Bir konuşma ifadesi oluşturmanın ana aşaması. Bir konuşma ifadesi oluşturma aşamaları ve çeşitli konuşma patolojisi biçimlerinde ihlallerinin özellikleri
§ 6. a'ya göre bir konuşma ifadesi üretme mekanizmasının modeli. A. Leontiev
Çok sayıda deneysel veriye ve dünyanın önde gelen psikodilbilimcilerinin teorik çalışmalarının analizine dayanarak, A. A. Leontiev, eylemin yapısı hakkında bütünsel bir kavram geliştirdi. konuşma etkinliği, burada merkezi yer bir konuşma ifadesi üretme modeli tarafından işgal edilir*.
A. A. Leontiev'in modeline göre, bir konuşma ifadesi oluşturma süreci, birbirini takip eden, birbiriyle ilişkili beş aşamayı (veya “aşamaları”) içerir.
§ İfadenin başlangıç noktası (“kaynağı”) gerekçedir. Motivasyon konuşma niyetine (niyet) yol açar - bilincin, iradenin, bireyin duygularının bir nesneye (bizim durumumuzda - konuşma etkinliğinin konusuna) yönlendirilmesi. “Herhangi bir ifadenin başlangıç noktası bir güdüdür ... yani belirli bilgileri ifade etme, iletme ihtiyacı” (123, s. 41).
Konuşma üretiminin bu aşaması göz önüne alındığında, A. A. Leontiev, kendi görüşüne göre, J. Miller'ın tanımını - “sonucun görüntüsü” olarak çok başarılı bir şekilde veriyor. “Bu aşamada konuşmacı “Sonucun Görüntüsü”ne sahiptir .., ancak bu sonucu elde etmek için yapması gereken Eylem Planına henüz sahip değildir” *. B. Skinner'a göre, bir konuşma ifadesinin nedeni şunlar olabilir: bir gereklilik (belirli bir eylemi gerçekleştirmek için) veya "istekler", bilgilendirici bir itiraz (mesaj) - bir "incelik" ve son olarak, bir şekilde ifade etme arzusu. genişletilmiş dil formu (yani formüle etmek için) herhangi bir düşünce - "cept" (342). Güdünün kendisi açıkça tanımlanmış bir içeriğe sahip değildir.
§ Bir konuşma ifadesi oluşturmanın bir sonraki aşamasında, konuşma eyleminin nedeni, sırayla ifadenin genelleştirilmiş bir anlamsal şemasına “dönüştürülen” bir fikri hayata geçirir. Dayalı teorik kavram A. R. Luria, A. A. Leontiev, gebe kalma aşamasında, ilk kez, gelecekteki ifadenin temasının ve kafiyesinin seçildiğine ve farklılaştırıldığına, yani ne söylenmesi gerektiğine (ifadenin konusu veya konusunun) belirlendiğine inanmaktadır. konu) ve bu konu hakkında tam olarak söylenmesi gereken (durum, olgu, çevreleyen gerçekliğin fenomeni) ifadenin kaosudur. Konuşma üretiminin bu aşamasında, sözcenin bu iki ana yapısal-anlamsal bileşeni "küresel" olarak "vardır" (ve buna göre konuşmacı tarafından algılanır) w. n. eşzamanlı, bölünmemiş form (123, 124).
§ Sonraki - konuşma oluşturmanın kilit aşaması - dahili programlama aşaması. A. A. Leontiev, belirli bir şema oluşturma süreci olarak kabul edilen ve temelinde bir konuşma ifadesinin üretildiği bir ifadenin dahili programlanması hakkında bir pozisyon ortaya koydu. Bu tür programlama iki tür olabilir: ayrı bir somut sözcenin ve konuşma bütününün programlanması (122, s. 7).
ilgili L. S. Vygotsky'nin görüşlerine dayanmaktadır. psikolojik analiz konuşma süreci, A. A. Leontiev, ayrı bir RT oluştururken, programlamanın, iç (öznel) kod birimleriyle çalışan birbiriyle ilişkili iki süreçten oluştuğuna inanmaktadır. Bu şunları içerir: a) bu birimlere belirli bir anlamsal yük atfetmek; b) bu birimlerin işlevsel bir hiyerarşisinin oluşturulması. İkinci süreç, gelecekteki sözcenin sözdizimsel organizasyonunun temelini oluşturur (123, s. 183).
Temel alınan temel işlemler bu aşama bir konuşma ifadesi oluşturma şunlardır:
§ Bir konuşma ifadesinin konu içeriğinin ana anlamsal öğelerini (anlamsal "bağlar" veya birimler) belirleme işlemleri. Bu öğeler (potansiyel olarak olası sayılarıyla), bu konuşma ifadesinde gösterilmesi gereken, çevreleyen gerçekliğin bu parçasının özne içeriğinin gerçekten var olan öğelerine (nesnelerine) karşılık gelir. Bu işlemlerin bir parçası olarak, belirli bir sözlü iletişim durumunda konuşmacı veya yazar için “ilgili” olan semantik içerik birimlerinin (olası olanlardan) seçilmesi işlemi çok önemlidir. İkincisi, konuşma etkinliğinin ilk konusunun (konuşma veya yazma) konuşmasının nedenleri ve hedef ayarı ile belirlenir.
§ Gelecekteki RW'nin "bağlamında" anlamsal birimlerin "hiyerarşisini" belirleme işlemi, ana ve ikincil, "ana" ve konuşma ifadesinin içeriğindeki açıklayıcı noktaların tanımı. Aynı zamanda, konuşmacının dikkatinin neye odaklandığı (örneğin, ifadenin konusu veya nesnesi), dinleyiciye karşı tutumlarının ne olduğu önemlidir. “Bir sözcenin içsel programı, onun altında yatan bir önermeler hiyerarşisidir. Bu hiyerarşi, konuşmacı tarafından, bu durumun bir veya başka bir bileşeninin “bilişsel ağırlığına” bağlı olarak, açıklanan durumda belirli bir yönlendirme stratejisi temelinde oluşturulur” (139, s. 114). Böylece, L. S. Vygotsky'nin iyi bilinen örneği: “Bugün mavi bluzlu ve yalınayak sokakta koşan bir çocuk gördüm” (50, s. - ikincil.
§ Bir konuşma ifadesinde anlamsal öğelerin görüntülenme sırasını belirleme işlemi.
A. A. Leontiev'in belirttiği gibi, programlama "birimleri" ile çalışmak için üç ana süreç türü vardır. İlk olarak, bir kod birimi (görüntü) farklı "derinlik"in iki veya daha fazla işlevsel özelliğini aldığında bu bir dahil etme işlemidir. Örneğin: (CAT + bilim adamı + yürüyüşler). İkinci olarak, bir kod birimi aynı "derinlik" (güçlü + TRIB + tire) özelliklerini aldığında, numaralandırma işlemi. Üçüncüsü, bu, dahil etme işleminin özel bir durumu olan ve işlevsel karakteristik aynı anda iki kod birimine atıfta bulunduğunda meydana gelen artikülasyon işlemidir: KOLDUN + (taşır + (bogatyr)) veya ((büyücü) + taşır) + BOGATYR ( 139, .115 ile). N. I. Zhinkin’in iç konuşma kodları kavramına dayanarak, A. A. Leontiev, bir programlama kodunun doğasının (veya “türünün”) “büyük ölçüde değişebileceğine, ancak en tipik durumun, dil temelinde ortaya çıkan ikincil bir görsel görüntü olduğuna inanıyor "(123 , s. 184).
