Ebeveynlerin okul yıllarıyla ilgili hikaye. Daha önce çalışıldığı gibi kompozisyon
belediye Eğitim kurumu Kuryanovskaya ana Kapsamlı okul Yazarın okul çocukları arasında yarışması "Öğretmen! Adınızdan önce ..." ESSAY "Ailemlerin okul yılları" 9. sınıf öğrencisi Smirnov Evgeny Adaylığı "Okul yılları harika!" Başkan - Obukhova Oksana Vladimirovna Mart 2010 "Ailemin okul yılları" Okul yılları, her insanın hayatında iz bırakan harika bir zamandır. Bunlar gençlik yılları, kişiliğin oluşumu ve gelişimi, akranlarla dostluk ve elbette ilk aşktır. Yazımda bahsetmek istediğim okul yılları ailem. 4. sınıftan itibaren anne ve baba birlikte çalışmaya başladılar, tüm zamanlarını yan yana çalışarak geçirdiler, aynı sıraya oturdular ve çocukluktan beri birbirlerini tanıyor olmaları, daha yüksek duygular yaratmaya ve harika bir aile yaratmaya hizmet etti. Ailemin genç yıllarını okulda nasıl geçirdiğini ve en çok neyi hatırladıklarını öğrenmek benim için çok ilginç oldu, çünkü her şey farklıydı ve zaman durmadı .... Bu yüzden onlara sormaya karar verdim. . Benimle paylaştıkları anılar şöyle: "Biz okurken, biz hala Sovyet gücü, ve sonra gençlerin hayatı daha organize oldu. Çocukluğumuzdan itibaren Ekimci olduk, belli bir yaşa geldiğimizde öncü olduk. Şekil 1. 5. sınıf, öncüler (baba - en sol, anne - 2. sıra, soldan ikinci) öncü mitingler. Tüm bölgelerden öncüler burada toplandı, iletişim kurma ve yeni insanlarla tanışma ve sadece iyi vakit geçirme fırsatı oldu. Yaz aylarında öncü şenlik ateşleri yaktılar, çeşitli yarışmalar düzenlediler, şiirler okudular, şarkılar söylediler. 8. sınıftaki öncülerden sonra Komsomol organizasyonuna katıldık. Komsomol toplantıları, subbotnikler, pazar günleri burada yapılırdı. Yani hayatımız ilginçti ve faydalı bir şekilde zaman geçirdik. Noel ağaçları dikmek için okuldaki arazilere ve kreşlere gittiğimiz anı hala hatırlıyorum. Çalışma ve teneffüslerde çok eğlendik. Elde edilen sonuçlar için SSCB şehirlerine seyahat etmeleri teşvik edildi. Örneğin Kazan, Ulyanovsk ve diğer şehirlere gittik. Ülkemizin çeşitli şehirlerinin manzaralarını tanımak çok ilginçti. "En çok annem, bir org müziği konseri için konservatuarı ziyaret ettikleri Kazan gezisini hatırladı. "Bu sesler en çok yol aldı. topuklu ayakkabılar" diyor annem. Ayrıca sınıf arkadaşlarıyla birlikte planetaryumlarda, müzelerde, tiyatrolardaydılar."Kış aylarında, okulumuz için geleneksel olan "Zarnitsa" oyunu düzenlendi. Şu anda bile yapılıyor. Okul çocukları iki takıma ayrıldı, genellikle yeşil ve mavi bir takımdı. Kayak yarışları, mantık yarışmaları ve hazine avı gibi eğlenceli ve ilginç yarışmalar ve yarışmalar düzenlendi. İlginç bir an, iki müfrezenin birbirlerine karşı askeri bir savaşa katılıyor gibi göründüğü zamandı, özü, rakiplerin omuzlarında asılı olan omuz askılarını koparmanın gerekli olduğuydu. "Ailem de özel bir sıcaklıkla konuşuyorlar. hafızalarında silinmez bir iz bırakan öğretmenleri. En çok veliler sınıf öğretmenleri Medvedev Valentina Nikolaevna'yı hatırlıyorlar." Bizi örneğiyle büyüttü, yardımcı oldu Zor zaman. Valentina Nikolaevna oldukça katı bir öğretmendir, bu yüzden sınıfta her zaman düzen vardı. Öğretmen sadece şunlara çok dikkat etmedi: Eğitim süreci ama aynı zamanda yetiştirilme tarzımız. Onunla birlikte dans ettik, sık sık yürüyüşe çıktık, yürüyüşe çıktık, gezilere çıktık. Onu çok seviyor ve saygı duyuyoruz. " Ebeveynler tarih öğretmeni Denezhkina Valentina Nikolaevna'yı daha az sıcak bir şekilde