Спо державна підсумкова атестація проводиться у формі. Інформація про зміни
Особливості проведення ДІА в СПО відповідно до вимог ФГОС СПО та нормативних документів Міносвіти РФ
Основні нормативні документи середнього професійної освіти 1. ФЗ від 29. 12. 2012 № 273 -ФЗ «Про освіту в РФ» 2. ФГОС 3+ СПО та ФГОС середнього повного загальної освіти 3. Наказ Міносвіти та науки від 14. 06. 2013 р. № 464 «Про затвердження Порядку організації та провадження освітньої діяльності за програмами СПО» 4. Наказ Міносвіти та науки від 18. 04. 2013 р. № 291 «Про затвердження Положення про практиці учнів, які освоюють професійні освітні програми СПО» 5. Наказ Міносвіти від 16. 08. 2013 р. № 968 «Про затвердження Порядку проведення ДПА за освітніми програмами СПО» та Наказ Міносвіти та науки від 31. 01. 2014 р. Про внесення змін до Порядку проведення ДПА за освітніми програмами СПО, затвердженого наказом Міносвіти та науки від 16. 08. 2013 р. № 968 6. Наказ Міносвіти РФ від 25. 10. 2013 р. № 1186 «Про затвердження Порядку заповнення, видачі дипломів про СПО та їх дублікатів»
Стаття 11. ФГОС та федеральні державні вимоги. Освітні стандарти 7. Формування вимог федеральних державних освітніх стандартів професійної освіти до результатів освоєння основних освітніх програм професійної освіти в частині професійної компетенції здійснюється на основі відповідних професійних стандартів(при наявності). Консультант Плюс: Примітка. Федеральні державні освітні стандарти професійної освіти, затверджені до 1 липня 2016 року, підлягають приведенню у відповідність до вимог, встановлених частиною 7 статті 11 (у редакції Федерального закону від 02. 05. 2015 N 122-ФЗ), протягом одного року з 1 липня 2016 року.
ФЗ від 29. 12. 2012 № 273 -ФЗ «Про освіту в РФ» Стаття 59. Підсумкова атестація 1. Підсумкова атестація є формою оцінки ступеня та рівня освоєння учнями освітньої програми. 2. Підсумкова атестація проводиться на основі принципів об'єктивності та незалежності оцінки якості підготовки учнів. 3. Підсумкова атестація, що завершує освоєння основних освітніх програм основної загальної та середньої загальної освіти, основних професійних освітніх програм, є обов'язковою та проводиться в порядку та у формі, які встановлені освітньою організацією, якщо інше не встановлено цим Федеральним законом.
ФЗ від 29. 12. 2012 № 273 -ФЗ «Про освіту в РФ» Стаття 59. Підсумкова атестація 4. Підсумкова атестація, що завершує освоєння основних асвітніх програм, що мають державну акредитацію, є державною підсумковою атестацією. Державна підсумкова атестація проводиться державними екзаменаційними комісіями з метою визначення відповідності результатів освоєння учнями основних освітніх програм відповідним вимогам федерального державного освітнього стандарту чи освітнього стандарту. 8. Не допускається стягнення плати з тих, хто навчається за проходження державної підсумкової атестації. 6
ФЗ від 29. 12. 2012 № 273 -ФЗ «Про освіту в РФ» Стаття 59. Підсумкова атестація 4. Форми державної підсумкової атестації, порядок проведення такої атестації за відповідними освітніми програмами різного рівня та в будь-яких формах (включаючи вимоги до використання та виховання, засобів зв'язку в проведенні державної підсумкової атестації, вимоги, що пред'являються до осіб, що залучаються до проведення державної підсумкової атестації, порядок подання та розгляду апеляцій, зміни та (або) анулювання результатів державної підсумкової атестації) визначаються федеральним органом виконавчої влади, який здійснює функції з вироблення державної політики та нормативно-правового регулювання у сфері освіти, якщо цим Федеральним законом не встановлено інше.
ФЗ від 29. 12. 2012 № 273 -ФЗ «Про освіту в РФ» Стаття 59. Підсумкова атестація 6. До державної підсумкової атестації допускається той, хто не має академічної заборгованості та в повному обсязі виконав навчальний планабо індивідуальний навчальний план, якщо інше не встановлено порядком проведення державної підсумкової атестації за відповідними освітніми програмами. 7. Учні, які не пройшли державної підсумкової атестації або отримали на державній підсумковій атестації незадовільні результати, мають право пройти державну підсумкову атестацію у строки, що визначаються порядком проведення державної підсумкової атестації за відповідними освітніми програмами.
ФЗ від 29. 12. 2012 № 273 -ФЗ «Про освіту в РФ» Ст. 60 Документи про освіту та (або) про кваліфікацію. Документи про навчання 1. Російської Федераціївидаються: 1) документи про освіту та (або) про кваліфікацію, до яких належать документи про освіту, документи про освіту та про кваліфікацію, документи про кваліфікацію; 2) документи про навчання, до яких належать свідоцтво про навчання, свідоцтво про освоєння додаткових передпрофесійних програм у галузі мистецтв, інші документи, що видаються відповідно до цієї статті організаціями, які здійснюють освітню діяльність. 2. Документи про освіту та (або) про кваліфікацію оформляються на державною мовоюРосійської Федерації та засвідчуються печатками організацій.
ФЗ від 29. 12. 2012 № 273 -ФЗ «Про освіту в РФ» Ст. 60 Документи про освіту та (або) про кваліфікацію. Документи про навчання 2. Документи про освіту та (або) про кваліфікацію можуть бути також оформлені на іноземною мовоюу порядку, встановленому організаціями, які здійснюють освітню діяльність. 3. Особам, які успішно пройшли підсумкову атестацію, видаються документи про освіту та (або) про кваліфікацію, зразки яких самостійно встановлюються організаціями, які здійснюють освітню діяльність.
ФЗ від 29. 12. 2012 № 273 -ФЗ «Про освіту в РФ» Ст. 60 Документи про освіту та (або) про кваліфікацію. Документи про навчання 4. Особам, які успішно пройшли державну підсумкову атестацію, видаються, якщо інше не встановлено цим Федеральним законом, документи про освіту та про кваліфікацію. Зразки таких документів про освіту, документів про освіту та про кваліфікацію та додатки до них, опис зазначених документів та додатків, порядок заповнення, обліку та видачі зазначених документів та їх дублікатів встановлюються федеральним органом виконавчої влади, який здійснює функції з вироблення державної політики та нормативно-правового регулювання у сфері освіти. 11
ФЗ від 29. 12. 2012 № 273 -ФЗ «Про освіту в РФ» Ст. 60 Документи про освіту та (або) про кваліфікацію. Документи про навчання 7. Документ про освіту та про кваліфікацію, що видається особам, які успішно пройшли державну підсумкову атестацію, підтверджує здобуття професійної освіти наступного рівня та кваліфікації за професією, спеціальністю або направленням підготовки, що належать до відповідного рівня професійної освіти: середня професійна освіта про середню професійну освіту). 16. За видачу документів про освіту та (або) про кваліфікацію, документів про навчання та дублікатів зазначених документів плата не стягується. 12
ФЗ від 29. 12. 2012 № 273 -ФЗ «Про освіту в РФ» Ст. 60 Документи про освіту та (або) про кваліфікацію. Документи про навчання 12. Особам, які не пройшли підсумкової атестації або отримали на підсумковій атестації незадовільні результати, а також особам, які освоїли частину освітньої програми та (або) відраховані з організації, що здійснює освітню діяльність, видається довідка про навчання або про період навчання за зразком, самостійно встановлюється організацією, яка здійснює освітню діяльність. 13
Наказ Міносвіти та науки від 14. 06. 2013 р. № 464 «Про затвердження Порядку організації та провадження освітньої діяльності за програмами СПО» 12. Освітня програма середньої професійної освіти включає - навчальний план, - календарний навчальний графік, - робочі програми навчальних предметів, курсів, дисциплін (модулів), - оціночні та методичні матеріали та ін. навчальної діяльностіучнів та форми їх проміжної атестації. 14
Наказ Міносвіти та науки від 14. 06. 2013 р. № 464 «Про затвердження Порядку організації та провадження освітньої діяльності за програмами СПО» 18. Освітні організації щорічно оновлюють освітні програми середньої професійної освіти з урахуванням розвитку науки, техніки, культури, економіки, технологій і соціальної сфери. 20. Освітня діяльність за освітніми програмами середньої професійної освіти організується відповідно до затверджених освітньою організацією навчальних планів, календарних навчальних графіків, відповідно до яких освітньою організацією складаються розклади навчальних занятьз кожної професії, спеціальності середньої професійної освіти. 15
Наказ Міносвіти та науки від 14. 06. 2013 р. № 464 «Про затвердження Порядку організації та провадження освітньої діяльності за програмами СПО» 30. Освоєння освітньої програми СПО, у тому числі окремої частини або всього обсягу навчального предмета, курсу, дисципліни (модуля ) освітньої програми, що супроводжується поточним контролем успішності та проміжною атестацією учнів. Форми, періодичність та порядок проведення поточного контролю успішності та проміжної атестації учнів визначаються освітньою організацією самостійно. ---------------- Частина 1 статті 58 Федерального закону від 29 грудня 2012 р. N 273 -ФЗ "Про освіту в Російській Федерації" (Збори законодавства Російської Федерації, 2012, N 53, ст. 7598; 2013, N 19, ст. 2326). 16
Вимоги Наказу від 16. 08. 2013 р. № 968 «Про затвердження Порядку проведення ДПА за освітніми програмами СПО» 11. Випускна кваліфікаційна робота сприяє систематизації та закріпленню знань випускника за професією або спеціальністю при вирішенні конкретних завдань, а також з'ясування рівня підготовки самостійну роботу. 17
Вимоги Наказу від 16. 08. 2013 р. № 968 «Про затвердження Порядку проведення ДПА за освітніми програмами СПО» 12. Залежно від освітньої програми середньої професійної освіти, що освоюється, випускна кваліфікаційна робота виконується в таких видах: випускна практична кваліфікаційна робота та екзаменаційна робота- для випускників, які освоюють програми підготовки кваліфікованих робітників, службовців; дипломна робота(дипломний проект) – для випускників, які освоюють програми підготовки фахівців середньої ланки. 18
Вимоги Наказу від 16. 08. 2013 р. № 968 «Про затвердження Порядку проведення ДПА за освітніми програмами СПО» 13. Теми випускних кваліфікаційних робіт визначаються освітньою організацією. Студенту надається право вибору теми випускної кваліфікаційної роботи, зокрема пропозиції своєї тематики з необхідним обґрунтуванням доцільності її розробки для практичного застосування. При цьому тематика випускної кваліфікаційної роботи повинна відповідати змісту одного або кількох професійних модулів, які входять до освітньої програми середньої професійної освіти. 19
Вимоги Наказу від 16. 08. 2013 р. № 968 «Про затвердження Порядку проведення ДПА за освітніми програмами СПО» 15. Програма державної підсумкової атестації, вимоги до випускних кваліфікаційних робіт, а також критерії оцінки знань затверджуються освітньою організацією після їх обговорення педагогічної ради освітньої організаціїза участю голів державних екзаменаційних комісій. 20
Вимоги Наказу від 16. 08. 2013 р. № 968 «Про затвердження Порядку проведення ДПА за освітніми програмами СПО» 18. Програма державної підсумкової атестації, вимоги до випускних кваліфікаційних робіт, а також критерії оцінки знань, затверджені освітньою організацією, доводяться до , Не пізніше ніж за шість місяців до початку державної підсумкової атестації. 21
Вимоги ФГОС 3+ до курсової роботи ППССЗ: 7. 8. Виконання курсового проекту (роботи) розглядається як вид навчальної діяльності з дисципліни (дисциплін) професійного навчального циклу та (або) професійного модуля (модулів) професійного навчального циклу та реалізується в межах часу, відведеного на її вивчення. 22