Anlamsal bir programın dahili programlama aşamasında derlenmesi, özel, çok özel bir dahili konuşma kodu temelinde gerçekleştirilir.
“Dahili programlama kodu, N. I. Zhinkin'e göre bir konu şeması veya konu grafik kodudur. Başka bir deyişle, programlama, belirli bir anlamsal özelliğin atfedildiği bir görüntüye dayanır... Bu anlamsal özellik, bu öğenin yüklemidir. ... Ama bundan sonra ne olacağı, bizim için hangi bileşenin esas olduğuna bağlıdır” (139, s. 115).
§ Konuşma üretiminin bir sonraki aşaması, ifadenin sözcüksel ve dilbilgisel konuşlandırılması aşamasıdır. Çerçevesinde, sırayla, sözlüksel-dilbilgisel yapılanmanın doğrusal olmayan ve doğrusal aşamaları ayırt edilir.
Doğrusal olmayan aşama, derlenmiş (anlamsal) bir programın öznel (bireysel) bir koddan nesnel (genel olarak kullanılan) bir dil koduna çevrilmesinden, anlamsal birimlere (anlamsal öğeler) bir “işlevsel yük” “atfedilmesinden” oluşur, gramer özelliklerine dayanmaktadır. A. A. Leontiev'e göre, bu süreç şematik olarak şu şekilde temsil edilebilir: “anlam” (taşıyıcısı bir görüntü temsili olan anlamsal bir birim) - bir kelime (sözlük olarak) - bir kelimenin gerekli gramer biçimi (kelime biçim).
Bu alt aşamayı uygulayan ana işlem, anlamsal programın öğelerini - öznel kodun anlamsal birimlerini belirlemek için sözcükleri (daha az sıklıkla tam ifadeler) seçme işlemidir. A. A. Leontiev'e göre konuşma oluşturma sürecinde kelimelerin seçimi, üç faktör grubu tarafından belirlenir: kelimelerin çağrışımsal-anlamsal özellikleri, ses görünümleri ve öznel olasılık özellikleri (123, s. 186).
A. A. Leontiev'e göre, RW'nin sözlük-dilbilgisel konuşlandırma aşaması, iç konuşma düzleminden anlamsal düzleme geçiş ile ilişkilendirilebilir (L. S. Vygotsky'ye göre). Uygulanmasının bir sonucu olarak, örneğin, “Kız / elma | kırmızı / "*.
RT'nin "doğrusal dağıtımı", dilbilgisel yapılanmasından oluşur - cümlenin uygun bir gramer yapısının oluşturulması. Aynı zamanda, "başlangıç" yüklem çiftinin (özne - yüklem) seçimine dayanarak, ifadenin sözdizimsel "tahmin" yapılmaya başlanır. Dilbilgisi yapılandırma süreci şunları içerir:
§ bulma (mevcut "standartlardan" seçim) gramer yapısı;
§ Sözcüğün anlamıyla seçilen öğenin sözdizimsel yapı içindeki yerini belirlemek ve ona dilbilgisi özellikleri kazandırmak,
§ bir cümle veya cümledeki ilk (veya anahtar) kelimenin gramer biçimi tarafından belirlenen bir rolün performansı. Örneğin, söz öbeğinin türüne göre belirlenen "dil bilgisi yükümlülüklerinin" yerine getirilmesi (tanımlanan sözcük > tanımlanan sözcüğün dilbilgisel biçimi; "temel" sözcük > denetlenen sözcüğün biçimi vb.).
Oluşturulan ifadenin ardışık öğelerine, eksiksiz bir dilsel özellik için eksik oldukları tüm parametreler atanır: a) ifadenin genel sözdizimsel şemasında bir yer; b) "dilbilgisel yükümlülükler", yani bir yerin belirli bir morfolojik gerçekleştirilmesi genel şema bir artı gramer özellikleri; c) tam bir anlamsal özellikler seti; d) tam bir akustik-artikülasyon (veya grafik) özellikleri seti (139, s. 117) Bir kelimenin (sözlük) gramer özelliklerine sahip olması, kelimenin karşılık gelen gramer formlarından istenen kelime formunun seçilmesini içerir.
Bu aşama, uygulanmak üzere hazırlanan konuşma ifadesinin "hedef ayarına" uygunluğunun semantik-sözdizimsel "tahmin"inin entelektüel işlemleriyle sona erer (başka bir deyişle, oluşturulan konuşma ifadesinin sözlü iletişimin görevlerine karşılık gelip gelmediği belirlenir). ). Konuşma ifadesinin derlenmiş versiyonu, programı, konuşmanın genel "bağlamı" ve konuşma iletişiminin durumu ile ilişkilidir. Böyle bir analizin sonuçlarına dayanarak, RD'nin konusu, bir konuşma ifadesi oluşturmanın son aşamasına - harici uygulama aşamasına geçme kararı verir. Burada üç olası “çözüm” vardır: RV'yi “fırlatma” kararı. dış plan, yani "dile getirmesi" hakkında; RT'nin içerik veya dil tasarımında "ayarlamalar" yapma kararı ve son olarak konuşma eylemini iptal etme kararı. (Örneğin, muhatabın konuşmasının algılanması sırasında açıklayıcı bir soru “hazırlayan” iletişim sürecindeki katılımcılardan biri aniden, beklenmedik bir şekilde ilgilendiği bilgileri aldığında, RD'nin diyalojik bir biçimde uygulanmasının bir varyantı diyalog ortağından. Bu durumda, “açıklayıcı nitelikteki” kendi RT'si gereksiz hale gelir.)
§ son aşama bir konuşma ifadesinin oluşturulması, "dış düzlemde" ("harici konuşma" da) uygulamasının aşamasıdır. Bu aşama, fonasyon, ses oluşumu, ardışık ses kombinasyonlarının (hecelerin) çoğaltılması, tüm “anlamsal” ses komplekslerinin (kelimelerinin) üretilmesi işlemleri, sesin oluşumunu sağlayan işlemler, birbiriyle ilişkili bir dizi işlem temelinde gerçekleştirilir. gerekli (anlamsal program ve dil normuna göre) ritmik- melodik ve melodik-tonlama konuşma organizasyonu. Bu süreç, karşılık gelen telaffuz becerilerine dayanan konuşmanın harici uygulaması için fonasyon, artikülasyon, ritmik-hece ve tempo-ritmik "otomatik" programların uygulanması temelinde gerçekleştirilir.
A. A. Leontiev'in vurguladığı gibi, yukarıda sunulan konuşma oluşturma sürecinin şeması “spontan (hazırlıksız) sözlü monolog konuşmada az çok eksiksiz bir biçimde görünür: diğer konuşma türlerinde, dahil edilene kadar azaltılabilir veya önemli ölçüde değiştirilebilir. ilk sinyalin (I.P. Pavlov'a göre) konuşma reaksiyonları” (139, s. 113-114).
Bu nedenle, A. A. Leontiev tarafından önerilen konuşma oluşturma modeli, “dahili programlama” kavramsal fikrine dayanmaktadır. Bilimsel görüşler A. A. Leontieva, T. V. Akhutina'nın işaret ettiği gibi, bu konuda sadece yerli değil, aynı zamanda bir dizi yabancı bilim adamının birçok modern çalışmasını büyük ölçüde belirledi (14, 42, 93, 98, 212, vb.).
