Avtozavodskaya'daki Öğrenci İlişkileri Merkezi. Moskova Devlet Mühendislik Üniversitesi (mami): öğrenci yorumları
Sırasında okul yılı Makine Mühendisliği Üniversitesi'nin KVN liginin maçları düzenleniyor. Kazanan takım, üniversiteyi Sochi'deki Uluslararası KVN Takımları Festivali'nde ve ayrıca Uluslararası KVN Birliği'nin merkezi ve bölgeler arası liglerinin oyunlarında temsil etme hakkını elde eder. Makine Mühendisliği Üniversitesi'ndeki KVN geleneklerinin güçlü kökleri vardır. 1999 yılında, daha sonra 2002 sezonunda KVN uluslararası birliğinin ana liginin şampiyon yardımcısı olan KVN MSTU "MAMI" birleşik takımı oluşturuldu.
Üniversitede yaratıcılık KVN oyunlarıyla sınırlı değil. Sürekli kendini gerçekleştirme ve sanatla iletişim kurma ihtiyacı duyanlar için tiyatro ve ses stüdyolarımız var. MAMI Tiyatrosu'nun varlığı sırasında, Büyük Zafer'in 65. yıldönümüne adanmış bir askeri-yurtsever performans da dahil olmak üzere 10 yapım yaratıldı. Vatanseverlik Savaşı"A Lesson in Courage", J. Kirkwood'un "Chorus Line" filminden uyarlanan bir müzikal performans "Revue'nin Ötesinde", "Zamanın Döngüsü", "Only Girls in Jazz", "Tales of Old Baghdad" adlı müzikal performans ". Nisan 2012'de MAMI Tiyatrosu, Tüm Rusya Öğrenci Drama Festivali çerçevesinde Yekaterinburg'daki XX Uluslararası Üniversiteler Arası Öğrenci Festivali "Ural Federal Bölgesinde UPI Baharı" nın ikinci (tam zamanlı) turuna katıldı. Tiyatrolar “Tiyatro Buluşmaları-2012” gerçekleştirildi.
Yeni yetenek arayışı, açık hava yaratıcı festivallerinde gerçekleştirilir. Yaratıcı bir varlık oluşturan yaklaşık 100 öğrenci yılda birkaç kez Moskova bölgesindeki bir sağlık merkezine gidiyor. Profesyonel yönetmenler, koro şefleri, müzisyenler, senaristler, koreograflar ve gazeteciler, bilgi ve becerilerini festival katılımcılarına aktaran çocuklarla çalışıyor. En iyi numaralar festivalin son gala konserine giriyor. Üniversite yönetiminin konuya gösterdiği büyük ilgiden dolayı yaratıcı Gelişimöğrenciler ve açık hava şenlikleri düzenleyerek, organize etmek mümkün hale geldi. yüksek seviyeüniversitede ciddi, şenlikli ve kültürel etkinlikler.
en büyük Teknik Üniversiteülkeler - Moskova Politeknik, Mühendislik Üniversitesi - MAMI dahil olmak üzere iki büyükşehir üniversitesini bünyesine kattı. Önceki yıllardaki mezunların incelemeleri, "mezuniyet okulunun" böyle bir ikmalini tam olarak anlamıyor. Ancak bugünün öğrencileri, üniversitenin birleşmeden hiç bir şey kaybetmediğine inanıyor. İlk olarak, Moskova Politeknik Üniversitesi en çok çok iyi bir halef olduğu için en iyi gelenekler MSTU MAMI, incelemeler, bilimsel ve Eğitim faaliyetleri iki tamamlayıcı ve eşit derecede şanlı Moskova üniversitesinden oluşan yeni bir eğitim kurumu. Dahası, her biri birçok yeniden düzenleme ve yeniden adlandırma gibi zorlu bir yoldan geçti.
Yol
İlk adım her zaman önemlidir, çünkü tüm uzun ve uzun yolun yönünü seçen odur. uzun mesafe. Mühendislik Üniversitesi (MAMI), 1864'te Moskova'da fakirler için küçük bir zanaat okulu açıldığında, emekleme döneminde incelemeler almaya başladı. Ve yön doğru seçildiğinden, Kısa bir zaman Komissarovskoye zaten okulun sitesinde gösteriş yapıyordu teknik okul- teknik orta öğretim kurumlarından, lider, hangisine eşit çarlık Rusya, belki ve değildi.
