Elektronik tarih testi. Geçmiş çevrimiçi testleri
Bogatyreva Olga
Halk sözleri ne kadar hikmetli ve öğreticidir! Her birinin ne zaman ortaya çıktığını, kaç yüzyıl önce olduğunu söylemek zor ve çoğu zaman imkansızdır. Açık olan bir şey var: Halkın bilgeliği tarafından yaratılmış, on yıllarca ve hatta yüzyıllar boyunca yaşam ve deneyimle test edilmiş, Rus halkının manevi yaşamını, düşüncelerini, özlemlerini ve özlemlerini ifade etmenin en güçlü yollarından biridir. . Atasözleri ile tanışma, insanı halk sanatı ile tanıştırır, insanları ve dillerini daha yakından tanımasına ve çok şey öğrenmesine yardımcı olur.
İndirmek:
Ön izleme:
"Söz boşuna söylenmez" konulu deneme-akıl yürütme
13. yüzyılın İranlı şairi ve düşünürü. Sadi dedi ki:
akıllı mısın aptal mı
büyük müsün küçük mü
henüz bilmiyoruz
Tek kelime etmedin!
Kelime, konuşma, bir kişinin genel kültürünün, aklının, konuşma kültürünün bir göstergesidir.
Konuşma etkinliği (iletişim, iletişimsel eylem) sosyal karakterçünkü insan sosyal faaliyetinin bir parçasıdır. Hiç sosyal aktivite iletişim olmadan imkansız. Bunun yanı sıra iletişime dayalı faaliyetler de bulunmaktadır. Bu, öğretmenlerin, öğretmenlerin, avukatların, politikacıların, gazetecilerin, yöneticilerin ve birçok hizmet çalışanının faaliyetidir.
İletişim, en az iki kişinin katıldığı bir süreçtir: konuşmacı (alıcı) ve dinleyici (alıcı).
Bir kişi için iletişim onun yaşam alanıdır. Bu süreç olmadan, hava olmadan olduğu gibi, bir kişi var olamaz. İletişim, ortak çalışmanın düzenlenmesine, planların ana hatlarıyla çizilmesine ve tartışılmasına ve bunların uygulanmasına yardımcı olur. Diğer insanlarla iletişim kurma yeteneği, bir kişinin yüksek bir medeniyete ulaşmasına, uzaya girmesine, okyanusun dibine batmasına, dünyanın bağırsaklarına girmesine izin verdi. İletişim olmadan bir kişinin kişiliğini, yetiştirilmesini, eğitimini ve zeka gelişimini oluşturmak imkansızdır.
Yetenekli öğretmen V.A. Sukhomlinsky şöyle yazdı: “Söz kalbe en ince dokunuştur; nazik, hoş kokulu bir çiçek ve canlı su, iyiliğe olan inancı geri getirebilir ve keskin bir bıçak, ruhun narin dokusunu, kızgın demiri ve kir parçalarını toplayabilir ... Bilge ve nazik bir söz neşe getirir, aptalca ve kötüdür, düşüncesiz ve düşüncesizdir - sorun getirir, bir kelime öldürebilir - ve canlandırabilir, incitebilir - ve iyileştirebilir, kafa karışıklığı ve umutsuzluk ekebilir - ve ruhsallaştırabilir, şüpheleri giderebilir - ve umutsuzluğa dalabilir, bir gülümseme yaratabilir - ve gözyaşlarına neden olabilir , bir kişiye inancı doğurur - ve güvensizlik aşılar, çalışmaya ilham verir - ve ruhun gücünün uyuşmasına yol açar.
Yeryüzünde yaşayan tüm canlılar arasında sadece insana konuşma yeteneği bahşedilmiştir. Ancak konuşabilmek kadar dinleyebilmek de öğrenilmesi gereken bir sanattır.
İletişimsel konuşma eyleminin amacı toplum yaşamında (toplum), insan yaşamında; iletişim etiği; etkinliği için koşullar uzun zamandır ulusal Rus dilinin yaratıcısı ve taşıyıcısı olan halkın dikkatini çekmiştir. Halk, tüm bunlara ilişkin yargılarını iyi niyetli, yetenekli, mecazi atasözleri ve sözler ile ifade etti. Dikkatimizi neye çekiyorlar, ne öğretiyorlar?
