Metodolojide analiz. Bilimsel çalışmalarda araştırma yöntemleri
Diğer faktörlerin içinde veya arasında, listelemek gerekir Araştırma Yöntemleri. Doğru yöntemleri seçmek, bunları eser yazma sürecinde uygulamak ve girişte doğru bir şekilde anlatmak kolay bir iş değildir. Her araştırma alanında: psikoloji, tıp, finans, pedagoji ve diğerleri, kendi dar odaklı yöntemlerinin kullanılması gerçeğiyle daha da karmaşıklaşıyor. Aşağıda özlerini ortaya koyacağız ve genel ve özel türlerini adlandıracağız.
Araştırma yöntemleri nelerdir?
Bu, ele alınması gereken ilk sorudur. Dolayısıyla araştırma yöntemleri, işimize giden yolda attığımız adımlardır. Bunlar, belirlenen görevleri çözmemize yardımcı olan yollar.
Onlar yüzünden büyük miktar farklı var araştırma yöntemlerinin sınıflandırılması, alt bölümler türlere, dernekler gruplara. Her şeyden önce, genellikle iki kategoriye ayrılırlar: evrensel ve özel. İlk kategori tüm bilgi dallarına uygulanabilirken, ikincisi daha dar odaklıdır ve belirli bir bilim alanında kesinlikle uygulanan yöntemleri kapsar.
Aşağıdaki sınıflandırmayı daha ayrıntılı olarak ele alacağız ve türlerini ayırt edeceğiz: ampirik, teorik, nicel ve nitel. Daha sonra, belirli bilgi alanlarında uygulanabilir yöntemleri ele alıyoruz: pedagoji, psikoloji, sosyoloji ve diğerleri.
Ampirik Araştırma Yöntemleri
Bu tür, ampirik, yani duyusal algının yanı sıra enstrümanlarla ölçüme dayanır. Biyolojiden fiziğe, psikolojiden pedagojiye kadar tüm bilgi alanlarında bilimsel araştırmanın önemli bir bileşenidir. İncelenen fenomenlerin meydana geldiği nesnel yasaları belirlemeye yardımcı olur.
Dönem ödevlerinde ve diğer öğrenci çalışmalarında aşağıdaki ampirik araştırma yöntemleri temel veya evrensel olarak adlandırılabilir, çünkü bunlar kesinlikle tüm bilgi alanlarıyla ilgilidir.
- Çeşitli bilgi kaynaklarının incelenmesi. Bu, temel bir bilgi koleksiyonundan, yani dönem ödevi için hazırlık veya dönem ödevi aşamasından başka bir şey değildir. Güveneceğiniz bilgiler kitaplardan, basından, yönetmeliklerden ve son olarak internetten alınabilir. Bilgi ararken, tüm bulguların (özellikle internette) güvenilir olmadığı unutulmamalıdır, bu nedenle bilgi seçerken onları eleştirmeli ve farklı kaynaklardan gelen materyallerin doğrulanmasına ve benzerliğine dikkat etmelisiniz.
- Alınan bilgilerin analizi. Bu, bilgi toplanmasını takip eden aşamadır. Sadece doğru malzemeyi bulmak yeterli değildir, ayrıca dikkatlice analiz etmeniz, tutarlılığı, güvenilirliği kontrol etmeniz ve.
- gözlem. Bu yöntem, incelenen olgunun amaçlı ve dikkatli bir şekilde algılanması ve ardından bilgi toplanmasıdır. Gözlemin istenen sonuçları getirebilmesi için önceden buna hazırlanmak gerekir: bir plan yapın, özel dikkat gerektiren faktörlerin ana hatlarını çizin, gözlemin zamanlamasını ve nesnelerini açıkça belirleyin, dolduracağınız bir tablo hazırlayın. çalışma sırasında.
- Deney. Gözlem daha çok pasif bir araştırma yöntemiyse, deney sizin aktif faaliyetinizle karakterize edilir. Bir deney veya bir dizi deney yapmak için, araştırma konusunu yerleştirdiğiniz belirli koşullar yaratırsınız. Daha sonra deneğin tepkisini gözlemler ve deneylerin sonuçlarını tablo, grafik veya diyagram şeklinde kaydedersiniz.
- Röportaj yapmak. Bu yöntem, ilgili kişilere özel sorular sorarak incelenen soruna daha derinlemesine bakmaya yardımcı olur. Anket üç varyasyonda kullanılır: bir röportaj, bir konuşma ve bir anket. İlk iki tür sözlü, sonuncusu ise yazılıdır. Anketi tamamladıktan sonra, sonuçlarını metin, diyagram, tablo veya grafik şeklinde net bir şekilde formüle etmeniz gerekir.
Teorik araştırma yöntemleri
Bu tür araştırma yöntemleri soyut ve genelleştirilmiştir. Başarılı çalışması için toplanan materyalin sistemleştirilmesine yardımcı olurlar.
- Analiz. Malzemeyi daha iyi anlamak için, onu oluşturan birimlere ayrıştırılmalı ve ayrıntılı olarak incelenmelidir. Analizin yaptığı budur.
- Sentez. Birbirinden farklı unsurları tek bir bütün halinde birleştirmek için gerekli olan analize karşıtlık. almak için bu yöntemi kullanıyoruz. Genel fikir incelenen fenomen hakkında.
- Modelleme. Araştırma konusunu ayrıntılı olarak incelemek için bazen onu özel olarak oluşturulmuş bir modele yerleştirmeniz gerekir.
- Sınıflandırma. Bu yöntem analize benzer, sadece bilgiyi karşılaştırmaya dayalı olarak dağıtır ve ortak özelliklere göre gruplara ayırır.
- Kesinti. AT en iyi gelenekler Sherlock Holmes, bu yöntem genelden özele doğru hareket etmeye yardımcı olur. Bu geçiş, incelenen olgunun özüne ilişkin daha derin bir kavrayış için yararlıdır.
- indüksiyon. Bu yöntem, tümdengelimin tersidir, tek bir vakadan bütün bir fenomenin çalışmasına geçmeye yardımcı olur.
- Analoji. Çalışma prensibi, birkaç fenomen arasında belirli benzerlikler bulmamız ve sonra bu fenomenlerin diğer özelliklerinin çakışabileceğine dair mantıksal sonuçlar çıkarmamızdır.
- Soyutlama. İncelenen olgunun çarpıcı özelliklerini görmezden gelirsek, daha önce dikkat etmediğimiz özelliklerini tespit edebiliriz.
Nicel araştırma yöntemleri
Bu yöntem grubu, nicel göstergelere dayalı olarak fenomenleri ve süreçleri analiz etmeye yardımcı olur.
- İstatistiksel yöntemler, nicel verilerin ilk toplanmasına ve büyük ölçekli fenomenlerin incelenmesi için bunların daha fazla ölçülmesine yöneliktir. Elde edilen nicel özellikler, genel kalıpları tanımlamaya ve rastgele küçük sapmaları ortadan kaldırmaya yardımcı olur.
- Bibliyometrik yöntemler, dokümantasyon ve bilgi alanlarında fenomenlerin gelişiminin yapısını, ara bağlantılarını ve dinamiklerini incelemeyi mümkün kılar. Buna yapılan yayınların sayılması, içerik analizi ve atıf indeksi, yani. çeşitli kaynakların alıntı hacminin belirlenmesi. Temel olarak, incelenen belgelerin pazarlık edilebilirliğini, çeşitli bilgi alanlarında kullanım derecelerini takip etmek mümkündür. İçerik analizi, oynadığı için özel olarak anılmayı hak ediyor önemli rolçok sayıda çeşitli belgeyi incelerken. Özü, belirli yazarların, eserlerin, kitapların çıkış tarihlerinin olabileceği anlamsal birimleri saymaya dayanır. Bu yöntemi kullanan çalışmanın sonucu, nüfusun bilgi ilgisi ve onların genel düzeyi hakkında bilgidir. bilgi kültürü.
Nitel Araştırma Yöntemleri
Bu grupta birleştirilen yöntemler, incelenen fenomenin niteliksel özelliklerini belirlemeyi amaçlar, böylece medyanın bilinç üzerindeki etkisi de dahil olmak üzere toplumdaki çeşitli süreçlerin altında yatan mekanizmaları ortaya koyabiliriz. bireysel kişi veya nüfusun farklı kesimleri tarafından bilgi algısının belirli özellikleri. Nitel yöntemlerin ana uygulama alanı pazarlama ve sosyolojik araştırmadır.
Bu grubun en önemli yöntemlerini düşünün.
- Derin röportaj. Deneysel bir türe ait olan sıradan bir röportajdan farklı olarak, burada kısa bir "evet" veya "hayır" cevabının yeterli olmadığı, ancak ayrıntılı, gerekçeli cevapların gerekli olduğu bir sohbetten bahsediyoruz. Genellikle, önceden planlanmış bir plana göre gayri resmi bir ortamda ücretsiz bir konuşma şeklinde derinlemesine bir görüşme yapılır ve amacı, katılımcıların inançlarını, değerlerini ve motivasyonlarını keşfetmektir.
- Uzman görüşmesi. Bu konuşma, muhatabın ilgi alanında yetkin bir uzman olması nedeniyle derin muadilinden farklıdır. İncelenen olgunun belirli yönleri hakkında bilgi sahibi olarak, değerli bir görüş ifade eder ve bilimsel araştırmalara önemli ölçüde katkıda bulunur. Çoğu zaman, yetkililerin temsilcileri, üniversitelerin çalışanları, kuruluşların başkanları ve çalışanları bu tür konuşmalara katılır.
- Odak grup tartışmaları. Burada konuşma bire bir değil, incelenen fenomenle doğrudan ilgili 10-15 katılımcıdan oluşan bir odak grupla gerçekleşir. Tartışma sırasında katılımcılar, önerilen konuyla ilgili kişisel görüşlerini, deneyimlerini ve algılarını paylaşır ve ifadelerine dayalı olarak bir “portre” derlenir. sosyal grup odak grubunun bileşiminin ait olduğu.
Pedagojik araştırma yöntemleri
Pedagojide araştırma, belirli pedagojik fenomenleri incelemek ve bunların ilişkilerini ve modellerini araştırmak için gerekli hem evrensel hem de özel yöntemler kullanılarak gerçekleştirilir. Teorik yöntemler, pedagoji üzerine monografiler, tarihi ve pedagojik belgeler, metodolojik kılavuzlar ve pedagoji ile ilgili diğer belgeler dahil olmak üzere, araştırma için toplanan materyalleri değerlendirmeye ve sorunları belirlemeye yardımcı olur. Seçilen konuyla ilgili literatürü inceleyerek, hangi problemlerin halihazırda çözüldüğünü ve hangilerinin hala yeterince kapsanmadığını buluyoruz.
Pedagojik araştırma, teorik araştırmaların yanı sıra, deneysel yöntemleri de memnuniyetle karşılar ve bunları kendi özellikleriyle tamamlar. Böylece, burada gözlem, pedagojik fenomenlerin amaçlı ve özenli bir algısı haline gelir (çoğunlukla bunlar sıradan veya açık dersler okul). Eğitim süreçlerinin özünü anlamak için sorgulama ve test etme genellikle hem öğrencilere hem de öğretim elemanlarına uygulanır.
Tamamen pedagojik araştırma ile ilgili özel yöntemler arasında, öğrenci faaliyetlerinin sonuçlarının (kontrol, bağımsız, yaratıcı ve grafik çalışmaları) ve pedagojik belgelerin analizinin (öğrenci ilerleme günlükleri, kişisel dosyaları ve tıbbi kayıtları) incelenmesi adlandırılmalıdır. ).
