvoje cestovního ruchu vyžaduje zdokonalování metod vědeckého výzkumu, hledání nových cest v řešení teoretických i praktických problémů. Znalosti v této oblasti s objektivní nutností vedou k aplikaci a aktualizaci následujících metod ve vědě o cestovním ruchu: ekonomické a matematické, psychologické, sociální, modelování a designu. 2. Metody vědeckého výzkumu by měly odrážet podstatu zkoumaného objektu, specifika samotného kognitivního procesu. Tyto metody vědy jsou různorodé, jsou budovány pomocí komplexu dalších věd, jako je filozofie a sociologie, historie a psychologie, ekonomie, management a právo. 3. Metody vědeckého výzkumu by neměly nést cíle, aspirace, úkoly, které si odborníci stanoví, a neměly by odpovídat úrovni jejich přípravy, zaměření studia. Vliv cílů vědeckého bádání na výzkumné metody se projevuje ve volbě metod a metod studia a výběru studovaného materiálu, ve formulaci problematických otázek, v obsahu a objemu vykonávané práce. Volba výzkumných metod v cestovním ruchu závisí na specialistech, jejich intelektuálních schopnostech a talentu a sociálních podmínkách. Výzkumné metody používané v cestovním ruchu lze podmíněně klasifikovat a spojovat do skupin podle míry jejich obecnosti a obsahu. Dialektická metoda hraje vedoucí roli ve zlepšování znalostí o cestovním ruchu, protože odráží obecné zákonitosti vývoje a znalosti všech jevů reality. Všechny ostatní metody lze s největším efektem aplikovat pouze ve spojení a na základě dialektiky. Speciální metody vědeckého poznání jsou logicky podřízeny metodě dialektické, vyplývají z ní a řídí se jí. Speciální metody v cestovním ruchu jsou formulovány jako výsledek praktických činností. S jejich pomocí můžete studovat segmenty cestovního ruchu, jeho vztah k umění, lidovému umění, architektuře atd. Mezi speciální metody vědeckého výzkumu patří marketing turistické reklamy, online marketing, propagace turistických produktů na výstavách a veletrzích. Podle povahy prováděných úkolů je možné použít takové metody, jako je prognóza rozvoje cestovního ruchu v regionech Ruské federace, dlouhodobé obchodní plánování, přilákání investic do rozvoje cestovního ruchu v malých městech země, studium retrospektivní zkušenosti touroperátorů z hlediska požadavků globálního rozvoje cestovního ruchu, vesmírné turistiky. Specifika lidské kognitivní činnosti a její rysy ve vztahu k cestovnímu ruchu nacházejí své vyjádření v obecně vědeckých empirických a logických metodách používaných ve vědeckém poznání. Pozorování a experiment, analýza a syntéza, srovnávání a analogie, vzestup od abstraktního ke konkrétnímu, jednota historického a logického přístupu – to vše je množství metod založených na vzorcích odrazu reality v lidské mysli. Jejich zlepšování v souladu s rysy a cíli rozvoje moderního cestovního ruchu zůstává 1.6. Hodnota vědních oborů v metodologickém výzkumu v cestovním ruchu Filozofie. Velký význam pro vědecké studium cestovního ruchu má filozofie, která, shrnující úspěchy různých věd a lidských praktik, vyvinula vlastní metodu poznání - dialektiku. Tato metoda se liší od metod studia konkrétních věd tím, že poskytuje klíč k pochopení všech oblastí přírody bez výjimky. Filosofie směřuje odborníky ke studiu objektivních procesů, zákonitostí v jejich neustálém vývoji. Filozofie, působící jako dialektická logika, formuje zákony a kategorie myšlení jako odraz podstatných souvislostí a procesů reálného světa, určuje logickou strukturu myšlenkového procesu při řešení teoretických i praktických problémů cestovního ruchu. Filozofie umožňuje specialistům porozumět obecným zákonitostem vývoje přírody. Základem metod poznávání společenských jevů v cestovním ruchu jsou zákony dialektiky aplikované při studiu cestovního ruchu. Metodologická funkce filozofie v cestovním ruchu spočívá v uvažování o určitém systému zásad a pravidel pro poznávací činnost lidí. Příběh. Pro studium aktivit cestovního ruchu má velký význam historie, jejíž pochopení otevírá cestu ke studiu cestovního ruchu jako společenského fenoménu generovaného socioekonomickými vztahy založenými na soukromém vlastnictví. Historický přístup ke studiu činnosti cestovního ruchu nám umožňuje zjistit roli jednotlivců v rozvoji cestovního ruchu, interakci materiálních a duchovních