Öğretmen ve öğrenciyi birleştiren şey. Deneme “Bir öğretmen iş ve öğrenci sevgisini birleştiriyorsa, o mükemmel bir öğretmendir.
Natalya Pavlova
Deneme "Bir öğretmen iş ve öğrenci sevgisini birleştiriyorsa, o mükemmel bir öğretmendir"
RUSYA FEDERASYONU EĞİTİM VE BİLİM BAKANLIĞI
federal eyalet bütçesi Eğitim kurumu Yüksek öğretim
Moskova Pedagojik Devlet Üniversitesi» (MPGU)
Okul Öncesi Pedagoji ve Psikoloji Fakültesi
Gerçekleştirilen: Pavlova Natalya Sergeyevna
Profil: « Ek eğitim (erken yaratıcı geliştirme)»
form öğrenme: yarı zamanlı
Grup:105
Akademik yıl: 2015-2016, 2. dönem
« Bir öğretmen iş ve öğrenci sevgisini birleştirirse o mükemmel öğretmen"- tüm hayatını çocuklara, eğitime ve pedagojiye adayan büyük Rus yazar, öğretmen, düşünür Lev Nikolaevich Tolstoy'u yazdı. Yerli ve yabancı felsefi ve pedagojik düşünce üzerinde büyük etkisi oldu.
L. N. Tolstoy, oluşumda belirleyici bir rol üstlendi ruhsal dünyaçocukların insani ve mesleki pedagojik nitelikleri öğretmenler. Ana özelliklere öğretmen Tolstoy aşka atfedilençocuklara ve pedagojik çalışmalara, ayrıca pedagojik sanat ve yeteneklere öğretmenler.
kesinlikle katılıyorum öğretmen kendi içinde sevgiyi birleştirmeli, sadece iş için değil, ama aynı zamanda öğrenciler. Sadece bu nitelikler birleştiğinde öğretmen yapacak"mükemmel öğretmen» .
Bence çoğu kişi bunu kabul edecek hayati her meslekte bir kişinin işine olan sevgisi. Eğer bir adam işini sevmiyor eğer ona ahlaki tatmin getirmez, o zaman yüksek emek verimliliği hakkında konuşmaya gerek yoktur. Öğretmen sadece mesleğini sevmekle kalmamalı, çocukları da sevmelidir. sevmek saygı duymaktır Öğrenci, onu anla, onunla ilgilen, onu koru ve tüm bunlardan en büyük hazzı bul. Öğretmen Bir meslekten çok daha fazlasıdır. Öğretmen bir ruh hali ve deneyiminizi diğer insanlarla paylaşma arzusudur. Olmak öğretmen - özel bir görev, özel bir ruh ve zihin deposu, sorumluluk, özveri, sabır, bilgi, beceri, yaratıcılık ile çarpılır.
İlgili yayınlar:
“Pedagojik Felsefem” (“Yılın Öğretmeni” yarışması için kompozisyon)"Benim pedagojik felsefe“…Beden eğitimi sağlık ve neşe getiriyor.” Kratten Düşündüğümde.
Deneme "Öğretmen-konuşma terapisti - kulağa gurur verici geliyor!" Ve benim için gerçekten öyle. Çocukken bile okulda okurken sunucu ya da oyuncu olmayı ve tabii ki bu mesleklerin her birinde olmayı hayal ettim.
“Ben bir öğretmenim” kompozisyonu Er ya da geç herkes şu soruyla karşı karşıya kalır: Kim olacak? 3. sınıfta “Kimi istiyorum” konulu bir makaleyi hatırlıyorum.
Deneme "Ben bir konuşma patoloğuyum"Çocukken oyuncak bebekler yetiştirip öğrettim, öğretmen olmayı ve sadece çocuklara öğretmen olmayı değil aynı zamanda akıl hocası ve arkadaş olmayı hayal ettim. Çoğu zaman oynadım.
"İlkokul öğretmeniyim" yazısı Deneme - Ben bir öğretmenim ilkokul Analiz eğitici ve metodik için kompleksler ilkokul En yakını olduğum sonucuna vardım.
