Конкурс від Президента «Росія, спрямована на майбутнє. Твір на конкурс "Росія, спрямована в майбутнє"
Для сайтів та вигідна партнерська програма 25%!
Безкоштовні відео уроки, як отримати ТИЦ без вкладень, робочі методи.
Для того, щоб досягти чогось, потрібно знати, куди рухатися, в ідеалі було б краще знати, що робити, але це знання має поступово поступити. Ця стаття описуватиме мій день з далекого, а може й не дуже далекого майбутнього.
Чи легко писати про те, що поки не знаєш? Мабуть ні. Але описати день, який хочеться прожити в майбутньому, день із того життя, в якому хочеться жити, мабуть, можна. Все, що для цього потрібно, це мати мрію і вміти мріяти. Чи це легко? Відповідь не однозначна. Для деяких людей це легко, і саме мрія рухає їх життям, змушую їх працювати, діяти для досягнення своєї мрії. Можливо, спочатку боязкою, трохи пізніше більш впевненою, а потім зовсім фантастичною. Для інших людей життя стало настільки повсякденним, рутинним чи що, що не те, що мріяти, думати нормально забувають. Навіщо це я? Люди, мрійте, нехай ваші внутрішні сили рушать вас до вашої мрії. Ну та гаразд, без хибної скромності почну свою коротку (або ні) розповідь про мій один день з майбутнього.
Рано-вранці, у стільки, скільки я люблю вставати, я прокинувся у себе в спальні. Мій будинок стоїть у мальовничому місці. Тут я можу спокійно працювати, не думаючи про проблеми з Інтернетом. Адже іноді, в минулому, саме проблеми з інтернетом не давали багато зробити. Робота йде своєю чергою. Мої помічники працюють цілодобово, вони стежать, щоб усі налагоджені механізми працювали без збоїв. Місячний звіт вже лежить на журнальному столику поруч із щойно звареною кавою з вершками та двома шматочками цукру. У будинку зі мною живе моя кохана дружина та п'ять моїх прекрасних дітей.
Телефонує телефон, це моя мама. Я в черговий разспробував відповісти їй, звідки в її сина гроші, але нічого путнього не вийшло. Вона не може зрозуміти, як я можу заробляти гроші, просто сидячи 2 години на день біля екрана ноутбука.
Дзвонять партнери та пропонують відкрити нові напрямки сайтів. Ось таке життя, насичене подіями, але я спокійний, адже незабаром настане день, на який у мене куплено квиток у невелике. космічна подорож. Чи це дорого? Так, але я можу собі це дозволити. Адже я володію популярним інтернет-магазином, який торгує всім, що має попит. Його відвідуваність величезна - 1 000 000 чоловік на день, кількість продажів перебувають на рівні "лише" в 1 відсоток. А середня вартість покупки дорівнює 1000 рублів. То чи дорога екскурсія в космос? Так, але тільки з моральної точки зору, адже я вебмайстер, якому посміхнувся успіх і якому в далекому минулому, молодик на ім'я Роман, дав гарного стусана. Навіщо? Потім, щоб я, нарешті, зрушив з мертвої точки і почав працювати і помріяв, але не просто помріяв, а повірив у своє світле майбутнє хоча б трохи.
Ви також можете прослухати запис «Один день із майбутнього» в аудіоформаті.
Вийшло більше про речі, про які я мрію, але що б я робив у майбутньому, не знаю. Але думаю там на мене чекає світле майбутнє. А вам я бажаю здійснити ваші мрії і нехай все буде добре.
Мишанська Єлизавета
Завантажити:
Попередній перегляд:
муніципальна бюджетна загальноосвітня установа
середня загальноосвітня школа№4 м.Сальська
Твір на тему "Росія, спрямована в майбутнє"
Номінація: «Один день із мого життя в майбутньому»
Виконала:
учениця 8 «А» класу
Мишанська Єлизавета.
Перевірила:
вчитель російської мови
та літератури
Козачанська А.А.
2017
У вік інформаційних технологій ніхто не здивується тому факту, що працями багатьох вчених було створено пристрій, здатний переміщати людей у просторі. Намагаючись створити подібну річ протягом багатьох століть, знавці всіх часів невпинно працювали. І ось, після довгих експериментів, шляхом вивчення праць багатьох великих вчених винайдена Машина Часу! Спочатку її існування було цілком секретно, щоб приховати найбільше досягнення науки, побудували підземний бункер у горах Кавказу. Пристрій був занурений на глибину 65 метрів, де під наглядом лише двох сотень очей Машина Часу використовувалася тільки для особливих, важливих випадків... Але незабаром, після численних подорожей у минуле та майбутнє, на головні запитання було дано відповіді. І нарешті гриф «цілком таємно» був знятий. Багатометровий бункер перетворили на музей, де кожен охочий міг пізнати своє майбутнє та згадати минуле.
