Çocukların durumları ve rolleri. Sosyal statüler ve roller
Sosyalleşme sayesinde birey sosyal hayata katılır, sosyal statüsünü ve sosyal rolünü alır ve değiştirir. sosyal durum -belirli hak ve yükümlülüklere sahip bir bireyin toplum içindeki konumudur. Bir kişinin durumu şunlar olabilir: meslek, konum, cinsiyet, yaş, medeni durum, milliyet, dindarlık, mali durum, siyasi nüfuz vb. R. Merton, bir kişinin tüm sosyal statülerinin toplamını “statü seti” olarak adlandırdı. Bireyin yaşam biçimini, yani toplumsal kimliğini belirleyen, baskın bir etkiye sahip olan statüye ne ad verilir? ana durum. Küçük, birincil sosyal gruplarda büyük önem sahip kişisel durum bireysel niteliklerinin etkisi altında oluşan bir kişi (Ek, şema 6).
Sosyal statüler ayrıca belirlenmiş (atıfsal) alt bölümlere ayrılmıştır, yani konudan bağımsız olarak, çoğunlukla doğumdan (ırk, cinsiyet, milliyet, sosyal köken) elde edilir ve elde edilir, yani. kişinin kendi çabasıyla kazanılır.
kesin var bir statüler hiyerarşisi, bu yere statü sıralaması denir. Yüksek, orta ve düşük statü sıralarını tahsis edin. durum uyumsuzluğu,şunlar. gruplar arası ve grup içi hiyerarşideki çelişkiler, iki durumda ortaya çıkar:
- bir birey bir grupta yüksek, diğerinde düşük bir statüye sahip olduğunda;
- bir statünün hak ve yükümlülükleri bir diğerinin hak ve yükümlülüklerinin yerine getirilmesiyle çatıştığında veya buna müdahale ettiğinde.
“Sosyal statü” kavramı, işlevi, dinamik yönü olan “sosyal rol” kavramıyla yakından ilişkilidir. Sosyal rol, belirli bir statüye sahip bir bireyin kendisinden beklenen davranışıdır. bu toplum. R. Merton'un tanımına göre, belirli bir duruma karşılık gelen bir dizi rol, rol sistemi (“rol seti”) olarak adlandırılır. Sosyal rol, rol beklentileri - oyunun kurallarına göre belirli bir rolden beklenenler ve rol davranışı - bir kişinin rolü çerçevesinde ne gerçekleştirdiği olarak ikiye ayrılır.
T. Parsons'a göre herhangi bir sosyal rol, beş ana özellik kullanılarak tanımlanabilir:
- duygusallık seviyesi bazı roller duygusal olarak kısıtlanır, diğerleri rahatlar;
- alınacak yol- öngörülen veya elde edilen;
- tezahür ölçeği ciddi şekilde sınırlı veya bulanık;
- resmileştirme derecesi - kesin olarak belirlenmiş veya keyfi;
- motivasyon - genel kar veya kişisel çıkar için.
Her insan çok çeşitli statülere sahip olduğundan, şu veya bu statüye karşılık gelen birçok rolü de olduğu anlamına gelir. Bu nedenle, gerçek hayatta sıklıkla rol çatışmalarıçok Genel görünüm Bu tür çatışmaların iki türü ayırt edilebilir: roller arasında veya bireyin uyumsuz, çatışan sorumluluklarını içerdiğinde aynı rol içinde. Sosyal deneyim, çok az rolün bağımsız olduğunu göstermektedir. iç gerilimler ve rol yükümlülüklerini yerine getirmeyi reddetmeye yol açabilecek çatışmalar, psikolojik stres. Rol geriliminin azaltılabileceği çeşitli savunma mekanizmaları vardır. Bunlar şunları içerir:
- rol rasyonalizasyonu, kişi kendi güvencesi için bilinçsizce arzulanan ancak ulaşılamaz bir rolün olumsuz yönlerini aradığında;
- "rollerin ayrılması" - hayattan geçici bir geri çekilmeyi, bireyin bilincinden istenmeyen rolleri kapatmayı içerir;
- "rollerin düzenlenmesi" - belirli bir rolün performansı için sorumluluktan bilinçli, kasıtlı olarak kurtulmayı temsil eder.
Böylece, içinde modern toplum her birey bilinçsiz savunma ve bilinçli bağlantı mekanizmalarını kullanır. kamu yapıları rol çatışmalarının olumsuz sonuçlarından kaçınmak için.
sosyal durum
Bir kişi şu ya da bu şekilde davranır (bir eylemi gerçekleştirir), farklı sosyal gruplarla etkileşime girer: aile, sokak, eğitim, emek, ordu vb. Bir bireyin çeşitli sosyal bağlara ve gruplara dahil olma derecesini karakterize etmek Bu gruplarda işgal ettiği konumlar, bu gruplardaki işlevsel görevleri yanında sosyal statü kavramı da kullanılmaktadır.
- bunlar, bir kişinin sosyal bağlar, gruplar, sistemler sistemindeki görevleri ve haklarıdır.. O içerir sorumluluklar Bir kişinin belirli bir sosyal toplulukta (çalışma grubu) yerine getirmesi gereken (roller-işlevler), bağlantılar ( Eğitim süreci), sistem (üniversite). Haklar - bunlar, diğer insanların bir kişiyle, sosyal bir bağlantıyla ilgili olarak yerine getirmesi gereken görevlerdir. sosyal sistem. Örneğin, bir üniversitede öğrencinin hakları (ve aynı zamanda üniversite yönetiminin ona karşı yükümlülükleri): yüksek nitelikli öğretmenlerin varlığı, eğitim literatürü, sıcak ve parlak. sınıflar vb. Ve üniversite yönetiminin hakları (ve aynı zamanda öğrencinin yükümlülükleri), öğrencinin derslere devam etmesi, ders çalışması için gerekli şartlardır. eğitim literatürü, sınavlara girmek vb.
