Ігри для дітей онлайн. Конспект безперервної освітньої діяльності з навчання грамоті «Літера Ъ, Ь Завдання з твердим знаком для дошкільнят
НОД по освітній галузі « Пізнання»
Навчання грамоти.
Для дітей старшого дошкільного віку 6-7 років.
Тема : Знайомство з буквою "Ь" та буквою "Ъ"
Інтеграція: Комунікація, Пізнання: математичний розвиток, Соціалізація.
Ціль :
- Ознайомити з літерою "Ь" як показник м'якості та літерою "Ъ" як показник твердості приголосних літер.
- Збагачувати словниковий запас, закріпити вміння відповідати питання повною відповіддю.
- Закріпити вміння називати числа натурального ряду.
- Проводити звуковий аналіз слів, розвивати фонематичний слух.
- Вправляти у визначенні голосних та приголосних звуків.
- Виховувати інтерес до заняття, бажання займатися разом із усіма.
- Розвивати мислення, пам'ять, увагу;
Попередня робота:Прочитання віршів про м'який і твердий знак.
Роздатковий матеріал:велика абетка, каса букв, кольорові олівці, листочки із завданням, різнокольорові магнітні букви
ХІД ЗАНЯТТЯ.
В- Хлопці, до нас надійшов лист від нашого Незнайка. Він дізнався, що ви йдете незабаром до школи і надіслав до вас одне запитання у своєму листі. Давайте прочитаємо його.
"Привіт мої друзі з гурту "Любознайка" ось прочитав нещодавно одну байку, і відправляю її вам, прочитайте.
Чи не надто ти добряк? -
Так М'якому знаку промовив Твердий знак. -
Звуки ти пом'якшити прагнеш.
Ні, в Алфавіт ти не годишся!
Хто б казав, але ти вже помовчав, -
Знак М'який твердому на це відповідав. -
Ти твердий і грубий, як сукуватий дуб.
Давним-давно час як букву Ять,
Тебе з Азбуки вилучити...
Ось і питання у мене до вас - Може правда не потрібні нам ці 2 літери?
В. Та не легке завдання нам поставив Незнайко. Але ми зможемо розібратися та знайдемо відповідь. Хто шукає той завжди знайде.
Хлопці, давайте згадаємо які 2 основні групи діляться все букви російського алфавіту?(Відповіді дітей)
Яким кольором ми позначаємо голосні звуки? Як ми їх вимовляємо? Чим вони відрізняються від згодних звуків? Скільки їх?(Відповіді дітей)
А згодних скільки? Чому вони називаються приголосними? Яким кольором ми їх позначаємо?(Відповіді дітей)
А які звуки ми позначаємо зеленим кольором?(Відповіді дітей)
Послухайте вірш:
М'який знак, м'який знак -
Без нього не можна ніяк!
Без нього не написати
"Тридцять", "двадцять", "десять", "п'ять".
Стануть "пінками" "пеньки",
"Кутками" - "куточки",
"Банька" у "банку" перетвориться.
Ось що може вийти,
Якщо забуватимемо
М'який знак у словах написання.
В: Про що йшлося у вірші?(Відповіді дітей)
Коли в словах пишеться м'який знак – показник м'якості?
Бажаєте знати, коли пишеться м'який знак? Тоді послухайте наступний вірш:
Перед літерами Е, Е, І, Ю, Я
Докорінно я стою друзі.
Горобці, сім'я, житло -
Перед літерою Я, Ю, І, Е, Ё.
Солов'ї, білизна, струмки,
Листя, крила, стільці, чиї,
Коля, пір'я та сім'я,
Завірюха, восени, друзі.
А в цьому вірші про яку букву йшлося? Коли в словах пишеться м'який розділовий знак?
(Роздільний м'який знак пишеться після приголосних перед голосними І, Я, Ю, Е, Ё).
Фізкульт хвилинка.
Лелека, лелека довгонога,
Покажи додому дорогу.
Топай правою ногою,
Топай лівою ногою,
Знову - правою ногою,
Знову – лівою ногою.
Після - правою ногою,
Після – лівою ногою.
І тоді прийдеш додому.
З: Молодці, сідайте і послухайте ще один вірш.
Було – "сіли", стало – "з'їли".
Здогадатися ви зуміли,
Чому так сталося?
Хто винуватець? Цей знак!
Знак такий нам потрібний теж,
Без нього писати не зможемо:
З'їзд, їстівний, пояснення,
І під'їзд, і оголошення.
П: Що за буква? Чи потрібний нам розділовий твердий знак?
