İlköğretim okullarında öğrenim ücretleri. SSCB'de eğitim: ücretli mi ücretsiz mi? Sovyet eğitim sisteminin oluşumu
Solcuların en sevdiği mantralardan biri: "SSCB'de ücretsiz eğitim vardı!"
Mesela, Bolşevik hayırseverler çar'ı devirmeseydi, o zaman “karanlık, mutsuz, fakir, geri Rusya” “bölge okulunun 4 sınıfıyla” kalacaktı ...
Ancak devrimden önce 12 ila 16 yaş arasındaki gençlerin %86'sı yazıp okuyabiliyordu ve devrimden sonra sivil okuryazarlık düştü. Bolşevikler ülkeyi geri attılar ve sonra devrimden önceki gibi bir düzeyde üniversiteler oluşturamadılar ...
Anna Akhmatova'nın huzurunda, Valentin Kataev'in “sonuçta bir entelektüel” olduğunu söylediklerinde kıkırdadı ve onun sadece şanslı olduğunu söyledi - devrim öncesi bir spor salonunda okumayı başardı, burada çok daha yüksek bir puan verdiler. Vekiller Sovyeti'ndekinden daha fazla eğitim. Ayrıca tarihçi Chernov ve Pavlenko'nun Sovyet eğitiminde işlerin gerçekte nasıl olduğuna dair tanıklıklarını okumak da çok ilginçti.
Bu arada, bir keresinde bir tezden alıntılar okudum, burada yazar, arşiv materyali kullanarak, övülen eğitim programının "sahte" olduğunu kanıtladı, aslında 1940'ta bile yeterince okuma yazma bilmeyen vardı.
Bugün 10 Mayıs. Ve bunu hatırlamak güzel sadece 10 Mayıs 1956'da SSCB ortaokulların son sınıflarında öğrenim ücretlerini kaldırdı. Stalin'in ölümünden üç yıl sonra, okullarda eğitim paralı.
Unutulmamalıdır ki, tam anlamıyla evrensel ve tam anlamıyla özgür çağın Sovyet tarihi oldukça geç geldi - 50'lerin sonunda - 60'ların ilk yarısı. Ancak 30'larda (ve hatta daha sonra), örneğin, SSCB'deki öğrencilerin büyük kısmı eğitimlerini hiçbir şekilde boşuna aldı.
1930'larda ülke nüfusunun dörtte üçünden fazlası kırsal alanlarda yaşıyordu. 1931'den beri sözde. " kültürel koleksiyon"- sözde "eğitim ve kültür vergisi." Her köylü hanesi yılda yaklaşık 20 ila 80 ruble ödemek zorundaydı. Fakir bir Stalinist köy için bu çok paraydı. Ek olarak, köylüler so- çocuklarının eğitimi için çağrıda bulundu. "kendinden vergilendirme" - yani, okulların ve yolların onarımı ve inşası için kollektif çiftçiler yontuyorlardı. Köylüler ayrıca ders kitapları, defterler ve kırtasiye için de kendi ceplerinden para ödediler, Çocuklar için giyimden bahsetmiyorum bile Cömert Sovyet devleti, halk eğitiminin tüm masraflarını doğrudan halkın omuzlarına yükledi.
Bu nedenle, aynı köyde okuryazarlığın artmasının tüm erdemi, kırsal okulları kendi masraflarıyla sürdürmeyi ve yoksul kırsal öğretmenleri (kronik olarak maaşları geciken) beslemeyi başaran yarı aç Stalinist kollektif çiftçilere verilmelidir. 1931'de SSCB'de dört yıllık eğitim zorunlu hale geldi, 1937'den beri beşinci sınıf, kırsal kesimde herkes için zorunlu hale getirildi ve 1939'dan beri yedinci sınıf da zorunlu hale getirildi.
Bu sayede, 9-49 yaş arası kırsal nüfusun okuryazarlığı 1926'da %51'den (bu arada, iki savaş ve ondan önceki yıkım göz önüne alındığında oldukça önemli bir rakam) 1939'da %84'e yükseldi. Okuryazar erkeklerin payı buna göre %67'den %92'ye, kadınların payı %35'ten %77'ye yükseldi.
(Sh. Fitzpatrick. Stalin'in Köylüleri: Bir Sosyal Tarih Sovyet Rusya 30'larda. Köy. M., 2001. S. 251-260)
Ancak, daha önce de belirttiğim gibi, "cehaletsizliğin tasfiyesi" için bu rakamlar bile o kadar güvenilir kabul edilemez, o zaman yeterince şerh vardı.
1940'tan beri Sovyet otoritesi kasıtlı olarak ortaöğretim, ortaöğretim uzmanlık ve yüksek eğitime sahip kişilerin sayısını sınırlamaya çalıştı.
Ayrıca, geleneğin aksine, idari önlemler değil, ekonomik önlemler kullandı: bundan sonra çalışmalar için bir ücret belirlendi. Ülkenin acilen makinede insanlara ihtiyacı vardı. Bu konuda resmi düzenlemeler de var.
"No. 27, 26 Ekim 1940
638 Sayılı Kararname. (s. 236-2374 237-238).
s. 236-237
"Ortaokulların son sınıflarında ve SSCB'nin yüksek öğretim kurumlarında öğrenim ücretlerinin belirlenmesi ve burs verme prosedürünün değiştirilmesi hakkında."
İşçilerin artan maddi refahı ve önemli maliyetleri göz önüne alındığında Sovyet devleti sürekli büyüyen bir ikincil ve daha yüksek ağın inşası, ekipmanı ve bakımı için Eğitim Kurumları, SSCB Halk Komiserleri Konseyi, SSCB'nin ortaokullarında ve yüksek öğretim kurumlarında eğitim maliyetlerinin bir kısmının emekçilerin kendilerine ödenmesinin gerekli olduğunu düşünüyor ve bu bağlamda aşağıdakileri kararlaştırıyor:
1. 1 Eylül 1940 tarihinden itibaren ortaokul ve yükseköğretim kurumlarının 8, 9 ve 10. sınıflarında öğrenim ücretlerinin tanıtılması.
2. Ortaokulların 8-10. sınıflarındaki öğrenciler için aşağıdaki öğrenim ücretlerini belirleyin:
a) Moskova ve Leningrad'daki okullarda ve Birlik cumhuriyetlerinin başkentlerinde - yılda 200 ruble;
b) diğer tüm şehirlerde ve köylerde - yılda 150 ruble.
