Багатство мови визначається насамперед. Чим визначається багатство мови, зокрема мови окремої людини? Синонімічні ряди слів
На тему багатства російської можна міркувати дуже довго, оскільки вона просто невичерпна. Але чомусь жителі прекрасної країни Росії часто навіть не замислюються, яке величезне багатство мають. Воно здається настільки звичним, звичайним, що на нього в повсякденному життінавіть не звертають уваги.
Мова як засіб зв'язку між поколіннями
Багатьом здається, що в наш час не потрібно вивчати російську мову, читати книги, писати грамотно. Спілкуючись між собою, люди використовують величезну кількість іноземних слів, жаргонізмів, якихось обірваних, понівечених, іноді нецензурних виразів.
Недооцінювати російську мову неможливо, оскільки він як і є мовою поетів і прозаїків, засобом передачі наступним поколінням величезної культурної спадщини народу.
Багатство мови – це предмет захоплення практично всіх освічених людей, росіян та іноземців. Адже такої гнучкості, різноманітності словесних форм та їх значень, найтонших відтінків сенсу, влучних та точних виразів немає в жодній мові світу!
Російська мова настільки багата і різноманітна, що навіть її носію за все життя не освоїти навіть половини його словникового запасу.
Секрети російської мови
Секрет багатства російської полягає не так у величезній кількості слів, записаних у словнику. А, скоріше, у тому, що кожне має неймовірну кількість форм, які можна утворити за допомогою різноманітних суфіксів, приставок та закінчень.
Багатство мови – це просто море синонімів, антонімів, паронімів, омонімів. Лексика його має у своєму арсеналі слова для позначення найрізноманітніших дій, почуттів та його відтінків.
Фонетика також дуже багатогранна: звуки поділяються на дзвінкі, глухі, сонорні, голосні, приголосні. Є літери, які не позначають жодного звуку: м'який і тверді знаки; літери, що позначають кілька звуків одночасно: е, ю, я.
Крім іншого, багатство мови - це багатозначність, смислова насиченість слова, емоційне забарвлення та образність виразів.
Синоніми – порятунок від одноманітності
Вживання синонімів (близьких за змістом слів) робить людську мову набагато багатшими, яскравішими, живішими, допомагаючи точніше висловити думку, уникнувши при цьому непотрібних повторень.
Синоніми - це слова, мають схоже лексичне значення, з яких можна передати дрібні подробиці і відтінки, позитивне чи негативне ставлення до описуваного предмета і зробити розмову цікавіше.
За цю фантастичну образність та невичерпні можливості російську мову називають найбільшим скарбом нашої національної культури.
Прислів'я та приказки
А ще багатство мови – це наші влучні та точні прислів'я, приказки, тобто фразеологія. З яким тонким гумором іронією вони створені нашим великим народом!
Прислів'я являє собою короткий, ритмічно організований, стійкий у мові образний вислів. Приказки - один із найцікавіших жанрів фольклору, який ретельно вивчається літературознавцями, але при цьому все одно залишається нерозгаданим до кінця.
Ці народні висловлювання відбивають образне мислення, спостережливість російської людини, її гострий розум, віртуозне володіння мовою, словом. Прислів'я та приказки придумані на всі випадки життя, вони бувають веселими та сумними, але завжди влучними та точними, без зайвих слів та зворотів.
Таким чином, багата, різноманітна, оригінальна та самобутня російська мова дозволяє кожній людині зробити свою мову яскравою, красивою, насиченою оригінальними порівняннями та образами, варто лише захотіти і трохи попрацювати: почитати класиків, запам'ятати та застосувати у своїй промові нові слова.
Російська мова складається з одиниць, що належать до одного з його рівнів: фонетичного, словотворчого, лексичного, морфологічного та синтаксичного. Відповідно, багатство російської також складається з багатства кожного її рівня.
Фонетичне багатство- це багатство фонем (голосних та приголосних звуків) їх поєднань. Сприймаючи усне мовлення, ми передусім чуємо її звуки, які притаманні даної мови.
Звукове багатство російської мови використовується й у поезії до створення з допомогою спеціального підбору звуків (звукозапису) відповідних образів.
Словотворче багатство, що складається внаслідок дії різноманітних процесів утворення нових слів, - один із найважливіших шляхів поповнення словникового складумови і, отже, її багатства. Використання тих чи інших способів словотворення дозволяє від одного й того ж кореня утворити слова тих частин мови і з тими відтінками значення, які можуть точно висловити думку, почуття або стан і т.д.
Лексичне багатство- Найзначніший пласт багатства мови. Лексика - сукупність слів мови, її словниковий запас.
Лексика прямо чи опосередковано відбиває дійсність, реагує зміну у сфері суспільного, матеріального і культурного життя, постійно поповнюється новими словами позначення нових предметів, явищ, процесів, понять.
Лексика серед інших рівнів мови має найбільш розвинену і багатошарову структуру, розрізняючись за сферою вживання, за сферами спілкування, за емоційним забарвленням, за рівнем активності в її використанні і т.д.
У лексичне багатство також входить фразеологічне багатство.
Граматичне багатстворосійської забезпечується різноманіттям і різноманітністю морфологічних і синтаксичних засобів.
Морфологічні засобипредставлені частинами мови, граматичні категоріїяких дозволяють висловити різні відносини значень, надати висловлюванню необхідну стилістичну, експресивну та емоційне забарвлення.
Синтаксичне багатствоРосійська мови визначається різноманітністю синтаксичних конструкцій, які безпосередньо служать для спілкування людей. Саме в синтаксисі зосереджено такі спеціальні засоби мови, без яких спілкування не може бути реалізовано.
Основні джерела мовного багатства.
Мовленнє багатство грунтується як на мовних, а й власне мовних одиницях. До нього входить інтонаційне багатство, семантичне, стилістичне, жанрове, тематичне тощо, що відображають усі параметри мови. Мовленнє багатство загалом - це набагато ширше і ємніше поняття, ніж мовне.
Існують пласти таких засобів, які відносяться виключно до промови. Усі їх навіть перерахувати неможливо, оскільки хоч би яку сторону промови ми взяли, відразу побачимо різноманіття різних засобів та способів її збагачення.
Це сторони багатства мови визначаються різноманітністю самих ситуацій та складових цих ситуацій. Мова сама по собі нескінченно різноманітна:
За цілями, оскільки і змістовна насиченість, і вираз почуттів та волі її автора мають безліч варіантів щодо спрямованості впливу мови, її інтенсивності, за змістом та відтінками їх значень;
За тематикою (предметом мови), оскільки висловлювання може бути присвячено всім фактам, подіям і явищам життя;
За формами, стилями та жанрами;
По набору словесних та несловесних засобів, засобів виразності тощо.
Відповідно, усне та письмове мовлення мають свої особливості та різноманітний репертуар властивих кожної їх мовних жанрів.
Особливості монологічної та діалогічної форм мови народжують багатство засобів авторизації та діалогізації повідомлення і т.д.
Але найголовнішим джерелом мовного багатства стає прояв індивідуальності - в індивідуальній манері мови, в особистісних смислах та асоціаціях, що виражаються мовою та сприймаються через мовлення. Вплив особистості індивідуальну мову полягає у знанні мови. Але й у відображенні діяльності свідомості, в оригінальності чи штампованості мислення, у спрямованості, забарвленості та мірі яскравості емоцій, у відношенні до співрозмовників тощо.
Багатство мови проявляється не тільки при створенні текстів, але і при їх сприйнятті, тому що чим багатшим мовний і мовний багаж, тим простіше і точніше відбувається впізнавання та розпізнавання різних елементів мови, і особливо їх перекодування на «свою мову».
Багатство мови проявляється у мові конкретної людини чи конкретному тексті. У цьому багатство промови як гідність передбачає як різноманітність використаних мовних і мовних засобів, а й їх доречність і обгрунтованість.
Чистота мови.
Чистота - це якість мови, яка, при його недотриманні, виявляється, судячи з опитування, найпомітнішою для слухачів. Недолік чистоти мови часто викликає роздратування, оскільки вживання тих чи інших «нечистих», «брудних» засобів викликає етичну та естетичну «гидливість» і неприйняття, а це відбивається на комунікативних відносинах – порушується (не виникає) взаєморозташованість партнерів один до одного, отже – страждає спілкування загалом.
Всі ці групи лексики поєднує те, що як порушники «чистоти» вони зазвичай є сторонніми, іностилевими включеннями в мову. Інакше кажучи, щоб вони розцінювалися як своєрідні «плями», потрібно, щоб «основна тканина» тексту була «чистою», тобто, щоб у основі мови лежала російська літературна мова зі стилістично нейтральною лексикою.
Реферат з дисципліни
Стилістика російської мови
На тему: Багатство мови
План:
1. Введення
2. Поняття багатства мови
3. Лексико-фразеологічне та семантичне багатство мови
4. Словотвір як джерело мовного багатства
5. Граматичні ресурси мовного багатства
6. Мовленнєве багатство та функціональні стилі
7. Висновок
8. Список літератури
1. Введення
Темою свого повідомлення я вибрав “Багатства мови”, оскільки вважаю її актуальною та корисною для подальшого життя. Тому що, в російській мові «досить фарб, щоб швидко зобразити будь-яку картину». Його величезний словниковий запас дозволяє передати найскладнішу думку.
2. Поняття багатства мови
Рівень мовної культури залежить від знання норм літературної мови, законів логіки та суворого дотримання їм, а й від володіння його багатствами, вміння користуватися ними у процесі комунікації.
Російську мову по праву називають однією з найбагатших і найрозвиненіших мов світу. Його багатство - у незліченному запасі лексики та фразеології, у смисловій насиченості словника, у безмежних можливостях фонетики, словотворення та поєднання слів, у різноманітті лексичних, фразеологічних та граматичних синонімів та варіантів, синтаксичних конструкцій та інтонацій. Все це дозволяє виражати найтонші смислові та емоційні відтінки.
Багатство мови окремої людини визначається тим, яким арсеналом мовних засобів він володіє і наскільки вміло відповідно до змісту, темою і завданням висловлювання користується ними в конкретній ситуації. Мова вважається тим багатшим, чим ширше використовуються в ній різноманітні засоби та способи вираження однієї й тієї ж думки, одного й того ж граматичного значення, чим рідше повторюється без спеціального комунікативного завдання, ненавмисно одна й та сама мовна одиниця.
3. Лексико-фразеологічне та семантичне багатство мови
Про багатство будь-якої мови свідчить насамперед її словниковий запас. Відомо, що сімнадцятитомний "Словник сучасної російської літературної мови" включає 120 480 слів. Але у ньому відбито далеко ще не вся лексика общена рідної мови: не включені топоніми, антропоніми, багато термінів, застарілі, просторічні, обласні слова; похідні слова, що утворюються за активними моделями. "Словник живого великоросійського мови" містить 200000 слів, хоча й у ньому зафіксовані далеко ще не всі слова, вживалися у російській мові середини в XIX ст. Визначити з максимальною точністю кількість слів у сучасній російській неможливо, оскільки він постійно оновлюється і збагачується. Про це красномовно говорять словники-довідники "Нові слова та значення", а також щорічні випуски серії "Нове у російській лексиці: Словникові матеріали". Так, словник-довідник за матеріалами преси та літератури 70-х рр.. (1984) містить близько 5500 нових слів і словосполучень, а також слів з новими значеннями, які не увійшли до тлумачних словників російської мови, видані до 1970 р. В " Словникові матеріали-80" (М., 1984) включено понад 2700 словникових статей та 1000 нових слів з неповним описом (без тлумачень та етимолого-словотвірних довідок), що зустрілися в періодичних виданняхз вересня до грудня 1980 р.
Чим більшою кількістю лексем володіє промовець (пишучий), тим вільніше, повніше і точніше може висловити свої думки і почуття, уникаючи у своїй непотрібних, стилістично невмотивованих повторень. Словниковий запас окремої людини залежить від низки причин (рівня її загальної культури, освіченості, професії, віку тощо), тому вона не є постійною величиною для будь-якого носія мови. Вчені вважають, що сучасна освічена людина активно вживає в мовленні приблизно 10-12 тисяч слів, а в письмовій ¾ 20-24 тисячі. Пасивний запас, що включає й ті слова, які людина знає, але практично не вживає у своїй промові, становить приблизно 30 тисяч слів. Це кількісні показники багатства мови та мови.
Однак багатство мови та мови визначається не тільки і навіть не стільки кількісними показниками словникового запасу, скільки семантичною насиченістю словника, широкою розгалуженістю значень слів. Близько 80% слів у російській багатозначні; причому, як правило, це найбільш активні, частотні слова. Багато хто з них має більше десяти значень (див. наприклад, брати, бити, стояти, часта ін), а в деяких лексем зафіксовано двадцять і більше значень (див. зняти, ставити, звести, тягнути, йтита ін.). Завдяки багатозначності слів досягається значна економія мовних засобів при вираженні думок і почуттів, оскільки одне й те слово залежно від контексту може виступати в різних значеннях. Тому засвоєння нових значень вже відомих слів не менш важливе, ніж засвоєння нових слів; воно сприяє збагаченню мови.