Вимоги ФГОС 3+ до проміжної атестації 8. 3. Для атестації учнів на відповідність їх персональних досягнень поетапним вимогам відповідної ППССЗ (поточний контроль успішності та проміжна атестація) створюються фонди оціночних засобів, що дозволяють оцінити. Фонди оціночних засобів для проміжної атестації за дисциплінами та міждисциплінарними курсами у складі професійних модулів розробляються та затверджуються освітньою організацією самостійно, а для проміжної атестації за професійними модулями та для державної підсумкової атестації - розробляються та затверджуються освітньою організацією після попередньої атестації. Для проміжної атестації учнів з дисциплін (міждисциплінарних курсів) крім викладачів конкретної дисципліни (міждисциплінарного курсу) як зовнішні експерти повинні активно залучатися викладачі суміжних дисциплін (курсів). 24
Вимоги ФГОС по ТОП-50 до проміжної атестації 2. 4. …До навчальних циклів включається проміжна атестація учнів, що здійснюється в рамках освоєння зазначених циклів відповідно до розроблених освітньою організацією фондів оціночних засобів, що дозволяють оцінити досягнення запланованих з окремих дисциплін. результати навчання. 4. 3. 1. Спеціальні приміщення повинні являти собою навчальні аудиторії для проведення занять усіх видів, передбачених освітньою програмою, у тому числі групових та індивідуальних консультацій, поточного контролю та проміжної атестації, а також приміщення для самостійної роботи, майстерні та лабораторії, оснащені обладнанням, технічними засобаминавчання та матеріалами, що враховують вимоги міжнародних стандартів. 25
Вимоги ФГОС 3+ до ВКР ППКРС 8. 6. Державна підсумкова атестація включає захист випускної кваліфікаційної роботи (випускна практична кваліфікаційна робота та письмова екзаменаційна робота). Обов'язкові вимоги – відповідність тематики випускної кваліфікаційної роботи змісту одного чи кількох професійних модулів; випускна практична кваліфікаційна робота має передбачати складність роботи не нижчу за розряд за професією робітника, передбаченого ФГОС СПО. 26
2. 9. Державна підсумкова атестація проводиться у формі захисту випускної кваліфікаційної роботи (дипломна робота (дипломний проект).) На розсуд освітньої організації демонстраційний іспит включається до випускної кваліфікаційну роботуабо проводиться у вигляді державного іспиту. 2. 8. Державна підсумкова атестація проводиться у формі захисту випускної кваліфікаційної роботи у вигляді демонстраційного іспиту. Вимоги до змісту, обсягу та структури випускної кваліфікаційної роботи та (або) державного іспиту освітня організація визначає самостійно з урахуванням ПЗОП. Вимоги до змісту, обсягу та структури випускної кваліфікаційної роботи освітня організація визначає самостійно з урахуванням ПЗОП.
ФГОС СПО по ТОП-50 ППССЗ 4. 6. Вимоги до механізмів оцінки якості освітньої програми, що застосовуються. 4. 6. 1. Якість освітньої програми визначається рамках системи внутрішньої оцінки, і навіть системи зовнішньої оцінки на добровільної основі. 4. 6. 2. З метою вдосконалення освітньої програми освітня організація при проведенні регулярної внутрішньої оцінки якості освітньої програми залучає роботодавців та їх об'єднання, інших юридичних та (або) фізичних осіб, включаючи педагогічних працівників освітньої організації. 4. 6. 3. Зовнішня оцінка якості освітньої програми може здійснюватися під час проведення роботодавцями, їх об'єднаннями, і навіть уповноваженими ними організаціями, зокрема зарубіжними організаціями, чи професійно-громадськими організаціями, які входять у міжнародні структури, професійно-суспільної акредитації з метою визнання якості та рівня підготовки випускників, які освоїли освітню програму, що відповідають вимогам професійних стандартів, вимогам ринку праці фахівців відповідного профілю. ППКРС 4. 6. Вимоги до механізмів оцінки якості освітньої програми, що застосовуються. 4. 6. 1. Якість освітньої програми визначається рамках системи внутрішньої оцінки, і навіть системи зовнішньої оцінки на добровільної основі. 4. 6. 2. З метою вдосконалення освітньої програми освітня організація при проведенні регулярної внутрішньої оцінки якості освітньої програми залучає роботодавців та їх об'єднання, інших юридичних та (або) фізичних осіб, включаючи педагогічних працівників освітньої організації. 4. 6. 3. Зовнішня оцінка якості освітньої програми може здійснюватися під час проведення роботодавцями, їх об'єднаннями, і навіть уповноваженими ними організаціями, зокрема зарубіжними організаціями, чи професійно-громадськими організаціями, які входять у міжнародні структури, професійно-суспільної акредитації з визнання якості та рівня підготовки випускників, які освоїли освітню програму, відповідають вимогам професійних стандартів, вимогам ринку праці до спеціалістів відповідного профілю.
Структура освітньої програми Загальна характеристикаосвітньої програми Навчальний план Календарний навчальний графік Робочі програми дисциплін, МДК, модулів Програми практик Програма державної підсумкової атестації Оціночні засоби. Фонди оцінних засобів для проміжної атестації. ФОС для ДІА. (ФОС для поточного контролю успішності) Навчально-методичні матеріали. Методичні матеріали: Методичні рекомендаціїз написання курсової роботи. Метод. рекомендації щодо ВКР. Навчально-методичний комплексз дисципліни 29
Визначення курсової роботи та ВКР Курсова робота - це вид навчальної діяльності, спрямований на виконання учнів елементів науково-дослідної роботи з освоєння та поглиблення змісту дисципліни, МДК. Випускна кваліфікаційна робота – це вид науково-дослідної роботи, що відображає теоретичні та практичні навички учня, що дозволяє оцінити сформованість загальних та професійних компетенційвідповідно до виду (видів) професійної діяльності 31
Вимоги до курсової роботи та ВКР у СПО 1. Вимоги до змісту роботи До структури До змісту 2. Вимоги до оформлення роботи - Текстового матеріалу - Графічного матеріалу 3. Вимоги до захисту роботи Візуалізації матеріалу (презентації, креслення, роздавального матеріалу) текстової частини виступу студента під час захисту (тимчасові, змістовні) 32
Вимоги до структури курсової роботи та ВКР 1. Вступ Актуальність Цілі та завдання роботи 2. Основна частина 2. 1. Теоретична частина (теорія питання) 2. 2. Практична частина (опис технології та аналіз реалізації на практичному підприємстві з пропозиціями щодо підвищення якості, по можливості) 3. Висновок Основні висновки Виконання завдань Список використаних джерел та літератури Додатки 33
Порівняння структури дипломної роботи та дипломного проекту дипломна робота Введення Основна частина Висновок дипломний проект Пояснювальна записка Розрахункова частина (Креслення, розрахунки) 34
Загальні вимогидо змісту ЗКР 1. Актуальність 2. Науковість 3. Відповідність структури Метод. рекомендаціям 4. Повнота розкриття теми 5. Глибина аналізу джерел на тему дослідження 6. Відповідність результатів дослідження цілям та завданням 7. Дослідницький та/або аналітичний характер роботи 8. Практична спрямованість 9. Самостійність підходу у розкритті теми, наявність власної точки зору 10. Відповідність сучасним нормативним та правовим документам 11. Правильність виконання розрахунків (за наявності) 12. Логічність, послідовність викладу 13. Наявність обґрунтованих висновків 35
Порівняння вимог до змісту курсової роботи та ВКР (рекомендовано) курсова роботаОбсяг роботи 25 -35 стор. (без додатків) Зміст роботи відображається не менше ніж у 4 - 5 пунктах Кількість використаної літератури не менше 10, джерел – не менше 3 Наявність посилань (вказівка в тексті), виносок (внизу стор.) – не менше 3 ВКР Об'єм роботи 30 -50 стор (без додатків) 40 -60 с. Зміст роботи відображається не менше ніж у 5 - 7 пунктах Кількість використаної літератури не менше 20, джерел – не менше 5 Наявність посилань (вказівка в тексті), виносок (внизу стор.) – не менше 5 36
ВКР з ППКРС (рекомендовано) Письмова екзаменаційна робота: обсяг 20 -25 стор. 1. Вступ 2. Основна частина: 2. 1. Описова: - опис робочого місця (цеху, відділу тощо), - технологічного процесу, параметрів та режимів ведення процесу, види застосовуваних матеріалів та їх властивостей, - короткий описобладнання, інструментів, приладів та пристроїв, що використовується, безпека використання, - питання організації робочого місця та охорони праці, - коротка характеристикапродукту діяльності. 2. 2. Графічна частина: креслення, схеми, таблиці 3. Висновок Висновки. Досягнуті результати. 4. Список джерел та літератури 5. Додатки (за потреби) 37
Вимоги до тем ВКР 1. Науковість формулювання теми 2. Розгорнутість, точність формулювання, конкретність (можливо із зазначенням конкретного підприємства) 3. Відображення у темі чи об'єкта, чи предмета, чи мети дослідження 4. Відповідність змісту одного чи кількох професійних модулів 5. Однозначність відповідності теми спрямованості освітньої програми 6. З одного речення 38
Вимоги до написання методичних рекомендацій щодо підготовки та захисту ЗКР Зразковий зміст Методичних рекомендацій: 1. Вступ. Цілі та завдання ВКР. Сформовані компетенції 2. Методичні вказівкиз розробки ВКР та етапи роботи 3. Вимоги до структури, обсягу та змісту ВКР (детально по кожному розділу) 4. Вимоги до оформлення ВКР 5. Підготовка до захисту та захист ВКР. Умови допуску до захисту (Предзахист) Вимоги до виступу, презентації, роздавального матеріалу. 6. Критерії, показники та шкала оцінювання ВКР 7. Приклади оформлення окремих розділів ВКР 39
Організація переддипломної практики під час підготовки ВКР 1. Особливості організації переддипломної практики: - чітка спрямованість на тему ВКР, збирання практичного матеріалу та його обробка 2. Вимоги до завдань: - Що зробити? Коли і як? - Для чого? - Як обробити матеріал? - Куди вставити у ВКР? 3. Вимоги до звіту з переддипломної практики - Готовий глава ВКР + сторінка з цілями, завданнями практики та видами робіт 4. Консультації. Труднощі щодо аналізу видів виконуваних робіт та їх відображення у ВКР. 40
Зміст відгуку та рецензії до ВКР Загальне: Дають аналіз виконаної роботи виділяючи позитивні та негативні сторони Оцінюють якість виконання ВКР Відмінність: Рецензія – зовнішня оцінка, спрямована на професійну значущість роботи Відгук наукового керівникакрім характеристики роботи містить опис процесу виконання ВКР студентом, прояви у нього особистісних якостей 41
Список нормативних документівГО для проведення ГІА Загальні: 1. Положення про ДІА 2. Положення про ДКР 3. Положення про державний іспит (якщо передбачено) За кожною спеціальністю: 1. Програма ДІА 2. Методичні рекомендації з ДКР 3. Фонд оціночних засобів для проведення ДІА за фахом 4. Програма переддипломної практики 5. Рецензія на програму ДІА та ФОС (за потреби) 42
Перелік основних організаційних документів ГО для проведення ДПА Загальні: 1. Положення про форму та порядок видачі довідки про навчання 2. Положення (регламент) роботи з бланками дипломів 3. Книга реєстрації виданих документів про освіту 4. Книга реєстрації довідок про навчання 5. Бланки заяви студента: Тему ВКР Переддипломну практику 6. Бланк заяви студента про погодження даних, що вносяться у додатку до диплому 43
Перелік основних організаційних документів ГО для проведення ДПА За конкретною спеціальністю: 1. Наказ органів управління освітою про затвердження голови ДПА (копія) 2. Наказ про склад ДЕК, апеляційної комісії 3. Наказ про затвердження тем ВКР 4. Наказ про направлення на переддипломну практику 5 Наказ про допуск до ДПА 6. Розклад ДПА 7. Протоколи захисту ВКР, протоколи апеляцій 8. Оціночні листиабо лист екзаменатора (при необхідності) 9. Звіт голови ДЕК 10. Заяви студентів з переддипломної практики, теми ВКР, відомостей для диплома 44
Будемо разом триматися і один за одного стоятимемо, силу нашу множити і множити - щоб у потрібний час її використовувати, як це зробив Кузьма Мінін багато років тому. Із Днем народної єдності!