Not. Ortaokulların 8-10. sınıflarında belirtilen öğrenim ücretleri teknik okul öğrencilerine, pedagojik okullar, tarım ve diğer özel ikincil kurumlar.
1. SSCB'nin yüksek öğretim kurumlarında aşağıdaki öğrenim ücretlerini belirleyin:
a) Moskova ve Leningrad şehirlerinde ve Birlik cumhuriyetlerinin başkentlerinde bulunan yüksek öğretim kurumlarında - yılda 400 ruble;
b) diğer şehirlerde bulunan yüksek öğretim kurumlarında - yılda 300 ruble ...
SSCB Halk Komiserleri Konseyi Başkanı V. Molotov
SSCB Halk Komiserleri Konseyi İşleri Müdürü M. Kholmov
Moskova Kremlin'i. 2 Ekim 1940 1860."
(Kaynak: "SSCB Hükümetinin karar ve emirlerinin toplanması").
Bu para ne anlama geliyordu? Vatandaşların refahı ne kadar arttı? Resmi olarak, ayda ortalama 400-500 ruble maaşla, yılda 150 ve hatta 500 ruble felaket görünmüyordu. Ama istatistiklere bakalım.
“1940 yılında işçi ve çalışanların ortalama yıllık nominal ücreti 4054 ruble idi. Endüstriyel işbirliği artellerinin üyelerinin kazançları dikkate alındığında - 3960 ruble. Ek olarak, 1947'de bir para reformu yapıldı (rublenin değeri 10:1 idi).İşçilerin ve çalışanların ortalama aylık ücretlerinin ruble cinsinden dinamikleri şuydu:
1940—33,0
1945 - 43.4
1950—63.9
1955 - 71.5
1960 - 80.1
Ortalama yıllık maaşın dinamikleri sırasıyla (ruble) olarak gerçekleşti:
1940 - 396.0
1945 - 520.8
1950 - 766.8
1955 - 858.0
1960 - 961.2
Savaştan sonraki on beş yıl boyunca kırsal kesimde parasal gelir hakkında kesin bir veri yok. 1951 - 1960 için olduğu bilinmektedir. köylülerin gerçek gelirleri (ayni ödeme, daha düşük perakende fiyatları, daha düşük vergiler vb. dikkate alınarak), karşılaştırılabilir fiyatlarla işçi başına 1,5 kat arttı ve 1960'a kadar 1940'tan bu yana 2,4 kat arttı. Kolektif başına parasal gelir 1940 yılında çiftlik hane olarak gerçekleşti. Yılda 1107 ruble. (Kaynaklar: "SSCB Sosyalist Ekonomisinin Tarihi", "SSCB'de Fiyatlandırmanın Tarihi (1937-1963)", "SSCB'de Emek" - İstatistik Koleksiyonu, "İstatistik" 1968).
Genel olarak, 1940'ta devlet perakende fiyatları 1928'den 6-7 kat daha yüksekti ve bu dönemde işçi ve çalışanların ortalama nominal ücretleri 5-6 kat artarak 1940'ta 300-350 rubleye ulaştı ... ( Gordon L. A., Klopov E. V. Neydi? s. 98-99)
Ayrıca maaşın %20-25'i oranında zorunlu senetli kredilerin de hesaba katılması gerekmektedir. Şunlar. kredi şeklindeki para çekmeleri hesaba katan gerçek maaş, 350 ruble değil, ayda 280 ruble veya yılda 3.400 idi.
Böylece:
- 8,9,10. sınıflarda bir çocuğun eğitimi, bir ebeveynin yıllık maaşının %4'üne mal olur.
- bir üniversitede okumak, bir ebeveynin yıllık maaşının (öğrenim yılı başına) %9'una mal olur.
Ama belirtmek gerekir ki köye ödeme yapılmıştır. iş günleri, para değil. Ve tüm ailenin -tam olarak para olarak verilen- yıllık kazançları genellikle 1.000 rubleden azdı. Ve burada çocuğun mezuniyet sınıflarında veya üniversitede eğitimi, köylü ailesine parasal gelirin önemli bir kısmına mal oldu.
Ve Stalin döneminde bile köylülerin ne pasaportları ne de emekli maaşları vardı.
SSCB'de ücretli eğitimin getirilmesine ilişkin kararnamenin sonucu:
ortaöğretim okulları (8-10. sınıflar), ortaöğretim uzmanlaşmış eğitim kurumları ve üniversitelerin mezunlarının sayısı yarı yarıya azaldı
Yoksul Sovyet vatandaşları, çocuklarının eğitimi veya kendi eğitimleri için ödeyecek paraya sahip değildi.
Bu arada, ücretli eğitim 1936 SSCB Anayasası'nın 121. maddesine aykırıydı.
Sovyet hükümeti bu durumda ne yaptı? SBKP Merkez Komitesi, Birlik cumhuriyetlerinin hükümetleriyle istişarelerde bulundu ve karar verdi. öğrenim ücretlerini iptal et milliyet
ortaokul, teknik okul ve yüksek öğretim kurumlarının 8-10. sınıflarındaki öğrenciler için. 1943'te, SSCB Halk Komiserleri Konseyi, 213 Sayılı Kararnameyi kabul etti. öğrenim ücretlerinden muaf:
- Kazak SSR'sinde - Kazaklar, Uygurlar, Özbekler, Tatarlar(5 Ocak 1943 tarih ve 5 sayılı SSCB Halk Komiserleri Konseyi Kararı);Sadece 1956'da, "etkili yönetici"nin bükülmesinden üç yıl sonra, En iyi arkadaşÇocuklar ve Sporcular, okul ücretleri kaldırıldı.
- Özbek SSR'de - Özbekler, Karakalpaklar, Tacikler, Kırgızlar, Kazaklar, yerel Yahudiler(27 Şubat 1943 tarih ve 212 sayılı SSCB Halk Komiserleri Kararnamesi);
- Türkmen SSR'de - Türkmenler, Özbekler, Kazaklar(19 Mart 1943 tarih ve 302 sayılı SSCB Halk Komiserleri Kararnamesi);
- Kabardey ASSR'de öğrenim ücretlerinden muaftır Kabardeyler ve Balkarlarçalışmak pedagojik enstitü(15 Mayıs 1943 tarih ve 528 sayılı SSCB Halk Komiserleri Konseyi Kararı).