Фразеологічні поєднання мають своє, особливе значення, яке не виводиться із суми значень складових їх компонентів, наприклад: кіт наплакав¾ 'мало', Спустивши рукави¾'недбало, неакуратно'. Фразеологізми можуть бути багатозначними: вкрив і навскіс¾1) 'в різних напрямках'; 2) 'погано; не так, як слід, як треба, як належить”; 3) 'зворотно, спотворюючи сенс (судити, тлумачити тощо)'; податируку ¾ 1) 'протягнути руку для потиску на знак привітання, прощання'; 2) 'запропонувати спертися на руку'; 3) у поєднанні з іменником допомога¾'допомогти, сприяти кому-небудь ' .
Фразеологізми російської мови різноманітні за значеннями, що виражаються, і стилістичної ролі, вони є важливим джереломмовного багатства.
Російська мова не має рівних собі за кількістю та різноманітністю лексичних та фразеологічних синонімів, які завдяки своїм семантичним та стилістичним відмінностям дозволяють точно виразити найтонші відтінки думок та почуттів. Ось як, наприклад, М.Ю. Лермонтов у повісті " Бела " , використовуючи синоніми, характеризує залежно від зміни внутрішнього стану Азамата кінь Казбича. Спочатку використовується стилістично нейтральне слово кінь,потім ¾ його ідеографічний синонім скакун('Кінь, що відрізняється високими біговими якостями'): ¾ Славний у тебе кінь! ¾ каже Азамат, ¾ якби я був господарем у домі і мав табун у триста кобил, то віддав би половину за твого скакуна, Казбичу!У міру того, як бажання за будь-яку ціну придбати коня посилюється, в лексиконі Азамата з'являється слово кінь, високе стилістичне забарвлення якого цілком відповідає настрою юнака: ¾ Вперше, як я побачив твого коня, ¾ продовжував Азамат, ¾ коли він під тобою крутився і стрибав, роздмухуючи ніздрі... у моїй душі стало щось незрозуміле...
Художники слова творчо використовують можливості синонімії, створюючи часом контекстуальні (авторські) синоніми. Так, згідно з спостереженнями А.І. Єфімова, "у сатирі Щедрина слово промовивмає більше 30 синонімів: брязкнув, буркнув, бухнув, вигукнув, видавив із себе, зацвяхував, загавкав, гикав, пустив шип по-зміїному, стогнав, куркав, помітив, міркував, похвалив, сказав, сказавта ін. Причому кожен із цих синонімів мав свою сферу застосування". Синонімічні ряди використовуються зазвичай для уточнення, роз'яснення, всебічної характеристикипредмета чи явища. Наприклад: Меженін ліниво, знехотя повернувся і, розгойдуючись, вийшов(Ю. Бондарєв). У певних контекстах можлива майже повна взаємозамінність синонімів. Функція заміщення - одна з основних стилістичних функцій синонімів - дозволяє уникати невмотивованих лексичних повторів, сприяє різноманітності мови. Наприклад: Щасливці, уявляв я, не зрозуміють того, що сам не розберу я(М. Лермонтов). Тут: не розберу – не зрозумію.
4. Словотвір як джерело мовного багатства
Словник російської, як відомо, збагачується, передусім, з допомогою словотвори. Багаті словотвірні можливості мови дозволяють створювати величезну кількість похідних слів за готовими моделями. Наприклад, в "Орфографічному словнику російської" (М., 1985) тільки з приставкою на-наведено близько 3000 слів. В результаті словотворчих процесів у мові виникають великі лексичні гнізда, що включають іноді кілька десятків слів.
Наприклад, гніздо з коренем порожній: порожній, пустенький, пустенько, пустенький, пустехонько, пустушка, пустуватий, пусто, порожнеча, пустотний, пустир, пустирка, пустка, спустошити, спустошувати, спустошувач, спустошливий, спустошливий, , запустіння, пустуватиі т.д.
Словотворчі афікси вносять у слова різноманітні смислові та емоційні відтінки. В.Г. Бєлінський із цього приводу писав: "Російська мова надзвичайно багата для вираження явищ природи..."
Справді, яке багатство зображення явищ природної дійсності полягає лише у дієсловах російських, мають види! Плавати, плисти, припливати, припливти, запливати, відпливати, запливти, спливати, спливти, напливати, напливти, підпливати, підпливти...:це все одне дієслово для вираження двадцятиРізноманітні в російській мові суфікси суб'єктивної оцінки: вони надають словам відтінки ласкавості, зневажливості, зневажливості, іронії, сарказму, фамільярності, зневажливості і т.д. Наприклад, суфікс ¾ онк(а)надає іменнику відтінок зневаги:, конячка, хатинка, кімнатка;суфікс -еньк(а)¾ відтінок ласкавості: рученька, ноченька, подруженька, зоренькаі т.д.
Уміння користуватися словотворчими можливостями мови значно збагачує мову, дозволяє створювати лексичні та семантичні неологізми, у тому числі ¾ індивідуально-авторські.
5. Граматичні ресурси мовного багатства
Основними джерелами багатства мови на морфологічному рівні є синонімія та варіантність граматичних форм, а також можливість їх вживання у переносному значенні.
Сюди відносяться:
1) варіантність відмінкових форм іменників: шматок сиру ¾ шматок сиру, бути у відпустці ¾ бути у відпустці, бункери ¾ бункера, п'ять грамів ¾ п'ять грамта інші, що характеризуються різним стилістичним забарвленням (нейтрального або книжкового характеру, з одного боку, розмовного ¾ з іншого);
2) синонімічні відмінкові конструкції, що відрізняються смисловими відтінками та стилістичними конотаціями: купити для мене ¾ купити мені, привезти братові ¾ привезти для брата, не відчинив вікно ¾ не відчинив вікна, йти лісом ¾ йти лісом;
3) синонімія коротких і повних форм прикметників, що мають семантичні, стилістичні та граматичні відмінності: ведмідь незграбний ¾ ведмідь незграбний, юнак сміливий ¾ юнак сміливий, вулиця вузька ¾ вулиця вузька;
4) синонімія форм ступенів порівняння прикметників: нижче ¾ нижчий, розумніший ¾ розумніший, найрозумніший ¾ Найрозумніший ¾ розумніші за всіх;
5) синонімія прикметників і форм непрямих відмінків іменників: бібліотечна книга ¾ книга з бібліотеки, університетський корпус ¾ корпус університету, лабораторне обладнання ¾ обладнання для лабораторії, єсенінські вірші ¾ вірші Єсеніна;
6) варіантність у поєднаннях числівників з іменниками: з двома сотнями жителями - мешканців, троє студентів ¾ три студенти, два генерали - двоє генералів;
7) синонімія займенників (наприклад, всякий ¾ кожен ¾ будь-який; щось ¾ дещо ¾ що-небудь ¾ будь-що; хтось ¾ хтось ¾ будь-хто; дехто ¾ хтось; якийсь ¾ який-небудь ¾ який-небудь ¾ якийсь ¾ деякий);
8) можливість вживання однієї форми числа у значенні інший, одних займенників чи дієслівних форм у значенні інших, тобто. граматично-семантичні переноси, при яких зазвичай з'являються додаткові смислові відтінки та експресивне забарвлення. Наприклад, вживання займенника миу значенні тиабо видля вираження співчуття, співпереживання: Ось ми (ти, ви) вже й перестали плакати;вживання миу значенні я(авторське ми): В результаті аналізу фактичного матеріалу ми дійшли таких висновків... (я прийшов);вживання майбутнього часу у значенні сьогодення: З пісні слова не викинеш(прислів'я); Без праці не витягнеш і рибку зі ставка(прислів'я) тощо.
Багаті можливості урізноманітнити мову надає синтаксис російської мови з його надзвичайно розвиненою синонімією та варіантністю, системою паралельних конструкцій, майже вільним порядком слів. Синтаксичні синоніми, паралельні мовні звороти, що мають спільне граматичне значення, але різняться семантичними чи стилістичними відтінками, у часто можуть бути взаємозамінні, що дозволяє висловити одну й ту саму думку різноманітними мовними засобами. Порівняй, наприклад: Вона сумує ¾ Їй сумно; Ні радості ¾ Жодної радості ¾ Яка там радість; Закінчився навчальний рік, хлопці поїхали до села; ¾ Закінчився навчальний рік ¾ хлопці поїхали до села; ¾ Тому що закінчився навчальний рік, хлопці поїхали до села; ¾ Після того, як (як тільки, коли) закінчився навчальний рік, хлопці поїхали до села.
Синонімічні та паралельні синтаксичні конструкції дозволяють, по-перше, передати необхідні смислові та стилістичні відтінки, а по-друге, урізноманітнити словесні засоби вираження. Однак, прагнучи уникнути синтаксичного одноманітності, не слід забувати семантико-стилістичні відмінності між такими конструкціями.
Одна і та ж пропозиція в мові може набувати різних семантико-стилістичних відтінків залежно від порядку слів. Завдяки різноманітним перестановкам можна створити кілька варіантів однієї пропозиції: Микола із братом був на стадіоні ¾ Микола був із братом на стадіоні ¾ Микола був на стадіоні із братомі т.д. Для перестановки слів тут немає жодних формально-граматичних обмежень. Але за зміни порядку слів змінюється відтінок думки: у першому випадку головне, хтобув на стадіоні, у другому ¾ дебув Микола, у третьому ¾ з ким.Як зазначав A.M. Пєшковський, пропозиція з п'яти повних слів (Я завтра піду гуляти)залежно від своїх перестановки допускає 120 варіантів , тобто . дає більше сотні варіантів семантико-стилістичних відтінків. Отже, порядок слів також одна із джерел мовного багатства.
Надати одній і тій же синтаксичній конструкції різноманітних відтінків, крім порядку слів, допомагає інтонація. З допомогою інтонації можна передати безліч смислових відтінків, надати промови те чи інше емоційне забарвлення, виділити найважливіше, значуще, висловити ставлення адресата до предмета промови. Візьмемо, наприклад, пропозицію Вранці приїхав брат.Змінюючи інтонацію, можна як констатувати факт приїзду брата, а й висловити своє ставлення (радість, здивування, байдужість, незадоволення тощо.). Пересуваючи інтонаційний центр ( логічний наголос), можна змінити сенс даної пропозиції, Вранці приїхав брат(міститься відповідь на запитання колиприїхав брат?); Вранці приїхав брат (хтоприїхав уранці?).
Інтонація має здатність "виражати несумісні в одному контексті смислові відмінності речень з однаковою синтаксичною будовою та лексичним складом: Який у неї голос? ¾ Який у неї голос!; Ваш білет?(Тобто. вашабо не ваш) ¾ Ваш білет!(Тобто. пред'явіть!).Інтонація може надавати одним і тим самим словам абсолютно різні відтінки, розширювати смислову ємність слова. Наприклад, слово Доброго дняможна вимовити радісно, ласкаво, привітно і грубо, зневажливо, зарозуміло, сухо, байдуже; воно може звучати як вітання як образа, приниження людини, тобто. набувати прямо протилежного сенсу. "Діапазон інтонацій, що розширюють смислове значення мови, можна вважати безмежним. Не буде помилкою сказати, що справжній сенс сказаного полягає завжди не в самих словах, а в інтонаціях, з якими вони сказані".
Таким чином, мовленнєве багатство передбачає, по-перше, засвоєння великого запасу мовних засобів, а по-друге, навички та вміння користуватися різноманіттям стилістичних можливостей мови, його синонімічних засобів, здатністю виражати найскладніші та найтонші відтінки думок у різний спосіб.