sil, objektivní a subjektivní faktory cestovního ruchu, a tím zdůvodnit způsoby praktické činnosti specialistů k rozvoji cestovního ruchu. zlepšit ekonomickou složku jak samostatného turistického podniku, tak cestovního ruchu jako celku. Pedagogika. Místo a úloha pedagogiky v cestovním ruchu je dána tím, že turistická činnost, která je založena na turistice, cestování a rekreaci, poznávání památek, je speciálně organizovaná činnost založená na speciálních znalostech a dovednostech. Učitel by měl znalosti o cestovním ruchu nejen dávat, ale také vytvářet jejich potřebu. Pedagogické metody v cestovním ruchu se liší v charakteristických rysech. Průvodce například ovlivňuje turisty slovem nebo show, přičemž sleduje výsledky svého vlivu. V aktivitách cestovního ruchu lze použít lineární srovnání, kdy se stejná skupina turistů srovnává sama se sebou v různých časových intervalech, nebo paralelní srovnání, kdy se porovnávají dvě působící skupiny. Z ostatních metod se nejčastěji používá průzkum (dotazník) a demonstrace dovednosti. Sociologie. Metodologickým základem sociologie je tvrzení, že hybnou silou rozvoje společnosti je její touha dosáhnout cíle. Sociologie studuje cestovní ruch z pohledu sociálního fenoménu, jako druh sociokulturní aktivity, jeho roli při formování zdravých a aktivních lidí. Podle hloubky analýzy problémů a složitosti úkolů, které mají být řešeny, lze sociologický výzkum rozdělit na: pro inteligenci, kdy se na příkladu malých skupin řeší jednoduché výzkumné úkoly pomocí zjednodušených programů a nástrojů (pomocí dotazníků, formulářů rozhovorů, pozorování); deskriptivní – získání holistického popisu studovaného procesu, když výzkum vyžaduje značné náklady na zdroje; analytické, kdy studium určitého procesu odhalí jeho konstrukční prvky a faktory, stav, měřítko a další charakteristiky. Informatika. Informatika jako specifická oblast činnosti v systému cestovního ruchu zahrnuje takové výzkumné metody jako: evidence a studium turistických procedur; klasifikace, typizace a standardizace procesů cestovního ruchu v různých zemích; vytváření a zavádění informačních bouří a technologií do praxe; systematizace informačních kódů; vytváření informačních technologií při navrhování a poskytování turistických a zdravotnických služeb pomocí televize, rádia, satelitu, mobilní a mobilní komunikace; počítačové modelování jednotlivých složek systému cestovního ruchu; vytvoření souřadnic pro databázi všech objektů cestovního ruchu. Domácí i zahraniční vědci formulovali řadu zákonů informatiky: uchovávání informací; informační rovnováha; neustálá změna informací; informační jednota; symetrizace a desymetrizace informačních procesů a technologií v mikro- a makrosvětech atd. Například zákon zachování informace je nedílnou součástí života turistických struktur, které mají různý stupeň aktivity. Nejaktivnější jsou mezinárodní touroperátoři, státní a krajské organizace cestovního ruchu, vzdělávací a výzkumné instituce, které školí specialisty v této oblasti činnosti. Jejich informační kompetence zasahuje do všech nižších úrovní: cestovní kanceláře, turistické podniky, hotelové a restaurační komplexy, pojišťovny, společnosti zabývající se přepravou turistů, zdravotní střediska, pasové, vízové a celní struktury, bezpečnostní služby, spotřebitelé služeb. Systematologie. Systematologie jako věda o managementu pokrývá aktivity cestovního ruchu, v nichž jsou důležitými problémy: studium řídicích a řízených systémů; studium forem a metod kontrolních akcí; teoretický rozbor samotný proces řízení; studium organizace manažerské práce. Mezi úkoly řešené v této oblasti činnosti patří: rozvoj teoretické problémy a praktické otázky řízení; pomoc odborníkům z praxe - na teoretické bázi najít způsoby a prostředky k úspěšnému řešení problémů managementu; vypracování doporučení pro zlepšení systému řízení; studium a vývoj cest pro integrovanou aplikaci forem a metod ovlivňování personálu. Manažerské funkce v cestovním ruchu jsou klasifikovány: podle regulace jejich norem - právní a morální; obsah - politický, ekonomický, sociální, kulturní (turismus je duchovní a mravní zdraví lidí); územní kritérium - federální, regionální, místní; doba platnosti - časově neomezená a naléhavá; postavení účastníků