Sosyolojik araştırma yöntemleri
Sosyolojik araştırma, konuların belirtilmesiyle desteklenen teorik ve ampirik yöntemlere dayanmaktadır. Sosyolojide nasıl dönüştüklerini ele alalım.
- En doğru bilgiyi elde etmek için çeşitli kaynakların analizi. Kitaplar, el yazmaları, video, ses ve istatistiksel veriler burada incelenir. Bu yöntemin türlerinden biri, incelenen kaynakların nitel faktörlerini nicel özelliklerine dönüştüren içerik analizidir.
- sosyolojik gözlem. Bu yöntemin yardımıyla, fenomen doğrudan normal, doğal koşullarında incelenerek sosyolojik veriler toplanır. Gözlem amacına bağlı olarak kontrollü veya kontrolsüz, laboratuvar veya saha, dahil veya hariç olabilir.
- Bu alanda sosyolojik bir araştırmaya dönüşen sorgulama. Katılımcılar, araştırmacının bir dizi aldığı bir anketi doldurmaya davet edilir. sosyal bilgiler.
- Mülakat, yani sözlü sosyolojik bir araştırma. Araştırmacı ve yanıtlayıcı arasındaki doğrudan konuşma sırasında, yalnızca sorulan sorulara değil, aynı zamanda çalışmaya da katkıda bulunan kişisel psikolojik ilişkiler kurulur. duygusal tepki onlara cevap verenler.
- Bir sosyal deney, birinin veya diğerinin çalışmasıdır. sosyal süreç yapay koşullarda. Önerilen hipotezi test etmek ve ilgili süreçleri kontrol etmenin yollarını test etmek için gerçekleştirilir.
Psikolojik araştırma yöntemleri
Psikolojide araştırma yöntemleri- bunlar genel bilimsel ampirik ve teorik olduğu kadar özel, dar odaklıdır. Buradaki araştırmaların çoğu, değiştirilmiş gözlem ve deneylere dayanmaktadır.
Psikolojide gözlem, çalışmadır zihinsel aktivite ilginç fizyolojik süreçleri ve davranış eylemlerini kaydederek. Bu en eski yöntem, çalışılan süreçlerin önemli faktörlerinin önceden belirlenmesine yardımcı olduğundan, sorunu incelemenin ilk adımlarında en etkilidir. Psikolojide gözlem konusu, sözlü (içerik, süre, konuşma eylemlerinin sıklığı) ve sözsüz (yüz ve vücudun ifadesi, jestler) dahil olmak üzere insan davranışının özellikleri olabilir.
Gözlem, araştırmacının belirli bir pasifliği ile ayırt edilir ve bu her zaman uygun değildir. Bu nedenle, ilgilenilen zihinsel süreçlerin daha yoğun ve derinlemesine incelenmesi için, psikolojik bağlamda araştırmacının ve konunun (veya birkaç konunun) ortak bir faaliyeti olan bir deney kullanılır. Deneyci yapay olarak oluşturur gerekli koşullar buna karşı, onun görüşüne göre, incelenen fenomenler kendilerini mümkün olduğunca açık bir şekilde ortaya koyacaktır. Gözlem pasif bir araştırma yöntemiyse, deney aktiftir, çünkü araştırmacı, çalışmanın seyrine aktif olarak müdahale eder, çalışma koşullarını değiştirir.
Bu nedenle, sadece adı geçmeye veya pratikte aktif olarak uygulanmaya değer çeşitli araştırma yöntemlerine baktık.
Bilimsel araştırma, amaçlı bilgi olarak tanımlanabilir. Araştırma yapmak, çalışmak, kalıpları öğrenmek, gerçekleri sistematik hale getirmek demektir.
Bilimsel araştırmanın bir dizi ayırt edici özelliği vardır: açık formüle edilmiş bir hedefin varlığı; bilinmeyeni keşfetme arzusu; sistematik süreç ve sonuçlar; elde edilen sonuçların ve genellemelerin doğrulanması ve doğrulanması.
Bilimsel ve sıradan bilgi arasında ayrım yapmak gerekir. Bilimsel bilgi, günlük bilginin aksine, özel araştırma yöntemlerinin kullanılmasını içerir. Bu bağlamda, keşfedilmemiş nesneleri incelemek için sürekli yeni yöntemler aramaya ihtiyaç vardır.
araştırma yöntemleri nelerdir
Araştırma yöntemleri, bir hedefe ulaşmanın yollarıdır. bilimsel çalışma. Bu yöntemleri inceleyen bilime "Metodoloji" denir.
Herhangi bir insan etkinliği yalnızca nesneye (neye yönelik olduğuna) ve aktör(konu) değil, aynı zamanda nasıl yürütüldüğü, hangi araç ve yöntemlerin kullanıldığı hakkında. Yöntemin özü budur.
Yunancadan çevrilen "yöntem", "bilgi yöntemi" anlamına gelir. Doğru seçilmiş bir yöntem, hedefe daha hızlı ve daha doğru bir şekilde ulaşılmasına katkıda bulunur, araştırmacının çoğu hatadan kaçınmasına yardımcı olan ve yolunu açan özel bir pusula görevi görür.
Bir yöntem ile bir teknik ve metodoloji arasındaki fark
Yöntem ve metodoloji kavramlarında çoğu zaman bir karışıklık vardır. Metodoloji, bir bilme yolları sistemidir. Örneğin, yürütürken sosyolojik araştırma nicel ve nitel yöntemlerin bir kombinasyonu olabilir. Bu yöntemlerin toplamı bir araştırma metodolojisi olacaktır.
Metodoloji kavramı, araştırma prosedürüne, sırasına, algoritmasına anlam bakımından yakındır. Kaliteli bir teknik olmadan doğru yöntem bile iyi bir sonuç vermez.
Metodoloji bir yöntemi uygulamanın bir yoluysa, metodoloji yöntemlerin incelenmesidir. Geniş anlamda, metodoloji,
Bilimsel araştırma yöntemlerinin sınıflandırılması
Tüm bilimsel araştırma yöntemleri birkaç seviyeye ayrılmıştır.
Felsefi Yöntemler
Aralarında en ünlüsü en eski yöntemlerdir: diyalektik ve metafizik. Bunlara ek olarak, felsefi yöntemler fenomenolojik, hermenötik, sezgisel, analitik, eklektik, dogmatik, sofistike ve diğerlerini içerir.
Genel bilimsel yöntemler
Biliş sürecinin analizi, yalnızca bilimsel değil, aynı zamanda herhangi bir günlük insan bilgisinin üzerine inşa edildiği yöntemleri belirlememize izin verir. Bunlar teorik seviye yöntemlerini içerir:
- Analiz - daha ayrıntılı çalışmaları için tek bir bütünün ayrı parçalara, taraflara ve özelliklere bölünmesi.
- Sentez - bağlantı ayrı parçalar bir bütün halinde.
- Soyutlama, göz önünde bulundurulan öznenin herhangi bir temel özelliğinin zihinsel olarak seçilmesi ve aynı anda içinde bulunan bir dizi başka özellikten soyutlanmasıdır.
- Genelleme - nesnelerin birleştirici bir özelliğinin oluşturulması.
- Tümevarım, bilinen bireysel gerçeklere dayanan genel bir sonuç oluşturmanın bir yoludur.
Araştırma yöntemleri örnekleri
Örneğin, belirli sıvıların özellikleri incelenerek, esneklik özelliğine sahip oldukları ortaya çıkar. Su ve alkolün sıvı olduğu gerçeğinden hareketle, tüm sıvıların esneklik özelliğine sahip olduğu sonucuna varırlar.
kesinti- genel bir yargıya dayalı özel bir sonuç oluşturmanın bir yolu.
Örneğin iki gerçek bilinmektedir: 1) tüm metaller elektriksel iletkenlik özelliğine sahiptir; 2) bakır - metal. Bakırın elektriksel iletkenlik özelliğine sahip olduğu sonucuna varılabilir.
analoji- nesneler için bir dizi ortak özelliğin bilgisinin, onların başka şekillerde benzer oldukları sonucuna varmamıza izin verdiği böyle bir biliş yöntemi.
Örneğin bilim, ışığın girişim ve kırınım gibi özelliklere sahip olduğunu bilir. Ayrıca sesin de aynı özelliklere sahip olduğu ve bunun da dalga yapısından kaynaklandığı daha önce tespit edilmişti. Bu benzetmeye dayanarak, ışığın dalga doğası hakkında (sese benzetilerek) bir sonuca varıldı.
modelleme- çalışma amacı için çalışma nesnesinin bir modelinin (kopyasının) oluşturulması.
Teorik düzeydeki yöntemlere ek olarak, ampirik düzeydeki yöntemler de vardır.
Genel bilimsel yöntemlerin sınıflandırılması
Ampirik seviye yöntemleri
Yöntem | Tanım | Örnek |
Gözlem | Duyulara dayalı araştırma; fenomenlerin algılanması | J. Piaget, çocukların gelişimindeki aşamalardan birini incelemek için çocukların belirli oyuncaklarla manipülatif oyunlarını gözlemledi. Gözleme dayanarak, çocuğun nesneleri birbirine yerleştirme yeteneğinin, bunun için gerekli olan motor becerilerden daha sonra gerçekleştiği sonucuna varmıştır. |
Tanım | Sabitleme bilgileri | Antropolog, kabilenin yaşamıyla ilgili tüm gerçekleri, üzerinde herhangi bir etkide bulunmadan yazar. |
Ölçüm | Ortak özelliklere göre karşılaştırma | Bir termometre ile vücut sıcaklığının belirlenmesi; bir terazi üzerinde ağırlıkların dengelenmesiyle ağırlığın belirlenmesi; radar mesafesi belirleme |
Deney | Bunun için özel olarak oluşturulmuş koşullarda gözleme dayalı araştırma | Yoğun bir şehir caddesinde, çeşitli sayılarda (2,3,4,5,6 vb.) insan grupları durup yukarı baktılar. Yoldan geçenler yakınlarda durup yukarıya bakmaya başladılar. Deney grubu 5 kişiye ulaştığında katılanların yüzdesinin önemli ölçüde arttığı ortaya çıktı. |
Karşılaştırmak | Konuların benzerlik ve farklılıklarının araştırılmasına dayalı araştırma; bir şeyin başka bir şeyle karşılaştırılması | Ekonomik eğilimler hakkında bir sonuca varılan baz yılın ekonomik göstergelerinin geçmişle karşılaştırılması |
Teorik Düzey Yöntemleri
Yöntem | Tanım | Örnek |
Resmileştirme | İşaret-sembolik bir biçimde göstererek süreçlerin özünün açıklanması | Uçağın temel özelliklerinin bilgisine dayalı uçuş simülasyonu |
aksiyomizasyon | Teoriler oluşturmak için aksiyomların uygulanması | Öklid Geometrisi |
varsayımsal-tümdengelim | Bir hipotez sistemi oluşturmak ve bundan sonuçlar çıkarmak | Neptün gezegeninin keşfi birkaç hipoteze dayanıyordu. Analizleri sonucunda Uranüs'ün son gezegen olmadığı sonucuna varıldı. Güneş Sistemi. Belli bir yerde yeni bir gezegen bulmanın teorik gerekçesi daha sonra ampirik olarak doğrulandı. |
Spesifik bilimsel (özel) yöntemler
Herhangi bir bilimsel disiplinde, farklı metodoloji "seviyeleri" ile ilgili bir dizi belirli yöntem uygulanır. Herhangi bir yöntemi belirli bir disipline bağlamak oldukça zordur. Bununla birlikte, her disiplin bir dizi yönteme dayanır. Bunlardan bazılarına bir göz atalım.