Konuşma, konuşma, her türlü iletişim uzun zamandır içeriğine göre değerlendiriliyor, içsel bir anlama sahip olmalılar. Kelimenin anlamlarından birinin Eski Rus dilinde olması tesadüf değildir. anlam "akıl, akıl, akıl" idi. Bu anlamda, XIX yüzyılda bilinirliğini korudu. A.S.'nin "Ruslan ve Lyudmila" dan satırlarını hatırlayalım. Puşkin: “Ruslan sessizce çürüdü, / Ve anlam ve hafızasını kaybetti. Bu nedenle, konuşmanın içeriği derecesine bağlıdır. zihinsel gelişim konuşmacılar, akıllarından. Bu, "Tarla darı ile kırmızıdır ve konuşma akılla yapılır" atasözüyle doğrulanır.
Dolayısıyla kelimeye, konuşmaya, dile karşı tutumu tanımlayan uyarı:Konuştuğunda - düşün, Söz boşuna söylenmez, Boşa söz israf etmemelisin, Atı dizginlerde tutacaksın ama dilden kelimeleri geri çevirmeyeceksin.Ve bu atasözlerinde konuşmanın içerik yönüyle ilgili endişeler vardır: ne söylemek istediğinizi düşünün; anlamlarına göre kelimeleri seçin.
Ne kadar mizah, ironi içeren bir sözBoştan boşa dökün!Boş bir dava, boş bir konuşma gibidir. Hiçbirinin bir faydası yok.Kaynak yaptıklarını söylediler ama bakın - hiçbir şey yok; Ayrıntı içinde, boş konuşma olmadan değil; Çok şey söylendi ama çok az şey söylendi.Gördüğünüz gibi atasözleri anlamsız konuşmaları, akla ve kalbe hiçbir şey vermeyen konuşmaları kınar.
Konuşmanın anlamlı, bilgilendirici olması, dinleyicileri zenginleştirmesi, dikkatlerini çekmesi için metni üzerinde çalışırken şunları anlamak önemlidir: hangi hükümlerin geliştirileceği; sorunu çözmede yenilikler; tartışmalı olan ve daha fazla düşünmeyi gerektiren; ifade edilen düşüncelerin ne ölçüde gerekçelendirildiği; yazarın konumu nedir?
Atasözleri, sohbetin bir yük değil, doyum getirmesi için muhatabın hangi niteliklere sahip olması gerektiğini vurgular:Zamanında söyleyebilmek, zamanında susabilmek,yani konuşmadaki ölçüyü bilin, muhatabı yormayın, ona konuşma fırsatı verin. Seni dinlememeleri çok sinir bozucu. Ancak diyaloga katılanlardan birinin muhatabını dinlemeden sohbete katılması ve aynı anda iki sesin duyulmaya başlaması daha da kötüdür. Bu tür bir iletişim, birbirine saygı duyan insanlar arasındaki bir sohbetten çok bir pazar gibidir. Bu, toplantılarda, okul tartışmalarında, sınıfta bazı konuları tartışırken gözlemlendiğinde özellikle kötüdür. Atasözü uyarır:Birlikte iyi şarkı söyleyin ama ayrı konuşun.İnsanlar bir muhatapta neyi takdir ediyor, neyi kınıyorlar? Bunun cevabını atasözlerinde buluruz:Kelimeleri rüzgara savurmaz; Tek kelimeyle, cebinize girmeyecek.Söylenenlere karşı sorumlu tutum, boş konuşmaların olmaması, övünme, konuşmada beceriklilik konuşmacının olumlu nitelikleridir. İşte her şeyi bilme geliyor(her talebe bir cevabı vardır),muhatabı anlayamama ve isteksizlik(farklı dilleri konuşun; konuşmaları sağırların konuşmasıdır);yargılarını savunmada inatçılık (ileonunla aç karnına konuşmayacaksın; yedikten sonra bezelye ile konuşmalısın);konuşmada mantık eksikliği(Ona Thomas'tan bahsediyorum, o da bana Yerema'dan bahsediyor);sunumun tutarsızlığı, ifadenin tutarsızlığı(sağlık için başladı ve barış için bitti);aşırı konuşkanlık(ona bir kelime verirsin ve o sana on kelime verir) -tüm bu nitelikler istenmez, iletişimde rahatlık yaratmaz.
