Akademik disipline göre derecelendirme.
HSE'de, ayırt etmek gelenekseldir akım ve Kümülatif derecelendirme. Bir derecelendirme tahsis ediyoruz tekrarlardan önce ve derecelendirme tekrarlardan sonra.
- Güncel Beğeni karşılaştırmanıza izin verir eğitim sonuçları yarım yıl içinde aldıkları öğrenciler (iki eğitim modülü veya bir dönem). Bu, ilerlemenizin operasyonel bir göstergesidir. Her seferinde yenidir ve yılın son yarısının disiplinlerindeki sonuçları içerir (genellikle 5-8 tanesi vardır).
- kümülatif derecelendirmeÖğrencilerin EYO'da geçirdikleri süre boyunca akademik başarılarını karşılaştırır. Bu kümülatif bir göstergedir. Yılda iki kez, öğrencinin ilk yıldan itibaren okudukları listesine kümülatif derecelendirmeye yeni disiplinler eklenir. Mezun olmadan önce, kümülatif sıralamadaki öğrenciler tüm unsurlar için sonuçlara sahip olacaktır. Müfredat: disiplinler, dönem ödevleri, projeler vb. (lisanslarda en az 30, yüksek lisansta en az 12 tane vardır).
- Tekrarlardan önce reyting(hem cari hem de kümülatif), belirtilen dönem oturumlarında verilen öğrenci notlarını dikkate alır. Sınava girmeyen veya yetersiz not alan öğrenciler için müfredatın ilgili unsurları için sıfırlar dikkate alınır.
- Tekrarlardan sonra reyting tekrarlardan alınan notlar ile hesaplanmıştır.
Neden tanımlanmıştır?
Derecelendirme, eğitimin kalitesi ve etkinliği hakkında ve ayrıca yönetimsel kararlar almak da dahil olmak üzere öğrencilerin kişisel eğitim başarıları hakkında farklı ve çok yönlü bilgiler almanızı sağlar.
Derecelendirme nasıl hesaplanır?
Derecelendirme şu şekilde belirlenir:- Hangi öğrencilerin birbirleriyle karşılaştırılacağına her fakülte karar verir. Aynı dersin öğrencilerini bir öğrenci ile karşılaştırmak mümkündür. eğitici program veya birkaç eğitim programı
- Her öğrenci için, müfredat öğesinin kredi ağırlığına göre notların çarpımlarının toplamı belirlenir. Örneğin, bir öğrenci altı ay okudu ingilizce dili(4 kredi), matematiksel analiz(5 kredi) ve tarih (3 kredi). Onlar için şu notları aldım: 8, 7, 10. Bu öğrenci için gösterge hesaplanır: 4*8+5*7+3*10 = 97.
- Her EYO öğrencisinin bireysel bir müfredatı olduğundan, ders ne kadar eski olursa, her bir öğrenci için müfredat öğeleri kümesi o kadar çeşitli olur. Ve öğrencinin puanladığı kredi miktarı farklı olabilir. Bu nedenle, daha doğru bir karşılaştırma için, derecelendirme tutarları, karşılaştırılan tüm öğrenciler arasındaki maksimum kredi miktarına göre normalleştirilir. kesin formül içinde görüntülenebilir
- Normalleştirilmiş göstergelerin tüm listesi azalan düzende sıralanır - öğrencinin göstergesi ne kadar yüksek olursa, listedeki sıra sayısı o kadar düşük olur, bu da öğrencinin kişisel değerlendirmesinin daha iyi olduğu anlamına gelir.
Bir öğrenci altı ay boyunca eğitim programının müfredatının gerektirdiğinden daha fazla disiplin seçtiyse (örneğin, önerildiği gibi üç değil, dört veya beş değişken disiplin aldı), o zaman müfredatın tüm unsurları dahil edilmez. mevcut derecelendirme. Öğrenci, planın değişken kısmından gereksiz unsurların dahil edilmesini kontrol edebilir. Mevcut sıralamada hangi unsurların dikkate alınması gerektiğini çalışma programı ofisinize bildirmeniz gerekir (yazılı başvuru veya e-posta yoluyla). Kurs sonuçları, zorunlu disiplinler ve önerilen sayıda değişken disiplin mevcut derecelendirmeye dahil edilmiştir.