Temelde A. A. Leontiev modeline yakın olan benzer bir konuşma üretimi modeli, I. A. Zimnyaya (1984, 2001, vb.) tarafından önerildi. Konuşmayı düşünceleri oluşturma ve formüle etme yolu olarak tanımlayan I. A. Zimnyaya, konuşma üretim sürecinin üç ana seviyesini tanımlar: motivasyonel-motive edici, biçimlendirici (iki alt seviye ile - anlam oluşturma ve formüle etme) ve gerçekleştirme.
Eylemin yönlendirildiği gerçekliğin "iç imgesi" tarafından yönlendirilen motive edici düzey, "tüm konuşma üretme sürecinin başlatılması"dır. Burada ihtiyaç (sözcede) "belirliliğini" faaliyet nesnesinde bulur. Nesnelleştirilmiş güdü, konuşma ya da yazma için içsel bir güdü olarak hizmet eden bir düşünce haline gelir (95).
Konuşma etkinliği kavramında, I. A. Zimnyaya, güdü ve iletişimsel niyet arasında ayrım yapar. “İletişimsel niyet, belirli bir söz ediminin doğasını ve amacını açıklayan şeydir. Bu seviyede, konuşmacı sadece ne söyleyeceğini bilir, yani, ifadenin genel konusunu veya konusunu ve ayrıca dinleyiciyle etkileşim biçimini (ona bir şey sormanın gerekli olup olmadığını) bilir. veya herhangi bir bilgi verin). Söylenenler sonradan fark edilir” (95, s. 73).
İkinci aşama - düşüncenin oluşumu ve formülasyonu süreci, işlevsel olarak farklı ve aynı zamanda birbirine bağlı iki aşamaya sahiptir. Anlam oluşturma aşaması, konuşmacının genel fikrini oluşturur ve dağıtır - I. A. Zimnyaya, bu alt seviyeyi A. A. Leontiev kavramına göre “iç programlama” ile ilişkilendirir. I. A. Zimnyaya'ya göre, bir fikrin dil yoluyla tutarlı bir şekilde oluşturulması ve formüle edilmesi süreci, eşzamanlı olarak aday gösterme (belirleme) ve tahmine, yani “yeni - verili” tipte bağlantılar kurmaya yöneliktir. Bu düzeyde fikir, hem “adaylık alanını” gerçekleştiren uzamsal-kavramsal şemada hem de yüklem alanını gerçekleştiren zamansal tarama şemasında eş zamanlı olarak uygulanmaktadır. Mekansal-kavramsal şema, gerçekliğin nesnel ilişkilerinin iç görüntüsünün neden olduğu ve sırayla güdü tarafından belirlenen kavram ilişkilerinin bir "ızgarasıdır". Zaman tabanı, kavramların bağlantısını ve sırasını ve buna bağlı olarak anlamsal programın öğelerinin sırasını, yani bir tür "düşünce grameri" ni yansıtır (95, 98).
I. A. Zimnyaya kavramına göre, kavramsal alanın gerçekleşmesi, sözlü (sözlü) ifadesini hem akustik (işitsel) hem de motor görüntüde hemen gerçekleştirir. Kelimeleri seçme süreciyle eşzamanlı olarak, yerleştirme işlemleri, yani ifadenin dilbilgisi ve sözdizimsel tasarımı gerçekleştirilir. Böylece, anlam oluşturma ve formüle etme aşamaları tarafından gerçekleştirilen konuşma üretiminin biçimlendirici düzeyi, eş zamanlı olarak sözcük seçme mekanizmasını, zaman süpürme mekanizmasını ve artikülatör programı gerçekleştirir; ikincisi, düşünceleri dil aracılığıyla oluşturma ve formüle etme sürecinde fikri doğrudan uygular (“nesnelleştirir”) (95, s. 78).
T. V. Akhutina, konuşma programlamasının üç seviyesini ayırt eder: dahili (anlamsal) programlama, dilbilgisel yapılandırma ve ifadenin motor kinetik organizasyonu. İfadenin öğelerini seçmenin üç işlemine karşılık gelirler: anlamsal birimlerin (anlam birimlerinin) seçimi, dilbilgisi yapılandırma kurallarına göre birleştirilen sözcük birimlerinin seçimi ve seslerin seçimi. Yazar, hem ayrıntılı bir ifadenin hem de bireysel cümlelerin (12, 14, 200, vb.) programlanmasını vurgular. Aynı zamanda, T. V. Akhutina, konuşma oluşturmanın ardışık aşamalarının (“seviyelerinin”) aşağıdaki açıklamasını sunar. Sözcenin iç veya anlamsal programı düzeyinde, “anlamsal sözdizimi” ve iç konuşmada “anlamların” seçimi gerçekleştirilir. Cümlenin anlamsal yapısı düzeyinde, anlamsal söz dizimi ve kelimelerin dilsel anlamlarının seçimi yer alır. Cümlenin sözlüksel-dilbilgisel yapısının düzeyi, dilbilgisel yapılanma ve sözcük seçimine (sözlükler) karşılık gelir. Son olarak, motor (kinetik) programlama ve makalelerin seçimi, sözdiziminin motor programının düzeyine karşılık gelir.
T. V. Chernigovskaya ve V. L. Deglin'in (1984) modeli de nörolinguistik materyal üzerine inşa edildi. Birkaç "derin konuşma üretimi seviyesini" ayırt ederler. Birincisi, motivasyon seviyesidir. İkincisi derin anlambilimseldir, üzerinde konu ve rhemanın küresel bir seçimi vardır, yani “verilmiş” (“varsayımsal”) ve “yeni” tanımları. Bu, “bireysel anlamlar” düzeyidir (L. S. Vygotsky'ye göre). Bir sonraki derin düzey, önerme düzeyi, figür ve nesnenin özdeşleştirilmesi, "bireysel anlamların" genel olarak geçerli kavramlara çevrilmesi aşaması, gelecek ifadenin en basit yapılanmasının başlangıcıdır. Ve son olarak, somut-dilsel sözdizimsel yapıları oluşturan derin sözdizimsel düzey vardır (259, s. 42).
Bu nedenle, yerel psikodilbilim okulunda, bir konuşma ifadesinin oluşturulması, karmaşık çok seviyeli bir süreç olarak kabul edilir. Bir fikirde nesnelleştirilen bir güdü ile başlar, fikir iç konuşmanın yardımıyla oluşturulur. Burada, ilk enkarnasyonundaki “niyeti” ortaya çıkaran, sözcenin psikolojik “anlamsal” programı oluşturulur. Soruların cevaplarını birleştirir: ne demeli? hangi sırayla ve nasıl söylenir? (80, 95). Bu program daha sonra, verilen dilin (98, vb.) dilbilgisi ve sözdizimi yasaları temelinde dış konuşmada gerçekleştirilir.
Rus psikodilbilim okulu temsilcilerinin eserlerinde, bireysel ifadeler üretme sürecinin kalıplarını incelemenin yanı sıra, konuşma etkinliğinin bir ürünü olarak kabul edilen bir metin oluşturma mekanizmasındaki çeşitli bağlantılar analiz edilir (işlevi). iç konuşma, ardışık “anlamsal kilometre taşları” şeklinde bir “konuşma bütünü” programının oluşturulması, fikri hiyerarşik olarak organize edilmiş metnin öngörücü bağları sistemine çevirme mekanizması, vb.). Bir konuşma ifadesi oluşturma sürecinde uzun süreli ve kısa süreli belleğin rolü vurgulanır (N. I. Zhinkin, A. A. Leontiev, I. A. Zimnyaya, vb.).