hatırlıyorlar. "Valentina Nikolaevna - nazik ruhlu insan. Dersleri sıcak ve samimiydi, sanki tüm konulara sesi, gülümsemesi ve nezaketi nüfuz ediyormuş gibi. Her ders kendi yolunda yakalandı ve yeni bir şey açtı. Öğretmen materyali erişilebilir bir şekilde sundu, her zaman birçok görsel araç kullandı. Valentina Nikolaevna bize sadece konusunu değil hayatı da öğretti. Çok sık tavsiye için ona döndük ve bizi her zaman destekledi." Mezun olduktan sonra, ailem okulda paralel gruplar halinde farklı uzmanlık alanlarında okudu ve sık sık birbirlerini gördü. askeri servis ve mektuplarla iletişim kurmaya devam ettiler. 1988'de ebeveynler evlenmeye karar verdi. Zamanla kız kardeşim ve ben hayatlarında göründük. Ailemin okuduğu okuldan çoktan mezun oldu ve ben eğitimime devam ediyorum. Annemle babamın okul yıllarının önemli farklılıklar gösterdiğine hükmedebilirim. Onların kuşağı bizimkinden farklı ilgi alanlarına sahipti, hayat daha düzenliydi, herkes meşguldü ve amaçsızca “takılmıyordu”. Böyle bir ailem olduğu için çok mutluyum.
Belediye bütçe eğitim kurumu
ortaokul genel eğitim
S.Kırmızı
Tasarım ve araştırma çalışması
ne ve nasıl öğrendin ilkokul annelerimiz, babalarımız, dedelerimiz.
Sukhoverkhov, Danil
4. sınıf öğrencisi
Süpervizör: Andrienko L.V.
öğretmen ilkokul
İle birlikte. Kırmızı
2017
Proje alaka düzeyi
Her biriniz en az bir kez "harika okul yılları" sözlerini duydunuz. Okuldaki biri yeni bilgiler edinmeyi daha çok sever, biri sınıf arkadaşlarıyla tanışmayı ve iletişim kurmayı daha çok sever. Ancak her birimiz için okulda okumak, nasıl öğreneceğinizi ve tam teşekküllü bir insan olmayı öğrenebileceğiniz bir zamandır. Yıllar geçiyor, okul değişiyor mu? Ebeveynlerimizin ve büyükanne ve büyükbabalarımızın okulda nasıl okuduklarını biliyor muyuz? Annemin okul yıllarının, büyükanne ve büyükbabasının, defterlerinin ve günlüklerinin günümüze ulaşan fotoğraflarına defalarca baktım. O zamanın okul üniformasını düşünmek ve benimkiyle karşılaştırmak, defterlerdeki ödevleri ve günlüklerdeki notları karşılaştırmak benim için ilginç.Bu nedenle “Annelerimiz, babalarımız, dedelerimiz ilkokulda neyi ve nasıl okudu” konulu bir proje üzerinde çalışmaya karar verdim.
Projenin amacı:
Her zaman öğren çocuk olup olmadığı okudu Yani, nasıl bugünöğrenme Biz,babam ve annem, büyükanne ve büyükbabam ilkokulda nasıl okudu.
Proje hedefleri:
Sevdiklerimin ilkokuldaki çalışmaları hakkında bilgi toplayın ve analiz edin.
Akademik konular, ders kitapları, ders dışı etkinlikler hakkında bilgi edinin.
Onları modernle karşılaştırın. Akademik konular ve ders kitapları.
Çalışmanın amacı: fotoğraflar, okul defterleri, babamın ve annemin, büyükanne ve büyükbabamın ilkokulda okuduğu ders kitapları.
Sorun bildirimi
Her zamançocuk olup olmadığıokuduYani,nasılbugünöğrenmeBiz?
Araştırma Yöntemleri:
Ebeveynler, büyükanne ve büyükbaba anketi.
Fotoğraf malzemelerinin analizi, okul ders kitapları ve defterler
Okulda okumak, birçok kişinin dediği gibi, hayattaki en iyi yıllardan biridir. Annem özellikle bunu söylemeyi sever ve bir portfolyo ile okula nasıl gittiğini, sınıf arkadaşlarıyla nasıl çalışıp dinlendiğini zevkle hatırlar.
Okul yıllarının harika olduğu ifadesiyle tartışmak zor. Ders çalışmak biri için daha kolay, biri için daha zor, biri daha çok öğrenmeye çalışır, biri tam tersine ortalığı karıştırmaya meyillidir ama herkes için okulda okumak insan olarak bir keşif ve gelişme zamanıdır. Yıllar geçiyor, okul değişiyor mu? Ebeveynlerimiz okulda nasıldı?