v systému řízení - vztahy podřízenosti (vertikální) a koordinace (horizontální); distribuční sféra - vnitřní, rozvíjející se v rámci daného řídicího systému, a vnější, rozvíjející se mezi různými řídicími systémy. V cestovním ruchu se používají modely corporate governance: anglo-americký, německý, japonský, podnikatelský, typický pro země s transformující se ekonomikou. Každá z těchto funkcí se vyznačuje těmito znaky: společenský hodnotový systém, role pracovních kolektivů, způsoby financování, informační asymetrie, investice, náklady kapitálu, základní ekonomická jednotka, typ inovace, odměňování managementu, struktura akciového kapitálu. Metrologie. Metrologie je věda o měření, metodách k dosažení jejich jednoty a přesnosti. Měření, jejichž výsledky jsou vyjádřeny v zákonných jednotkách a chyby jsou známy s danou pravděpodobností, se nazývají jednota měření. Jednota měření je nezbytná k tomu, aby bylo možné porovnávat výsledky měření prováděných na různých místech, v různých časech, za použití různých metod a měřicích přístrojů. Metrologie má větší význam pro zvyšování efektivity výroby, technické úrovně a kvality produktů pro turistický průmysl. Pro systematické zajišťování a zlepšování kvality turistického produktu a služeb je nutné provádět kontrolu ve všech fázích výrobního cyklu. Aby produkt nebo služba vyhovovala potřebám zákazníka, musí být navržena a vyvinuta podle standardu. V této důležité věci je nutné vybrat odborníky nebo proškolit personál. Kvalimetrie. Kvalimetrie je vědní obor, který kombinuje kvantitativní metody hodnocení kvality turistického produktu a služeb, přispívá k volbě metod stanovení ukazatelů kvality a jejich optimalizaci. Díky prostředkům a metodám pro měření a hodnocení pomáhá kvalimetrie studovat obecné teoretické problémy cestovního ruchu (obecná kvalimetrie), konstruovat model a algoritmus pro hodnocení tvorby produktu cestovního ruchu (speciální kvalita) a tvořit cenu cestovního ruchu. produkt cestovního ruchu (předmětová kvalifikace). Pomocí kvalimetrie v aktivitách cestovního ruchu lze získat představu o teorii kvantitativních metod hodnocení, hodnotit kvalitu služeb jako produkt práce zaměstnanců, což je komplexní ukazatel kvality, identifikovat počet neměřitelných služeb. a aplikovat neekonomické metody hodnocení. Kvalimetrie umožňuje určit kvalitu produktu cestovního ruchu v jeho interakci se spotřebitelskou hodnotou (ekonomický stav), zaměření produktu cestovního ruchu na komplexní posouzení ekonomických a technických vlastností a procesů (technický a ekonomický stav), metodické a obecně vědecké funkce kategorie kvality produktu cestovního ruchu (obecný vědecký status), sociokulturní hodnota produktu cestovního ruchu v socioekonomických vztazích (systematický status). Kvantitativní hodnocení kvality turistického produktu je nezbytné pro přijímání informovaných rozhodnutí ve všech fázích jeho životního cyklu: od marketingového průzkumu až po rozhodnutí o stažení z výroby. Kvalitní kvalita vám umožňuje určit konkurenceschopnost, stanovit vztah mezi kvalitou a cenou, analyzovat kvalitu výrobních procesů, určit způsoby, jak zlepšit turistický produkt a snížit náklady. Cestovní ruch je objektem statistického výzkumu. Statistický výzkum v cestovním ruchu je vědecky organizovaný proces získávání primárních statistických informací nebo systematického sběru dat o studovaných jevech společenského života. Statistické výkaznictví v cestovním ruchu zajišťuje využití údajů státní statistiky a je nezbytné pro informovaná manažerská rozhodnutí zainteresovaných uživatelů, srovnatelnost ukazatelů v souladu s domácí a mezinárodní statistickou metodikou. Klasifikace statistik v cestovním ruchu je prostředkem sumarizace statistických informací, základem statistického rozboru a využití systémů ukazatelů, které je nezbytné pro utváření skupin jednotek studované populace podle určitých charakteristik, umožňuje: rozlišit soc. -ekonomické typy, třídy, skupiny jevů; studie vnitřní struktura studovaná populace; vytvořit souvislosti mezi rysy jevů. Například klasifikace socioekonomických charakteristik návštěvníků zahrnuje chování turistů, jejich potřeby a výdaje v závislosti na věku, vzdělání, příjmu, sociálním postavení. Typizace ubytovacích