Rus halkı, genellikle konuşmacılar arasında çıkan tartışmalara karşı olumsuz bir tavır sergiliyor. Atasözü uyarır:Ayağınla tökezlemek dilinle tökezlemekten iyidir.Bu nedenle kelime seçiminde özellikle dikkatli olmalısınız, unutmayın:Söz bir ok değildir, ama bir oktan daha çok vurur; Bıçak yarası iyileşir, bir kelimenin açtığı yara karşısında doktor güçsüzdür; Tek kelimeyle - evet, bir asırlık bir tartışma.Atasözleri merhametli olmayı, empati kurabilmeyi, başkasının talihsizliğini, başkasının kederini anlamayı, başkalarına karşı sabırlı olmayı, unutmamayı çağırır:Bir tartışma iyiye götürmez; Kavgalarda ve saçmalıklarda hiçbir yol yoktur; Çok azarladı ama iyi olmadı.Ancak bir tartışmadan kaçınılamazsa, atasözleri uzlaşma çağrısı yapar:Her kavga dünya tarafından kırmızıdır; Kiminle tartışırsam onunla barışırım; Bu arada, yemin et ve bu arada katlanma; İnsanlarla barış ama günahlarla savaş.
İletişim ne kadar ilginç olursa olsun, sohbete kapılıp zamanı ne kadar unutursak unutalım, sohbeti uzatmamak, zamanında durdurmak önemlidir.Bu atasözleri ile belirtilir:Ne kadar yorumlarsanız yorumlayın, her şeyi yeniden yorumlayamazsınız; Ne kadar konuşursan konuş, sohbete doyamazsın.
Halk sözleri ne kadar hikmetli ve öğreticidir! Her birinin ne zaman ortaya çıktığını, kaç yüzyıl önce olduğunu söylemek zor ve çoğu zaman imkansızdır. Açık olan bir şey var: Halkın bilgeliği tarafından yaratılmış, on yıllarca ve hatta yüzyıllar boyunca yaşam ve deneyimle test edilmiş, Rus halkının manevi yaşamını, düşüncelerini, özlemlerini ve özlemlerini ifade etmenin en güçlü yollarından biridir. . Atasözleri ile tanışma, insanı halk sanatı ile tanıştırır, insanları ve dillerini daha yakından tanımasına ve çok şey öğrenmesine yardımcı olur.
V. I. Lenin'in toplanan eserleri bir zamanlar her kütüphanedeydi. SSCB'de, ilki 20 ciltte, sonuncusu 55 ciltte olmak üzere beş ek baskı vardı. Ayrıca koleksiyonlar ve bireysel eserler düzenli olarak basılıyordu. Tüm okullarda ve üniversitelerde Lenin'in mirasını inceledi.
Yazar edebi eserlerle uğraşır ve komutan savaş sırasında orduyu yönetir. Görünüşe göre ortak noktaları ne? Hem yazarların hem de komutanların yetenek ve çalışkanlığa ihtiyacı vardır - bu nitelikler olmadan bu mesleklerde başarıya ulaşmak imkansızdır.
Tarih felsefesi, evrensel ilkelerin anlamını ve halkların ve medeniyetlerin tarihsel yolunun benzersizliğini kavramaya yöneliktir. İnsanlık tarihini kavrayan düşünürler, tarihsel gerçekliğin tüm yönlerinin birliğini ve Rusya'nın dünya sürecindeki misyonunu arıyorlar.
Medeniyetin kökeni ve varlığı Antik Mısır Nil ile bağlantılı - insanlar nehir vadisine yerleşti ve ekili verimli topraklar. Uygarlığın başarıları, hiyerogliflerin ve kontrol sistemlerinin icadı, bilimlerin doğuşu, Tarım ve sanayi, yargı.
SSCB'deki yasaların ciddiyeti, uygulanmalarının isteğe bağlı olmasıyla yumuşatıldığı için, bu nedenle düşük fiyatlar mal eksikliği ile dengelenir. Ebedi kıtlıkların ve kuyrukların hatıraları hafızalardan ilk silinenler oldu ama ucuz sosis ve en lezzetli dondurmanın hafızası heyecanlandırmaya devam ediyor.
Tarih bilgisi, dünyanın hangi yasalarla geliştiğini anlamamızı sağlar. Siyasi, ekonomik, sosyal sistemler uzun ve karmaşık süreçlerin sonucunda oluşmuştur. Geçmişteki olayların nesnel bir açıklaması, belirli tarihlere dayanmalı ve belgesel kanıtlara sahip olmalıdır.
Sovyet liderleri dili zenginleştirdi popüler ifadeler. Pek çok aforizma komik görünüyor, ancak alaka düzeyini kaybetmemiş oldukça uyumlu ifadeler de var. Herkes yazarı hatırlamasa da "az iyidir" ve "sanat halka aittir" den kimsenin şüphesi yoktur.
Perestroyka, yalnızca Sovyetler Birliği'nde değil, sosyalist kampın ülkelerinde de hayatı değiştiren bir olguydu. Toplum, sosyal ve politik özgürlük, tanıtım ve ekonomik reform aldı, ancak SSCB çöktü. Perestroyka'nın önemi hala belirsiz bir şekilde değerlendiriliyor.