Birçok yönden farklıydı, çünkü en azından farklı bir durumdu. Ailem SSCB'de okudu, bugünün Rusya'sından bile daha büyük ve güçlü bir ülkeydi.
Dedelerimiz şimdi 50-60 yaşında, yani 2-3. sınıflardayken geçen yüzyılın altmışlı yıllarıydı. Sovyetler Birliği'nin (o zamanlar ülkemizin adıyla anılırdı) Büyük Vatanseverlik Savaşı Yuri Gagarin'imiz ilk kez uzaya uçtuğunda, televizyon göründüğünde.
Büyükanneme baktığımda, bir zamanlar kız olduğuna ve bir el çantasıyla okula koştuğuna bile inanamıyorum. Büyükanne ve büyükbabam hala ilk Eylüllerini hatırlıyor çünkü bu, hayattaki en önemli tatillerden biri!
Büyükannem solda.Dedem ön sırada en solda.
Dedeye bak. Annesine "ev ödevi" için bir ikili aldığını itiraf etmekten korktuğunu hayal etmek mümkün mü? Ve bu kadardı! dedem okudu lise Nadezhdino köyü, Sovetsky bölgesi, Omsk bölgesi.
Büyükannem ön sırada en solda.
İlk öğretmeni sonsuza dek büyükannem hatırladı! Klevtsovsk ilkokulunda okudu. Büyükannemin ilk öğretmeni Klevtsova Zinaida Pavlovna'ydı. Duyarlı, neşeli ve arkadaş canlısıydı.
Dedem ön sırada öğretmenin sağında.
Üçüncü sınıfta, en iyi Oktobristler öncü olarak kabul edildi. Öncü, ilk demektir. Kasım ayında, her sınıftan beş aday seçildi (bunlar sınıfın en iyi adamlarıydı) ve okul çapındaki çizgide, okul bayrağı altında, davul rulosuna, kıdemli öncüler yeni üyeleri saflara kabul ettiler. öncü kuruluştur. Genç öncüler, tüm okulun önünde öncü yemininin sözlerini okudular. Ondan sonra kırmızı bir öncü kravatla bağlandılar. Kırmızı kravat, ulusal bayrakla aynı renkteydi. Sovyetler Birliği, Anavatan'ın özgürlüğü ve bağımsızlığı için atalarımızın döktüğü kanın renkleri. Öncülerin herkesin uyması gereken kendi yasaları vardı.
Büyükannem solda.
Yablonovskaya ortaokulu - 6. sınıf, Sınıf öğretmeni- Pletneva Galina Mihaylovna.
(Anneannem en solda)
Annem 1987 yılında okula başladı. Okula gitti№ Yelets şehrinde 5. Eylül ayının ilk günü, şimdi olduğu gibi, tüm okul çocukları okula sadece bir ders için çiçeklerle gitti. Adı "Barış Dersi" idi. Öğrencilere, son sınıfa geçen çocuklardan aldıkları ders kitapları verildi. Ders kitabının son sayfasında, daha önce ders kitabına sahip olan öğrencinin soyadı ve adı belirtilmiş ve ders kitabından bu öğrencinin salak mı yoksa temiz mi olduğu her zaman anlaşılabilmiştir.
Dersler kırk beş dakika sürdü ve ilkokulda çocuklar birinci sınıftan üçüncü sınıfa kadar okudu. Ana dersler aritmetik (bugün matematik), Rusça, okuma, beden eğitimi, çalışma ve çizimdi. en yüksek not- BEŞ, en düşük - BİR. Bütün çocuklar okul üniformalarıyla okula gittiler, her okulun kendi kantini vardı ve ilk dersten sonra tüm okul lezzetli bir öğle yemeği kokusuyla doldu.
annem ilkokulda
Annemin ilk öğretmeninin adı Zaitseva Olga Viktorovna'ydı.Annem onun hakkında konuşmaktan mutlu. Lyudmila Vladimirovna'mız gibi çok katı ama adildi.