Tüm sonuçlar, öğrencinin isteği ne olursa olsun, hem değişken kısım hem de seçmeli dersler için kümülatif derecelendirmede toplanır. Kümülatif derecelendirme tüm öğrenme etkinliklerini kapsadığından, kümülatif derecelendirmedeki bazı öğrenciler, mevcut derecelendirmede lider olan sınıf arkadaşlarından "daha yüksek" olabilir.
Derecelendirme tablosu, Ulusal Araştırma Üniversitesi İktisat Yüksek Okulu bilgi sistemine girilen öğrenci notlarına ilişkin veriler temelinde belirlenir. Veriler, sınavlara giren öğretmenler tarafından imzalanan beyanlara dayanarak çalışma ofisi personeli tarafından manuel olarak girilir. Tablo, Ulusal Araştırma Üniversitesi İktisat Yüksek Okulu'nun tüm fakülte ve dalları için tek tip ilkelere göre otomatik olarak hesaplanır.
Bu süreçte "manuel" bir bölüm olduğu için teknik hatalar olması muhtemeldir. Bu nedenle, sıralama tabloları belirli son tarihleröğrenciye sunulur ve öğrenci yanlışlıklar (yanlış notlar, yanlış disiplinler) bulursa, hatayı iki iş günü içinde çalışma ofisine bildirme olanağına sahiptir.
Reytingler ne zaman hazırlanır?
Sıralama tabloları yaz ve kış seanslarından sonra ve tekrarlama dönemlerinden sonra hazırlanır.Puan derecelendirme sistemi, sonuçları değerlendirmek için bir sistemdir. eğitim başarılarıöğrenciler, tüm sınıf biçimlerini entegre etmeye izin verir ve bağımsız işöğrenciler, devam eden kontrol prosedürlerinin sonuçları ve ara sertifika, öğrenme ve kontrol süreci.
Derecelendirme özeldir Sayısal değer, öğrencinin eğitimsel başarılarının resmileştirilmiş öğrenme ölçeğine uygunluk düzeyini gösterir (50 ila 100 puan). Derecelendirme puanı kümülatiftir, yani öğrencinin tüm performanslarını dikkate alır. öğrenme gereksinimleri ve dönem boyunca planlanan kontrol biçimleri.
Neden ona ihtiyaç var?
AT eğitim standartları yeni nesil, sınıf ve ders dışı etkinliklerin hacminde yeni bir oran sağlar (sırasıyla %30 ila %70). Artık öğrencilerin derslerini dağıtabilmeleri gerekiyor. çalışma zamanı ve daha fazla özerklik. Ve onlar için bir tür yönlendirici görevi gören puan derecelendirme sistemidir, çünkü belirli faaliyet türleri, değerlendirmesi için belirli kriterler, puan cinsinden değerlendirmenin belirli bir ifadesini sağlar. Bu sistem, her konu için eğitimin nihai sonucunu planlamanıza ve ara sonuçlara ulaşma başarısını kontrol etmenize (sadece öğretmen için değil, öncelikle öğrencinin kendisi için) izin verir.
Bir puan derecelendirme sistemi nasıl tasarlanır?
Bir puan derecelendirme sistemi tasarlamanın doğrudan temeli, yetkinlik temelli tutumları ve ilgili biçimleri de dahil olmak üzere akademik disiplinin Çalışma Programıdır. eğitim teknolojileri ve kontrol, ana içerik satırları. Bununla birlikte, bir derecelendirme planı (puan derecelendirme sisteminin teknolojik haritası) geliştirmeden önce, ders ve ders arasındaki ilişkiyi görsel olarak göstermenize izin veren disiplinin takvim temalı bir planını hazırlamanız önerilir. seminerler, öğrencilerin bağımsız çalışmalarının miktarını dağıtmak, tüm formların sistematik dağılımını sağlamak akademik çalışma ve dönem boyunca haftalara göre kontrol.