Літери вишикувалися в ряд
Тридцять три їх, але стоять
Знаки між "Щ", "И", "Е" -
М'який, твердий знаки ті.
М'який знак він дуже м'який,
Але приводить все до ладу:
Він пом'якшує букви ніжно,
Розділяє їх старанно.
Якщо знак ми втратимо,
Слово відразу змінюємо
Зміниться раптом сенс
І тоді, друже, тримайся!
Треба написати нам «ялинка»,
А отримаємо слово «їв».
Або пишемо слово «л'єт»,
А без знака вийшов "літ".
«Тінь» без знаку буде «тінь»,
«День», звичайно, стане «ден»…
Дуже потрібний м'який знак!
Пам'ятай, друже мій, це так!
Що таке твердий знак?
Що він робить та як?
Твердий знак усім стверджує:
«Без мене «Е», «Я» страждають
Адже вийде «обїзд»,
Якщо знак мій хтось з'їсть,
І вийдуть «обійми»
Замість міцної «обійми».
Ось який він, твердий знак!
Без нього не можна ніяк!
П: А зараз, хлопці, я роздам вам картки із завданням. Ваше завдання – вписати пропущену літеру.
Давайте подивимося - сіль, день, роль, кінь, лінь, нуль, дощ
У всіх цих словах потрібний м'який знак?
Діти, до нас у гості прийшла літера «А», послухайте її слова:
Друзі! Ваша розмова - нікчемні слова,
Почувши цю суперечку вирішила я!
Ви обидва гарні, гідні обидва честі,
Коли стоїте у потрібному місці!
П: А як ви вважаєте? ЩО ми відповімо Незнайці на його запитання?(Відповіді дітей)
Конспект безперервний освітньої діяльностіз навчання грамоті «Літера Ъ, Ь» у підготовчій до школи логопедичній групі.
Освітня область «Мовленнєвий розвиток».
Інтеграція освітніх областей: « Пізнавальний розвиток», « Фізичний розвиток», «Художньо-естетичний розвиток», «Соціально-комунікативний розвиток».
Тема: Літери Ъ, Ь
Програмні завдання:
«Мовленнєвий розвиток:
1. Ознайомити з літерами «Ь» та «Ъ» знак.
2. Пояснити значення букв у словах.
3. Вправляти в диференціації голосних та приголосних звуків.
4. Вправляти у звуковому аналізі слів.
«Пізнавальний розвиток»:
1. Закріплювати знання про приголосні та голосні звуки;
2. Закріпити навички друкування слів;
3. Розвивати увагу, пам'ять, логічне мислення.
«Соціально-комунікативний розвиток»:
1. Виховувати вміння взаємодіяти у колективі.
"Фізичний розвиток":
1.Розвивати загальну та дрібну моторику пальців рук.
«Художньо-естетичний розвиток»:
1. Виховувати акуратність під час роботи у зошитах.
Обладнання: прописи, кольорові олівці, звичайні олівці, розрізна абетка; папки для звукового аналізу
Хід НІД
1. Відкритий вхід у діяльність.
Хто хоче розмовляти,
Той повинен вимовляти,
Все правильно і виразно,
Щоб було зрозуміло.
2. Вступно - організаційний.
Послухайте мене [а][т][т][л][л][и] що я зараз сказала? (Звуки)
Скажіть будь ласка, чи можна побачити звуки мови? (Ні, звуки ми тільки чуємо і вимовляємо).
А що тоді можна побачити та написати? (літери)
3. Мотивація на діяльність.
Логопед: - Зараз я показуватиму літери, а ви повинні назвати звуки, які ці літери позначають (демонстрація букв).
4. Розширення наявних знань.
Дидактична вправа «Літера — звук».
Працювати ви будите парами, кожна пара виходить до дошки, один з пари показує будь-яку букву, а інший має назвати звук, який позначає вказана буква, потім змінюємося.
Сьогодні ми з вами познайомимося з останніми двома літерами нашого алфавіту. Це букви незвичайні. Я розкрию вам їхній секрет. Згадаймо, що таке буква? (Литера – це значок, який заміняє якийсь звук, представляє його нам). Літери, з якими ми сьогодні з вами познайомимося, також значки, але особливі. Вони не означають звуків.
5. Динамічна пауза.
(встаємо в коло)
Бідний ведмедик захворів
Ведмедик багато меду з'їв (йдуть по колу)
Ведмедик плаче і кричить:
"У мене живіт болить!" (Повертання тулуба вліво, вправо)
Ведмедик стогне, сльози ллє
У нього болить живіт. (нахил тулуба вправо, вліво)
Неслухняний, жадібний ведмедик
З'їв лісової малини надлишком. (Діти загрожують пальчиком)
6. Ознайомлення з новим матеріалом.