Birçoğu, yerli oluşumun o zaman olduğuna inanıyor. mesleki Eğitim. KTU gelişmiş, birikmiş deneyim ve çoğu gelenekleri devrimden sonra uzun süre korunmuştur. Aşağıda tartışılacak olan diğer eğitim kurumları temel alınarak organize edildi, ancak MAMI'nin organizasyonu sırasında bile yön korundu. Bu üniversiteden mezun olan uzmanların incelemeleri, nostalji ve eğitim kalitesi için şükran dolu, çünkü bu duvarlardan uzmanlar her zaman harika çıktı.
KTÜ
O zamanlar Rusya'da makine yapımı endüstrisi yoktu ve zanaat okulu fakirlerin ve yetimlerin çocuklarına ciltçilik, ayakkabıcılık ve terzilik zanaatlarını öğretti. Okul Christian Meyen tarafından kuruldu ve demiryolu patronu Peter Gubonin bunun için fon ayırdı. 1866'da, MAMI'nin terzilik üssünde bir teknik üniversitenin kurulduğunu henüz kimse görmemişken, bu okul hakkındaki incelemeler çok olumluydu.
Aksi takdirde, 1866'da, II. İskender'i hayatına kastetme girişimi sırasında kurtaran ulusal kahraman Komissarov'un adı kendisine verilmeyecekti. Böylece okul Komissarovskaya oldu. Ve 1869'da, aynı Gubonin, tam da - Blagoveshchensky Lane'de - okul için bir bina ve yeni zanaat okulunun bitişiğindeki güzel bir Alexander Nevsky tapınağı inşa etti. Komissarov okulu çok hızlı gelişti. Oğlanlar tam üç yıldır burada tam anlamıyla eğitim görüyorlar ve ahşap ve metalin işlenmesi, üç veya dört yılda ayakkabıcılık ve terzilik eğitiminin yerini tamamen aldı. 1870 yılında okul kolej oldu.
İKTÜ
Şimdi burada tam beş yıl ve 1886'dan beri yedi yıl çalıştılar. 1892'ye gelindiğinde, o zamanın en son modellerine göre yeni binalar ve çeşitli ekipmanlar ortaya çıktı. 1902'de okulun yirmi ayrı binası, kendi elektrik santrali ve buradan elektrik aydınlatması vardı. Bakır ve demir döküm atölyelerinin yanı sıra büyük bir ahşap işleme atölyesi ortaya çıktı.
Zaman zaman MAMI öğrencileri, bir zamanlar KTU'nun bulunduğu ve 1916'da imparatorluk (IKTU) unvanını alan bu eski binalar hakkında incelemeler yazıyor. Üniversitelerini ve tarihini seviyorlar. Öğrenciler, teknik donanım, öğretim yöntemleri ve eğitim açısından okulun açıkça seviyeyi aştığını yazıyorlar. Bütün bunlar daha çok bir yüksek öğretim kurumu gibiydi ve üniversiteler donanım açısından onun üzerinde durmuyordu. Okul, üniversiteden yalnızca burada koğuşların pratik çalışma becerileri almasıyla farklıydı.
Lomonosov teknik okulu
İKTÜ'nün ülkedeki profesyonel otoritesi alışılmadık derecede yüksekti. Önde gelen birçok üretim işçisi ve geleceğin bilim insanı burada eğitim gördü. Yerli mühendisliğin temel direklerinden biri olan V. M. Kovan, bu eğitim kurumundan mezun oldu. M. A. Saverin - önde gelen bir öğretmen ve bilim adamı, Moskova Devlet Teknik Üniversitesi'nde profesör. Bauman da ilk bilgilerini bu okulda almıştır. Zaten Sovyet döneminde, devrimden önce uzun süre orada çalışan İKTÜ'deki öğretmenler profesör oldu.
Bunlar, SSCB Bilimler Akademisi akademisyenleri V. S. Kulebakin ve V. A. Aleksandrov-Roslavlev, D. K. Karelskikh, I. V. Gribov - MAMI (enstitü) profesörleri, daha önce IKTU'da çalışmış birçok doçent ve bilim doktoru. Ve devrimden hemen sonra, bu eğitim kurumu farklı bir şekilde anılmaya başlandı: 1919'da I.I.'nin adını taşıyan Birinci Moskova Mekanik ve Elektroteknik Koleji olarak yeniden adlandırıldı. Lomonosov (popüler - Lomonosov Koleji).