Konuşma ifadeleri üretme mekanizmasının psiko-dilbilimsel analizi, en doğrudan "konuşma" (özellikle konuşma terapisi) çalışmasının teorisi ve metodolojisi ile ilgilidir; bu kalıpların bilgisi ve konuşma üretme sürecini uygulayan temel işlemler, bize göre, düzeltici bir öğretmenin çocukların konuşmasını oluşturma sorunlarını etkili bir şekilde çözebileceği temel teorik temeldir. Bunların arasında, her şeyden önce, tutarlı konuşma ifadelerini derleme becerilerinin oluşumu. Bu nedenle, çocukların tutarlı konuşma durumunun analizi ve amaçlı oluşumu için bir sistemin geliştirilmesi için, neslinin mekanizmasındaki bu tür bağlantıları iç plan, genel anlamsal şema gibi dikkate almak özellikle önemlidir. sözceleme, amaçlı sözcüklerin seçimi, doğrusal bir şemaya yerleştirilmesi, plana ve seçilen sözdizimsel yapıya göre sözcük biçimlerinin seçimi, anlamsal programın uygulanması üzerinde kontrol ve dil araçlarının kullanımı.
Düzeltici bir öğretmen, çalışmalarında, psikoloji ve psikodilbilim açısından, çocuklarda konuşma aktivitesinin oluşumu ile ilgili soruların vurgulandığı psikodilbilim çalışmalarının verilerini dikkate almalıdır. Özellikle, çocukların dilbilgisi yapısındaki ustalığının özelliklerini göz önünde bulundururlar. ana dil, ifadeler oluşturmanın sözdizimsel araçları (I. N. Gorelov, V. N. Ovchinnikov, A. M. Shakhnarovich, D. Slobin, vb.), konuşma ifadelerini planlama ve programlama (V. N. Ovchinnikov, N. A. Kraevskaya ve vb.). Örneğin, N. A. Kraevskaya tarafından elde edilen, 4-5 yaş arası normal gelişen çocukların konuşmasının, içinde bir iç programlama aşamasının varlığı açısından yetişkinlerin konuşmasından artık temelde farklı olmadığına dair veriler çok önemlidir (113).
Çok sayıda deneysel veri ve analize dayalı teorik araştırma dünyanın önde gelen psiko-dilbilimcileri olan A. A. Leontiev, konuşma ifadesi üretme modelinin merkezi bir yer kapladığı konuşma etkinliği eyleminin yapısı hakkında bütünsel bir kavram geliştirdi *.
A. A. Leontiev'in modeline göre, bir konuşma ifadesi oluşturma süreci, birbirini takip eden, birbiriyle ilişkili beş aşamayı (veya “aşamaları”) içerir.
§ İfadenin başlangıç noktası (“kaynağı”) gerekçedir. Motivasyon konuşma niyetine (niyet) yol açar - bilincin, iradenin, bireyin duygularının bir nesneye (bizim durumumuzda - konuşma etkinliğinin konusuna) yönlendirilmesi. “Herhangi bir ifadenin başlangıç noktası bir güdüdür ... yani belirli bilgileri ifade etme, iletme ihtiyacı” (123, s. 41).
Konuşma üretiminin bu aşaması göz önüne alındığında, A. A. Leontiev, kendi görüşüne göre, J. Miller'ın tanımını - “sonucun görüntüsü” olarak çok başarılı bir şekilde veriyor. “Bu aşamada konuşmacı “Sonucun Görüntüsü”ne sahiptir .., ancak bu sonucu elde etmek için yapması gereken Eylem Planına henüz sahip değildir” *. B. Skinner'a göre, bir konuşma ifadesinin nedeni şunlar olabilir: bir gereklilik (belirli bir eylemi gerçekleştirmek için) veya "istekler", bilgilendirici bir itiraz (mesaj) - bir "incelik" ve son olarak, bir şekilde ifade etme arzusu. genişletilmiş dil formu (yani formüle etmek için) herhangi bir düşünce - "cept" (342). Güdünün kendisi açıkça tanımlanmış bir içeriğe sahip değildir.
§ Bir konuşma ifadesi oluşturmanın bir sonraki aşamasında, konuşma eyleminin nedeni, sırayla ifadenin genelleştirilmiş bir anlamsal şemasına “dönüştürülen” bir fikri hayata geçirir. A. R. Luria'nın teorik kavramına dayanarak, A. A. Leontiev, gebe kalma aşamasında, ilk kez, gelecekteki ifadenin temasının ve kafiyesinin tanımlandığına ve farklılaştırıldığına, yani söylenmesi gerekenin belirlendiğine (konu) inanmaktadır. ifade veya teması) ve bu konu hakkında tam olarak ne söylenmesi gerektiği (durum, gerçek, çevreleyen gerçekliğin fenomeni) - ifadenin kaosu. Konuşma üretiminin bu aşamasında, sözcenin bu iki ana yapısal-anlamsal bileşeni "küresel" olarak "vardır" (ve buna göre konuşmacı tarafından algılanır) w. n. eşzamanlı, bölünmemiş form (123, 124).
A.A.'ya göre bir konuşma ifadesi üretme mekanizmasının modeli. Leontiev
Bölüm 1. Konuşma üretim sürecinin psikolinguistik teorileri
SÖZ ÜRETİMİ VE ALGI SÜREÇLERİNİN PSİKOLİNGUİSTİK ANALİZİ
Konuşma üretme sorunu, psikodilbilimdeki "anahtarlardan" biridir. Bu, büyük ölçüde, çoğu psiko-dilbilim okulunda (hem yerli hem de yabancı), konuşma ifadelerinin üretilmesi ve algılanması süreçlerinin ana olarak kabul edilmesinden kaynaklanmaktadır. ders psikolinguistik araştırma. Bu bilim alanında çalışan bilim adamları, konuşma üretim süreçlerinin bilimsel olarak yorumlanması için çeşitli seçenekler sunar. Bazı araştırmacılar, özellikle C. Osgood, M. Garrett, E. Bates, B. McVinney, T.V. Akhutina ve diğerleri (13, 315, 272 ve diğerleri), konuşma üretme sürecinin bir değil birkaç "modelini" önerdiler, toplam sayısı bunlardan birkaç düzine var. Bu modellerin oldukça eksiksiz bir incelemesi ve bilimsel analizi A.A. Leontiev ve T.V. Akhutina (13, 119 ve diğerleri).
Aynı zamanda, konuşma terapisi çalışması uygulamasının ihtiyaçları, "konuşma" çalışmasının metodolojisi için "temel" bir teorik model olarak kullanılabilecek herhangi bir kavramsal konuşma "modelini" seçmenin aşırı önemini belirler. T.V.'ye göre Akhutina, A.A. tarafından geliştirilen kavramsal şema-model. Leontiev (119, 133 ve diğerleri); ayırt edici özellikleri, derinin ahenkli birleşimidir. bilimsel analiz ve göreceli basitlik, konu içeriğinin sunumunun netliği, bütünlük ve net yapısal yapı. T.V.'ye göre Akhutina, A.A.'nın konuşma oluşturma modeli Leontiev, kelimenin tam anlamıyla “umut verici”, “açık” bir modeldir, çünkü son otuz yılda yerli ve yabancı psikodilbilim temelinde birkaç yeni ilginç model yaratılmıştır (13).