Діти подивіться на дошку, яка це буква? Це м'який знак, він показує, що літера перед ним вимовлятися м'яко. Давайте прочитаємо слова, які на дошці: їв, кон, банк. А якщо ми до цих слів додамо м'який знак, то отримаємо зовсім інше слово. Давайте подивимося, які слова вийдуть: ялина, кінь, банька.
Якщо м'який знак постає між згодною та голосною, то він покаже, що ці звуки не зливаються. Давайте знову звернемося до дошки, прочитаємо слова: насіння – сім'я, брата – брати, лютий – ллють, п'ють – п'ють.
Дощ ллється, завірюха в'ється.
Як їм це вдається?
Це знак намагається,
М'яким називається.
Зверніть увагу на дошку, тут написані слова (день – тінь, геть – ніч, спати – знову, дзвеніти – мережа). Я зараз читатиму вірш, а ви повинні домовити його, обравши слово на дошці.
Ось іде (день)
Настає (тінь)
Світло йде ... (Геть)
Настає ніч)
Усі звірята (спати)
Буде день (знов)
Буде все… (дзвеніти)
Золота… (мережа) .
(На дошці Ъ)
Діти яка це буква? Це буква твердий знак, що стоїть тільки в середині слова і показує, що приголосний звук не зливається з голосним. Твердий знак через свій характер поділяє їх.
Прочитайте слова: з'їм – з'їли – об'їли, з'їзди – в'їзди – під'їзди, від'їзди, об'їзди, підйоми.
М'який знак та твердий знак
Розмовляли так:
- Скільки я тістечок з'їв?
М'який знак відповів:
- Сім.
Ну, ось хлопці ми й перестали знайомитися з останніми літераминашого алфавіту. Тепер, коли зустрічатимете ці літери в тексті, ви будете знати для чого вони там стоять.
7. Практична діяльність.
1. Звукобуквенний аналіз слів:
Кінь
Під'їзд
2. Прописування повітря.
3. Друкування у зошитах.
8. Відкритий вихід із діяльності
З якими літерами ми сьогодні познайомились?
Що вказує на м'який знак?
Що ми дізналися про твердий знак?
Бікмаєва О.М.,
вчитель-логопед
Завантажити -
У презентацію включено ролики про літери, вірші, слайди з написанням письмових літер, розмальовки.
На 2 слайді ролик про твердий знак. Звертаємо увагу дитини на те, що ніякого звуку не позначає. Він ставиться після згоди літери, перед голосними е, е, ю, я.
На 3 слайді вірш у тому, що схожа буква. Нехай дитина вигадає свій варіант. Напишіть літеру в альбомі, намалюйте до образу.
На 4 слайді вірш-загадка. Дитина доводить пропущені слова і знаходить слова з твердим знаком у загадці.
На 5 слайді невеликий вірш, який можна повторити у пам'яті і знайти слова з Ъ. Роздрукуйте забарвлення, заштрихуйте букву.
На 7 слайді ролик про м'який знак. Зверніть увагу, що Ь ніякого звуку не позначає. Зробіть звуковий розбір слів “тінь” та “день”. У цих словах три звуки, але чотири літери. Ми ставимо на кінці Ь для того, щоб показати, що згодний м'який.
На що схожа літера Ь? На 8 слайді один із варіантів. Вигадайте свої варіанти. Запишіть літеру до альбому, домалюйте до образу.
Прочитайте вірш на 9 слайді. Знайдіть слова із Ь. Співвіднесіть із картинками.
Прочитайте вірш на 9 слайді. Скільки разів трапляється Ь? Зверніть увагу на слово "лиє". У цьому слові у Ь інша роль – він відокремлює голосну букву від згодної. М'який розділовий знак пишеться після згоди, перед голосними е, е, ю, я, і.
Літери "ъ" і "ь" ніякого звуку не позначають. "ь" показує, що приголосний перед ним м'який (наприклад, у словах кінь, день, ковзани, дні). Також “ъ” і “ь” можуть розділяти приголосну та голосну літери (наприклад, у словах знімання, під'їзд, сім'я, ллє).