Biyoloji:
- şecere - kalıtım çalışması, soyağacı derlemesi;
- tarihsel - uzun bir süre boyunca (milyarlarca yıl) meydana gelen fenomenler arasındaki ilişkinin belirlenmesi;
- biyokimyasal - vücudun kimyasal süreçlerinin incelenmesi vb.
hukuk:
- tarihsel ve yasal - yasal uygulama, mevzuat hakkında bilgi edinme farklı dönemler zaman;
- karşılaştırmalı hukuk - ülkelerin devlet-hukuk kurumları arasındaki benzerliklerin ve farklılıkların araştırılması ve incelenmesi;
- doğru sosyolojik yöntem - anketler, anketler vb. Kullanarak devlet ve hukuk alanındaki gerçekliğin incelenmesi.
Tıpta, vücudu incelemek için üç ana yöntem grubu vardır:
- laboratuvar teşhisi - biyolojik sıvıların özelliklerinin ve bileşiminin incelenmesi;
- fonksiyonel teşhis - organların tezahürlerine göre incelenmesi (mekanik, elektrik, ses);
- yapısal teşhis - vücudun yapısındaki değişikliklerin tanımlanması.
Ekonomi:
- ekonomik analiz - çalışma oluşturan parçalar incelenen bütün;
- istatistiksel ve ekonomik yöntem - istatistiksel göstergelerin analizi ve işlenmesi;
- sosyolojik yöntem - sorgulama, anket, görüşme vb.
- tasarım ve inşaat, ekonomik modelleme vb.
Psikoloji:
- deneysel yöntem - herhangi bir zihinsel fenomenin tezahürünü kışkırtan bu tür koşulların yaratılması;
- gözlem yöntemi - fenomenin organize algılanması yoluyla zihinsel bir fenomen açıklanır;
- biyografik yöntem, karşılaştırmalı genetik yöntem, vb.
Ampirik çalışma veri analizi
Ampirik araştırma, ampirik veriler elde etmeyi amaçlamaktadır - deneyim, uygulama yoluyla elde edilen veriler.
Bu tür verilerin analizi birkaç aşamada gerçekleşir:
- Verilerin açıklaması. Bu aşamada, özetlenen sonuçlar göstergeler ve grafikler kullanılarak açıklanır.
- Karşılaştırmak. İki örnek arasındaki benzerlikler ve farklılıklar belirlenir.
- Bağımlılıkları keşfetmek. Karşılıklı bağımlılıkların kurulması (korelasyon, regresyon analizi).
- Hacim azaltma. Tüm değişkenlerin çok sayıda varlığında incelenmesi, en bilgilendirici olanı belirler.
- Gruplama.
Yapılan herhangi bir çalışmanın sonuçları - verilerin analizi ve yorumlanması - kağıt üzerinde düzenlenir. Bu tür aralığı Araştırma çalışması yeterince geniş: testler, özetler, raporlar, dönem ödevleri, tezler, tezler, tezler, monograflar, ders kitapları vb. Ancak kapsamlı bir çalışma ve bulguların değerlendirilmesinden sonra araştırma sonuçları uygulamada kullanılmaktadır.
Sonuç yerine
A. M. Novikov ve D. A. Novikova, “ ” kitabında teorik ve ampirik araştırma yöntemlerinde ayrıca yöntem-operasyonları (bir hedefe ulaşmanın bir yolu) ve yöntem-eylemleri (belirli bir sorunun çözümü) ayırt eder. Bu spesifikasyon tesadüfi değildir. Bilimsel bilginin daha katı bir sistemleştirilmesi, etkinliğini arttırır.
Araştırma yöntemleri olduğu gibi güncelleme: 15 Şubat 2019: Bilimsel Makaleler.Ru
Hesaplama metodolojisi, hiyerarşik yukarıdan aşağıya analiz şemasına göre oluşturulmuştur. Dikey faktör analizinin temeli, işletmenin finansal sonuçlarına ilişkin konsolide bir rapordur (işletme bütçesinin çıktı formu - bkz. Tablo 46), tarafından ayrıntılı olarak (ayrıştırılarak). Analiz çok seviyeli bir karaktere sahiptir, yani birkaç aşamada gerçekleştirilir.
Gelişmiş bir piyasa altyapısına sahip ülkelerde kullanılan metodolojinin bir analizi, bir piyasa ekonomisi varlığı olarak kurumsal yönetim sisteminin temelinin, rekabet avantajı elde etmek için sermaye yatırımlarını yönlendirme stratejisi olduğu sonucuna varmamızı sağlar.
Adamov V.E. Faktör indeks analizi (metodoloji ve problemler). - M.
Kuruluş, ilgili tarafların ihtiyaç ve beklentilerini karşılamak için tasarım ve/veya geliştirme çıktılarını ve süreci gözden geçirmelidir. Bu verilerin proje spesifikasyonlarına uygun olması, valide edilmesi ve müşteri gereksinimlerini karşılaması sağlanmalıdır. Proje ve/veya geliştirmenin metodolojilerinin ve karar verme sürecinin analizine olanak sağlamak için doğrulama ve doğrulama faaliyetleri yoluyla yeterli veri elde edilmelidir. Metodolojilerin analizi, süreç ve ürün iyileştirme olasılığını, arıza araştırma faaliyetlerini ve tasarım ve/veya geliştirme sürecinde ortaya çıkabilecek gelecekteki ihtiyaçları içermelidir.
İşgücü tayınlamasında yabancı deneyim metodolojisinin bir analizi, aşağıdaki sonuçları çıkarmamızı sağlar.
Analiz kolaylığı için, yönetim verimliliğini geliştirmek için metodoloji, yenilikçi projelerin aşağıdakilere göre sınıflandırılması önerilmektedir. çeşitli özellikler(şek.7.1).
Üretim faktörlerini karakterize etmeden K. Marx'ın metodolojisinin bir analizi eksik kalacaktır. Marksizm ve Batı düşüncesi, üretim faktörlerinin bileşimi konusunda çok az anlaşmazlığa sahiptir veya hiç anlaşmazlığa sahiptir. Temel fark, üretim sürecinde faktörlerin rolünün yorumlanmasında yatmaktadır. K. Marx, ücretli emeğin özel rolünden yola çıktı. Yalnızca ücretli işçinin emeğinin üretken olduğu ilan edildi ve emeğin tek kaynağı olarak hizmet eden oydu.
Mikroekonomi, bilgi metodolojisine ve belirli araştırma yöntemlerine dayalı olarak ekonomik gerçekliği inceler. Metodoloji, bilimsel bilginin yapım ilkeleri, biçimleri ve yöntemlerinin doktrinidir. Spesifik metodoloji, çalışma nesnesinin özelliklerine ve ayrıca çalışmanın ideolojik konumlarına bağlıdır. Metodoloji her zaman bireysel veya grup araştırma tekniklerinden önce gelmelidir, yani. Araştırma Yöntemleri. Mantıksal yaklaşım, analiz araçlarıyla karıştırılmamalıdır. Metodoloji ve yöntemler, ekonomik sürecin birbirini izleyen aşamalarını oluşturur.
Nasıl Anladı Bill Gates'in şirketini yönetmek için kullandığı metodolojiye yakından bakıldığında, başarısının on gizli faktörü ortaya çıkıyor. Onun izinden gitmek isteyenler için onları burada sunuyoruz.
Çünkü Müfredat bu uzmanlık, muhasebe ve finans temelleri, üretim ve ekonomik faaliyetlerin teknik ve ekonomik analizi, bilimsel organizasyon ve işgücü tayınlaması, üretim yönetimi teorisi, kimya endüstrisinde otomatik kontrol sistemleri ve diğer, bazı konulara (örneğin, organizasyon ve işgücü tayınlaması, finansal planlama) mükerrerliği önlemek için ders kitabında hiç yer verilmemiştir. diğer dersler (yeni teknoloji ve sermaye yatırımlarının ekonomik verimliliğini belirlemek için teori ve metodoloji, üretim yönetimi teorisi vb.) veya bunlarla yalnızca genel anlamda (güvenilirlik teorisinin üretim yönetimine uygulanması vb.) ).
Bize öyle geliyor ki Japon yönetiminin harikaları ve paradoksları Go araştırma metodolojisinin paradokslarının ürünü. Bu tür paradokslardan en çarpıcı ikisine işaret edelim. Birincisi, Japon yönetişimi, bu fenomenlerdeki temel farklılıkları varsaymadan veya derinlemesine analiz etmeden, Batılı yönetişim ile aynı şekilde görülüyor. Aslında, Japon yönetiminin Batı yönetiminden bir takım temel farklılıkları vardır, bu da bunun özel bir yönetim türü olduğu sonucuna varmamızı sağlar. Ve bu özel bir yönetim türü olduğu için, bireysel unsurlarını analiz ederek değil, bir bütün olarak temel özelliklerine göre incelemek gerekir. Örneğin, ömür boyu istihdam, bir bütün olarak yönetim sisteminden ayrı olarak nasıl çalışırsanız çalışın, her zaman mucizelere veya paradokslara atıfta bulunulmasını gerektirecektir. İkincisi, Japon yönetimini Batı yönetimiyle aynı terimlerle tanımlamaya çalışmalarıdır (buna göre Japon yönetimi Batılı yönetimle aynı unsurlara indirgenmiştir). Ancak Japon hükümetinin bu kavramların arkasına gizlenmiş tezahürlerinin içeriği Batı'nınkinden farklıdır.
Bu kurs iki tür ders içerir - dersler ve pratik dersler. Dersler gerekli teorik temel, ürün yelpazesinin oluşumu ve analizi için metodolojiyi tanıtın.
Fiyatlar hakkında doğru kararlar vermede eşit derecede önemli bir faktör, güvenilir bilgilerin mevcudiyeti ve piyasadaki fiyat durumunun kapsamlı bir analizidir. Bu sorunları çözmek, fiyatları, oluşum süreçlerini ve değişimlerini karakterize eden verileri toplama, işleme ve analiz etme metodolojisi hakkında bilgi gerektirir. Beceriksizce toplanan ve işlenen fiyat bilgileri, herhangi bir pazarlama kararının değerini düşürür. Bu nedenle, öğrencileri fiyat pazarlamasının analitik bileşeniyle tanıştırmak da dersin önemli bir amacıdır.
Malzeme ve ekipmanın standardizasyonu için mevcut metodolojinin analizi ve iyileştirilmesi için talimatlar
Gaz endüstrisinde MTR için bir tayınlama sistemi oluşturmak için bir metodoloji geliştirmenin temeli, bir üretim ürününün oluşumunu karakterize eden K. Marx'ın formülüdür .... Süreç üründe kaybolur ve sonuçları derinlemesine analiz. Herhangi bir sürecin kalbinde - eylem, yararlı bir enerji etkisinin kullanılmasıdır (Şekil 7).