6. Мовленнєве багатство та функціональні стилі
Російська мова збагачується за рахунок появи нових слів, виразів та поєднань, розвитку нових значень у слів та стійких поєднань, що вже існують у мові, розширення сфери вживання мовної одиниці тощо. Інновації в мові відображають зміни, що сталися насправді, громадської діяльностілюдини та її світорозуміння чи є результатом внутрішньомовних процесів. "Всі зміни мови, ¾ відзначав Л.В. Щерба, ¾ ...куються і накопичуються в кузні розмовної мови". Тому в збагаченні мови важливу рольграє розмовний стиль з його менш строгими, порівняно з книжковими, нормами, з його більшою варіативністю мовних одиниць. Розмовний стиль, пов'язуючи літературну мову з загальнонародною, сприяє збагаченню літературної мови новими словами, їх формами та значеннями, словосполученнями, що видозмінюють вже семантику, синтаксичними конструкціямита різноманітними інтонаціями. Невипадково письменники, поети, публіцисти постійно вдаються до розмовної мови як невичерпного джерела збагачення літературної мови. Ще А.С. Пушкін, звертаючись до народної мови, бачив у ньому вічно живе і завжди освіжаюче джерело. Весь XIX ст., що дав геніїв російської літератури, пройшов у пошуках шляхів звільнення народу під знаком освоєння та утвердження народної мови в боротьбі за право письменника писати живою, простою і могутньою мовою, не цураючись "мужицьких" слів і зворотів, а, навпаки, спираючись на них, як на зразок. Художники слова вводять у літературну мову найвлучніші народні слова та висловлювання, найбільш вдалі конструкції, розмовні інтонації, сприяючи цим її збагаченню. Художня літератураграє першорядну роль закріпленні інновацій у літературній мові. Достовірно художні твори навчають читача нешаблонному словесному оформленню думки, своєрідному використанню засобів мови. Вони є основним джерелом збагачення мови суспільства та окремих людей.
Сприяє збагаченню мови та публіцистичний стиль, що характеризується тенденцією до усунення мовних штампів, до пожвавлення розповіді новими словесними зворотами. Публіцисти постійно шукають мовні засоби, розраховані на емоційний вплив, широко та творчо використовуючи при цьому багатства мови. У газетній публіцистиці швидше, ніж будь-де, знаходять відображення зміни, що відбуваються в розмовній мові, що сприяє їх закріпленню в загальному вживанні. Багато слів і поєднань, вживаючись в публіцистиці, особливо в газетній, набувають соціально оцінного значення і розширюють свою семантику. Так, у прикметнику класовийсформувалося нове значення 'відповідний ідеології, інтересам того чи іншого класу' (Класова точка зору);слово імпульс(«внутрішнє спонукання, поштовх до чогось, зумовлені діяльністю нервових збудників») у газетній мові набуло позитивної оцінки та спеціалізованого значення: «те, що прискорює що-небудь, сприяє розвитку» ( імпульс до творчості, могутній імпульс, імпульс прискорення).
Разом з тим деякі газетні повідомлення рясніють, невиразними словами і словосполученнями, мовними штампами, шаблонами, що збіднюють мову, позбавляють її виразності, самобутності. Мова газети, як і ділових паперів, є основним джерелом штампів. Звідси вони проникають у розмовну та художню мову, породжуючи одноманітність та бідність.
Офіційно-діловий стиль з його стандартизацією, широко поширеними словесними формулами, штампами, трафаретами, що полегшують спілкування в галузі правових відносин, найбідніший, одноманітний, порівняно з іншими. Однак і ділову мову відповідно до її внутрішньої функціональної диференціації можна і потрібно урізноманітнити, включаючи елементи інших стилів. Стандартизація і в офіційно-діловому стилі повинна мати розумні межі, тут, як і в інших стилях, повинне дотримуватися "почуття пропорційності та доцільності",
У науковій промові вибір мовних засобів повністю підпорядкований логіці думки. Це ¾ мова суворо обдумана, систематизована, покликана точно, логічно послідовно виражати складну систему понять із чітким встановленням взаємовідносин між ними, що, проте, не перешкоджає її багатству та різноманітності.
Науковий стильпевною мірою (щоправда, значно меншою порівняно з художнім, публіцистичним і розмовним) сприяє збагаченню мови, насамперед за рахунок лексики та словосполучень термінологічного характеру.
7. Висновок
Я думаю, що дана інформація стане в нагоді нам, студентам вищого навчального закладу, у подальшому житті. Щоб досягти мовного багатства потрібно вивчати мову (в її літературній та розмовній формах, її стилі, лексиці, фразеології, словотворі та граматики).
8. Список літератури
1. Грицанов А.А. філософії: Енциклопедія. Мінськ.: Інтерпрессервіс. 2002. 1376с.
2. Єфімов А.І. Стилістика російської. М: Просвітництво. 1969. 261. с.
3. Ідашкін Ю.В. Грані таланту: Про творчість Юрія Бондарєва. М: Художня література. 1983. 230 с.
4. ЛарінБ. А. Пам'яті академіка Лева Володимировича Щерби. Л. 1951. 323 с.
5. Пєшковський А.М. Питання методики рідної мови, лінгвістики та стилістики.М.: Держвидав. 1930.311 с.
6. Плещенко Т.П., Федотова Н.В., Чечет Р.Г.Стилістика та культура мови. Мінськ.: ТетраСистемс.2001.543с
7. Розенталь Д.Е. Практична стилістика російської.М.: АСТ. 1998.384 с.
8. Російські письменники.1800-1917.т 3. М.: Велика російська енциклопедія. 1992. 623.с.
9. Славін. Л. І. «Повість про Віссаріона Бєлінського». М.: Шалений 1973. 479. с.
М.Ю. Лермонтов-російський поет, прозаїк, драматург, художник, офіцер.Докладніше див: Російські письменники.1800-1917.т 3. М: Велика російська енциклопедія. 1992. c.329.
Детальніше див: Єфімов А.І. Стилістика російської. М.: Просвітництво 1969. c.91.
Ю. Бондарєв-російський радянський письменник. Детальніше див: Ідашкін Ю.В. Грані таланту: Про творчість Юрія Бондарєва. М: Художня література. 1983. 230 с.
В.Г. Бєлінський-російський письменник, літературний критик, публіцист, філософ-західник. Детальніше див: Славін. Л. І. «Повість про Віссаріона Бєлінського». М.: Шалений 1973. 479. с.
Детальніше див: Розенталь Д.Е. Практична стилістика російської. c. 151-166, 179-193, 199-220, а також підручники та навчальні посібники з сучасної російської мови.
Детальніше див: Розенталь Д.Е. Практична стилістика російської. c. 350 -368.
Детальніше див: Пєшковський А.М. Питання методики рідної мови, лінгвістики та стилістики.. М.: Держвидав. 1930с. 157.
Л.В. Щерба (1880–1944) – російський та радянський мовознавець, академік. див:Ларін Б. А. Пам'яті академіка Лева Володимировича Щерби. Л. 1951. С. 12.
Багатство і різноманітність, оригінальність мови, що говорить або пише багато в чому залежить від того, наскільки він усвідомлює, в чому полягає самобутність рідної мови, її багатство.
Російська мова належить до найбільш розвинених і оброблених мов світу, які мають багатющу книжково-письмову традицію. У чому полягає багатство російської, га кие властивості лексичного складу, граматичного ладу, звукової боку мови створюють його позитивні якості?
Багатство будь-якої мови визначається насамперед багатством словника. Лексичне багатство російської мови відбито у різних лінгвістичних словниках. Так, «Словник церковнослов'янської та російської», виданий 1847 року, містить близько 115 тис. слів. В. І. Даль включив до «Словник живої великоросійської мови» понад 200 тис. слів, Д. Н. Ушаков у « Тлумачний словникросійської» - близько 90 тис. слів.
Яким може бути словниковий запас? Відповісти це питання однозначно дуже важко. Одні дослідники вважають, що активний словник сучасної людинизазвичай не перевищує 7-9 тис. різних слів, Але підрахунками інших, він сягає 11-13 тис. слів. А тепер зіставте ці дані із словником великих майстрів художнього слова. Наприклад, А.С. Пушкін вжив у своїх творах і листах більше 21 тис. слів (при аналізі слова, що повторюються, приймалися за одне), причому половину цих слів він ужив тільки по одному або два рази. Це свідчить про виняткове багатство словника геніального поета. Наведемо відомості про кількість слів у деяких інших письменників і поетів: Єсенін – 18890 слів, Сервантес – близько 17 тис. слів, Шекспір – близько 15 тис. слів (за іншими джерелами – близько 20 тис.). Гоголь – близько 10 тис. слів. А в деяких людей запас слів буває надзвичайно бідним. Недарма І. Ільф та Є. Петров у знаменитих «Дванадцяти стільцях» висміяли Еллочку-«людожерку», яка обходилася всього тридцятьма словами. Цих слів їй було достатньо, щоб розмовляти з рідними, друзями, знайомими та незнайомими. Неважко уявити собі, яким було це спілкування.
Той, хто говорить, повинен мати достатній запас слів, щоб висловлювати свої думки чітко і ясно. Важливо постійно дбати про розширення цього запасу, намагатися використати багатство рідної мови. Багатство мови визначається і змістовною насиченістю слова, тобто. його багатозначністю. Важливо, чи слово вибрано для вираження думки? Чи розуміє слухач, про що йдеться, що має на увазі промовець?
Найчастіше у мові реалізується одне із значень багатозначного слова. Якби було інакше, то люди часто не розуміли один одного або розуміли неправильно. Однак багатозначність може бути використана як прийом збагачення змісту мови.
Особливий інтерес викликають випадки, коли той, хто вживає слово, враховує два його значення і це обмовляє, підкреслює, заінтригуючи читача, змушуючи його замислитися над подальшим змістом тексту. Як пояснити, про що пишуть автори, якщо текст починається так: «Лондон був приголомшений у прямому та переносному значенні», «Правитель відгородився від свого народу і в переносному і в прямому значенні», «Першими зробили спробу привласнити прапор вкрай праві. Привласнювати не тільки в переносному значенні, а й у прямому».
Що ж могло потрясти Лондон у прямому та переносному значенні? Виявляється, звалився один з хмарочосів. Як міг правитель відгородитися народу у сенсі? Він «забарикадував свою резиденцію наче фортеця». У тлумачних словниках російської у слова привласнити відзначається лише одне переносне значення - «заволодіти чимось чужим, присвоїти». Іншого значення слово немає. Як же може партія привласнити прапор у прямому значенні? Наступний текст дозволяє здивування. Виявляється, члени партії носять у нагрудних кишенях своїх сюртуків хустки із зірково-смугастої тканини. Автор розширив змістовий обсяг слова, надав йому нового значення, цілком мотивоване його словотворчої структурою.
Кожен, хто зацікавлений у вдосконаленні своєї мови, повинен добре знати весь семантичний обсяг слова, всі його значення. Повинен вміти співвідносити, протиставляти як слова, пов'язані між собою різноманітними семантичними, тематичними, асоціативними відносинами, а й різні значенняодного слова.
Дуже багата наша мова синонімами, тобто. словами, близькими за своїм значенням. Кожен із синонімів, відрізняючись відтінком значення, виділяє якусь одну особливість якості предмета, явища або якусь ознаку дії, а в сукупності синоніми сприяють глибшому, всебічному опису явищ дійсності.
Синоніми роблять мову яскравіше, різноманітніше, допомагають уникати повторення одних і тих самих слів, дозволяють образно висловити думку. Наприклад, поняття про велику кількість чогось передається словами: багато (яблук), темрява (книг), прірва (роботи), прорва (справ), хмара (комарів), рій (думок), океан (усмішок), море (прапорів) ), ліс (труб). Усі наведені слова, крім слова багато, створюють образне уявлення про велику кількість.
Чимало російською мовою слів, які передають позитивне чи негативне ставлення говорить до предмета думки, тобто. мають експресію. Так, слова блаженство, розкішний, чудовий, безстрашний, зачарувати містять у собі позитивну експресію, а слова базікання, недотепа, безглуздя, мазня характеризуються негативною експресією.
Багатством, гнучкістю та виразністю відрізняється і граматичний устрій мови. Візьмемо для прикладу категорію виду. На відміну від категорії часу, яка вказує на відношення дії на момент промови, категорія виду позначає спосіб протікання дії. Так, у видовій парі прочитати – прочитувати дієслова характеризують дію по-різному. Дієслово прочитати (досконалий вигляд) вказує на дію, яка вичерпала себе і далі продовжитися не може. Дієслово прочитувати (недосконалий вид) вказує на дію, яка не обмежена.
Слід пам'ятати: сіра, наповнена словесними штампами мова, не викликає у свідомості тих, хто слухає необхідних асоціацій. Навряд чи людина, яка зловживає стандартними виразами, може схвилювати слухачів, переконати їх у чомусь, впливати на них. Шаблонна, побита фраза відскакує від слухачів, не дає їм можливості вникнути у суть висловлювання.
Крім того, убога, бідна в мовному відношенні мова сприймається як негативна характеристика людини, що свідчить про її поверхневі знання, низьку мовленнєву культуру, про недостатній запас слів. Але головне: бідність, сірість, одноманітність мови пов'язують із бідністю, сірістю і неоригінальністю думки.
Багатство на різноманітність, оригінальність мови, що говорить або пише багато в чому залежить від того, наскільки він усвідомлює, в чому полягає самобутність рідної мови, її багатство.
Російська мова належить до найбільш розвинених і оброблених мов світу, які мають багатющу книжково-письмову традицію. Багато прекрасних слів про російську мову знаходимо у творах, статтях, листах, промовах прогресивних громадських та політичних діячів, видатних письменників та поетів:
Не повинно заважати свободі нашої багатої та прекрасної мови (А. С. Пушкін).