Farklı gruplarda, aynı birey farklı bir sosyal statüye sahiptir. Örneğin, bir satranç kulübünde yetenekli bir satranç oyuncusu yüksek bir statüye sahipken, orduda düşük bir statüye sahip olabilir. Bu, hayal kırıklıklarının ve kişilerarası çatışmaların potansiyel bir nedenidir. Sosyal statünün özellikleri, bireyin erdemlerinin başkaları tarafından tanınmasını temsil eden prestij ve otoritedir.
öngörülen(doğal), çabaları ve meziyetleri ne olursa olsun, toplum tarafından bir bireye dayatılan statüler ve roller olarak adlandırılır. Bu tür statüler, bireyin etnik, ailevi, bölgesel vb. kökenlerine göre belirlenir: cinsiyet, milliyet, yaş, ikamet yeri vb. Öngörülen statülerin, insanların sosyal statüsü ve yaşam tarzı üzerinde büyük etkisi vardır.
Edinilen(elde edilen), kişinin kendisinin çabalarıyla elde edilen statü ve roldür. Bunlar profesör, yazar, astronot vb. statülerdir. Edinilen statüler arasında şunlar vardır: profesyonelce- bireyin profesyonel, ekonomik, kültürel vb. konumunu kendi içinde belirleyen resmi. Çoğu zaman, önde gelen bir sosyal statü, bir kişinin toplumdaki konumunu belirler, böyle bir duruma bütünleyici denir. Çoğu zaman konum, zenginlik, eğitim, spor başarısı vb.
Bir kişi, bir dizi durum ve rol ile karakterize edilir. Örneğin: erkek, evli, profesör vb. durumlar formu durum seti bu bireyin Böyle bir set, hem doğal durumlara ve rollere hem de edinilmiş olanlara bağlıdır. Bir kişinin hayatının her aşamasındaki birçok durumu arasında, asıl olanı ayırt edilebilir: örneğin, bir okul çocuğunun, öğrencinin, memurun, kocanın vb. Bir yetişkinde statü genellikle bir meslekle ilişkilendirilir.
Sınıflı bir toplumda, statü seti bir sınıf karakterine sahiptir ve belirli bir kişinin sosyal sınıfına bağlıdır. Örneğin, "yeni" Rus burjuvazisinin ve işçilerinin durumunu karşılaştırın. Her sosyal sınıfın temsilcileri için bu statüler (ve roller), değer derecesine göre bir hiyerarşi oluşturur. Statüler ve roller arasında statüler arası ve roller arası mesafe vardır. Aynı zamanda sosyal önemleri açısından statülerin ve rollerin karakteristiğidir.
Yaşam sürecinde, bir kişinin statü setinde ve rollerinde bir değişiklik vardır. Hem bireyin ihtiyaç ve ilgilerinin gelişmesi hem de karşılaştığı zorluklar sonucunda ortaya çıkar. sosyal çevre. İlk durumda, kişi aktiftir ve ikinci durumda, çevrenin etkisine karşı bir refleks tepkisi gösteren reaktiftir. Örneğin, genç bir adam hangi üniversiteye gireceğini seçer ve orduya girdikten sonra terhis olana kadar gün sayarak ona uyum sağlamak zorunda kalır. Statü ve rol setini artırma ve karmaşıklaştırma yeteneği, bir kişinin doğasında vardır.
Bazı filozoflar, bireysel yaşamın anlamını, kişinin yeteneklerinin ve ihtiyaçlarının kendini gerçekleştirmesinde, statüsünün ve rol setinin yükselmesinde görürler. (Özellikle Maslow'a göre yukarıdaki ihtiyaçlar sistemi buradan gelmektedir.) Bu olgunun sebebi nedir? Bunun nedeni, bir yandan, kendini gerçekleştirmenin bir kişinin "temelinde" - özgürlüğünde, hırslarında, rekabet gücünde - atılmasıdır. Öte yandan, dış koşullar genellikle statü setindeki insanları yükseltir veya düşürür. Sonuç olarak, yeteneklerini seferber edebilen ve yaşam boyunca bir noktadan ilerleyecek olan insanlar durum seviyesi diğerine, bir sosyal tabakadan diğerine, daha yüksek olana geçmek. Örneğin, bir okul çocuğu - bir öğrenci - genç bir uzman - bir iş adamı - bir şirket başkanı - bir emekli. Son aşama yaşlılıkla ilişkilendirilen statü seti, genellikle sürece son verir koruma durum seti.
Bir kişinin kendisine adaptasyonu yaş ve değişen sosyal statü önemli ve karmaşık bir konudur. Toplumumuz, yaşlılığa (ve emekli maaşlarına) yönelik zayıf sosyalleşme ile karakterizedir. Birçoğu yaşlılığa, yaşa ve hastalığa karşı mücadelede yenilgiye hazırlıksızdır. Sonuç olarak, ikincil bir sosyal grup olarak kabul edilen bir aile için emek kolektifinden ayrılan emekliliğe genellikle şiddetli stres eşlik ediyordu; rol çatışmaları, hastalık ve erken ölüm.
sosyal rol
Bir bireyin, topluluğun, kurumun, örgütün sosyal davranışı, yalnızca sosyal statülerine (haklar ve görevler) değil, aynı sosyal konulardan oluşan çevredeki sosyal çevreye de bağlıdır. Kesin olarak bekliyorlar sosyal davranış ihtiyaçları ve “başkalarına yönelimleri” doğrultusunda. Bu durumda sosyal davranış sosyal bir rol karakteri kazanır.
Sosyal rol, (1) bir kişinin sosyal statüsünden kaynaklanan ve (2) başkaları tarafından beklenen bir davranıştır. Beklenen bir davranış olarak, sosyal rol, öznenin sosyal statüsüne uygun beklenen eylem sırasını belirleyen bir dizi içerir. Örneğin, yetenekli bir satranç oyuncusunun profesyonel oyun, cumhurbaşkanından - ülkenin çıkarlarını formüle etme ve bunları uygulama yeteneği vb. Bu nedenle, sosyal bir rol, belirli bir toplumda kabul edilen sosyal normlara karşılık gelen davranış olarak tanımlanabilir.