"Про затвердження Порядку проведення державної підсумкової атестації за освітніми програмами середньої професійної освіти"
Редакція від 17.11.2017 — Чинний з 01.01.2018
Показати зміни
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ РОСІЙСЬКОЇ ФЕДЕРАЦІЇ
НАКАЗ
від 16 серпня 2013 р. N 968
ПРО ЗАТВЕРДЖЕННЯ ПОРЯДКУ ПРОВЕДЕННЯ ДЕРЖАВНОЇ ПІДСУМКОВОЇ АТЕСТАЦІЇ З ОСВІТНИХ ПРОГРАМ СЕРЕДньої ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ
(У ред. Наказів Міносвіти РФ від 31.01.2014 N 74 , від 17.11.2017 N 1138)
1. Затвердити Порядок проведення державної підсумкової атестації за освітніми програмами середньої професійної освіти, що додається.
2. Визнати такими, що втратили чинність:
наказ Міністерства освіти Російської Федерації від 1 листопада 1995 р. N 563 "Про затвердження Положення про підсумкову атестацію випускників установ початкової професійної освіти та Положення про здобуття початкової професійної освіти у формі екстернату" (зареєстрований Міністерством юстиції Російської Федерації 1 березня 1996 р., реєстраційний N 1043);
постанову Державного комітетуРосійської Федерації з вищої освітивід 27 грудня 1995 р. N 10 "Про затвердження Положення про підсумкову державну атестацію випускників освітніх установсередньої професійної освіти в Російській Федерації (зареєстровано Міністерством юстиції Російської Федерації 26 січня 1996, реєстраційний N 1018).
Перший заступник Міністра
Н.В. ТРЕТЯ
ПОРЯДОК
ПРОВЕДЕННЯ ДЕРЖАВНОЇ ПІДСУМКОВОЇ АТЕСТАЦІЇ З ОСВІТНИХ ПРОГРАМ СЕРЕДНЬОЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ
від 31.01.2014 N 74)
I. Загальні положення
1. Порядок проведення державної підсумкової атестації за освітніми програмами середньої професійної освіти (далі - Порядок) встановлює правила організації та проведення організаціями, які здійснюють освітню діяльність за освітніми програмами середньої професійної освіти (далі - освітні організації), державної підсумкової атестації студентів (курсантів) (далі - студенти, випускники), що завершує освоєння основних професійних освітніх програм середньої професійної освіти, що мають державну акредитацію (програм підготовки кваліфікованих робітників, службовців та програм підготовки фахівців середньої ланки) (далі - освітні програми середньої професійної освіти), включаючи форми державної підсумкової атестації, вимоги до використання засобів навчання та виховання, засобів зв'язку при проведенні державної підсумкової атестації, вимоги, що пред'являються до осіб, залучено аним до проведення державної підсумкової атестації, порядок подання та розгляду апеляцій, зміни та (або) анулювання результатів державної підсумкової атестації, а також особливості проведення державної підсумкової атестації для випускників з числа осіб з обмеженими можливостямиздоров'я.
2. Забезпечення проведення державної підсумкової атестації за освітніми програмами середньої професійної освіти здійснюється освітніми організаціями.
3. Освітні організації використовують необхідні організації освітньої діяльності кошти під час проведення державної підсумкової атестації студентів.
4. Студентам та особам, які залучаються до державної підсумкової атестації, під час її проведення забороняється мати при собі та використовувати засоби зв'язку.
5. Особи, які освоюють освітню програму середньої професійної освіти у формі самоосвіти або які навчаються за освітньою програмою середньої професійної освіти, що не має державної акредитації, вправі пройти екстерном державну підсумкову атестацію в освітній організації, що здійснює освітню діяльність за освітньою програмою, що має освітню програму середньої професійної освіти, відповідно до цього Порядку.
ІІ. Державна екзаменаційна комісія
6. З метою визначення відповідності результатів освоєння студентами освітніх програм середньої професійної освіти відповідним вимогам федерального державного освітнього стандарту середньої професійної освіти державна підсумкова атестація проводиться державними екзаменаційними комісіями, які створюються освітньою організацією за кожною освітньою програмою середньої професійної освіти, що реалізується.
Державна екзаменаційна комісія формується з педагогічних працівників освітньої організації, осіб, запрошених із сторонніх організацій, у тому числі педагогічних працівників, представників роботодавців або їх об'єднань, спрямування діяльності яких відповідає галузі професійної діяльності, до якої готуються випускники. (У ред. Наказу Міносвіти РФ від 17.11.2017 N 1138)
У разі проведення демонстраційного іспиту до складу державної екзаменаційної комісії входять також експерти спілки "Агентство розвитку професійних спільноті робітничих кадрів "Молоді професіонали (Ворлдскіллс Росія)" (далі - союз). (У ред. Наказу Міносвіти РФ від 17.11.2017 N 1138)
Склад державної екзаменаційної комісії затверджується розпорядчим актом освітньої організації.
7. Державну екзаменаційну комісію очолює голова, який організовує та контролює діяльність державної екзаменаційної комісії, забезпечує єдність вимог, що висуваються до випускників.
Голова державної екзаменаційної комісії затверджується не пізніше 20 грудня цього рокунаступного календарного року (з 1 січня по 31 грудня) органом місцевого самоврядування муніципального районута міського округу, органом виконавчої влади суб'єкта Російської Федерації, федеральним органом виконавчої влади, у віданні якого відповідно перебуває освітня організація, за поданням освітньої організації. Голова державної екзаменаційної комісії приватної освітньої організації затверджується органом виконавчої влади суб'єкта Російської Федерації, який здійснює державне управлінняу сфері освіти, біля якої перебуває приватна освітня організація, за поданням приватної освітньої організації. (У ред. Наказу Міносвіти РФ від 31.01.2014 N 74)
Головою державної екзаменаційної комісії освітньої організації затверджується особа, яка не працює в освітній організації, з:
керівників або заступників керівників організацій, які здійснюють освітню діяльність, що відповідає галузі професійної діяльності, до якої готуються випускники; (У ред. Наказу Міносвіти РФ від 17.11.2017 N 1138)
Абзац п'ятий. - Втратив силу. (У ред. Наказу Міносвіти РФ від 17.11.2017 N 1138)
представників роботодавців або їх об'єднань, напрямок діяльності яких відповідає галузі професійної діяльності, до якої готуються випускники. (У ред. Наказу Міносвіти РФ від 17.11.2017 N 1138)
8. Керівник освітньої організації є заступником голови державної екзаменаційної комісії. У разі створення в освітній організації кількох державних екзаменаційних комісій призначається декілька заступників голови державної екзаменаційної комісії у складі заступників керівника освітньої організації або педагогічних працівників. (У ред. Наказу Міносвіти РФ від 17.11.2017 N 1138)
9. Державна екзаменаційна комісія діє протягом одного календарного року.
ІІІ. Форми державної підсумкової атестації
10. Формами державної підсумкової атестації за освітніми програмами середньої професійної освіти відповідно до федеральних державних освітніх стандартів середньої професійної освіти є захист випускної кваліфікаційної роботи та (або) державний(і) іспит(и), у тому числі у вигляді демонстраційного іспиту. (У ред. Наказу Міносвіти РФ від 17.11.2017 N 1138)
11. Випускна кваліфікаційна робота сприяє систематизації та закріпленню знань випускника за професією або спеціальністю при вирішенні конкретних завдань, а також з'ясування рівня підготовки випускника до самостійної роботи.
12. Залежно від освоюваної освітньої програми середньої професійної освіти та відповідно до федеральної державної освітнім стандартомсередньої професійної освіти випускна кваліфікаційна робота виконується у таких видах: (У ред. Наказу Міносвіти РФ від 17.11.2017 N 1138)
випускна практична кваліфікаційна робота та письмова екзаменаційна робота або демонстраційний іспит - для випускників, які освоюють програми підготовки кваліфікованих робітників, службовців; (У ред. Наказу Міносвіти РФ від 17.11.2017 N 1138)
дипломна робота (дипломний проект) та (або) демонстраційний іспит – для випускників, які освоюють програми підготовки фахівців середньої ланки. (У ред. Наказу Міносвіти РФ від 17.11.2017 N 1138)
13. Теми випускних кваліфікаційних робіт визначаються освітньою організацією. Студенту надається право вибору теми випускної кваліфікаційної роботи, зокрема пропозиції своєї тематики з необхідним обґрунтуванням доцільності її розробки для практичного застосування. При цьому тематика випускної кваліфікаційної роботи повинна відповідати змісту одного або кількох професійних модулів, які входять до освітньої програми середньої професійної освіти.
Для підготовки випускної кваліфікаційної роботи студенту призначається керівник та, за потреби, консультанти.
Закріплення за студентами тем випускних кваліфікаційних робіт, призначення керівників та консультантів здійснюється розпорядчим актом освітньої організації.