Çalışma aynı zamanda mevcut olandan biraz farklıydı. Bilgisayar olmadığı için tüm özetler, afişler ve duvar gazeteleri elle çizilmiştir. Güzel kaligrafik el yazısı, iyi çizim ve gazete tasarlama yeteneğinin yanı sıra çok değerliydi. Öğrenciler bir konu hakkında rapor hazırlamak, kompozisyon veya kompozisyon yazmak için kütüphanedeki okuma odasında uzun süre oturdular. Bir gün evde bilgisayar başında otururken herhangi bir bilgi bulunabileceğini ve hasarlı sayfayı yeniden yazmaya gerek olmayacağını, metindeki hatayı düzeltip kağıdı tekrar yazdırmanın yeterli olacağını hayal bile etmediler. Ana dersler aritmetik (bugün matematik), Rusça, okuma, beden eğitimi, çalışma ve çizimdi.
Defterler, günlükler ve diğerleri okul malzemeleri herkesin aynısı vardı, çünkü mağazalarda kırtasiye seçimi küçüktü.
Şimdi okul programıçeşitli. Birçok eğitim programı mevcuttur. Örneğin bizim okulumuzda bu “21. Yüzyıl Okulu”, “Bilgi Gezegeni”dir. "Rusya Okulu" programı kapsamında okuyorum. Her yıl program daha karmaşık hale geliyor, yeni daireler, bölümler ortaya çıkıyor, yeni konular ekleniyor.
bunlar benim defterlerim kontrol işleri 3. sınıf için
Bu benim bölgesel tüzüğüm
Ve bu benim favori 4G sınıfım
(Lyudmila Vladimirovna'nın solundan ikinci sırada orta sıradayım)
Şimdi ailemin bilgisayar, internet ve cep telefonu olmadan nasıl yapabildiğini görmek bana inanılmaz geliyor. Neredeyse inanılmaz görünüyor, ancak onlar için daha az heyecan verici olmayan başka aktiviteler buldular: kitap okumak, sadece bahçede yürümek, birbirlerini ziyaret etmek. Genel olarak, çocuklukta, ailem oldukça ilginç hayat. Yaz aylarında, spor yapmak için gittikleri, yürüyüşe çıktıkları ve nehirde yüzdükleri öncü kamplara gittiler. Kendi elleriyle çok şey yapmayı biliyorlardı: emek derslerinde kızlar dikmeyi ve yemek yapmayı öğrendi, erkekler planya, testere, yaptı, mobilya ve aletleri tamir etmeyi öğrendi.
Tabii ki, ailem okula başladığından beri çok şey değişti. Bilgisayarları ve telefonları olmamasına rağmen, okul hayatı kendi yolunda zengin ve ilginçti. Umarım çocuklarım okula gittiğinde benim de onlara anlatacak bir şeyim olur.
3295653223260Ailem ilkokulda nasıl okudu?
00Ailem ilkokulda nasıl okudu
5A sınıfı öğrencisi Gusakova Natalia tarafından tamamlandı
Ailem geçen yüzyılda Sovyetler Birliği'nde okudu. Annemle babamın aynı okula gitmesi ve ilkokuldaki annemin benimle aynı sınıfta okuması ve onun da "A" sınıfı olması şaşırtıcı. Ama sonra farklı görünüyordu:
Eylül ayının ilk günü, şimdi olduğu gibi, sadece bir ders için okula çiçeklerle gittiler. Adı "Barış Dersi" idi. İlk başta, tıpkı şimdi olduğu gibi birinci sınıf öğrencilerinin şiir okuduğu bir cetvel vardı. Hat, artık bir futbol sahamızın olduğu yerde yapıldı.
Daha sonra 10. sınıf mezunları onlara birinci öğretmenin sınıfına kadar eşlik etti.
Annemin ilk öğretmeni Ageenkova Olga Pavlovna, babam Ustinova Lyudmila Alekseevna idi.
Herkes aynı okul üniformasını giyiyordu. Kızlar için: kahverengi elbise, siyah önlük (her gün için) ve beyaz önlük (tatil için), erkekler için: mavi ceket ve mavi pantolon. Kızlar asla pantolon giymezdi. Kahverengi elbise beyaz yaka ve manşetlerle süslenmişti. Yakalar ve manşetler kirlendiğinde başkaları tarafından yırtılıp dikilirdi. O zamanlar yaka ve manşet takmak zorunluydu.
Son sınıfa taşınan çocuklardan alınan ders kitapları verildi. Ders kitabının son sayfasında, daha önce ders kitabına sahip olan öğrencinin soyadı ve adı belirtilmiş ve ders kitabından bu öğrencinin salak mı yoksa temiz mi olduğu her zaman anlaşılabilmiştir. İlkokulda çocuklar birinci sınıftan üçüncü sınıfa kadar okudu. Dükkanlardaki kırtasiye malzemeleri çok geniş olmadığı için herkeste aynı defterler, günlükler ve diğer okul malzemeleri vardı.
