Svyato Tikhonovsky Üniversitesi ek eğitim. Rusya'da yüksek teolojik eğitim
Muhabir: Peder Gennady, yeni sistem platformunun lansmanından dolayı sizi tebrik etmeme izin verin uzaktan Eğitim!
Rahip Gennady Egorov: Tebrikler öncelikle bana değil, Yüksek Eğitim Fakültesi'nin tüm öğretmen ve personeline, üniversitemizin diğer fakültelerinin öğretim programlarını yeni sisteme özel olarak yeniden tasarlayan öğretmenlerine ve şirkete tebrikler gönderilmelidir. yeni platform olan HyperMethod IBS'yi geliştiren.
- Yeni uzaktan eğitim sisteminin avantajları nelerdir?
2004'ten beri LMS'ye dayalı eğitim programları yürüttüğümüz için sistemin temelde yeni hale geldiği söylenemez. Geçtiğimiz yıllarda edinilen deneyim açıkça göstermektedir ki, uzaktan eğitimin kalitesinin sağlanmasındaki temel etken, öğretim kadrosunun yüksek niteliği ve yetkinliğidir. metodik çalışma. Bununla birlikte, iyi tasarlanmış ve iyi tasarlanmış bir platform, öğretmenlerin metodolojik becerilerini uygulamalarını çok daha kolay hale getirir ve aynı zamanda öğrencilerin daha etkin bir şekilde kullanmalarını sağlar. modern teknolojiler Mükemmel sonuçlar elde etmek için. Bu nedenle, mevcut akademik yılda eLearning Server 4G platformunun tanıtılması bizim için bir dönüm noktasıdır.
- İnternet üzerinden eğitim almak isteyenler için hangi eğitim programları mevcuttur?
- Çeşitlilik! Bu çok yıllı bir programdır profesyonel yeniden eğitim Halihazırda yüksek öğrenim görmüş kişilere yönelik "İlahiyat" ve okullarda Temel Bilgiler konusunu öğretecek öğretmenler arasında çok popüler olan altı aylık ileri eğitim programı "Ortodoksinin Temelleri" Ortodoks kültürü. Ayrıca seçilmiş teolojik ve ilgili beşeri bilimler disiplinlerinde bir dizi kursumuz mevcuttur.
- Şu anda İnternet üzerinden eksiksiz bir yüksek öğrenim almak mümkün mü?
Şimdiye kadar, bu mümkün değil, ancak, beri, ile benzer soru bize giderek daha sık yaklaşılıyor, insanların isteklerine cevap vermeyi kendimize görev edindik. Bu yıl tanıtılan yazılım bu sorunun çözülmesine yardımcı olacaktır. Ek Eğitim Fakültesi Dekan Yardımcısı Oksana Nikolaevna Shevchenko'nun rehberliğinde, uzmanlaşmaya yönelik özel bir program kapsamında yeni sistem Misyoner fakültesinin ilk öğretmen grubu yetiştirilmeye başlandı. Daha sonra, başta Bogoslovsky olmak üzere PSTGU'nun diğer fakültelerinin temsilcileri de aynı eğitimden geçecek. Uygulamalı Matematik ve Bilişim Fakültesi ile de yakın işbirliği kurmayı planlıyoruz. Daha önce Ek Eğitim Fakültesi'nde çalışma deneyimi olmayan öğretmenler, modern çevrimiçi öğrenme teknolojilerinde sekiz yıldır bunları kullanarak sınıf öğretenlerle eşit bir şekilde ustalaşır öğrenmez, herkes tam kadromuza kaydolabilecektir. zaman programları. Yüksek öğretim.
- Teolojik olanların yanı sıra hangi dersler İnternet üzerinden halihazırda incelenebilir?
- Departman ile işbirliği kurduk sosyal çalışma Misyoner fakültesi. Şimdi cemaatler, dekanlıklar, piskoposluklar aktif olarak kilise sosyal hizmetini geliştiriyor. Yardım için kiliselere dönmeye başladılar, cemaatçiler kendileri çeşitli hayır etkinlikleri ve programları düzenliyorlar, çoğu, yardımlarını artırmanın gerekli olduğunu fark etmeye başladı. profesyonel seviye. Sosyal hizmet departmanı zaten bucak hazırlama konusunda kendi deneyimine sahipti. sosyal çalışanlarçünkü internet üzerinden Birkaç yıldır, Smolensk Piskoposu Panteleimon ve Vyazemsky'nin rehberliğinde PSTGU ve Sinodal Yardım ve Sosyal Hizmet Departmanı'nın ortak kursları, web seminerleri düzenleniyor.
- Bu alanda çevrimiçi öğrenmenin gelişmesine katkıda bulunan herhangi bir sebep var mı?