Цієї суботи я прокинулася дуже рано, адже саме сьогодні, саме цього ранку мій клас, у супроводі класного керівника, вирушав на Кавказ, у «Музей часу». Взявши з собою все необхідне, я пішла до місця, де всі хлопці мали зустрітися. Я дуже хвилювалася, і поки йшла, уявляла собі, якою буде ця поїздка, яким буде музей і найголовніше, чи я зможу вирушити в майбутнє, побачити, що станеться зі мною, моїми друзями, родичами. Помітивши хлопців, я зрозуміла, що не одна я переживаю: на обличчях багатьох читалася заінтригованість, і не вщухали суперечки між хлопцями, коли вони висловлювали припущення щодо конструкції бункера та самої Машини Часу. Одні казали, що це буде маленький годинник і якщо прокрутити стрілку вперед, то перенесешся в майбутнє, а якщо назад, то повернешся минулого часу. Інші заперечували цю ідею, аргументуючи тим, що такі маленькі годинники не помістили б на таку велику глибину. У поданні цих хлопців Машина Часу – це щось схоже на спортивний автомобіль та керування ним нічим не відрізняється від керування транспорту. Суперечка зупинила звук автобуса, що наближається. З шумом ми забігли і сіли на зручні сині крісла. Автобус рушив з місця і за короткий проміжок часу виїхав на трасу за містом. Незабаром мої однокласники заспокоїлися та заснули, і в автобусі зависла тиша. Почався дощ. Я сиділа і дивилася, як крапля за краплею скочувалися по шибці вниз. Незабаром стукіт за вікно приспав і мене.
Шум і жвавий гомін хлопців розбудив мене. Ми під'їхали до підніжжя гори, де розташовувався вхід до музею, де зберігалася Машина Часу. Виглянувши у вікно, я побачила важкі залізобетонні двері висотою близько п'яти метрів. Класний керівник наказав нам вийти з автобуса, взявши з собою тільки найнеобхідніше, і вишикуватися парами. Здійснивши всі сказані нам дії, ми рушили до величезних воріт. Проходячи через них, у нас перевіряли документи дві озброєні особи в військовій формі . Переді мною був довгий сірий коридор. Я зрозуміла, це тунель у горі, тунель до пристрою, винаходу якого ми повинні бути вдячні найбільшим розумам сучасності. Позаду залишилося п'ятсот метрів дороги і ось ми підійшли до чогось, схожого на ліфт, тільки набагато більше, місткішого: весь мій клас (а нас було 26 осіб) з учителем і двома чоловіками, які перевіряли на вході документи, зайняли лише третину ліфта. Ми рушили вниз, а збоку, поряд з виходом, миготіли вологі та темні «поверхи». Я засмутилася, мені не до душі нудний і сірий інтер'єр, але я розуміла, що іншого не слід очікувати, адже ми в бункері ... Ліфт різко зупинився і слідом за одним з військових ми вийшли на нижньому, як нам сказали, останньому рівні. Я не повірила своїм очам! Світла, добре освітлена кімната. Білі глянсові підлоги, стелі, стіни були прикрашені бірюзовими смужками та портретами багатьох вчених. Не було відчуття мороку та підземелля, хоча ми знаходилися на глибині 65 метрів. Люди, що ходили за рівнем, були в одязі, схожому на інтер'єр: білі штани та довга біла сорочка, з бірюзовими та чорними вертикальними смугами біля гудзиків з одного боку. Майже всі в руках мали планшети того ж кольору. Оглянувши весь зал, я захопилася. Незабаром до нас підійшла молода, вродлива дівчина з ще зовсім дитячим обличчям, і ми вирушили на екскурсію. Нам розповіли про те, як будувався знаменитий прилад, хто брав участь у його створенні, які таємниці завдяки ньому були відкриті. Мені дуже хотілося побачити саму Машину Часу! І ось екскурсовод підвела нас до головного експонату музею, і я побачила, що мріяла побачити весь сьогоднішній день! Переді мною стояв прилад циліндричної форми, а недалеко був пульт керування. Дівчина розповіла, як він працює: «Той, хто хоче здійснити подорож у тимчасовому просторі, заходить у капсулу», - вона вказала на споруду, що стояла в центрі, - «Усередині капсули знаходиться пульт управління тимчасовими рамками. Необхідно поставити число, місяць, рік та час, у який ви хочете переміститися. Далі необхідно зайняти місце в кабіні - коло, що знаходиться рівно в середині. Після чого, працівники нашого музею, що сидять за пультом управління, занурять вас у стан, схожий на сон. Для нас час зупинитися, і ви зможете спокійно переміститися в майбутнє. Коли ви вирішите, що настав час повернутися в даний час, заходьте назад в капсулу і натискаєте на пульті управління кнопку «Додому». Але! Згідно з правилами безпеки, ми не можемо перемістити вас у минуле, тому що ви можете порушити хід історії, і, змінивши щось у минулому, ви, не помічаючи цього, зміните щось у теперішньому. Хлопці, вам все зрозуміло? - звернулася вона до нас і її юне, веселе обличчя стало неймовірно серйозним. Кивнувши їй, ми по черзі, за абеткою, стали входити в капсулу. Особи хлопців, які виходили з кабіни, були сповнені захоплення, деякі злегка налякані. Коли половина класу побувала у своєму майбутньому, настала моя черга дізнатися відповіді питання про своє подальше становище у суспільстві.