Дивуєшся коштовності нашої мови: що не звук, те й подарунок, все зернисте, крупне, як сама перла і, право, інша назва ще дорогоцінніша за саму річ (Н.В. Гоголь).
З російською можна творити чудеса. Немає нічого такого в житті і в нашій свідомості, що не можна було б передати російське слово. Звучання музики, спектральний блиск фарб, гру світла, шум і тінь садів, неясність сну, тяжкий гуркіт грози, дитячий шепіт і шарудіння морського гравію. Кет таких звуків, фарб, образів і думок - складних і простих, - дня яких знайшлося б у нашій мові точного висловлювання (К.Г. Паустовський).
У чому полягає багатство російської, які властивості лексичного складу, граматичного ладу, звукової боку мови створюють його позитивні якості?
Багатство будь-якої мови визначається насамперед багатством словника. К.Г. Паустовський зазначав, що для всього існуючого в природі - води, повітря, хмар, сонця, дощів, лісів, боліт, річок і озер, лук і полів, квітів і трав - у російській мові є безліч добрих слів і назв.
Лексичне багатство російської відбито у різних лінгвістичних словниках. Так, «Словник церковнослов'янської та російської мови», виданий 1847 р., містить близько 115 тисяч слів. В.І. Даль включив у «Словник живої мови» понад 200 тисяч слів. Д.М. Ушаков у «Тлумачний словник російської» - близько 90 тисяч слів.
А яким має бути словниковий запас однієї людини? Відповісти це питання однозначно дуже важко. Одні дослідники вважають, що активний словник сучасної людини зазвичай не перевищує 7-9 тисяч різних слів; за підрахунками інших, він сягає 11-13 тисяч слів. Зіставимо ці дані зі словником великих майстрів художнього слова. Наприклад, А.С. Пушкін вжив у своїх творах і листах більше 21 тисячі слів (при аналізі повторювані слова приймалися за одне), причому половина цих слів зустрічається у нього тільки по одному або два рази. Це свідчить про виняткове багатство словника геніального поета. Наведемо відомості про кількість слів у деяких інших письменників і поетів: Єсенін – 18 890 слів, Сервантес – близько 17 тисяч слів, Шекспір – близько 15 тисяч слів (за іншими джерелами – близько 20 тисяч), Гоголь («Мертві душі») – близько 10 тисяч слів.
А в деяких людей запас слів буває надзвичайно бідним. Недарма І. Ільф та Є. Петров у знаменитих «Дванадцяти стільцях» висміяли Еллочку-«людожерку», яка обходилася всього тридцятьма словами.
Ось слова, фрази і вигуки, прискіпливо обрані нею з усього великого, багатослівного і могутнього російської:
1. Хаміте.
2. Хо-хо! (Виражає, залежно від обставин: іронію, здивування, захоплення, ненависть, радість, зневагу та задоволеність).
3. Відомо.
4. Похмурий (по відношенню до всього. Наприклад: «похмурий Петя прийшов», «похмура погода», «похмурий випадок», «похмурий кіт» тощо).
6. Жах (жахливий. Наприклад, при зустрічі з доброю знайомою: «жахлива зустріч»).
7. Парниша (по відношенню до всіх знайомих чоловіків, незалежно від віку та громадського стану).
8. Не вчіть мене жити.
Цих слів їй було достатньо, щоб розмовляти з рідними, друзями, знайомими та незнайомими. Неважко уявити собі, яким було це спілкування.
Той, хто говорить, повинен мати якомога більший запас слів, щоб висловлювати свої думки чітко і ясно. Важливо постійно дбати про розширення цього запасу.
Зробити це неважко, Слід лише почати складати «Словник збагачення мови». Коли читаєте книгу, журнал, газету, звертайте увагу на слова та кожне незнайоме слово чи слово, про значення якого ви тільки здогадуєтеся, виписуйте на картку. Потім на зворотній стороні, використовуючи тлумачний словник, пишіть значення слова. Картки нумеруйте, щоб знати кількість слів, які збагачують ваш словниковий запас. Зберігати картки слід у картотечному ящику. Коли набереться 10-20 слів, починайте перевіряти пам'ять. Витягуйте картку, читайте слово та пояснюйте його значення. У міру накопичення карток діліть їх на дві групи: картки з добре засвоєними словами; 2) картки зі словами, які вимагають ще заучування. Картотека має постійно поповнюватися новими словами; картки із засвоєними словами переносяться у другу частину скриньки. Іноді до них слід повертатись, влаштовувати контрольну перевірку: а раптом якесь слово забули. Працювати з картотекою «Словника збагачення мови» потрібно постійно.
Багатство мови визначається і смисловою насиченістю слова, тобто його багатозначністю. Багатозначність потребує вдумливого ставлення до слова. Важливо, чи слово вибрано для вираження думки? Чи розуміє слухач, про що йдеться, що має на увазі промовець?
Як правило, у мові реалізується одне із значень багатозначного слова. Якби було інакше, то люди часто не розуміли один одного або розуміли неправильно.
Багатозначність може бути використана як прийом збагачення змісту мови. Приміром, академік Д.С. Лихачов написав для юнацтва книгу "Земля рідна". У слова землявісім значень. У якому їх воно використано в назві? На це запитання автор відповідає у передмові: «Я назвав свою книгу «Земля рідна». Слово земляу російській мові має багато значень. Це і ґрунт, і країна, і народ (в останньому сенсі йдеться про Російську землю в «Слові про похід Ігорів»), і весь земну кулю. У назві моєї книги слово «земля» може бути зрозумілим у всіх цих сенсах». Ось яким містким став зміст назви, як багато про що воно говорить!
Особливий інтерес викликають випадки, коли той, хто вживає слово, враховує два його значення і це обмовляє, підкреслює, заінтригуючи читача, змушуючи його замислитися над подальшим змістом тексту. Як пояснити, про що пишуть автори, якщо текст починається так: «Лондон був вражений у прямому та переносному значенні»; «Першими зробили спробу привласнити прапор вкрай праві. Привласнити не тільки в переносному значенні, а й у прямому».
Що ж могло потрясти Лондон у прямому та переносному значенні? Виявляється, звалився один із хмарочосів. У тлумачних словниках російської мови у слова привласнитивідзначається лише переносне значення - «заволодіти чимось чужим, присвоїти». Іншого значення слово не іксет. Як може партія привласнити прапор у прямому значенні? Наступний текст дозволяє здивування. Виявляється, члени партії носять у нагрудних кишенях своїх сюртуків хустки із зірково-смугастої тканини. Автор розширив змістовий обсяг слова, надав йому нового значення, цілком мотивоване його словотворчої структурою.
Кожен, хто зацікавлений у вдосконаленні своєї мови, повинен добре знати весь семантичний обсяг слова, всі його значення.
Важливим джерелом збагачення мовлення служить синонімія.
Наша мова дуже багата синонімами - словами, що мають загальне значенняі різними додатковими відтінками або стилістичним забарвленням. Наприклад, для позначення чогось невеликого за розміром у мові використовуються прикметники: невеликий, маленький, малий, крихітний, крихітний, мікроскопічний, мініатюрний, карликовий, чуйний,а великого за розміром - великий, величезний, величезний, гігантський, велетенський, колосальний.Що-небудь нескладне називають простим, нехитрим, невигадливим, нехитрим, нехитрим, невигадливим, примітивним, елементарним.Російська мова багата і дієсловами-синонімами. Наприклад, слова боятися, боятися, боятися, боятися, тремтіти, трусити, лякатисяоб'єднуються загальним значенням «зазнавати страху», а дієслова витратиш, розтратити, витратити, розточити, витратити, прожити, спустити, промотати, убу-хатъ, розтравити, ухлопати, розбазаритиозначають «віддати за щось наявні гроші або взагалі будь-які цінності».
У чому особливість синонімів? Що необхідно про них знати, щоб з великим ефектом використовувати у своїй промові? Насамперед, вміти знаходити слова, синонімічні одне одному, вміти проникати у глиб слова, розуміти, чим синоніми різняться.
Завдання 64.Виберіть із прислів'їв слова, синонімічні один одному, та напишіть їх.
1. Дурний шукає велике місце, А розумного і в кутку видно. 2. Краще воду пити в радості, ніж мед у кручі. 3. На сміливого собака гавкає, а боягузливого кусає. 4. Розумному бракує вух, а в дурного одна мова з лишком. 5. Горе старить, а радість молодить. 6. Від радості кучері в'ються, а від печалі січуться. 7. Сміливому горох сьорбати, а несміливому до редьки не бачити. 7. Горе в лахмітті, біда голяка, 9. Як прийде напасти, так хоч зовсім пропасти, 10. З дурня і плач сміхом пре. 11. Її думав, не ворожив, як у біду потрапив, 12. Лихо не лежить тихо: або котиться, або валиться, або по плечах розсипається.
До яких ще слів прислів'їв можна підібрати синоніми? Напишіть їх.
Завдання 65.Підберіть синоніми до слів добрий, короткий, чудовий.
Завдання 66.Використовуючи синоніми, дані у реченнях, складіть синонімічний ряд зі значенням «сильно нагрітий, дуже теплий».
1. Гарячий літній день. Річка точно застигла (Мамин-Сибіряк). 2. Літній спекотний день швидко змінився прохолодою грози, що насувалася. (Мамин-Сибіряк). 3. Спека спекотна; вийти не можна; у відчинені вікна безперешкодно ллється пекучий струмінь (Тургенєв). 4. Сонце стояло на небі і заливало землю палючим промінням (В.К. Арсеньєв).
Опишіть липневий день, вживаючи ці синоніми.
Завдання 67.Які слова необхідно виключити із синонімічного ряду і чому?
1. Вчитель, педагог, історик, викладач, математик. 2. Хірург, лікар, лікар, фельдшер, ескулап, терапевт. 3. Знову, знову, назад, знову. 4. Приблизно, близько, десь, у районі, приблизно. 5. Бігти, йти, летіти, мчати, мчати, крокувати. 6. Буря, снігопад, ураган.
Завдання 68.Доведіть, що слова зновуі сбрзтноне синоніми. Підберіть до кожного синоніми і придумайте з ними пропозиції.
Завдання 69.Прочитайте словникові статті з двотомного «Словника синонімів російської». Розкажіть, як вони побудовані, на що звертається увага при характеристиці кожного синоніма. Поясніть, чому слова перешкода, перешкодавходять у різні ряди синонімів.
1. Перешкода, перешкода.
Те, що перегороджує шлях кому-небудь, затримує пересування.
Кроків за десять зустрілася перешкода - огорожа. Знайшовши отвір, протискалися до нього (Г. Марків,Строгові, кн. 2, гол. 13, 4). Дроблячись про похмурі перепони, /Перловою, вогненною дугою/ Валяться, хлюпають водоспади (Пушкін,Руслан та Людмила, пісня 2).
2. Перешкода, перешкода, перепона, перешкода, гальмо, заковика(розг.), кома(розг.), лапка(Вибач заковика(простий).
Те, що ускладнює, ускладнює що-л., заважає вчиненню, здійсненню чогось л. Перешкода - основне слово для вираження значення; слово перешкода упр. у літературно-книжковій мові; препон - книжкове, застаріваюче слово; перешкода частіше упот. у тих випадках, коли мова йдепро якесь л. більш менш незначній перешкоді; гальмо - те, що затримує, уповільнює здійснення чогось л., це слово частіше упот. у поєднаннях бути, служити гальмом;загвоздка, кома, лапка, лапка - невелика, але прикра перешкода, ці слова вран. в повсякденно-побутової мови, причому загвоздка і кома упот. переважно. у поєднаннях у цьому загвоздка (кома), ось у чому загвоздка (кома).
<...>На шляху до будь-якої мети стоїть багато перешкод. Перемагаючи ці перешкоди, людина буває щасливою (Матвєєв,Сімнадцятиліття, ч. I, Дискусія).<...>Через кілька років важкого життя всі перепони були подолані, і бажання його справдилися: він став юристом (Новіков-Прибій,Цусіма, кн. I, год, 4),<...>При такому настрої фельдмаршал, природно, уявлявся лише завадою та гальмом майбутньої війни. (Л. Толстой,Війна та мир, т. 4, ч. 4, XI).<…>- То тебе й звідси послати можуть! - Ні! - Генка понизив голос: - Тут одна проблема є. Я закінчив чотири класи цього року, зрозумів? – Ну? - А треба семирічку, зрозумів? (Осеєва,Васек Трубачов та його товариші, кн. 2, гол. 5). - Потім: деякі сцени «Одруження», Ось тут маленька лапка: дійових осіббагато - нинішні письменники взагалі люблять натовп, який тільки у великих трупах можливий (Писемський,Комік, I). Тепер-то я вже звик, / але перших два-три дні / чимало різних закавик / впало на мене / ( З. Васильєв,Розповідь молодого шахтаря).