- Bölüm başkanı Tatyana Valerievna Zaltsaman, uzaktan eğitimin sosyal hizmet uzmanlarına sağladığı özel avantajlardan defalarca bahsetti. Bu nedenle, özellikle, geleneksel eğitim süreci çerçevesinde yapılamayan çalışma gruplarının oluşumuna daha esnek ve farklılaştırılmış bir şekilde yaklaşma fırsatı vardır: örneğin, aynı cemaatten veya sosyal hizmet uzmanlarından bir grup cemaat oluşturmak. aynı sorunu farklı bölgelerde çözmekle uğraşmak veya yönetim ve idari sorunları tartışmak için yalnızca sosyal departman başkanlarını seminerler için bir araya getirmek sosyal projeler. Ayrıca, sosyal hizmet alanındaki geleneksel eğitimin zorluklarından biri, öğrencilere sosyal sorunların tezahürünün bölgesel özelliklerini ve bunları aşmanın yollarını, belirli şehir veya köylerdeki iyi uygulamaları anlatma ihtiyacıdır. Ancak, Moskova öğretmenleri bu özgüllüğü, Moskova ile Moskova arasındaki farkı her zaman bilmiyorlar. bölgesel uygulamaçok önemlidir. Bu çelişki, geleneksel eğitim sisteminde pratik olarak çözülemez, çünkü başka bir bölgeden bir öğretmeni bütün bir dersi öğretmeye davet etmek her zaman mümkün değildir, ancak uzaktan eğitim çerçevesinde kolayca çözülür.
Rusya Federasyonu Eğitim Komitesi tarafından geliştirilen uzaktan eğitim sistemi hakkında ne düşünüyorsunuz? Ortodoks Kilisesi?
Üniversitemiz de bu sistemin geliştirilmesinde mümkün olan tüm katkıyı almaktadır. Eğitim Komitesinin uzaktan eğitim sisteminin geliştirilmesine yönelik strateji, Ek Eğitim Fakültesinde kullandığımızdan farklıdır. Bunda yanlış bir şey yok, çünkü geliştirilmekte olan sistem Rus Ortodoks Hıristiyanlarının derleme deneyimine dayanıyor. Eğitim Kurumları. Her şeyden önce, tam zamanlı deneyim ve yazışma eğitimi Moskova ve St. Petersburg İlahiyat Akademileri, Rus Ortodoks Üniversitesi de geçen yıl kendi uzaktan eğitim projesini uygulamaya karar veren geliştirmede yer alıyor ve şimdi lansmanına hazırlanmak için teknik çalışmalar yürütüyor. Ancak bugüne kadarki sekiz yıl boyunca, PSTGU programları Ortodoks İnternet eğitiminin tek aktif projesi olarak kaldı, bu nedenle Eğitim Komitesi bizim programımıza güvenmeye karar verdi. pedagojik deneyim başka bir teknik platforma uygulayarak.
- Gelecekte Ortodoks İnternet eğitimi için beklentiler nelerdir?
- Moskova ve Tüm Rusya Hazretleri Patriği Kirill'in Hristiyanlığın vaaz edilmesi için internetin aktif olarak kullanılması çağrısında bulunması tesadüf değildir. Ağın modern sosyal, politik ve bilimsel yaşam üzerindeki etkisi fazla tahmin edilemez. İnternet bize ve öğrencilerimize geleneksel engellerin üstesinden gelme fırsatı veriyor, dolayısıyla uzaktan eğitim sistemi teolojik bilgiyi herhangi bir yere aktarmamıza izin veriyor. Dünya. Bu nedenle, Ortodoks İnternet eğitiminin yıldan yıla gelişeceğine ve özellikle uzak şehirlerden giderek daha fazla insanın bunu geleneksel eğitim biçimlerine, özellikle yazışma bölümünde okumaya tercih edeceğine inanıyorum. Sonuç olarak, herkesi Ek Eğitim Fakültemizin web sitesini ziyaret etmeye davet ediyorum: http://do.pstgu.ru/
S.Kolotvin tarafından hazırlanmıştır.
Yeni okul yılı Ek Eğitim Fakültesi uzaktan eğitim sistemini yeni bir platforma taşıdı. PSTGU'nun Akademik İşlerden Sorumlu Rektör Yardımcısı Rahip Gennady Yegorov, son zamanlarda giderek daha popüler hale gelen Ortodoks çevrimiçi eğitim hakkında konuşuyor.
— Peder Gennady, uzaktan eğitim sistemi için yeni bir platform başlattığınız için sizi tebrik etmeme izin verin.
- Tebrikler öncelikle bana değil, projede çalışan herkese - eğitim ve metodoloji departmanı personeli, ek eğitim fakültesi ve üniversitemizin diğer fakültelerinin öğretmenleri ve çalışanları - tebrikler gönderilmelidir. HyperMethod IBS tarafından geliştirilen yeni e-Öğrenim Sunucusu 4G platformunda yeni eğitim yılında derslere başlamayı mümkün kılan yaz boyunca harika bir iş çıkardı.