Takvim-tematik planlama temelinde, derecelendirme planının temel kısmı derlenir. Derse katılımın derecelendirme değerlendirmesini, öğrencilerin seminerlerde ve uygulamalı derslerdeki mevcut kontrolünü (programın her bölümü için ayrı ayrı) ve ayrıca dönem boyunca 2-3 kez yapılması önerilen ara sınav kontrolünü belirler. . İnceleme prosedürü zorunlu ise, derecelendirme planının temel bölümüne de dahil edilir. Tüm bu kontrol biçimleri toplam 50 ila 100 aralığında değerlendirilir (minimum "tatmin edici"den maksimum "mükemmel" başarı düzeyine kadar).
Disiplin için final notunun hesaplanmasının aşağıdaki şemaya göre yapılması tavsiye edilir: "tatmin edici" - 50 ila 64 puan, "iyi" - 65 ila 84 puan, "mükemmel" - 85 ila 100 puan; "test" - 100 üzerinden 65 puan; "geçti" - 65'ten 100 puana kadar).
Derecelendirme planının temel bölümünün sonunda ayrı sütunlarda “özel” gerekliliklerin belirtilmesi tavsiye edilir, örneğin, katılım için puan toplama prosedürü, derecelendirme ikramiyeleri ve cezaları için olası sayı ve gerekçeler (bu özellikle önemlidir) Görev derecelendirmelerini gerçekleştirirken intihalle mücadele için), puanlanan puan sayısına bakılmaksızın tüm öğrenciler için zorunlu olan kontrol biçimleri.
Derecelendirme planının ek kısmı, öğrencilerin gerekli sayıda puan toplamadıkları takdirde gerçekleştirecekleri telafi edici görevlerin bir listesini içerir. Puanlama sisteminin şartlarına göre, telafi edici derecelendirme atamaları dışında akademik borçların başka bir teslim şekli yoktur.
Derecelendirme planının tüm bileşenleri, aşağıdakilere tam olarak uymalıdır: çalışma programı akademik disiplin ve Değerlendirme Fonları Fonu'nun bir parçası olarak hazırlanmalıdır. Bu kompleks, her yeni bölüm için bölüm kararı ile onaylanır. okul yılı.
Derecelendirme planlarını tasarlamak için ana modeller
Derecelendirme planının ana bileşenlerini planlamanın özelliklerine ve derecelendirme puanlarının dağılımına bağlı olarak, tasarıma üç ana yaklaşım ayırt edilebilir:
"Klasik Modeli"
Aktiviteler | Yorum | ||
---|---|---|---|
Ders katılımı | 8 | 16 | Dersler, eğitim kursu için bir omurga değerine sahiptir |
Seminer katılımı | 5 | 10 | "Sorular - cevaplar" ilkesi üzerine "klasik" seminer modeli |
Akım kontrolü (seminerler) | 15 | 30 | |
Hat kontrolü (1) | 5 | 10 | Örneğin, soyut inceleme |
Hat kontrolü (2) | 7 | 14 | Örneğin, bir röportaj |
Hat kontrolü (3) | 10 | 20 | Ders materyalinin kapsamlı bir incelemesi - örneğin testler veya bir kolokyum |
– | – | Ek görevlerin bir parçası olarak klasik biçimde "tam" bir sınav, örneğin 30-35 ila 60-70 puan arasında önemli bir miktarda tahmin edilmektedir. | |
Toplam | 50 | 100 |
"eğitim modeli"
Aktiviteler | Minimum Puan | Maksimum Puan | Yorum |
---|---|---|---|
Ders katılımı | 3 | 6 | Dersler giriş niteliğindedir |