PMPEİ
Aynı zamanda yeni bölümler açıldı, şimdi beş tane var: otomotiv, buhar mühendisliği, içten yanmalı motorlar, metal işleme ve elektrik mühendisliği. Teknik okulun, daha sonra otomotiv ve traktör departmanının yanı sıra arabanın işletilmesi departmanına başkanlık eden I. V. Gribov'un başkanlık ettiği kendi Prezidyumu vardı. Ancak bu eğitim kurumuna Moskova Otomotiv Enstitüsü adı verildiğinde çok daha sonraydı. MAMI (Moskova) hakkındaki incelemeler, çoğunlukla öğretmenlere şükrandan oluşuyordu ve oluşuyor. Ivan Vasilyevich Gribov, sorgusuz sualsiz otoriteye ve öğrencilerin ölçülemez sevgisine sahipti.
Bununla birlikte, eski IKTU'nun yetenekleri, teknik okul programlarını bile önemli ölçüde aştı, genç Sovyet endüstrisi için çok daha yüksek nitelikli personel burada eğitildi. Bu nedenle, 1920'de teknik okul Lomonosov Pratik Mekanik ve Elektroteknik Enstitüsü oldu. O zaman, pratik enstitüler son derece uzmanlaşmış uzmanlar yetiştirdi, bireysel endüstriler bilgi. Eğitim süresi üç yıl oldu ve ikiye bölündü. Bir buçuk yıl sonra öğrenciler, niteliklerini belirten bir konsantre bitirme sertifikası aldılar: mühendis, teknisyen vb. ve bir buçuk yıl sonra - ikincisi, ancak her zaman yalnızca seçtikleri uzmanlık alanında. Programların hacmi açısından hala bir makine mühendisliği üniversitesi olmaktan uzaktı.
anne
Bununla birlikte, öğretimin kalitesiyle ilgili geri bildirim o zaman bile mükemmeldi, aksi takdirde pratik enstitü 1922'de daha yüksek bir teknik enstitü haline gelemezdi. Eğitim kurumu. Ancak Enstitü her zamanki ismine hepimiz için hemen gelmedi. İlk başta rektör I. V. Gribov ile Moskova Mekanik ve Elektroteknik Enstitüsü idi. 1924'te Moskova Makine Enstitüsü oldu. (1925 yılında ilk olarak kırk beş kişilik gerçek makine mühendisleri yetiştirmiştir).
1930'da enstitünün adı Moskova Otomobil ve Traktör Enstitüsü idi. Ve sadece 1932'de gerçek adını aldı - Lomonosov Moskova Otomotiv Enstitüsü. Ancak bu dönüşüm tamamlanmadı. Hatta (çok uzun sürmese de) bu ünlü eğitim kurumunun varlığının sona erdiği bir dönem bile geldi. henüz değildi toplam ölüm, çünkü tüm enstitü bir fakülte boyutuna sıkıştırıldı, ancak koma diyebiliriz. Neyse ki, hükümet bu talihsiz hatayı hızla düzeltti.
Dönüşümler
Ayrıca, MAMI'nin yeniden kurulmasından sonra uzun yıllar, ülkenin ana dal yüksek öğretim kurumunun zorlu misyonunu özverili bir şekilde yürüttü ve otomotiv endüstrisinin tüm araştırma enstitüleri ve işletmeleri için en yüksek nitelikli personeli hazırladı. Sonra yeni bir zaman geldi, sonraki dönüşümlerin zamanı. 1992 yılında MAMI, Otomobil ve Traktör Mühendisliği Akademisi oldu. Yeni durum uzun sürmedi. Daha 1997'de, Milli Eğitim Bakanlığı'ndan akademinin adını MSTU MAMI olarak değiştirme emri alındı. Daha sonra 2011 yılında iki üniversite birleşti, yani MSTU MAMI Moskova şeklinde yeni bir yapısal birim aldı. Devlet Üniversitesi mühendislik ekolojisi.