— Yeni bir uzaktan eğitim sisteminin getirilmesi üniversiteye ne gibi avantajlar sağlıyor?
— 2004 yılından bu yana uzaktan eğitim sistemine dayalı eğitim programları uyguluyoruz. Geçtiğimiz yıllarda kazanılan deneyim, uzaktan eğitimin kalitesini sağlamadaki ana faktörün, öğretim kadrosunun yüksek niteliği ve yetkin metodolojik çalışma olduğunu açıkça göstermektedir. Bununla birlikte, iyi tasarlanmış ve profesyonelce tasarlanmış bir platform, öğretmenlerin metodolojik becerilerini uygulamalarını çok daha kolaylaştırır ve ayrıca öğrencilerin mükemmel sonuçlar elde etmek için modern teknolojileri daha verimli bir şekilde kullanmalarına olanak tanır. Bu nedenle, mevcut akademik yılda yeni bir platformun tanıtılması, daha iyi ve daha verimli olmamız için bize umut veriyor.
— İnternet üzerinden eğitim almak isteyenler için hangi eğitim programları mevcuttur?
- Çeşitlilik! Bunlar, halihazırda yüksek öğrenim görmüş kişiler için tasarlanmış birkaç yıllık profesyonel yeniden eğitim programı "İlahiyat" ve diğer öğrencilerin yanı sıra gidecek öğretmenleri hedefleyen altı aylık ileri eğitim programı "Ortodoksinin Temelleri" dir. okullarda Ortodoks Kültürün Temelleri konusunu öğretmek. Ayrıca seçilmiş teolojik ve ilgili beşeri bilimler disiplinlerinde bir dizi kursumuz mevcuttur. Umarım bu liste uzamaya devam eder.
— Şu anda İnternet üzerinden eksiksiz bir yüksek öğrenim almak mümkün mü?
- Şimdiye kadar, hem nesnel hem de öznel birçok nedenden dolayı bu mümkün değil. Ancak sorun giderek daha alakalı hale geldikçe, sorunu çözmeye yönelik bir dizi önlem aldık. Gelişmiş özel program yeni sisteme hakim olmayı amaçlayan öğretmen eğitimi. Misyonerlik fakültesinin ilk öğretmen grubu şimdiden öğretmeye başladı. Daha sonra, başta ilahiyat olmak üzere PSTGU'nun diğer fakültelerinin temsilcileri de aynı eğitimden geçecek. Uygulamalı Matematik ve Bilişim Fakültesi programlarının uzaktan uygulanması da planlarımız arasında yer almaktadır. Dolayısıyla, PSTGU'daki uzaktan yüksek öğretim programlarının yakın geleceğin meselesi olması için tüm ön koşullar vardır.
— İlahiyat derslerinin yanı sıra hangi dersler İnternet üzerinden halihazırda incelenebilir?
- Uzaktan eğitim sistemi aracılığıyla, bazı dil ve psikolojik ve pedagojik disiplinleri uyguluyoruz. Sırada misyonerlik fakültesinin sosyal hizmet bölümünün disiplinleri var. Şimdi cemaatler, dekanlıklar, piskoposluklar aktif olarak kilise sosyal hizmetini geliştiriyor. İnsanlar yardım için kiliselere daha sık başvurmaya başladı, cemaatçiler çeşitli hayır etkinlikleri ve programları düzenliyorlar ve çoğu, profesyonel seviyelerini geliştirmenin gerekli olduğunu anlamaya başladı. Sosyal Hizmet Departmanı, mahalle sosyal hizmet uzmanlarının İnternet yoluyla eğitiminde zaten deneyime sahiptir, çünkü Birkaç yıldır PSTGU'nun ortak kursları, web seminerleri ve .
- Bu alanda çevrimiçi öğrenmenin gelişmesine katkıda bulunan herhangi bir sebep var mı?
- Şüphesiz. Her şeyden önce, bu, geleneksel eğitim süreci çerçevesinde yapılamayan çalışma gruplarının oluşumuna daha esnek ve farklılaştırılmış bir yaklaşıma sahip olmak için bir fırsattır: örneğin, aynı cemaatten bir grup cemaat oluşturmak veya farklı bölgelerde aynı sorunu çözmeye çalışan sosyal hizmet uzmanları veya sosyal projelerin yönetimi ve idaresi ile ilgili sorunları tartışmak için sadece sosyal departman başkanlarını seminerler için bir araya getiriyorlar. Ayrıca, sosyal hizmet alanındaki geleneksel eğitimin zorluklarından biri, öğrencilere sosyal sorunların tezahürünün bölgesel özelliklerini ve bunları aşmanın yollarını, belirli şehir veya köylerdeki iyi uygulamaları anlatma ihtiyacıdır. Bununla birlikte, Moskova öğretmenleri bu özelliği her zaman bilmezler, Moskova ile bölgesel uygulama arasındaki fark çok önemli olabilir. Bu çelişki, geleneksel eğitim sisteminde pratik olarak çözülemez, çünkü dersin tamamını öğretmek için başka bir bölgeden bir öğretmeni davet etmek her zaman mümkün değildir, ancak uzaktan eğitim çerçevesinde kolayca çözülür.