Birinci sınıfta, Ekim ayında, tüm birinci sınıf öğrencileri Ekim çocuklarına kabul edildi, Sovyetler Birliği'nin kurucusu genç Lenin'in imajıyla kırmızı yıldız şeklinde bir Ekim rozeti okul üniformalarına tutturdular. Ekim halkı, her Ekim çocuğunun bilmesi ve uyması gereken kurallara göre yaşıyordu:
Oktobristler geleceğin öncüleridir.
Oktobristler çalışkan çocuklardır, okulu severler, büyüklerine saygı duyarlar.
Sadece çalışmayı sevenlere Octobrist denir
Ekim halkı dürüst ve cesur, hünerli ve hünerlidir.
Ekim - arkadaş canlısı adamlar, oku ve çiz, oyna ve şarkı söyle, mutlu yaşa.
Ekim çocuğu olmak bir onurdu ve Ekim yıldızı her birinci sınıf öğrencisinin gururuydu.
Üçüncü sınıfta, Oktobristler öncü olarak kabul edildi. Öncü, ilk demektir. Genel okul hattında, okul bayrağı altında, davul rulosu altında, kıdemli öncüler öncü teşkilatın saflarına yeni üyeler kabul ettiler. Önce öncü lider konuştu ve ardından genç öncüler tüm okulun önünde öncü yemininin sözlerini okudular. Ondan sonra kırmızı bir öncü kravatla bağlandılar. Kırmızı kravat, Sovyetler Birliği'nin devlet bayrağıyla aynı renkti, atalarımızın Anavatan'ın özgürlüğü ve bağımsızlığı için döktüğü kanın rengiydi. Öncülerin herkesin uyması gereken kendi yasaları vardı:
Öncü, barış için aktif bir savaşçı, Öncülerin dostu ve tüm ülkelerin emekçilerinin çocuklarıdır.
Öncü komünistlere bakıyor, Komsomol'a üye olmaya hazırlanıyor, Oktobristlere liderlik ediyor.
Öncü, kuruluşunun onuruna değer verir, yetkisini eylemleri ve eylemleriyle güçlendirir.
Öncü güvenilir bir yoldaştır, büyüklere saygı gösterir, küçüklere özen gösterir, her zaman vicdanına ve onuruna göre hareket eder.
Öncülerden utançla, örneğin alçakgönüllülük, yaşlılara saygısızlık, zayıf çalışma için sınır dışı edilebilirler. Ancak bu tür vakalar çok azdı, çünkü tüm öğrenciler PIONEER unvanına çok değer veriyorlardı.
Sovyetler Birliği'nin öncüsünün ciddi yemini.
Vladimir İlyiç Lenin'in adını taşıyan Tüm Birlik Öncü Örgütü'nün saflarına katılan ben (Adı, Soyadı), yoldaşlarıma ciddiyetle söz veriyorum: Anavatanımı tutkuyla sevmek. Komünist Parti'nin öğrettiği gibi, büyük Lenin'in vasiyet ettiği gibi yaşayın, çalışın ve savaşın. Sovyetler Birliği'nin Öncülerinin Kanunlarına uymak kutsaldır.
Bu yemin, "yoldaşlarınızın yüzü" önünde kelimeleri unutmamak veya karıştırmamak için özellikle önemli bir günden önceki gece dikkatlice tekrarlanarak önceden öğretilmelidir.
Öncülerin birçok sorumluluğu vardı: hurda metal ve atık kağıt toplamak, şehrin park ve meydanlarını temizlemek, bir okul duvar gazetesini tutmak, Timurov'un çalışmaları ve çok daha fazlası. Ancak en önemli şey, Oktobristlerin himayesidir. Öncülere, çocukları okulu tanıştırmak, rahat etmelerine yardımcı olmak için “sponsorlu” birinci sınıf verildi, onları takip etmek zorunda kaldılar. dış görünüşçalışmanıza yardımcı olmak için. Saf, korkmuş birinci sınıf öğrencilerinin eline geçen öncüler, her şeyden onlardan sorumluydu. İlk aylar tüm değişiklikleri onlarla geçirdi ve her yere elle liderlik etti. Kızlar evden fiyonklar ve saç tokaları getirdiler, molalarda bebekler için örgülü örgüler - sonuçta, tüm annelerin bunu evde yapma fırsatı yoktu, çoğu işe erken ayrıldı. Çocuklar, patronlarına okuldan sonra futbol oynamayı, paten yapmayı öğretti. Birinci sınıf öğrencileriyle yapıldı ev ödevi. Okuldan sonra onları sinemaya götürdüler, kendi harçlıkları ile bilet aldılar. Birinci sınıf öğrencilerinin sorularını yanıtladı.