zařízení cestovního ruchu odráží takové pojmy jako typy, skupiny, podskupiny. Typy zahrnují hromadná a individuální ubytovací zařízení; skupiny - specializovaná a individuální ubytovací zařízení; do podskupin - hotely, motely, penziony, sanatoria, ošetřovny, motoresty, apartmány, komraty a chaty. Statistiky cestovního ruchu se používají například v těch případech, kdy je nutné stanovit takový parametr, jako je příchozí spotřeba turistů (služby za ubytování, jídlo a pití, služby cestovních kanceláří a touroperátorů, služby turistických průvodců, služby kulturních podniky, organizace rekreace a zábavy). Zkoumají se i další specifické oblasti charakteristické pro konkrétní region, cestovní kancelář, hotelový komplex, cestovní kancelář. Logistika. Proces řízení při zajišťování turistických aktivit probíhá v souladu s pravidly logistiky. Například zajištění inventáře, vybavení, stravy a ubytování pro turisty, jakož i jejich přeprava do zařízení, prodej letenek, pojištění, vystavení mezinárodního voucheru, rezervace hotelových pokojů a další činnosti jsou prováděny s ohledem na zásady a způsoby logistiky, což je logistický systém. Logistický systém v cestovním ruchu je poměrně složitý organizačně dotvořený ekonomický systém, skládající se z prvků propojených v jediném procesu řízení, vazeb, jejichž celek, hranice a úkoly fungování jsou spojeny vnitřními a vnějšími cíli. V praxi se vyvinuly a fungují logistické (otevřené) a velitelsko-administrativní (uzavřené) systémy obohacené ekonomickou praxí. V aktivitách cestovního ruchu se využívá modelování logistických systémů. Specialisté vyvinuli obecné modely pro strukturu funkcí a vztahů, které se obvykle nazývají moduly. V cestovním ruchu se při interakci s výrobou a marketingem turistického produktu používá softwarově-funkční modul, který zahrnuje: operativní analýzu poptávkového prostředí; vývoj a implementace možností modelu operativního plánování a organizace turistické dopravy při optimalizaci výběru vozidla; organizace a řízení fungování příjmu a odjezdu turistů; organizace účetnictví a analýzy stavu bezpečnosti turistů; operativní plánování a řízení zásobování a nakládání vozidel pro příjem a odjezd turistů. 1.7. Základní principy metodiky cestovního ruchu Úkol metodologický výzkum turistická činnost - ukazovat způsoby studia ekonomických, sociálních, kulturních a jiných problémů, určovat a hodnotit metody a principy poznání, vyvarovat se chybných závěrů, nepravdivých teoretických konceptů. Hlavními principy metodiky cestovního ruchu jsou objektivní a. subjektivita turistické aktivity. Cestovní ruch jako socioekonomický fenomén spolupůsobí s objektivními a subjektivními podmínkami, vnějšími i vnitřními faktory. Objektivita turistické činnosti je spojena s tím, že: poskytnout teoretické zdůvodnění pro efektivní provozování cestovního ruchu na trhu; cvičení teoretické koncepty, odpovídající socioekonomickým směrnicím státu a úrovni vědeckotechnického pokroku; identifikovat způsoby, jak zlepšit řízení domácího, příjezdového a výjezdového cestovního ruchu; najít schůdné cesty další vývoj druhy a formy cestovního ruchu v regionech Ruska. Například při studiu příčin a podstaty vzniku nových typů cestovního ruchu, jejich rozvoje, by odborníci měli vycházet z analýzy materiálního základu socioekonomického rozvoje, který určuje všechny aspekty turistických aktivit. Tímto základem je rozvoj výrobních sil a výrobních vztahů. Ekonomická efektivita vede manažery ke zjišťování skutečných skutečností, zavazuje je k objektivní analýze určitých aspektů turistických aktivit a ověřování teoretická ustanovení v praxi jim dává důvěru ve správnost jejich rozhodnutí. Studium využívá určitých metod jiných věd spojených s cestovním ruchem, zejména ekonomických, sociálních a lékařských. Cestovní ruch zahrnuje širokou škálu jevů, které jsou složité povahy a struktury, mají sociálně-politické, ekonomické a technické aspekty, jejich kvantitativní a kvalitativní charakteristiky. V cestovním ruchu se do určité míry využívají metody příbuzných věd. Například manažeři a marketéři studují a ovládají metody věd, které jsou v interakci s cestovním ruchem, jako je strategické řízení podniku, licencování, standardizace, certifikace, finance a úvěry a