Синоніми приваблюють того, хто пише або говорить тим, що вони, відрізняючись відтінками значень, дозволяють з граничною точністю висловити думку.
Ср, наприклад, синоніми бігтиі мчати. Хмари бігли на наше село... Ось вони долетіли до соснового бору, перевалили через яр і помчали далі(В. Козлов). Ясно, що дієслово мчатив порівнянні з синонімічним йому дієсловом бігтивказує на більшу інтенсивність дії, велику швидкість руху. Тому можна сказати, що використані в тексті дієслова бігтиі мчатидозволили автору уточнити характер дії, наголосити на інтенсивності його прояву.
Серед синонімів таких прикладів чимало: (вогнище) горів -(вогнище) палав, швидкий(крок) - стрімкий(крок), занепокоєння - сум'яття, гарячий(повітря) - спекотний(повітря) та ін.
Синоніми у разі виконують диференціюючу функцію, або ідеографічну. Синоніми, що відрізняються відтінками значень, називаються ідеографічними.
Обсягом значення різняться і слова письменник, літератор. Письменникомназивають людину, яка пише художні твори, а літератором- не лише письменника, а й публіциста, критика,
Завдання 70.З назв кольору випишіть спочатку назви червоного кольору та його відтінків, а потім назви інших кольорів.
Червоний, червоний, малиновий, бордовий, коричневий, бурий, рудий, кармінний, рудий, помаранчевий, вогненний, фіолетовий, кармазинний, кобальтовий, рожевий, черв'яний, кривавий, цегляний, маковий, кораловий, полуничний, рум'яний, рдяний гранатовий, карій, рубіновий, горіховий, каштановий, пісочний, махагоновий, вишневий, сливовий, фрез, апельсиновий, бузковий, багряний, синюшний, багряний, кіноварний.
Визначте смислові відмінності у назвах червоного кольору. Порівняйте ваші визначення з тлумаченнями, що даються в «Словнику синонімів російської».
Червоний, червоний, червоний, кривавий, кумачовий; кармінний, кіноварний, рубіновий та рубінний, гранатовий, червоний, шарлаховий.
червоний- один із основних кольорів спектру, середній між помаранчевим до фіолетовим, що має забарвлення крові; червоний, червонийі рдянийслужать для позначення яскравого, насиченого червоного кольору, причому червоний - для світлішого тону, а червоний - для темнішого; в сучасному, мові слова червоний червонийі рдянийвластиві літературно-книжковій мові, червонийі рдянийупот. рідше; слово кривавийупот. переважно. у літературному мовленні, щоб підкреслити різкість і похмурий характер червоного тону; кумачовий- яскраво-червоний, кумач, що нагадує за кольором; слова кармінний, кіноварнийі шорсткийпозначають відтінки червоного кольору, що відповідають цим фарбам, і вранці. переважно. у спеціальній промові, слово шарлаховийдещо застаріває; рубіновимі рубінний- кольори рубіну, слова упр. для позначення яскравого червоного кольору, зазвичай властивого рідинам, склу тощо; гранатовий- густо-червоний, що нагадує колір граната, слово вранці. зазвичай при описі кольору тканин, частіше оксамиту; слово червонийв сучасному, мові має застарілий відтінок до ранку. переважно. у промові поетичної, літературно-книжкової.
Крім диференціюючої функції, синоніми можуть виконувати стилістичну функцію, тобто надавати промови розмовний чи книжковий характер, виражати позитивну чи негативну експресію. Синоніми, які відрізняються один від одного стилістичним забарвленням, називаються стилістичними.
Слова, що мають відтінок книжності, зустрічаються у науковому, діловому, публіцистичному стилі, наприклад: скорбота(пор. з нейтральним словом сум), інтелект(порівн. розум),кара(порівн. покарання), сприяти(порівн. допомагати).
Слова з відтінком розмовності вживаються переважно у невимушеній, розмовної промови. Наприклад, на відміну від нейтральних слів захворіти, скаржитися, знайти,які можуть бути використані в будь-якому стилі, слова захворіти, плакатися, відкопатидопустимі тільки в розмовній мові, Те ж саме можна сказати і про слова безглуздий(порівн. безглуздий),вирядитись(порівн. вбратися),зовсім(порівн. зовсім),миттю(порівн. миттєво). Розмовна лексика, на відміну просторічної, не порушує загальноприйнятих норм літературної мови. Порівн. приклади: бити(нейтральне) - бити(розмовне) - бити(Просторове).
У деяких випадках синоніми одночасно відрізняються відтінками значень та стилістичним забарвленням. Наприклад, синонімічні прикметники цікавийі цікавийвідрізняються відтінками значень: слово цікавийвживається у значенні «збудливий увагу чимось значним», а цікавий -«збудливий лише зовнішній інтерес». Крім того, цікавий -слово стилістично нейтральне, а цікавий -розмовне.
З ряду синонімів зі значенням «спрямовувати, спрямовувати погляд на кого-що-куди-небудь» дивитися, дивитися, дивитися, дивитися, витріщатисянейтральними є дивитисяі дивитися,На відміну від них дієслово дивитисяпідкреслює тривалість, спокій, уважність погляду та має книжковий характер. Слова дивитися, витріщатисяозначають «дивитися уважно, довго» і від синонімічних їм слів своєю грубуватістю, у книжкових стилях вони недоречні.
Завдання 71.Враховуючи різні значення слів гострий, старий,підберіть до них синоніми.
1. Гострий«має звужувану до кінця форму (про предмети, споруди тощо); витягнутий, дуже вузький (про формі чого-л., про частини особи, тіла)».
2. Гострий -«який добре сприймає, чітко розрізняє звуки і запахи (про слух, нюх)».
3. Гострий -«надзвичайно сильний, важко переносимий (про фізичний біль, тяжке почуття і т. п.)».
1. Старий -«який досяг старості, що прожив багато років».
2. Старий -«що давно перебуває у вживанні (про речі, предмети)».
Завдання 72.Прочитайте наведені нижче пропозиції, використовуючи замість точок потрібне слово (Вчитель, викладач).
1. У вищих навчальних закладахчитають лекції професора, доценти,... 2. Діти дуже любили свого... 3. Важко забути..., який показав нам вперше, як треба читати та писати. 4. На вечір були запрошені... початкових класівта... фізики, хімії, математики. 5. Льоша Востриков довго хворів, і йому довелося додатково...
Завдання 73.Знайдіть у тексті синоніми, які мають значення «невеликий за розмірами». Випишіть їх з огляду на ступінь зростання ознаки. До якого типу синонімів вони належать?
1. Маленький, віддалений, крізь землю пройшов, червону шапочку знайшов (Загадка). 2. Ми дуже любимо конвалії. Їхні білі, чисті квіти, схожі на крихітні порцелянові дзвіночки, так тонко пахнуть! (Соколів-Мікітів). 3. Вони виймали горщик і по-братському ділили мікроскопічну кількість каші. (Короленка).
Завдання 74.Виправте текст, замінивши, де це необхідно, виділені слова синонімічні: липкий, клейкий, в'язкий; мокрий, вологий, сирий; нахилитися, нахилитися, нахилитися.
1. Молода берізка була вкрита липкимилистя. 2. Пахощі клейкікоричневі нирки тополі. 3. Купили липкупапір для мух. 4. Проти але човгала під чоботами клейкаглина. 5. Старий насилу витягав із в'язкоютини свій довгий жердину, весь переплутаний зеленими нитками підводних трав. 6. Якщо сіль знаходиться близько від води, вона стає мокрою. 7. Біля фонтану, що розбризкує тонкі струмки води, повітря було вологий. 8. Після сильного дощу дерева в саду стали вологими. 9. Влітку, в розпал полуденної спеки, в глибині цього лісу відчувалася прохолода, пахло сирийземлею, і нога вязнула в купах згнилої і теж сирийлистя. 10. Очеретяні квіти гарними кистями нахилилисядо води. 11. Великий візок нахилиласядо краю мосту, перевалилася через перила і впала, 12. Бриг несподівано здригнувся і нахиливсяна правий борт.
Завдання 75.Розподіліть наведені нижче синоніми, враховуючи їхнє стилістичне забарвлення, у три стовпчики таблиці.
Багато, безліч, сила-силенна; сміливий, хвацький, безстрашний; Справді, справді; заборонити, заборонити, замовити; ходити, йти, плестись; упиратися, упиратися, наполягати; вчити, студіювати, зубрити. Приклад:
Завдання 76.Знайдіть у кожному уривку синоніми і визначте їхнє стилістичне забарвлення.
1. Руку тисне він, аж кістки хруснули.
Вся у мозолях сини лапа (Хелемський).
2. І нам траплялося дивуватися,
Побачивши одного дня
Не лики суворі, а обличчя
Своїх змучених дітей (Сміляків).
3.Проношу своє серце,
як прапор,
Як прапор трудового народу .
Завдання 77.Прочитайте відомості про синоніми просити, благати, волати, клопотати, клянчитиз « Короткий словниксинонімів російської» В.І. Клюєвий:
Ці слова об'єднані значенням – звертатися до когось із проханням. Найбільш вживане з них слово просити. Благати- Настійно просити. Викликати(книжкове поетичне) - звертатися з проханням, благанням. Клопотати(слово офіційного стилю) - просити про якусь справу, клопотати про щось. Клянчити(розмовне) – просити наполегливо, невідступно.
Складіть пропозиції з кожним із даних синонімів, враховуючи їх відтінки значення та стилістичне забарвлення. У яких пропозиціях, написаних вами, взаємна заміна синонімів неможлива і чому?
Багатство синонімів у російській мові, можливість їх різноманітного стилістичного використання зобов'язує кожного, хто говорить або пише, особливо продумано ставитися до вибору слів. Порівняємо для прикладу пропозиції: Вздовж кремлівської стіни крокує вартовийі Уздовж кремлівської стіни йде вартовий.У першому прикладі підкреслено карбування кроку, урочистість обстановки, друга пропозиція цього не висловлює. Значить, не байдуже, який синонім використати в мові: йтиабо крокувати.
Якщо необхідно виділити смислові чи стилістичні відмінності, які містять у собі слова одного синонімічного ряду, то використовується прийом протиставлення синонімів.
До цього прийому вдався К. С. Станіславський, виступаючи проти штучної манери гри акторів:
Почати хоча б із урочисто-розмірного ходу акторів. Адже вони не ходять,а йдутьпо сцені, не сидять, а повстають,не лежать, а лежать,не стоять,а позують.Те саме сталося і з рухами, і із загальноакторською пластикою. Різкеактори піднімаютьруки на сцені? Ні. Вони їх вдягають.Руки актора спадають, ане просто опускаються;вони не притискаютьсядо грудей, а покладаютьсяна неї, не випрямляються, а простягаютьсяуперед. Здається, що в акторів не руки, а руки,не пальці, а пальці,настільки рухи їх образно-урочисті.
Протиставлення синонімів знаходимо у творах усної народної творчості. Ось, наприклад, як розкривається різницю між скупістю і жадібністю, наклепом і брехнею в прислів'ях: Скупий дивиться як би іншому не дати, а жадібнийдивиться ніби в іншого забрати. Наклепиі брехняне одне й те саме. Брехнябуває і просто, а наклепзавжди з наміром.
Прийом протиставлення синонімів іноді використовується для підкреслення не відмінностей, а навпаки, близькості, майже тотожності явищ. СР, наприклад, у вірші М. Свєтлова:
Я не знаю, де кордон
Між північчю та півднем;
Я не знаю, де кордон
Між товаришемі другом.
Інший прийом використання синонімів - їх паралельне вживання. Кожен із синонімів, відрізняючись відтінками значень, підкреслює, виділяє якусь одну особливість предмета, явища, а в сукупності синоніми сприяють яскравішому всебічному опису дійсності. Наприклад, образну картину зимового пейзажу створив поет Я. Хелемський, вживши синоніми палахати, горіти:
Рожевіють кучугури
Під променями зорі,
Палаютьгоробини,
І горятьснігурі.
При вживанні синонімів, що вказують на різний ступінь прояву ознаки, їх ставлять зазвичай у порядку наростання ознаки, що виражається ними. Наприклад, синоніми добре, чудово, чудововикористано саме в такому порядку: Ти добре сьогодні грав, чудово, чудово!
У художніх, публіцистичних творах нерідко використовується прийом нанизування» синонімів. Він полягає у перерахуванні всіх або кількох слів одного синонімічного ряду. Наприклад: І життя здавалося йому чудовою, чудовоюі повного, високого змісту (Чехов). Мені іноді здавалося, що я бачу перед собою величезного, велетенськогопавука, з людини завбільшки (Достоєвський). І зрозумів я, що клятви не порушу, / а захочу порушити – не зможу. / Що я на віки не збрешу, не струшу, / не сдрейфлю, не збрешуі не збрешу(Слуцький).