Ülkenin gelişiminin diğer alanları hakkında tartışılabilirse, bilimin SSCB'den sonra "geri alınması" sorunu pratikte tartışılmaz. Yıllar içinde Sovyet gücü Bilime önemli fonlar yatırıldı, araştırma enstitülerinin sayısı sürekli artıyordu ve bu başarılara yansıdı.
Gençlik argo içeriğinin kaynakları izlenebilir, ancak tahmin etmek zordur. Bu dil, belirli bir yaş grubundaki geniş dağılımıyla jargonlardan farklıdır. Genellikle argo, normatif dilden daha anlamlıdır ve bu, SSCB zamanlarının gençlik argosu için tamamen geçerlidir.
Farklı aşamalarda Sovyetler Birliği diğer ülkelerin emekçilerinin, faşizmi yenen kurtarıcı halkın, komünizmin kurucusunun ve "şeytan imparatorluğunun" sempatisini uyandıran yeni bir devlet tipinin aşamalarından geçmeyi başardı. Olayların kronolojisi, süreçlerin modeline açıklık getirir.
Stalin gerçekte kim olursa olsun - bir diktatör veya en büyük siyasi figür - bu kişiyi objektif olarak değerlendirebilmemiz pek mümkün değil. Bu isim, savaş ve baskıdaki zafer, ülkenin gelişimi ve Gulag ile ilişkilidir. Bu kişinin biyografisi, kişiliğin özgünlüğünü belirledi.
"Gözün elması" nedir? Bir misafirin ayağıyla kapıyı çalması neden görgü gereğiydi? "Liyazlar" nedir ve neden onları keskinleştirelim? Bunlar ve diğer ilginç gerçekler testte sizi bekliyor!
17. yüzyılın getirdiği Rus devleti birçok deneme. Bu sefer "asi" olarak da adlandırılır. Nedenini bu sınavda öğrenin.
Alexei Mihayloviç'in hükümdarlığı sırasında, Rusya'da göreceli bir sükunet hüküm sürdü, ciddi bir askeri ayaklanma olmadı. Bu dönemin diğer bilişsel gerçekleri - bu sınavda.
1812 Vatanseverlik Savaşı - kurtuluş savaşı Napolyon saldırganlığına karşı Rusya. Bu tarihi olay hakkında bildiklerinizi kontrol edin.
Onuncu sınıflar, ülkenizin tarihini ne kadar iyi biliyorsunuz? Bu sınavda göz atın!
Rus kültürünün gelişim tarihindeki her yüzyıl, sanatın çeşitli alanlarındaki birçok seçkin yaratıcı tarafından işaretlenmiştir.
Sovyet iktidarı yıllarında, bir kült kaidesi üzerine dikilen komünist geleceğin aktif propagandası gerçekleştirildi. O dönemin en çarpıcı ve yaygın propaganda örneği Sovyet afişleridir.
kültür Eski Rus' vardı yüksek seviye gelişim. O zamandan beri, esas olarak kiliseler, katedraller, ikonalar, edebiyat ve dini ibadet nesneleri günümüze kadar gelmiştir.
Yazmaya başlamak, her ulusun tarihinde, kültürünün gelişmesinde özel bir adımdır. Tarihten bazı gerçekler Slav yazısı Bu testte seni bekliyor.
Antik çağın büyük matematikçilerinin keşifleri olmasaydı, muhtemelen hala düğüm saymayı kullanırdık. Bu quiz ile matematik tarihi bilginizi sınayın.
Rusya, tarihi boyunca birçok savaş yaşadı. Geçmiş yüzyıllardaki savaşların büyük muharebeleri (deniz ve kara) muharebeleri hakkındaki bilginizi sınayın.
Zamanla birçok kavram unutuluyor, her evde bir zamanlar olan şeyler kullanım dışı kalıyor. Ancak tarih tüm bunları hatırlıyor.
Rus zaferi Vatanseverlik Savaşı 1812 yılı, vatanlarının ulusal bağımsızlığını savunmak için ayaklanan halkın amansız iradesinin ve sınırsız kararlılığının ifadesidir.
19. yüzyıl, Rus resminin gelişmesiyle işaretlendi. O dönemin yerli sanatçılarının eserleri dünya kültür mirası içinde eşsiz bir değere ve büyük ağırlığa sahiptir.