účetnictví. Kompetence v těchto a dalších oblastech poznání vyžaduje neustálé zlepšování odborné přípravy, rozšiřování obzorů a rozvoj obecné vědecké erudice. Studium moderního cestovního ruchu je nemožné bez dovedného využití výdobytků informatiky, telekomunikací, matematiky, výpočetní techniky a metod v nich používaných. Znalosti jako výsledek vědeckého poznání určitých druhů cestovního ruchu jsou objektivní realitou. Například mimo vědomí člověka existují takové sociální jevy a specifické situace, které se odrážejí v jeho mozku v podobě určitých mentálních obrazů. Soulad obrazu s realitou, která se v něm odráží, charakterizuje míru objektivity jeho obsahu. Například plavba na pohodlné námořní lodi kolem Evropy jako obraz reprodukuje nejběžnější rysy, charakteristické rysy skutečnosti, její vzory, které objektivně existují ve skutečnosti. Znalosti o skutečných podmínkách plavby lze získat pouze během plavby po moři. Poznání, které existuje v mysli ve formě ideální reflexe, je subjektivní. Soulad obrazu s objektivní realitou, která se v něm odráží např. v raftingu (extrémní forma turistiky), je relativní. Jeho úplnost, přesnost, přiměřenost se může lišit v závislosti na horské řece, ročním období, složitosti a ohrožení života. Zde se objevuje odpovídající obraz: v subjektu - osobnost turisty, v objektu - rafting jako extrémní druh turistiky. Subjektivita v činnosti cestovního ruchu je charakteristická tím, že člověk vytváří obrazy, které odrážejí stávající i budoucí realitu: ubytování v hotelu a kvalitní služby, seznámení s zajímaví lidé nebo ruční práce regionu. Specialista turistického podniku může ve svém výzkumu předběhnout realitu, která je základem pro tvorbu prognózy. Pokud by výzkum nebyl schopen předstihnout realitu, specialista by jej nebyl schopen transformovat podle svých potřeb. Subjektivita obrazu získaného v procesu výzkumu je příčinou možného zkreslení, jednostranného, subjektivistického odrazu reality. Chybné poznání, pokud nejde o záměrnou lež, je odrazem subjektivního obrazu objektivní reality. Obsahem obrazu je v tomto případě nadsázka, absolutizace nebo naopak podcenění některého z aspektů reality. Například podcenění důležitosti vesmírné turistiky ve srovnání s konvenčním cestovním ruchem může zpozdit vytvoření vozidel pro dopravu turistů na oběžnou dráhu Země, lékařský výzkum adaptace člověka na stav beztíže. Typickou chybou v analýze trhu služeb je zkreslená představa o schopnostech konkurentů. Subjektivismus v této oblasti činnosti, jak ukazuje praxe, se často projevuje a nepříznivě ovlivňuje ziskovost podniku cestovního ruchu. 1.8. Metodika výběrového řízení Metodika výběrového řízení jako soubor metod a technik, technologií a mechanismů je zaměřena na řešení určitých problémů, například vedení, koordinace otevřených nebo uzavřených výběrových řízení na výstavbu zařízení cestovního ruchu, propagace produktů a služeb cestovního ruchu, organizace práce na zprostředkování míst pobytu, poskytování turistům jídlo, nápoje, související produkty a služby. Soutěžní nabídková řízení (výběrová řízení) přispívají k řešení socioekonomických problémů, tzn. rozpočtové prostředky turistického podniku musí být realizovány tak, aby práce, zboží, služby byly vysoce kvalitní za nižší náklady. Uvolněné věcné prostředky mohou být použity např. pro sociální potřeby zaměstnanců. Soutěžní licitace odráží objektivní zákonitosti sociálních, ekonomických a jiných vztahů, je založena na vhodné metodice, experimentu a praxi, tzn. mají objektivní opodstatnění. Mezi metody používané v procesu výběrového řízení patří ekonomické a matematické metody analýzy; metody sběru a ekonomické analýzy materiálů, systémové analýzy a syntézy, prognózování, vědecké předvídání; metody účinnosti teoretické zobecnění a závěry v podmínkách blízkých skutečným, rozhodování o využití získaných výsledků; faktorová analýza; systémové, informativní, týmové, kolaborativní, kulturní, kreativní, organizační změny, normativní a deskriptivní přístupy; srovnávací metody, modelování; expertní posouzení a experiment; metody psychologického ovlivňování, prevence chyb, povzbuzování. 