Dünyanın önde gelen psiko-dilbilimcileri A.A.'nın sayısız deneysel verisine ve teorik çalışmalarının analizine dayanmaktadır. Leontiev, konuşma ifadesi oluşturma modelinin merkezi bir yer tuttuğu konuşma etkinliği eyleminin yapısı hakkında bütünsel bir kavram geliştirdi.
A.A.'nın modeline göre. Leontief'in bir konuşma ifadesi oluşturma süreci, birbirini izleyen, birbiriyle ilişkili beş aşamayı (veya "aşamaları") içerir.
İfadenin başlangıç noktası ("kaynak") güdü. Motivasyon konuşmayı üretir niyet (niyet)- bilincin, iradenin, bireyin duygularının herhangi bir nesneye yönlendirilmesi (bizim durumumuzda - konuşma etkinliği konusunda). “Herhangi bir ifadenin başlangıç noktası bir güdüdür, yani belirli bilgileri ifade etme, iletme ihtiyacı” (119, s. 41).
Konuşma üretiminin bu aşaması göz önüne alındığında, A.A. Leontiev, kendi görüşüne göre, J. Miller'ın tanımını çok başarılı bir şekilde belirtiyor - "sonucun görüntüsü". “Bu aşamada konuşmacının bir “Sonuç İmgesi” vardır, ancak henüz bir Eylem Planı yoktur, ĸᴏᴛᴏᴩᴏᴇ verilen sonuç almak". B. Skinner'a göre, bir konuşma ifadesinin nedeni şunlar olabilir: gereklilik(belirli bir eylemi gerçekleştirmek için) veya “istekler”, bilgilendirici itiraz (mesaj) -"incelik" ve son olarak, bazılarını genişletilmiş bir dil biçiminde ifade etme (yani formüle etme) arzusu düşünce -"kep" (327). Güdünün kendisi açıkça tanımlanmış bir anlamsal içeriğe sahip değildir.
Bir konuşma ifadesi oluşturmanın bir sonraki aşamasında, konuşma eyleminin güdüsü hayata geçer. fikir, bu da, sözcenin genelleştirilmiş bir semantik şemasına "dönüştürür". A.R.'nin teorik konseptine dayanarak. Luria, A.A. Leontiev, sahnede olduğuna inanıyor niyet ilk kez bir seçim var temalar ve replikler gelecekteki ifade ve bunların farklılaşması, yani belirlenir - ne hakkında söylemem gerek(ifadenin konusu veya onun başlık) ve ne tam olarak bu konu hakkında söylenmesi gereken şey.(durum, gerçek, çevreleyen gerçekliğin fenomeni) - reme ifadeler. Konuşma üretiminin bu aşamasında, sözcenin bu iki temel yapısal-anlamsal bileşeni, sözde "küresel" olarak "vardır" (ve buna göre konuşmacı tarafından algılanır). eşzamanlı, bölünmemiş form (119, 120).
Sonraki - konuşmanın oluşumunda önemli bir aşama - aşama dahili programlama AA Leontiev, bir konuşma ifadesinin üretildiği belirli bir anlamsal şema oluşturma süreci olarak kabul edilen bir ifadenin dahili programlaması hakkında bir pozisyon ortaya koydu. Bu tür programlama iki tür olabilir: ayrı bir somut ifadenin programlanması ve konuşma bütünü (118, s. 7).
L.S.'nin görüşlerine dayanmaktadır. Vygotsky, konuşma sürecinin psikolojik analizi ile ilgili olarak, A.A. Leontiev, ayrı bir RT oluştururken, programlamanın, dahili (öznel) kod birimleriyle çalışan birbiriyle ilişkili iki süreçten oluştuğuna inanmaktadır. Bu şunları içerir: a) bu birimlere belirli bir anlamsal yük atfetmek; b) bu birimlerin işlevsel bir hiyerarşisinin oluşturulması. İkinci süreç, gelecekteki sözcenin sözdizimsel organizasyonunun temelini oluşturur (119, s. 183).
Bir konuşma ifadesi oluşturmanın bu aşamasının uygulandığı temel işlemler şunlardır:
– Temel belirleme işlemleri anlamsal öğeler konuşma ifadesinin konu içeriğinin (anlamsal "bağlantılar" veya birimler). Bu elemanlar (potansiyel olarak olası sayılarıyla) gerçeğe karşılık gelir. konu içeriğinin öğeleri (nesneleri) Bu konuşma ifadesinde gösterilmesi gereken, çevreleyen gerçekliğin o parçasının. Bu işlemlerin bir parçası olarak, belirli bir sözlü iletişim durumunda konuşmacı veya yazar için “ilgili” olan semantik içerik birimlerinin (mümkün olan tüm arasından) seçilmesi işlemi çok önemlidir. İkincisi, sırayla, konuşmanın amaçları ve amacı tarafından belirlenir. ilk konu konuşma etkinliği (konuşma veya yazma).
- Gelecekteki RT'nin “bağlamında” anlamsal birimlerin “hiyerarşisini” belirleme işlemi, bir konuşma ifadesinin içeriğindeki ana ve ikincil, “ana” ve netleştirici noktaların tanımı. Aynı zamanda, konuşmacının dikkatinin neye odaklandığı da önemlidir (örneğin, ders veya nesne sözler), dinleyiciye karşı tutumları nelerdir. “Bir sözcenin içsel programı, onun altında yatan bir önermeler hiyerarşisidir. Bu hiyerarşi, konuşmacı tarafından, bu durumun bir veya başka bir bileşeninin “bilişsel ağırlığına” bağlı olan, açıklanan durumda belirli bir yönelim stratejisi temelinde oluşturulur” (133, s. 114). Yani, iyi bilinen bir L.S. Vygotsky: "Bugün mavi bluzlu ve yalın ayak sokakta koşan bir çocuk gördüm"(45, s. 355), konuşmacı için tam olarak neyin birincil ve neyin ikincil olduğuna bağlı olarak ifadenin farklı bir yorumuna izin verir.
- Tanımlama işlemi diziler bir konuşma ifadesinde semantik öğelerin görüntülenmesi.
A.A. olarak Leontiev'e göre, programlama "birimleri" ile çalışmak için üç temel süreç türü vardır. Öncelikle bu operasyon kapanımlar, bir kod birimi (görüntü), farklı "derinlik"in iki veya daha fazla işlevsel özelliğini aldığında. Örneğin: (Kedi + bilim adamı) + yürür. İkincisi, operasyon transferler, bir kod birimi aynı "derinliğin" özelliklerini aldığında (güçlü + kabile + atılgan). Üçüncüsü, bu operasyon eklemler, bu, dahil etme işleminin özel bir durumudur ve işlevsel karakteristik aynı anda iki kod birimine atıfta bulunduğunda ortaya çıkar: büyücü +(taşır + (kahraman)) veya ((büyücü) + taşır) + Bogatyr(133, s. 115).
N.I. kavramına dayanarak. Zhinkin, iç konuşma kodları hakkında, A.A. Leontiev, programlama kodunun doğasının (veya "türünün") "büyük ölçüde değişebileceğine, ancak en tipik durumun dil temelinde ortaya çıkan ikincil bir görsel imge olduğuna" (119, s. 184) inanmaktadır.
Anlamsal bir programın dahili programlama aşamasında derlenmesi, özel, çok özel bir dahili konuşma kodu temelinde gerçekleştirilir.