Bölümler: Tarih ve sosyal bilgiler
"Orijinal Rus" konulu kontrol çalışması
Seçenek I (a = ben)
a) Nestor
2. "Varanglılardan Yunanlılara" ticaret yolunun rotasını belirtin:
a) Beyaz Deniz - r. Kuzey Dvina - r. Sukhona - Volga - Don - Azak Denizi - Karadeniz;
b) Baltık Denizi - r. Volkhov - göl. İlmen - Karadeniz;
c) Baltık Denizi - Batı Dvina - Dinyeper - Karadeniz.
3. Paganizme kıyasla Hıristiyanlığın özellikleri nelerdir:
a) çoktanrıcılık;
b) üç tanrıcılık;
c) tektanrıcılık.
4. Chronicle, Varanglıların Slav kabilelerini kontrol etmeye çağrıldığını bildiriyor:
bir) 862;
b) 900;
988.
5. İlki Rus devleti adı verildi:
a) Novgorod Rus;
b) Kiev Rus;
c) Vladimir Rus.
6. İlk Rus prens hanedanı aşağıdakilerden başladı:
a) Sinüs;
b) Truvor;
c) Rurik.
7. İlk Rus prensi:
c) Svyatoslav.
8. Polyudie:
a) Vassal mülklerden haraç toplanması;
b) İnsanlardan sadaka dilenmek;
c) Panayırda insanları bir araya getirmek.
9. 957'de, bir prens (prenses) başkanlığındaki muhteşem bir Rus elçiliği, siyasi ve ekonomik ilişkileri güçlendirmek için Konstantinopolis'e gitti:
a) İgor;
b) Olga;
c) Svyatoslav.
10. Svyatoslav şurada öldü:
11. Rusya'daki ilk çekişme ölümden sonra meydana geldi:
a) İzyaslav;
b) Yaropolk;
c) Svyatoslav.
12. Rus'un vaftizi şu yerlerde gerçekleşti:
13. İlk Rus azizi:
c) Vladimir Svyatoslavoviç.
14. Russkaya Pravda ilk olarak şu durumlarda yürürlüğe girdi:
a) Vladimir Monomakh;
b) Bilge Yaroslav;
c) Yuri Dolgoruky.
15. 50'li yılların ortalarında. 11. yüzyıl Rus'ta göründü:
a) Ayasofya
b) Kurtarıcı Kilisesi;
c) Mağaralar manastırı.
16. Russkaya Pravda'ya göre, kasten adam öldürmenin cezası şuydu:
a) ölüm cezası;
b) su ve ateşle test;
c) para cezalarının verilmesi (vira).
17. Bir miras:
a) bir köylünün arsası;
b) bir zanaatkâr tarafından arazinin kiralanması;
c) prens tarafından vasallarına devredilen arazi mülkiyeti.
18. Dış ticarete yön veren varlıklı tüccarlara şu adlar verilirdi:
a) "Misafirler";
b) "Yabancılar";
c) Yabancılar.
19. Slav alfabesinin adı:
a) el yazısı;
b) Kiril;
c) mektup.
20. Boyars çağrıldı:
a) prensin küçük savaşçıları;
b) Prensin kıdemli savaşçıları;
c) din adamlarının temsilcileri.
21. Lyubech Kongresi gerçekleşti:
22. Vladimir Monomakh tarafından yazılmış bir eser bulun:
a) "Rus topraklarının yok edilmesi hakkında bir söz";
b) “Çocuklara eğitim”;
c) "Nomokanon".
Sorular (a = ben)
- Rusya'da barışı yeniden sağlamaya çalışan ve onun eklere bölünmesini engelleyen Rus prensinin adını verin.
- Bir köle, bir hizmetçi, bir satın alma, bir mahkum, bir kiralık işçi arasında ortak olan nedir?
- Bu kimin portresi: "Yüzü kıpkırmızıydı, gözleri iriydi, boyu pek iri değildi ama fiziği kuvvetli ve kuvvetliydi."
- Şu ifade kime hitap ediyor: “Toprağımız büyük ve bereketlidir, ancak içinde düzen (yani yönetim) yoktur. Gel hüküm sür ve bize hükmet."
- Büyük prenslik gücünün kıdeme göre devri olan Rusya'nın yeni ve güçlü birlik sistemine kim sahip?
- Hangi şehre "Rus şehirlerinin anası" denir?
- Aşağıdaki ifade hangi belgeden alınmıştır: “Biz Rus ailesindeniz ... Rusya Büyük Dükü Oleg'den ve elinin altındaki herkesten - azizler, büyük dükler ve büyük boyarları ... ”
- Büyük boyarları, zengin tüccarları, başpiskoposları birleştiren şey.