Тонування квартир та офісів, тонування вікон будівель. Головна перевага тонування вікон будівель – підвищення безпеки. Спеціальні плівки з антивандальними властивостями надають вікнам підвищеної міцності. Ще один плюс – підтримання необхідної температури повітря у будівлі. Затоноване скло взимку зберігає тепло всередині будівлі, а влітку перешкоджає проникненню сонячних променів. Наша компанія, завдяки сучасним технологіямздійснює тонування вікон у будь-який час року, так як плівка наноситься на внутрішній бікскло. Тонування вікон дозволить не боятися перепадів температур та високої вологості.
Згодом з'ясувалося, що імітація дорослої діяльності сприяє розвитку дитини. Ті, хто лімітує, але дозволяє своїм дітям віком до 4 років. онлайн ігри, З упевненістю відзначає позитивні зміни в розумовій діяльності малюка. Давайте разом встановимо, як російські ігри для дітей онлайн безкоштовно, можуть розвивати ваших дітей.
Можливості розвитку у використанні ігор онлайн для дітей
1. Для малюків розроблено цілу плеяду флеш-забав, які формують поняття кольору, форми, звуку. Вважається, що вміння розпізнавати ці властивості та характеристики предметів стає чудовим фундаментом на формування довгострокової пам'яті.
2. Цілі розділи ігор для дітей, у які можна грати онлайн, займаються розвитком просторового мислення у своїх маленьких гостей.
3. Окремою увагою споживачем такої продукції користуються флеші, у яких формується гендерна стать дитини. Для дівчаток пропонуються забави, в яких потрібно наповнити будинок чи одягнути ляльку. Для хлопчиків – різні маніпуляції з автомобілями та супергероями.
4. Ще одне завдання, яке покладають на ігри онлайн для дітей 5 років батьки, – підготовка до школи. Тільки так дитина без напруги навчиться рахувати та вирішувати математичні завдання, безболісно зрозуміє основи граматики, навчиться читати.
Незважаючи на величезний освітній та розвиваючий потенціал, який закладено у можливість грати безкоштовно ігри для дітей онлайн, розумні представники старшого покоління мають попередити можливі проблеми.
По-перше, перед тим як проходити реєстрацію, батькам варто добре переглянути з асортиментом ігор для дітей безкоштовно, які пропонує конкретний сайт. Це важливо, якщо конкретний набір веб-сторінок вам ще невідомий. А його творці використовують вміст сайту у власних – не завжди пристойних, цілях.
По-друге, старшому поколінню варто одразу лімітувати час, який дитина зможе проводити за ПК. Дитяча психіка ще не зміцніла, тому тривале занурення в віртуальний світможе негативно позначитися
По-третє, розвиток малюка слід вести у кількох напрямках, змусивши ПК лише «допомагати» вам, а чи не виконувати основну роль справі виховання майбутнього покоління. При цьому рекомендуємо вам скористатися послугами нашого сайту, як одного з найкорисніших та найбезпечніших у справі розвитку дітей обох статей.
Мета заняття: вивчаємо твердий знак, формування навички читання, розвиток мовного вміння, вдосконалення фонематичного слуху, основ елементарної графічної навички.
- познайомити дошкільника з літерою Ъ, правильною вимовоюзвуку;
- навчити писати друковану літеру Ъ за клітинами;
- сформувати інтерес до навчання віршами та загадками.
Назви, що намальовано на картинках знизу:
З'їсти тістечко Підйомний кран Їстівні гриби Дошка оголошень
- Розглянь нову літеру. Це – буква твердий знак.
- Повтори слова: з'їли, з'їли, в'їхали, під'їхали, об'їхали.
- Всі ці слова пишуться із твердим знаком.
Прочитай слова:
з'їла, в'їхала, об'їхала, під'їхала, з'їла
У російській є слова, у яких звуки вимовляються окремо. Щоб це було видно під час читання, після згоди літери пишуть твердий знак.
- Вкотре розглянь букву твердий знак.
- На яку букву він схожий?
- А чим відрізняються тверді та м'які знаки?
Завдання: друкована літера Ъ для дошкільнят
Розглянь букву твердий знак. Нашили букву Ъ у повітрі і один раз у зошиті акуратно по клітинах простим олівцем або кульковою ручкою.
У тих випадках, коли дитині пропонується написати цілий рядок букви, складу чи слова – дорослий дає зразок написання на початку рядка.
Якщо у дошкільника виникають труднощі, то дорослий може провести дві орієнтовні лінії, або поставити опорні точки, які дитина з'єднає лініями, або напише букви повністю, а дитина просто обведе її іншим кольором. Каліграфії на даному етапінавчання вимагати не слід.
Казка про букву Ъ
Казка про твердий та м'який знаки
Якось дорогою твердою ходою йшов Твердий Знак.
— Чи не напишете мені якусь казку? — зупинив його знак оклику.