Вийшовши з квартири, ми опинилися у світлому під'їзді. Він нічим не нагадував те, що називалося під'їздом двадцять років тому: білі, глянсові стіни були прикрашені свічниками того ж кольору, від яких виходило холодне яскраве світло. Мені сказали увійти до ліфту. Він нагадував капсулу часу, завдяки якій я зараз тут. Ліфт був зроблений із міцного скла. На табло управління ліфтом сяяла цифра 70. Доросла я написала цифру 1 і поїхав ліфт. Повернувшись обличчям до протилежної від входу стіни, я побачила міський краєвид.Що таке місто майбутнього, і яким воно має бути? Над цими питаннями замислюються і письменники-фантасти, і дизайнери, і інженери. При цьому нерідко відповіді на ці питання вони шукають у тісній взаємодії одна з одною.Читаючи фантастичні книги, я постійно малюю собі різні образи міст майбутнього, з хмарочосами, що йдуть високо за хмари, будинками-островами, що літають, літаючими автомобілями. Завжди хотілося зазирнути у майбутнє і подивитися, як вони виглядатимуть. І ось я тут, я дивлюся через скляні стінки ліфта і бачу перед собою зелене місто: металеві, сяючі при світлі яскравого та ніжного сонця хмарочоси, і швидкісні автомобілі поєднуються із зеленими галявинами та парками. Як приємно усвідомлювати, що прогнози про екологічні катастрофи не справдилися, і людство вчасно зайнялося стабілізацією тендітної природної гармонії. Помітивши мій інтерес до навколишньому середовищі, мені розповіли, як у 2025 році ліси було на межі зникнення, дефіцит кисню та надлишок шкідливих, токсичних газів дав про себе знати. Було вирішено використовувати лише енергію сонця та вітру у промислових масштабах, що значно зменшило кількість поганих та небезпечних газів в атмосфері. Слухаючи розповідь моєї супутниці, я помітила, що ми рухалися дуже довго... «Яка висока будівля», - мимоволі сказала я, - «Скажи, а скільки тут поверхів?». Подивившись на мене так, ніби я сказала щось не подумавши, вона мені відповіла: «Тут сімдесят надземних та п'ять підземних поверхів. Нижній поверх – паркування. Зараз ми прямуємо саме туди», - жінка завершила свою розповідь та посміхнулася, згадавши, що я з її минулого. Спустившись до автомобільної стоянки, ми вийшли у велике місце, дуже схоже на все, крім останнього, рівні бункера: сіре, вологе приміщення. Пройшовши кілька метрів, ми підійшли до автомобіля. На вигляд він нічим не відрізнявся від автомобілів, сучасних мені, але я розуміла, що, швидше за все, він має приховані функції. Сівши в машину, я відчула себе комфортніше, ніж будь-коли: приглушене світло і чорний салон. Доросла я сіла за кермо і сказала лише адресу: «Вулиця Скліфосовського 367, місце 250», і авто саме вирушило за заданою адресою! Ось воно-відмінність – самоврядування! Поїздка проходила у тиші, я все ще розглядала краєвиди майбутнього.