Örnek cevaplar
Test için
1 A; 2-b; 3 inç; 4-a; 5B; 6 inç; 7-b; 8-a; 9-b; 10 inç; 11 inç; 12-a; 13 inç; 14-b; 15 inç; 16 inç; 17 inç; 18-a; 19-b; 20-b; 21 inç; 22-b.
Sorular
- Vladimir Monomakh.
- Hepsi bağımlı, özgür insanlar değil.
- Bilge Yaroslav.
- Varanglılar.
- Bilge Yaroslav.
- Kiev.
- 911'de Bizans ile Rusya arasında yapılan antlaşma.
- Hepsi şehirli aristokrasi.
Değerlendirme kriterleri:
- “5” - 28-30 doğru cevap;
- “4” - 23-27 doğru cevap;
- “3” - 15-22 doğru cevap;
- “2” - 15'ten az doğru cevap.
II seçeneği (a = II)
1. Kiev Rus'ta kronikler hangi dilde derlendi:
a) Latince
b) Slav dilinde;
c) Rusça.
2. Rus tüccarlar ne ticareti yaptı?
a) balık, tuz, kürk, deri, bal, keten;
b) tütsü ve baharatlar, boncuklar, şarap;
c) silahlar, atlar, değerli taşlar, kumaşlar.
3. Slavların ana ekonomik faaliyet türlerini belirtin:
a) bahçecilik ve şarapçılık;
b) tarım;
c) hayvancılık.
4. IX yüzyılda. Doğu Slavları şunlardı:
a) putperestler
b) Hıristiyanlar;
c) Müslümanlar.
5. Rus devletinin kökeni teorisinin adı nedir?
a) Varangian;
b) Norman;
c) Hint-Avrupa.
6. Kiev hangi yılda tek bir eski Rus devletinin merkezi oldu?
7. Doğu Slavları arasında topluluğun üyeleri olan özgür insanların buluşmasının adı neydi?
8. 941 - 944 Rus-Bizans savaşının nedenlerinden biri. şuydu:
a) Bizans'ın haraç ödememesi;
b) Rus prensinin Bizans'ta ticareti yasaklaması;
c) Rus tüccarlar için faydaların kaldırılması.
9. İsim Slav kabilesi Kiev'e haraç ödemek istemeyen ve sürekli Prens İgor'a isyan eden.
Çayır;
b) Drevlyane;
c) çığlık atmak.
10. Prenses Olga hangi yılda vaftiz edildi?
11. Svyatoslav'a neden "Büyük İskender" deniyor? Doğu Avrupa'nın?
a) Bizans ile sürekli çatışma nedeniyle;
b) Yaptığı seferler ve ilhak ettiği topraklar nedeniyle;
c) Svyatoslav'ın olağandışı diplomasisi nedeniyle.
12. Vladimir, Rusya'nın güney sınırlarını Peçeneklerin sürekli baskınlarından korumak için?
a) Işıklı ikaz sistemli karakolların inşası;
b) Sınır birliklerinin oluşturulması;
c) Rus şehirlerinin çevresine hendekler yapılması.
13. Vladimir'in Rus topraklarını birleştirmek için Hristiyanlığı seçmesinin sebeplerinden biri nedir?
a) Zorunluluk yok;
b) Ruhu temizleyebilir, kişiliğin yeniden doğuşu ve yenilenmesi için bir fırsat verebilir, umut verebilir; sonsuzlukta mutlu bir yaşam için.
14. Vira nedir?
a) damadın gelinin ailesine verdiği fidye;
b) adli düello;
c) Bir kişiyi öldürmek veya sakat bırakmak için mahkeme harcı.
15. XI yüzyılın hangi olayı, Rusya'nın uluslararası prestijinin büyümesini gösteriyor.
a) Tazminatın Bizans tarafından ödenmesi;
b) Rusya'nın Konstantinopolis'i fethi;
c) Bir Bizans prensesi ile oğlu Yaroslav'nın evliliği.
16. Mağaralar Manastırı'nın ilk rahibinin adı nedir?
a) Aydınlatma;
b) Anthony;
c) Theodosius.
17. Princely alan adı:
a) Prensin savaşçılarına ait arazi;
b) Doğrudan devlet başkanına ait insanların yaşadığı bir toprak kompleksi;
c) Kilise arazileri.
18. Devletin oluşumu, Rusya'nın gelişimi sırasında şehirler hangi görevleri yerine getirdi?
a) Düşmanı püskürtmek için birliklerin toplanma yeri;
b) Ticaret ve zanaat merkezleri;
c) Çiftçi birlikleri merkezleri.