Ekonomik metodolojinin temeli, işletmenin analizine ve planlamasına yönelik geniş bir sistematik yaklaşımdır. Bu, işletmenin daha yüksek düzeydeki bazı sistemin (anonim şirket, ürünler ve kaynaklar için bölgesel pazar, ülkenin yakıt ve enerji kompleksi, bölgesel doğal çevre, vb.) bir parçası ("öğesi") olarak kabul edildiği anlamına gelir. Bir girişimin etkili gelişim yönlerini ve şanslarını doğru bir şekilde anlamak ve değerlendirmek, ancak bu "dış çevre" ve diğer unsurlarıyla olan bağlantılarının kapsamlı bir analiziyle mümkündür.
Bu kalemlerin her biri için genel giderleri kontrol etmek için ülkemizde benimsenen metodolojiye uygun olarak, bir gider tahmini yapılır. Bu tahminler, değişken ve sabit maliyetler arasında bir ayrım sağlamaz, bu da analizlerini ve planlamalarını zorlaştırır.
Uçak motorlarının tasarımı, ince ayarı ve üretimi için metodolojinin analizi, sistematik bir yaklaşım ve otomasyona dayalı verimliliğini artırmak için yöntemler önermenin yanı sıra bir sistem otomasyonu için temel olarak kullanılan IDEF modellerini elde etmeyi mümkün kıldı. proje.
En geniş ölçüde, yüksek antropojenik yüke sahip bir bölgenin sorunlarının kapsamlı bir sistem analizi için böyle bir metodoloji uygulandı. Sverdlovsk bölgesi ve Rusya Bilimler Akademisi'nin Ural Şubesi (Endüstriyel Ekoloji Enstitüsü) "
İyi çalışmalarınızı bilgi tabanına gönderin basittir. Aşağıdaki formu kullanın
Bilgi tabanını çalışmalarında ve çalışmalarında kullanan öğrenciler, yüksek lisans öğrencileri, genç bilim adamları size çok minnettar olacaktır.
Yayınlanan http://www.allbest.ru/
giriiş
2. Bilimsel araştırmalarda kullanılan yöntemler
Çözüm
kullanılmış literatür listesi
giriiş
Ekonomi çalışmasında önemli bir rol genel bilimsel yöntemlerle oynanır. Bunlar arasında, ekonomik sistemlerin nasıl ortaya çıktığını ve geliştiğini bulmanızı sağlayan tarihsel yöntem vardır. Bu yaklaşım, gelişiminin farklı aşamalarında her sistemin tüm özelliklerini somut ve görsel olarak sunmaya yardımcı olur. tarihsel gelişim, içermek ayırt edici özellikleri modern ekonomi.
Ekonomik sistemlerin niteliksel özelliklerinin dikkate alınması, matematik ve istatistik yöntemleri kullanılarak ekonomik süreçlerin nicel tarafının incelenmesiyle desteklenir. AT ekonomik teori bu bilimlerin özel bölümleri yaygın olarak kullanılmaktadır: ekonomik ve matematiksel yöntemler ve ekonomik istatistikler.
bütün set bilimsel yöntemlerönemli bir görevi gerçekleştirmenize izin verir - incelenen tüm sistemlerde ortak olan öğeleri ve özellikleri, geliştirme kalıplarını belirlemek ve ayrıca aralarındaki farkları göstermek. Bu temelde, ekonomik çalışmalar Karşılaştırmalı analiz modern dünyada var olan temel ekonomik sistemler.
1. "Duyusal" ve "akılcı" bilgi kavramlarının içeriği
bilimsel bilgi doğal, sosyal ve manevi gerçeklik hakkında bilginin üretilmesini ve teorik sistemleştirilmesini amaçlayan bir bilişsel eylemler sistemidir.
Bir kişinin bilişsel eylemleri (hem bilimsel hem de bilimsel olmayan) çeşitli şekillerde gerçekleştirilir. Bütünlüklerinde, yalnızca bilimsel ve bilimsel olmayan biliş için değil, aynı zamanda daha yüksek biyolojik türlerin temsilcilerinde de bulunan, duyusal ve rasyonel bilişin birkaç anahtar biçimi ayırt edilir. Ayrıca bazı yazarlara göre bu formları insanın bilişsel yetenekleri olarak nitelendirmek tercih edilir. Bununla birlikte, şimdiye kadar, tüm bilişsel eylemlerin en genel yapılanmasının, genel yönelim, bilişsel araçların doğası gibi kriterlere göre duyusal ve rasyonel biliş biçimlerini vurgulayarak gerçekleştirildiği eski fikir hakimdir. kullanılan ve biliş sonucunun özgüllüğü.
duyu bilişi insan duyuları aracılığıyla gerçekleştirilen bilişsel bir süreçtir: görme, işitme, dokunma, koku ve tat. Genellikle felsefi literatürde duyusal bilgiye "canlı tefekkür" denir. Alışılmış anlamda, yaşayan "tefekkür", şeylerin ve fenomenlerin görsel bir algısıdır. Felsefi düşüncede, yani. bilgi teorisinde duyusal bilgi ile eş anlamlıdır ve dört form içerir: duyum, algı, temsil ve hayal gücü.
His- bu, duyuları etkileyen nesnelerin bireysel özelliklerinin doğrudan bir yansımasıdır. Bu, temel, daha fazla ayrıştırılamaz bir zihinsel bilişsel süreçtir. Duyum, bu sürecin sonucu olarak da adlandırılır, bir kişi tarafından bir konfigürasyonun çoğaltılması, göreceli konum nesneler, renkleri, yüzey pürüzlülük derecesi, çıkardıkları sesler, kokular vb. Her duyum, yansıyan nesnenin özelliklerinden birini yansıtır ve yalnızca doğrudan temasın varlığında var olur.
Algı- Bu, duyu organlarını, özelliklerini ve ilişkilerini doğrudan etkileyen nesneleri yansıtan bütünsel bir görüntüdür. Böylece algı, duyumun ana özelliklerinden birini korur - algılanan nesneyle doğrudan temasın varlığı, ancak bir başkasını dönüştürür - içinde algılanan nesnenin bireysel özelliklerinin yansıması, bütünsel görüntüsünün inşasına tabidir. Algıda, algılanan nesnenin, canlı varlığın veya algı koşulları değiştiğinde herhangi bir durumun görüntüsünün sabitliğini (sabitliğini) sağlayan bileşenler tarafından lider rol oynar.
Gönderme - uh doğrudan algılanmayan nesnelerin bütünsel bir görüntüsü biçimindeki duyusal yansımanın en yüksek biçimidir. Temsil, bilinen bir nesnenin görüntüsünün bütünlüğü gibi algının önemli bir özelliğini korur, ancak çoğaltılması doğrudan temas yoluyla değil, "hafızadan" gerçekleştirilir. Temsil, bir kişinin duyusal düzeydeki bilişsel yeteneklerini yeni, daha yüksek adım, onu tanınabilir nesnelerle enerji yoğun ve zaman alıcı doğrudan temaslardan kurtarıyor.
Hayal gücü- bu, bir kişi tarafından gerçekte asla algılanmayan nesneler ve zihinsel durumlar hakkında fikirlerin yaratılması olan bir duyusal biliş biçimidir. Hayal gücü, bir kişinin fantezi, kurgu, "öngörüsel yansıması" tarafından tanıtılan içeriğinin bu bölümünde temsilden farklıdır.
Hayal gücü, bilimsel bilgide ideal bir gaz, ideal bir buhar motoru vb., teknik yaratıcılıkta, bir arabanın tekerleklerinin dokunduğu yerde ortaya çıkan bir yol fikri, ekonomi biliminde, hakkında fikirler gibi önemli kavramları sağlar. malların kesinlikle değerlerine göre mübadele edilmesi vb. d.
rasyonel biliş zihinsel aktivite biçimleri aracılığıyla gerçekleştirilen bilişsel bir süreçtir. Rasyonel biliş biçimlerinin birkaç ortak özelliği vardır: ilk olarak, onların doğal olarak yansıtmaya odaklanmaları ortak özellikler algılanabilir nesneler, süreçler, fenomenler; ikinci olarak, bireysel özelliklerinden ilişkili soyutlama; üçüncüsü, kavranabilir gerçeklikle dolaylı bir ilişki (duyusal biliş biçimleri ve bilişsel araçlar gözlem, deney, bilgi işleme); dördüncüsü, dille doğrudan bağlantı (dil, düşüncenin maddi kabuğudur).
Rasyonel bilginin ana biçimleri geleneksel olarak üç mantıksal düşünme biçimini içerir: kavram, yargı ve çıkarım.
kavram düşünce konusunu genel ve özsel özellikleriyle yansıtan bir düşünce biçimidir.
yargınvee - kavramların bağlantısı yoluyla, düşünce konusu hakkında bir şeyin onaylandığı veya reddedildiği bir düşünce biçimidir.
çıkarım - bir veya daha fazla önermeden zorunlu olarak yeni bilgi içeren bir önermenin çıkarıldığı bir düşünce biçimidir.
Seçilen mantıksal düşünme biçimleri ana olanlar arasındadır, çünkü bunlar aracılığıyla çok sayıda diğer rasyonel biliş biçimlerinin içeriği ifade edilir. Aralarında arama bilgi biçimleri (soru, problem, fikir, hipotez), formlar sistem ifadesi konu bilgisi (bilimsel gerçek, yasa, ilke, teori, dünyanın bilimsel resmi) yanı sıra formlar düzenleyici bilgi (yol, yöntem, teknik, algoritma, program, idealler ve biliş normları, bilimsel düşünce tarzı, bilişsel gelenek).
Duyusal ve rasyonel biliş biçimlerinin karşılıklı ilişkisi, bir yanda algılanan nesnelere ve diğer yanda rasyonel biliş biçimlerine ilişkin olarak yukarıda belirtilen duyu biçimlerinin aracılık işleviyle sınırlı değildir. Bu ilişki daha karmaşık ve dinamiktir: duyusal veriler, kavramların, yasaların, ilkelerin, dünyanın genel resminin zihinsel içeriği tarafından sürekli olarak “işlenir” ve rasyonel bilgi, duyulardan gelen bilgilerin etkisi altında yapılandırılır (duygusal bilgi). yaratıcı hayal gücünün önemi özellikle büyüktür). Duyusal ve rasyonel olanın bilgideki dinamik birliğinin en çarpıcı tezahürü, sezgi.
Belli bir zamana kadar, bu tür fenomenler gizemli olarak kabul edildi, tabi değil. mantıksal analiz ve bilimsel yöntemlerle araştırın. Bununla birlikte, sonraki çalışmaları, ilk olarak, ana sezgi türlerini tanımlamayı mümkün kıldı; ikincisi, onu özel olarak bilişsel bir süreç ve özel bir biliş biçimi olarak sunmak. Başlıca sezgi türleri şunlardır: şehvetli sezgi (hızlı tanımlama, analoji oluşturma yeteneği, yaratıcı hayal gücü vb.) ve entelektüel sezgi hızlandırılmış çıkarım dahil, sentezleme ve değerlendirme yeteneği.
Böylece, sezgi - bu karmaşık bir süreçtir , hem rasyonel hem de şehvetli unsurları içeren , ne özel biliş biçimlerine atfetmenin temeli olarak hizmet etti. .
2. Bilimsel araştırmalarda kullanılan yöntemler
Bilimsel araştırma yöntemi, nesnel gerçekliği bilmenin bir yoludur. Yöntem, belirli bir eylemler, teknikler, işlemler dizisidir.
İncelenen nesnelerin içeriğine bağlı olarak, doğa bilimi yöntemleri ile sosyal ve insani araştırma yöntemleri ayırt edilir.