Seminer katılımı | – | – | Tahmini pratik iş derste yok yok |
Akım kontrolü (seminerler) | 25 | 50 | Yoğun eğitim hazırlığı |
Hat kontrolü (1) | 5 | 10 | Örneğin, bir test |
Hat kontrolü (2) | 5 | 10 | Örneğin, yaratıcı bir görev |
Hat kontrolü (3) | 6 | 12 | Örneğin, bir çalışma projesi |
Orta seviye sertifika: sınav | 6 | 12 | Modüler bir kontrol sisteminin parçası olarak "Mini-sınav": test edilen tüm bilgi ve beceriler dengelenir ara sınav ve son kontrol için üç veya dört bloğa ayrılır |
Toplam | 50 | 100 |
"Yetkinlik Modeli"
Aktiviteler | Minimum Puan | Maksimum Puan |
---|
SEI HPE "Nizhny Novgorod Devlet Pedagoji Üniversitesi"
Ulusal Devlet Pedagoji Üniversitesi Uzmanlarının Eğitimi için Kalite Merkezi
ÖĞRENCİ EĞİTİMİNİN KALİTESİ
Nijni Novgorod
Sevgili öğrenci! 20011/2012 akademik yılından bu yana, NSPU, öğrenci eğitiminin kalitesine ilişkin bir derecelendirme değerlendirmesi başlattı. Aşağıda en çok 12'nin cevapları var. önemli konular reyting hakkında.
Derecelendirme, bir öğrencinin müfredat disiplinlerindeki her türlü faaliyetin değerlendirilmesine ve ayrıca sosyal hizmete katılıma dayalı olarak aldığı puanların toplamıdır. Derecelendirme sistemi, öğrencileri elde edilen sonuçlara göre sıralamanıza ve üniversitedeki çalışmalarının başarısını belirlemenize olanak tanır.
Derecelendirme, öğrencilerin bağımsız sistematik çalışmalarını teşvik etmek için kullanılır. yaratıcılık. Derecelendirme sistemi, öğrencilerin eğitim faaliyetlerinin motivasyonunu artırmak, hazırlık düzeylerini değerlendirmenin tarafsızlığı ve güvenilirliği için tasarlanmıştır ve üniversitedeki eğitim sürecini yönetmenin unsurlarından biri olarak kullanılır. Puan almak, öğrencilerin bir disiplinde değerlendirme oluşturma mekanizmasını net bir şekilde anlamalarını sağlar. çatışma durumları final notu alındıktan sonra; asimilasyon konusunda sistemli ve düzenli çalışma gereğinin farkında olmak Eğitim materyali; kendini geliştirme ve kendi kendine eğitim teşvik.
Disiplinin derecelendirmesi, öğrencinin disiplin için derecelendirme planı tarafından sağlanan her tür bağımsız sınıf ve ders dışı çalışma performansının kalitesi açısından değerlendirme temelinde oluşturulur. Dönem boyunca akım ve sınır kontrolü yapılır. Dönem içindeki mevcut kontrol sırasında, örneğin literatürle çalışma (not alma, gözden geçirme, açıklama ekleme vb.), ödev yapma, belirli bir konuda test yapma veya testler yapma, ödev yapma gibi çeşitli öğrenci etkinlikleri değerlendirilebilir. rapor, mesaj, konuyla ilgili sözlü cevap vb. Herhangi bir bölüm çalışıldıktan sonra (dönemde 2-4 kez) sınır kontrolü yapılır. Bu tür çalışmaların bir değerlendirmesini içerebilir: bir makale hazırlama, bir portföy geliştirme ve savunma, bir bölümde test etme veya test yapma, yaratıcı bir dönem gerçekleştirme ev ödevi ve benzeri.
4. Ödül puanları ne için?