Resmi yayın şunları okudu:
SSCB Bakanlar Kurulu Kararı, SSCB'nin ortaöğretim ihtisas ve yüksek öğretim kurumlarında ortaokulların üst sınıflarında öğrenim ücretlerinin kaldırılması hakkında. 6 Haziran 1956
SSCB Bakanlar Kurulu karar verdi:
Ülkede evrensel ortaöğretimin uygulanması ve gençlerin alması için en uygun koşulları yaratmak için Yüksek öğretim 1 Eylül 1956'dan itibaren SSCB'nin kıdemli özel ve yüksek eğitim kurumlarında öğrenim ücretlerini kaldırın.
SSCB'de halk eğitimi: Belgelerin toplanması. 1917-1973. - M., 1974. S. 192.
Alıntı:
İlk başta öğrenim ücretlerini getirdikleri ve daha sonra belirli uzmanlık alanlarındaki ücretlerden muaf tutmaya başladıkları ortaya çıktı. Bu arada, 1941'de bu sürecin devam etmesi mümkündür.
Müzik okullarında durum anlaşılabilir - prensipte herkes oraya giremez (yani belirli yeteneklere ihtiyaç vardır).
Belki de yaklaşan savaş göz önüne alındığında, askeri okullara kaydı bu şekilde teşvik etmeye çalıştılar.
Evet ve süreç devam etti, artı danışmanda bulduğum isimleri kısaca yazdım. Belki bir şey kaçırdı.
11 Ocak 1941 tarihli SSCB Halk Komiserleri Konseyi Kararı N 70 "Ücretsiz eğitimin korunması ve Moskova hava fotoğrafçılığı okulu öğrencilerine burs verilmesi için eski prosedür hakkında."
12 Haziran 1941 N 1539 tarihli SSCB Halk Komiserleri Kararnamesi "Koruma hakkında iblis ücretli eğitim ve Uzak Kuzey bölgelerinde bulunan pedagojik okulların öğrencilerine burs verilmesi için eski prosedür.
2 Temmuz 1941 tarihli SSCB Halk Komiserleri Konseyi Kararı N 1803 "Kızıl Ordu'nun özel ve genç komutanlarının çocukları için öğrenim ücretlerinden muafiyet hakkında ve Donanma"(SP SSCB, 1941, N 16, madde 311).
15 Ekim 1942 tarihli SSCB Halk Komiserleri Konseyi Kararı N 1695 "Kırgız SSR'sinde Kırgız öğrencilerin ortaokulların 8-10. burslu."
15 Ekim 1942 tarihli SSCB Halk Komiserleri Konseyi Kararı N 1696 "Tacik SSR'sinde öğrencilerin - Tacikler ve Özbekler ortaokulların 8 - 10. sınıflarında, ortaöğretim ihtisas ve yüksek öğretim kurumlarında öğrenim ücretlerinden muafiyet hakkında ve öğrencilere burs sağlamak."
SSCB Halk Komiserleri Konseyi'nin 5 Ocak 1943 tarihli Kararı N 5 "Kazak SSR'sinde Kazak, Uygur, Özbek ve Tatar öğrencilerinin ortaokulların 8-10. ve yükseköğretim kurumları ile öğrencilere burs verilmesidir."
27 Şubat 1943 tarihli SSCB Halk Komiserleri Konseyi Kararı N 212 "Özbek, Karakalpak, Tacik, Kırgız, Kazak ve yerel Yahudilerin Özbek SSR'sinde ortaöğretimin 8. - 10. sınıflarındaki öğrenim ücretlerinden muafiyet hakkında okullar, teknik okullar ve yükseköğretim kurumları ile öğrenci bursları sağlamak.
SSCB Halk Komiserleri Konseyi'nin 27 Şubat 1943 tarihli Kararı N 213 "Azerbaycan SSC'de Azerbaycan ve Ermeni öğrencilerin ortaokulların, teknik okulların ve yüksek öğretim kurumlarının 8-10. burslu öğrenciler."
19 Mart 1943 tarihli SSCB Halk Komiserleri Konseyi Kararı N 302 "Türkmen, Özbek ve Kazak öğrencilerinin Türkmen SSR'sinde ortaokulların, teknik okulların ve yüksek öğrenimin 8-10. sınıflarındaki öğrenim ücretlerinden muafiyet hakkında kurumlar ve öğrencilere burs sağlamak."
15 Mayıs 1943 tarihli SSCB Halk Komiserleri Konseyi Kararı N 528 "Öğrenim ücretlerinden muafiyet ve Kabardey-Balkar Pedagoji Enstitüsü öğrencileri için burs sağlanması hakkında."
4 Mart 1950 tarihli SSCB Bakanlar Kurulu Kararı N 838 "Engelliler için yüksek ve orta uzmanlaşmış eğitim kurumlarında öğrenim ücretlerinden muafiyet hakkında Vatanseverlik Savaşı ve yetimhanelerin eski öğrencileri, işçi kolonileri, işçi eğitim kolonileri ve himaye altındaki öğrenciler.
Alıntı:
Başka bir düşünce - yaklaşık 1922-1923 arasında, yanılmıyorsam demografik büyümemiz başladı. İlki zaten okulları bitiriyordu, ancak 1924-1925'te doğanlar. o çağa yeni giriyorsun Herkese yetecek kadar okul olmaması ve bu şekilde biraz sınırlamaya karar vermeleri olamaz mı?
Savaşa hazırlandıkları gerçeğine kadar farklı versiyonlar. 1984'te okulu bitirdiğimde de buna benzer bir şey vardı hafızamda. Okullarda 9. ve 10. sınıflarda azaltılmış, meslek okullarında ve teknikerlerde 8. sınıftan sonra sıkılmıştır. İşte bana benzer bir tablo gibi görünüyor, bu endüstri düzeyinde 1940'ın oranı yeterliydi.
Öğrenci sayısı
6 Haziran 1956'da, 6 Haziran 1956 tarihli SSCB Bakanlar Kurulu'nun bir kararnamesi ile, ortaokulların üst sınıflarında, SSCB'nin ortaöğretim ihtisas ve yüksek eğitim kurumlarında öğrenim ücretleri iptal edildi.
SSCB'de eğitimin ücretsiz olduğuna dair yaygın inanışın aksine, durum her zaman böyle değildi. 26 Ekim 1940 tarihinde, 638 sayılı "Ortaokulların son sınıflarında ve SSCB'nin yüksek öğretim kurumlarında öğrenim ücretlerinin belirlenmesi ve burs verme prosedürünün değiştirilmesi hakkında" Kararname çıkarıldı. Lise ve üniversitelerde yıllık sabit ücretli ücretli eğitim uygulanmaya başlandı. Başkent okullarında eğitim yılda 200 rubleye mal oluyor; eyalette - 150 ve enstitüde eğitim için Moskova, Leningrad ve Birlik cumhuriyetlerinin başkentlerinde 400 ruble ve diğer şehirlerde 300 ruble ödemek zorunda kaldı.