— Rus Ortodoks Kilisesi tarafından geliştirilen uzaktan eğitim sistemi hakkında ne düşünüyorsunuz?
- Bu sistem henüz resmi olarak sunulmadığı için, tartışmak için erken. Tahmin ettiğim kadarıyla bu çok büyük ölçekli ve ciddi bir proje. Sadece şunu söyleyebilirim ki öğretmenlerimiz de bu sistemde çalışmaya davet ediliyor. İlahiyat okullarımızın sayısı ve bölgesel dağılımı dikkate alındığında, uzaktan eğitim teknolojilerini tanıtma görevi çok zordur ve görünüşe göre aşamalar halinde çözülecektir: uzaktan eğitimin bireysel unsurlarının tanıtılmasından geleneksel eğitim sürecini desteklemek için tam teşekküllü çok işlevli bir uzaktan eğitim sisteminin konuşlandırılması için seminerler. O zaman tecrübemizin faydalı olacağını düşünüyorum. Ancak olayların önüne geçmeyelim.
— Gelecekte Ortodoks İnternet eğitiminin beklentileri nelerdir?
Moskova ve All Rus Hazretleri Patriği Kirill'in Hıristiyan vaazları için internetin aktif olarak kullanılması çağrısında bulunması tesadüf değildir. Ağın modern sosyal, politik ve bilimsel yaşam üzerindeki etkisi fazla tahmin edilemez. Uzaktan eğitim sistemi teolojik bilgiyi dünyanın herhangi bir yerine getirmemize izin verdiğinden, İnternet bize ve öğrencilerimize geleneksel engelleri aşma fırsatı veriyor. Bu nedenle, Ortodoks İnternet eğitiminin yıldan yıla gelişeceğine ve özellikle geleneksel olarak yalnızca uzaktan eğitimle yetinmeye zorlanan uzak şehirlerden daha fazla insanı çekeceğine inanıyorum.
Üniversitenin önemli faaliyetlerinden biri de uzaktan teknolojilerin tanıtılmasıdır. Eğitim süreci ve geniş geliştirme e-eğitim Rus Ortodoks Kilisesi'nin ihtiyaçları için.
Zaten kayıtlıysanız Uzaktan eğitim sistemi PSTGU("SDO PSTGU") - girmek için gidebilirsiniz.
Çevrimiçi öğrenme: dün, bugün, yarın
İnternetin icadından çok önce, Avrupa ve Amerika Birleşik Devletleri'nde "karşılıklı öğrenme" (posta hizmetlerine dayalı) ve radyo ve televizyon yoluyla öğrenme gibi biçimlerde uzaktan eğitim zaten vardı. Bu yöntemler hala uygulanmaktadır, ancak ya tam geri bildirim eksikliği (televizyon ve radyo yayınları durumunda) ya da aşırı aralıklar (posta) ile karakterize edilir. bu arada, o Geri bildirim ve tüm katılımcıların tam etkileşimi, eğitim sürecinde temel öneme sahiptir ve bu nedenle, uzaktan eğitim alanında bir atılım ve bunun bir bütün olarak dünya çapında tam gelişimi ve World Wide Web'in icadı ve yayılmasıyla birliktedir. , özellikle Rusya'da ilişkilidir.
2000'lerin ortalarında, St. Tikhon Üniversitesi'nde teolojik eğitim almak için yenilikçi bir araç olarak uzaktan eğitim ortaya çıktı. Uzaktan eğitim programlarını uygulayan ilk fakülte Ek Eğitim Fakültesi olmuştur. Fakülte bugüne kadar, felsefi, teolojik ve teolojik ve pratik bilimler alanında ek eğitim ve ileri eğitim kurslarının uzak teknolojilerini (İnternet) kullanarak başarılı bir şekilde geliştirmeye ve uygulamaya devam ediyor. Ortodoksluk", "Rus Dini Felsefesi", "Ayinsel Kurallar ve İlahi" kursları ve birden fazla nesil mezun veren diğerleri. .
Yakın gelecekte, benzersiz yetenekleri nedeniyle, ek eğitim çerçevesinde halihazırda başarılı bir şekilde işleyen teolojik programlara ek olarak, PSTGU'nun tüm fakültelerinde şu veya bu şekilde uzaktan eğitim tanıtılacaktır. PSTGU'da uzaktan eğitim, yalnızca uzaktan eğitim için değil, aynı zamanda geleneksel tam zamanlı (tam zamanlı) ve ikinci (yarı zamanlı) eğitim biçimleri için de etkili bir araç olacak şekilde tasarlanmıştır.