Öznenin sosyal çevresi, bu çevrenin beklediği davranışa yol açan belirli normları takip etmesini nasıl sağlar? Her şeyden önce sosyalleşme, bu tür normların yetiştirilmesi büyük önem taşımaktadır. Dahası, toplumun bir mekanizması vardır. yaptırımlar - rolün yerine getirilmemesi için cezalar ve yerine getirilmesi için ödüller, yani sosyal normlara uygunluk için. Bu mekanizma, bir kişinin hayatı boyunca çalışır.
Sosyal statü ve rol birbiriyle yakından ilişkilidir ve Avrupa sosyolojisinde genellikle ayırt edilmemeleri tesadüf değildir. Kelimenin bu anlamıyla "durum" şuna eşdeğerdir: roller, daha geniş bir dolaşıma sahip olan ikinci terim olmasına rağmen, ”diye yazıyor İngiliz sosyologlar. Sosyal statünün rollerle ifade edilen davranışsal yönü, bunların ayırt edilmesini sağlar: sosyal statü birkaç rol içerebilir. Örneğin, bir annenin durumu, eve ekmek getiren, doktor, eğitimci vb. Rol kavramı ayrıca sosyal topluluklarda, kurumlarda ve organizasyonlarda farklı öznelerin davranışlarını koordine etmek için mekanizmayı ayırmayı mümkün kılar.
Sosyal rollerin katı bir şekilde yerine getirilmesi, insanların davranışlarını tahmin edilebilir kılar, sosyal hayatı düzene sokar ve kaosunu sınırlar. Rol öğrenme - sosyalleşme - başlar erken çocukluk ebeveynlerin ve akrabaların etkisiyle. İlk başta, çocuk için bilinçsizdir. Rolün doğru performansı için ne ve nasıl yapılacağı gösterilir, teşvik edilir. Örneğin küçük kızlar oyuncak bebeklerle oynar, annelerine ev işlerinde yardım eder; erkek çocuklar araba oynar, babalarına tamiratlarda yardım eder vb. Kızların ve erkeklerin eğitimi, onlarda farklı ilgi, yetenek ve roller oluşturur.
Beklenen davranış idealdir çünkü teorik bir durumdan gelir. Bu nedenle, sosyal rolden ayırt edilmelidir gerçek rol davranışı ts belirli koşullarda rolün performansı. Örneğin, yetenekli bir satranç oyuncusu, belirli nedenlerle, yani rolüyle başa çıkamayarak kötü oynayabilir. Rol davranışı, kural olarak, sosyal bir rolden (beklenen davranış) birçok yönden farklıdır: yetenekler, anlayış, rolün uygulanması için koşullar vb.
Rol performansı öncelikle belirlenir rol gereksinimleri toplumsal olarak somutlaşan normlar rolün yerine getirilmesi için yaptırımların yanı sıra belirli bir sosyal statü etrafında gruplandırılmıştır. Bir kişinin rolü üzerinde önemli bir etki, içinde bulunduğu durum - her şeyden önce diğer insanlar tarafından uygulanır. Konu modelleri rol beklentileri - yönelim, öncelikle bir durumda bağlı olduğu diğer insanlarla ilgili olarak. Bu kişiler, karşılıklı rol yönelimlerinin ek bir üyesi olarak hareket ederler. Bu rol beklentilerinde kişi kendine (dünya görüşüne, karakterine, yeteneklerine vb.) odaklanabilir. Bu rol beklentisi yönelimi Parsons'ın dediği gibi atıf(atıfsal). Ancak rol beklentileri-yönelimleri, bir başkasının faaliyetinin sonuçlarına atıfta bulunabilir. Parsons'ın dediği bu rol beklentisi ulaşılabilir. Nitelik-başarı yönelimi, statü-rol davranışının önemli bir yönüdür.
Sosyalleşme sürecindeki bir kişi farklı roller üstlenmeyi öğrenir: bir çocuk, bir öğrenci, bir öğrenci, bir yoldaş, bir ebeveyn, bir mühendis, bir asker, bir emekli vb. Rol oynama eğitimi şunları içerir: 1) bilgi kişinin bu alandaki görev ve hakları sosyal aktiviteler; 2) satın alma psikolojik nitelikler bu role karşılık gelen (karakter, zihniyet, inançlar); 3) rol yapma eylemlerinin pratik uygulaması. Eğitim kritik rollerçocuklukta belirli bir eylem ve işlem dizisine odaklanan tutumların (iyi-kötü) oluşumuyla başlar. Çocuklar Oyna farklı roller taklit etmek başkalarının günlük davranışları. Bunlar bilinçli hakları ve yükümlülükleri: çocuklar ve ebeveynler, yoldaşlar ve düşmanlar vb. Yavaş yavaş, eylemlerinin nedenlerinin ve sonuçlarının bilinci gelir.
Sosyal bir rolün özellikleri
Sosyal rolleri sistematikleştirmeye yönelik ilk girişimlerden biri T. Parsons ve meslektaşları (1951) tarafından yapılmıştır. Herhangi bir sosyal rolün dört özellikle tanımlandığına inanıyorlardı:
duygusallık. Bazı roller duygusal kısıtlama gerektirir. Bunlar doktor, hemşire, komutan vb. rolleridir. Diğerleri duygusal kısıtlama gerektirmez. Bunlar, örneğin bir kazıcının, bir duvarcının, bir askerin vs. rolleridir.
satın alma yöntemi. Bu özelliklere göre, roller (durumların yanı sıra) ayrılır. öngörülen ve edinilen(ölçülü - sınırsız). İlk roller (cinsiyet, yaş, milliyet vb.) Sosyalleşmenin bir sonucu olarak, ikincisi (okul çocuğu, öğrenci, yüksek lisans öğrencisi, bilim adamı vb.) - kişinin kendi faaliyetinin bir sonucu olarak oluşur.
Resmileştirme. Roller gayri resmi ve resmi olarak ayrılmıştır. İlk olanlar ortaya çıkıyor kendiliğinden iletişim sürecinde, eğitim, yetiştirme, ilgi alanları temelinde (örneğin, rol resmi olmayan lider, "şirketin ruhu" vb.); ikincisi dayanmaktadır Yönetim ve yasal normlar (bir milletvekilinin, polisin vb. rolü).