19. Ondalık:
a) kilise lehine prens gelirinin onda biri;
b) kilise topraklarının adı;
c) Rus cinsinden para birimi.
20. 1097'de Lyubech kongresinde prensler tarafından hangi karar verildi?
a) Tüm Rus beylikleri birleşmeli tek devlet Kiev merkezli;
b) Her prens, babasının topraklarını elinde tutar;
c) Güçlü şehzadeler diğer beylikleri ele geçirebilir.
21. 1111'de hangi olay oldu?
a) köylülerin ayaklanması;
b) haçlı seferi Polovtsyalılara karşı;
c) Rus-Bizans savaşı.
22. XII.Yüzyılın ortalarında Ruslar ikiye ayrıldı:
a) 10 beylik;
b) 12 beylik;
c) 15 beylik.
Sorular (a = II)
- Aşağıdaki özelliklere kim sahip: “Fiziksel gücü olmayan, topal olan, cesur bir savaşçıydı ve orduyu korkusuzca savaşa götürdü. Pagan bir ortamda doğdu, gerçek bir Hıristiyan oldu. Olağanüstü çok yönlü bir insan olduğunu gösterdi. Tarihte büyük bir şehir plancısı olarak kaldı. Düşmanlara karşı kazandığı zaferlerin şerefine Altın Kapı'yı inşa etti.
- "Askeri demokrasi" döneminin ana nüfus kategorilerini listeler. Bunları azalan zenginlik ve güç sırasına göre düzenleyin.
- Kimin olduğuna karar verin, Yunan tarihçi şöyle yazmıştı: "Yargı onların zihinlerine kazınmıştı, yasalara değil ... aynı yaşam tarzına sahipler, aynı ahlaka sahipler, özgürlüğü seviyorlar ve köleliğe tahammül edemiyorlar, ... mükemmel savaşlar ... En büyük sanatları, su altında nehirlerde nasıl saklanacaklarını bilmeleridir.”
- kim olduğuna karar ver söz konusu: “Laik ve manevi soyluların kırsal mülkleri ve kentsel avluları, birçok ev ve tarla işi yapan bu insanlarla doluydu. Ama yine de eski dünyadaki kölelerden farklıydılar. Bazı hakları vardı. Cinayetleri kanunen cezalandırılabilirdi.”
- Bir sonraki çağrı kimin için? “Prens! Bunda sizin için bir günah yok: Ne de olsa, her zaman yemin ederek Rus topraklarını mahvediyorlar ve durmadan Hıristiyan kanı döküyorlar?
- Kimden bahsettiğimizi belirleyin: “945'te haraç toplanırken bu prensin askerleri Drevlyanlara şiddet uyguladı. Haraç toplayan prens, ekibin ana bölümünü ve konvoyu "eve git" gönderdi ve kendisi "küçük ekibiyle ayrıldı, av aramak için Drevlyansk topraklarında dolaşmaya karar verdi. Prensleri Mal liderliğindeki Drevlyanlar isyan çıkardı ve ekibi öldürdü. Suçlunun kendisi yakalandı ve acımasız bir ölümle idam edildi: iki bükülmüş ağaca bağlandı ve sonra serbest bırakıldı.
- Sıradaki özellik kimin? Saltanatının ilk adımlarından itibaren kendini kararlı, buyurgan, ileri görüşlü ve sert bir hükümdar olarak gösterdi. Kocasının ölümü için Drevlyans'tan intikam aldı. Ve yerel halk için haraç ödeme normlarını ve haraçların getirileceği yerleri belirledi. Ölmek üzere olan prenses, mezarında bir pagan ziyafeti kutlamak için değil, onu Hıristiyan geleneğine göre gömmek için miras bıraktı.
- Şu sözlerin sahibi kim: “Kiev'de oturmayı sevmiyorum, Tuna Nehri üzerindeki Pereyaslavets'te yaşamak istiyorum - toprağımın ortası var, tüm nimetler oraya akıyor: Yunan topraklarından - altın, sürükleyici ( değerli taşlar), şaraplar, Çek Cumhuriyeti'nden çeşitli meyveler, Macaristan'dan - gümüş ve atlar ve Rusya'dan - kürk ve balmumu, bal ve köleler.
Tüm Rusya Test Çalışması (VPR), okumuş olan mezunların eğitim hazırlığının nihai değerlendirmesi için tasarlanmıştır. okul kursu hikayeler temel Seviye.