Uzaktan eğitimin önemli bir avantajı, nerede olursa olsun kullanılabilir olmasıdır. coğrafi konum sadece öğrenci değil, öğretmenler de - sadece herhangi bir şehir ve bölgenin sakinleri değil, uzaktan öğretebilecek ve öğrenebilecek Rusya Federasyonu(İnternetin mevcut olduğu yerlerde), ama aynı zamanda sınırlarının çok ötesinde, diğer ülkelerde - dünyanın dört bir yanındaki Ortodoks insanlar, niteliksel olarak yeni bir Ortodoks odaklı uzaktan eğitime erişebilecekler. Uzaktan çalışma ve engelli kişiler için eğitim alma yeteneği son derece önemlidir.
PSTGU'da çevrimiçi öğrenme, öğrencilerin bağımsız çalışmalarını LMS'de sunulan multimedya materyalleri ile en iyi şekilde birleştirir ve bilgi kaynakları ve sanal bir sınıfta diğer öğrencilerle grup çalışmasının yanı sıra öğretmenle canlı diyalog ve çeşitli test mekanizmaları ve bağımsız iş edinilen bilgi ve becerilerin kontrolü ve doğrulanması (kendi kendini inceleme) için. En büyük vurgu, yazılım testine ve elektronik ders kitaplarından kuru materyalleri ezberlemeye değil, öğrenci ve öğretmen arasındaki etkileşime verilir.
Yeni nesil uzaktan kumanda eğitim teknolojileri"e-öğrenme" ("e-Öğrenim") olarak da adlandırılan, bu alandaki en yüksek dünya standartlarını karşılar - öğrenci ve öğretmen arasındaki etkileşim hem gerçek zamanlı olarak ("çevrimiçi öğrenme") hem de aynı anda gerçekleştirilir. - süreçteki tüm katılımcılar için dağıtılmış maksimum kolaylık modu ("çevrimdışı eğitim"). Böyle bir multidisipliner yaklaşımın temeli, olağan "forumlar" ve "sohbetler" ile video ve ses destekli yenilikçi "Web konferansı" dahil olmak üzere bir dizi Web 2.0 araç ve teknolojisidir ve sınıfta varlık etkisi sağlar. .
Uzaktan eğitimde kullanılan karmaşık teknolojilere rağmen, eğitim metodolojisinin kendisinin kullanımı, algılanması ve bilgi sunması çok kolaydır ve bu nedenle BT uzmanlarına değil, kişisel bilgisayarların sıradan kullanıcılarına - modern olanaklara yeni hakim olan insanlardan - odaklanır. deneyimli uzmanlara telekomünikasyon. Bu, eğitimin kullanılabilirliği anlamına gelir. uzak form neredeyse tüm yazılımlara sahip geniş bir kullanıcı yelpazesi için. Tam teşekküllü çalışma için, herhangi bir modern tarayıcıya ve çevre birimlerine sahip sabit veya taşınabilir bir bilgisayar (dizüstü bilgisayar) yeterlidir (ve gelecekte, uzaktan eğitim, taşınabilir cihazlarda tamamen kullanılabilir hale gelecektir).
kabul
PSTGU'da uzaktan eğitime kabul bilgileri, mevcut eğitim programlarının listesi, eğitimin başlangıç ve bitiş tarihleri ve ayrıca bilgi edinin. sisteme kayıt olmak için, geçebilirsin .
Kayıtlı kullanıcıların Uzaktan Eğitim Sistemine girişleri adresinden yapılmaktadır.
Kişiler
SDO'nun çalışmalarının koordinasyonu ve merkezi desteği, uzaktan eğitim bölümü UMU PSTGU.
Departman şu adreste yer almaktadır: adres: Moskova, Ilovayskaya st., 9, bina 2, oda. 313
Telefon departman: +7 (495) 646 71 49.
E-posta: [e-posta korumalı]
21. yüzyılın başlangıcı, uzaktan eğitimin hızlı büyümesiyle işaretlenmiştir. Bugün dünya çapında milyonlarca öğrenci interneti kullanarak eğitim alıyor veya becerilerini geliştiriyor. Ortodoks eğitimi de bu süreçten uzak kalmamıştır. Her yıl teolojik disiplinleri incelemek ve hatta teolojide uzaktan derece almak için daha fazla fırsat var. İnternetin Rusça dil bölümü şu anda meraklı bir Ortodoks inanana ne sunabilir?
Genel anlamda "uzak" kelimesi, yalnızca öğrenci ile öğrencinin yüz yüze iletişim kurmalarına izin vermeyecek şekilde birbirinden belirli bir mesafe (veya süre) ile ayrılması anlamına gelir. Hıristiyanların bir kez akıl hocalarına ilettikleri ve kendilerine yazılı bir cevap aldıkları sorular da uzaktan eğitim olarak kabul edilebilir. Bu nedenle, uzaktan eğitimin Kilise'de apostolik zamanlardan beri var olduğunu söyleyebiliriz.