MGUIE ayrıca kendi geleneklerine sahip oldukça eski bir üniversitedir. Mendeleev'in adını taşıyan Moskova Kimya-Teknoloji Enstitüsü'nün fakültesi temelinde 1931 yılında kuruldu ve Moskova Kimya Mühendisliği Mühendisleri Enstitüsü adı altında kelimenin tam anlamıyla geliştiğini doğrudan söyleyebiliriz. Ülkenin en eski ve en saygın üniversitelerinden biri, bilim ve mühendislik personelinin yetiştirilmesinde önde gelen bir eğitim kurumuydu. Burada birçok harika öğretmen de vardı. I. I. Artobolevsky, örneğin, çalışmalarıyla tanınan SSCB Bilimler Akademisi Akademisyeni ve ayrıca tanınmış ve popüler olarak sevilen P. L. Kapitsa - Nobel ödüllü ve İngiliz Kraliyet üyesi bilimsel toplum. Ama şimdi MGUIE'den değil, MAMI'den bahsediyoruz. toplar büyük sayı. Öğrenci forumlarını okumak özellikle ilginçtir.
"Otomekanik" şaka yapıyor
MSUIE Üniversitesi'nin elbette kendi gururu var ve üniversitelerin birleşmesinde eşitlik ilk başta biraz rekabet gibi çıktı. Bu nedenle, yerli otomobil endüstrisi gibi acı verici konuların forumlarında tartışılması bazen sadece bireylere değil, aynı zamanda yetersizlik suçlamalarına da dönüştü. mesleki Eğitim Eğitim kurumu.
Kimya mühendisliğinin taraftarlarından "otomekanik" yönünde "pampers" kelimesi sık sık uçtu (Mamy Poko bebek ürünleri - Mami Poko çocuk bezleri üreten böyle bir Japon şirketi Unicharm var). İfadelerle serpiştirilmiş incelemeler, "otomatik tamircisinin" borçlu kalmadığını gösteriyor.
sorunlar hakkında
Ama şaka bir yana. Aslında en ilginç ve en acı veren konular tartışılıyor. Otomotiv sanayimizin hastalıkları tam da genç teknologların, tasarımcıların ve mühendislerin fikirlerini sanayiye aktaramamalarından kaynaklanmıştır ve çıkmaktadır.
Bu büyük bir sorundur. Çünkü neredeyse her zaman ülke dışında böyle bir kabul görüyorlar ve fikirlerinin uygulanması uzun sürmüyor. Yabancı bir konsept otomobilin siluetinde, yalnızca tasarım öğrencisi uygulanabilecek fikirler için çok genç olduğu için Rusya'daki bir rafta uzun süredir toz toplayan bir çizimin ana hatlarını görebileceğiniz pek çok durum var. .
Şimdi
Ve şimdi MSTU MAMI'nin öğrencilerin yeteneklerini gösterme fırsatı bulduğu bir öğrenci tasarım bürosu var. Dahası, emeğin sonuçlarını görebilir - gerçekten çalışan bitmiş bir araba.
Şimdi üniversitenin altı fakültesi ve üç şubesi var. Alanların ve uzmanlıkların sayısı her yıl artıyor ve MSTU MAMI'de kontenjan giderek artıyor. Öğrencilerden alınan geri bildirimler, öğrenmenin daha zor ama daha ilginç hale geldiğini gösteriyor. Dahası, öğrenciler bunu hem yazışma, hem akşam hem de gündüz olmak üzere tüm bölümlerde tam anlamıyla yazarlar.
Çok gerekli bilgiler
Aynı zamanda MSTU MAMI'de on bin kişi okuyor. Öğrencilerin yorumları, 38 yaşındaki Bolshaya Semyonovskaya'daki üniversitenin misafirperverliğinden defalarca bahsetti. Adaylar, rekabet temelinin tüm ciddiyeti ile saflarını yenilemelerine rağmen burada gücenmiyorlar. Fakülteler yetenekli gençleri kabul etmeye hazır. Aralarından seçim yapabileceğiniz çok şey var!
1. Arabalar ve traktörler.
2. Güç mühendisliği ve enstrümantasyon.
3. Tasarım ve teknolojik.
4. Mekanik ve teknolojik.
5. Ekonomik.
6. Otomasyon ve kontrol.
Yurt dışında okuyan tüm öğrenciler için zorunludur.