Deneme "Mesleğim öğretmen-konuşma terapisti" Belediye okul öncesi eğitim kurumu Çocuk Yuvası 1 "Alyonushka" KONUSU "Mesleğim öğretmen-konuşma terapisti!" Öğretmen konuşma terapisti.
Deneme "Mesleğim öğretmen-konuşma terapisti" Kompozisyon “Mesleğim konuşma terapisti öğretmenidir” Modern bir konuşma terapisti, her şeyden önce, çocuklarla çalışan, yarınlarına katkıda bulunan bir öğretmendir.
Deneme "Bir öğretmen-konuşma terapisti benim mesleğim, manevi yolum, bakanlığım" Dünyada çok farklı meslekler var Ve her birinin kendine has bir çekiciliği var Ama çalıştığımdan daha asil, daha gerekli ve daha harika yok! İTİBAREN.
“Bir öğretmenin sadece işi sevgisi varsa, iyi öğretmen. Öğretmenin sadece öğrenciye sevgisi varsa, baba, anne gibi, bundan daha iyi tüm kitapları okumuş, ancak işi ve öğrencileri sevmeyen bir öğretmen.
Bir öğretmen iş ve öğrenci sevgisini birleştirirse, o mükemmel bir öğretmendir. Leo Tolstoy'un bu dizeleri Juliet NADGERIEVA'yı en iyi şekilde karakterize ediyor. Novy Urukh köyünün matematik öğretmeni MKOU ortaokulu, fahri işçi Genel Eğitim Rusya Federasyonu, ve şimdi - RNO-A'nın Onurlu Öğretmeni.
BT onursal unvan Juliet, geçen yılın sonunda, profesyonel uygulanabilirliğin gerçek bir takdiri olarak kabul edildi. O, öğretim deneyimini, büyük miktarda bilgiyi ve okul çocuklarına öğretme sürecine gerçekten yaratıcı, samimi bir tutumu birleştiren öğretmenlerden biridir. Bu tür insanlar hakkında bir pırıltı ile çalıştıklarını, her şeylerini davaya verdiklerini söylüyorlar ... Ve hiçbir rütbe ve nitelik, Juliet Nadgerieva'nın pedagojik becerilerini nesnel olarak değerlendiremez.
Sayıların ve hesaplamaların kesin bilimine yaratıcı notlar eklemeyi başararak, öğrencilerinin her birinin ruhunda görünmez ipler bulmayı başardı. Bugün mezunları çeşitli faaliyet alanlarında başarılı bir şekilde çalışıyorlar, ancak hepsinin ortak bir yanı var - sevgili öğretmenlerine şükran. Bunun ruhunda olağanüstü parlak bir şey var harika insan, en yüksek anlamıyla gerçeğe bir tür sarsılmaz inanç. Ruhu sonsuz bir kaynaktır, karakteri, tek bir yerde durmasına izin vermeyen ve sonsuza dek ilerlemeye çağıran çalkantılı bir nehirdir.
30 yıldır okulda çalışan Juliet Ignatovna, olağanüstü bilgi, önde gelen okulların ve öğretmenlerin deneyimlerine dikkat ve yeni olanı algılama ve uygulama yeteneği ile ayırt edilir.
Juliet Nadgerieva'da her gün saate göre planlanmıştır: dersler, okul içi kontrol, öğretmen konseyleri, toplantılar, veli toplantıları, bireysel seanslarçocuklarla. Ve önemli ev işleri yapmak için zamana ihtiyacınız var, çünkü o hala harika bir ev hanımı, sevecen kayınvalidesi, karısı ve annesi.
Ve hayattaki her şey matematikte olduğu gibi her zaman kolay olmasa da, Juliet öğretmen mükemmelliğine giden yolun öğrencilerin kalplerinden geçtiğinden emindir. Ve akıl hocalarını sevdiklerine hiç şüphe yok.
Bir öğretmenin sadece işi sevgisi varsa, o iyi bir öğretmen olacaktır. Öğretmenin sadece öğrenciye sevgisi varsa, baba, anne gibi, bütün kitapları okuyup da ne işe, ne de öğrenciye sevgisi olmayan öğretmenden daha iyi olur. öğretmen bağlanırsa
Bilmen gereken her şey öğretilemez, öğretmenin yapabileceği tek şey yol göstermektir.