14. Державний іспит з окремого професійного модуля (міждисциплінарного курсу, дисципліни) визначає рівень освоєння студентом матеріалу, передбаченого навчальним планом, та охоплює мінімальний зміст даного професійного модуля (міждисциплінарного курсу, дисципліни), встановлений відповідним федеральним державним професійним. (У ред. Наказу Міносвіти РФ від 31.01.2014 N 74)
14(1). Демонстраційний іспит передбачає моделювання реальних виробничих умов для вирішення випускниками практичних завдань професійної діяльності. (У ред. Наказу Міносвіти РФ від 17.11.2017 N 1138)
15. Програма державної підсумкової атестації, методика оцінювання результатів, вимоги до випускних кваліфікаційних робіт, завдання та тривалість державних іспитів визначаються з урахуванням приблизної основної освітньої програми середньої професійної освіти та затверджуються освітньою організацією після їх обговорення на засіданні педагогічної ради освітньої організації за участю голов. комісій. (У ред. Наказу Міносвіти РФ від 17.11.2017 N 1138)
Завдання демонстраційного іспиту розробляються на основі професійних стандартів (за наявності) та з урахуванням оціночних матеріалів (за наявності), розроблених спілкою. (У ред. Наказу Міносвіти РФ від 17.11.2017 N 1138)
16. Державна підсумкова атестація випускників не може бути замінена оцінкою рівня їх підготовки на основі поточного контролю успішності та результатів проміжної атестації.
16(1). Результати переможців та призерів чемпіонатів професійної майстерності, що проводяться спілкою або міжнародною організацією "WorldSkills International", що освоюють освітні програми середньої професійної освіти, зараховуються як оцінка "відмінно" з демонстраційного іспиту. (У ред. Наказу Міносвіти РФ від 17.11.2017 N 1138)
IV. Порядок проведення державної підсумкової атестації
17. До державної підсумкової атестації допускається студент, який не має академічної заборгованості та в повному обсязі виконав навчальний план або індивідуальний навчальний план за освітньою програмою середньої професійної освіти, що освоюється.<*>.
18. Програма державної підсумкової атестації, вимоги до випускних кваліфікаційних робіт, а також критерії оцінки знань, затверджені освітньою організацією, доводяться до відома студентів, не пізніше ніж за шість місяців до початку державної підсумкової атестації.
18(1). Освітня організація забезпечує проведення попереднього інструктажу випускників безпосередньо на місці проведення демонстраційного іспиту. (У ред. Наказу Міносвіти РФ від 17.11.2017 N 1138)
19. Складання державного іспиту та захист випускних кваліфікаційних робіт (за винятком робіт з закритої тематики) проводяться на відкритих засіданнях державної екзаменаційної комісії за участю не менше двох третин її складу.
20. Результати будь-якої з форм державної підсумкової атестації визначаються оцінками "відмінно", "добре", "задовільно", "незадовільно" та оголошуються в той же день після оформлення установленому порядкупротоколів засідань державних екзаменаційних комісій
21. Рішення державних екзаменаційних комісій приймаються на закритих засіданнях простою більшістю голосів членів комісії, які беруть участь у засіданні, за обов'язкової присутності голови комісії або його заступника. За рівної кількості голосів голос головуючого на засіданні державної екзаменаційної комісії є вирішальним.
22. Особам, які не проходили державної підсумкової атестації з поважною причиною, Надається можливість пройти державну підсумкову атестацію без відрахування з освітньої організації.
Додаткові засідання державних екзаменаційних комісій організуються у встановлені освітньою організацією строки, але не пізніше чотирьох місяців після подання заяви особою, яка не проходила державну підсумкову атестацію з поважної причини.
23. Учні, які не пройшли державної підсумкової атестації або отримали на державній підсумковій атестації незадовільні результати, проходять державну підсумкову атестацію не раніше ніж через шість місяців після проходження державної підсумкової атестації вперше.
Для проходження державної підсумкової атестації особа, яка не пройшла державну підсумкову атестацію за неповажною причиноюабо незадовільну оцінку, що отримала на державній підсумковій атестації, відновлюється в освітній організації на період часу, встановлений освітньою організацією самостійно, але не менш ніж передбачений календарним навчальним графіком для проходження державної підсумкової атестації відповідної освітньої програми середньої професійної освіти.
Повторне проходження державної підсумкової атестації однієї особи призначається освітньої організацією трохи більше двох раз.
24. Рішення державної екзаменаційної комісії оформляється протоколом, який підписується головою державної екзаменаційної комісії (у разі відсутності голови - його заступником) та секретарем державної екзаменаційної комісії та зберігається в архіві освітньої організації.
V. Порядок проведення державної підсумкової атестації для випускників із осіб з обмеженими можливостями здоров'я
25. Для випускників з-поміж осіб з обмеженими можливостями здоров'я державна підсумкова атестація проводиться освітньою організацією з урахуванням особливостей психофізичного розвитку, індивідуальних можливостей та стану здоров'я таких випускників (далі - індивідуальні особливості).
26. При проведенні державної підсумкової атестації забезпечується дотримання таких загальних вимог:
проведення державної підсумкової атестації для осіб з обмеженими можливостями здоров'я в одній аудиторії спільно з випускниками, які не мають обмежених можливостей здоров'я, якщо це не створює труднощів для випускників під час проходження державної підсумкової атестації;
присутність в аудиторії асистента, який надає випускникам необхідну технічну допомогу з урахуванням їх індивідуальних особливостей (зайняти робоче місце, пересуватися, прочитати та оформити завдання, спілкуватися з членами державної екзаменаційної комісії);
користування необхідними випускникам технічними засобами під час проходження державної підсумкової атестації з урахуванням їх індивідуальних особливостей;
забезпечення можливості безперешкодного доступу випускників в аудиторії, туалетні та інші приміщення, а також їх перебування у вказаних приміщеннях (наявність пандусів, поручнів, розширених дверних отворів, ліфтів за відсутності ліфтів аудиторія повинна розташовуватися на першому поверсі, наявність спеціальних крісел та інших пристроїв).
27. Додатково під час проведення державної підсумкової атестації забезпечується дотримання таких вимог залежно від категорій випускників з обмеженими можливостями здоров'я:
а) для сліпих:
завдання для виконання, а також інструкція про порядок державної підсумкової атестації оформлюються рельєфно-крапковим шрифтом Брайля або у вигляді електронного документа, доступного за допомогою комп'ютера зі спеціалізованим програмним забезпеченням для сліпих, або зачитуються помічником;
письмові завдання виконуються на папері рельєфно-крапковим шрифтом Брайля або на комп'ютері зі спеціалізованим програмним забезпеченням для сліпих або надиктовуються асистенту;
випускникам для виконання завдання при необхідності надається комплект письмового приладдя та папір для письма рельєфно-крапковим шрифтом Брайля, комп'ютер зі спеціалізованим програмним забезпеченням для сліпих;
б) для слабозорих:
забезпечується індивідуальне рівномірне освітлення не менше ніж 300 люкс;
випускникам для виконання завдання при необхідності надається пристрій, що збільшує;
завдання для виконання, а також інструкція про порядок проведення державної атестації оформлюються збільшеним шрифтом;
в) для глухих і слабочуючих, з тяжкими порушеннями мови:
забезпечується наявність звукопідсилювальної апаратури колективного користування, за потреби надається звукопідсилювальна апаратура індивідуального користування;
за їх бажанням державний іспит може проводитись у письмовій формі;
д) для осіб з порушеннями опорно-рухового апарату (з тяжкими порушеннями рухових функцій верхніх кінцівок або відсутністю верхніх кінцівок):
письмові завдання виконуються на комп'ютері зі спеціалізованим програмним забезпеченням або надиктовуються помічнику;
за їх бажанням державний іспит може проводитися в усній формі.
28. Випускники або батьки (законні представники) неповнолітніх випускників не пізніше ніж за 3 місяці до початку державної підсумкової атестації подають письмову заяву про необхідність створення для них спеціальних умов при проведенні державної підсумкової атестації.
VI. Порядок подання та розгляду апеляцій
30. Апеляція подається особисто випускником або батьками (законними представниками) неповнолітнього випускника до апеляційної комісії освітньої організації.
Апеляція про порушення порядку проведення державної підсумкової атестації подається безпосередньо у день проведення державної підсумкової атестації.
Апеляція про незгоду з результатами державної підсумкової атестації подається не пізніше наступного робочого дня після оголошення результатів державної підсумкової атестації.
31. Апеляція розглядається апеляційною комісією не пізніше трьох робочих днів з моменту її надходження.
32. Склад апеляційної комісії затверджується освітньою організацією одночасно із затвердженням складу державної екзаменаційної комісії.
33. Апеляційна комісія складається з голови, не менше ніж п'ятьох членів з числа педагогічних працівників освітньої організації, які не входять до цього навчальному роцідо складу державних екзаменаційних комісій та секретаря. Головою апеляційної комісії є керівник освітньої організації чи особа, виконує у порядку обов'язки керівника освітньої організації. Секретар обирається з-поміж членів апеляційної комісії. (У ред. Наказу Міносвіти РФ від 31.01.2014 N 74)
34. Апеляція розглядається на засіданні апеляційної комісії за участю не менше двох третин її складу.
На засідання апеляційної комісії запрошується голова відповідної державної екзаменаційної комісії.
Випускник, який подав апеляцію, має право бути присутнім при розгляді апеляції.
З неповнолітнім випускником має право бути одним із батьків (законних представників).
Зазначені особи повинні мати при собі документи, що засвідчують особу.
35. Розгляд апеляції не є перескладанням державної підсумкової атестації.
36. При розгляді апеляції про порушення порядку проведення державної підсумкової атестації апеляційна комісія встановлює достовірність викладених у ній відомостей та виносить одне з рішень:
про відхилення апеляції, якщо викладені у ній відомості про порушення порядку проведення державної підсумкової атестації випускника не підтвердилися та/або не вплинули на результат державної підсумкової атестації;
про задоволення апеляції, якщо викладені у ній відомості про допущені порушення порядку проведення державної підсумкової атестації випускника підтвердилися та вплинули на результат державної підсумкової атестації.
В останньому випадку результат проведення державної підсумкової атестації підлягає анулюванню, у зв'язку з чим протокол про розгляд апеляції не пізніше наступного робочого дня передається до державної екзаменаційної комісії для реалізації рішення комісії. Випускнику надається можливість пройти державну підсумкову атестацію у додаткові терміни, встановлені освітньою організацією.
37. Для розгляду апеляції про незгоду з результатами державної підсумкової атестації, отриманими при захисті випускної кваліфікаційної роботи, секретар державної екзаменаційної комісії не пізніше наступного робочого дня з моменту надходження апеляції направляє до апеляційної комісії випускну кваліфікаційну роботу, протокол заселення екзаменаційної комісії про дотримання процедурних питань при захисті випускника, який подав апеляцію.
Для розгляду апеляції про незгоду з результатами державної підсумкової атестації, отриманими під час складання державного іспиту, секретар державної екзаменаційної комісії не пізніше наступного робочого дня з моменту надходження апеляції направляє до апеляційної комісії протокол засідання державної екзаменаційної комісії, письмові відповіді випуску голови державної екзаменаційної комісії щодо дотримання процедурних питань при проведенні державного іспиту.
3. Підсумкова атестація, що завершує освоєння основних освітніх програм основної загальної та середньої загальної освіти, основних професійних освітніх програм, є обов'язковою та проводиться в порядку та у формі, які встановлені освітньою організацією, якщо інше не встановлено цим Федеральним законом.
4. Підсумкова атестація, що завершує освоєння основних освітніх програм, що мають державну акредитацію, є державною підсумковою атестацією. Державна підсумкова атестація проводиться державними екзаменаційними комісіями з метою визначення відповідності результатів освоєння учнями основних освітніх програм відповідним вимогам федерального державного освітнього стандарту чи освітнього стандарту.