Okuldaki ve üniversitedeki öğrenim ücretlerinin miktarı yüksek değildi, yıllık ücret Sovyet işçilerinin ortalama aylık nominal maaşına yaklaşık olarak tekabül ediyor veya bundan daha azdı. 1940 yılında bir işçinin ortalama maaşı yaklaşık 350 rubleydi. Aynı zamanda, zorunlu aylık giderlerin (kira, ilaç vb.) seviyesi, örneğin şu an olduğundan daha düşüktü. 6 Haziran 1956 tarihli SSCB Bakanlar Kurulu Kararı ile, ortaokulların üst sınıflarında, SSCB'nin ortaöğretim ihtisas ve yüksek eğitim kurumlarında öğrenim ücretleri iptal edildi.
Sovyet hükümeti, nüfusun eğitimine büyük, aslında lider bir rol verdi. Vladimir Lenin, sosyalist devrimde ülkenin ekonomik ve kültürel geri kalmışlığını hızla aşmak için bir fırsat gördü. Kültür Devrimi, kültür alanında çok çeşitli sosyalist inşa görevlerini içeriyordu. Okula bir eğitim kurumu ve komünist eğitim aracı olarak özel bir rol verildi. Lenin'in eğitim işçileri kongresinde açıklaması boşuna değildi: “Devrimin zaferini ancak okul pekiştirebilir. Gelecek nesillerin yetiştirilmesi, devrimin kazandığı her şeyi pekiştiriyor. "Rus devriminin kaderi, doğrudan öğretmen kitlesinin ne kadar kısa sürede Sovyet hükümetinin tarafını tutacağına bağlıdır." Böylece Bolşevikler, okulun Sovyet projesindeki rolünü oldukça doğru ve doğru bir şekilde tanımladılar. Yalnızca eğitimli ve teknik açıdan okuryazar insanlardan oluşan kitleler sosyalist bir devlet kurabilirdi.
RCP'nin (b) önde gelen isimleri okul işlerinin başına getirildi: N. K. Krupskaya, A. V. Lunacharsky, M. N. Pokrovsky. A. V. Lunacharsky, 1929 yılına kadar Halk Eğitim Komiserliği'ne (Narkompros) başkanlık etti. Varlığın ilk aşamasının Sovyet sistemi eğitim, eski eğitim sisteminin yıkılması ve nüfusun cehaletinin ortadan kaldırılmasıyla ilişkilendirildi. Okul yönetiminin eski yapıları yıkılmış, özel eğitim kurumları, manevi Eğitim Kurumları, eski dillerin ve dinin öğretilmesi yasaklandı, genel ve ulusal tarihi programdan çıkardılar. Güvenilmez öğretmenleri elemek için bir "temizleme" yapıldı.
Şu anda sözde olduğunu belirtmekte fayda var. Troçki-enternasyonalistler, Rus kültürünü, eğitimini ve tarihini yok ederek çok "eğlencelidir". Çarlık döneminde olan her şeyin modası geçmiş ve gerici olduğuna inanılıyordu. Bu nedenle, okuma yazma bilmemenin ortadan kaldırılması, özel eğitim ve kilisenin okullar üzerindeki etkisi gibi olumlu olguların yanı sıra birçok olumsuz olgu da vardı. Özellikle tarih öğretmeyi reddettiler, tüm çarlar, generaller vb. Olumsuz rakamlara düştü, Rus klasiklerini programlardan çıkardı ve diğerleri. başka. 1930'larda (Stalinizm döneminde) Almanya'da eğitim alanında olumlu olan pek çok şey boşuna değildir. Rus imparatorluğu kız ve erkek çocuklar için ayrı eğitim de dahil olmak üzere restore edilmiştir.
Birinci Dünya Savaşı ve İç Savaşın halk eğitim sistemine ve okuryazarlığın yaygınlaşmasına büyük zarar verdiğini de hatırlamakta fayda var. Ulusal ekonomi mahvolmuştu. Kaynak yetersizliği nedeniyle birçok okul kapatıldı ve öğrenci sayısı azaldı. Kalan okullar bakımsızdı, öğrenciler için yeterli kağıt, ders kitabı ve mürekkep yoktu. Yıllardır maaşı ödenmeyen öğretmenler okulları bırakıyordu. Eğitim sistemi için tam fon ancak 1924'te restore edildi, ardından eğitime yapılan harcamalar istikrarlı bir şekilde arttı. Yani, 1925-1930'da. halk eğitimine yapılan harcamalar bütçenin %12-13'ünü oluşturuyordu.
Yeni bir okul kurmanın yolları Ekim 1918'de kabul edilen belgelerde belirlendi: "Birleşik bir işçi okulu hakkında Yönetmelik" ve "Birleşik bir işçi okulunun temel ilkeleri (Bildirge). Sovyet okulu, birleşik bir ortak ve özgür sistem olarak kuruldu. Genel Eğitim iki aşamalı: ilk - 5 yıllık eğitim, ikinci - 4 yıllık eğitim. Milliyeti ne olursa olsun tüm vatandaşların eğitim hakkı, kadın erkek eğitiminde eşitlik, laik eğitimin koşulsuz olduğu (okul kiliseden ayrılmıştı) ilan edildi. Ek olarak, eğitim kurumlarına eğitim ve üretim işlevleri verildi (modern Rusya Federasyonu'nda bu işlevler neredeyse yok edildi).
2 Ağustos 1918 tarihli RSFSR Halk Komiserleri Konseyi Kararı, "RSFSR'nin yüksek öğretim kurumlarına kabul kuralları hakkında", vatandaşlık ve milliyet, cinsiyet ve din ne olursa olsun 16 yaşına ulaşan her kişinin , üniversitelere sınavsız kabul edildi, ortaöğretim ile ilgili bir belge sunma zorunluluğu yoktu. Kayıttaki avantaj, işçilere ve köylülere, yani ana sosyal gruplarülkeler.