Uzmanlık alanı:öğretmen
Profesyonel ilgiler: En son teknolojilerin tanıtılması; bir ilkokul öğretmeni olarak beceri düzeyini geliştirmek; entelektüel yeteneklerin gelişimi
Hobiler: Okumak, seyahat etmek, müzik, tiyatro, çizim.
Ülke: Rusya Federasyonu
Bölge: Tataristan Cumhuriyeti
yerellik: Pestrechinsky bölgesi ile. Lenino-Kokushkino
İş yeri: MBOU "Lenino-Kokushkinskaya orta okulu"
Bir öğretmen iş ve öğrenci sevgisini birleştirirse, o mükemmel bir öğretmendir.
Lev Tolstoy
İlkokul öğretmeni Gaifullina Gulsina Vagizovna'nın kişisel web sitesine hoş geldiniz,
Kendim hakkında
"Usta, parıldayan güneş ol
insan sıcaklığı, toprak ol,
insan enzimleri açısından zengin
duygular ve bu bilgi sadece hafızada değil
ve öğrencilerinizin zihinlerinde değil, aynı zamanda
ruhlar ve kalpler..."
(Sh. Amonashvili)
Sen kimsin?
Ben bir ilkokul öğretmeniyim.
Muhatapımız ilk hocasını hatırlamaya başlar, belki okulla ilgili anılarını anlatacak ve kesinlikle çocukların artık ne kadar zor ve kontrol edilemez olduğundan, o zamanlar onlar gibi olmadıklarından, 15, belki 20'de okuyanlardan bahsetmeye başlayacaktır. ya da belki 30 yıl önce olabilir. Bu konuşma senin de başına geldi.
Ayrıca çocuklarla uğraşmanın benim için zor olmadığını her zaman devam ettiriyorum. Mesleğimi seviyorum, her öğrencimi seviyorum. Mükemmellik ve beceriksizlik. Üçlü ve rezil. Başka nasıl. Çocuklar hayatın çiçekleridir. Dünyadaki renk çeşitliliği nedir? Her çiçek kendi yolunda güzeldir. Her çocukta bu güzelliği görmeyi öğrenmeniz ve açılıp çiçek açmanız için her türlü çabayı göstermeniz yeterlidir.
Okul defterleri, ders kitapları, el kitapları ve bir sürü metodik dergi paketleri - bu çocukluğumdan beri gözlerimin önündeydi. Öğretmen konseylerinden sonra hararetli tartışmalar. Katı bir anne ilk öğretmendir. Tahtanın başında durup bir problem çözdüğümü hatırlıyorum. Her şey doğru gibi görünüyor. Kendim hakkında beş tane hayal ediyorum. Ve sinsice gülümseyerek soruyor: "Cevabı doğru yazdın mı?" cevabı siliyorum. Sonuç olarak: - "Oturun 4". Eve vardığında, “Kızım, gücenme. Sana 5 vermeyeceğim. Gelecekte beş kişilik çalışmaya çalışın. ” Köy öğretmeni herkesin, özellikle de çocuklarının gözü önündedir. Okulda 40 yıldan fazla çalıştı, müdür olarak emekli oldu, hala birçok topluluk çalışması yapıyor, eski öğrencilerine ve torunlarına şimdiden ders veriyor. Arapça. Evde, telefonu asla durmaz. Benim için annem insani ve mesleki anlamda bir rol modeldir. Ve benim için mesleğimin seçimi tesadüfi değil. Kazan'daki 12 numaralı okulun eski müdürü Gabdrakhman Valievich Rafikov ile büyük öğretmenler hanedanımız başlıyor.
Arsky'de bana pedagojik beceriler öğretildi Pedagoji Koleji. Tüm öğretmenlerime minnettarım. Arsk'ın çalışma yerleşimindeki 1 Nolu okulda günlerce kaybolduk. İyi bir ilkokul öğretmeni olmak için çok şey bilmek ve bilmek gerektiğine dair basit bir gerçek özümsendi. Pek çok konuda sağlam bilgi olmadan öğretmek imkansızdır. İki yıl boyunca aynı zamanda üst düzeyde tarih öğretmenliği yaptı ama alt sınıflarda ofisinin kapısını ne büyük bir zevkle açtı! İşte o zaman benim yerimin burası olduğu anlaşıldı.