Motivasyon. Aynı rollerin aynı ihtiyaçlar tarafından koşullandırılması gibi, farklı roller de farklı ihtiyaçlar ve ilgiler tarafından koşullandırılır. Örneğin, cumhurbaşkanının rolü, tarihsel bir misyon, güç sevgisi, tesadüfi doğum tarafından şartlandırılmıştır. Aynı zamanda "oligark", profesör, eş vb.
Seçim konuları: Çocukların durumları ve rolleri örnekleri. Siz de çocukken apartman dairesine koşup zili çalıp kaçtınız mı?
Köprüde uzanıp suyun akışını izleyebilirsiniz. Ya da kırmızı botlarla bataklıkta koşun ya da dolaşın ya da bir topun içinde kıvrılın ve çatıya vuran yağmuru dinleyin. Mutlu olmak çok kolaydır. Tove Jansson "Moominler Hakkında Her Şey"
İlk etapta vatan ve ebeveynler, sonra çocuklar ve tüm aile ve sonra diğer akrabalar olmalıdır. Mark Tullius Cicero
Kadınlar ve çocuklar önderlik etse bir şeyler başaracağımızı düşünüyorum. James Thurber
Çocuklar ebeveynlerinden çok zamanları gibidir.
Her şey şaşırttığında hiçbir şey şaşırtmaz: Çocuğun özelliği budur. A. Rivarol
Dünya bizim onu bilmemiz için değil, kendimizi onda eğitmemiz için var. G.Lichtenberg
Öğretmek, eğitim denen çiçeğin taç yapraklarından sadece biridir. V. A. Sukhomlinsky
yetiştirilemez cesur adam, Onu cesaret gösterebileceği bu tür koşullara sokmazsanız, ne olduğu önemli değil - kısıtlamada, doğrudan açık sözde, bir tür yoksunlukta, sabırda, cesarette. AS Makarenko
Tüm ulusun refahı, çocukların uygun şekilde yetiştirilmesine bağlıdır. D. Locke
Bir çocuğa boyun eğersen, o senin efendin olur; ve itaat etmesini sağlamak için onunla her dakika pazarlık yapmanız gerekecek. J.-J. Rousseau
Düşünceler de yaşayan çocuklar gibi doğarlar ve dünyaya salınmadan önce de uzun süre beslenirler. Mihail Mihayloviç Priştine
Çocukken gerçek bir dahiydim: 3 yaşımdayken şimdikiyle aynı zeka düzeyine sahiptim.
Hiçbir toprak hiçbir bitki doğuramaz. Mark Tullius Cicero
Tüm ölü nesillerin gelenekleri, yaşayanların zihinlerine bir kabus gibi çöker. Karl Marx
En iyi anne, babası öldüğünde çocuklarının yerini alabilen annedir. I. Goethe
Olan her şey daha iyisi için, hayatı daha ilginç ve daha mutlu kılmak için. Pekala, yaşa: geriye bakma, Daria'nın oğlu Pavel'in düşüncelerini düşünme Valentin Rasputin tarafından Matyora'ya Veda
Sevmek, bir insanı Allah'ın onu murad ettiği ve ana-babasının onu fark etmediği gibi görmektir. Marina Tsvetaeva
Eğitim nimetlerin en büyüğüdür, ancak birinci dereceden olduğunda, aksi takdirde hiçbir işe yaramaz. R. Kipling
Eğitimci, her hareketi onu eğitecek şekilde davranmalı ve o anda ne istediğini ve ne istemediğini her zaman bilmelidir. Eğitimci bunu bilmiyorsa kimi eğitebilir? OLARAK. Makarenko
Bir kolektivistin yetiştirilmesi, kapsamlı bir şekilde gelişmiş, içsel olarak disiplinli, derinden hissedebilen, net düşünebilen ve organize bir şekilde hareket edebilen bir kişinin yetiştirilmesiyle birleştirilmelidir. NK Krupskaya
Akşam yemeğinin amacı beslenmek, evliliğin amacı ise ailedir. Akşam yemeğinin amacı vücudu beslemekse, birdenbire iki öğün yemek yiyen kişi büyük bir zevk alabilir ama amacına ulaşamaz çünkü her iki yemek de mide tarafından sindirilmez. Evliliğin amacı aile ise, o zaman çok sayıda karı ve kocaya sahip olmak isteyen kişi çok zevk alabilir, ancak hiçbir durumda bir ailesi olmayacaktır. Lev Nikolayeviç Tolstoy
Anne anne! Neden herkes bana buldozer diyor?! "Kapa çeneni, mobilyaları çizeceksin!"
Tutku en dengeli beyinleri bile kör eder. Alexandre Dumas'ın babası
Kadınlardan hiçbir şey anlamıyor: sosyeteden hanımlara para teklif ediyor ve yozlaşmış kadınlara şiirler ayırıyor. Ve en şaşırtıcı şey, her zaman başarılı olmasıdır. Kurt Tucholsky
Çocuklarımıza verebileceğimiz en iyi şey, onlara kendilerini sevmeyi öğretmektir. Louise Hay
Bir veli toplantısına gidersiniz ve gecenin yarısı boyunca düşünürsünüz: Nasıl çalıştık? Soğutucu yok, panjur yok...
Aile, bütün büyük şeylerin güvenliğinin bütünlüğüne bağlı olduğu minyatür bir toplumdur. insan toplumu. felix adler
Çocuklukta olduğu gibi sevmeyi öğrenin - tıpkı bunun gibi Ve hiçbir şey beklemeden.
Evlilikte Tanrı Sözü'nü şaka olarak kullanmayın.