5. Форми, порядок (включаючи вимоги до використання засобів навчання та виховання, засобів зв'язку при проведенні державної підсумкової атестації, вимоги до осіб, що залучаються до проведення державної підсумкової атестації, порядок подання та розгляду апеляцій, зміни та (або) анулювання результатів державної атестації) підсумкової атестації), строки проведення державної підсумкової атестації за освітніми програмами основної загальної та середньої загальної освіти та тривалість проведення іспитів по кожному навчальному предметув рамках державної підсумкової атестації за зазначеними освітніми програмами визначаються федеральним органом виконавчої влади, що здійснює функції з вироблення та реалізації державної політики та нормативно-правового регулювання у сфері загальної освіти, спільно з федеральним органом виконавчої влади, що здійснює функції з контролю та нагляду у сфері освіти, якщо інше не встановлено цим Законом. Форми та порядок проведення (включаючи вимоги до використання засобів навчання та виховання, засобів зв'язку при проведенні державної підсумкової атестації, вимоги до осіб, що залучаються до проведення державної підсумкової атестації, порядок подання та розгляду апеляцій, зміни та (або) анулювання результатів державної підсумкової атестації) атестації) державної підсумкової атестації за освітніми програмами середньої професійної освіти визначаються федеральним органом виконавчої влади, що здійснює функції з вироблення та реалізації державної політики та нормативно-правового регулювання у сфері загальної освіти, за освітніми програмами вищої освіти - федеральним органом виконавчої влади, що здійснює функції з вироблення та реалізації державної політики та нормативно-правового регулювання у сфері вищої освіти, якщо інше не встановлено цим Федеральним законом.
6. До державної підсумкової атестації допускається той, хто не має академічної заборгованості та в повному обсязі виконав навчальний план або індивідуальний навчальний план, якщо інше не встановлено порядком проведення державної підсумкової атестації за відповідними освітніми програмами.
7. Учні, які не пройшли державної підсумкової атестації або отримали на державній підсумковій атестації незадовільні результати, мають право пройти державну підсумкову атестацію у строки, що визначаються порядком проведення державної підсумкової атестації за відповідними освітніми програмами.
8. Не допускається стягнення плати з тих, хто навчається за проходження державної підсумкової атестації.
9. Державні екзаменаційні комісії для проведення державної підсумкової атестації за освітніми програмами основної загальної та середньої загальної освіти створюються:
1) уповноваженими органами виконавчої влади суб'єктів Російської Федерації під час проведення державної підсумкової атестації на територіях суб'єктів Російської Федерації;
2) федеральним органом виконавчої, що здійснює функції з контролю та нагляду у сфері освіти, при проведенні державної підсумкової атестації за межами території Російської Федерації.
10. Державні екзаменаційні комісії для проведення державної підсумкової атестації за освітніми програмами середньої професійної освіти та вищої освіти створюються відповідно до порядку проведення державної підсумкової атестації за зазначеними освітніми програмами.
11. При проведенні державної підсумкової атестації, якщо інше не передбачено порядком проведення державної підсумкової атестації за відповідними освітніми програмами, використовуються контрольні вимірювальні матеріали, що є комплексом завдань стандартизованої форми. Інформація, що міститься в контрольних вимірювальних матеріалах, що використовуються при проведенні державної підсумкової атестації, стосується інформації обмеженого доступу. Порядок розробки, використання та зберігання контрольних вимірювальних матеріалів(Включаючи вимоги до режиму їх захисту, порядку та умов розміщення інформації, що міститься в контрольних вимірювальних матеріалах, в мережі "Інтернет") встановлюється федеральним органом виконавчої влади, що здійснює функції контролю та нагляду у сфері освіти.
12. Забезпечення проведення державної підсумкової атестації здійснюється:
1) органами виконавчої влади суб'єктів Російської Федерації, які здійснюють державне управління у сфері освіти, при проведенні державної підсумкової атестації за освітніми програмами основної загальної та середньої загальної освіти на території Російської Федерації;
2) федеральним органом виконавчої влади, що здійснює функції з контролю та нагляду у сфері освіти, у тому числі спільно з засновниками освітніх організацій, розташованих за межами території Російської Федерації і реалізують освітні програми основної загальної та середньої загальної освіти, які мають державну акредитацію, і закордонними установами Міністерства іноземних держав. справ Російської Федерації, що мають у своїй структурі спеціалізовані структурні освітні підрозділи, під час проведення державної підсумкової атестації за освітніми програмами основної загальної та середньої загальної освіти за межами території Російської Федерації;
3) організаціями, які здійснюють освітню діяльність, при проведенні державної підсумкової атестації за основними професійними освітніми програмами, якщо інше не встановлено порядком проведення державної підсумкової атестації учнів за відповідними освітніми програмами.
13. Державна підсумкова атестація за освітніми програмами середньої загальної освіти проводиться у формі єдиного державного іспиту (далі - єдиний державний іспит), а також в інших формах, що можуть встановлюватися:
1) для учнів за освітніми програмами середньої загальної освіти у спеціальних навчально-виховних закладах закритого типу, а також у закладах, які виконують покарання у вигляді позбавлення волі, для учнів, які здобувають середню загальну освіту в рамках освоєння освітніх програм середньої професійної освіти, у тому числі освітніх програм середньої професійної освіти, інтегрованих з основними освітніми програмами основної загальної та середньої загальної освіти, для учнів з обмеженими можливостями здоров'я за освітніми програмами середньої загальної освіти або для дітей-інвалідів та інвалідів, що навчаються, за освітніми програмами середньої загальної освіти федеральним органом виконавчої влади, що здійснює функції з вироблення та реалізації державної політики та нормативно-правового регулювання у сфері загальної освіти, спільно з федеральним органом виконавчої влади, що здійснює функції з контролю та нагляду у сфері освіти;
(Див. текст у попередній редакції)
2) для тих, хто навчається за освітніми програмами основної загальної та середньої загальної освіти, що вивчали рідну мову з числа мов народів Російської Федерації та літературу народів Росії на рідною мовоюз-поміж мов народів Російської Федерації та вибрали іспит з рідної мови з-поміж мов народів Російської Федерації та літератури народів Росії рідною мовою з-поміж мов народів Російської Федерації для проходження державної підсумкової атестації, органами виконавчої влади суб'єктів Російської Федерації, що здійснюють державне управління у сфері освіти , У порядку, встановленому зазначеними органами виконавчої влади суб'єктів Російської Федерації.
14. Методичне забезпечення проведення державної підсумкової атестації за освітніми програмами основної загальної та середньої загальної освіти, організація розробки контрольних вимірювальних матеріалів для проведення державної підсумкової атестації за освітніми програмами основної загальної та середньої загальної освіти та критеріїв оцінювання екзаменаційних робіт, виконаних на основі цих контрольних вимірювальних матеріалів , забезпечення цими контрольними вимірювальними матеріалами державних екзаменаційних комісій, а також організація централізованої перевірки екзаменаційних робіт учнів, виконаних на основі контрольних вимірювальних матеріалів при проведенні державної підсумкової атестації за освітніми програмами середньої загальної освіти, визначення мінімальної кількості балів єдиного державного іспиту, що підтверджує освоєння загальної освіти, здійснюються федеральним органом вико влади, що здійснює функції з контролю та нагляду у сфері освіти.
15. З метою забезпечення дотримання порядку проведення державної підсумкової атестації за освітніми програмами основної загальної та середньої загальної освіти громадянам, акредитованим як громадські спостерігачі в порядку, встановленому федеральним органом виконавчої влади, що здійснює функції з контролю та нагляду у сфері освіти, надається право бути присутнім при проведенні державної підсумкової атестації та направляти інформацію про порушення, виявлені при проведенні державної підсумкової атестації, у федеральні органи виконавчої влади, органи виконавчої влади суб'єктів Російської Федерації, які здійснюють державне управління у сфері освіти, та органи місцевого самоврядування, які здійснюють управління у сфері освіти. Акредитацію громадян як громадських спостерігачів здійснюють:
(Див. текст у попередній редакції)
1) органи виконавчої влади суб'єктів Російської Федерації, здійснюють державне управління у сфері освіти, при проведенні державної підсумкової атестації за освітніми програмами основної загальної або середньої загальної освіти на територіях суб'єктів Російської Федерації;
2) засновники освітніх організацій, розташованих за межами території Російської Федерації та реалізують освітні програми основної загальної та середньої загальної освіти, які мають державну акредитацію, закордонні установи Міністерства закордонних справ Російської Федерації, які мають у своїй структурі спеціалізовані структурні освітні підрозділи, при проведенні державної підсумкової атестації з освітніх програм основної загальної або середньої загальної освіти за межами території Російської Федерації.
16. До проведення державної підсумкової атестації за основними професійними освітніми програмами залучаються представники роботодавців або їх об'єднань.
17. Навчальним за основними професійними освітніми програмами після проходження підсумкової атестації надаються за їх заявою канікули в межах строку освоєння відповідної основної освітньої програми, після закінчення яких проводиться відрахування учнів у зв'язку з здобуттям освіти.
Відповідно до частини 5 статті 59 Федерального закону від 29 грудня 2012 р. N 273ФЗ "Про освіту в Російській Федерації" (Збори законодавства Російської Федерації, 2012, N 53, ст. 7598; 2013, N 19, N 2326) наказую:
1. Затвердити Порядок проведення державної підсумкової атестації за освітніми програмами середньої професійної освіти, що додається.
2. Визнати такими, що втратили чинність:
наказ Міністерства освіти Російської Федерації від 1 листопада 1995 р. N 563 "Про затвердження Положення про підсумкову атестацію випускників установ початкової професійної освіти та Положення про здобуття початкової професійної освіти у формі екстернату" (зареєстрований Міністерством юстиції Російської Федерації 1 березня 1996 р., реєстраційний N 1043);
постанову Державного комітету Російської Федерації з вищої освіти від 27 грудня 1995 р. N 10 "Про затвердження Положення про підсумкову державну атестацію випускників освітніх установ середньої професійної освіти в Російській Федерації" (зареєстровано Міністерством юстиції Російської Федерації 26 січня 1996 р., реєстраційний N 1018) .
Перший заступник Міністра М. Третяк
додаток
Порядок проведення державної підсумкової атестації з освітніх програм середньої професійної освіти
1. Порядок проведення державної підсумкової атестації за освітніми програмами середньої професійної освіти (далі - Порядок) встановлює правила організації та проведення організаціями, які здійснюють освітню діяльність за освітніми програмами середньої професійної освіти (далі - освітні організації), державної підсумкової атестації студентів (курсантів) (далі - студенти, випускники), що завершує освоєння основних професійних освітніх програм середньої професійної освіти, що мають державну акредитацію (програм підготовки кваліфікованих робітників, службовців та програм підготовки фахівців середньої ланки) (далі - освітні програми середньої професійної освіти), включаючи форми державної підсумкової атестації, вимоги до використання засобів навчання та виховання, засобів зв'язку при проведенні державної підсумкової атестації, вимоги до осіб, залучена ним до проведення державної підсумкової атестації, порядок подання та розгляду апеляцій, зміни та (або) анулювання результатів державної підсумкової атестації, а також особливості проведення державної підсумкової атестації для випускників з числа осіб з обмеженими можливостями здоров'я.
2. Забезпечення проведення державної підсумкової атестації за освітніми програмами середньої професійної освіти здійснюється освітніми організаціями.