Наявність великої кількості синонімів у мові дозволяє уникнути повторення тих самих чи однокорінних слів. СР: Наші сили сильніі Наші сили могутні.
Завдання 78.Знайдіть приклади протиставлення синонімів у наступних уривках з художніх творів. Встановіть відмінності у відтінках значення або стилістичного забарвлення цих синонімів.
1. Більше б міг, та було наспіху,
Тим, однак, дорожчі,
Що, траплялося, брехав для сміху,
Ніколи не брехав для брехні (Твардівський).
2.Хмарні білий одяг
Розкривши непохитною рукою,
В перший раз
Не з вірою,
А з надією
На небо дивиться рід людський,
Не дивиться, не дивиться, а
Як його ракети осяють,
Виривають із непроглядної імли
Небо глухі кути (Слуцький).
3. Холодні яйця некруто - їжа дуже несмачна, і хороша весела людина ніколи їх не стане їсти. Але Олександр Іванович не їв, а харчувався. Він не снідав, а здійснював процес введення в організм належної кількості жирів, вуглеводів та вітамінів (Ільф, Петров). 4. Лакей Баклай вчив хлопчаків «бджолиній мові», тягаючи іноді за волосся, примовляв: «А ти, мужику, знай: я тобі даю, а пан тобі жалуватиме; ти їж, а пан дозволить їсти; ти спиш, щеня, а пан дозволить спочивати» (Герцен),
Завдання 79.Знайдіть у тексті з поеми "Мороз, Червоний ніс" Н,А. Некрасова дієслова-синоніми. Встановіть відтінки значень цих слів. Поясніть, із метою їх вживає поет.
Вбита, скорботна пара,
Ішли мати та батько попереду.
Хлопці з небіжчиком обидва
Сиділи, не сміючи плакати.
І, правлячи Савраскою, біля труни
З віжками їхня бідна мати
За Дарією - сусідів, сусідок
Плевся негустий натовп.
Завдання 80.У уривках із книги А. Рибакова «Пригоди Кроша» знайдіть синоніми. Визначте, до якої групи синонімів їх слід зарахувати. Поясніть, з якою метою використовував автор синоніми у кожному окремому випадку.
1. Як завжди навколо нашої машини товклося багато людей. Навіть Лагутін підходив кілька разів. Але він дивився не на машину, а на мене. І Шмаков Петро звернув на це увагу.
Чого він на тебе очі витріщає? – сказав Шмаков.
Я не знав, чого Лагутін витріщає на мене очі. Мені було не до цього...
Тільки до кінця дня мені стало трохи ніяково від завзятого погляду Лагутіна. Справді, чого він на мене дивився?
2. Ставлення до нас було байдужим. Навіть байдуже.
3. Чому так виходить? Яку б дурість не говорив Ігор, усі з ним погоджуються. А коли я говорю, на обличчях з'являється недовірливий вираз, ніби нічого, крім нісенітниці, від мене чекати не можна.
4. Коли ми божено, вони замовкли і дивилися на нас. Ми подивилися на них.
5. Бувають моменти масового психозу, коли весь клас починає ні з того ні з сього сміятися, кричати, витворяти всякі штуки. Такий момент настав і в них.
Досить іржати! – сказав я.
Але вони гоготали, як божевільні.
Російська мова має найбагатші словотвірними можливостями.
Словник російської постійно збагачується новими словами. Якщо російську мову порівняти з іншими мовами, то вона вигідно відрізняється за різноманітністю та кількістю способів утворення нових слів. Вони створюються за допомогою приставок, суфіксів, чергування звуків у корені, додаванням двох або декількох основ шляхом переосмислення. (ланка, супутник),розщеплення слів на омоніми (місяць -місяць і місяць -відрізок часу) до т. д. Найбільш продуктивним є морфологічний спосіб освіти, за допомогою якого від одного і того ж кореня створюються десятки нових слів. Так, від кореня уч-утворені слова: вчитель, вивчати, вивчити, навчати, навчати, переучувати, заучувати, привчити, навчити, вчення, вченість, учень, учнівство, вчений, вчитель, навчальний, науковийта інших. За даними «Словообразовательного словника російської» А.Н. Тихонова, словотвірне гніздо з цим коренем включає понад 300 слів.
Завдання 81.Прочитайте уривки з робіт М. В. Ломоносова та Н, Г. Чернишевського. Що спільного у їхніх висловлюваннях про словотвори у російській мові?
Збільшувальні імена, що представляють величезну річ, скасуванням закінчення корінного імені у росіян і в італійців дуже багато виробляються: casa ,casaccia ,casone , двір, дворина, дворище.Навпаки, німці і французи таких імен немає. Подібним чином зменшувальних імен, як дворик, сукня, дівчинане у всякій мові різне достаток. Російська й італійська дуже багаті, німецька убогий, французька ще бідніша (М.А. У, Ломоносов. Російська граматика).
У латинській мові досить багато зменшувальних закінчень; але збільшувальних (мужище і т. д.) майже рішуче немає. У грецькій набагато менше, ніж в латинській, зменшить, заперечать. імен; зате є зменшувальні власні імена, втім досить маловживані, і чи не в одному тільки минулому сенсі, В німецькому тільки однезакінчення для зменшення (слова, що приймають chen, не можуть приникати lein, і навпаки), В англійській зменшить, форму припадають тільки власні, імена; у франц. також, і ця форма буває в обох мовах майже завжди тільки одна для кожного імені. У нас цих форм безліч.
Наші зменшувальні від загальних імен мають, крім значення зменшення, ще значення прив'язаності чи ніжності - цей відтінок можуть приймати іменники зменшувальні майже тільки в одній італійській, яка з усіх відомих нам мов лише одна витримує до певної міри суперництво з російською в освіті зменшувальних та збільшувальних ( маючи закінчення обох розрядів, але з набагато меншою різноманітністю, ніж російська).
Треба сказати, що народна (великоросійська) мова перевершує літературну мову в цьому відношенні; і що народний малоросійський ще багатший за народну великоруську різноманітністю і вживаністю зменшувальних.
Крім власне іменників, зменшувальні закінчення в російській народній мові приймають і несхильні частини мови (напр., ась?(що?) - Асінька, від тут -туточка і т. д.) (H.Г. Чернишевський. Словотвір у російській мові).
Скажіть, у якому значенні Чернишевський вживає термін закінчення!Сформулюйте основні тези, висловлені Чернишевським.
Завдання 82.Використовуючи наведені слова, складіть перелік зменшувально-пестливих суфіксів для іменників чоловічого роду, середнього роду, жіночого роду.
Голосок, листок, сучок, плече, печурка, бородишка, робітник: коліщатко, кілочок, хлібець, дівчинка, дівчинка, дівчинка, головешка, нянюшка, коник, морозець, голосочок, хмаринка, лист, донька, сорочка, рибка, кімната пухирців, виродок, возик, робітник, хатинка, хатинка, ноченька, чоловічок, яєчко, ручоночка, донька, кімнатка, село, ротик, листочок, головушка, конячка, годинник, річечка, корівка, сестричка, подруженька, яблучко, ямочка, старенька, голівка, вічка, голочка, клячонка, голубка, ніжка, спідничка, івушка, крапелька, шубочка, землячка, ручка, корівка, водичка, річка, річечка, річечка, річонка.
Завдання 83.Від слів спорідненості утворіть назви зі зменшувальними, збільшувальними, пестливими, зневажливими суфіксами.
Дідусь, бабуся, мама, тато, брат, сестра, тітка, дядько,
Завдання 84.Познайомтеся із зменшувально-пестливими формами власного імені Людмила.Визначте, як вони утворені? Які варіанти має це ім'я?
Людмила, Люда, Людака, Людаха, Людаша, Людашенька, Людушечка, Людашка, Люденя, Людка, Людка, Людмилка, Людмилонька, Людмилочка, Людмилушка, Людок, Людонька, Людочок, Людочка, Людусенька, Люду, Люду Людушка, Людушка, Людушка, Людушка.
Люка, Люконька, Люкочка, Люкша.
Люленька, Люлечка, Люлик, Люлька, Люля.
Люсек, Люсенка, Люєонок.
Люся, Люсенька, Люсечка, Люсик, Люєїша, Люскш-ка, Люська, Люсюха, Люсюша, Люсюшенька, Люсюш-ка, Люсюка, Люсявка.
(Н.А. Петровський. Словник російських особистих імен).
Завдання 85.Напишіть зменшувально-пестливі форми від імені Іван.
Багатством, гнучкістю та виразністю відрізняється і граматичний устрій мови. Візьмемо для прикладу категорію виду. На відміну від категорії часу, яка вказує на відношення дії на момент промови, категорія виду позначає спосіб протікання дії. Так, у видовій парі прочитати - прочитуватидієслова характеризують дію по-різному. Дієслово прочитати(досконалий вид) вказує на дію, яка вичерпала себе і далі не може продовжуватися. Дієслово прочитувати(Недосконалий вид) вказує на дію, яка не обмежена.
Крім того, в російській мові дуже розвинене префіксальне утворення дієслів, внаслідок чого дієслова одного кореня набувають найрізноманітніших значень.
Завдання 86.З наведених нижче дієслів випишіть: 1) різновидові пари; 2) синонімічні дієслова; 3) антонімічні дієслова. Поясніть, який колір надає дієслову кожна приставка.
Відпливати, плисти, спливати, запливати, перепливати, перепливти, припливати, підпливти, сплавати, напливати, пропливти, доплисти, відплисти, приплисти, запливати, підпливати, плавати, пропливати, допливати, напливти.
Завдання 87.У чому смислова відмінність дієслів?
Плавати – плисти, припливати – підпливати, виплисти – спливти, поплисти – поплавати, розплитися – розплаватися, підплисти – наплисти – спливти.
Завдання 83.Прочитайте уривок із статті В.Г. Бєлінського. Чи згодні ви з думкою критика, що це все одне дієслово і що смислове відмінність обумовлено наявністю у російського дієслова категорії виду? Аргументуйте свою думку.
Справді, яке багатство зображення явищ природної дійсності полягає лише у дієсловах росіян, мають види! Плавати, плисти, припливати, запливати, відпливати, запливти, припливти, спливати, спливти, напливати, напливти, підпливати, підпливти, поплавати, попливти, розплавитися, розпливтися, наплаватися, заплаватися -це все одне дієслово для вираження двадцяти відтінків однієї й тієї ж дії!
Степ роздольний
Далеко довкола,
Широко лежить,
Ковилим-травою
Розстеляється!
Ах ти, степ мій,
Степ вільний,
Широко ти, степу,
Розкинулась,
До моря Чорного
Насунулась!
Якою іншою мовою передали б ви поетичну красу цих висловів покійного Кольцова про степ: розстилається, розкинулася, понасунулась?
Завдання 89.Прочитайте висловлювання В. Брюсова. У чому бачить особливість російського дієслова?
Сила російського дієслова у цьому, що шкільні граматики називають видами. Візьмемо чотири дієслова одного кореня: стати, ставити, стояти, ставати.Від них за допомогою приставок перед-, при-, за-, від-та ін., флексії «поворотності» та суфіксів «багаторазовості» можна утворити близько 300 дієслів, які по суті будуть, за граматикою, різними «видами» одного й того ж. На жодну сучасну мову не можна перекласти всіх відтінків значення, які виходять таким чином.<...>
Як, наприклад, передати французькою різницю між: «я переставляв стільці», «я перестановлював їх», «я переставляв їх», «переставив», «перестановив»?
Зіставте цей вислів про те, що написав В.Г. Бєлінський про дієслово у російській мові. У чому збігаються їхні думки?
Завдання 90.Розподіліть наведені нижче дієслова за групами, враховуючи їх значення: 1) рухатися повільно, важко; 2) ходити взад-вперед; 3) ходити без мети; 4) ходити з метою відпочинку; 5) ходити у незнайомому місці; 6) вчинити дію швидке, стрімке.
Кинутися, кинутися, повзти, тинятися, мотатися, гуляти, походжати, брести, тягнутися, метнутися, нишпорити, тинятися, штовхатися, блукати, мандрувати, рвонутися, розім'ятися, провітритися, хитатися, шлятися, шлястись.
Не лише кількість слів, їх багатозначність, синонімія, словотвірні та граматичні особливості російської мови, а й фразеологія свідчать про її самобутність, оригінальність та багатство.
Фразеологія російської мови надзвичайно різноманітна за своїм складом, має великі стилістичні можливості. Фразеологізми допомагають небагатьма словами багато сказати, оскільки вони визначають не тільки предмет; але його ознака, як дію, а й обставини. Ускладненість семантики фразеологізмів відрізняє їхню відмінність від однослівних синонімів. Так, стійке поєднання на широку ногуозначає не просто «багато», а «багато, розкішно, не соромлячись у засобах». Фразеологізм замітати слідиозначає не просто «знищувати, усувати що-небудь», а «усувати, знищувати те, що може бути доказом у чому-небудь».