Araştırma yöntemleri bilim dallarına göre sınıflandırılır: matematiksel, biyolojik, tıbbi, sosyo-ekonomik, yasal vb.
Bilgi düzeyine bağlı olarak ampirik, teorik ve metateorik düzey yöntemleri vardır.
Yöntemlere ampirik seviyeler arasında gözlem, tanımlama, karşılaştırma, sayma, ölçme, anket, görüşme, test etme, deney, modelleme vb. bulunur.
Yöntemlere teorik düzeyler arasında aksiyomatik, varsayımsal (varsayımsal-tümdengelimli), biçimselleştirme, soyutlama, genel mantıksal yöntemler (analiz, sentez, tümevarım, tümdengelim, analoji) vb. bulunur. Bilimsel bilgi yöntem çıkarımı
yöntemler metateorik diyalektik, metafizik, hermeneutik vb. düzeylerdir. Bazı bilim adamları sistem çözümleme yöntemini bu düzeye çekerken bazıları da genel mantıksal yöntemler arasında yer alır.
bağlı olarak genellik kapsamı ve derecesi hakkında seçkin yöntemler:
1) tüm bilimlerde ve bilginin tüm aşamalarında faaliyet gösteren evrensel (felsefi);
2) beşeri bilimlerde, doğa bilimlerinde ve teknik bilimlerde uygulanabilen genel bilimsel;
3) özel - ilgili bilimler için;
4) özel - belirli bir bilim için, bilimsel bilgi alanı.
Dikkate alınan yöntem kavramından, bilimsel araştırmanın teknoloji, prosedür ve metodoloji kavramlarını sınırlamak gerekir.
Araştırma tekniği altında, belirli bir yöntemi kullanmak için bir dizi özel teknik ve araştırma prosedürü altında - belirli bir eylem dizisi anlaşılmaktadır.
Arasında genel yöntemler en ünlüsü diyalektik ve metafiziktir. Bu yöntemler çeşitli felsefi sistemlerle ilişkilendirilebilir.
Herşey genel bilimsel yöntemler analiz için üç gruba ayrılması tavsiye edilir: genel mantıksal, teorik ve ampirik.
Genel mantıksal yöntemler analiz, sentez, tümevarım, tümdengelim, analojidir.
analiz- bu bir parçalanma, çalışma nesnesinin bileşen parçalarına ayrıştırılmasıdır. Analitik araştırma yönteminin temelini oluşturur. Analiz çeşitleri sınıflandırma ve dönemlendirmedir.
sentez- bu, ayrı tarafların, çalışma nesnesinin parçalarının tek bir bütün halinde birleşimidir.
indüksiyon- bu, düşüncenin (bilginin) gerçeklerden, bireysel durumlardan genel bir konuma hareketidir. Tümevarımsal akıl yürütme bir düşünceyi, genel bir fikri "önerir".
kesinti - bu, genel bir konumdan tek, özel bir türetmedir; düşüncenin (bilişin) genel ifadelerden bireysel nesneler veya fenomenler hakkındaki ifadelere hareketi. Tümdengelimli akıl yürütme yoluyla, belirli bir düşünce diğer düşüncelerden “çıkarılır”.
analoji- bu, diğerlerine benzer oldukları gerçeğine dayalı olarak nesneler ve fenomenler hakkında bilgi edinmenin bir yoludur; incelenen nesnelerin bazı özelliklerdeki benzerliğinden, diğer özelliklerdeki benzerlikleri hakkında bir sonuca varılan akıl yürütme.
Yöntemlere teorik seviye aksiyomatik, varsayımsal, biçimselleştirme, soyutlama, genelleme, soyuttan somuta yükseliş, tarihsel, sistem analizi yöntemini içerir.
Aksiyomatik yöntem - Bazı ifadelerin (aksiyomlar, varsayımlar) kanıt olmadan ve daha sonra belirli kurallara göre kabul edilmesinden oluşan araştırma yöntemi. mantıksal kurallar diğer bilgiler onlardan türetilir.
Varsayımsal yöntem - bilimsel bir hipotez kullanan bir araştırma yöntemi, yani. belirli bir etkiye neden olan neden veya bir fenomen veya nesnenin varlığı hakkında varsayımlar.
Resmileştirme- bir fenomeni veya nesneyi bazı yapay dillerin (örneğin, mantık, matematik, kimya) sembolik bir biçiminde göstermek ve bu fenomeni veya nesneyi karşılık gelen işaretlerle işlemler yoluyla incelemek. Bilimsel araştırmalarda yapay biçimselleştirilmiş bir dilin kullanılması, çokanlamlılık, yanlışlık ve belirsizlik gibi doğal bir dilin eksikliklerini ortadan kaldırmayı mümkün kılar.
Resmileştirirken, çalışma nesneleri hakkında akıl yürütmek yerine işaretlerle (formüllerle) çalışırlar. Yapay dillerin formülleriyle yapılan işlemler sayesinde yeni formüller elde edilebilir, herhangi bir önermenin doğruluğu kanıtlanabilir.
soyutlama- incelenen konunun bazı özelliklerinden ve ilişkilerinden zihinsel soyutlama ve araştırmacının ilgisini çeken özelliklerin ve ilişkilerin seçimi. Genellikle, soyutlama yapılırken, incelenen nesnenin ikincil özellikleri ve ilişkileri, temel özelliklerden ve ilişkilerden ayrılır.
genelleme- nesnelerin ve fenomenlerin genel özelliklerinin ve ilişkilerinin oluşturulması; tanım Genel kavram Bu sınıftaki nesnelerin veya fenomenlerin temel, ana özelliklerini yansıtan . Aynı zamanda, genelleme, temel olmayan, ancak bir nesnenin veya fenomenin herhangi bir özelliğinin tahsisinde ifade edilebilir. Bu bilimsel araştırma yöntemi, genel, özel ve tekil felsefi kategorilerine dayanmaktadır.
tarihsel yöntem tarihsel gerçekleri ortaya çıkarmaktan ve bu temelde böyle bir zihinsel yeniden yapılandırmadan oluşur. tarihsel süreç, hareketinin mantığını ortaya koyuyor. Çalışma nesnelerinin ortaya çıkışını ve gelişimini kronolojik sırayla incelemeyi içerir.
Soyuttan somuta tırmanmak Bilimsel bilginin bir yöntemi olarak, araştırmacının önce incelenen nesnenin (olgu) ana bağlantısını bulması, ardından çeşitli koşullar altında nasıl değiştiğinin izini sürmesi, yeni bağlantılar keşfetmesi ve bu şekilde özünü bütünüyle sergilemesidir. .
Sistem Yöntemi sistemin (yani belirli bir malzeme veya ideal nesneler kümesi), bileşenlerinin bağlantılarının ve dış çevre ile bağlantılarının incelenmesinden oluşur. Aynı zamanda, bu ilişkilerin ve etkileşimlerin, sistemin kurucu nesnelerinde bulunmayan yeni özelliklerinin ortaya çıkmasına yol açtığı ortaya çıkıyor.Ampirik düzeydeki yöntemler şunları içerir: gözlem, tanımlama, hesaplama, ölçüm, karşılaştırma, deney, modelleme.
Gözlem- bu, nesnelerin ve fenomenlerin özelliklerinin duyuların yardımıyla doğrudan algılanmasına dayanan bir biliş yoludur. Gözlem sonucunda araştırmacı, nesnelerin ve fenomenlerin dış özellikleri ve ilişkileri hakkında bilgi sahibi olur.
Tanım- bu, örneğin gözlem veya ölçüm yoluyla oluşturulan, incelenen nesnenin özelliklerinin sabitlenmesidir. Açıklama: 1) doğrudan, araştırmacı nesnenin özelliklerini doğrudan algıladığında ve gösterdiğinde; 2) dolaylı, araştırmacı nesnenin diğer kişiler tarafından algılanan özelliklerini not ettiğinde (örneğin, bir UFO'nun özellikleri).
Ölçüm- Bu, belirli bir miktarın sayısal değerinin standartla karşılaştırılarak tanımlanmasıdır. Adli tıpta ölçüm aşağıdakileri belirlemek için kullanılır: nesneler arasındaki mesafe; araçların, bir kişinin veya diğer nesnelerin hareket hızı; belirli fenomenlerin ve süreçlerin süresi; sıcaklık, boyut, ağırlık vb.
Karşılaştırmak- bu, iki veya daha fazla nesnenin doğasında bulunan özelliklerin karşılaştırılması, aralarında farklılıklar veya ortak bir zemin bulunmasıdır.
Deney- bu, bir fenomenin yapay bir yeniden üretimidir, belirli koşullar altında, ileri sürülen hipotezin test edildiği bir süreçtir. Deneyler çeşitli gerekçelerle sınıflandırılabilir: bilimsel araştırma dallarına göre - fiziksel, biyolojik, kimyasal, sosyal, vb.; araştırma aracının nesne ile etkileşiminin doğasına göre - sıradan (deneysel araçlar, incelenen nesne ile doğrudan etkileşime girer) ve model (model, araştırma nesnesinin yerini alır). İkincisi zihinsel (zihinsel, hayali) ve maddi (gerçek) olarak ayrılır.
modelleme- bu, ikamelerinin yardımıyla - analog, model - çalışmanın nesnesi hakkında bilgi edinilmesidir. Model, bir nesnenin zihinsel olarak temsil edilen veya maddi olarak var olan bir analogudur. Modelin ve modellenen nesnenin benzerliğine dayanarak, onunla ilgili sonuçlar bu nesneye benzetme yoluyla aktarılır.
Karmaşık, birbirine bağlı problemlerin incelenmesinde kullanılır. sistem Analizi Bilimsel insan faaliyetinin çeşitli alanlarında yaygın olarak kullanılmaktadır.
Sistem analizi, aralarında sabit ilişkiler bulunan önceden belirlenmiş özelliklere sahip bir dizi nesne olarak anlaşılan bir sistem kavramına dayanmaktadır.
Sistem analizi, ekonomi gibi karmaşık sistemleri incelemek için kullanılır. ayrı endüstri, sanayi kuruluşu.
Sistem analizi ana 4 aşamadan oluşur: ilki görevi belirlemektir - nesneyi, çalışmanın amaçlarını ve hedeflerini ve ayrıca nesneyi inceleme kriterlerini belirlerler. İkinci aşamada, sınırların ana hatları çizilir ve yapısı belirlenir: hedefle ilgili nesneler ve süreçler, çalışılan gerçek ve dış çevreye bölünür. Ardından, sistemin ayrı bileşenleri - elemanları izole edilir, dış çevre ile etkileşimleri kurulur. Sistem analizinin üçüncü, en önemli aşaması, incelenen sistemin matematiksel bir modelinin derlenmesidir.
Analitik Yöntemler Hacimleri veya karmaşık bir denklem sistemini derlemenin ve çözmenin imkansızlığı nedeniyle yalnızca küçük sistemleri tanımlamak için kullanılır.
Karmaşık bir yaklaşımçeşitli tezahürleri olan bir nesne olarak piyasa durumunu keşfetmenizi sağlar. Örneğin, belirli bir ürünün pazarının sorunu, talebin, ürün arzının veya fiyatının sapması, yani incelenen nesnenin bu yönleriyle belirlenmesi ve benimsenmesinin mümkün olduğu ile ilişkilendirilebilir. stratejik veya taktik kararlar durumu bir bütün olarak değiştirmekle ilgili.
Aynı zamanda, sistem analizi ve entegre bir yaklaşım birbiriyle yakından ilişkilidir ve biri olmadan diğeri uygulanamaz.