3. Освітні організації використовують необхідні організації освітньої діяльності кошти під час проведення державної підсумкової атестації студентів.
4. Студентам та особам, які залучаються до державної підсумкової атестації, під час її проведення забороняється мати при собі та використовувати засоби зв'язку.
5. Особи, що освоюють освітню програму середньої професійної освіти у формі самоосвіти або які навчаються за освітньою програмою середньої професійної освіти, що не має державної акредитації, вправі пройти екстерном державну підсумкову атестацію в освітній організації, що здійснює освітню діяльність за освітньою програмою, що має державну акредитацію, середньої професійної освіти відповідно до цього Порядку.
ІІ. Державна екзаменаційна комісія
6. З метою визначення відповідності результатів освоєння студентами освітніх програм середньої професійної освіти відповідним вимогам федерального державного освітнього стандарту середньої професійної освіти державна підсумкова атестація проводиться державними екзаменаційними комісіями, які створюються освітньою організацією за кожною освітньою програмою середньої професійної освіти, що реалізується.
Державна екзаменаційна комісія формується з викладачів освітньої організації, які мають вищу чи першу кваліфікаційну категорію; осіб, запрошених із сторонніх організацій: викладачів, які мають вищу чи першу кваліфікаційну категорію, представників роботодавців або їх об'єднань за профілем підготовки випускників.
Склад державної екзаменаційної комісії затверджується розпорядчим актом освітньої організації.
7. Державну екзаменаційну комісію очолює голова, який організовує та контролює діяльність державної екзаменаційної комісії, забезпечує єдність вимог, що висуваються до випускників.
Голова державної екзаменаційної комісії затверджується не пізніше 20 грудня поточного року на наступний календарний рік (з 1 січня по 31 грудня) органом місцевого самоврядування муніципальних районів та міських округів у сфері освіти, органом державної влади суб'єктів Російської Федерації у сфері освіти, федеральним органом виконавчої влади, у віданні якого знаходиться освітня організація, за поданням освітньої організації.
Головою державної екзаменаційної комісії освітньої організації затверджується особа, яка не працює в освітній організації, з:
керівників або заступників керівників організацій, які здійснюють освітню діяльність за профілем підготовки випускників, які мають вчений ступінь та (або) вчене звання;
керівників чи заступників керівників організацій, які здійснюють освітню діяльність за профілем підготовки випускників, які мають вищу кваліфікаційну категорію;
провідних фахівців – представників роботодавців або їх об'єднань за профілем підготовки випускників.
8. Керівник освітньої організації є заступником голови державної екзаменаційної комісії. У разі створення в освітній організації кількох державних екзаменаційних комісій призначається декілька заступників голови державної екзаменаційної комісії у складі заступників керівника освітньої організації або педагогічних працівників, які мають вищу кваліфікаційну категорію.
9. Державна екзаменаційна комісія діє протягом одного календарного року.
ІІІ. Форми державної підсумкової атестації
10. Формами державної підсумкової атестації за освітніми програмами середньої професійної освіти є:
захист випускної кваліфікаційної роботи;
державний іспит (запроваджується на розсуд освітньої організації).
11. Випускна кваліфікаційна робота сприяє систематизації та закріпленню знань випускника за професією або спеціальністю при вирішенні конкретних завдань, а також з'ясування рівня підготовки випускника до самостійної роботи.
12. Залежно від освоюваної освітньої програми середньої професійної освіти випускна кваліфікаційна робота виконується у таких видах:
випускна практична кваліфікаційна робота та письмова екзаменаційна робота - для випускників, які освоюють програми підготовки кваліфікованих робітників, службовців;
дипломна робота (дипломний проект) – для випускників, які освоюють програми підготовки фахівців середньої ланки.
13. Теми випускних кваліфікаційних робіт визначаються освітньою організацією. Студенту надається право вибору теми випускної кваліфікаційної роботи, зокрема пропозиції своєї тематики з необхідним обґрунтуванням доцільності її розробки для практичного застосування. При цьому тематика випускної кваліфікаційної роботи повинна відповідати змісту одного або кількох професійних модулів, які входять до освітньої програми середньої професійної освіти.
Для підготовки випускної кваліфікаційної роботи студенту призначається керівник та, за потреби, консультанти.
Закріплення за студентами тем випускних кваліфікаційних робіт, призначення керівників та консультантів здійснюється розпорядчим актом освітньої організації.
14. Державний іспит з окремої дисципліни визначає рівень освоєння студентом матеріалу, передбаченого навчальним планом, та охоплює мінімальний зміст цієї дисципліни, встановлений відповідним федеральним державним освітнім стандартом середньої професійної освіти.
15. Програма державної підсумкової атестації, вимоги до випускних кваліфікаційних робіт, а також критерії оцінки знань затверджуються освітньою організацією після обговорення на засіданні педагогічної ради освітньої організації за участю голів державних екзаменаційних комісій.
16. Державна підсумкова атестація випускників не може бути замінена оцінкою рівня їх підготовки на основі поточного контролю успішності та результатів проміжної атестації.
IV. Порядок проведення державної підсумкової атестації
17. До державної підсумкової атестації допускається студент, який не має академічної заборгованості та в повному обсязі виконав навчальний план або індивідуальний навчальний план за освітньою програмою середньої професійної освіти, що освоюється 1 .
18. Програма державної підсумкової атестації, вимоги до випускних кваліфікаційних робіт, а також критерії оцінки знань, затверджені освітньою організацією, доводяться до відома студентів, не пізніше ніж за шість місяців до початку державної підсумкової атестації.
19. Складання державного іспиту та захист випускних кваліфікаційних робіт (за винятком робіт з закритої тематики) проводяться на відкритих засіданнях державної екзаменаційної комісії за участю не менше двох третин її складу.
20. Результати будь-якої з форм державної підсумкової атестації визначаються оцінками "відмінно", "добре", "задовільно", "незадовільно" та оголошуються того ж дня після оформлення в установленому порядку протоколів засідань державних екзаменаційних комісій.
21. Рішення державних екзаменаційних комісій приймаються на закритих засіданнях простою більшістю голосів членів комісії, які беруть участь у засіданні, за обов'язкової присутності голови комісії або його заступника. За рівної кількості голосів голос головуючого на засіданні державної екзаменаційної комісії є вирішальним.
22. Особам, які не проходили державну підсумкову атестацію з поважної причини, надається можливість пройти державну підсумкову атестацію без відрахування з освітньої організації.
Додаткові засідання державних екзаменаційних комісій організуються у встановлені освітньою організацією строки, але не пізніше чотирьох місяців після подання заяви особою, яка не проходила державну підсумкову атестацію з поважної причини.
23. Учні, які не пройшли державної підсумкової атестації або отримали на державній підсумковій атестації незадовільні результати, проходять державну підсумкову атестацію не раніше ніж через шість місяців після проходження державної підсумкової атестації вперше.
Для проходження державної підсумкової атестації особа, яка не пройшла державну підсумкову атестацію з неповажної причини або отримала на державній підсумковій атестації незадовільну оцінку, відновлюється в освітній організації на період часу, встановлений освітньою організацією самостійно, але не менш ніж передбачений календарним навчальним графіком освітньої програми середньої професійної освіти
Повторне проходження державної підсумкової атестації однієї особи призначається освітньої організацією трохи більше двох раз.
24. Рішення державної екзаменаційної комісії оформляється протоколом, який підписується головою державної екзаменаційної комісії (у разі відсутності голови - його заступником) та секретарем державної екзаменаційної комісії та зберігається в архіві освітньої організації.
V. Порядок проведення державної підсумкової атестації для випускників із осіб з обмеженими можливостями здоров'я
25. Для випускників з-поміж осіб з обмеженими можливостями здоров'я державна підсумкова атестація проводиться освітньою організацією з урахуванням особливостей психофізичного розвитку, індивідуальних можливостей та стану здоров'я таких випускників (далі - індивідуальні особливості).
26. Під час проведення державної підсумкової атестації забезпечується дотримання таких загальних вимог:
проведення державної підсумкової атестації для осіб з обмеженими можливостями здоров'я в одній аудиторії спільно з випускниками, які не мають обмежених можливостей здоров'я, якщо це не створює труднощів для випускників під час проходження державної підсумкової атестації;
присутність в аудиторії асистента, який надає випускникам необхідну технічну допомогу з урахуванням їх індивідуальних особливостей (зайняти робоче місце, пересуватися, прочитати та оформити завдання, спілкуватися з членами державної екзаменаційної комісії):
користування необхідними випускникам технічними засобами під час проходження державної підсумкової атестації з урахуванням їх індивідуальних особливостей;
забезпечення можливості безперешкодного доступу випускників в аудиторії, туалетні та інші приміщення, а також їх перебування у зазначених приміщеннях (наявність пандусів, поручнів, розширених дверних отворів, ліфтів, за відсутності ліфтів аудиторія повинна розташовуватися на першому поверсі, наявність спеціальних крісел та інших пристроїв).
27. Додатково під час проведення державної підсумкової атестації забезпечується дотримання таких вимог залежно від категорій випускників з обмеженими можливостями здоров'я:
а) для сліпих:
завдання для виконання, а також інструкція про порядок державної підсумкової атестації оформлюються рельєфно-крапковим шрифтом Брайля або у вигляді електронного документа, доступного за допомогою комп'ютера зі спеціалізованим програмним забезпеченням для сліпих, або зачитуються помічником;
письмові завдання виконуються на папері рельєфно-крапковим шрифтом Брайля або на комп'ютері зі спеціалізованим програмним забезпеченням для сліпих або надиктовуються асистенту;
випускникам для виконання завдання при необхідності надається комплект письмового приладдя та папір для письма рельєфно-крапковим шрифтом Брайля, комп'ютер зі спеціалізованим програмним забезпеченням для сліпих;
б) для слабозорих:
забезпечується індивідуальне рівномірне освітлення не менше ніж 300 люкс;
випускникам для виконання завдання при необхідності надається пристрій, що збільшує;
завдання для виконання, а також інструкція про порядок проведення державної атестації оформлюються збільшеним шрифтом;
в) для глухих і слабочуючих з тяжкими порушеннями мови:
забезпечується наявність звукопідсилювальної апаратури колективного користування, за потреби надається звукопідсилювальна апаратура індивідуального користування;
за їх бажанням державний іспит може проводитись у письмовій формі;
д) для осіб з порушеннями опорно-рухового апарату (з тяжкими порушеннями рухових функцій верхніх кінцівок або відсутністю верхніх кінцівок):
письмові завдання виконуються на комп'ютері зі спеціалізованим програмним забезпеченням або надиктовуються помічнику;
за їх бажанням державний іспит може проводитися в усній формі.
28. Випускники або батьки (законні представники) неповнолітніх випускників не пізніше ніж за 3 місяці до початку державної підсумкової атестації подають письмову заяву про необхідність створення для них спеціальних умов при проведенні державної підсумкової атестації.
VI. Порядок подання та розгляду апеляцій
29. За результатами державної атестації випускник, який брав участь у державній підсумковій атестації, має право подати до апеляційної комісії письмову апеляційну заяву про порушення, на його думку, встановленого порядку проведення державної підсумкової атестації та (або) незгоду з її результатами (далі - апеляція).