Ailem okuldayken her şey tamamen farklıydı, şimdiki gibi değil... Farklı bir zaman, öğrenmeye ve öğretmenlere karşı farklı bir tutum, başka fırsatlar vardı. Sonra internet yoktu ve herkes kütüphaneye gitti, kitapları aldı, elle özetler ve raporlar yazdı. O zamanlar okulda bilgisayar yoktu, bilgisayar sunumu görmediler. Öğretmenin elinde sadece tebeşir ve bir bez vardı. Ofis malzemeleri eskiydi. Öğrenciler öğretmenlere çok saygı duyuyor, onlara saygı duyuyorlardı. 1 Mayıs ve 7 Kasım'daki mitinge herkes kırmızı bayraklarla gitti.
Sonra böyle bir zaman vardı. Şimdi her şey farklı. Daha iyi mi daha kötü mü bilmiyorum. Ama elimizdekilerle mutlu olmalı ve dürüst, kibar, maksatlı, çalışkan ve düzgün insanlar olmaya çalışmalıyız.
Eski ustaların tablolarını görmek Farklı ülkeler Okulun temasından ve öğrencilerinden ilham alan kişiler.
"Matematik dersi".
Tarlada köylü öğle yemeği. (1871).
Akademik yıl eski zamanlarda kırsal alanlarda şimdikinden çok daha kısaydı. Bazı ülkelerde 150 gün içinde dalgalandı. Bu rakam hasatın nasıl yapıldığına göre değişiyordu: O dönemde çocuklar tarım işleriyle uğraşıyorlardı ve vazgeçilmez yardımcılardı. Bu nedenle okullar kapılarını sonbaharın başında değil, bazen kışın başında bile açardı. Ve Rusya'da "1 Eylül" ve "tatiller" gibi kavramlar ancak 1935'ten sonra öğrencilerin hayatlarında görünecek.
"Okulun kapısında."
19. yüzyılda okullar, farklı yaşlardaki öğrencilerin aynı anda eğitim gördüğü tek odalı evlerdi. Amerika'da bunlara "tek odalı okul evleri" deniyordu. Köy okulları o zamanlar ve geçmişte neredeyse aynı görünüyordu. Rus imparatorluğu. Aynı zamanda, birkaç köy için sadece bir okul vardı ve bazı çocuklar her gün 5-6 kilometre mesafe kat ederek bilgi almak için yürümek zorunda kaldılar. Öğretmenler bazen aynı evlerde ya da dönüşümlü olarak öğrencilerinin ailelerinde yaşamak zorunda kaldılar.
"Okula dönüş"
Okullarda genellikle 7 ila 16 yaşları arasında beş ila yirmi çocuk vardı. Bir öğretmen tüm dersleri öğretti ve daha büyük öğrenciler, daha genç sınıf arkadaşlarına ve geride kalan yoldaşlarına öğretmesine yardımcı oldu. Ebeveynler, yavrularının eğitimi için suçlandı. Maddi katkıların yanı sıra öğretmene ikramlar da getirmesi gerekiyordu.
"Yeni Çırak"
Yani ilk defa bir öğrenciyi okula getirmek: " ... ebeveynler "ekmek ve tuz" getirdi - beyaz çörek, votka, bazı canlılar, vb. Her Perşembe, öğrenci Shrovetide için daha fazla "Perşembe" getirdi - her tatilden sonra peynir ve tereyağı - "tatil". Her nedense, 40 simit ve bitkisel yağ getirmesi gereken 40 şehit günü özellikle göze çarpıyordu. Simitlerin bir kısmı hemen ufalandı, bitkisel yağla dolduruldu ve öğrenciler tarafından yendi, gerisi öğretmene gitti. Yıl boyunca, öğrencinin ebeveynleri öğretmene üç yakacak odun daha teslim etmek zorunda kaldı.
"Okul".
Okul öğretmenlerinin eğitim yetkilileri tarafından denetlenmesi, öğrencilerinkinden daha az değildi. Ancak aynı zamanda, öğretmenin bilgi düzeyi konusunda çok endişeli değillerdi - sadece güvenilirliği.
"Okul Sınavı".
Yunancadan çevrilen "öğretmen" kelimesi "çocuğu yönlendirmek" anlamına gelir. AT Antik Yunanöğretmenler, öğrenciyi fiziksel ve ahlaki tehlikelerden korumakla ve okuldan önce - ve ilkokul okuryazarlığı ile görevli kölelerdi. dikkat çekiciydi "Eski Yunanlılar, öğretmen olarak genellikle başka hiçbir işe uygun olmayan, ancak eve bağlılıklarıyla ayırt edilen köleleri seçtiler". Öğretmen, öğrenci reşit olana kadar görevlerini yerine getirmek zorundaydı.