1.9. Teoretické a empirické výzkumné metody v cestovním ruchu Proces rozvoje znalostí o cestovním ruchu je dán rozmanitostí souvislostí, neustálou obnovou turistického produktu, zkvalitňováním personálních činností a změnami socioekonomických vztahů v zemi i ve světě. V cestovním ruchu lze rozlišit tyto hlavní oblasti vědeckého výzkumu: teoretické, empirické a praktické. Teoretický výzkum. Teoretický výzkum je zaměřen na objevování něčeho nového ve zkoumaném fenoménu, zjištění jeho vlastností a trendů, které se dosud v teorii a praxi cestovního ruchu nepromítly. Jeho účelem je odhalit zákonitosti rozvoje cestovního ruchu, jeho jednotlivé formy a typy. Na tomto základě je možné určit např. poptávku po službách na trhu, směřování vzdělávání specialistů v oblasti cestovního ruchu. V teoretických studiích se odhaluje podstata procesů, zákonitosti, na nichž jsou založeny, nové směry ve vývoji jednotlivých segmentů cestovního ruchu. Na základě teoretických studií se zdokonalují metody řízení turistických podniků a školení vysoce odborného personálu. Výsledky teoretických studií slouží jako základ pro tvorbu právních dokumentů, cílené programy, zakládací listiny podniků, které koncentrovaně odrážejí zkušenosti s aktivitami cestovního ruchu v určitých segmentech trhu a prognózu jejich budoucího vývoje. V důsledku toho jsou formulovány nové požadavky na vzdělávání specialistů, tvorbu nových turistických programů a principy udržitelného fungování na trhu služeb. Teoretický výzkum je logickým základem pro vědeckou analýzu konkrétních procesů, hodnocení vlastních zdrojů, schopností konkurentů, přijímání rozumných praktických rozhodnutí a řízení podniku. empirický výzkum. Empirický výzkum má za cíl shromažďování nového faktografického materiálu, jeho vysvětlení a zobecnění v rámci existující teorie o cestovním ruchu. Je známo, že cestovní ruch se dynamicky rozvíjí, takže empirický výzkum trvá skvělé místo v činnosti vědců a specialistů. Čím bohatší a rozmanitější je praxe a možnosti experimentování, tím rychleji dokáže věda o cestovním ruchu nashromáždit potřebné množství faktů, které jsou empirickým základem pro zdokonalování a rozvoj teorie cestovního ruchu. Empirický výzkum je prováděn přímo v průběhu činnosti. V praxi směřují k získání objektivních znalostí o situaci na trhu služeb cestovního ruchu a na tomto základě co nejvíce určovat efektivní způsoby využití dostupných zdrojů s cílem udržet si svůj segment, trh, identifikovat své soupeře v konkurenčním boji, dosáhnout ekonomického efektu, tzn. dorazil. vyjasnění úkolů; hodnocení situace na trhu; rozhodování manažera; stanovování úkolů pro zaměstnance ze strany manažera. Všechny prvky se přes svou logickou jednotu a účelnost mezi sebou liší obsahem a posloupností studia hlavních problémů, metodami práce vedoucího a týmu. Objasněním úkolu manažera je správné pochopení role a místa jeho podniku na trhu služeb, povaha jednání konkurentů v procesu implementace produktu zájezdu, dostupnost dostupných zdrojů, správný výběr způsoby, jak dosáhnout cíle. Povaha hodnocení trhu, obsah přijímaného rozhodnutí do značné míry závisí na přesnosti pochopení problému. Hodnocení trhu spočívá ve studiu objektivních podmínek pro budoucí aktivity, které jsou příznivé nebo naopak negativně ovlivňují plnění stanovených úkolů. Předměty hodnocení trhu jsou: konkurenti, jejich slabé a silné schopnosti, místní (geografické) podmínky, kde se bude turistický produkt prodávat, faktor sezónnosti atd. Zohledňují se směry činnosti, ekonomický stav odvětví, přítomnost potenciálních spotřebitelů, sociálně-politický stav země a regionu, ve kterém podnik cestovního ruchu působí, postoj obyvatel k účasti na turistických aktivitách. . Státní pedagogická univerzita Uljanov AKTUÁLNÍ PROBLÉMY MODERNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ: ZKUŠENOSTI A INOVACE ULYANOV 20.-21. dubna 2012 ....“ "MOSKVA STÁTNÍ TECHNICKÁ UNIVERZITA CIVILNÍHO LETECTVÍ _ T.V. Naumová, O.G. Feoktistova Manuál pro laboratorní práci Magisterské studium EKOLOGIE pro studenty všech specializací všech forem vzdělávání Moskva - 2004 PDF vytvořeno zkušební verzí pdfFactory Pro www.pdffactory.com BBK 57. Recenzent: Ph.D. E.V. Ekzertseva Naumova T.V., Feoktistova O.G. Příručka pro laboratorní práci Highway v oboru "Ekologie" .-M .: MSTU GA, 2004.