Скоро ми під'їхали до високої будівлі (ще вище, будинок, де я виявилася). Перед транспортним засобом відкрився люк, і машина ковзнула в нього і, пролетівши ділянку приблизно два кілометри, зупинилася біля місця 250 і припаркувалася. Ми вийшли і підійшли до отвору у стіні, я зрозуміла, це такий самий ліфт. Так само як і вдома, ми увійшли та ввели поверх 4. Ліфт поїхав, але він був зроблений не зі скла, а із міцного, непрозорого матеріалу. Проте в ньому було світло та яскраво. Відчуттями ми пролетіли три поверхи, зупинилися. Двері відчинилися і слідом за собою, я вийшла з ліфта. Я побачила щось схоже на лікарню, дуже дивну: просто з підлоги росла трава. Акуратно підстрижені зелені рослини вписувалися в інтер'єр лікарні, яка була виконана у дерев'яних та бежевих тонах. Почуття того, що зараз ми знаходимося в 2040 році, випарувалося, адже представляючи лікарню майбутнього, я думала про сліпучо білі стіни, і неймовірну строгість інтер'єру. «Я вирішила, що тобі буде цікаво дізнатися про медичний заклад твого майбутнього, я маю рацію?», - побачивши моє захоплене обличчя, вона продовжила, - «Я працюю цій лікарні лікарем – онкологом. Як тобі відомо, онкологія - це розділ медицини, що вивчає доброякісні та злоякісні пухлини, механізми та закономірність їх розвитку, методи їх профілактики, діагностики та лікування.Онкологічні хвороби є широким і різнорідним класом захворювань. Вони є системними і зачіпають, так чи інакше, всі органи та системи людини. Існує безліч форм та варіантів перебігу раку. Хоча пацієнти часто сприймають онкологічний діагноз як вирок, далеко ще не всі навіть злоякісні пухлини призводять до смерті. Сучасні дослідженняпродемонстрували, що у кожної людини в організмі регулярно виникають ракові клітини та мікропухлини, які гинуть та розсмоктуються під впливом системи протипухлинного імунітету. Досліджуючи це, ми близькі до винаходу вакцини, здатної перемогти рак! Уявляєш? Якщо все благополучно завершитися, то найближчим часом рак стане чимось на кшталт грипу», - розповідаючи це, моя нова знайома показала мені всю лікарню та вирушила працювати. Я залишилася в неї в кабінеті і вражена масою нових вражень заснула.
Розбудили мене тільки тоді, коли ми знову опинилися у світлій вітальні і, глянувши у вікно, я захопилася нічним пейзажем міста майбутнього. Усі дерева світилися сотням різнокольорових ліхтариків, фари машин створювали величезну гірлянду. Подивившись на годинник, я зрозуміла, що настав час повертатися в реальність. Я була засмучена, мені не хотілося покидати цей світ, мені не хотілося залишати себе. І попрощавшись, хоча це було неймовірно важко і важко, я пообіцяла, що колись повернуся знову. Я підійшла до капсули часу і двері роз'їхалися у різні боки. Увійшовши, я стала в центр кола і з небажанням натиснула на пульті керування кнопку додому. Знайоме почуття відвідало мене знову. Приблизно тридцять секунд мене крутило і раптом все різко зупинилося. Двері відчинилися, і знову побачила знайомі мені обличчя: дівчина-екскурсовод, мої однокласники, які чекали на майбутнє, мій класний керівник, що суворо спостерігає за тими хлопцями, які вже повернулися в сьогодення. Зробивши кілька кроків, я приєдналася до їхньої компанії: дівчатка та хлопчики ділилися враженнями і, розповідаючи про свої пригоди, намагалися не прогаяти нічого. Помітивши мене, вони накинулися з розпитуваннями. Я з величезним задоволенням розповіла про затишну квартиру, озеленене місто, самоврядний автомобіль, стрибок у розвитку медицини, чому на мені такий дивний одяг і про саму себе в майбутньому.
Коли всі хлопці закінчили свої подорожі, подякувавши всім за чудову екскурсію, ми повернулися на поверхню тим самим шляхом, яким спускалися до легендарної Машини Часу. З шумом та горою емоція ми сіли до автобусу. Протягом двох годин клас жваво обговорював своє майбутнє, майбутнє своїх однокласників. Як і вранці, коли ми їхали до «Музей Часу», почався дощ. Незважаючи на грозу, в автобусі було тепло та комфортно. Я задумалася над тим, що якщо я тепер дізналася про своє майбутнє (якщо я продовжу жити так, як живу і мріяти про професію лікаря), то, можливо, я можу його змінити. Я міркувала над тим, що якби я жила в Росію в 2040 році у своєму справжньому віці, як би я розважалася, куди б вступила вчитися, чи зв'язала я себе з точним і складним, але таким цікавим світом медицини? Перебираючи в голові чарівні спогади про свій день із майбутнього, я зрозуміла, ніщо й ніхто не зможе приборкати мого бажання допомагати людям, лікувати їх, рятувати життя. Я не збираюся нічого міняти... Стук за вікном посилювався, а дитячі голоси затихали. Опустилася ніч, і всі без винятку заснули.