Завдання 91.Поясніть, чим фразеологізми відрізняються від синонімічних слів? Які додаткові відтінки висловлює кожен фразеологізм?
Гнути спину(на кого) - і працювати (на кого), в два рахунки - в мить ока - в одну мить - на весь духі швидко, хоч око виколи - ні зги не видноі темно, на краю світу - куди ворон кісток не носиві далеко, обвести навколо пальцяі обдурити, шкіра та кістки - живі мощі - гарніше в труну кладутьі худий, худий, намилити голову - задати перцю - задати спеку - протерти з піскомі лаяти.
Фразеологія приваблює своєю експресивністю, потенційною можливістю позитивно чи негативно оцінювати явища, висловлювати схвалення чи засудження, іронічне, насмішкувате та інше ставлення до нього. Особливо яскраво це проявляється у про фразеологізмів-характеристик.
Завдання 92.Поясніть значення фразеологізмів.
Людина з великої літери, молоко на губах не обсохло, телеграфний стовп, майстер на всі руки, абсолютний нуль, вітер у голові, світла особистість, розуму палата, біла ворона, блудний син, не боязкого десятка, собака на сіні, одного поля ягідка.
На особливу увагу заслуговують фразеологізми, оцінність яких обумовлена їх походженням. Справді, щоб зрозуміти викривальний характер фразеологізму, наприклад козел відпущення,треба знати історію виникнення сталого словосполучення.
Вираз козел відпущеннязустрічається в Біблії і пов'язано з особливим обрядом у давніх євреїв покладати гріхи всього народу на живого козла, тому так називають людину, на яку звалюють чужу провину, несе відповідальністьза інших.
Фразеологізми, що за походженням сягають античної міфології, досить різноманітні. Кожен такий фразеологізм викликає якісь асоціації, співвідноситься з образами героїв античності, чим зумовлена їхня смислова насиченість та експресивність.
Так, фразеологізм прокрустове ложепоходить від прізвиська розбійника Поліпемона. У грецькій міфології розповідається, що Прокруст всіх спійманих їм укладав на своє ложе і відрубував ноги тим, хто не містився, а у тих, для кого ложе було довгим, ноги витягував. Прокрустове ложеозначає «те, що є мірилом для чогось, чого насильно підганяють або пристосовують що-небудь».
Античні фразеологізми є прекрасним засобом для передачі авторської іронії, глузування.
Завдання 93.Поясніть походження та значення наведених фразеологізмів. Придумайте з ними речення та запишіть їх.
Подвиги Геракла, сізіфова праця, ящик Пандори, піррова перемога, вавилонське стовпотворіння.
Особливий інтерес представляють фразеологізми, образність яких постає як відбиток наочності, «картинності», ув'язнених у вільному словосполученні, з якого і утворюється фразеологізм. Наприклад, готуючись до роботи, ми засукуємо рукави, щоб зручніше було робити справу; зустрічаючи дорогих гостей, широко розводимо руками, показуючи, що готові укласти їх у свої обійми; при рахунку, якщо він невеликий, для зручності загинаємо пальці. Вільні словосполучення, які називають такі дії людей, мають наочність, «картинність», яка «у спадок» передається фразеологізмам: засукати рукави -«завзято, старанно, енергійно робити що-небудь»; з розкритими обіймами -«привітно, привітно (приймати, зустрічати будь-кого)»; перерахувати на пальцях -"дуже небагато, мало".
Завдання 94.Підберіть по п'ять фразеологізмів із загальним для них словом: голова, ніс, рука, ноги.
Завдання 95.Дайте відповідь на поставлені питання. Як відповідь використовуйте фразеологічний вираз.
Як кажуть: 1) про те, хто часто змінює свої рішення; 2) про людину, яка прийшла не вчасно, недоречно; 3) про лагідну, невинну людину; 4) про балакучу людину; 5) про безслідне зникнення будь-кого; 6) про дуже далеких родичів; 7) про безладдя, плутанину, що панують де-небудь; 8) у тому, хто знає чогось усім відомого?
Завдання 96.Знайдіть мовні помилкиу вживанні фразеологізмів (невиправдана заміна компонентів фразеологізму, невмотивоване розширення чи скорочення його складу, зміна граматичної формислів у фразеологізмі); виправте текст.
1. Не мудруючи довго, наведу цитату зі звіту. 2. Ми працювали в поті осіб, але, завершивши роботу, відчули полегшення, 3. Хоча був він і не з боязкої десятки, але тут не міг не злякатися.
Завдання 97.Продовжіть письмово розмову, наведену нижче, використовуючи в репліках фразеологізми. Напишіть діалог, протилежний за змістом.
Що ви робили вчора? - Нічого, язиками чухали, - А ми цілий день байдики били, з порожнього в порожнє переливали. - Василь із вами був? – Був. Розповів, як йому батько шию намилив, Він же на уроках ворон рахує, а вдома ледаря ганяє.
Завдання 98.Поясніть, у чому сенс «Зоологічної елегії» та на чому вона побудована? Випишіть із тексту слова, поєднання слів, взяті зі стійких словосполучень, крилатих виразів. Напишіть ці фразеологізми, поясніть їхнє значення.
Я був у зачарованому світі,
У далеких чарівних краях.
Він плаває у казковому морі
На трьох легендарних китах.
Там пісня лебедина ллється,
Там гидке каченя живе,
Там шукають заблукалі вівці
Баранів біля нових воріт.
Там водиться синій птах,
Свистить по-розбійному рак,
Там гавкають на дев'ять псів-лицарів
Нерізаних десять собак.
Верблюд там у вушко від голки
Пролізти шанує за працю
І в шкурах овечих там вовки
Козлів відпущення б'ють.
Там ллють крокодилові сльози,
Там раки зимують у них,
Веселим творцям прози
Виростають там телят золотих.
Премудрий піскар там тулиться,
Виблискує жар-птиця вогнем,
І шкапа історії мчить
У упряжці з троянським конем.
Як любимо звірів цих усі ми!
Але брав я, сумний і злий;
Де наші собаки на сіні?
Де наш буріданів осел?
Невже зовсім неможливо
Нам вигадати НАШИХ звірів?
Поет! Сучасник! Художник!
Надихайся!
Нехай негайно злітає
Фантазії червоний півень!
І нехай нам слонів не вистачає,
Ми будемо їх робити з мух!
(П. Хмара)
Рильце в пуху, слона-то я і не помітив, як білка в колесі, а скринька просто відкривався, послужливий дурень небезпечніший за ворога, шукаємо краще броду, є ще порох у порохівницях, легкість у думках незвичайна, сама себе висікла, герой не нашого роману , без керма та без вітрил.
Багатство словника і фразеології російської дозволяє уникати в усній і письмовій мові повторення тих самих слів, словосполучень, урізноманітнити мова, робити її багатшими.
У літературознавстві є термін перифразабо перифраза.Словник сучасної російської літературної мови так визначає її значення:
«Художній стежка, що полягає у заміні однослівного найменування предмета чи явища описом істотних, визначальних чорт і його, створюють повну і яскраву картину». Деякі з перифраз з часом, набуваючи поширення в мові, стають стійкими поєднаннями. Наприклад, Санкт-Петербург крім власне найменувань Петроград, Пітер, Петербург, Ленінград називають Північною Пальмірою, містом на Неві, північною столицею, градом/містом Петра, вікном до Європи.
З того, наскільки різноманітний у словниковому відношенні текст, судять про мовну культуру його автора.
Щоб перевірити рівень мовної культури учнів одного з коледжів, їм запропонували текст, у якому повторювалося слово кіт.Вони повинні були замінити його іншими словами або словосполученнями.
Виконайте і ви цю роботу, а потім познайомтеся з варіантами, які запропонували учні коледжу.
Стрижка «під лева»
Ні для кого не секрет, що американці взагалі і ньюйоркці зокрема люблять різних тварин, особливо котів.Тому не випадково, що саме у Нью-Йорку зараз проводиться одна з найбільших виставок котів.
На виставці представлені кішкипрактично зі всіх країн світу. Останнім часом стало дуже модним стригти котів.Причому наймоднішою вважається стрижка котів"під лева".
Здається, що представники роду котів, які будуть підстрижені саме так стануть основними претендентами на головний приз.
Варіанти, запропоновані учнями: Мурлики, мяуки, пушистики, чарівники, волохати, улюбленці, прекрасні створіння, приятели Леопольда, побратими Леопольда, представники сімейства котячих, домашні вихованці, пухнасті істоти, хвостаті мишолови, учасники виставки, учасники виставки і Мурки, пазурі друзі, муркотлива порода.
Скажіть, які з варіантів ви вважаєте вдалими чи невдалими і чому? Чи є серед варіантів ті, що збігаються з вашими?
Завдання 100.Уявіть, що у статті «Стрижка під лева» йдеться не про кішок, а про собак. Оформіть текст.
Завдання 101.Прочитайте текст. Замініть слово, що повторюється, осел іншими словами (у тому числі і займенниками), словосполученнями.
Осли на острові Ламу
Міжнародний фонд захисту, що базується в Лондоні ослівстурбований становищем ослівна невеликому кенійському острові Ламу. У цьому курортному містечку ослислужать єдиним засобом пересування. За заявою фонду; обстежив 471 осла, ослизазнають надмірної експлуатації з боку ділків туристичного бізнесу. Тривалість життя ламійських осліву кілька разів менше, ніж у осліву інших місцях.
Завдання 102.Прочитайте текст. Замініть назву плазуна іншими словами, словосполученнями.
Під Варшавою виявили кладовище мертвих черепах
На Віслостраді, найгучнішій магістралі Варшави, на сміттєзвалищі, обнесеному високим парканом, волоцюги знайшли сотні мертвих черепахі повідомили про це газету. Проте знаючі люди знахідкою приголомшені не були.
Це черепахиз Казахстану, - зауважив Томаш Мізера, фахівець із розведення черепах. -Доля черепахсумна. Пройдіть уздовж залізниці від прикордонного Тересполя до Варшави. Насипи просто усіяні черепахи.На східних прикордонних переходах - купи мертвих змій, черепахабо занесених до Червоної книги геконів.
Його слова підтверджують прикордонники та поліцейські:
Очевидно, викинули цілу партію контрабанди. Черепахимогли задихнутися в картонних коробках (кожну запихають до 400 черепах),загинути з голоду чи великих перепадів температури.
Ці черепахи,за даними польських журналістів, живуть у Казахстані величезними стадами. Браконьєри під'їжджають до гніздо. черепахна вантажівках, з екскаватором. Набирають тисячами, заліплюють отвори в панцирах пластиром чи скотчем та везуть за кордон. У рекордному 1992 році до Польщі прибуло таким чином 100 тисяч черепах.
Росіяни, казахи, білоруси продають черепахоптом від 5 до 15 злотих (тобто 5 доларів) за штуку. Роздрібну ціну магазини встановлюють удвічі вищу. І ті черепахи,які йдуть через Польщу лише транзитом, приносять на заході прибуток, у відсотках поступається тільки наркотикам, що продаються.
Черепахи,живуть на волі ціле століття, в домашніх умовах витримують лише кілька років. Це живі іграшки. Діти черепахмучать, кидають чи забувають, де уклали черепахна щорічну сплячку...
Наші земляки, які торгують черепахи,ставлять Польщу у становище країни – порушника міжнародних угод.
Завдання 103.Прочитайте текст переконливої мови, написаний учням 10 класу. Текст адекватний оригіналу. Знайдіть орфографічні та пунктуаційні помилки. Поясніть їх. У чому ви бачите недоліки тексту? Переробіть його: заберіть повторення, виправте невдалі вирази. Напишіть варіант.
Мама та тато я не хочу їхати на дачу з багатьох причин. По-перше, я збираюся поїхати до бабусі, яку я дуже давно не бачив. Вони мешкають у селі і зміг би там непогано відпочити, кілька тижнів. По-друге, я знайшов чудову роботу і не хотів би її втратити. І по-третє, я хотів би відпочити вдома перед початком навчального року і я не хотів би кидати своїх друзів і подруг.
Про багатство мови свідчить наявність у ньому прислів'їв, приказок, крилатих сліві виразів.
Прислів'я та приказки є згустками народної мудрості, вони висловлюють істину, перевірену багатовіковою історією народу, досвідом багатьох поколінь. «А що за розкіш, що за сенс, який толк у кожній приказці нашій! Що за золото! - Так говорив про російські прислів'я А.С. Пушкін. «Прислів'я недарма каже», - говорить народна мудрість. У них виражені радість та горе, гнів та смуток, любов та ненависть, іронія та гумор. Вони узагальнюють різні явища навколишньої дійсності, допомагають зрозуміти історію нашого народу. Тому в текстах прислів'я та приказки набувають особливого значення. Вони не тільки посилюють виразність мови, надають гостроти, поглиблюють зміст, а й допомагають знайти шлях до серця слухача, читача, завоювати їхню повагу та прихильність.