Öğretmen, bilimsel bir seminer veya konferansta konuşmak için teşvik edici noktalar ekleyebilir; yarışmalara, olimpiyatlara katılım için; sınıfta aktif çalışma ve anlaşmazlıklara, iş oyunlarına, yuvarlak masa toplantılarına katılım için; makalelerin ve diğer öğrenci başarılarının yayınlanması için. Öğrencinin kişisel nitelikleri de değerlendirilebilir ( yaratıcılık görevleri yerine getirirken; sınıfta sorumluluk ve etkinlik; çalışkanlık, disiplin ve sıkı çalışma, bağımsızlık ve inisiyatif derecesi vb.). Toplam eklenen (ödüllendirici) puan miktarı 15'i aşamaz.
5. Hata puanları ne için?
Değerlendirme derecelendirme sistemi, öğrencilerin performans disiplininin bireysel ihlallerinin düzeltilmesine ve ceza puanlarının getirilmesine izin verir (toplam puanlardan çıkarılır). Örneğin, ihmaller için ceza puanları getirilebilir eğitim seansları Değil iyi sebep, zorunlu faaliyetlerin zamansız yerine getirilmesi, son teslim tarihinden sonra bir rapor sunulması.
Öğrencinin yarıyıl içi çalışmalarının değerlendirilmesi, bölümde geliştirilen disiplinin kontrol ve derecelendirme planı sistemine uygun olarak lider öğretmen tarafından yapılır. Derecelendirme planı, her türlü mevcut ve ara kontrolün yanı sıra minimum ve en yüksek miktar bir öğrencinin sınıfta ve ders dışında gerçekleştirilen her tür etkinlik için alabileceği puanlar. Her disiplin için derecelendirme 100 puan içinde hesaplanır. Öğrenci, derecelendirme planında belirtilen tüm zorunlu etkinlikleri tamamlamalı ve her konu için (bölüm, Ölçek) öğretmen tarafından beyan edilen minimumdan maksimuma kadar olan aralıktaki puanlar. Bir öğrenci, derecelendirme planı tarafından sağlanan her bir zorunlu faaliyet türünün performansı için minimum puan almalıdır. Maksimum puan bir konuda alınan diğer faaliyetlere yeniden dağıtılmaz.
Derecelendirme puanları, disiplinin tüm çalışma süresi boyunca öğrenciler tarafından toplanır ve öğrencilerin derecelendirme puanları kayıt defterine girilerek kaydedilir.
Öğretmen öğrencileri bilgilendirmelidir: a) yarıyıl başında: akademik disiplindeki her türlü faaliyetin performansı için değerlendirme kriterleri hakkında; son tarihler hakkında Çeşitli türler Öğrenme aktiviteleri; b) yarıyıl boyunca: her kontrol faaliyetinin sonuçları hakkında; konuyla ilgili elde edilen sonuçlar hakkında (en az ayda bir kez); içinde) yarıyıl sonunda: Bireysel derecelendirme hakkında.
8. Disiplin final notu nasıl belirlenir?
Müfredat aşağıdaki formları sağlayabilir nihai sertifika yarıyıldaki disipline göre: Değerlendirmesiz FPA (test), değerlendirmeli FPA, sınav. Final notu şu şekilde verilir:
değerlendirme yöntemi |
|
Değerlendirmesiz FPA (test) | |
Tahmin içeren FPA | Not, derecelendirme puanlarını 5 puanlık bir değerlendirme sistemine dönüştürmek için aşağıdaki ölçeğe göre dönem notu temelinde belirlenir: 55–70 puan - “yeterli”; 71-85 puan - "iyi"; 86-100 puan - "mükemmel". (Toplam puan 55'ten az ise, "yetersiz" olarak belirlenir). |
Not, dönem sıralamasına ve sınavda alınan puanlara göre belirlenir. Sınava girilecek yarıyılın puan toplamının 45 ile 70 arasında olması gerekir. (Puanların toplamı 45'ten az ise öğrenci sınava alınmaz). Sınavda olumlu bir not 10 ila 30 puan aralığında belirlenir. Yarıyıl ve sınav puanları toplanır ve final notu, not defterine ve not defterine, değerlendirme puanlarının 5 puanlık bir not sistemine dönüştürülmesi için aşağıdaki ölçeğe göre yazılır: 55-70 puan - “tatmin edici”; 71-85 puan - "iyi"; 86-100 puan - "mükemmel". |
9. Bir öğrenci ne yapmalı:
a) Herhangi bir kontrol faaliyetine zamanında katılmamış, belgelenmiş iyi bir nedenle mi?