Program hedefli planlama iş araştırmalarında strateji ve taktiklerin geliştirilmesinde ve uygulanmasında yaygın olarak kullanılır.
Doğrusal programlama nasıl matematiksel yöntem Optimum çözümün seçilmesi (minimum maliyetler, maksimum kar vb. ile) iş dünyasında, örneğin sınırlı kaynaklar koşullarında optimum ürün çeşitliliğini geliştirirken, optimum envanter miktarını belirlerken, satış acentelerinin hareketini planlarken kullanılır.
Müşteri hizmetleri siparişi problemlerini çözerken, mal tedarikinin planlanması ve diğer benzer görevlerde yöntemler kullanılır. kuyruk teorisi, bu, ilk olarak, bir hizmet talebi akışının varlığıyla ilişkili kalıpları incelemek ve ikinci olarak, gerekli yürütme sırasını korumak için bir fırsat sağlar.
Olasılık teorisi yöntemleri belirli olayların olasılığını belirlemeye ve bir dizi olası eylemden en uygun olanı seçmeye (örneğin, A veya B ürününü üretmek veya üretmemek, üretimi yeniden düzenlemek veya genişletmek vb.)
Olaylar, eylemler veya süreçler arasındaki mevcut veya olası bağlantıların sistemi, modelleme yöntemleri kullanılarak tanımlanabilir.
En etkili olanı ekonometrik (ekonomik-matematiksel) modellerdir. Metodolojik ürün yelpazesinde özel bir yer, hızlı bir şekilde cevap almanızı sağlayan uzman değerlendirme yöntemleri ("Delphi", "Şeytanın Avukatı" vb.) olası süreçler pazardaki şu veya bu olayın gelişimi, işletmenin güçlü ve zayıf yönlerini keşfetmek, belirli pazarlama kararlarının etkinliğini değerlendirmek.
Çözüm
Ana biliş biçimlerinin özelliği, esas olarak bilimsel ve bilimsel olmayan bilişte ortak olan şey hakkında bir fikir verir. Hem birincisinde hem de ikincisinde, bir kişinin hem duyusal bilişsel yetenekleri hem de yeteneği soyut düşünme. Bütün bölgelerde insan aktivitesi Bilişsel süreçlerin yürütüldüğü yerde insanlar mantıksal biçimler (kavramlar, yargılar, sonuçlar) aracılığıyla düşünürler.
Bilişsel eylemlerin bilgi üretimine genel olarak odaklanmasının yanı sıra, bilimsel bilgi bir dizi özellikle karakterize edilir:
1) bilimsel bilginin temeli, nesnenin birbiriyle ilişkili özelliklerinin ayrılmaz bir kümesi olarak konusunun açık bir ayrımıdır;
2) özel araçların, özellikle özel malzeme araçlarının kullanımını içerir;
3) bilimsel bilgi, belirli bir dizi özel yöntem ve diğer normatif bilgi türleri tarafından düzenlenir;
4) bilimsel bilginin sonuçları kayıt altına alınır. özel formlar bilgi ve bir takım gereksinimleri karşılaması gerekir;
5) bilimsel bilgi ile diğer formlar arasında önemli bir fark bilişsel süreçlerözel bir dilin varlığıdır.
Sosyokültürel bir fenomen olarak bilimin özellikleri, büyük ölçüde bilimsel bilginin özellikleri tarafından belirlenir.
kullanılmış literatür listesi
1. Shklyar M.F. Bilimsel araştırmanın temelleri, ders kitabı, M., 1989.
2. Bilimsel araştırmanın temelleri: Üniversiteler için bir ders kitabı Krutov V.I., Grushko I.M., Popova V.V., M., 1989.
3. Sabitov R.I. Bilimsel araştırmanın temelleri. öğretici. Çelyabinsk, 2002.
4. Makogon Yu.V., Pilipenko V.V. Dış ekonomik ilişkilerin bilimsel araştırma yöntemleri. Donetsk. 2012.
Allbest.ru'da barındırılıyor
...Benzer Belgeler
Genel özellikleri sezgisel bilimsel bilgi yöntemleri, uygulamalarının tarihsel örneklerinin incelenmesi ve bu yöntemlerin teorik aktivitedeki öneminin analizi. Bilimsel bilginin teori ve uygulamasında analoji, indirgeme, tümevarımın rolünün değerlendirilmesi.
dönem ödevi, eklendi 09/13/2011
Bilimsel bilginin özgüllüğü ve seviyeleri. Yaratıcı etkinlik ve insani gelişme. Bilimsel bilgi yöntemleri: ampirik ve teorik. Bilimsel bilgi biçimleri: problemler, hipotezler, teoriler. Felsefi bilgiye sahip olmanın önemi.
özet, 29.11.2006 eklendi
Bilgi yöntemleri kavramı, özü ve yasaları. Doğruluk ve hakikat arasındaki ilişkinin ve özelliklerinin analizi. Evrensel bir felsefi yöntem olarak diyalektik modern bilim. Genel bilimsel yöntemler sisteminin ana yapısal elemanlarının genel özellikleri.
özet, eklendi 10/11/2010
Ölçek, 30.12.2010 eklendi
Metodoloji kavramı, özü ve konusu. "Yöntem" kavramı, ana yöntem türleri ve ilişkileri. Bilimsel bilgi yöntemleri. Ampirik ve teorik bilginin temel yöntemleri. Metodoloji sorunları ve bunları çözmenin yolları. Metodolojinin en önemli görevleri.
kontrol çalışması, 11/11/2010 eklendi
Felsefede bilgi sorunu. Günlük bilginin kavramı ve özü. Günlük bilginin rasyonelliği: sağduyu ve akıl. Bilimsel bilgi yapısı ve özellikleri. Bilimsel bilginin yöntemleri ve biçimleri. Bilimsel bilginin temel ölçütleri.
özet, eklendi 06/15/2017
Bilimsel bilgi yöntemleri kavramı ve sınıflandırılması. Ampirik ve teorik bilgi seviyelerinde uygulanan yöntemler (analiz ve sentez, analoji ve modelleme). Bilgi yöntemlerinin geliştirilmesi.
özet, eklendi 04/02/2007
Bilimsel araştırma yönteminin kavramı ve temel işlevi. Kapsamına ve diğer özelliklerine bağlı olarak sınıflandırılmasına yaklaşımlar. Metodolojinin özü ve türleri, genel şema yapıları, ana seviyeleri. Bilimsel bilginin genel bilimsel yöntemleri.
sunum, eklendi 06/23/2011
Bilimsel bilginin ampirik ve teorik yapısal seviyeleri. Ampirik bilginin kavramı, rolü ve görevleri. Nesneleri inceleme yöntemleri: gözlem, deney, ölçüm ve açıklama. Teorik bilginin temel özellikleri. Çıkarım türleri.
özet, 02/02/2011 eklendi
Bilimsel bilginin ampirik ve teorik düzeyleri, birlikleri ve farklılıkları. kavram bilimsel teori. Bilimsel araştırma biçimleri olarak problem ve hipotez. Bilimsel bilginin dinamiği. Bilginin farklılaşma ve bütünleşme süreçlerinin bir birliği olarak bilimin gelişimi.
Bilimsel araştırmanın metodolojisi ve metodolojisi
Ampirik araştırma düzeyi yöntemleri
Bilimsel araştırmanın nicel ve nitel yöntemleri
Kütüphane alanında özel (özel bilimsel) araştırma yöntemleri, bilgilendirme ve dokümantasyon faaliyetleri
Edebiyat
1. Bilimsel araştırmanın yöntemi, metodolojisi ve metodolojisi kavramı
Bilimsel araştırmaların organizasyonu ve yürütülmesi, bilimsel metodolojiye dayanmadan, uygun yöntemler kullanılmadan imkansızdır. Bilimsel araştırma için metodolojik bir temel oluştururken, temel kavramları (yöntem, teknik, metodoloji vb.) netleştirmek gerekir.
) Yöntem, çeşitli araştırma yöntemlerini içeren konuyla ilgili bir bilgi sisteminin özel bir araştırma, inşa ve doğrulama yöntemi olarak anlaşılır.
Başka bir tanım verilebilir: araştırma yöntemi, araştırma konusunun özelliklerine, çözülen görevlerin amacına ve doğasına karşılık gelen belirli bir kavramsal aygıta ve kurallara dayanan bir çalışma yöntemidir.
Halihazırda incelenen fenomenler, süreçler, modeller, diğer fenomenlerin ve süreçlerin sonraki çalışması için örnekler, modeller olarak hizmet eder. Bu nedenle bilimsel araştırmalarda sadece sonuç değil, ona giden yol, biliş yöntemi, sonuca götüren çıkarımlar zinciri de önemlidir.
) Metodoloji - önceden belirlenmiş bir sonuca yol açan sabit bir dizi pratik aktivite yöntemi; yöntemin somutlaştırılması, talimata getirilmesi, algoritma, varoluş modunun net bir açıklaması.
) Metodoloji, bilimsel araştırmaların temel ilkeleri, yöntemleri, teknikleri, yöntemleri ve araçlarından oluşan bir sistemdir. Bilimsel araştırma metodolojisi, uygun şekilde organize etme yeteneğini içerir. bilimsel aktivite kullanarak etkili yöntemler iş, kurallar ve mantıksal sonuçlar.
) Metodolojik yaklaşım - ortak bir temeli olan bir grup yöntem.
) Metodolojik ilke, metodolojik paradigmanın temel kuralı, konumu, normatif koordinatıdır.
) Metodolojik paradigma, bilimsel toplulukta yerleşik bir bilimsel gelenek çerçevesinde benimsenen bir dizi temel bilimsel ilke, ilke ve ana metodolojik yaklaşımdır. belirli bir süre zaman. Bilimin gelişiminin ve bilimsel yaratıcılığın sürekliliğini sağlar.
Bilimsel bilginin birçok yöntemi vardır. Araştırma için hangi yöntemlerin kullanılacağı, bilim adamı tarafından kendi deneyimine ve seleflerinin ve meslektaşlarının deneyimlerine dayanarak belirlenir. Ancak gerekli yöntemlerin belirlenmesinde belirleyici kriter araştırma konusudur.
Yöntem türleri şu şekilde ayırt edilir:
· genellik dereceleri (genel bilimsel ve özel veya belirli bilimsel);
· soyutlama düzeyi (ampirik ve teorik);
· gerçekleştirilen işlevlerin doğası (nicel ve nitel).
Bilimsel araştırma yöntemlerinin ana gruplarını karakterize edelim.
Genel bilimsel araştırma yöntemleri
Genel bilimsel araştırma yöntemleri bu tür temellere dayanmaktadır. Genel İlkeler tümevarım, tümdengelim, analiz, sentez, soyutlama, idealleştirme, somutlaştırma, analoji, karşılaştırma, özdeşleşme, genelleme, ekstrapolasyon vb. gibi bilimsel düşünme.
Tümevarım, özel olguları genelleme mantığına dayalı zihinsel bir işlemdir; sonuç, "özelden genele" akıl yürütme; bazı genel hipotezlere gerçeklerden çıkarım.
Tümdengelim, akıl yürütmenin gelişimini içeren zihinsel bir işlemdir. genel kalıplar belirli gerçeklere (“genelden özele”).
Analiz teorik yöntemİncelenen süreç veya fenomenin özel ve derinlemesine için bileşenlere ayrıldığı böyle bir zihinsel işlemi içeren araştırma. bireysel çalışma.