Ancak günümüzde "uzaktan eğitim" terimi, kural olarak, çalışma süreci, başta internet olmak üzere telekomünikasyon ağları yardımıyla gerçekleştirilir.
Ortodoks teolojisi alanındaki eğitimin iki hedef kitlesi vardır - ilahiyat okullarının öğrencileri (yani, geleceğin din adamları) ve teolojik seviyelerini geliştirmek isteyen sıradan insanlar. Her iki izleyici için de projeler Rusya'da neredeyse aynı anda ortaya çıktı. 2003 yılının sonunda, Sretenskaya Semineri temelinde ilahiyat okulları için bir uzaktan eğitim projesi başlatıldı ve 2004 yılının başında St. Tikhon Ortodoks İlahiyat Enstitüsü (şimdi PSTGU) ilk uzaktan kursları düzenledi. Bu nedenle Ortodoks uzaktan eğitim tarihinin on yıldır devam ettiğini söyleyebiliriz. Durum yıllar içinde nasıl değişti?
Bugün internette sunulan projelerle tanışmak, üç ana yönün istikrarlı bir şekilde geliştiğini iddia etmemizi sağlıyor. Bu, öncelikle ilahiyat okulları için bir uzaktan eğitim sistemidir. İkincisi, laikler için Ortodoks teolojisi alanında sistematik uzun vadeli ve kısa vadeli uzaktan eğitim. Ve son olarak, üçüncüsü, öncelikle kendi kendine eğitimi amaçlayan bireysel Ortodoks eğitim projeleri.
Eğitim,ama eğitim değil
Son grup, çeşitli amaçlara yönelik Ortodoks edebiyatının düzenlendiği - ayin kitaplarından kurgu, hayatları ve okumaları ile takvim-darei Kutsal Yazılar, "her gün için" vb. alıntılar sunan programlar ve multimedya materyalleri. Kelimenin tam anlamıyla, eğitim - ve özellikle manevi eğitim - öğretmen ve öğrenci arasındaki etkileşimi içerdiğinden, bu tür projeler eğitici olarak sınıflandırılamaz. Bu etkileşim zorunlu (dolayısıyla, öğreten tarafça organize edilmiş), sistematik olmalı ve metodolojik olarak gerekçelendirilmiş şemalara göre inşa edilmelidir. Eğitim süreci “soru sor” biçimine indirgendiğinde, hiçbir eğitimsel etkileşim elde edilmez: öğrencinin kendisi iletişimi başlatır ve bu nedenle zaten sahip olduğu bilgi veya cehaletin ötesine geçmez. Yalnızca bir öğretmen, öğrencinin önüne henüz bilmediği bir görev veya sorunu koyabilir ve böylece gelişimi için koşullar yaratabilir. Bu nedenle, yukarıda bahsedilen portallar, bir eğitim yöneliminin bilgi kaynaklarına daha doğru bir şekilde atfedilebilir.
Buna iyi bir örnek, kendi kendine eğitim materyallerine ek olarak kendi kendine kontrol için testler sunan, iyi bilinen "Azbuka Veri" portalıdır (http://azbyka.ru). Sinodal Misyonerlik Departmanı, "Ortodoks Misyonerlik Okulu"nu (http://orthomission.ru) işletmektedir. Yine geçen yıl, Rus Ortodoks Kilisesi Eğitim Komitesi'nin (http://mpda-dl.ru) elektronik ders kitaplarının herkese açık olduğu sitesi açıldı. elektronik ders kitapları MTA'nın hazırlık bölümünün disiplinlerinde her konuda testlerle.
Seminerler için amiral gemileri
En çok ilgi çeken diğer iki uzaktan kumanda kategorisidir. eğitim projeleri, manevi eğitim seviyesinin gelişimini doğrudan ve amaçlı olarak etkilemenize, genişletmenize ve derinleştirmenize izin verir. Rus Ortodoks Kilisesi'nin tüm ilahiyat eğitim kurumları ağında öğretme ve öğrenme kalitesini artırmayı amaçlayan en iddialı eğitim girişimi, Çalışma Komitesinin projesidir. OJSC Rostelecom'un (http://www.uchkomportal.ru) katılımıyla uygulanmaktadır. Prototipi, 2005 yılında Sretensky Ruhban Okulu tarafından önde gelen öğretmenlerin ve yetkili uzmanların derslerini uzaktaki ilahiyat okullarına yayınlama girişimleriydi. Ancak bunlar, tek bir eğitim programıyla bağlantılı olmayan ayrı derslerdi. Şimdi, Eğitim Komitesinin himayesinde, bu fikir sadece devamını değil, gelişimini de aldı. Düzenleyiciler, ilahiyat fakültelerinde çalışılan çeşitli disiplinlerle ilgili canlı dersleri yayınlamanın yanı sıra, öğrencilere öğretim görevlisinin ders sırasında veya ders sonrasında cevaplayacağı “soru sorma” fırsatı sunar; dersler, çeşitli nedenlerle derse "katılamayanlar" için erişim imkanı ile kaydediliyor, "geri bildirim" ve başka türler düzenleniyor, Moskova ve St. Petersburg'dan müfettişlerin sınavların ve savunmaların yürütülmesini gözlemlemelerine olanak tanıyor tezler Rus Ortodoks Kilisesi'nin herhangi bir ruhban okulunda.