Okuma yazma bilmemeyle mücadele birinci öncelik olarak ilan edildi. 26 Aralık 1919'da Halk Komiserleri Konseyi, 8 ila 50 yaş arasındaki tüm nüfusun okuma ve yazmayı öğrenmek zorunda olduğu "RSFSR nüfusu arasındaki cehaletlerin ortadan kaldırılması hakkında" bir kararname kabul etti. ana dili veya rus dili. Ücretlerin korunması, okuryazar nüfusun emek hizmeti sırasına göre seferber edilmesi, okuma yazma bilmeyenlerin kayıt organizasyonu, eğitim sınıfları için binaların sağlanması ile öğrenciler için çalışma gününün 2 saat azaltılmasına ilişkin kararname program çemberleri. Ancak, İç Savaş yıllarında bu çalışma tam olarak uygulanamadı. 1920'de, RSFSR Halk Eğitim Komiserliği altında Okuryazarlığın Ortadan Kaldırılması için Tüm Rusya Olağanüstü Komisyonu (1930'a kadar vardı) kuruldu. 1923'te, M.I.'nin başkanlığında “cehaletle aşağı” bir kitle toplumu kuruldu, Sovyet iktidarının 10. yıldönümünde RSFSR'de 18 ila 35 yaş arasındaki insanların cehaletini ortadan kaldırmak için bir plan kabul edildi. Komsomol ve sendikalar cehalete karşı mücadeleye katıldılar. Ancak bu plan da tam olarak uygulanmadı. Yeterli personel, maddi kaynak vb. yoktu. Her şeyden önce, tüm çocukları kapsayacak şekilde eğitimdeki ana bağlantıyı - okul - güçlendirmek gerekiyordu. Böylece okuma yazma bilmeme sorunu doğal bir şekilde çözüldü.
1920'lerin ikinci yarısında eğitim krizden çıktı. Ülke iki savaş ve ekonomik yıkımdan sonra toparlanıyor, eğitim için düzenli fon başlıyor. Böylece 1927-1928 öğretim yılında eğitim kurumu sayısı 1913 yılına göre %10, öğrenci sayısı ise %43 oranında artmıştır. 1922-1923 öğretim yılında ülkede yaklaşık 61.6 bin okul bulunurken, 1928-1929 eğitim öğretim yılında sayıları 85.3 bine ulaştı. Aynı dönemde yedi yıllık okul sayısı 5,3 kat, öğrenci sayısı ise ikiye katlandı.
AT lise yeni yetkililer, devrim öncesi eski aydınların kadrolarını kazanmaya çalıştılar ve başarılı oldular ve işçi sınıfı ve köylülüğün temsilcilerinden yeni kadrolar yaratmaya çalıştılar. Ancak kabul edilenlerin çoğu orta öğretimi bile olmadığı için üniversitelerde okuyamadı. Bu sorunu çözmek için, 1919'dan beri Sovyet Rusya genelinde oluşturulan işçi fakülteleri kuruldu. İyileşme sürecinin sonunda üniversitelere kabul edilen öğrencilerin yarısını işçi okulu mezunları oluşturuyordu. Yeni bir Sovyet entelijansiyası katmanı yaratmak, Marksizm fikirlerini yaymak ve öğretimi yeniden yapılandırmak için sosyal Bilimler geniş bir bilim ve eğitim kurumları ağı oluşturuldu: Sosyalist Akademi (1924'ten beri - Komünist), Komünist Üniversite. Ya. M., K. Marx Enstitüsü ve F. Engels, Tarih Komisyonu Ekim devrimi ve RCP(b) (Istpart), Kızıl Profesörler Enstitüsü, Doğu'nun Emekçi Halklarının Komünist Üniversiteleri ve Batı'nın Ulusal Azınlıkları.
Sonuç olarak, yüksek öğretim sistemi, 1927 yılına kadar temel özellikleriyle şekillendi. Yüksek öğretim kurumlarına, profesyonel eğitim veren uzman organizatörler görevlendirildi. Devrimden hemen sonra açılan erken gelişmiş üniversitelerin sayısı azaltıldı, öğrenci kayıtları önemli ölçüde azaltıldı ve giriş sınavları. Fon eksikliği ve nitelikli öğretmenler, yüksek ve orta öğretim sisteminin genişlemesini engelledi. özel Eğitim. 1927 yılına kadar, RSFSR'nin yüksek öğretim kurumları ve teknik okulları ağı, 114,2 bin öğrencili 90 üniversite ve 123,2 bin öğrencili 672 teknik okuldan oluşuyordu.
1930'larda Sovyet eğitim sisteminin yaratılmasının ikinci aşaması başladı. 1930'da Bolşeviklerin Tüm Birlik Komünist Partisi Merkez Komitesinin “Evrensel zorunlu ilköğretim hakkında” kararı kabul edildi. Evrensel zorunlu ilköğretim 1930-1931 eğitim-öğretim yılından itibaren 8-10 yaş arası çocuklar için 4 sınıf halinde uygulanmaya başlandı; geçmemiş gençler için ilköğretim, - hızlandırılmış 1-2 yıllık kurslar hacminde. İlköğretimi almış (1. seviye okuldan mezun olan) çocuklar için, sanayi şehirleri, fabrika mahallelerinde ve işçi yerleşimlerinde, yedi yıllık bir okulda zorunlu eğitim kuruldu. 1929-1930'da okul giderleri 1925-1926'ya göre 10 kattan fazla arttı akademik yıl ve sonraki yıllarda büyümeye devam etti. Bu, birinci ve ikinci beş yıllık planların yapıldığı yıllarda yeni okulların inşasını genişletmeyi mümkün kıldı: bu dönemde yaklaşık 40.000 okul açıldı. Öğretmenlerin eğitimi genişletildi. Öğretmenlere ve diğer okul çalışanlarına, eğitim ve iş deneyimine bağlı hale gelen maaş artışı verildi. Sonuç olarak, 1932'nin sonunda, 8 ila 11 yaş arasındaki çocukların neredeyse %98'i okuma yazma bilmeme sorununu çözen çalışmalara kaydoldu. Halihazırda daha iyi sonuçlar veren okuma yazma bilmeyenlerin ortadan kaldırılmasına yönelik çalışmalar devam etti.
1930'ların başında okulda öğretimin içeriği ve yöntemleri değişti. yeniden işlendi okul programları, yeni kararlı ders kitapları oluşturulmuş, genel ve ulusal tarih. Organizasyonun ana şekli Eğitim süreci ders oldu, katı bir ders programı, iç kurallar getirdi. Birbirini izleyen aşamalardan oluşan istikrarlı bir okul sistemi geliştirilmiştir. Yetenekli, vicdanlı, çocukları ve mesleğini seven yeni nesil öğretmenler okullara geldi. Dünyanın en iyisi olan ve en etkili eğitim için hala bir yenilik kaynağı olan ünlü Sovyet okulunu yaratanlar bu öğretmenlerdi. okul sistemleri Batı ve Doğu.