Побачивши таку назву інтелектуального змагання, ви напевно здивувалися. Не дивуйтесь! Ми поспішаємо вас порадувати: на нашому порталі розпочався унікальний конкурс, тему якого оголосив Президент Росії В. В. Путін.
1 вересня, на честь Дня знань, Володимир Володимирович провів відкритий урок у Ярославлі на форумі «Проекторія» для школярів усієї країни. Під час заняття Президент зазначив, що Росія сподівається на активну участь юних громадян у житті нашого народу, адже тільки від дій кожного з нас залежить благополучне та щасливе майбутнє держави. У зв'язку з цим на відкритому уроціВолодимир Володимирович запропонував хлопцям подумати про те, якою вони бачать Росію на рубежі 2040–2050-х років.
Ми вирішили підтримати ідею Президента та запропонувати вам виконати наступне завдання: уявити, якою ви бачите нашу державу в період 2040–2050-х років, виклавши свої роздуми у конкурсі «Росія, спрямована в майбутнє».
Запрошуємо вас взяти участь у цьому незвичайному, захоплюючому та дуже серйозному конкурсі, обравши одну з перерахованих номінацій.
- Номінація «Школа майбутнього»
Спробуйте скласти навчальний план для школи, де через 20–30 років отримуватимуть знання вже ваші діти. Навчальний планповинен містити дисципліни, які вивчатимуть школярі, а також компетенції, якими мають опанувати випускники.
Як ви вважаєте, які предмети будуть затребувані та актуальні у 2040–2050-х роках? Чому?
- Номінація: «Інновації у сфері освіти»
Розробте нові способи викладання та методики навчання дітей у школі майбутнього. Як, на вашу думку, повинні проходити заняття в навчальних закладахчерез 20-30 років? У якій формі педагоги передаватимуть школярам знання та які технології використовуватимуть? Якщо традиційні уроки відійдуть на задній план, то яким освітнім заходам вони поступляться місцем? Можливо, учні почнуть відвідувати тематичні майстер-класи, форсайт-сесії… А може, заняття відбуватимуться дистанційно?
- Номінація: «Ідеальна людина майбутнього»
Безумовно, через 20–30 років у нашій країні відбудуться великі зміни у політичній, економічній, соціальній, духовній сферах. А якою стане людина? Яким буде його внутрішній світ? Ми пропонуємо вам поміркувати про те, якими якостями володітиме ідеальна людина майбутнього. Подумайте, як розвинути ці якості сучасникам? І що потрібно робити громадянам зараз, щоб у 2040–2050-х роках наблизитися до цього ідеалу? Вам необхідно детально описати якості майбутнього людини.
- Номінація: «Професія майбутнього»
Інновації торкаються всіх сфер нашого життя. З часом усі встановлені правила змінюються. І якщо сьогодні одні з найпопулярніших професій – лікар, журналіст, вчитель, IT-фахівець, продавець, то це не означає, що в майбутньому дані спеціальності будуть також затребувані. Вже зараз у всі сфери активно впроваджуються інформаційні технології, які витісняють популярні професії Наприклад, у великих супермаркетах встановлюють електронні каси самостійного обслуговування, де покупець може без сторонньої допомоги сплатити за свої покупки. І в недалекому майбутньому ми їздитимемо на електромобілях з безпілотним керуванням. Як ви вважаєте, які професії поступово зникнуть, а які будуть найбільш популярними в Росії через 20–30 років?
Складіть карту майбутніх професій з описом їх посадових обов'язків.
- Номінація: «Випуск новин у 2040 році»
Як ви знаєте, журналістика – це одна з найдавніших професій. Уявіть, що ви працюєте у редакції майбутнього, і вам потрібно підготувати свіжий випуск новин. Що, на вашу думку, у цей час відбуватиметься у світі; які теми ведучі висвітлюватимуть на центральних каналах; у яких формах та жанрах журналісти передаватимуть інформацію аудиторії?
Підготуйте таку передачу. Виконати завдання можна у формі есе.
- Номінація: «Урок історії у майбутньому»
Уявіть, що ви потрапили на урок історії, який відбувається у школі майбутнього. Тема уроку: «Росія 2017-2040 рр.». Як ви вважаєте, що розповість викладач про цей історичний період? Які події відбудуться за ці роки? Як зміниться наша країна і що спричинить ці перетворення?
Підготуйте такий урок у формі есе.