Birçok ilkokul öğretmeni var. Onlar farklı. Birisi katılıkla kazanır, birisi yumuşaklıkla ve çocuklar birilerine mizah için tapar. Ancak hepsi nezaket ve çocukların ruhlarına karşı hassas bir tavırla birleşiyor. Sadece kelimelerle nezaket, okunan kitaplardan hassasiyet öğretmek mümkün değildir. Yaşayan rol modeller olmalı.
Her dört yılda bir heyecanlı ebeveynler sevgili çocuklarını bize, ilkokul öğretmenlerine getiriyor. Özenli ebeveyn gözlerinden hiçbir şey saklanamaz. Her jest, her söz, yüz ifadesi yakın gözlem altında. Öğretmenin hataya yeri yoktur. Sıkı ve özenli bir çalışma ile çocuğa ve ailesine bir öğretmen olduğunuzu kanıtlarsınız. Güvenebilirsin. Sen bir profesyonelsin. Modern ebeveynler, önümüzdeki dört yıl boyunca yaşamlarına çok fazla bağlı olacak sıkı bir takım elbiseli bu kadından geldiğinin farkındalar. Ve sadece değil. Ne de olsa, gelecek bu yaşta atılıyor. Bugünün birinci sınıf öğrencilerinin geleceği, yakınlarda kimlerin olduğuna, sınıfta ne tür bir mikro iklimin oluştuğuna, hangi bilgilerin ortaya konulduğuna, çocuğa ne kadar öğrenmenin ve bilinmeyeni keşfetmenin öğretildiğine, çocuğa zorlukların üstesinden gelmesi için ne kadar öğretildiğine bağlıdır. . Ebeveynler bana sık sık “Çocuk yetiştirmede en önemli şey nedir?” Diye soruyorlar. “Her şey önemli! Kendinle başla. Çocuklarınızı yetiştirirken yaptığınız hatalara yaşlılıkta cevap verebilirsiniz. Yaşlılığın senin elinde. Talepkar olmalısınız. Çocuk ayarlarınızı anlamalı ve kabul etmelidir. Sabır ve biraz çaba"
Pedagojik toplulukta "Öğretmen" ifadesi var Kimden bahsettiğimizi anlıyor musunuz? Ne kadar üzgünler! Ve en çok da çocuklara üzülüyorum. Çocuklarla canlı, gizli iletişim, belki de başarının ve işten doyumun ana koşullarından biridir. Öğretmen “çocuklarla çalışmamalı”, onlarla yaşamalı, sevinçleri ve üzüntüleri, inişleri ve çıkışları paylaşmalı, ilişkilerde yanlışlardan kaçınmalıdır. Okulda, çocuk birçok yaşam testinden geçer. Yakınlarda her zaman yardım edecek ve destek olacak akıllı bir akıl hocasının olması çok önemlidir. . Bir öğretmenin, başarısızlıklarından dolayı ezilen bir öğrenciye zamanında söylediği sevgi dolu bir söz, cesaret verici gülümsemesi, uzun ders dakikalarından ve sitemlerden çok daha fazlasını yapacaktır.
Her çocuk doğal olarak meraklıdır. Sadece “Curiosity” adı verilen bu atı ustaca dizginlemek, “antrenöre” atı kontrol etmeyi öğretmek gerekir. Ve sonra çocuk bilginin sevincini tadacak ve asla reddetmeyecek.Doğru, at bir bilgisayara dönüştürüldü. Hızlı atlar, ama sorun bu. Bazen gereksiz yere getirir ve çocuk uzun süre içinde sıkışıp kalabilir. sanal dünya ve çevredeki dünyanın güzelliğini gözlemlemeyi ve hayret etmeyi öğrenmeyecek. Benim görevim bunu önlemek. bilgisayar teknolojileriçocuk için bir bilgi kaynağı, bir oyuncak değil, bir emek aracı olmalıdır.