— Я подарую її знаку оклику. Сьогодні маю день народження.
- Ні! — твердо відповів твердий знак.
— Невже не придумаєте? — засмутився Знак запитання.
— Ні й ні! - сказав Твердий знак ще твердіше.
- Але чому? — здивувався знак запитання.
- Не хочу! Не буду! Не бажаю! - Твердий Знак стоїть на своєму дуже твердо.
Знак питання запитливо дивився на дорогу. Дорогою в м'яких капцях йшов М'який Знак.
— Чи не напишете мені якусь казку? — звернувся до нього знак запитання.
— Мені, щиро кажучи, не хочеться, — м'яко сказав М'який Знак.
— Але я спробую так і бути.
І ось увечері Знак запитання прибіг до М'якого Знаку за казкою.
- Шкода... мені дуже шкода, - промимрив М'який Знак, - але, право, я не вмію складати казки. І він заплакав.
— Але чому ж ви мені одразу не сказали? — розсердився Знак запитання.
— Ви були такі люб'язні, — прошепотів М'який Знак, — і я не зміг вам відмовити одразу. Я не люблю відмовляти. І він заплакав ще дужче.
Знак питання засмутився:
— Вибачте, але я не можу вас втішити. Я запізнююсь. На день народження.
Він біг дорогою і думав: «Що ж я скажу, якщо знак оклику запитає, де подарунок???»
Але знак оклику нічого не запитав. Він вигукнув:
- Ура! Нарешті! Прийшов мій друг - Знак запитання! Як я радий!
(Е. Мошковська)
Прислів'я та приказки на букву Ъ
Хочеться рибку з'їсти, та не хочеться у воду лізти.
Веселі вірші про букву Ъ для дітей
А рано-вранці натщесерце
Пішли ми до літери "твердий знак".
Але не могли знайти ніяк
Ні твердий знак
Не м'який знак.
Ми довго думали у дорозі,
Де ці знаки нам знайти,
І після роздумів до друку
вирішили ми надіслати таке оголошення:
«Пропав не собака,
А два друковані знаки.
Знайти їх поруч дивно.
Але, можливо, однак,
Словце знайдеться одне,
Де будуть обидва знаки?»
В одній із ранкових газет
Ми через день прочитали відповідь
Від школяра Петрова
Із міста Тамбова.
Ілля Петров відповів так:
«І твердий знак, і м'який знак
Знайдеш за одну мить.
Ти їх знайдеш,
Коли прочитаєш
Своє ж оголошення!»
Ми оголошення перерахували
І обидва знаки в ньому знайшли.
І написали ми до Тамбова:
«Дякую, Ілля Петров!»
(С. Маршак)
Вовк страшенно розлютований -
З'їсти їжака не може він.
Їжак, хоч він і їстівний,
Для з'їдання незручний:
Скутаючись, виставив голки -
Об'їгорив злого вовка.
(В. Лунін)
М'який знак та твердий знак
Розмовляли так:
- Скільки я тістечок з'їм?
- М'який знак відповів:
- Сім.
(А. Шибаєв)
Що сталося з м'яким знаком?
Був м'який знак зависокий.
Сказали букви суворо:
- Гей, нахилися трохи! -
І так зігнувся він, дивак,
Що перетворився на…
Твердий знак.
(А. Шибаєв)
Птах дивиться здивовано
На лісове оголошення.
Не знайде вона ніяк
У цьому слові є твердий знак.
(Г. Сатир)
Підйом - для тих, хто спритний, сміливий,
Він неспокійним вчасно.
На пагорб вилізти не зумів -
Штурмуй велику гору.
(Я. Яким)
Обійди хоч всю планету,
З твердим знаком звіра нема.
Може, десь на Венері
З твердим знаком нишпорять звірі?
(Є. Григор'єва. І. Гамазкова)
Оголошується банкет!
Всі недоїдки здай у буфет!
Пояснюю: у цирку є ті,
Хто їх хоче з'їсти!
(В. Берестов)
Підсумки уроку:
- Вимова нових слів збільшує словниковий запас дошкільника, розвиває мову та пам'ять.
- Вправи за клітинами розвивають дрібну моторику рук.
- Загадки розвивають у дітях кмітливість, уміння аналізувати та доводити. Педагоги застосовують загадки під час навчання дітей підвищення зацікавленості під час виконання складних завдань.
- Вірші впливають як розвиток пам'яті. Доведено, що якщо щодня вивчати кілька рядків, у мозку виникають нові нейронні зв'язки, підвищується загальна здатністьдо навчання.