Sentez, tanımlanan unsurlardan ve gerçeklerden tam bir resmin geri yüklendiği zihinsel bir işlemdir.
Soyutlama, belirli bir problemi çözerken araştırmacının ilgisini çeken diğer özellikleri vurgularken, bir nesnenin bir dizi temel olmayan özelliklerinden (özellikler, ilişkiler) zihinsel bir oyalamadır.
İdealleştirme, soyutlama türlerinden biridir. İdealleştirme sonucunda oluşan kavramlar gerçekte belirli bir formda bulunmazlar, ancak yaklaşık analogları (imgeler) ile düşünülürler.
Somutlaştırma, soyutlamaya zıt bir süreçtir, bütünsel, birbirine bağlı, çok taraflı bir nesne bulmayı içerir.
Analoji - herhangi bir özellik, özellik veya ilişkideki çeşitli nesnelerin, fenomenlerin veya kavramların benzerliği, benzerliği.
Karşılaştırma, ortak ve özel, benzerliklerini ve farklılıklarını belirlemek için nesneleri karşılaştırmayı içeren bir yöntemdir.
Tanımlama - incelenen nesnenin bir örnek, model, arketip ile tanımlanması.
Genelleme, nesnelerin nispeten sabit özelliklerinin ve ilişkilerinin seçildiği ve sabitlendiği önemli zihinsel işlemlerden biridir.
Ekstrapolasyon, bir alanda bulunan eğilimlerin ve kalıpların başka bir alana yayılmasıdır.
3. Çalışmanın ampirik seviyesinin yöntemleri
Ampirik araştırma düzeyindeki yöntemler şunları içerir: gözlem, açıklama, anket, sorgulama, görüşme, konuşma, deney, izleme, uzman değerlendirme yöntemi, vb.
Gözlem, algı için mevcut olan incelenen süreçleri ve fenomenleri dışarıdan görmenizi sağlayan en bilgilendirici araştırma yöntemidir. Özü, incelenen nesnenin normal, doğal koşullarda olması ve gözlemciden etkilenmemesi gerçeğinde yatmaktadır.
Açıklama - gözlem sonucunda elde edilen bilgilerin sabitlenmesine dayanan bir yöntem.
Anket, incelenen bireylerin toplu yargılarını, öznel değerlendirmelerini, görüşlerini ve faaliyet güdülerini içeren birincil sözlü bilgileri toplamak için kullanılan bir araştırma yöntemidir. Bu tanımlamanın ana yolu kamuoyu. İki ana anket türü vardır - anketler ve görüşmeler.
Sorgulama, tüm yanıtlayıcılara aynı basılı formda, olası seçenekler cevaplar (veya hayır).
Mülakat, geliştirilmiş bir soru listesine dayanan yüz yüze sözlü bir ankettir.
Konuşma, yanıtlayanla kişisel teması içeren ampirik bir yöntemdir.
Deney, kontrollü koşullar altında incelenen nesneler üzerinde sıkı kontrole dayanan genel bir ampirik araştırma yöntemidir. Deney, nesnelerin ve fenomenlerin varlığının doğal koşullarına müdahaleyi veya bunların belirli yönlerinin özel olarak yaratılmış koşullarda çoğaltılmasını içerir.
İzleme, sürekli bir denetim, araştırma sonuçlarının düzenli takibidir.
Uzman değerlendirme yöntemi, belirli bir alandaki uzmanların - uzmanların yardımıyla bir nesne hakkında bilgi edinme yöntemidir. Bir uzmanın (veya bir uzman ekibinin) görüşü mesleki, bilimsel ve pratik deneyime dayanmalıdır. Bireysel ve toplu uzman değerlendirmeleri vardır.
Teorik araştırma seviyesinin yöntemleri
Teorik araştırma düzeyindeki yöntemler grubu şunları içerir: modelleme, sistemleştirme, sınıflandırma, resmileştirme, soyuttan somuta yükselme, aksiyomatik, tarihsel, diyalektik, etkinlik, sistemik, yapısal-işlevsel ve diğer yöntemler.
Modelleme, gerçek nesnelerin bir modelinin (yedek) oluşturulmasını içeren teorik bir araştırma yöntemidir. Model, benzer durumda olduğu başka bir sistemin yerini alan zihinsel veya maddi olarak gerçekleştirilmiş bir sistemdir. Modelleme yöntemi, modellerle deneyler temelinde incelenen fenomenlerin çeşitli özellikleri hakkında bilgi elde etmeyi mümkün kılar.
Sistematizasyon - zihinsel aktivite, çalışılan nesnelerin seçilen ilkeye dayalı olarak belirli bir sistem halinde düzenlendiği. En önemli görüş sistematizasyon - sınıflandırma.
Sınıflandırma, incelenen nesnelerin, olguların, fenomenlerin sıralanmasına ve aralarındaki benzerlik ve farklılıkların (örneğin, hayvanların, bitkilerin, kimyasal elementler).
Biçimlendirme, bir nesnenin içerik özelliklerinin ve genelleştirilmiş bir işaret modelinin (örneğin, matematiksel veya mantıksal sembollerin kullanılması) oluşturulmasına dayalı olarak içinde meydana gelen süreçlerin bir açıklamasıdır.
Soyuttan somuta yükseliş, bilimsel bilginin hareketinin evrensel bir biçimidir, düşüncede gerçeği yansıtma yasasıdır. Biliş sürecinin nispeten bağımsız iki aşamaya bölündüğü bir yöntem. İlk aşamada, nesnenin duyusal-somut bilişinden soyut tanımlarına geçiş vardır. Tek bir nesne bölünür, birçok kavram ve yargının yardımıyla tanımlanır ve düşünceyle sabitlenmiş bir dizi soyutlamaya dönüşür. Biliş sürecinin ikinci aşaması, soyuttan somuta yükseliştir. Özü, düşüncenin nesnenin soyut tanımlarından bilişteki somuta doğru hareketinde yatar. Bu aşamada, nesnenin orijinal bütünlüğü geri yüklenir, tüm somutluğu ve çok yönlülüğü ile düşüncede yeniden üretilir.
Aksiyomatik yöntem - bazı ifadelerin (aksiyomların) kanıtlanmadan kabul edildiği ve daha sonra bilginin geri kalanını belirli mantıksal kurallara göre elde etmek için kullanıldığı bilimsel bir teori oluşturma yöntemi.
İncelenen nesnenin gelişim tarihinin incelenmesi ile ilgili çalışmalarda, yaygın olarak kullanılmaktadır. tarihsel yöntemler: tarihsel-genetik, tarihsel-karşılaştırmalı, tarihsel-tipolojik.
Tarihsel-genetik yöntem - incelenen nesnenin tarihsel gelişiminin sırasını (kökenlerinden mevcut durumuna kadar) ortaya çıkarmanıza, neden-sonuç ilişkilerini ve tarihsel hareketinin kalıplarını göstermenize izin veren bir yöntem.
Tarihsel-karşılaştırmalı (veya karşılaştırmalı-tarihsel) yöntem - tarihsel olayların karşılaştırmalı bir analizinin yapıldığı, genel ve özel benzerlik ve farklılıklarının ortaya çıktığı bir yöntem. (Bkz. Karşılaştırma yöntemi).
Tarihsel-tipolojik yöntem, bir dizi nesneyi veya olayı, ortak temel özelliklerine göre niteliksel olarak tanımlanmış türlere (sınıflara) bölmeyi (düzenlemeyi) amaçlayan bir yöntemdir.
Diyalektik yöntem (diyalektik metodoloji), ana ilkeleri, gelişimin tüm sonsuz çeşitliliğinde tanınması ve her şeyin her şeyle evrensel bağlantısı olan bir gerçeklik bilgisi yöntemidir (metodolojisi). Ana diyalektik yasalar: nicel değişikliklerin nitel olanlara geçişi ve bunun tersi; karşıtların birliği ve mücadelesi; inkar inkar.
Faaliyet yöntemi (faaliyet metodolojisi), nesnenin belirli bir sosyal (insan) faaliyet alanı olarak kapsamlı bir şekilde incelendiği yaygın olarak kullanılan bir yöntemdir (metodoloji). Aynı zamanda, bu tür faaliyetler, çeşitli kriterlere göre ayırt edilen parçalara, bileşenlere (konu, nesne, süreçler, araçlar, sonuç vb.) ve türlere, çeşitlere ayrılır.
Sistem yöntemi (sistem metodolojisi) - bir nesneyi bir dizi farklı ve izole nesne ve fenomen olarak değil, sistemik, bütünsel bir oluşum, yani birbiriyle ilişkili ve etkileşimli unsurların bir kompleksi olarak keşfetmenize izin veren bir yöntem (metodoloji). Bu öğelerin sisteme girişi, onlara orijinal, ayrı varoluşlarında içkin olmayan yeni, bütünleştirici nitelikler verir.
Yapısal-işlevsel yöntem, incelenen nesneyi kurucu yapısal parçalarına bölmekten ve iç bağlantıyı, koşulluluğu, aralarındaki ilişkiyi tanımlamanın yanı sıra işlevlerini belirlemekten oluşur.
5. Bilimsel araştırmanın nicel ve nitel yöntemleri
Nicel yöntemler, nicel göstergelere dayalı olayları ve süreçleri analiz etme yöntemleridir. En sık kullanılanlar Nicel yöntemler istatistiksel, bibliyometrik, içerik analizi, scientometric gibi.
İstatistiksel - büyük miktarda nicel verileri toplamayı, ölçmeyi ve analiz etmeyi amaçlayan birbiriyle ilişkili bir dizi yöntem. Kullanarak istatistiksel yöntemler Kitlesel nesneler ve fenomenler, nicel özellikler elde etmek ve tek tek gözlemlerin rastgele özelliklerini ortadan kaldırarak genel kalıpları belirlemek için incelenir.
Bibliyometrik - kütüphane, bilgi ve dokümantasyon faaliyetleri alanındaki çeşitli fenomenlerin yapısını, dinamiklerini ve ilişkilerini inceleyen bir grup kantitatif yöntem. Bibliyometrik yöntemlerin bileşimi, yayın sayısını sayma yöntemini, literatür alıntısını analiz etme yöntemini (“atıf dizini”), eş anlamlılar sözlüğünü, içerik analizini vb. içerir. Bibliyometrik yöntemlerin yardımıyla, belgesel akışlarının gelişim dinamikleri (türlerine, türlerine, konularına, yazar kompozisyonlarına göre) incelenir vb.); belgelerin kullanım ve pazarlık edilebilirlik göstergelerinin dinamikleri; yayınların alıntılanma süreçleri incelenir; üretken yayın türleri ve en gelişmiş tematik alanlar belirlenir; belirli bilimsel araştırma alanlarının temel çalışmalarla sağlanma derecesi; Gelecekte kütüphane koleksiyonlarının satın alınmasının gerçekleştirildiği özel yayınların özü belirlenir.
İçerik analizi, bağımsız önemi de olan bibliyometrik yöntemlerden biridir. Önemli belge dizilerini incelemek için kullanılır: basılı eserler, normatif-resmi, raporlama ve diğer belgeler. Yöntemin özü, belge metinlerinde, yazarlar ve eserlerin başlıkları, yayın türü, yayın tarihi vb. Metinlerde kendilerine verilen değerlendirmelerin zorunlu olarak dikkate alınmasıyla birlikte, tanımlanan birimlerin ve kullanım sıklığının dikkatli bir şekilde hesaplanması, çeşitli fenomenlerin gelişim eğilimlerini belirlemeyi mümkün kılar: çeşitli kullanıcı gruplarının belirli konulardaki bilgi ilgisi. belge türleri, türleri, türleri, bilgi kültürü düzeyi, belgesel bilgi tüketicileriyle çalışma yöntemlerinin etkinliği vb.