“Dahili programlama kodu, N.I.'ye göre bir konu şeması veya konu-figüratif koddur. Zhinkin. Başka bir deyişle, programlamaya dayalıdır. görüntü, bazı anlamsal özelliklerin atfedildiği. Bu anlamsal özellik, bu öğenin yüklemidir. Ancak bundan sonra ne olacağı, bizim için hangi bileşenin esas olduğuna bağlıdır” (133, s. 115).
Konuşma üretiminin bir sonraki aşaması aşamadır. sözlük-dilbilgisel genişleme ifadeler. AA'ya göre bu aşama mümkündür. Leontiev, iç konuşma planından anlamsal plana geçişle ilişkilendirmek için (L.S. Vygotsky'ye göre). Çerçevesinde öne çıkıyor, sırayla, doğrusal olmayan ve doğrusal aşamalar sözlüksel-dilbilgisel yapılanma.
doğrusal olmayan aşama, derlenmiş (anlamsal) programın öznel(bireysel) kod amaç(yaygın) dil kod, anlamsal birimlere (anlamsal öğeler) "atfederken", dilbilgisel özelliklere dayanan bir "işlevsel yük". A.A. Leontiev'e göre, bu süreçşematik olarak aşağıdaki gibi gösterilebilir:
Bu alt aşamayı uygulayan ana operasyon, operasyondur. kelime seçimi(daha az sıklıkla - tüm ifadeler) anlamsal bir programın öğelerini belirlemek için - öznel bir kodun anlamsal birimleri. A.A.'ya göre konuşma oluşturma sürecinde kelimelerin seçimi. Leontiev, üç grup faktör tarafından belirlenir: kelimelerin çağrışımsal-anlamsal özellikleri, ses görünümleri ve öznel olasılıksal özellikleri (119, s. 186). Uygulama sonucunda doğrusal olmayan aşama bir nesnel kodun bir dizi dil birimi oluşturulur, örneğin, aşağıdaki gibi bir dizi sözcük «Kız / elma | kırmızı / evet" .
RT'nin "doğrusal genişlemesi", dilbilgisel yapılanmasından oluşur - cümlenin uygun bir gramer yapısının oluşturulması. Aynı zamanda, “ilk” seçimine dayalı olarak yüklem çifti (konu - yüklem), ifadenin sözdizimsel “tahmin”i başlar. Dilbilgisi yapılandırma süreci şunları içerir:
- dilbilgisi yapısının bulunması (mevcut "standartlardan" seçilmesi);
- öğenin (kelimenin anlamıyla seçilen) sözdizimsel yapıdaki yerini belirlemek ve ona dilbilgisi özellikleri kazandırmak;
- bir cümle veya cümledeki ilk (veya anahtar kelime) kelimenin dilbilgisel biçimi tarafından belirlenen bir rolün yerine getirilmesi. Örneğin, söz öbeğinin türüne göre belirlenen "dil bilgisi yükümlülüklerinin" yerine getirilmesi (tanımlanan sözcük, tanımlanan sözcüğün dilbilgisel biçimidir; "temel" sözcük, denetlenen sözcüğün "-" biçimidir vb.) .
Oluşturulmakta olan sözcenin ardışık öğelerine, eksiksiz ifade için tüm eksik öğeler atanır. dil özellikleri parametreler: a) ifadenin genel sözdizimsel şemasındaki yeri; b) "dilbilgisel yükümlülükler", yani genel şemadaki bir yerin belirli bir morfolojik gerçekleştirimi artı dilbilgisi özellikleri; c) tam bir anlamsal özellikler seti; d) tam bir akustik-artikülasyon (veya grafik) özellikler seti (133, s. 117) Bir kelimeye (sözlük) dilbilgisi özellikleri kazandırmak, uygun dizilerden istenen kelime formunu seçmeyi içerir. gramer formları sözler.
Bu aşama biter akıllı operasyonlar uygulanmak üzere hazırlanan konuşma ifadesinin "hedef ayarına" uygunluğunun semantik-sözdizimsel "öngörüsü" (başka bir deyişle, oluşturulan konuşma ifadesinin sözlü iletişimin görevlerine karşılık gelip gelmediği belirlenir). Konuşma ifadesinin derlenmiş versiyonu, programı, konuşmanın genel "bağlamı" ve konuşma iletişiminin durumu ile ilişkilidir. Böyle bir analizin sonuçlarına dayanarak, RD konusu, bir konuşma ifadesi oluşturmanın son aşamasına - harici uygulama aşamasına - geçmeye karar verir. Burada üç olası "çözüm" vardır: RT'yi harici planda "başlatma", yani "seslendirme" kararı; RT'nin içerik veya dil tasarımında “düzeltmeler” yapma kararı ve son olarak konuşma eylemini iptal etme kararı. (Örneğin, iletişim sürecindeki katılımcılardan biri, muhatabın konuşmasının algılanması sırasında açıklayıcı bir soru “hazırlayan”, diyalojik bir biçimde RD uygulamasının bir varyantı, aniden ilgilendiği bilgiyi aldığında diyalog ortağı Bu durumda, kendi “açıklayıcı nitelikteki” ifadesi gereksiz hale gelir.)
Bir konuşma ifadesinin oluşturulmasındaki son aşama, "dış düzlemde" (dış konuşmada) uygulanması aşamasıdır. Bu aşama, fonasyon, ses oluşumu, ardışık ses kombinasyonlarının (hecelerin) çoğaltılması, tüm “anlamsal” ses komplekslerinin (kelimelerinin) üretilmesi işlemleri, sesin oluşumunu sağlayan işlemler, birbiriyle ilişkili bir dizi işlem temelinde gerçekleştirilir. gerekli (anlamsal program ve dil normuna göre) ritmik- melodik ve melodik-tonlama konuşma organizasyonu. Bu süreç uygulamaya dayalıdır. fonasyon, artikülasyon, ritmik-heceli ve tempo-ritmikİlgili konuşma telaffuz becerilerine dayanan, konuşmanın harici uygulaması için "otomatik" programlar.
A.A.'nın vurguladığı gibi. Leontiev'e göre, yukarıda sunulan konuşma oluşturma sürecinin şeması “spontan (hazırlıksız) sözlü monolog konuşmada az çok eksiksiz bir biçimde görünür: diğer konuşma türlerinde, birincil sinyalin dahil edilmesine kadar azaltılabilir veya önemli ölçüde değiştirilebilir. (I.P. Pavlov'a göre) konuşma tepkileri” (133, s. 113–114).
Τᴀᴋᴎᴍ ᴏϬᴩᴀᴈᴏᴍ, A.A. Leontiev'in konuşma oluşturma modeli, "iç programlama" kavramsal fikrine dayanmaktadır. A.A.'nın bilimsel görüşleri Leontiev, T.V. Akhutin, büyük ölçüde bir dizi kişinin davranışını belirledi. bilimsel araştırma bu konuda yerli ve yabancı bilim adamları (13, 36, 90, 202, vb.).
Düşünme aynı anda birkaç biçimde var olur. Görsel, uzamsal ve sözel düşünme tek bir zihinsel eyleme katılır. Etkileşimlerinde bir ifade oluşturulur, üretilir.
Konuşma üretiminin iki aşaması vardır:
a) konuşmacının niyetinin ortaya çıkışıyla ilişkili söz öncesi;
b) sözlü, kişisel anlamlar sözlü olarak ifade edildiğinde.