30. Апеляція подається особисто випускником або батьками (законними представниками) неповнолітнього випускника до апеляційної комісії освітньої організації.
Апеляція про порушення порядку проведення державної підсумкової атестації подається безпосередньо у день проведення державної підсумкової атестації.
Апеляція про незгоду з результатами державної підсумкової атестації видається не пізніше наступного робочого дня після оголошення результатів державної підсумкової атестації.
31. Апеляція розглядається апеляційною комісією не пізніше трьох робочих днів з моменту її надходження.
32. Склад апеляційної комісії затверджується освітньою організацією одночасно із затвердженням складу державної екзаменаційної комісії.
33. Апеляційна комісія формується у кількості не менше ніж п'ять осіб з числа викладачів освітньої організації, які мають вищу або першу кваліфікаційну категорію, що не входять у цьому навчальному році до складу державних екзаменаційних комісій. Головою апеляційної комісії є керівник освітньої організації чи особа, виконує обов'язки керівника виходячи з розпорядчого акта освітньої організації.
34. Апеляція розглядається на засіданні апеляційної комісії за участю не менше двох третин її складу.
На засідання апеляційної комісії запрошується голова відповідної державної екзаменаційної комісії.
Випускник, який подав апеляцію, має право бути присутнім при розгляді апеляції.
З неповнолітнім випускником має право бути одним із батьків (законних представників).
Зазначені особи повинні мати при собі документи, що засвідчують особу.
35. Розгляд апеляції не є перескладанням державної підсумкової атестації.
36. При розгляді апеляції про порушення порядку проведення державної підсумкової атестації апеляційна комісія встановлює достовірність викладених у ній відомостей та виносить одне з рішень:
про відхилення апеляції, якщо викладені у ній відомості про порушення порядку проведення державної підсумкової атестації випускника не підтвердилися та/або не вплинули на результат державної підсумкової атестації;
про задоволення апеляції, якщо викладені у ній відомості про допущені порушення порядку проведення державної підсумкової атестації випускника підтвердилися та вплинули на результат державної підсумкової атестації.
В останньому випадку результат проведення державної підсумкової атестації підлягає анулюванню, у зв'язку з чим протокол про розгляд апеляції не пізніше наступного робочого дня передається до державної екзаменаційної комісії для реалізації рішення комісії. Випускнику надається можливість пройти державну підсумкову атестацію у додаткові терміни, встановлені освітньою організацією.
37. Для розгляду апеляції про незгоду з результатами державної підсумкової атестації, отриманими при захисті випускної кваліфікаційної роботи, секретар державної екзаменаційної комісії не пізніше наступного робочого дня з моменту надходження апеляції надсилає до апеляційної комісії випускну кваліфікаційну роботу, протокол заселення екзаменаційної комісії про дотримання процедурних питань при захисті випускника, який подав апеляцію.
Для розгляду апеляції про незгоду з результатами державної підсумкової атестації, отриманими під час складання державного іспиту, секретар державної екзаменаційної комісії не пізніше наступного робочого дня з моменту надходження апеляції направляє до апеляційної комісії протокол засідання державної екзаменаційної комісії, письмові відповіді випуску голови державної екзаменаційної комісії щодо дотримання процедурних питань при проведенні державного іспиту.
38. У результаті розгляду апеляції про незгоду з результатами державної підсумкової атестації апеляційна комісія приймає рішення про відхилення апеляції та збереження результату державної підсумкової атестації або про задоволення апеляції та виставлення іншого результату державної підсумкової атестації. Рішення апеляційної комісії не пізніше наступного робочого дня передається до державної екзаменаційної комісії. Рішення апеляційної комісії є підставою для анулювання раніше виставлених результатів державної підсумкової атестації випускника та виставлення нових.
39. Рішення апеляційної комісії приймається простою більшістю голосів. За рівної кількості голосів голос головуючого на засіданні апеляційної комісії є вирішальним.
Рішення апеляційної комісії доводиться до відома випускника, що подав апеляцію (під розпис), протягом трьох робочих днів з дня засідання апеляційної комісії.
40. Рішення апеляційної комісії є остаточним та перегляду не підлягає.
41. Рішення апеляційної комісії оформляється протоколом, який підписується головою та секретарем апеляційної комісії та зберігається в архіві освітньої організації.
1 Частина 6 статті 59 Федерального закону від 29 грудня 2012 р. N 273-ФЗ "Про освіту в Російській Федерації" (Збори законодавства Російської Федерації, 2012, N 53, ст. 7598; 2013, N 19, ст. 2326).
Зі змінами та доповненнями від:
I. Загальні положення
1. Порядок проведення державної підсумкової атестації за освітніми програмами середньої професійної освіти (далі - Порядок) встановлює правила організації та проведення організаціями, які здійснюють освітню діяльність за освітніми програмами середньої професійної освіти (далі - освітні організації), державної підсумкової атестації студентів (курсантів) (далі - студенти, випускники), що завершує освоєння основних професійних освітніх програм середньої професійної освіти, що мають державну акредитацію (програм підготовки кваліфікованих робітників, службовців та програм підготовки фахівців середньої ланки) (далі - освітні програми середньої професійної освіти), включаючи форми державної підсумкової атестації, вимоги до використання засобів навчання та виховання, засобів зв'язку при проведенні державної підсумкової атестації, вимоги до осіб, залучена ним до проведення державної підсумкової атестації, порядок подання та розгляду апеляцій, зміни та (або) анулювання результатів державної підсумкової атестації, а також особливості проведення державної підсумкової атестації для випускників з числа осіб з обмеженими можливостями здоров'я.
2. Забезпечення проведення державної підсумкової атестації за освітніми програмами середньої професійної освіти здійснюється освітніми організаціями.
3. Освітні організації використовують необхідні організації освітньої діяльності кошти під час проведення державної підсумкової атестації студентів.
4. Студентам та особам, які залучаються до державної підсумкової атестації, під час її проведення забороняється мати при собі та використовувати засоби зв'язку.
5. Особи, що освоюють освітню програму середньої професійної освіти у формі самоосвіти або які навчаються за освітньою програмою середньої професійної освіти, що не має державної акредитації, вправі пройти екстерном державну підсумкову атестацію в освітній організації, що здійснює освітню діяльність за освітньою програмою, що має державну акредитацію, середньої професійної освіти відповідно до цього Порядку.
ІІ. Державна екзаменаційна комісія
6. З метою визначення відповідності результатів освоєння студентами освітніх програм середньої професійної освіти відповідним вимогам федерального державного освітнього стандарту середньої професійної освіти державна підсумкова атестація проводиться державними екзаменаційними комісіями, які створюються освітньою організацією за кожною освітньою програмою середньої професійної освіти, що реалізується.
Державна екзаменаційна комісія формується з педагогічних працівників освітньої організації, осіб, запрошених із сторонніх організацій, у тому числі педагогічних працівників, представників роботодавців або їх об'єднань, спрямування діяльності яких відповідає галузі професійної діяльності, до якої готуються випускники.
У разі проведення демонстраційного іспиту до складу державної екзаменаційної комісії входять також експерти спілки "Агентство розвитку професійних спільнот та робочих кадрів "Молоді професіонали (Ворлдскілс Росія)" (далі - союз).
Склад державної екзаменаційної комісії затверджується розпорядчим актом освітньої організації.
7. Державну екзаменаційну комісію очолює голова, який організовує та контролює діяльність державної екзаменаційної комісії, забезпечує єдність вимог, що висуваються до випускників.
Голова державної екзаменаційної комісії затверджується не пізніше 20 грудня поточного року на наступний календарний рік (з 1 січня по 31 грудня) органом місцевого самоврядування муніципального району та міського округу, органом виконавчої влади суб'єкта Російської Федерації, федеральним органом виконавчої влади, у віданні якого відповідно перебуває освітня організація, за поданням освітньої організації. Голова державної екзаменаційної комісії приватної освітньої організації затверджується органом виконавчої влади суб'єкта Російської Федерації, який здійснює державне управління у сфері освіти, на території якого знаходиться приватна освітня організація, за поданням приватної освітньої організації.
Головою державної екзаменаційної комісії освітньої організації затверджується особа, яка не працює в освітній організації, з:
керівників або заступників керівників організацій, які здійснюють освітню діяльність, що відповідає галузі професійної діяльності, до якої готуються випускники;
абзац втратив чинність з 1 січня 2018 р. - Наказ
представників роботодавців або їх об'єднань, напрямок діяльності яких відповідає галузі професійної діяльності, до якої готуються випускники.
8. Керівник освітньої організації є заступником голови державної екзаменаційної комісії. У разі створення в освітній організації кількох державних екзаменаційних комісій призначається декілька заступників голови державної екзаменаційної комісії у складі заступників керівника освітньої організації або педагогічних працівників.
9. Державна екзаменаційна комісія діє протягом одного календарного року.
ІІІ. Форми державної підсумкової атестації
10. Формами державної підсумкової атестації за освітніми програмами середньої професійної освіти відповідно до федеральних державних освітніх стандартів середньої професійної освіти є захист випускної кваліфікаційної роботи та (або) державний(і) іспит(и), у тому числі у вигляді демонстраційного іспиту.
11. Випускна кваліфікаційна робота сприяє систематизації та закріпленню знань випускника за професією або спеціальністю при вирішенні конкретних завдань, а також з'ясування рівня підготовки випускника до самостійної роботи.
12. Залежно від освоюваної освітньої програми середньої професійної освіти та відповідно до федерального державного освітнього стандарту середньої професійної освіти випускна кваліфікаційна робота виконується у таких видах:
випускна практична кваліфікаційна робота та письмова екзаменаційна робота або демонстраційний іспит - для випускників, які освоюють програми підготовки кваліфікованих робітників, службовців;
дипломна робота (дипломний проект) та (або) демонстраційний іспит – для випускників, які освоюють програми підготовки фахівців середньої ланки.
13. Теми випускних кваліфікаційних робіт визначаються освітньою організацією. Студенту надається право вибору теми випускної кваліфікаційної роботи, зокрема пропозиції своєї тематики з необхідним обґрунтуванням доцільності її розробки для практичного застосування. При цьому тематика випускної кваліфікаційної роботи повинна відповідати змісту одного або кількох професійних модулів, які входять до освітньої програми середньої професійної освіти.
Для підготовки випускної кваліфікаційної роботи студенту призначається керівник та, за потреби, консультанти.
Закріплення за студентами тем випускних кваліфікаційних робіт, призначення керівників та консультантів здійснюється розпорядчим актом освітньої організації.
14. Державний іспит з окремого професійного модуля (міждисциплінарного курсу, дисципліни) визначає рівень освоєння студентом матеріалу, передбаченого навчальним планом, та охоплює мінімальний зміст цього професійного модуля (міждисциплінарного курсу, дисципліни), встановлений відповідним федеральним державним професійним.
Інформація про зміни:
Порядок доповнено пунктом 14.1 з 1 січня 2018 р. - Наказ Міністерства освіти та науки України від 17 листопада 2017 р. N 1138
14.1. Демонстраційний іспит передбачає моделювання реальних виробничих умов для вирішення випускниками практичних завдань професійної діяльності.
15. Програма державної підсумкової атестації, методика оцінювання результатів, вимоги до випускних кваліфікаційних робіт, завдання та тривалість державних іспитів визначаються з урахуванням приблизної основної освітньої програми середньої професійної освіти та затверджуються освітньою організацією після їх обговорення на засіданні педагогічної ради освітньої організації за участю голов. комісій.