- Номінація: «Один день із мого життя в майбутньому»
Спробуйте припустити, що ви стали мандрівником у часі і опинилися в майбутньому. Поміркуйте, як би ви організовували своє дозвілля, куди надійшли вчитися, про яку професію мріяли, якби потрапили до Росії 2040 року. Обов'язкова умова завдання – створити розповідь, що описує короткий період часу, а саме – один день з вашого життя.
Конкурсне завдання:напишіть есе за однією з номінацій.
Якщо вам цікава участь у кількох номінаціях – надсилайте окремі конкурсні роботи, вказуючи назву обраної номінації.
Критерії оцінки конкурсного завдання:
- глибина розкриття теми;
- відповідність змісту роботи поставленої мети;
- грамотність мови;
- переконливість викладеного матеріалу;
- логічність;
- оригінальність тексту.
Переможці конкурсу нагороджуються дипломами І, ІІ, III ступеня, а також отримають ДАРи .
Переможці також отримають ілюстровану збірку кращих робіт, підготовлений Оргкомітетом порталу для вручення першим особам держави
Підсумки конкурсу
Масштаб інтелектуального змагання «Росія, спрямована в майбутнє» та його важливість для молодого покоління демонструють цифри: всього на конкурс було надіслано понад 2500 есе, а 100 із них члени журі визнали найкращими!
Для організаторів проекту «Обдаровані діти» цей конкурс став не менш значущим. Оцінюючи надіслані роботи, експерти відчували величезну відповідальність перед молодими талантами Росії та проводили глибокий аналіз кожного есе, не зважаючи навіть на дрібні деталі. Більше того, до всіх творів були написані рецензії, в яких члени журі коротко виклали думки та ідеї авторів, виділили сильні сторони та наголосили на недоліках, а потім зробили висновки про роботи учасників, аргументувавши свою оцінку. Завдяки такому серйозному підходу до перевірки есе та уважному ставленню до світосприйняття підростаючого покоління жоден твір не залишився без уваги, а важливі думки та ідеї учасників були укладені в інструкції до конкурсних робіт. Надалі ці матеріали зможуть використовувати у своїх наукових працяхвидатні дослідники.
Конкурс «Росія, спрямована на майбутнє» придбав велике значенняне тільки для учасників та організаторів проекту «Обдаровані діти» – він зробив крок за поріг інтернет-порталу і заявив про себе на всю країну. Результатами інтелектуального змагання зацікавилися перші особи держави, керівники великих організацій та структур. Так, у січні 2018 р. у Раді Федерації ФС РФ відбудуться презентація найкращих проектів та урочисте нагородження переможців конкурсу, які проведуть перший заступник голови Комітету Ради Федерації з науки, освіти та культури Лілія Салаватівна Гумерова, генеральний директорАгентства стратегічних ініціатив Світлана Віталіївна Чупшева та керівник інтернет-порталу «Обдаровані діти» Марина Володимирівна Волинкіна. Сподіваємося, що на заході зможе бути присутнім Президент РФ Володимир Володимирович Путін – автор ідеї конкурсу «Росія, спрямована в майбутнє» та ідейний натхненник команди проекту «Обдаровані діти».
Безумовно, підбиття підсумків конкурсу такої високої значущості не може обмежитися лише нагородженням та заохоченням талановитої молоді Росії – пропозиції обдарованих школярів мають бути розглянуті на державному рівні. Саме тому керівництвом проекту буде видано збірку найкращих конкурсних робіт, яка включить понад 100 есе переможців інтелектуального змагання та буде вручена Президенту РФ, державним діячам та самим призерам на урочистому нагородженні.
Звертаємо увагу всіх учасників проекту «Обдаровані діти» на те, що незабаром на інтернет-порталі вийде збірка найкращих конкурсних робіт в електронному вигляді і можна буде ознайомитися з есе талановитих однолітків, отримати з опублікованих матеріалів велику кількість корисної інформації, чомусь навчитися у своїх однодумців
Вітаємо всіх переможців та учасників конкурсу «Росія, спрямована в майбутнє», які підкорили таку значну вершину. Бажаємо вам не зупинятися на досягнутому, продовжувати вдосконалюватися, розвиватися і, звичайно, світити завжди, світити скрізь!