Anahtarlarını nereye koyduğunu unutan ya da sürekli kaybeden ev kadınları genellikle ev hanımı rolünü kabul etmek istemeyen kadınlardır. Alfred Adler
Öğrenilmeden ne sanata ne hikmete ulaşılır. Demokritos
Bir çocuğu büyütmek, hükümetten daha derinlemesine düşünmeyi, daha derin bir bilgeliği gerektirir. W.Channing
Aile, devlet emriyle çalışan, devlete işçi ve asker sağlayan küçük bir işletmedir. N.Kozlov
Eğitimin büyük sırrı, bedensel ve zihinsel egzersizlerin her zaman birbirinden dinlenme olarak hizmet etmesini sağlama yeteneğinde yatmaktadır. Jean Jacques Rousseau
Sadece onunla konuştuğunuzda, ona öğrettiğinizde veya ona emir verdiğinizde bir çocuk yetiştirdiğinizi düşünmeyin. Evde yokken bile hayatınızın her anında onu gündeme getiriyorsunuz. OLARAK. Makarenko
Ebeveynler ve çocuklar arasındaki ilişki, aşıklar arasındaki ilişki kadar zor ve dramatiktir. A. Morua
Eğitim, insanı bağımsız, yani özgür irade sahibi bir varlık haline getirmeyi amaçlar. Georg Wilhelm Friedrich Hegel
Aileyi yok etmeye çalışan herhangi bir sosyal doktrin işe yaramaz ve dahası uygulanamaz. Aile toplumun kristalidir. victor marie hugo
Kötü bir öğretmen gerçeği öğretir, iyi bir öğretmen onu bulmayı öğretir. A. Diesterweg
Genel olarak konuşursak, güç insanları yozlaştırmaz, ama aptallar iktidarda olduklarında gücü yozlaştırırlar. Bir erkeğin veya kadının yetiştirilmesi, bir tartışma sırasında nasıl davrandıklarıyla test edilir. George Bernard Shaw
Bir öğretmenin, monoton bir öğretmenin hayatının sakinleştirici mırıltısı altında uyuya kalmaması için alışılmadık miktarda ahlaki enerjiye sahip olması gerekir. K.D. Ushinsky
Işığa uzun zamandır fırtınalı bir okyanus deniyor: ama pusulayla yelken açana ne mutlu! Ve bu bir eğitim meselesidir. N. M. Karamzin
Kendi tutkularından herhangi birini serbest bırakırsa, eğitimcinin tutkuların dizginlenmesinden bahsetmesi anlamsızdır: ve kendi içinde kabul ettiği ahlaksızlığı veya müstehcen özelliği öğrencisinde yok etme çabaları sonuçsuz kalacaktır. D. Locke
Kum, tuz ve bir demir bloğu taşımak, akılsız bir adamdan daha kolaydır. Sirach oğlu İsa'nın Bilgelik Kitabı
Öğretmen bir mühendis insan ruhları. MI Kalinin
Çocukları sevmek bir tavuğun yapabileceği şeydir. Ancak onları eğitebilmek, yetenek ve geniş bir yaşam bilgisi gerektiren büyük bir devlet işidir. M. Gorki
Siz de çocukken apartman dairesine koşup zili çalıp kaçtınız mı?
Eğer katılık kötü bir eğilimin tedavisine yol açıyorsa, o zaman bu sonuca genellikle başka, hatta daha kötü ve daha tehlikeli bir ruhsal yaralama hastalığı aşılanarak ulaşılır. D. Locke
Sadece okula itilip çalkantılı bir hayattan koparılsaydı, öğretmeye, yetiştirmeye ve eğitime inanmazdık. V.I.Lenin
Tüm yaratılmışlar arasında en güzeli, harika bir şekilde yetiştirilmiş bir adamdır. Epiktetos
Yaratıcı, tüm insan ırkını bir sevgi zinciriyle birleştirdi. Sık sık dünyada başka bir kişiye karşı asla iyi hisler beslemeyecek ve kendisi de birinin nezaketini kullanmayacak böyle bir insan olmadığını düşünürüm; çünkü hepimiz Adem'den gelen tek bir aileyiz. William Thackeray
Müzik, ruhun etik yanı üzerinde belirli bir etki yaratma yeteneğine sahiptir; ve müziğin bu tür özellikleri olduğu için, o zaman açıkçası, gençlerin eğitimi için konu sayısına dahil edilmelidir. Aristo
Çocuk vurandan nefret eder. V. A. Sukhomlinsky
Eğitim ve sadece eğitim okulun amacıdır. I. Pestalozzi
İlk kez öptüğüm adamla evlendim. Bunu çocuklarıma söylediğimde dilleri tutuluyor. barbara çalı
Aile çocuklarla başlar. İskender Herzen
Eğitim, mutlulukta bir süs, talihsizlikte bir sığınaktır. Aristo
Saygılı bir oğul, belki hastalığı dışında, babasını ve annesini üzen kişidir. Konfüçyüs
Çocuklar çalışmaya zorlanmasaydı, okumayı, yazmayı, müziği, jimnastiği ya da erdemi en çok güçlendiren şeyi - utanmayı öğrenemezlerdi. Çünkü utanç genellikle bu mesleklerden doğar. Demokritos
Yaşlılar toplantısından önce çok konuşmayın ve dilekçenizdeki kelimeleri tekrarlamayın. Sirach oğlu İsa'nın Bilgelik Kitabı
Aynı kandan kardeş olabiliriz ama bu bizi akraba yapmaz.
Aşk bu dünyada trajiktir ve gelişmeye izin vermez, hiçbir norma uymaz. Aşk, sevenlere bu dünyada ölümü vaat eder, hayatın muafiyetini değil. Nikolai Berdyaev - Çocuk örneklerinin durumları ve rolleri.
Bir insanı şımartmak istiyorsanız, onu yeniden eğitmeye başlayın.
Basit, görgüsüz bir insan yeniden eğitilebilir, ama kendini arınmış hayal eden bir insan iflah olmaz. W. Gaslitt
aile gibi sosyal tesis, kendi statüleri ve rolleri olan bir tür organizasyondur.
"Statü" tanımı, bir kişinin toplumda işgal ettiği konum ve "rol" tanımı - belirli bir davranış modeli hakkında bilgi verir.
Hoşumuza gitsin ya da gitmesin, ailedeki her bireyin kendi rolü ve statüsü vardır, bu da diğer aile üyelerinden belirli görevler ve gereksinimler gerektirir.