Aynı zamanda, Birliğin birkaç on yıl boyunca tüm Batı medeniyetine başarıyla karşı çıkan bir "süper güç" olmasına izin veren bir mühendislik, tarım ve pedagojik eğitim kurumları sistemi oluşturuldu.
1932-1933'te. geleneksel, zaman içinde test edilmiş öğretim yöntemleri restore edildi, üniversitelerde uzmanlık genişletildi. 1934 yılında aday ve bilim doktorlarının ilmî dereceleri ile asistan, doçent ve profesör akademik unvanları oluşturulmuştur. Yani, aslında Stalin döneminde klasik eğitim restore edildi. Üniversitelerde ve teknik okullarda yazışma ve ikinci öğretim oluşturuldu. Üzerinde büyük işletmeler teknik kolejler, teknik okullar, okullar, ileri eğitim kursları dahil olmak üzere eğitim kompleksleri yaygınlaştı. Toplam sayısı 1940 yılında RSFSR'deki yüksek öğretim kurumları 481'e ulaştı.
1930'larda, üniversitedeki genç işçiler ve köylüler için çeşitli eğitim kursları, işçi okulları ve ilk beş yıllık planlar sırasında binlerce parti üyesinin işe alınmasıyla kolaylaştırılan öğrenci grubunun bileşimi kökten değişti. Entelijansiya sayısı çok hızlı arttı; 1930'ların sonunda, bu katmanın yeni ikmali, toplam entelijansiya sayısının% 80-90'ını oluşturuyordu. Zaten sosyalist entelijansiyaydı. Böylece, Sovyet hükümeti kendisi için üçüncü bir sosyal destek yarattı - büyük ölçüde teknik olan sosyalist entelijansiya. Sosyalist, sanayi devletinin, Kızıl İmparatorluğun temeli ve güçlü desteğiydi. Ve korkunç Büyük Vatanseverlik Savaşı yılları, Sovyet okulunun ileri önemini, ne zaman etkinliğini doğruladı? Sovyet askerleri, komutanlar, işçiler, bilim adamları ve mühendisler yetiştirilmiş ve yetiştirilmiştir. yeni sistem, en etkili kapitalist sistemi - Üçüncü Reich'ı yendi.
Düşmanlarımızın Sovyet okulunun tehlikesini çok iyi anladıkları söylenmelidir. Örneğin, savaş yıllarında, yalnızca RSFSR topraklarında, Naziler ülkede toplam 82 bin olmak üzere yaklaşık 20 bin okul binasını yok etti.Moskova bölgesinde, 1943 yazında, okul binalarının% 91.8'i aslında yok edildi veya harap oldu, Leningrad bölgesi - 83,2%.
Ancak en zorlu savaş sırasında bile Sovyet hükümeti eğitim sistemini geliştirmeye çalıştı. Savaş yıllarında hükümet kararları okul eğitimi: yedi yaşından itibaren çocukların eğitimi (1943), kuruluş hakkında genel eğitim okullarıçalışan gençlik (1943), kırsal alanlarda akşam okullarının açılması (1944), öğrencilerin ilerlemesini ve davranışlarını değerlendirmek için beş noktalı bir sistemin getirilmesi hakkında (1944), kuruluş hakkında Final sınavları ilkokul, yedi yıllık ve lise sonunda (1944), altın ve gümüş madalya seçkin ortaokul öğrencileri (1944), vb. 1943 yılında Akademi kuruldu. pedagojik bilimler RSFSR.
1943'ten beri yüksek öğretim sisteminin restorasyonu başladı. Böylece 1941'den bu yana savaş koşullarında üniversitelere kabul barış zamanına kıyasla %41 oranında azaldı; üniversite sayısı 817'den 460'a düşmüş; öğrenci sayısı 3,5 kat azaldı, öğretmen sayısı 2 kattan fazla azaldı; kız öğrenciler, öğrenci kontenjanını korumak için yükseköğretim kurumlarına çekildiler; Sıkıştırma nedeniyle, birçok öğrenci çalışırken, çalışma süreleri 3-3,5 yıla indirildi. Sonuç olarak, savaşın sonunda, yüksek öğretim kurumlarının sayısı ve öğrenci sayısı savaş öncesi seviyeye yaklaştı. Böylece yükseköğretimin krizi en kısa sürede aşılmıştır.
Savaş sonrası dönemde eğitime büyük meblağlar yatırıldığını belirtmekte fayda var. Ayrıca kollektif çiftlikler, sendikalar ve sanayi kooperatifleri okul inşaatı için para ayırdı. Halkın inşası yöntemini kullanan nüfusun çabalarıyla yalnızca RSFSR'de 1.736 yeni okul inşa edildi. 1950'lerin başında. Rus okulu sadece eğitim kurumlarının sayısını restore etmekle kalmadı, aynı zamanda yedi yıllık evrensel eğitime de geçti.
1991'de Sovyet, sosyalist devletin yıkılmasından sonra - Sovyet terminolojisinin önemli bir bölümünün, özellikle en yüksek olanın, burjuva sınıfı olarak hareket ettiği burjuva-oligarşik devrimden sonra, Rusya Federasyonu, aslında, bir yarı-sömürge haline geldi. Batı (ve kısmen Doğu). Bir yarı-sömürgede ya da bir periferik kapitalizm ülkesinde, yüz binlerce oldukça iyi eğitimli insan üreten bir eğitim sistemine sahip olmanın gerekli olmadığı açıktır (ve Batı ve Doğu'nun ortalama düzeyiyle karşılaştırıldığında, hiçbir şey değil. Afrika'dan bahsetmek veya Latin Amerika, harika). Ne de olsa, er ya da geç “reformların” başarısı hakkında şüphelerini dile getirerek sorular sormaya başlayacaklar. Bu nedenle, Sovyet okulunun kademeli olarak yıkılması, dönüşümle başladı. sıradan okullar sıradan insanlar için Amerikan analogunda: "hapishane romantizmi" (gardiyanlar, hücreler, çitler, vb.); eğitimsel, üretken işlevlerin reddedilmesi; dünya kültürü, yerel diller, "Tanrı'nın kanunu" vb. gibi gereksiz derslerin tanıtılmasıyla temel disiplinlerin saatlerinin azaltılması; ikinci bir dile çeviri - İngilizce (Anglo-Amerikan dünya düzeninin dili), bu da nihayetinde ideal bir tüketici-performansçının yaratılmasına yol açar. Aynı zamanda, anaokulları ve okullar yavaş yavaş “büyük harfle yapılır”, yani ücretli bir temele aktarılır. Zengin ve "başarılı" çocukların çocukları, Rusya Federasyonu'ndaki özel seçkin okullarda okuma veya çocuklarını yurtdışındaki benzer kurumlara gönderme fırsatı buluyor. Yani halk yine eşitsiz iki parçaya bölünüyor ve sosyalizmin kazanımları yok ediliyor.