Modern eğitimciler için büyük miktar Siteler ile hazır geliştirmeler, sunumlar, eğitim alıyoruz en son teknolojiler. Tabii ki, internet ve interaktif beyaz tahtalar olmadan modern bir okul hayal etmek zor. modern dersöğretmenden ve öğrenciden büyük zihinsel ve fiziksel maliyetler gerektirir, ancak yalnızca emek ve istekle elde edilenler yaşam için özümsenir ve özellikle takdir edilir. E. Zola, “Yaşamın tüm anlamı, bilinmeyenin sonsuz fethinde, daha fazlasını bilmek için sonsuz çabada yatar” diye yazdı. Ve sınıfta bir başarı durumu yaratabilecek olan şey, hayatta başarılı bir insan olmanıza yardımcı olacaktır. Öğretmenim, sizce önemsiz bile olsa çocuk emeğinin sonucunda çocuğunuza sevinmeyi öğretin ve küçük yaratık bu duyguyu tüm hayatı boyunca taşıyacaktır.
Toplum ilerliyor, diğer çalışma ve yaşam koşulları. Dünya hızla değişiyor. Sevgi ve sadakat, iyilik ve adalet gibi insan kavramları değişmeden kalır. Sonunda, ülkemize her zaman yabancı olan "Amerikan" yaşam değerlerine duyulan hayranlık çöktü. Hepimiz yakın gelecekte ekonomik büyümenin, bilimin gelişmesinin ve maneviyatın restorasyonunun ülkemizi beklediğini umuyoruz. Ülkemizin refahı geleceğin mezunlarının, şimdiki öğrencilerin elindedir.
Usta, kendinden başla!
Geleceği sen yarat!
“Bir öğretmenin sadece işi sevgisi varsa, o iyi bir öğretmen olacaktır. Öğretmenin sadece öğrenciye sevgisi varsa, baba, anne gibi, bütün kitapları okuyup da ne işe, ne de öğrenciye sevgisi olmayan öğretmenden daha iyi olur. Bir öğretmen iş ve öğrenci sevgisini birleştirirse, o mükemmel bir öğretmendir..."
(L. Tolstoy)
İç dünyamı şekillendiren kitaplar
Beni şekillendiren kitaplar iç dünya:
Kitaplar hayatım boyunca bana eşlik eder. Favori yazarlar arasında: M. Bulgakov, F. Dostoevsky, O. Henry, Honore de Balzac, Guy de Maupassant, Jack London.
Profesyonel vizyonum, A.S.'nin çalışmalarından büyük ölçüde etkilendi. Makarenko "Kalbimi çocuklara veriyorum", ergenlik kadar erken okudum.
AT son zamanlar Bana profesyonel olarak yardımcı olan ve beni geliştiren literatürü okuyorum: Tatyana Zinkevich-Evstigneeva "Kadın Masallarının Gizli Kodu", "Kadınlığın Yedi Yolu". "Masal terapisinde eğitim" vb., I.K. Semin kitap serisi "Elfiki Masalları" ve çok daha fazlası
dünya görüşüm
Dünya görüşüm dini inançlarımla tamamen örtüşüyor.
Portföyüm
İlkokul öğretmeni Gaifullina Gulsina Vagizovna'nın kişisel web sitesindesiniz. Seni gördüğüme çok sevindim! Sağlanan bilgilerin ilginç ve faydalı olacağını umuyorum.Sayfalarda keyifli ve faydalı zamanlar dilerim.
Tolstoy kendini sadece teorik bir öğretmen olarak değil, aynı zamanda pratik bir öğretmen, bir öğretmen, yetenekli bir eğitimci olarak da gösterdi. Sanatsal ustalıkla, duygusal olarak, ilhamla, Tolstoy dersleri yönetti, çocukları büyüledi, herkeste yetenek keşfetti.
Tolstoy, çocukların manevi dünyasının oluşumunda öğretmenin insani ve profesyonel pedagojik niteliklerine belirleyici bir rol verdi. Öğretmen için Genel Notları, çoğu öğretmenlerle alakalarını kaybetmemiş olan pedagojik bir tavsiyedir. modern okul. Tolstoy, bir öğretmenin temel niteliklerine atfedilir: çocuklara sevgi, pedagojik çalışma; pedagojik sanat ve öğretmenin yeteneği.
“Eğer bir öğretmenin sadece işi aşkı varsa, o iyi bir öğretmen olacaktır.