Yakın insanlardan oluşan bir dernek olarak aile, eşleştirilmiş roller ve statülerle karakterize edilir.
- Durum "karı-koca". Bu, sicil dairesi tarafından verilen bir evlilik cüzdanı ile sabitlenen medeni durumdur.
- ebeveyn-çocuk durumu. Bu, ebeveyn ile çocuk arasında “anne-kız” gibi bir statüdür.
- Çocukların durumları. Örneğin, "kardeş".
- Cins durumu "büyükanne-torun", "teyze-yeğen".
Listelenen statüler eşleştirilemez çünkü bir çocuğun yokluğunda “anne-kız” statüsü olamayacağı gibi, örneğin bir kocanın yokluğunda “karı-koca” statüsü de olamaz.
Ne yazık ki, bazı durumlarda, bir erkek eş rolünü üstlenmek zorundadır - yemek pişirmek, çocukları büyütmek, ancak bir kadının yerini tamamen alamaz. Ya da boşanma sırasında kadın, erkeğin yerine getirdiği bazı görevleri üstlenmek zorunda kalır ama babasının yerini de dolduramaz. Çoğu zaman, eşlerden birinin yanlış rolü nedeniyle ailede skandallar ve anlaşmazlıklar meydana gelir. Bu, aile sistemini bozar, savunmasız ve istikrarsız hale getirir, bu nedenle rollerinize bağlı kalmanız çok önemlidir.
Yetişkin çocuğun rolünü oynar. Karının sürekli olarak küçük, başarısız bir kız rolünü oynadığı aileleri izlemek çok garip. Buna göre koca, ebeveyninin rolünü kabul eder - onun kaprislerine boyun eğer, sakinleşir, neşelenir ve mümkün olan her şekilde onun üzerindeki velayetini gösterir.
Bir erkeğin çocuk rolünü üstlendiği ve bir kadının anne rolünü üstlendiği bir resim görmek daha da garip. Şu anda, evlat edinme gibi daha fazla evlilik var. Elbette bazı kadınların kendileri aileyi böyle bir duruma getiriyor, bazılarının birini kanatları altına almak, onları fırtınalardan ve talihsizliklerden korumak, genel olarak onlara mümkün olan her şekilde bakmak için karşı konulamaz bir arzusu var.
Ve bir erkekte, bir kadında bulduğu anne desteğine "hasta" bir ihtiyaç pusuda yatar. Ama bir düşünün, ailede erkek çekirdek, ailenin başıdır ve erkek tamamen çocuksu hale gelirse ve hem aileyi geçindiremez hem de doğru kararlar veremezse ne olur?
Çocuk yetişkin rolünü üstlenir. Bu tür durumların daha küçük bir çocuğun doğumuyla ortaya çıkması muhtemeldir. Yaşlı, yetişkin rolünü üstlenir, bebeğe elinden geldiğince bakar, ona renkleri ayırt etmeyi ve reçete çizmeyi, okumayı ve yazmayı öğretir. Ebeveynler izin verirse, ki bu elbette çoğuçocuğa iyi bak, o zaman bu durum o kadar da kötü değil.
Çocukların birbirine yaklaşmasının, konuşmasının, birlikte vakit geçirmesinin, birlikte dünyayı keşfetmeyi öğrenmesinin nesi yanlış. Kardeşlik ilişkilerinin güçlendirilmesi, aile içi ilişkiler üzerinde kesinlikle olumlu bir etkiye sahip olacaktır. Başka bir şey de, en büyük çocuğun (genellikle bir erkek), ebeveynleri boşandığında, evde bir erkek ve geçimini sağlayan kişi rolünü üstlenmesidir.
Böyle bir durumda iki ucu keskin bir kılıç görüyoruz. Tabii ki, adamın sadece kendisi için değil, ailesi için de sorumluluk uyandırması çok iyi. BT iyi okul bir çocuğun gerçek bir erkek olduğu bir hayat. İle olumsuz yönler erken yetişkinlik döneminin hayal kırıklığı gibi sıkıntılara yol açabilmesine bağlanabilir. aile hayatı, ya da hem yarattığı aileye hem de bir bütün olarak geleceğe aktarılabilen, kendisine emanet edilen bakımlardan kaynaklanan yorgunluk.
Ersatz ebeveyni. Bu terim, bir ebeveynin görevlerinin bir büyükanne, büyükbaba veya örneğin bir dadı tarafından üstlenilmesi anlamına gelir. Tabii ki, her ailenin kendi durumu ve bu role ilişkin kendi vizyonu vardır. Bazı ebeveynler için kariyer hayatın ana hedefidir ve bir çocuk onların katılımı olmadan büyüyebilir.
Burada bazıları hemşire ve dadı tutar ve bazıları akrabalarının - büyükanne ve büyükbabaların - desteğini alır. Ve başka durumlar da var - örneğin bir büyükanne, annenin direnişine rağmen bebeğe bakmak için gereksiz yükümlülükler üstleniyor.
Şu anda, söylemesi ne kadar zor olursa olsun, birçok insan aile içindeki rolünü yerine getirmiyor. Bunun kasıtlı olarak olup olmadığını sakince analiz etmeye ve anlamaya değer ve sürecin tam kontrolü sizde mi yoksa bunlar zorunlu önlemler mi yoksa bu rol size empoze edildi.
Unutulmamalıdır ki, kişinin kendisine ait olmayan bir rolü oynaması maalesef hem çocuğun hem de yetişkinin ruhunda silinmez bir iz bırakır. Ayrıca yanlış roller aile içinde uyumsuzluk ve çatışmalara yol açabilir. Bu nedenle, kendinizi zamanında durdurmak ve doğru nişi işgal edip etmediğinizi anlamak önemlidir.
Yani her şeyi alt üst ettiniz ve kursta ailede işgal ettiğiniz rolün size ait olmadığını anladınız. Kuşkusuz, bazı önlemler almalısınız. Sonraki adımlar ne olmalı?
- Neden bu rolde olduğunuzu belirleyin. Bunun nasıl olduğunu bir düşünün, bu zorunlu bir önlem mi yoksa size dışarıdan dayatılan bir önlem mi?