Переможці конкурсу:
Номінація «Випуск новин у 2040 році»I МІСЦЕ
Панюхіна Аріна
Сидоренко Анастасія
Широбоків Микита
II МІСЦЕ
Немає переможців
III МІСЦЕ
Немає переможців
Номінація «Ідеальна людина майбутнього»I МІСЦЕ
Вовчків Микита
Дзугаєв Ахсарбек
Івлєва Уляна
Карцев Олександр
Мухамадєєв Аскольд
Нуралієв Гаджі
Паршин Артем
Попова Анастасія
Смоленцева Наталія
Тухто Віра
Чорних Анастасія
II МІСЦЕ
Каткова Тетяна
III МІСЦЕ
Борисов Сергій
I МІСЦЕ
Арутюнян Аліна
Івашкіна Фаїна
Макєєв Сергій
Мікова Катерина
Нечаєва Аліна
II МІСЦЕ
Чувількін Микита
III МІСЦЕ
Немає переможців
Номінація «Один день із мого життя в майбутньому»I МІСЦЕ
Андріанов Кирило
Анісімова Ірина
Ахметов Данило
Ахрамович Дар'я
Верем'єва Вікторія
Зав'ялова Альона
Кочергін Андрій
Максимова Олена
Мартинова Олександра
Мишанська Єлизавета
Миколайченко Ксенія
II МІСЦЕ
Ардарова Анастасія
Бакірів Шубай
Березуцька Діана
Борисова Дар'я
Борисова Ольга
Гаджикурбанова Аліна
Гребенщикова Софія
Гринько Тетяна
Дунаєва Христина
Єпіімахова Євгенія
Калашнікова Анастасія
Куралін Вадим
Межевітіна Анастасія
Самотіна Єлизавета
Снісаренко Катерина
Стеклова Анастасія
Урусова Ганна
Фарафонів Микита
Чикіна Варвара
III МІСЦЕ
Амеленкова Поліна
Дмитро Даньков
Єрьоменко Ксенія
Картавенко Єгор
Кондратюк Марія
Котенкова Дарина
Наделко Максим
Низовибатько Вероніка
Семенова Марія
Сем'янінова Дар'я
Трухтанова Анастасія
Фандікова Альбіна
Хмєлєв Юхим
Шишкова Марія
Номінація "Професія майбутнього"I МІСЦЕ
Боженко Аріна
Дзюбенко Віолетта
Єрохов Максим
Коврига Матвій
Підручняк Олександра
Путінцева Софія
Романат Микита
Руденко Жанна
Хісамова Мілана
II МІСЦЕ
Бурштикова Ксенія
Косова Дар'я
Кузнєцов Артем
Кулюгіна Наталія
Рум'янцева Надія
Ряска Данило
Саламатін Костянтин
Теребінова Валентина
Шайхутдінова Діана
Шорічева Алла
III МІСЦЕ
Піджидаєва Євгенія
Номінація «Урок історії у майбутньому»I МІСЦЕ
Міндіярова Ріната
II МІСЦЕ
Капшукова Катерина
Смердова Валерія
Спиридонів Андрій
III МІСЦЕ
Немає переможців
Номінація «Школа майбутнього»I МІСЦЕ
Андрєєв Павло
Бєлянкіна Ярослава
Бовінов Максим
Романченко Аліса
Ставцева Діана
II МІСЦЕ
Барняков Микита
Борисов Денис
Вігель Паліна
Горохів Артем
Зубарєва Вероніка
Круглова Марина
Мансурова Марія
Новосьолова Анастасія
Русакова Олена
Сіньчинова Олександра
III МІСЦЕ
Глухів Дмитро
Степанова Олена
Чекіна Лілія
Шевела Ангеліна
Спеціальна номінація «Росія, спрямована у майбутнє»IМІСЦЕ
Немає переможців
II МІСЦЕ
Мам'яко Ганна
Один день з мого життя.
Встаю з ранку та йду на роботу. Входжу до холу школи та вітаюся з колегами. Іду до свого кабінету, роздягаюсь і сідаю за стіл.
Буквально з хвилини на хвилину в цей світлий клас будуть діти, діставатимуть підручники, сідатиме за парти.
Я все помічаю. Ось Машенька сьогодні дуже симпатично виглядає. Має чарівні бантики. Андрій знову забув підручник. Швидше за все, проспав і не зібрав усе з вечора. У Оленьки стомлений вигляд погано спала. Клас у зборі. Починається урок. Сашко знову спізнюється - не біда, просто він трохи розсіяний. Але він обов'язково навчиться стежити за часом. Я це точно знаю.
Доброго ранку хлопці! Сідайте.
Урок розпочався.
Так урок зміняться уроком. За російською мовою йде математика.
На перерві Оленка вдарилася рукою об парту. Нічого страшного. Сама оглянула і нарешті заспокоїлася. Уроки продовжуються.