"Okul Çocuklarını Korumak."
Zamanla bu pozisyon dönüşmüş ve en yaygın kamu mesleği haline gelmiştir. 19. yüzyılda, farklı ülkelerdeki okullarda, okul öğretmenleri için talimatların hazırlandığı ve bazen saçmalık noktasına ulaşan tüzükler zaten vardı. Bir öğretmenin halka açık yerlerde nasıl davranması gerektiğini, hangi renk kıyafet giyeceğini ve hangi uzunlukta olması gerektiğini anlattılar.
"Okuldan sonra".
Okul çocuklarına gelince, o zamanlar okuma yazma öğrenmek yetenekli çocuklar için bile kolay değildi. Yeterince basılı primer yoktu ve elle kopyalanan alfabelerin kullanılması gerekiyordu. Astarın üstesinden geldikten sonra öğrenciler kilise kitaplarını ezberlemeye başladılar, çünkü okullar din adamları tarafından yönetildi ve çok azı vardı.
"Tanrı'nın Sözünde Bir Ders"
Bu nedenle, birçok çocuk hiç okula gitmedi, ellerinden geldiğince çalıştı. Bazı ebeveynler okuma yazma bilselerdi onlara kendileri öğretti. Aksi takdirde, "usta" ve "zanaatkar" olarak adlandırılan öğretmenlere verdiler.
"İşçilik dersi".
Bununla birlikte, adalet içinde, 17. yüzyılda, bu tür ustaların ve zanaatkarların, okuryazarlığı ve çok daha fazlasını yalnızca zengin ve asil soyluların çocuklarına değil, aynı zamanda kraliyet soyuna da öğrettiği söylenmelidir. 19. yüzyılın ortalarına kadar, Rus şehirlerinde bu tür öğretmenlerden öğretim hala uygulanıyordu.
"İlk Çizim"
O günlerde mürekkepli kalemler büyük bir lükstü ve öğrenciler kişisel arduvaz ve tebeşir kullanmaya zorlandılar ve öğretmen dersi açıklayan büyük bir tahtaya yazdı. Gevşek kağıda yapışan ve lekeler bırakan sivri kaz tüyleri de kullanıldı. Yazılan mektuplar, mürekkebin dağılmaması için ince kum serpilirdi.
"Ceza".
Okul çocukları yanlışlık nedeniyle cezalandırıldı: onları kulaklarından sürüklediler, çubuklarla dövdüler, dağınık bezelye üzerinde dizlerinin üzerine bir köşeye koydular ve kafanın arkasında manşet yoktu. 19. yüzyılın okullarındaki emirler çok eskiydi. Örneğin cumartesi günleri tüm öğrenciler ayrım gözetmeksizin kırbaçlanırdı.
Okulda çubuklarla ceza.
"Tokat atmak mı, şaplak atmamak mı?" - içinde Çarlık Rusyası, diğer birçok ülkede olduğu gibi, böyle bir soruyu düşünmediler bile. Farklı çeşit cezalar o kadar yaygın ve sıradandı ki onlar hakkında şurada okuyabilirsiniz. Edebi çalışmalar, ve bkz. güzel Sanatlar. Sadece 1864'te “Ortaöğretim Kurumları Öğrencilerinin Bedensel Cezadan Dışlanmasına Dair Kararname” çıktı.
Bir kırsal okulda. (1883).
Okullarda köylü çocuklara aritmetik, okuma, yazma ve Tanrı'nın kanunu öğretildi. Buna ek olarak aynı burjuva ve tüccarların çocukları - geometri, coğrafya, tarih.
"Sayma Dersi"
Yoksul ailelerden gelen kızlar nadiren okula gönderilir, kural olarak evde okuma yazma öğretilirdi. Ancak soylu ailelerden, toplumdaki gelecekteki konumları nedeniyle hala edebiyat, sanat, yabancı Diller, ayrıca nakış, dans, müzik aletleri çalma, şarkı söyleme.
"Breton Okulu".
O zamanlar okuryazarlık kavramının oldukça belirsiz olduğunu belirtmekte fayda var: "Kilise kitaplarını ev veya kilise kullanımında okuyabilen bir kişi ve okuryazarlığı işlerinde kullanabilen bir zanaatkar veya tüccar ve son olarak, bir iş belgesini oluşturabilen veya yeniden yazabilen okuryazar bir kişi de okuryazar olarak kabul edildi."