- str. Tento..." "STÁTNÍ VÝBOR RUSKÉ FEDERACE PRO RYBOLOV Dálný východ State Technical Fisheries University Směrnice pro potravinářskou chemii a kontrolní úkoly pro studenty technologických oborů dálkového studia Vladivostok 2002 MDT 54+664(075.8) BBC 51.23ya73 P698 Schváleno redakční a vydavatelskou radou Státní technické rybářské a rybářské univerzity na Dálném východě Autor - N .VUT. R o m a s h i n a Recenzent - A.G...." Clarissa Pinkola Estes Běh s vlky. Ženský archetyp v mýtech a legendách Estes K.-P. Běh s vlky. Ženský archetyp v mýtech a legendách: Sophia; 2007 ISBN 978-5-91250-157-9 Originál: Clarissa Pincola Estes, „Women Who Run with the Wolves. Myths and Stories of the Wild Woman Archetype”, 1995 Překlad: T. Naumenko Anotace Kniha Clarissy Estes, která byla přeložena do více než pětadvaceti jazyků, je již několik let na jednom z prvních míst ve světovém knižním žebříčku. Tato kniha je o ženách... “1 FYZICKÁ KULTURA STUDENTA vydaná profesorem, doktorem pedagogických věd V.I.Iljiničem Doporučeno Ministerstvem všeobecného a odborného vzdělávání Ruské federace jako učebnice pro studenty vysokých škol MOSKVA 2000 2 UD K 378.172 (075.8) BBK75 F50 Kolektiv autorů: doktor pedagogických věd profesor ML. Vilenský (Kap. 3.4); kandidát pedagogických věd docent A.I. Zajcev (kap. 9); doktor pedagogických věd profesor V.I. Ilyinich (kap. 5,7,8,10,11); ... “ “ALMATY HUMANITÁRNĚ-TECHNICKÉ UNIVERZITY ALMATY HUMANITÁRNĚ-TECHNICKÁ UNIVERZITA AGTU KHABARSHYSY AGTU BULLETIN 1(6), 2010 Almaty, 2010 UDC 378 BBC 74,58 A23 Basový redaktor: Serikbaev. - F.M.D., profesor – e.k., docent; Topaeva D.M. – d.c., PhD; Belialová A. - E.C., docentka; Dailov A. - F.M.D., profesor; Toishybayeva G. - fakulta, docentka; Atymbaeva A.S. – G.K., docent; Baitoajev. – protože, docente; Berdibayeva A. c. c.; Baskimbajevová T.A. - protože, ... " "UDK 364.4 (075.8) BBK 65.272ya73 MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ A VĚDY RUSKA U 91 FEDERÁLNÍ STÁTNÍ ROZPOČTOVÝ VZDĚLÁVACÍ INSTITUCE VYSOKÉHO ODBORNÉHO ŠKOLSTVÍ VOLGA SERVICE STATE UNIVERZITY SENTGUS, VPO Růžová L. A. VZDĚLÁVACÍ A METODICKÁ PŘÍRUČKA k oboru Organizace lékařské a sociální pomoci obyvatelstvu pro studenty oboru 040101.65 Sociální práce Vzdělávací a metodická příručka k oboru Organizace zdravotní a sociální pomoci obyvatelstvu 91 ... " “U D K - 6 1 6 - 0 0 1 (092) LBC - 54,58 O-568 Anotace V eseji G.S. Olshansky poskytuje údaje o životní cestě, výuce a vědecké činnosti významných představitelů nového oboru traumatologické a ortopedické školy, profesorů V. M. Tsodyksy. M.N. Nikitin, F.S. Zubairov a docent V.P. Selivanov, který významně přispěl k vědě a praxi zdravotnictví. Zveřejněno rozhodnutím Akademické rady Novokuzněckého institutu pro postgraduální lékařské vzdělávání. Šéf, redaktor: Ctěný dělník...» "Ne. I - /" 4 Kniha lež f pro čtení m a i iai sh a k shshya t s Shi e e a ma m I lIA A J i! A L Sh "GSH Sestavila Olga Gavrilova I-,. ^ "Endinskaya TsBS I,. 'Edchesky 14% 61 I I Vydavatelství Yu. N Environmental Foundation N 12 SÁM S PŘÍRODOU: Čítanka / Comp. ON. Gavrilov. - Tyumen: Yu. Khanty-Mansijsky Mandrika Publishing House, 2000. - 288 s. Autonomní okruh S touto knihou...“ „Úřad Altajského území pro kulturu a archivaci Altajská regionální univerzální vědecká knihovna pojmenovaná po V.I. V. Ya. Shishkova Veřejně přístupný stát a obecní knihovny Altajské území v roce 2013 Sbírka statistických a analytických materiálů o stavu knihovního sektoru Barnaul 2014 MDT 027 LBC 78.34(2)7 O28 Sestavil E. V. Dmitrieva Veřejně přístupné státní a městské knihovny Altajského území O28 v roce 2013: So. stat. a analyt. materiály o stavu knihovny ....“ "ZÁKLADY BEZPEČNOSTI PRÁCE Kurikulum oboru Federální agentura pro vzdělávání Státní univerzita ekonomiky a služeb Vladivostok ZÁKLADY BEZPEČNOSTI PRÁCE Kurikulum oboru v oboru 080505.65 Personální management Vladivostok Vydavatelství VGUES 2010 1 LBC **.** Kurikulum pro disciplína Základy bezpečnosti práce je zpracována v souladu s požadavky GOS VPO. Určeno pro studenty oboru příprava 080505.65 Personální management ... " „BIOLOGICKÉ VĚDY Vědecké poznámky Tauridské národní univerzity pojmenované po. Řada VI Vernadsky Biologie, chemie. Svazek 24 (63). 