Стою біля дошки поясню нову тему. А сама спостерігаю за ними. Немає нічого прекраснішого за ці зацікавлені особи. Яким яскравим світлом світяться їхні очі... Вони ще такі молоді, але вже прагнуть поглинути все більше й більше нового. Але так і має бути, адже вони розвиваються, зростають нам на радість.
Ось пролунав дзвінок з останнього уроку.
Урок закінчено. Антон затримується та підходить до мене. Просить ще раз пояснити йому нову тему. Він трохи не зрозумів. Пояснюю, переконуюсь, що зрозумів та відправляю додому.
На столі чаркою лежать зошити. Відкриваю першу та починаю перевіряти. З цікавістю читаю текст, написаний дитячим невпевненим почерком. Вони такі смішні – дитячі завитки. Продовжую далі, перевіряю зошит за зошитом. Поки що жодної трійки. Серце сповнюється радістю. Переконуюсь, що діти засвоїли матеріал і зі спокійною душею йду додому. Якщо сьогодні все гаразд, то це зовсім не означає, що завтра не виникнуть проблеми. І це цікаво.
Зараз моя розповідь здалася вам, напевно, нудною. Але повірте, це не так. Просто неможливо описати словами, то радісне почуття самодостатності та затребуваності, що охоплює мене, коли вловлюєш дитячий зацікавлений погляд. Важливо усвідомлювати свою відповідальність та значущість у житті дитини.
Я даю своїм учням не лише знання, а й певний досвід. Адже вчитель, як ніхто інший вміє майстерно сплести науку та сприйняття життя, навчити боротися та будувати своє життя.
Ось так і минає мій день. Як входжу з посмішкою до класу, так і виходжу. А ввечері, вдома, за чашкою чаю знову посміхаюсь і гадаю. Добре, що я учитель. Улюблена професія для мене означає багато.
А завтра новий день та нові уроки. Я чекаю на вас завтра!
Я розплющую очі і бачу кімнату, обставлену за останнім словом техніки: інтерактивна панель, оснащена штучним інтелектом, меблі, що трансформуються з одного предмета в інший. Але я точно пам'ятаю, як пару хвилин тому я, років на двадцять молодше, бігала у своєму дворі і каталася на заржавілих гойдалках – єдиній доступній розвазі. Цей час давно минув.
Збираючись на роботу, я включила телевізор: провідні новини активно обговорюють успіхи нашої країни в освоєнні космосу та динаміку цін туристичних квитків на орбіту Землі.
На подвір'ї будинку на мене чекає машина, але не така, як у дитинстві, що працює на бензині, а екологічно чистий автомобіль, що пройшов через роки досліджень та інновацій, що працює від електрики. Зараз велику увагу приділено довкіллю. Ще близько двадцяти років тому люди тільки-но починали ставити очисні споруди на заводи, озеленяти території навколо будинків. А тепер ми бачимо результати цих праць: усюди квіти, алеї – і чисте повітря.
Проїжджаючи вулицями міста, я помічаю, як закінчують будівництво нового спортивного центру.
Він такої цікавої химерної форми, що нагадує ілюстрацію зі старого мультфільму «Гість із майбутнього». А ось житлові будинки навколо нього збудовані в класичному стилі. Це створює атмосферу порядку та спокою. Таким, утім, і є наша держава.
Поки я стояла на світлофорі, великий рекламний плазмовий екран сповіщав громадян про те, що на сусідніх вулицях з'явилися нові світлофори для людей з обмеженими можливостями. Будівництвом та розміщенням цих світлофорів займалася компанія, в якій я працюю. Виходячи з тенденції моди та політичного пріоритету держави, я вирішила стати архітектором живих систем. Ця робота дає можливість творчо розвиватися, дарувати красу і комфорт іншим людям. Але красу та комфорт можна знайти не лише на вулицях міста.
Естетика сьогодення в основному виходить із виставок сучасного мистецтва та науки.
Після робочого дня не завжди хочеться йти додому. Я вважаю, що для творчості необхідне натхнення, тому після роботи я ходжу виставками науки і техніки або ж у художні галереї. Мені подобається
спостерігати за розвитком науки в сучасному світі. Якщо раніше роботи були рідкістю, то зараз вони є частиною нашого повсякденного життя.
Вже ввечері, коли я повертаюся додому, від звуку моїх кроків спрацьовує автоматичне освітлення на вулицях міста, і я йду як місячною дорогою, немов у казці… але раптом яскравий спалах засліплює мене.
Я розплющую очі і бачу перед собою кімнату, в якій живу вже шістнадцять років і раптово розумію, що це був лише сон. Можливо, віщий…