"Dünyayı turlamak".
"Küçük Sigara İçenler"
"Dönüş".
"Şan dersi"
"Şan dersi"
"Sigara içenler".
"Genç Müzisyenler"
"Okul oyun alanında."
"Sözlü sayma". Devlet okulunda.
bir tane daha belirtmek isterim ilginç gerçek: Rusya'da, okul üniformalarının tarihi, İmparator Nicholas I'in "Sivil Üniformalar Hakkında Yönetmelik" i imzalamasıyla 1834'te başladı. Devrime kadar, yönetmeliklere göre, erkekler koyu pantolon, tunik, şapka ve palto giymek zorunda kaldılar ve kızlar - siyah veya beyaz önlüklü kahverengi elbiseler. Devrimden sonra okul üniforması iptal edildi, ancak 1949'da tekrar tanıtıldı, devrim öncesi olandan çok farklı değildi.
Okul yıllarının harika olduğu ifadesiyle tartışmak zor. Ders çalışmak biri için daha kolay, biri için daha zor, biri daha çok öğrenmeye çalışır, biri tam tersine ortalığı karıştırmaya meyillidir ama herkes için okulda okumak insan olarak bir keşif ve gelişme zamanıdır. Yıllar geçiyor, okul değişiyor mu? Ebeveynlerimiz okulda nasıldı?
Birçok yönden farklıydı, çünkü en azından farklı bir durumdu. Ailem SSCB'de okudu, bugünün Rusya'sından bile daha büyük ve güçlü bir ülkeydi. Ebeveynler bana nasıl daha genç olduğunu söyledi
Okul çocukları ilk olarak Ekim ayına alındı ve Ekim rozetleri taktılar. Beşinci sınıf öğrencileri öncü olarak tayin edildi ve daha genç olanlara örnek olmaya çalışmak zorunda kaldılar. Çalışmak kötü ve şimdi utanç verici, ancak daha önce genellikle bir utanç olarak kabul edildi. Kötü öğrenciler öncü olarak kabul edilmeyebilir, bu da felaketle eş anlamlıydı. Lise öğrencileri zaten Komsomol'a kabul edildi.
Çalışma aynı zamanda mevcut olandan biraz farklıydı. Bilgisayar olmadığı için tüm özetler, afişler ve duvar gazeteleri elle çizilmiştir. Güzel kaligrafik el yazısı, iyi çizim ve gazete tasarlama yeteneğinin yanı sıra çok değerliydi. Hazırlamak
Bir konu hakkında bir rapor, bir kompozisyon veya kompozisyon yazın, öğrenciler kütüphanedeki okuma odasında uzun süre oturdular. Bir gün evde bilgisayar başında otururken herhangi bir bilgi bulunabileceğini ve hasarlı sayfayı yeniden yazmaya gerek olmayacağını, metindeki hatayı düzeltip kağıdı tekrar yazdırmanın yeterli olacağını hayal bile etmediler.
Şimdi ailemin bilgisayar, internet ve cep telefonu olmadan nasıl yapabildiğini görmek bana inanılmaz geliyor. Neredeyse inanılmaz görünüyor, ancak onlar için daha az heyecan verici olmayan başka aktiviteler buldular: kitap okumak, sadece bahçede yürümek, birbirlerini ziyaret etmek. Genel olarak, çocuklukta ailemin oldukça ilginç bir hayatı vardı. Yaz aylarında, spor yapmak için gittikleri, yürüyüşe çıktıkları ve nehirde yüzdükleri öncü kamplara gittiler. Kendi elleriyle çok şey yapmayı biliyorlardı: emek derslerinde kızlar dikmeyi ve yemek yapmayı öğrendi, erkekler planya, testere, yaptı, mobilya ve aletleri tamir etmeyi öğrendi.
Tabii ki, ailem okula başladığından beri çok şey değişti. Bilgisayarları ve telefonları olmamasına rağmen okul hayatları kendi açısından zengin ve ilginçti. Umarım çocuklarım okula gittiğinde benim de onlara anlatacak bir şeyim olur.
Konularla ilgili yazılar:
- Hayatımın neredeyse yarısını okulda geçiriyorum. Günümün neredeyse her gününün programı ne kadar zaman harcadığıma bağlı...
- Okuyucunun mahkemesine sunulan makalesi olan ailemin ruhu ne kadar yakındı, sadece yakın akrabaları şaşırtmadı, aynı zamanda ...
- Ciddi düşünürseniz, matematik bilgisini her gün kullanıyoruz. Her yerde sayılarla karşılaşırız - saat yüzünde, ...