Bu aşamalar, serebral korteksin sağ ve sol yarım kürelerinin çalışmasını etkiler. Aynı zamanda, yarım kürelerin her biri “kendi” konuşma ve düşünce faaliyetinden sorumludur. Sağ yarımkürenin “iç ekranında” görüntüler, resimler yanıp sönüyor, hayali bir durum çiziliyor ve sol yarımkürenin “ekranında”, altlarında imzalar kadar belirsiz görüntüler görünmüyor. Sağ ve sol yarım kürelerin etkileşimi, bir kişiye konuşma üretme sürecinde tabidir. asıl amaç: düşüncenin konuşmaya çevirisi. Düşüncenin konuşmaya dönüşümü, çok boyutlu bir zihinsel görüntünün tek boyutlu, doğrusal bir ifadeye dönüştürülmesiyle gerçekleşir.
Nörolinguist A.R. Luria, konuşma oluşturmanın dört aşamasını tanımlar:
1. Motivasyon odaklı seviye. Bir güdü ve genel bir fikirle başlar. Fikir, söz öncesi düşünmenin sonucudur. Bu aşamada, konuşma konusu, dilsel olmayan işaretler - konu, mecazi, durumsal - yardımıyla kavranır. "Öznelleştirilmiş bir ihtiyaç" olarak düşünce, içsel bir güdü haline gelir; iletişim faaliyetleri. Bu düzeyde ihtiyaç, nesne ve güdü iç içedir. Bu, motive edici bir başlangıç olarak güdüyü ve konuşmacının gelecekteki ifadenin özel hedefini (tanımla, netleştir, sor, çağır, kına, onayla, tavsiye et, talep et) gösteren iletişimsel niyetini birleştirme seviyesidir. İletişimsel niyet, konuşmacının iletişimdeki rolünü belirler. Bu düzeyde, konuşma üretim sürecini "başlatma" düzeyinde, konuşmacı ifadenin konusunu ve konusunu vurgular, ne hakkında konuşacağını bilir, ancak henüz ne söyleyeceğini bilmez.
2. Biçimlendirici seviye veya iç konuşma seviyesi. burada oluyor
Mantıksal ve dilsel yönlerden düşüncenin oluşumu. Belirlenen
sözcenin anlamsal şeması, modellenmiştir " anlamsal gösterim". Üzerinde
Bu seviye farklıdır:
a) dahili programlamanın alt seviyesi. İfadenin bölünmemiş bir anlamı olarak fikir, konu-resimli bir kod şeklinde gerçekleştirilir;
b) "düşünce dilbilgisi" oluşumunun alt düzeyi: mekansal-kavramsal şema, kavramların korelasyon şeması, zamansal düşünce taraması şeması. Program, kişisel anlamları mantıklı bir sıraya yerleştirerek fikri ortaya çıkarmak için tasarlanmıştır.
Psikodilbilimsel verilere dayanarak, dahili program aşağıdaki özelliklere sahiptir: a) yapısı doğrusaldır; b) programın bileşenleri özne, yüklem, nesne türünden söz üstü birimlerdir. Şematik olarak şöyle görünür: birisi bir şeye yönelik bir şey yapar; c) dahili programlama çalışmıyor sözlük anlamları, ancak kişisel "anlamlar"; d) böyle bir programlama bir yüklem eylemidir, iki temsili birleştirme işlemidir.
3. Derin sözdizimsel yapının oluşum düzeyi.
a) sözdizimi mekanizması, dilbilgisi yapılandırması açılır
gelecek beyanı. Henüz belirli kelimelere yer olmayan bir cümle şeması yapılandırılıyor. Konuşma üretiminin bu aşamasındaki cümle yalnızca kelime biçimlerinden oluşur.
b) aday gösterme mekanizması, kelime seçimi açıktır. sözdizimi şeması
cümleler kelimelerle dolu. Bu, kişisel bir "çeviri" sağlar.
anlamlar, belirli bir dilbilimin tüm üyeleri tarafından anlaşılabilir olan dilsel anlamlara dönüştürülür.
takım.
4. Konuşma üretimi, harici bir konuşmanın konuşlandırılmasıyla sona erer
ifadeler.
konuşma oluşturma süreçleri
Prokofieva L.V.
Konuşma üretme sorunu, psikodilbilimdeki "anahtarlardan" biridir. Bu, büyük ölçüde, çoğu psikodilbilim okulunda (hem yerli hem de yabancı), konuşma ifadelerinin üretilmesi ve algılanması süreçlerinin psikodilbilimdeki ana araştırma konusu olarak kabul edilmesinden kaynaklanmaktadır. Bu bilim alanında çalışan bilim adamları, konuşma üretim süreçlerinin bilimsel olarak yorumlanması için çeşitli seçenekler sunar.
Aynı zamanda, konuşma terapisi çalışması uygulamasının ihtiyaçları, "konuşma" çalışmasının metodolojisi için "temel" bir teorik model olarak kullanılabilecek herhangi bir kavramsal konuşma "modelini" seçme ihtiyacını belirler. T.V.'ye göre Akhutina, A.A. tarafından geliştirilen kavramsal şema-model. Leontiev.
Dünyanın önde gelen psiko-dilbilimcileri A.A.'nın sayısız deneysel verisine ve teorik çalışmalarının analizine dayanmaktadır. Leontiev, konuşma ifadesi oluşturma modelinin merkezi bir yer tuttuğu konuşma etkinliği eyleminin yapısı hakkında bütünsel bir kavram geliştirdi.
A.A.'nın modeline göre. Leontiev'in bir konuşma ifadesi oluşturma süreci, birbirini takip eden, birbiriyle ilişkili beş aşama içerir.
Bir konuşma ifadesinin oluşturulmasındaki ilk aşama, güdü . Motivasyon konuşma niyetine yol açar - bilinç yönü, irade, bireyin konuşma etkinliği konusundaki duyguları.
Bir konuşma ifadesi oluşturmanın bir sonraki aşamasında, konuşma eyleminin güdüsü hayata geçer. tasarım , sırayla, genelleştirilmiş bir anlambilime "dönüştürür"ifade şeması. A.R.'nin teorik konseptine dayanarak. Luria, A.A. Leontiev, gebe kalma aşamasında, ilk kez, gelecekteki ifadenin konusunun seçildiğine ve farklılaştırıldığına, yani neyin söylenmesi gerektiğine (ifadenin konusu veya konusu) ve tam olarak neye ihtiyaç duyulduğuna karar verildiğine inanıyor. bu konu hakkında söylenecek (durum, olgu, çevreleyen gerçekliğin fenomeni).
Sonraki - konuşmanın oluşumunda önemli bir aşama - aşamadahili programlama. AA Leontiev, bir konuşma ifadesinin üretildiği belirli bir anlamsal şema oluşturma süreci olarak kabul edilen bir ifadenin dahili programlaması hakkında bir pozisyon ortaya koydu. Bu tür programlama iki tür olabilir: ayrı bir somut ifadenin programlanması ve konuşma bütünü.
L.S.'nin görüşlerine dayanmaktadır. Vygotsky, konuşma sürecinin psikolojik analizi ile ilgili olarak, A.A. Leontiev, ayrı bir konuşma ifadesi oluştururken, programlamanın, dahili (öznel) kod birimleriyle çalışan birbiriyle ilişkili iki süreçten oluştuğuna inanmaktadır. Bu içerir:
- bu birimlere belirli bir anlamsal yük atfetmek;
- Bu birimlerin işlevsel bir hiyerarşisinin inşası.