- Rolünüzün olumlu ve olumsuz yönlerini değerlendirin. Örneğin bir alkolikle yaşayan bir kadın için şüphesiz dezavantaj, erkeğinin artık ailenin reisi olmaması, ona zarar vermesi ve zarar vermesidir. Ve onun için olası bir artı, ona göre açık bir üstünlük, eylemlerini kontrol etme yeteneğidir.
- Bir düşünün, çarpıtılmış rolü oynamazsanız, mevcut olandan aldığınızı alabilirseniz.
- Davranışınızı ve aile içindeki nişinizi değiştirmeye çalışın. Elbette bunu yapmadan önce, daha fazla değişiklik için kendi içinde motivasyon bulmak için durumun küresel bir analizini yapmak gerekiyor. Artılarınızı ve eksilerinizi durumdan çıkarın, kazandığınız deneyimin gelecekteki yaşamınıza yadsınamaz bir yatırım olduğunu her zaman unutmayın.
Bu makalede, durumlar ve roller için ana seçenekler ele alınmaktadır. Tabii ki, özellikle dikkate alınması gereken atipik durumlar vardır. Ailenizde artık bir idil yoksa, önemsiz şeyler yüzünden giderek daha sık tartışıyorsanız, bunun ailede "yersiz" olmanızdan kaynaklandığını düşünün ve bunu bir an önce fark etmek çok önemlidir. , ciddi sonuçları olana kadar.
Sosyal roller dizisi çok geniştir ve her an şu veya bu rolün içindeyiz, bazen aynı anda birkaç rol oynuyoruz.
Başlamak için, rol ve statü kavramlarını ayırmak önemlidir.
Statü, toplumda işgal ettiğimiz konumdur,
Rol, bir davranış modeli, bir ilişkide kullandığımız bir etkileşim biçimidir.
Örneğin, boşanma sırasında bir annenin çocuk yetiştirme konusunda erkek rolünü üstlenmesi ve bir dereceye kadar erkek rolünü oynaması gerekir, ancak baba olamaz ve asla bir süre baba statüsünde olmayacaktır. çocuk. Ya da evlilik dışı bir ilişkide (resmi nikah), karı koca rolünü oynuyoruz, ancak eş statüsünü saklı tutuyoruz (böyle bir ilişkide öğrencilerden biri eşine “gayrimeşru kocam” diyor)
Ailedeki ana durumlar eşleştirilmiş durumlardır:
- Medeni - Karı-Koca
- Çocuk-ebeveyn - Baba-Kız, Baba-Oğul, Anne-Kız, Anne-Oğul
- Bebek - Abi-Kardeş, Abi-Kardeş, Abla-Kardeş
- Cinsiyete göre durumlar - büyükanne-torun, büyükbaba-torun ...
Bu statüler her zaman eşleştirilmiştir, kocanın yokluğunda eş, kız kardeşin (kardeşin) yokluğunda erkek kardeş olması imkansızdır.
Ve roller söz konusu olduğunda işler biraz daha karmaşıktır.
Ailelerde çok sayıda çatışma ve çoğu zaman aile sisteminin bozulmasına ve hatta yıkılmasına yol açan, karı koca ve hatta çocukların yanlış rollerinden kaynaklanmaktadır.
Burada, Kendini ve Başkalarını Anlamak eğitiminde en sık karşılaştığım çarpıtılmış rolleri anlatacağım. Kural olarak, kişinin aile içindeki yerini fark etmesi ve statümüz için alışılmadık bir rolden vazgeçmesi, ilişkileri eşitlemek ve birçok aile çatışmasını önlemek için yeterlidir.
- Çocuk bir yetişkinin rolünü oynar. Genellikle boşanma sırasında en büyük veya tek oğul, ailedeki ana erkek rolünü oynar, anneyle ilgilenir, ona yardım eder, onu destekler, anne çocuktan sevgi ve ilgi gördüğü için hoştur. , ama çocuk için çocukluk çok erken bitiyor. Benzer bir rol, ebeveynler onları daha küçük çocukları yetiştirmeye dahil ettiğinde, yani çocuk erkek kardeş (kız kardeş) olmaktan çıkıp anne (baba) rolünü oynadığında daha büyük çocuklar tarafından oynanır.
- Yetişkin çocuğun rolünü oynar. Ortaklıklarda, karısı küçük bir kız rolünü oynadığında (sırasıyla koca bir ebeveynin pozisyonunu alır) veya koca küçük bir erkek çocuğu rolünü oynadığında (karı, sırasıyla anne pozisyonunu alır ve)
- Ersatz ebeveyni. AT son zamanlar Giderek daha sık olarak, ebeveynlerin kendilerini tamamen çalışmaya (eğitim, kariyer) adadıkları ve ebeveyn rolünün bir büyükanne (büyükbaba, dadı ...) tarafından yerine getirildiği aileler vardır.
Ve ailede bu kadar çarpık bir rol oynadığımızda, etrafımızdakiler bize bazı beklentiler “dayatır” ve bir süre sonra bu beklentileri haklı çıkarmamızı talep ederler. Ve bu düzene direnmemiz ve bu beklentileri karşılayamamamız (istemememiz) çok doğal. Ve burada sevdiklerimiz adına çatışmalar ve yanlış anlamalar başlıyor.
Ve burada soru ortaya çıkıyor, yanlış rolü "oynadığınızı" veya sizden çok şey istediklerini fark ederseniz ne yapmalısınız?
- Başlangıç olarak, neden bu rolü üstlendiğinizi belirlemeye değer mi?
- Ardından, bu rolden ne "+" ve ne "-" aldığınızı nesnel olarak değerlendirin (burada bir danışmanın rolü çok önemlidir, çünkü bazı faydaları fark etmiyoruz (örneğin, bir kadın bir alkolikle yaşamaya devam ediyor ve alıyor) ahlaki üstünlük ve başkalarından sempati - bu ve ilk bakışta fark edilmeyen bazı faydalar var))
- O zaman elde ettiğinizi başka bir şekilde çarpıtılmış bir rol oynamadan nasıl elde edebileceğinizi görmek önemlidir.