Scientometrik yöntemler, bibliyometrik yöntemlerle yakından ilişkilidir ve aynı amaçlar için kullanılır. Bununla birlikte, bilimometrinin özgüllüğü, her tür belgesel bilginin değil, yalnızca bilimsel olan dizilerin ve akışların yapısı ve dinamikleri üzerine nicel araştırmalarda yatmaktadır.
Nitel araştırma yöntemleri, kamuoyunun yapısını ve dinamiklerini analiz ederek belirli toplumsal olguların önemini ortaya koymaya olanak tanıyan bu tür “nitel veriler” elde etmeyi amaçlayan yöntemlerdir. Özellikle nitel yöntemler, kitle iletişiminin bireysel bilinç üzerindeki etkisi sürecinin altında yatan mekanizmaları keşfetmeyi ve sosyal bilginin algılanma kalıplarını görmeyi mümkün kılar. Nitel yöntemler en çok sosyolojik ve Pazarlama araştırması.
Nitel araştırmanın ana yöntemleri şunları içerir: derinlemesine görüşmeler, uzman görüşmeleri, odak grup tartışmaları (mülakatlar), gözlem, deney. Ana olanları düşünelim.
En iyi bilinen ve en sık kullanılan nitel yöntem, derinlemesine görüşme yapmaktır. Sürecinde, cevabı kesin bir “evet” veya “hayır” olması gerekmeyen, ancak ayrıntılı bir cevap olması gereken sorular kullanılır. Derinlemesine görüşme, görüşmeci tarafından önceden belirlenmiş bir plana göre yürütülen ve yanıtlayıcıları araştırmacının ilgilendiği çeşitli konularda uzun ve ayrıntılı tartışmalara teşvik eden tekniklerin kullanımına dayalı, resmi olmayan, ücretsiz bir görüşmedir. Görüşme sırasında, muhatabın kişisel görüşü, inançları, motivasyonları ve değerleri incelenir.
Uzman görüşmesi, derinlemesine görüşmenin çeşitlerinden biridir, ana özelliği, çalışılan problemde deneyimli bir katılımcı olan katılımcının durumu ve yetkinliğidir. Uzmanlar, incelenen olgunun belirli yönlerini bilen uzmanlardır. Uzman görüşmelerinde, önemli olan yanıtlayanın kendisi değil, belirli bir alandaki uzman bilgisidir. Çoğu durumda, yürütme ve yasama makamlarının temsilcileri, bilim adamları, üniversitelerin ve araştırma kuruluşlarının çalışanları, sivil toplum, özel uzman veya danışmanlık yapılarının çalışanları, uzman konseylerinin üyeleri, şirket yöneticileri vb. ile uzman görüşmeleri yapılır.
Odak grup görüşmeleri (görüşmeler) nitel araştırma yöntemlerinden biridir. Odak grup, incelenen fenomenle ilgili çok çeşitli tepkileri, görüşleri ve değerlendirmeleri incelemek için bir araya gelen bir katılımcı grubudur (en fazla 10-15 kişi). Yöntemin özü, katılımcıların dikkatinin çalışılan konuya veya nesneye (hükümet programları, sosyo-politik sorunlar, sosyo-ekonomik durumlar, iletişim süreçleri, mallar, hizmetler, reklam) odaklanmasında yatmaktadır. Odak grup tartışması veya görüşmeleri, katılımcıların belirli bir soruna karşı tutumunu belirlemeyi, onların durumu hakkında bilgi edinmeyi amaçlar. kişisel deneyim, öncelikler, çalışma nesnesinin algılanması, belirli bir sosyal grubun "portresinin" çizilmesi. Odak grup görüşmeleri, önceden geliştirilmiş bir senaryoya göre ücretsiz olarak yapılır. Katılımcılar senaryonun içeriğine aşina değiller, sadece liderliğinde tartışmanın gerçekleştiği moderatör (lider) tarafından biliniyor. Tartışmanın rahat bir atmosferde düzenlenmesi, katılımcıların zihninde çağrışımsal bağlantıların etkinleştirilmesine katkıda bulunur. Odak grup görüşmeleri sırasında, katılımcılar yalnızca moderatörle değil, aynı zamanda bireysel bir görüşmede genellikle elde edilemeyen bir bilgi kaynağı olan birbirleriyle de iletişim kurarlar.
Nitel ve nicel yöntemler arasındaki temel fark, ilk durumda, verilerin nispeten küçük bir katılımcı grubundan toplanması ve istatistikler kullanılarak analiz edilmemesi, nicel yöntemler kullanılırken ise büyük bir grup insanın çalışılması ve verilerin toplanmasıdır. istatistiksel yöntemler kullanılarak daha fazla analiz edilmiştir. Ancak nicel ve nitel yöntemler rakip değil, birbirini tamamlayan iki araçtır. Nitel yöntemler, sorunun özünü anlamayı, sonraki nicel araştırmalar için görevleri ve kavramsal bir aygıtı formüle etmeyi mümkün kılar.
6. Kütüphane alanında özel (özel bilimsel) bilimsel araştırma yöntemleri, bilgi ve belgeleme faaliyetleri
Yukarıdaki yöntem gruplarına ek olarak, şunlar da vardır: özel yöntemler bireysel bilimler (özel bilimsel) - matematiksel, siyaset bilimi, ekonomik, sosyolojik, psikolojik, pedagojik, kültürel, dilbilimsel, göstergebilim vb.
Aşağıdaki özel (özel-bilimsel) kütüphane yöntemleri kütüphane araştırmalarında yaygın olarak kullanılmaktadır: okuyucu formlarının analizi, bibliyografik araştırma kayıtları, okuyucu anketleri, koleksiyonları ve okuyucuları incelemek için sosyolojik ve nicel yöntemler, kütüphane istatistikleri yöntemleri ve diğerleri. Yaygın araştırma yöntemleri aynı zamanda kaynak inceleme yöntemidir (kütüphane konularının tarihi belgesel kaynaklarını inceleme yöntemi: arşiv materyalleri, yayınlanmamış el yazmaları, farklı zaman dilimleri için kütüphane raporları, kütüphanecilerin anıları ve günlükleri) ve bibliyografik yöntem (bibliyografik yöntem bilgilerin “katlanması”: bibliyografik analiz, açıklamalar, belgelerin sınıflandırılması vb.).
Belge yönetimi ile ilgili bilimsel araştırmalarda, özel (özel bilimsel) yöntemler de yaygın olarak kullanılmaktadır: kaynak çalışması, belgelerin arkeografik, analitik ve sentetik işlenmesi vb. Bu yöntemler öğrenciler tarafından mezuniyet çalışmalarında aktif olarak kullanılmaktadır.
Vazgeçilmez bir araştırma yöntemi kaynak çalışma yöntemidir - tarihi belgesel kaynaklarını inceleme yöntemi: arşiv ve yayınlanmamış materyaller, kurumların raporları, resmi düzenleyici ve düzenleyici belgeler, vb. Bu yöntemi kullanarak, aşağıdakiler gerçekleştirilir: gerçekliğinin belirlenmesi kaynak (dış veya metinsel eleştiri), içerdiği güvenilirlik bilgilerini aydınlatmak (iç eleştiri), kaynağın zamanını, oluşturulduğu yeri, içeriğinin analizini, biçimsel ve niteliksel özelliklerini vb.
Arkeografik yöntem, kaynak inceleme yöntemine çok yakındır. El yazısı, yazılı kaynaklarla derinlemesine çalışma gerektiren çalışmalarda kullanılır: tarihi belgesel anıtların belirlenmesi ve toplanması, yayınlanması için yöntemler geliştirilmesi, kaynakların bilimsel-eleştirel yayınlanması için kurallar geliştirilmesi vb.
Belgelerin analitik ve sentetik işleme yöntemleri - bilgi analizi, açıklama, özetleme, sistemleştirme, sınıflandırma, belgelerin kodlanması vb.
Sonuç olarak, yöntem seçimi, en önemlileri: yöntemin araştırma problemlerini çözme yeteneklerinin uygunluğu, buluşsal yöntemler (en uygun sonucu sağlayan kalite), araştırmacı için basitlik ve erişilebilirlik olan birçok faktör tarafından belirlenir. Bilimsel (diploma dahil) araştırmalarda konunun kapsamlı bir şekilde incelenmesi amacıyla, kural olarak bir kompleks kullanılır. çeşitli metodlar.
kütüphane ampirik özel bilimsel belgeler
Edebiyat
1. Dzhurinsky A.N. Eğitim Tarihi ve Pedagojik Düşünce: Proc. ödenek pedagojik üniversitelerin öğrencileri için / A.N. Dzhurinsky. - M.: İnsan. yayın merkezi VLADOS, 2008.
2. Goneev AD Düzeltici pedagojinin temelleri / Ed. V.A. Slastenin. - E.: Akademi, 2007.
Pedagoji ve Eğitim Tarihi. İlkel toplumda eğitimin başlangıcından yirminci yüzyılın sonuna kadar: / Ed. acad. RAO AI Piskunov. - M.: TC "Küre", 2008.
Kraevsky V.V. Pedagoji metodolojisi: yeni bir aşama: Proc. yüksek öğrenim öğrencileri için ödenek. ders kitabı kurumlar / V.V. Kraevsky, E.V. Berezhnova. - M.: Akademi, 2009.
Mizherikov V.A. Giriş pedagojik aktivite/VA Mizherikov, T.A. Yuzefavicius. - E.: Rospedagency, 2009.
Mudrik A.V. Sosyal Pedagoji: Proc. öğrenciler için ped. üniversiteler / A.V. Müdrik / Ed. V.A. Slastenin. - E.: Akademi, 2007.
Orlov A.A. Pedagojik aktiviteye giriş: Uygulama: Ders kitabı.-yöntem. yerleşim / A.A. Orlov, AS Ağafonov. Ed. AA Orlov. - E.: Akademi, 2007.
Pedagoji: Proc. öğrenciler için ödenek. daha yüksek ped. ders kitabı kurumlar / Ed. P.I. aptalca. - M.: Peder. Rusya Derneği, 2009.
Pedagojik Ansiklopedik Sözlük / Ch. ed. BM Bim-Bad. - M., 2007.
Pedagojik teknolojiler: Pedagojik uzmanlık öğrencileri için ders kitabı / Altında genel yayın. VS. Kukuşina. - M.: ICC "Mart"; Rostov n / a: ICC "Mart", 2008.
Pityukov V.Yu. Temel bilgiler pedagojik teknoloji. öğretim yardımı. - M.: Yayınevi "Gnome ve D", 2007.
Robotova A.Ş. Pedagojik aktiviteye giriş / Robotova A.S., Leontieva T.V., Shaposhnikova I.G. vb. - M.: Akademi, 2009. - 208 s.
özel ders
Bir konuyu öğrenmek için yardıma mı ihtiyacınız var?
Uzmanlarımız, ilginizi çeken konularda tavsiyelerde bulunacak veya özel ders hizmetleri sunacaktır.
Başvuru yapmak bir danışma alma olasılığı hakkında bilgi edinmek için şu anda konuyu belirterek.