Bu durumda öğretmen ona bu etkinlikleri gerçekleştirme fırsatı vermelidir. Ortaya çıkan borcun tasfiye zamanı öğretmen tarafından belirlenir ve iyi bir nedenle kaçırılan toplam gün sayısına göre dekanlık tarafından kontrol edilir.
b) Yarıyıl sonunda “Notsuz FPA” ile disiplinde 55 puandan az puan almış mı?
Bu durumda ek bir ankette kredi alma şansına sahiptir. Ancak, bu durumda elde edilen değerlendirmeden bağımsız olarak, derecelendirme puanlarının toplamı, akademik disiplin sadece 55 olacak
c) Yarıyıl sonunda "Değerlendirmeli FPA" olan bir disiplinden 55 puandan az veya sınavlı bir disiplinden 45 puandan az mı aldınız?
Öğrenci, dekanlığın izniyle, öğretmeninin belirleyeceği zamanda birikimi ortadan kaldırabilir. Ancak, bu durumda elde edilen değerlendirmeden bağımsız olarak, akademik disiplin için derecelendirme puanlarının toplamı sırasıyla sadece 55 veya 45 olacaktır.
Her yarıyıl sonunda, dekanlık, her bir disiplinin karmaşıklığını göz önünde bulundurarak, öğrencinin bireysel notunu, o yarıyıldaki disiplinlerdeki toplam derecelendirme notlarının ortalama değeri olarak belirler. Yarıyıl notu belirlenirken, yarıyılda sağlanmışsa, uygulama ve yarıyıl dönem ödevi performansına ilişkin puanlar dikkate alınır. Burs komisyonunun kararı ile sosyal derecelendirme puanları eklenebilir (15 puan dahilinde).
Sosyal derecelendirmenin yaklaşık göstergeleri: 1) kamu öğrenci örgütleri ve derneklerinin çalışmalarına aktif katılım; 2) spor yarışmalarına ve toplu spor etkinliklerine katılım; 3) katılım artistik yaratıcılık ve kültürel etkinlikler; 4) diğer sosyal açıdan faydalı faaliyetler (işçi inişleri, gönüllü eylemler vb.).
12. Derecelendirme sisteminin avantajları ve olanakları nelerdir?
Burslar için;
Yarıyıl (akademik yıl) sonuçlarına göre dersin en iyi öğrencisini, fakülteyi, üniversiteyi belirlemek; en iyi öğrenci grubu; en iyi fakülte (yön);
Çeşitli şekillerde teşvik almak için: sulh ceza hakimliğine ve lisansüstü eğitime kabul için öncelikli bir hak verilmesi; eğitim veya staj için hibe verilmesi yabancı üniversiteler; özel (nominal) bir burs için adaylıklar; işe başvururken tavsiyeler vb. Bunu yapmak için, her yarıyılın, her dersin sonuçlarına ve ayrıca mezunların nihai durum sertifikalarının sonuçlarına göre, bireysel bir öğrenci derecelendirmesi belirlenir.
"Not", Ulusal Devlet Pedagoji Üniversitesi Uzmanlarının Eğitim Kalitesi Merkezi üyeleri tarafından geliştirilmiştir: ; ; ;
27 Nisan 2011'de yayınlanmak üzere imzalanmıştır. Operasyonel baskı
Cilt 0.4 sayfa l. Dolaşım 2000 kopya. Emir
Nizhny Novgorod Devlet Pedagoji Üniversitesi
Baskı departmanı
Nizhny Novgorod, GSP - 37, st.