- Ve güçlü iradeli anın sonunda davranışlarında değişiklikler olur. Motivasyon da burada önemlidir, bunun uğruna değişiriz. Motivasyon yeterli değilse, o zaman hızlı bir şekilde normal davranış modelimize döneriz ve hiçbir şeyi değiştirmeyiz. (Kişisel gelişimin tekrar başladığı bir sonraki asiste kadar)
Her zaman olduğu gibi, yorumlarda sorular sorun ve kendinizle ilgili gözlemlerinizi, aile ilişkilerinde hangi rolleri oynadığınızı duymaktan memnuniyet duyacağım, çünkü rolünüzü anlamak, hayatınızdaki herhangi bir şeyi değiştirmenin ilk adımıdır. Eğitimlere katılın - farkındalığınızı geliştirin!
çocuklar gibi sosyal grup
Çocuğun rolü ise ana rol bir insanın hayatına başladığı şey. Çocuğun ebeveynleri, kardeşleri, akrabaları, komşuları ve arkadaşları ile yakın ilişkileri vardır.
Çocukların bir sosyal grup olarak toplumdaki konumu, aşağıdaki sorunların varlığıyla ilişkili olarak her zaman olumlu olarak adlandırılamaz:
- ailede sosyo-psikolojik ve sosyo-ekonomik refah eksikliği;
- çocuk istismarı;
- çocuklarda sapkın davranış oluşumu;
- çocuklara karşı olumsuz tutum;
- çocuk evsizliği;
- çocukların marjinalleştirilmesi
Bu sorunları çözmek için, aile sosyalleşmesi sürecinde oluşan çocuğun aile ve toplum içindeki statüsünü belirleyen faktörlerin belirlenmesi ve çocuğun toplumun sosyal tabakalaşmasındaki yerinin tespit edilmesi gerekmektedir.
1. açıklama
Çocuklar, bireyleri bir araya getiren sosyal bir gruptur. genel yetenekler, eğilimlerin, tutumların, ilgilerin birbiriyle ilişkili olarak sürdürülebilir örüntüler sosyal etkileşim. Çocukların oynadıkları roller onları birleştirir. sosyal ilişkiler. Bu ilişkilerin yeterince uzun olması nedeniyle grubun nitelikleri onlara atfedilir.
Çocuklar, özel bir alt kültürün veya karşı kültürün - bir dizi benzersiz ve özel norm ve değerin - taşıyıcılarıdır.
Çocuklar, ana sorunu şu şekilde ortaya çıkan istikrarlı bir topluluktur:
- başlangıç potansiyel koşullarının eşitsizliği;
- sosyal ve yaş kriterlerine göre farklılaşma;
- Sosyal eşitsizlik;
- kültürel ve sosyal faydalar için farklı şanslar.
Çocukların sosyal statüsündeki değişiklikler
Çocuğun hak ve özgürlüklerinin derecesi, aile ve toplum içindeki sosyal statüsü belirli bir aşama ile belirlenir. topluluk geliştirme, toplumun sosyal sınıf yapısı, kültürel, dini, etnik ve diğer gelenekler. Toplumda çocukların çeşitli sosyal statüleri vardır:
- toplumun bağımlı, bağımlı üyeleri;
- toplumun üyeleri olarak tanınmazlar;
- bu nedenle toplumun gelecekteki üyeleri "gecikmiş" bir statüye sahiptir;
- öğrenciler ve öğrenciler;
- kişilik geliştirmek;
- toplumun eşit üyeleri.
2. açıklama
Çocuk kendi kendine yeten bir kişidir, bu nedenle aktif, bilinçli bir yaşam konusu olarak düşünülmelidir. Çocukların ekonomi ve toplum üzerinde etkisi vardır; onların çalışması toplumsal işbölümünün bir parçasıdır. Çocuklar insan sermayesi biriktirir.
Çocukların durumuna ve oynadıkları rollere bağlı olarak, dört çocuk grubu ayırt edilir:
- İçinde bulunduğu nüfus grubu Geçiş dönemi, asıl görevi çocukların toplumla bütünleşmesi ve sosyalleşmesidir. Çocuklar toplumun eşit bir parçası değildir, eylemleri duygulara tabidir, dürtüseldir.
- Nüfusun en önemli kısmı, ihtiyaçları toplumdaki en yüksek ihtiyaçlardır. Çocuklar toplumun geleceğini belirlediği için öncelik onlarda olmalıdır.
- Çocuklar yalnızca yaş kategorisi açısından değerlendirilir.
- Toplumun diğer üyeleriyle eşit haklara sahip olan ve toplum tarafından düzenlenen etkinliklere katılan bir toplum kesimi.
Çocuğun aile içindeki sosyal rolü
Çocuğun aile içi statüsü sosyal olandan daha yüksektir.
Çocuklar, farklı düzeylerdeki ebeveynlerin ihtiyaçlarını karşılar. Çocuğa birincil ihtiyaçlarını karşılama arzusu hakimdir. Ebeveynler bu konuda çocuğa yardım etmeye çalışırlar. Kural olarak, bunlar uyum ve karşılıklı çekim ilişkileridir.
Sosyal statüler, ebeveynlik ve çocuklarla ilgili bir dizi fikir aracılığıyla, çocukların sosyal etkileşim sürecinde yerine getirdikleri işlev ve rollerle, ailelerdeki gerçek ilişkiler aracılığıyla gerçekleştirilir. Modern ailelerde bir çocuğun farklı durumları olabilir:
- bağımlı ve tabi;
- kabul edildi ve reddedildi;
- otonom olarak bağımsız ve despotik.
3. açıklama
Bir çocuk aileden ne kadar özerk olursa, aile sosyalleşme sürecinde o kadar fazla sapma belirtisi ortaya çıkar, genç ve yaşlı nesillerin değerlerinde o kadar farklılık olur, o kadar fazla olur. daha kötü bebeğim gerekli bilgileri, normları, davranış kalıplarını öğrenir.
Çocuklar, nüfusun özellikle ebeveynlerin, genel halkın ve bilimin ilgisine ihtiyaç duyan kısmıdır.