2011. č. 2. S. 30-49. UDC 612.135:528.811+537-96 MIKROCIRKULACE KŮŽE POD FUNKČNÍ ZÁTĚŽÍ U PŘEDMĚTŮ S RŮZNÝMI TYPOLOGICKÝMI VLASTNOSTMI POD VLIVEM NÍZKOINTENZITNÍHO MILIMETROVÉHO ZÁŘENÍ Yeyanchenko MN. Taurid Národní univerzita jim. V.I.Vernadsky, Simferopol, Ukrajina E-mail: [e-mail chráněný] Metoda laseru...“ „Péče o pleť obličeje a těla Jemnosti, triky a tajemství Tato kniha nemůže být průvodcem pro vlastní diagnostiku a léčbu. Autor této knihy nenese odpovědnost za případné škody na zdraví způsobené samoléčbou prováděnou podle doporučení uvedených v této knize. Proto nesete plnou odpovědnost za jakékoli nesprávné výklady, které mohou vzniknout při čtení této knihy. Z vaší strany se dobrovolně zříkáte…“ « Výchovně-metodický komplex Pavlova O.E. Základy medicínských znalostí a zdravého životního stylu Moskva 2013 1 MDT L Vzdělávací a metodický komplex byl přezkoumán a schválen na zasedání katedry psychologie dne 31. srpna 2013 protokol č. 1 Autor - Pavlova O.E., kandidát biologických věd, Docent katedry psychologie Recenzent - Pavlova O.E. Základy lékařských znalostí a ... “ «MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ A VĚDY RUSKÉ FEDERACE VLADIVOSTOK STÁTNÍ UNIVERZITA EKONOMIE A SLUŽEB S.M. Grivanová I.Yu. Grivanov BEZPEČNOST ŽIVOTA Osnova kurzu v oboru 190702.65 Organizace a bezpečnost provozu Vladivostok Nakladatelství VGUES 2006 vzdělávací standard Rusko. Určeno pro..." «LIBERAL MISSION FUND Vedoucí výzkumného projektu Právní stát jako určující faktor ekonomického rozvoje E.V. Novikova Redakční rada: A.G. Fedotov, E.V. Novíková, A.V. Rosenzweig, M.A. Subbotin Účastníci monografie vyjadřují své poděkování za podporu při vydání této knihy Právnické fakultě McGill University (Montreal, Kanada), která od roku 1996 realizuje vědeckou spolupráci v oblasti právních reforem v Rusku, a Liberal Mission Foundation. PRAVIDLO..." “Ministerstvo školství a vědy Ruské federace Moskevská státní univerzita ekonomie, statistiky a informatiky (MESSI) Egorova Larisa Ivanovna Shadrina Galina Vladimirovna Metody finanční obnovy leteckého průmyslu monografie Moskva, 2013 1 MDT 658,14/.17 BBK 65,261 E 302 Egorova L.I. Shadrina G.V. METODIKA FINANČNÍ OBNOVY PODNIKŮ V LETECKÉM PRŮMYSLU / L.I. Egorová, G.V. Shadrin. Monografie. – M.: MESI, 2013. – 115 s. Egorova L.I., ... “ „Ministerstvo školství a vědy Ruské federace Ivanovo státní chemicko-technologická univerzita S.A. Buymová, A.G. Bubnov KOMPLEXNÍ POSOUZENÍ KVALITY PRAMEŇSKÉ VODY NA PŘÍKLADU IVANOVSKÉHO KRAJE Redakce A.G. Bubnová Ivanovo 2012 MDT 502,51(282,02):556,3(043,2) Buymova, S.A. Komplexní hodnocení kvality pramenitých vod na příkladu regionu Ivanovo / S.A. Buymová, A.G. Bubnov; vyd. A.G. Bubnov; Ivane. Stát chemicko-technologický un-t. - Ivanovo, 2012. - 463 s. ISBN...“ "od MDT 677.021.16 /.022 prof. Kogan A.G., ass. Zamostotsky E.G. tu. MINISTERSTVO ŠKOLSTVÍ BĚLORUSKÉ REPUBLIKY Vzdělávací instituce Státní technologická univerzita Vitebsk vs. lsp Programy třetí a čtvrté technologické praxe: směrnice pro studenty oboru 1-500101 Technologie přízí, tkanin, pletenin a netkaných materiálů oborů 1- 50 01 01 01 Předení přírodních vláken, 1- 50 01 01 03 Primární /jde o zpracování a spřádání lýkových vláken ... "Úvodní slovo
Kapitola 1. Teoretické a metodologické základy cestovního ruchu
ÚVODNÍ SLOVO
Studijní příručka uvažuje o vztahu různých vědeckých poznatků, které mají významný vliv na metody vědeckého výzkumu v cestovním ruchu, jejich využití při řešení konkrétních vědeckých problémů. Komplexní metodologie využívající metod modelování systémové analýzy našla široké uplatnění ve vědeckém výzkumu. Znalost obecných metod vědeckého poznání obecných zákonitostí v cestovním ruchu slouží jako výchozí předpoklad pro úspěšné řešení konkrétních vědeckých problémů. ÚVOD
Základy podnikání v cestovním ruchu Státní politika v oblasti cestovního ruchu začíná, když miliony lidí potřebují zajistit plodnou dovolenou. Pro vyřešení tohoto problému je zvláště důležitá otázka počtu občanů, kteří chtějí mít dobrou dovolenou, a počtu hotelů, které mohou poskytnout ubytování.
TEORETICKÉ A METODICKÉ ZÁKLADY CESTOVNÍHO RUCHU
Metodické přístupy ke studiu aktivit cestovního ruchu 1.1. Metodologie jako doktrína výzkumných metod v cestovním ruchu Metodologie (v nejširším slova smyslu) je naukou o struktuře, logické organizaci, metodách a prostředcích činnosti.