Organizatörler, sistemi daha da geliştirmeyi ve kullanılan WebTutor platformunun (geliştirici - WebSoft şirketi) yeteneklerini genişletmeyi planlıyor. Dersleri yayınlamaya ve kaydetmeye ek olarak, elektronik posta göndermenizi sağlar. eğitim materyalleri ve testler. Sadece ilahiyat okullarını değil, gelecekte uzaktan eğitimi desteklemek için yararlı olabilecek bireysel kullanıcıları da bağlamak mümkündür.
Uzaktan eğitimin ruhban okulları için kullanımına yönelik dikkat edilmesi gereken bir başka proje de St. Petersburg Akademisi ve Ruhban Okulu'nda (http://learn.spbda.ru) geliştirilen ve Rus üniversitelerinde popüler olan açık bir platformda uygulanan öğrenci destek sistemidir. (bu platform ücretsizdir, ancak okulun onu kurmak için kendi programcılarına sahip olmasını gerektirir).
Her iki proje, doğrudan geleceğin din adamlarının eğitim kalitesini artırmayı amaçlamasının yanı sıra, kurumsal yapıları ile birleşiyor. Yalnızca ruhban okulu öğrencileri onların yardımıyla çalışabilir: biri (SPDAiS projesinde olduğu gibi) veya bir ruhban okulu ağı (Çalışma Komitesi projesinde olduğu gibi). Böyle bir yakınlık elbette hem gerekli hem de haklı. Her iki proje de, içeriği ve metodolojisi diğerlerine eşit olan Ortodoks uzaktan eğitimde bir tür amiral gemisidir.
meslekten olmayanlar için
Ortodoks uzaktan eğitimin son bileşeni, meslekten olmayanlar için sistematik uzun vadeli ve kısa vadeli uzaktan eğitimdir. Bu alandaki öncü Ortodoks St. Tikhon'dur. insani üniversite Sretensky Semineri ile neredeyse aynı anda, meslekten olmayanlar için ilk uzaktan eğitim programlarını açan (http://pstgu.elearn.ru). PSTGU kısa vadeli bir dönemlik bir ilmihal programı "Ortodoksinin Temelleri" ve uzun vadeli bir eğitici program teolojik eğitim "İlahiyat", on yıl boyunca tamamen uzaktan başarıyla uygulanan birkaç yıllık eğitim için tasarlandı (öğrenciler üniversiteye yalnızca son sertifikayı geçmek için şahsen gelirler). Zamanla, eğitim programı eski VirtualUniversity platformundan daha modern eLearningServer'a (Hypermethod tarafından geliştirilmiştir) aktarıldı. Web seminerleri, wiki'ler, bloglar, öğrenci akran değerlendirmeleri ve daha fazlası gibi araçlar artık kullanılabilir. Uygun teolojik programlara ek olarak, genel kültürel konularda kurslar da uygulandı.
PSTGU'daki öğrencilerin eğitimi ile eş zamanlı olarak, genel olarak yetişkin eğitimi alanında kazanılan ve hedeflenen araştırma deneyiminin sistematikleştirilmesi, yetişkinler için manevi eğitim ve uzaktan eğitim araçlarını kullanarak manevi eğitim olasılığı gerçekleştirildi. Sonuç makaleler, teolojik eğitim kurumlarında ve ayrıca beşeri bilimler alanında ve her şeyden önce ideolojik disiplinlerde uzaktan eğitimin uygulanmasında kullanıma uygun metodolojik gelişmelerdi. Bu makalenin yazarları ayrıca, ilahiyat okullarının öğretmenleri de dahil olmak üzere birkaç kez ve tamamen uzaktan yürütülen "uzak" öğretmenler için bir eğitim kursu (ileri eğitim) geliştirdiler.
Meslekten olmayanlar için teolojik eğitimin eğitim projeleri arasında, Moskova İlahiyat Akademisi Yüksek İlahiyat Kurslarının (http://dist.kursmda.ru) ve Yüksek St. Vladimir Ortodoks İlahiyat Kurslarının (Kiev) uzak bölümü adlandırılmalıdır. . Web sitesinde belirtilen MTA'nın Yüksek İlahiyat Kurslarının uzak bir bölümünü oluşturmanın amacı, "İnternet aracılığıyla herkesi Ortodoks inancının temelleri, Ortodoks Hıristiyanlığın özü ile uzaktan tanıştırmaktır." Projenin hedef kitlesi iyi tanımlanmamış; sunulan eğitim programları - farklı alanlardan ve farklı seviyelerden çeşitli kısa süreli kurslar.