Öğrencilerle yerleşimlerin otomasyonu, üniversite uzmanları üzerindeki yükü önemli ölçüde azaltmayı mümkün kıldı. Önceden, birkaç programda paralel çalışma, veri senkronizasyonu ve çalışan işlevlerinin tekrarlanması ile ilgili sorunlara yol açıyordu. "First BIT" bu eksiklikleri gidermemize yardımcı oldu. Şimdi farklı bölümler dahil. şubeler, öğrenci kontenjanı ve öğrenim ücretlerinin kaydını tek bir yazılımda tutun. Göründü Ek özellikler finansal ve ekonomik faaliyetlerin planlanması ve gecikmiş ödemelerin izlenmesi için.
Ekaterina Afonina,
milletvekili UEF Makine Mühendisliği Üniversitesi Başkanı
Müşteri Bilgileri
Moskova Devlet Makine-Yapım Üniversitesi, tarihinin izini 19. yüzyılın ortalarına kadar sürer. Küçük bir meslek okulundan kurum, en büyük üniversiteler 35.000'den fazla öğrencisi ve 1.500 fakültesi olan ülkeler. Üniversite sadece eğitim değil, aynı zamanda bilimsel aktivite birçok alanda, lisansüstü ve ek eğitim, yabancı uyruklu öğrencilere yönelik eğitim programlarına katılmaktadır.
Projenin amaç ve hedefleri
Üniversitenin, muhasebeyi optimize edecek ve öğrencilerin sözleşmeleriyle çalışacak kapsamlı bir öğrenci yerleşim otomasyonuna ihtiyacı vardı. Amaç, işçilik maliyetlerini, zamanı ve finansal kayıpları azaltmak ve ayrıca bunlarla ilgili hataları ortadan kaldırmaktı. insan faktörü. Aşağıdaki öncelikler belirlendi:
- Öğrenciler için personel bilgilerindeki değişiklikleri zamanında takip edin;
- Ödemelerle ilgili veri girişi için işçilik maliyetlerini ve zaman kaybını azaltın;
- Hataları ve mali kayıpları ortadan kaldırmak için geç ödeme durumunda ceza ve para cezalarının miktarını otomatik olarak hesaplayın;
- Öğrenci sözleşmelerinde toplu işlemler gerçekleştirin (ödeme endeksleme, grup kapatma, vb.);
- Çalışanlar arasında tekrarlanan işlevleri ortadan kaldırın.
Proje Açıklaması
üniversite sağlar Yüksek öğretimücretli olanlar da dahil olmak üzere 35.000'den fazla öğrenci. Sözleşmeler ve onlar için yapılan ödemeler gibi öğrencilerle ilgili personel bilgileri, BIT.VUZ yazılım paketinin veritabanında saklandı. Ancak, öğrencilerle çalışmayla ilgili bazı görevler ek otomasyon gerektiriyordu.
Öğrenim ücretleriyle ilgili verileri girmek çok zaman ve çaba gerektirdi. Geç ödeme için faiz ve cezaları hesaplamak için hiçbir mekanizma yoktu, bu da parasal kayıplara ve cezaların manuel olarak hesaplanmasında hatalara yol açtı. Aynı verileri farklı sistemlere tekrar girerek zaman kaybı.
Bu sorunları çözmek için "İlk BIT" çalışanları dahil edildi. Pervy BIT'in başta üniversiteler olmak üzere eğitim kurumlarının otomasyonu konusundaki uzun yıllara dayanan deneyimi, bir entegratör seçiminde belirleyici rol oynadı.
Halihazırda var olan işlevselliğe, Birinci BIT uzmanları, öğrencilerle birlikte BIT.Settlements yazılım modülünü ekledi. Bu, üniversite personelinin çalışmalarını önemli ölçüde kolaylaştırmayı ve hızlandırmayı mümkün kıldı.
- geliştirildi yeni özellik Para cezalarının ve cezaların miktarının hesaplanmasına ve ayrıca her sözleşme için ayrı ayrı para cezalarının türü ve miktarının ayarlanmasına olanak sağlayan "para cezalarının hesaplanması";
- Dekanlar tarafından girilen özlük bilgilerindeki değişikliklerin (kayıt, dersten nakil, akademik izin, restorasyon vb.) anında takip edilebilmesi için araçlar eklendi;
- Ücretler ve öğrenci sözleşmeleri kapsamında ücretlerin otomatik olarak dağıtılmasına ilişkin bilgileri indirmek ve analiz etmek için prosedürler geliştirilmiştir;
- Öğrenci sözleşmelerindeki verilerin grup halinde düzenlenmesi için uygun bir araç oluşturulmuştur;
- Üniversitenin muhasebe sistemleri tek bir veri tabanında birleştirilmiştir. Dekanlık ve sözleşmeli departman çalışanları, öğrencilerin mali borçları ile ilgili bilgilere ulaşarak onları muhasebe departmanından veri talep etme ve veri tabanlarında mükerrer bilgi alma ihtiyacından kurtardı.