Bir konuşma ifadesi oluşturmanın bu aşamasının uygulandığı temel işlemler şunlardır:
- Bir konuşma ifadesinin konu içeriğinin ana anlamsal öğelerini (anlamsal "bağlar" veya birimler) belirleme işlemleri. Bu öğeler, bu konuşma ifadesinde gösterilmesi gereken, çevreleyen gerçekliğin o parçasının nesnel içeriğinin gerçek yaşam öğelerine (nesnelerine) karşılık gelir. Bu işlemlerin bir parçası olarak, belirli bir sözlü iletişim durumunda konuşmacı veya yazar için “ilgili” olan semantik içerik birimlerinin (olası olanlardan) seçilmesi işlemi çok önemlidir. İkincisi, konuşma etkinliğinin ilk konusunun (konuşma veya yazma) konuşmasının nedenleri ve hedef ayarı ile belirlenir.
- Gelecekteki konuşma ifadesinin "bağlamında" anlamsal birimlerin "hiyerarşisini" belirleme işlemi, konuşma ifadesinin içeriğindeki ana ve ikincil, "ana" ve açıklayıcı noktaların tanımı. Aynı zamanda, konuşmacının dikkatinin neye odaklandığı (örneğin, ifadenin konusu veya nesnesi), dinleyiciye karşı tutumlarının ne olduğu önemlidir. Bir sözcenin içsel programı, onun altında yatan bir önermeler hiyerarşisidir. Bu hiyerarşi, konuşmacı tarafından, bu durumun bir veya başka bir bileşeninin “bilişsel ağırlığına” bağlı olan, açıklanan durumda belirli bir yönlendirme stratejisi temelinde oluşturulur.
- Bir konuşma ifadesinde anlamsal öğelerin görüntülenme sırasını belirleme işlemi.
Konuşma üretiminin bir sonraki aşaması aşamadır.ifadenin sözlüksel-dilbilgisel konuşlandırılması.AA'ya göre bu aşama mümkündür. Leontiev, iç konuşma planından anlamsal plana geçişle ilişkilendirmek için (L.S. Vygotsky'ye göre). Çerçevesinde, sırayla, sözlüksel-dilbilgisel yapılanmanın doğrusal olmayan ve doğrusal aşamaları ayırt edilir.
Doğrusal olmayan aşama, derlenmiş (anlamsal) bir programın öznel (bireysel) bir koddan nesnel (genel olarak kullanılan) bir dil koduna çevrilmesinden, anlamsal birimlere (anlamsal öğeler) bir “işlevsel yük” “atfedilmesinden” oluşur, gramer özelliklerine dayanmaktadır.
Bu alt aşamayı uygulayan ana işlem, anlamsal programın öğelerini - öznel kodun anlamsal birimlerini belirlemek için kelimeleri (daha az sıklıkla, tüm ifadeleri) seçme işlemidir. A.A.'ya göre konuşma oluşturma sürecinde kelimelerin seçimi. Leontiev, üç grup faktör tarafından belirlenir:
- kelimelerin çağrışımsal-anlamsal özellikleri;
- kelimelerin ses görünümü;
- kelimelerin öznel olasılıksal özellikleri.
Doğrusal olmayan aşamanın uygulanmasının bir sonucu olarak, amaç kodunun bir dizi dil birimi oluşturulur.
Bir konuşma ifadesinin "doğrusal yerleşimi", dilbilgisel yapılanmasından oluşur - cümlenin uygun bir dilbilgisel yapısının yaratılması. Aynı zamanda, "başlangıç" yüklem çiftinin seçimine bağlı olarak, ifadenin sözdizimsel "tahmin"i gerçekleştirilmeye başlar. Dilbilgisi yapılandırma süreci şunları içerir:
- dilbilgisel bir yapı bulmak (mevcut "standartlar" arasından seçim yapmak);
- öğenin (kelimenin anlamıyla seçilen) sözdizimsel yapıdaki yerini belirlemek ve ona dilbilgisi özellikleri kazandırmak;
- bir cümle veya cümledeki ilk (veya anahtar kelime) kelimenin gramer biçimi tarafından belirlenen bir rolün yerine getirilmesi.
Yaratılan sözcenin ardışık öğelerine, eksiksiz bir dilsel özellik için eksik olan tüm parametreler atanır:
- ifadenin genel sözdizimsel şemasındaki yeri;
- "dilbilgisel yükümlülükler", yani genel şemadaki bir yerin belirli bir morfolojik gerçekleştirilmesi artı dilbilgisi özellikleri;
- eksiksiz bir anlamsal özellikler seti;
- tam bir akustik-artikülasyon (veya grafik) özellikleri seti.
Bir kelimeye (sözlük) gramer özellikleri kazandırmak, kelimenin karşılık gelen gramer formları dizisinden istenen kelime formunun seçimini içerir.
Bu aşama, uygulamaya hazırlanan konuşma ifadesinin "hedef belirleme"sine uygunluğunun semantik-sözdizimsel "tahmininin" (diğer bir deyişle, oluşturulan konuşma ifadesinin sözlü iletişimin görevlerine karşılık gelip gelmediğinin) entelektüel işlemleriyle sona erer. ). Konuşma ifadesinin derlenmiş versiyonu, programı, konuşmanın genel "bağlamı" ve konuşma iletişiminin durumu ile ilişkilidir. Böyle bir analizin sonuçlarına dayanarak, konuşma etkinliği konusu, bir konuşma ifadesi oluşturmanın son aşamasına - harici uygulama aşamasına geçiş konusunda bir karar verir.
Bir konuşma ifadesinin üretilmesindeki son aşama, onun sözcelenmesi aşamasıdır. uygulama "dış düzlemde" (dış konuşmada). Bu aşama, fonasyon, ses oluşumu, ardışık ses kombinasyonlarının (hecelerin) çoğaltılması, tüm “anlamsal” ses komplekslerinin (kelimelerinin) üretilmesi işlemleri, sesin oluşumunu sağlayan işlemler, birbiriyle ilişkili bir dizi işlem temelinde gerçekleştirilir. gerekli (anlamsal program ve dil normuna göre) ritmik- melodik ve melodik-tonlama konuşma organizasyonu. Bu süreç, karşılık gelen telaffuz becerilerine dayanan konuşmanın harici uygulaması için fonasyon, artikülasyon, ritmik-hece ve tempo-ritmik "otomatik" programların uygulanması temelinde gerçekleştirilir.
Böylece, önerilen A.A. Leontiev'in konuşma oluşturma modeli, "iç programlama" kavramsal fikrine dayanmaktadır. Bir konuşma ifadesi üretme süreci, onun tarafından, içeri giren karmaşık, aşamalı bir konuşma eylemi olarak kabul edildi. ayrılmaz parça ayrılmaz bir faaliyet eylemi haline gelir.
A.A.'nın bilimsel görüşleri Leontiev, T.V. Akhutin, bu konuda yerli ve yabancı bilim adamlarının bir takım bilimsel çalışmalarının yürütülmesini büyük ölçüde belirlemiştir.
bibliyografik liste
- Leontiev A.A. Psikodilbilimsel birimler ve konuşma ifadesinin oluşturulması. M., 1969.
- İnternet kaynakları
- http://do.gendocs.ru
- http://rudocs.exdat.com