Yüksek St. Vladimir Ortodoks İlahiyat Kursları, belirtildiği gibi, "teolojik ve laik eğitim kurumlarından uzmanlar tarafından öğretilen 20'den fazla akademik disiplinden" oluşan bir eğitim programı sunar. İzleyici olarak, "Ortodoks inancına sahip kişiler (15 yaşından itibaren) (sosyal statüleri, ikamet yerleri ve vatandaşlıkları ne olursa olsun)" belirlenir.
Misyon
Çocukların ve Gençlerin Manevi Gelişimi için Ataerkil Merkezindeki (http://pravkurs.ru) (Ortodoks İnternet Kursları, PIK) kurslar özel ilgiyi hak ediyor. Projenin misyonu, amaçları ve hedefleri proje web sitesinde detaylandırılmış ve hedef kitle ana hatlarıyla belirtilmiştir. Önceki projelerden farklı olarak, bu projede zaten belli deneyimler kazanmış kişilerin iletişimini tüm faaliyetlerin temeli olarak görüyor. kilise hayatı Kilisenin eşiğine yeni gelmiş olanlarla. Eğitimin içerik tarafı buna ikincildir. ana görev. PIK, sistematik teolojik eğitime değil, misyonerlik-ilmihal faaliyetine odaklanan temel düzeyde bir derstir. Ayırt edici özellik PIK - iyi tanımlanmış bir izleyici kitlesine yönlendirme ve eğitim konseptinin uygun bir şekilde incelenmesi.
Projenin misyonuna uygun olarak, uzaktan eğitim platformu olarak mevcut ücretsiz Moodle platformu kullanılmaktadır. PIK'ın beyan edilen misyona tam olarak uyan ve belirli bir hedef kitleyi kapsayan özgün bir geliştirme olduğunu söylemek güvenlidir.
Son zamanlarda, birkaç Ortodoks eğitim kurumu daha uzaktan eğitim projelerinin başladığını duyurdu. İlahiyatçı John'un RPU'su, Yakutsk ve Ulan-Ude piskoposluklarıyla birlikte “kilise hizmeti alanlarında” uzaktan eğitim kursları ve “Ortodoks Dünya Görüşünün Temelleri” uzaktan eğitim kursu geliştirdi. 2014/2015 akademik yılından itibaren Poltava İlahiyat Semineri (http://orth-mission.org.ua/today/distancyonnoe), yarı zamanlı öğrenciler için uzaktan eğitime başlamayı planlıyor.
Böylece, Ortodoks uzaktan eğitimin ilk deneyimlerinden on yıl sonra, hem teolojik eğitim kurumlarının öğrencilerine hem de deneyime katılmak isteyen herkese yönelik çeşitli seviyelerde eğitim ve öğretim projelerinin kullanımında büyük bir deneyim birikmiştir. eğitim yoluyla Kilise. Oldukça geniş olduğunu söyleyebiliriz - artık her Ortodoks Hristiyan, ruhani ve kilise yaşamının belirli bir aşamasında, şu anda ihtiyaç duyduğu kilise eğitimine erişebilir.
Rusça konuşan kitlenin büyüklüğü ve coğrafyası, din adamlarının konuya sürekli dikkat etmesi ve bilgi ve iletişim teknolojilerinin devam eden gelişimi göz önüne alındığında, mevcut ve yakın gelecekte ortaya çıkacak ciddi bir gelişme beklenebilir. Ortodoks uzaktan eğitim alanında yeni ilginç projeler.
Referans. Başpiskopos Gennady Egorov - Psikolojik Bilimler Adayı, Doçent. Mezun Fizik Fakültesi Moskova Devlet Üniversitesi İlahiyat Fakültesi PSTBI. Uzaktan eğitim sisteminin geliştirildiği ve hayata geçirildiği Ek Eğitim Fakültesi'nin kurucusu ve ilk dekanı. Halen - PSTGU Akademik İşlerden Sorumlu Rektör Yardımcısı ve Yeni Teknolojiler Daire Başkanı serbest Eğitim aynı üniversite
Melanina Tatyana Vladimirovna - Teknik Bilimler Adayı, PSTGU Eğitim ve Metodolojik Bölüm Başkanı. PSTGU Ek Eğitim Fakültesi'ndeki uzaktan profesyonel yeniden eğitim programı "İlahiyat" ın ilk setlerinden birinin mezunu. FDO'nun Dekan Yardımcısı olarak, kökeninde durdu ve uzaktan eğitimin organizasyonu, geliştirilmesi ve uygulanmasında aktif rol aldı.
Tatiana MelaninaBaşpiskopos Gennady Egorov