Tüm Rusya tarama çalışması, temel tarihsel bilgi, sosyal fenomenleri değerlendirmede tarihsel ve kültürel yaklaşımı uygulama deneyimi ve uygulama becerisi ile mezunların ustalık düzeyini belirlemeyi amaçlamaktadır. tarihsel bilgiözü kavramak sosyal olaylar geçmişe ait olaylar ve olgular hakkında çeşitli kaynaklarda yer alan bilgileri araştırma, analiz etme, karşılaştırma ve değerlendirme becerisi. VPR ayrıca mezunların tarih, kültür bilgilerini de kontrol eder. memleket.
VPR, eski zamanlardan günümüze Rusya tarihi ve anavatan tarihi ile ilgili görevleri içerir. Eserde dünya tarihi bilgisi yalnızca Rusya tarihi bağlamında test edilir.
Çalışma 12 görevden oluşmaktadır. İşin tamamının tamamlanması için 1,5 saat (90 dakika) süre verilir.
Hedef kitle: 11. sınıf için
Ölçek dört versiyonda sunulmuştur. Cevaplar var. Çalışma dokuz görevden oluşmaktadır. Maksimum birincil puan iş için - 11. Çalışma için 45 dakika ayrılmıştır.
Hedef kitle: 9. sınıf için
Yürütmek için KIM'in atanması doğrulama çalışması tarihte - Federal Devlet Eğitim Standardı gerekliliklerine uygun olarak 8. sınıftaki öğrencilerin tarihindeki genel eğitimin kalitesini değerlendirmek. KIM VPR, disiplinler arası kavramlarda ustalık ve evrensel kullanma becerisi dahil olmak üzere, konu ve meta-konu öğrenme çıktılarının başarısını teşhis etmeye izin verir. Öğrenme aktiviteleri(UUD) eğitimsel, bilişsel ve sosyal uygulamada. Mevcut sonuçlarla birlikte VPR sonuçları eğitim kurumuöğrencilerin bireysel eğitim yörüngelerini yansıtan bilgiler değerlendirmek için kullanılabilir kişisel sonuçlaröğrenme.
Hedef kitle: 8. sınıf için
KIM'in tarih üzerine test çalışması yürütmesinin amacı, Federal Devlet Eğitim Standardı gerekliliklerine uygun olarak 7. sınıftaki öğrencilerin tarihindeki genel eğitimin kalitesini değerlendirmektir.
Hikayeyi tamamlamak için 60 dakikanız var. Çalışma 12 görev içerir. Çalışmanın 1. kısmı Rusya tarihine ve tarihine ayrılmıştır. yabancı ülkeler(Yeni Çağın Tarihi), 2. bölüm anavatanınızın tarihi hakkında bir görev sunuyor.
Hedef kitle: 7. sınıf için
Arşivde yayınlandı:
- içerik öğelerinin Kodlayıcısı ve lisansüstü eğitim seviyesi için gereksinimler dahil olmak üzere tarihteki VPR'nin açıklaması eğitim kurumları VPR'yi gerçekleştirmek için. Kodlayıcı, federal bileşene dayalıdır devlet standartları temel genel ve ikincil (tamamlandı) Genel Eğitim Konuyu temel düzeyde incelemek. DÜŞEYARA'nın açıklaması, çalışmadaki görevlerin içerik bloklarına ve kontrol edilen eylem yöntemlerine göre dağılımı, bireysel görevleri değerlendirme sistemi ve bir bütün olarak çalışma hakkında bilgiler içerir.
- Tüm Rusya test çalışmasının yapısı, görevlerin sayısı ve biçimi, karmaşıklık düzeyi hakkında fikir veren Tüm Rusya test çalışmasının bir örneği.
- test örneğine cevaplar ve değerlendirme kriterleri.
Hedef kitle: 6. sınıf için
Tüm Rusya doğrulama çalışmaları (VPR), çok uluslu bir kuruluşun ulusal, kültürel ve dilsel özellikleri dikkate alınarak gerçekleştirilir. Rus toplumu Federal Devlet Eğitim Standardına geçişin sonuçlarını izlemek ve öğrencilerin eğitim kalitesini belirlemeyi amaçlar.
KIM'in tarih üzerine test çalışması yürütmesinin amacı, Federal Devlet Eğitim Standardı gerekliliklerine uygun olarak 5. sınıftaki öğrencilerin tarihindeki genel eğitimin kalitesini değerlendirmektir. KIM VLR, disiplinler arası kavramlarda ustalık ve evrensel öğrenme etkinliklerini (UUD) eğitimsel, bilişsel ve sosyal uygulamada kullanma becerisi dahil olmak üzere konu ve meta-konu öğrenme çıktılarının başarısının teşhis edilmesini sağlar.