Ancak bunun için belirli bir ideolojik temel getirmek gerekiyordu. bunu kanıtlamak gerekliydi Sovyet eğitimi totaliter, militarize düşünce ile sadece "sovki" yarattı. Ve Stalin'in "ücretli eğitim" getirdiğini nasıl hatırlamazsınız! Zaten Stalin döneminde olduğu gibi, nüfusun önemli bir yüzdesi eğitime devam etme fırsatından mahrum bırakıldı.
Aslında öyle değil. İlk önce Bolşeviklerin yarattığını hatırlamanız gerekir. lise genel olarak ve herkes için ücretsiz kaldı. Muazzam bir işti: sermaye yatırımları, personel, geniş bir bölge, düzinelerce millet ve diğerleri. başka. İlköğretim başarılı oldu büyük zorluklarla 1920'lerin sonunda kuruldu. Toplam ortalama - 1930'ların ortalarına kadar. 1930'larda dünyadaki en iyi eğitimin temelini oluşturdular. Ve 1940'ta ücretlerin getirildiği yüksek öğretim kurumları (üç üst sınıf) için hazırlık eğitimi henüz emekleme dönemindeydi. Aslında, lisede öğrenim ücretlerinin getirilmesi, yeni tanıtılan sosyal iyiliğin ustalaşmaya zamanının olmamasının nedeniydi. İkinci Dünya Savaşı zaten tüm hızıyla devam ediyordu, korkunç Vatanseverlik Savaşı yaklaşıyordu. Sovyetler Birliği yoğun bir şekilde hazırlıklarla meşgul, bu nedenle daha yüksek bir programın hızlı bir şekilde tanıtılması için planlar ücretsiz eğitim ertelenmek zorunda kaldı.
Tamamen mantıklı bir karar. Şu anda, Birlik, halihazırda oluşturulmuş personel tabanını dikkate alarak, aydınların temsilcilerinden daha fazla işçiye ihtiyaç duyuyordu. Ayrıca, askeri eğitim kurumları hala ücretsizdi ve yedi yıllık okullar bir Sovyet askeri seçkinlerinin yaratılmasını teşvik etti. Genç erkekler uçma, tank, piyade ve diğer okullara gidebilirdi. Savaş bağlamında, bu devlet bilgeliğiydi.
Ayrıca, Stalin döneminde sağlıklı bir hiyerarşi kurduklarını da belirtmekte fayda var. Sosyal merdivenin tepesinde askeri, bilimsel ve teknik, eğitimsel (profesörlük, öğretim elemanı) seçkinler vardı. Zorunlu eğitim yedi yıldı, ardından sınavlar ve okul öğretmenler kurulu kararıyla terk edildi. Gerisi ya en çetin rekabete göre ya da yetkili kuruluşların yönlendirmesidir. Aynı zamanda, herkesin daha yükseğe çıkma fırsatı vardı, yetenek ve azim gerekiyordu. Silahlı kuvvetler ve parti güçlü sosyal asansörlerdi. Bu sistemin bir diğer önemli unsuru da kız ve erkeklerin ayrı eğitim almasıydı. Kız ve erkek çocukların gelişimindeki psikolojik ve fizyolojik farklılıklar göz önüne alındığında, bu çok önemli bir adımdı.
Stalin'den sonra oluşturmaya başladıkları bu sağlıklı hiyerarşi, “tesviye edilerek” yıkıldı. Ve 1991'den beri, zengin ve “başarılı” ve fakir, “kaybedenler” olarak bölünerek (gezegenin genel arkeizasyonu ve neo-feodalizmin başlangıcı çerçevesinde) yeni bir mülk inşa edildi. Ama burada “eksi” işaretli bir hiyerarşi var: sosyal merdivenin tepesinde üretici olmayan bir sınıf var, kapitalistler “yeni feodal beyler”, tefeciler-bankacılar, yozlaşmış memurlar, kendi tabakalarına hizmet eden mafya yapıları. .
Bu yazı ile bir döngü daha açıyorum. "Stalin'de durum böyle değildi" ifadesi uzun zamandır bir slogan haline geldi. Hem olumlu hem de olumsuz olaylar için geçerlidir. Aslında, ilk bakışta şimdi sıradan görünen şeylerin çoğu o zamanlar için geçerli değil. Ve tam tersi. Öyle mi?
Sosyalizm teorisyenleri meta-para ilişkilerinin kötü olduğunu düşündüler. Cennet gibi. Ama ne yazık ki küresel ölçekte hala bir alternatif yok. Bu, 1920'lerin başlarında pratik sosyalistlerin deneyleriyle doğrulandı. O zaman, değer kaybeden para arzını dolaşımdan dışlama ve ürünlerin, hizmetlerin, maddi mülklerin karşılıksız dağıtım sistemine geçme girişimleri neredeyse ikinci tura yol açtı. iç savaş. Ve para tüm alanlara geri döndü kamusal yaşam. 1960'lara kadar, SSCB'de nüfus, daha sonra halka açık olarak kabul edilen çok sayıda hizmet için bağımsız olarak ödeme yaptı. Tıp, eğitim, sosyal ve kültürel yaşam kısmen kendi kendine yetiyordu. Bugün savaş öncesi eğitim hakkında konuşacağız.
Devrimden sonra eğitim sistemi en önemli endüstri olarak kabul edildi. Özel okullar yasaklandı, parasız eğitim ilkesi getirildi. Bununla birlikte, zaten 1923'te, şehirlerde ve kasabalarda yerde ödeme konusunu düzenlemeye izin veren bir kararname çıkarıldı. "Özgür öğrenci" kategorileri öngörülmüştü, okullardaki sayıları %25'ten az olmayacaktı. şarj etmek yasaktı okul öncesi kurumlar ve alt mesleki eğitim kurumları. Üniversitelerde ücretli eğitim için özel bir prosedür belirlendi. 1927'de kısmi öğrenim ücretleri uzatıldı ve bu tür kurumların listesi genişletildi. O zaman, konu her durumda ayrı ayrı karara bağlandı, hem tamamen özgür hem de oldukça ticarileşmiş kurumlar vardı. Tek tip oranlar yoktu. Ödeme, aile gelirine göre hesaplandı. Yoksullar için bu oran okul ve anaokullarında %1, teknik okullarda %1,5, üniversitelerde %3 idi. Zenginlerden sırasıyla kazançların %3, %4 ve %5'ini aldılar. Köylüler ve zanaatkarlar için hesaplama daha da zordu.