Чим же так приваблюють прислів'я та приказки? Узагальнюючий характер прислів'їв та приказок дозволяє у образній та надзвичайно короткої формівисловити суть висловлювання. Народні висловлювання нерідко наводяться для формулювання окремих положень висловлювання.
Вони є відправним моментом для початку виступу, розвитку теми, розкриття будь-яких положень або є заключним акордом, висновком, використовуються для узагальнення сказаного. Ось, наприклад, як закінчив Нобелівську лекцію А. Солженіцин:
У російській мові улюблені прислів'я про правду. Вони наполегливо висловлюють чималий важкий народний досвід, і іноді вражає.
Слово правди весь світ перетягне.
Бот на такому уявно-фантастичному порушенні закону збереження мас та енергій заснована і моя власна діяльність, і мій заклик до письменників усього світу.
Прислів'я та приказки наводяться як ілюстрації, образні паралелі до тексту. Таке вживання прислів'їв і приказок дозволяє висловити думку яскравіше і переконливіше. Образні ілюстрації надовго запам'ятовуються слухачам. Цікаво обіграв народну приказку в одному зі своїх виступів М.А. Шолохов:
Відшуміли збори обласних та крайових письменницьких організацій, збори, наповнені гострою полемікою, задерикуваними збирав «по крихті те, що чув від вчителя своєї, живої російської мови». У названій збірці - внаслідок тридцятип'ятирічної роботи - міститься понад тридцять тисяч прислів'їв, приказок, висловів, примовок та загадок. Прислів'я розташовані за темами: Русь - батьківщина, народ - світ, вчення - наука, колишнє - майбутнє і т. д., - всього понад сто сімдесят тем. Ось деякі прислів'я на тему «Мова – мова»: Не поспішай язиком, поспішай справою; За праву справу говори сміливо (стій сміливо); На велику справу – велике слово; Живим словом перемогти; Добру мову добре і слухати; Коня на віжках утримаєш, а слова з язика не повернеш.Складений у середині ХІХ ст. Збірка продовжує служити і зараз.
Багатий на народні вислови і «Тлумачний словник живої мови» В.І. Даля, у словникових статтях якого розміщено близько тридцяти тисяч прислів'їв. Наприклад, до речі правдау словнику дано такі прислів'я: Щоправда – світло розуму; Правда - світліше сонця; Щоправда чистіше ясного сонця; Все пройде, одна правда залишиться; Добра справа – правду говорити сміливо; Хто живе правдою, той добро наживе; Без правди не життя, а виття; За правду не судись: скинь шапку та вклонися; Щоправда, суду не боїться; На правду немає суду; Завали правду золотом, затопчи її в багнюку - все назовні вийде; Правда - що шило в мішку: не приховаєш; У кому правди немає, у тому добра малота ін.
Особливий інтерес становлять тематичні збірки прислів'їв та приказок. Вони допомагають підібрати необхідний матеріал по певній темі. Відомі збірки прислів'їв і приказок про працю (Без праці немає добра: Прислів'я та приказки про працю. М., 1985), про сільському господарстві(Земля працею багата: Прислів'я, приказки, крилаті висловлювання сільському господарстві і селянському праці. Ростов н/Д, 1985).
У 1994 Т. видавництво «Школа-Прес» випустило навчальний словник «Російські прислів'я та приказки». Народні вислови у ньому об'єднані за темами: «Людина», «Життя», «Кохання, дружба, сім'я», «Достаток», «Торгівля» та ін. Якщо воно недостатньо прозоре, але й уточнюється значення окремих слів, пояснюються застарілі граматичні форми.
Важливо як знати якесь кількість народних висловів, а й розуміти їх сенс, щоб правильно застосовувати у мовної практиці. Цій меті служить "Словник російських прислів'їв і приказок", що містить близько 1200 народних висловів. У словнику пояснюється значення прислів'їв і приказок, мають переносний зміст, наводяться приклади їх використання у мові. Наприклад, в камінь стріляти - лише стріли втрачати.Займатися чимось свідомо нездійсненним, значить - марно витрачати час і сили. СР: Воду в ступі товкти - вода і буде.Сестра скосилася до слабкостей цієї людини з напівзневажливою поблажливістю; як жінка безглузда, вона розуміла, що в камінь стріляти - тільки стріли втрачати (М.А. Гіркий.Варенька Олесова)».
Корисний і словник «Російські прислів'я, приказки та крилаті висловлювання» В.П. Феліцин, Ю.Є. Прохорова. У ньому зібрано 450 найбільш уживаних у сучасній російській прислів'ях, приказок та крилатих виразів. Наведемо зразок словникової статті «Справі час, потісі час»:
Вираз російського царя Олексія Михайловича (1629-1676), написане ним на книзі, присвяченій соколиному полюванню.
Потіха (розг.) – забава, розвага.
Справі має бути присвячена більша частиначасу, а розвагам – менше.
Говориться зазвичай як нагадування людині, яка, розважаючись, забуває про справу.
Почалося вчення - тепер у гості ходити не можна... Це проводилося в нас дуже суворо; справі час, а втіху годину. У навчальний час – жодних розваг, жодних гостей (В. Вересаєв.Спогади).
Само собою зрозуміло, що яне проти розваг, але за умовами нашої дійсності розваги потребують обмежень: «справі час, а втіху - година» (М. Горький.Про анекдоти і - ще дещо.
Ну, ділу час, потіху годину! – сказав вихователь. - Настав час і за уроки братися. Всі почали сідати за парти, діставати зошити та книги (Б. Ізюм-скіп.Яскраві погони). Веселий погляд на світ не суперечить співчуттю та симпатії. Зрозуміло, за прислів'ям - справі час, а потісі годину, - ми повинні розрізняти, коли і в яких питаннях доречний цей веселий погляд (Н. Акімов.Про театр).
Поряд із прислів'ями та приказками про багатство мови свідчать крилаті слова. Це влучні, образні вирази, що набули поширення, що стали загальновживаними. Відомі вони були ще у далекій античності. Так, Гомер «крилатими» називав слова, які швидко зриваються з вуст того, хто говорить, і летять до вуха слухача. Як правило, крилаті слова та вирази мають книжкове походження. До них відносяться відомі цитати з художньої, наукової, публіцистичної літератури, висловлювання знаменитих людей минулого та сьогодення: Його приклад іншим наука(Пушкін); Є від чого в розпачі прийти (Грибоєдов); Іудушка Головлєв(Салтиков-Щедрін); Як би чого не вийшло(Чехів); Як білка у колесі(Крилів); Найкраще - ворог хорошого(Вольтер); Науки юнаків живлять, втіху старцям подають(Ломоносів); О часи! О звичаї!(Цицерон); З двох зол вибрати менше(Арістотель).
Цікавий матеріал про історію крилатих висловів та слів, їх сучасне вживання містить книга Н.С. Ащукіна та М.Г. Ащукіної «Крилаті слова».
Заслуговує на увагу і книга російського белетриста-етнографа С.В. Максимова «Крилаті слова», що складається з невеликих нарисів та нотаток про історію слів та виразів. Заглиблюючись у дрімучий і розкішний ліс рідної мови, багатої, сильної та свіжої, короткої і ясної, автор, за його словами, працював над «ходячими висловлюваннями, які виключно належать вітчизняному мовленню, мають корінь у російському різноманітному світі і навіть отримали значення народних прислів'їв і приказок».
Завдання 104.Напишіть відомі вам прислів'я, приказки, крилаті вирази.
Завдання 105.Поясніть, як ви розумієте народні вислови:
1. Дружба міцна не лестощами, а правдою є честю; Поганий друг подібний до теки: тільки його і бачиш у світлий день; Недруг підтакує, а друг сперечається. 2. У нечупара та нечупара немає путньої сорочки; Роблено поспіхом – зроблено на сміх.
Завдання 106.Допишіть другу частину прислів'їв.
1. Праця при навчанні нудна... 2, Любиш кататися... 3. Друг до пори... 4. Краще гірка правда друга... 5. Хто в Москві не бував... 6. Працюй до поту. 7. Без діла жити... 8. Хто за все береться... 9. Не нарікай на сусіда... 10. Раз збрехав... 11. Хто за Батьківщину горою... 12. Не вчи орла літати. .. 13. Де птах не літає... 14. Хто орати лінується... 16. Не гони коня батогом...
Для довідки. А соловейки співати; так плід від навчання смачний; так і співаєш у полювання; а гони вівсом; той самий ворог; а своє гніздо знає; той справжній герой; у того хліб не народиться; навік брехуном став; люби та саночки возити; чим лестощі ворога; тільки небо коптити; краси не бачив; тому нічого не дається; коли спиш до обіду.
Завдання 107.Напишіть прислів'я, відновивши їх початок.
1. ... не виймеш і рибку їхньої ставки. 2. ... а ліньки псує. 3. ... від того й наберешся. 4. ... гуляй сміливо. 5. ... так і відгукнеться. 6. ... що добре закінчується. 7. ... знадобиться води напитися. 8. ... не кажи, що не дюж. 9. ... краще за нові два. 10 ... один раз відріж, 11 ... і один в полі воїн. 12. ... а май сто друзів. 13. ... а невчення - темрява. 14. ... та вилуч. 15. ... потім науки.
Для довідки. Спочатку я і буки; Не май сто карбованців; Як відгукнеться; Взявся за гуж; Без праці; Закінчив справу; Сім разів відміряй; Ростом малий; Старий друг; З ким поведешся; Якщо російською мовою скроєний; Навчання – світло; Праця годує; Все добре; Не плюй у колодязь.
Завдання 108.Згадайте прислів'я зі словом мова.Напишіть їх.
Завдання 109.Згадайте та запишіть прислів'я та приказки, в яких зустрічаються якісь числа: 1, 2, 3,7, 100 і т.д.
Наприклад: Один із сошкою, а семеро із ложкою. Обіцяного три роки чекають.
Завдання 110.Складіть і напишіть парафраз, тобто переказ своїми словами байок І.А. Крилова.
На мишку і кішка звір
- «Сусідко, чи чула ти добрий поголос? - вбігши, щур миша сказала. - Адже кішка, кажуть, потрапила у пазурі леву? Ось відпочити і нам настав час!» - «Не радуйся, моє світло, - їй щур каже у відповідь, - і не сподівайся непустому! Коли до кігтів у них дійде, то, мабуть, леву не бути живому: сильнішого за кішку звіра немає!»
Не смійся чужій біді-своя на гряді
Чижа зачинила злодійка-пастка; бідолаха в ній і рвався, і метався; а голуб молодий з нього ж знущався. «Чи не соромно, - каже, - серед білого дня попався! Не провели б мене так, за це я ручаюся сміливо». Ан дивишся, тут же сам заплутався в силоміць! І річ! Надалі чужій біді не смійся, голубчику.
Багатство, різноманітність, оригінальність та самобутність російської мови дозволяють кожному зробити свою мову багатою та оригінальною.
Слід пам'ятати: сіра, наповнена словесними штампами не викликає у свідомості тих, хто слухає необхідних асоціацій. Навряд чи людина, яка зловживає стандартними виразами, може схвилювати слухачів, переконати їх у чомусь, впливати на них. Шаблонна, «побита» фраза відскакує від слухачів, не дає їм можливості вникнути у суть висловлювання.
Крім того, убога, бідна в мовному відношенні мова сприймається як негативна характеристика людини, свідчить про її поверхневі знання, низьку мовленнєву культуру, про недостатній запас слів. Але головне: бідність, сірість, одноманітність мови пов'язують із бідністю, сірістю і оригінальністю думки.
Стократ правий К.І. Чуковський, який написав у книзі «Живий як життя»:
Не для того наш народ разом із геніями російського слова - від Пушкіна до Чехова і Горького - створений для нас і для наших нащадків багата, вільна і сильна мова, що вражає своїми витонченими, гнучкими, нескінченно різноманітними формами, не для того нам залишено в дар це найбільший скарб нашої національної культури, щоб ми, з презирством закинувши його, звели свою промову до кількох десятків штампованих фраз.
- Переміщенням наз-ся вектор, що з'єднує початкову і кінцеву точки траєкторії Вектор, що з'єднує початок і кінець шляху називається
- Траєкторія, довжина шляху, вектор переміщення Вектор, що з'єднує початкове положення
- Обчислення площі багатокутника за координатами його вершин Площа трикутника за координатами вершин формула
- Область допустимих значень (ОДЗ), теорія, приклади, рішення