Bir öğretmenin babası, annesi gibi sadece öğrenciye sevgisi varsa, bütün kitapları okuyup da işe, öğrenciye sevgisi olmayan öğretmenden daha iyi olur.
Bir öğretmen iş ve öğrenci sevgisini birleştirirse, o mükemmel bir öğretmendir.
Tolstoy, öğretmenden kendi üzerinde sürekli çalışma talep ederek becerilerini geliştirdi. Öğretmen yaratıcı bir araştırmacıdır. Tolstoy, “Her öğretmen, icat edilen her yöntemin daha ileri gitmek için atması gereken bir adım olduğunu bilmelidir” (8, 15).
L. N. Tolstoy'un pedagojik fikirlerinin modern dünyada gelişimi, hiçbir şekilde modernleşmeleriyle veya o zamanın tarihsel koşullarıyla bağlantılı olanlarla bağlantılı değildir. Günümüz okulu ve pedagojisine uygun olanı anlıyor ve alıyoruz.
1928'de Tolstoy'un en küçük kızı Alexandra Lvovna, kendi adını taşıyan bir okul inşa etti ve ilk müdürü oldu, temeline hümanist prensibi koydu.
Bugün, geçen yüzyılın Yasnaya Polyana okulunu yeniden yaratmayan Leo Tolstoy'un adını taşıyan bir okul-spor salonu. lidere göre deneysel çalışma V.B. Remizova, “L. Tolstoy Okulu olarak Eğitim kurumu yeni tip” yerli ve yabancı pedagojide var olan en iyinin bir başkalaşımıdır ve burada Tolstoy manevi arayış ve sağlığın bir sembolüdür, yüzyılların ve halkların büyük bilgeliğini içerir.
Bu okulun konsepti, bir çocuğun fiziksel olarak sağlıklı bir kişiliğini geliştirme fikrine dayanmaktadır, merkezinde kişiliğin kendisi, iç kaynakları, kendi kendini iyileştirme yeteneği vardır.
Çocuğun maneviyatını geliştirmenin bir yolu yeni bir konudur - "Hayat Kupası". Çocuklarla canlı iletişim sürecinde hayatın farklı yönlerine değinilir: Sevgili Vatan, insanların gezegeni, çağların kültürü, baba evi, insanın iç dünyası, bir dönem. insan hayatıçocukluktan bilge yaşlılığa ve ölümsüzlüğe. Bu konu değerlendirme amaçlı değildir, içsel özgürlük, duygu kültürü, anlayış ve iletişim oluşturmak için tasarlanmıştır.
Sadece bu okulun değil, aynı zamanda diğer deneysel spor salonu okullarının da birinci sınıf öğrencileri, Tolstoy'un metinlerine sadık kalarak modern Rusça yazımla yeniden basılan Tolstoy'un ABC'si olan benzersiz bir ders kitabına göre çalışıyorlar.
Yasnaya Polyana okul-spor salonu, geleneksel emek ve doğa tarihi derslerini terk ederek, onların yerine entegre bir çevre disiplini getirdi. Öğretmenler, öğrenci merkezli öğrenmenin pedagojisiyle dolu yeni konuların öğretimi için içerik ve yöntemler üzerinde çalışıyorlar.
Yasnaya Polyana Okulu'nun edebi çevresinin üyeleri, kaderin iradesiyle 1929'dan beri Amerika Birleşik Devletleri'nde yaşayan Alexandra Lvovna Tolstaya'ya, sorularına cevap verme talebiyle döndü ve yanıt olarak birkaç mektup aldı. İşte 15 Ocak 1976 tarihli bir mektuptan bir alıntı
“... Yasnaya Polyana okulu benden ne kadar uzakta olursa olsun, duygu ve düşünce olarak her zaman yakın, öğrencileri yakın ve sevgili ve ben ölene kadar seni her zaman kalbimde taşıyacağım. bu işten ne kadar mutluyum başlatılan ben, devam ediyor ... Keşke asıl mesele her şeyi kurtarmak manevi nitelikler babamın kitaplarında vaaz ettiği hakkında: insanlara sevgi, parlak ve neşeli her şeye inanç, tüm canlılara ve doğaya sevgi ”(Teaches, 1990 için 29 numaralı gazete).