Savaş öncesi Belgorod'da devlet okulları ücretsizdi. Bunlara ek olarak, Güney Demiryolunun bilançosunda yer alan 3 okul ve 6 anaokulu vardı, bunlarda demiryolu işçilerinin çocukları okudu, tüm masraflar bölüm tarafından karşılandı. Ancak, ücretli mesleki kurslar, ileri eğitim, ek eğitim, müzik öğretimi, sanat, özel ders, eğitimcilerin hizmetleri çok yaygın olarak uygulandı.
1940'tan beri durum değişti. Liselerde, teknik okullarda ve üniversitelerde evrensel ücretli eğitime ilişkin bir hükümet kararnamesi kabul ediliyor. Gerekçe basit: nüfusun refahı arttı, eğitim ve bilime yapılan harcamalar keskin bir şekilde arttı. Nitekim 1930'ların ikinci yarısında eğitim kurumlarının yapım hızı ve donanım düzeyi büyük ölçüde artmıştır. Şu anda, her yıl (!) Belgorod'da inşa edildi ve faaliyete geçti yeni okul, ortaokul ve ticaret okulları ağı genişliyordu ve 1939'da bir öğretmen enstitüsü açıldı.
Toplum yeniliğe nasıl tepki verdi? Kesinlikle olumsuz. Propaganda devreye girdi. Beklenmeyen harcamaların faydaları vatandaşlara şöyle anlatıldı:
Belgorod'daki ortaokullarda 8-10. sınıflarda eğitim maliyeti 150 ruble idi. yıl içinde. Aynı miktar teknik okullar, pedagojik kolejler, meslek okulları, tıp okulları öğrencileri tarafından da ödendi. Çok mu yoksa biraz mı? Ülkedeki ortalama maaş o zaman yaklaşık 300 rubleydi. Ve gelirdeki yayılma şimdiki kadar büyük olmasa da, Belgorod sakinlerinin çoğu aslında 150-200 ruble'den fazla almadı. Bunun nedeni sanayinin gelişmemiş olmasıdır. Saygın vatandaşlar arasında en zengin olanlar, örneğin, Stakhanovculardı. demiryolu ve fabrikalar daha sonra 600 veya daha fazla ruble alabilir. 1939-1940'ta ayda 1,5 bin rubleden fazla kazanan Belgorod makinistlerinin örnekleri var. Genel olarak, bir yıllık okul için yapılan ödeme, yaklaşık olarak ebeveynlerden birinin aylık maaşına eşitti.
Öğretmen enstitüsünde öğrenim ücreti 300 ruble olarak belirlendi. yıl içinde. Halk Komiserleri Konseyi'nin kararına göre, Kasım ayına kadar cari dönemin ödemesini yapmayan son sınıf öğrencileri de dahil olmak üzere öğrenciler otomatik olarak ihraç edildi. Akşam okullarının öğrencileri, üniversitelerin yazışma öğrencileri, orta meslek okulları ve kurslar normal maliyetin yarısını ödedi. Aynı zamanda, ücretsiz olarak okuyan oldukça önemli bir yararlanıcı-okul çocuğu listesi vardı: yetimler, engelli çocukları, düşük gelirli vb. İhtiyaç sahibi öğrenciler devlet bursuna başvurabilir, profesyonel eğitim. Buna ek olarak, olağan burs, en az üçte ikisinin mükemmel notların ve üçte birinin iyi notların alınmasının gerekli olduğu ödeme maliyetini de karşılayabilirdi. Bir dizi eğitim kurumu ücretsiz yurt sağlamaya devam etti.
SSCB'de ücretli eğitim 1956'da kaldırıldı. Sonraki dönemin karşılıksız sosyal yardımlarındaki daha fazla artışın arka planına karşı, açıklanan yaklaşım garip görünüyor. Ancak savaş öncesi ülke, bazen şimdikinden daha fazla zıtlıklarla doluydu. Devamında bu konuda daha fazlası.
Bu kararın ve ardından Büyük Vatanseverlik Savaşı'nın trajedinin bir sonucu olarak, halk eğitiminin yayılmasının şok oranlarında bir miktar yavaşlama oldu. Bunun geçici olduğu ve ücretli eğitime yönelik önlemlerin terk edilmesinin, savaşın sona ermesinden ve savaş sonrası ülkenin yeniden inşası döneminden hemen sonra gerçekleştiği belirtilmelidir.
İyileşen devlet, yalnızca mevcut hayatta kalmanın ihtiyaçlarıyla ilgili olmayan endüstrilerin gelişimini karşılayabildiği anda, bunu hemen yaptı. Aynı zamanda, 1940'tan 1956'ya kadar ücretli eğitimin, bir kesinti analogu olmadığını anlamalısınız. Eğitim Hizmetleri ve Avrupa ücretli, seçkin yüksek ve orta öğretim bilgisi.
Tarihçilerin ve araştırmacıların işaret ettiği gibi Sovyet dönemiÜlkenin çoğu şehir ve köyündeki okullar ve orta öğretim kurumları için yılda 150 ruble ve üniversiteler için yılda 300 ruble miktarı dayanılmaz bir şey değildi.
Tarihçiler, 1940 yılında bir işçinin ortalama maaşının ayda 300-350 ruble olduğunu bildiriyor. Üniversitelerde eğitim için 300-400 ruble ise yıllık eğitime yönelikti. Belirtilen ortalama maaş, şu ya da bu şekilde abartılı olsa ve gerçekte sıradan bir işçi ya da köylü ayda sadece 200, hatta 100 ruble alabilse bile, aynı şekilde, belirtilen eğitim fiyatları dayanılmaz görünmüyor.
Evet, fakir bir ülkenin nüfusu için bu para hiç de gereksiz değildi ve tüm ailelerin maaşları iyi değildi. Örneğin köylülük için bu önlemler toplumsal hareketlilikte gerçekten ciddi sorunlar yarattı. Bununla birlikte, burada, Sovyet yetkililerinin kasıtlı olarak uzun süre köy sakinlerinin yatay hareketlilik olasılığını kısıtladığını ve onları kollektif çiftliklerde tuttuğunu anlamalıyız.