Завдання демонстраційного іспиту розробляються на основі професійних стандартів (за наявності) та з урахуванням оціночних матеріалів (за наявності), розроблених спілкою.
16. Державна підсумкова атестація випускників не може бути замінена оцінкою рівня їх підготовки на основі поточного контролю успішності та результатів проміжної атестації.
Інформація про зміни:
Порядок доповнено пунктом 16.1 з 1 січня 2018 р. - Наказ Міносвіти України від 17 листопада 2017 р. N 1138
16.1. Результати переможців та призерів чемпіонатів професійної майстерності, що проводяться спілкою або міжнародною організацією "WorldSkills International", які освоюють освітні програми середньої професійної освіти, зараховуються як оцінка "відмінно" з демонстраційного іспиту.
IV. Порядок проведення державної підсумкової атестації
17. До державної підсумкової атестації допускається студент, який не має академічної заборгованості та в повному обсязі виконав навчальний план або індивідуальний навчальний план за освітньою програмою середньої професійної освіти, що освоюється.
18. Програма державної підсумкової атестації, вимоги до випускних кваліфікаційних робіт, а також критерії оцінки знань, затверджені освітньою організацією, доводяться до відома студентів, не пізніше ніж за шість місяців до початку державної підсумкової атестації.
Інформація про зміни:
Порядок доповнено пунктом 18.1 з 1 січня 2018 р. - Наказ Міносвіти України від 17 листопада 2017 р. N 1138
18.1. Освітня організація забезпечує проведення попереднього інструктажу випускників безпосередньо на місці проведення демонстраційного іспиту.
19. Складання державного іспиту та захист випускних кваліфікаційних робіт (за винятком робіт з закритої тематики) проводяться на відкритих засіданнях державної екзаменаційної комісії за участю не менше двох третин її складу.
20. Результати будь-якої з форм державної підсумкової атестації визначаються оцінками "відмінно", "добре", "задовільно", "незадовільно" та оголошуються того ж дня після оформлення в установленому порядку протоколів засідань державних екзаменаційних комісій.
21. Рішення державних екзаменаційних комісій приймаються на закритих засіданнях простою більшістю голосів членів комісії, які беруть участь у засіданні, за обов'язкової присутності голови комісії або його заступника. За рівної кількості голосів голос головуючого на засіданні державної екзаменаційної комісії є вирішальним.
22. Особам, які не проходили державну підсумкову атестацію з поважної причини, надається можливість пройти державну підсумкову атестацію без відрахування з освітньої організації.
Додаткові засідання державних екзаменаційних комісій організуються у встановлені освітньою організацією строки, але не пізніше чотирьох місяців після подання заяви особою, яка не проходила державну підсумкову атестацію з поважної причини.
23. Учні, які не пройшли державної підсумкової атестації або отримали на державній підсумковій атестації незадовільні результати, проходять державну підсумкову атестацію не раніше ніж через шість місяців після проходження державної підсумкової атестації вперше.
Для проходження державної підсумкової атестації особа, яка не пройшла державну підсумкову атестацію з неповажної причини або отримала на державній підсумковій атестації незадовільну оцінку, відновлюється в освітній організації на період часу, встановлений освітньою організацією самостійно, але не менш ніж передбачений календарним навчальним графіком освітньої програми середньої професійної освіти
Повторне проходження державної підсумкової атестації однієї особи призначається освітньої організацією трохи більше двох раз.
24. Рішення державної екзаменаційної комісії оформляється протоколом, який підписується головою державної екзаменаційної комісії (у разі відсутності голови - його заступником) та секретарем державної екзаменаційної комісії та зберігається в архіві освітньої організації.
V. Порядок проведення державної підсумкової атестації для випускників із осіб з обмеженими можливостями здоров'я
25. Для випускників з-поміж осіб з обмеженими можливостями здоров'я державна підсумкова атестація проводиться освітньою організацією з урахуванням особливостей психофізичного розвитку, індивідуальних можливостей та стану здоров'я таких випускників (далі - індивідуальні особливості).
26. Під час проведення державної підсумкової атестації забезпечується дотримання таких загальних вимог:
проведення державної підсумкової атестації для осіб з обмеженими можливостями здоров'я в одній аудиторії спільно з випускниками, які не мають обмежених можливостей здоров'я, якщо це не створює труднощів для випускників під час проходження державної підсумкової атестації;
присутність в аудиторії асистента, який надає випускникам необхідну технічну допомогу з урахуванням їх індивідуальних особливостей (зайняти робоче місце, пересуватися, прочитати та оформити завдання, спілкуватися з членами державної екзаменаційної комісії);
користування необхідними випускникам технічними засобами під час проходження державної підсумкової атестації з урахуванням їх індивідуальних особливостей;
забезпечення можливості безперешкодного доступу випускників в аудиторії, туалетні та інші приміщення, а також їх перебування у вказаних приміщеннях (наявність пандусів, поручнів, розширених дверних отворів, ліфтів за відсутності ліфтів аудиторія повинна розташовуватися на першому поверсі, наявність спеціальних крісел та інших пристроїв).
27. Додатково під час проведення державної підсумкової атестації забезпечується дотримання таких вимог залежно від категорій випускників з обмеженими можливостями здоров'я:
а) для сліпих:
завдання для виконання, а також інструкція про порядок державної підсумкової атестації оформлюються рельєфно-крапковим шрифтом Брайля або у вигляді електронного документа, доступного за допомогою комп'ютера зі спеціалізованим програмним забезпеченням для сліпих, або зачитуються помічником;
письмові завдання виконуються на папері рельєфно-крапковим шрифтом Брайля або на комп'ютері зі спеціалізованим програмним забезпеченням для сліпих або надиктовуються асистенту;
випускникам для виконання завдання при необхідності надається комплект письмового приладдя та папір для письма рельєфно-крапковим шрифтом Брайля, комп'ютер зі спеціалізованим програмним забезпеченням для сліпих;
б) для слабозорих:
забезпечується індивідуальне рівномірне освітлення не менше ніж 300 люкс;
випускникам для виконання завдання при необхідності надається пристрій, що збільшує;
завдання для виконання, а також інструкція про порядок проведення державної атестації оформлюються збільшеним шрифтом;
в) для глухих і слабочуючих, з тяжкими порушеннями мови:
забезпечується наявність звукопідсилювальної апаратури колективного користування, за потреби надається звукопідсилювальна апаратура індивідуального користування;
за їх бажанням державний іспит може проводитись у письмовій формі;
д) для осіб з порушеннями опорно-рухового апарату (з тяжкими порушеннями рухових функцій верхніх кінцівок або відсутністю верхніх кінцівок):
письмові завдання виконуються на комп'ютері зі спеціалізованим програмним забезпеченням або надиктовуються помічнику;
за їх бажанням державний іспит може проводитися в усній формі.
28. Випускники або батьки (законні представники) неповнолітніх випускників не пізніше ніж за 3 місяці до початку державної підсумкової атестації подають письмову заяву про необхідність створення для них спеціальних умов при проведенні державної підсумкової атестації.
IV. Порядок подання та розгляду апеляцій
29. За результатами державної атестації випускник, який брав участь у державній підсумковій атестації, має право подати до апеляційної комісії письмову апеляційну заяву про порушення, на його думку встановленого порядку проведення державної підсумкової атестації та (або) незгоду з її результатами (далі - апеляція).
30. Апеляція подається особисто випускником або батьками (законними представниками) неповнолітнього випускника до апеляційної комісії освітньої організації.
Апеляція про порушення порядку проведення державної підсумкової атестації подається безпосередньо у день проведення державної підсумкової атестації.
Апеляція про незгоду з результатами державної підсумкової атестації подається не пізніше наступного робочого дня після оголошення результатів державної підсумкової атестації.
31. Апеляція розглядається апеляційною комісією не пізніше трьох робочих днів з моменту її надходження.
32. Склад апеляційної комісії затверджується освітньою організацією одночасно із затвердженням складу державної екзаменаційної комісії.
33. Апеляційна комісія складається з голови, не менше ніж п'ятьох членів з числа педагогічних працівників освітньої організації, які не входять у цьому навчальному році до складу державних екзаменаційних комісій та секретаря. Головою апеляційної комісії є керівник освітньої організації чи особа, виконує у порядку обов'язки керівника освітньої організації. Секретар обирається з-поміж членів апеляційної комісії.
34. Апеляція розглядається на засіданні апеляційної комісії за участю не менше двох третин її складу.
На засідання апеляційної комісії запрошується голова відповідної державної екзаменаційної комісії.
Випускник, який подав апеляцію, має право бути присутнім при розгляді апеляції.
З неповнолітнім випускником має право бути одним із батьків (законних представників).
Зазначені особи повинні мати при собі документи, що засвідчують особу.
35. Розгляд апеляції не є перескладанням державної підсумкової атестації.
36. При розгляді апеляції про порушення порядку проведення державної підсумкової атестації апеляційна комісія встановлює достовірність викладених у ній відомостей та виносить одне з рішень:
про відхилення апеляції, якщо викладені у ній відомості про порушення порядку проведення державної підсумкової атестації випускника не підтвердилися та/або не вплинули на результат державної підсумкової атестації;
про задоволення апеляції, якщо викладені у ній відомості про допущені порушення порядку проведення державної підсумкової атестації випускника підтвердилися та вплинули на результат державної підсумкової атестації.
В останньому випадку результат проведення державної підсумкової атестації підлягає анулюванню, у зв'язку з чим протокол про розгляд апеляції не пізніше наступного робочого дня передається до державної екзаменаційної комісії для реалізації рішення комісії. Випускнику надається можливість пройти державну підсумкову атестацію у додаткові терміни, встановлені освітньою організацією.
37. Для розгляду апеляції про незгоду з результатами державної підсумкової атестації, отриманими при захисті випускної кваліфікаційної роботи, секретар державної екзаменаційної комісії не пізніше наступного робочого дня з моменту надходження апеляції надсилає до апеляційної комісії випускну кваліфікаційну роботу, протокол заселення екзаменаційної комісії про дотримання процедурних питань при захисті випускника, який подав апеляцію.
Для розгляду апеляції про незгоду з результатами державної підсумкової атестації, отриманими під час складання державного іспиту, секретар державної екзаменаційної комісії не пізніше наступного робочого дня з моменту надходження апеляції направляє до апеляційної комісії протокол засідання державної екзаменаційної комісії, письмові відповіді випуску голови державної екзаменаційної комісії щодо дотримання процедурних питань при проведенні державного іспиту.
38. У результаті розгляду апеляції про незгоду з результатами державної підсумкової атестації апеляційна комісія приймає рішення про відхилення апеляції та збереження результату державної підсумкової атестації або про задоволення апеляції та виставлення іншого результату державної підсумкової атестації. Рішення апеляційної комісії не пізніше наступного робочого дня передається до державної екзаменаційної комісії. Рішення апеляційної комісії є підставою для анулювання раніше виставлених результатів державної підсумкової атестації випускника та виставлення нових.
39. Рішення апеляційної комісії приймається простою більшістю голосів. За рівної кількості голосів голос головуючого на засіданні апеляційної комісії є вирішальним.