Proje kısa sürede - sadece 3 ayda tamamlandı.
proje sonuçları
- muhasebe sistemlerinin konsolidasyonu tek kompleks tekrarlanan veri girişinden kurtulmayı ve üniversite çalışanlarının işgücü maliyetlerini ve geçici kayıplarını önemli ölçüde azaltmayı mümkün kıldı;
- Ceza hesaplama bloğu, öğrencilerin geç ödemeleri için para cezalarını ve cezaları hızlı bir şekilde hesaplamanıza olanak tanır. Bu, çalışanları manuel hesaplamalardan kurtardı ve mali kayıpları önledi;
- Öğrenci sözleşmelerinde toplu işlemler ve personel bilgilerinin otomatik takibi, bu iş için harcanan zamanı önemli ölçüde azaltmış ve verilerdeki hata sayısını azaltmış;
- Ödeme bilgileri yükleme fonksiyonu, veritabanını güncel tutmanıza olanak tanır, üniversite personelini çok zaman alan işlerden kurtarır ve ayrıca hata sayısını azaltır.
Moskova Devlet Teknik Üniversitesi "MAMI"(Moskova Otomotiv Enstitüsü) - Yüksek Teknik Durum Eğitim kurumu Moskova.
Hikaye
Başlıklar
- - - Komisarovsk Teknik Okulu
- - - İmparatorluk Komisarov Teknik Okulu
- - - V.I.'nin adını taşıyan 1. Moskova Mekanik ve Elektroteknik Koleji MV Lomonosov (Lomonosov Koleji)
- - - Moskova Pratik Mekanik ve Elektroteknik Enstitüsü. MV Lomonosov
- - - Moskova Mekanik ve Elektroteknik Enstitüsü. MV Lomonosov
- - - Moskova Otomotiv Enstitüsü. MV Lomonosov
- - - Moskova Makine Mühendisliği Enstitüsü Otomotiv Fakültesi
- - - Moskova Otomotiv Enstitüsü
- - - Moskova devlet akademisi otomotiv ve traktör mühendisliği (MGAATM)
- -n. içinde. - Moskova Devlet Teknik Üniversitesi "MAMI"
Resmi olmayan (öğrenci) isimler: MAMI - Birçok Alkolik Az Mühendis, Moskova Yumuşak Oyuncaklar Akademisi, Moskova Gezegenler Arası Araştırma Akademisi, vb.
oluşum
60'lar
90'lar
bugün
AT son yıllarŞimdiye kadar Rusya'nın en büyük yüksek öğretim kurumu olan Moskova Devlet Teknik Üniversitesi "MAMI", mühendisleri ve bilim adamlarını makine mühendisliği, takım tezgahı yapımı, otomobil ve traktör yapımı, araştırma merkezleri, tasarım, üretim, ekonomi ve pazarlama ile uğraşan şirketler için hazırlıyor. , servis, teşhis ve otomobillerin teknik işletimi, traktörler, makine mühendisliğinin teknik ve teknolojik sistemleri, çalışmalarını her yönüyle geliştirmeye devam etti. Üniversite öğrenci sayısını artırdı ve şu anda üniversitenin tam zamanlı, yarı zamanlı ve yarı zamanlı eğitim biçimlerinde uzmanlar yetiştiren sekiz fakültesi, üniversitelerin ve teknik okulların öğretmenlerinin ileri eğitim fakültesi, ileri düzey enstitüsü var. otomotiv endüstrisi çalışanlarının eğitimi, İleri Mühendislik Teknolojileri Araştırma Enstitüsü, yöneticilerin ve uzmanların yeniden eğitimi ve döngü eğitimi. Üniversite anlaşma imzaladı ortak faaliyetler 60'tan fazla spor salonu, lise, okul, teknik okul ve kolej ile. Ülkenin otomotiv endüstrisi için 50 binden fazla uzman ve otomotiv endüstrisi için yaklaşık 9000 uzman yabancı ülkelerüniversiteyi ancak varlığının son 60 yılında hazırladı. MSTU "MAMI" mezunları bugün, JSC VAZ, JSC Kamaz, JSC "Moskvich", AMO ZIL, JSC GAZ, JSC "Avtodiesel" (YaMZ), JSC gibi Rus makine yapım kompleksinin önde gelen işletmelerinde çalışmaktadır. MIZ, JSC ATE-1, Moscow Bearing JSC, Shabolovsky Bearing JSC, Rusya Federasyonu Devlet Bilim Merkezi NAMI, Federal Devlet Üniter İşletme Araştırma Enstitüsü Otoelektronik, NIITAvtoprom, NIIAT, NITSIAMT, NIKTID, savunma kompleksi işletmelerinde ve diğerleri. Son yıllarda yeni uzmanlık alanlarının açılması nedeniyle öğrenci kontenjanı artmıştır. Şu anda yaklaşık 6.000 kişi tam zamanlı, 2.000'den fazla yarı zamanlı ve yaklaşık 300 kişi yarı zamanlı olarak eğitim görmektedir Üniversite, yabancı ülkelere uzman yetiştirmeye devam etmektedir. Üniversitede personel eğitimi, 29 uzmanlık ve yönde lisansüstü, lisans ve yüksek lisans, lisansüstü eğitimde 23 ve doktora programlarında 6 lisansüstü eğitim programına göre yürütülmektedir. Sanayi işletmelerinin sipariş üzerine uzman yetiştirmeleri uygulamaya konulmuştur. Üniversite, pazarın ihtiyaçlarını dikkate alarak sürekli olarak yeni uzmanlıklar açmak için çalışmaktadır. Son 5 yılda 10 yeni uzmanlık ve 9 yön açıldı. Uzmanlık yelpazesini genişletmek, üniversitenin işgücü piyasasının ihtiyaçlarına esnek bir şekilde yanıt vermesini sağlar. Eğitim sürecinin mevcut yönetim sistemi ve üniversitedeki organizasyon düzeyi, uzmanların yüksek kaliteli eğitimine izin verir. eğitim planları 1996 yılından beri öğretilen , yeni devlet eğitim standartlarına göre ayarlanmıştır. Tüm döngülerin disiplinlerini sağlarlar: insani, ekonomik, matematik, doğa bilimleri, genel profesyonel ve özel. Öğrencilere öğretimin yeni, aktif biçimleri ve yöntemleri sürekli olarak eğitim sürecine dahil edilmektedir. bağımsız iş, bilgi teknolojisi eğitimi. MSTU "MAMI" nin maddi temeli temel olarak eğitim sürecinin uygun düzeyde yürütülmesini sağlar. Moskova'da operasyonel yönetim hakları temelinde 11 bina ve yapıya sahiptir, yapısal birimi olarak Ivanteevka şehrinde bir eğitim, bilim ve teknik merkezine sahiptir. Moskova ve bölgedeki 14 işletme ve kuruluştaki ana departmanlar, departmanların şubelerinden oluşan bir ağ oluşturdu. Yerleşik olmayan ve yabancı öğrencilerin konaklaması için, üniversitenin akademik binalarla bağlantılı olarak elverişli bir konumda bulunan 1400 kişilik üç konforlu pansiyonu bulunmaktadır. Yurtlarda okuma odaları mevcuttur, spor salonları, spor salonları, kantinler, büfeler, kayak merkezi. Son yıllarda alınan Daha fazla gelişme ana bileşenleri eğitim ve bilim kütüphanesi, bölümlerin kitap fonları ve eğitim programları olan eğitim sürecinin bilgi tabanı. Şu anda, kütüphanenin kitap koleksiyonları 850 binden fazla kitap içeriyor ve süreli yayınlar, bunların 327 bin kopyası Bilimsel edebiyat ve 519 binden fazla kopya eğitim yayınları. Üniversitenin zor mali durumuna rağmen, eğitim sürecinin bilgisayarlarla donatılması için aktif çalışmalar devam etmektedir, özellikle IBM PC ile uyumlu kişisel bilgisayar sayısı - 1992'de 199'dan 1999'da 578'e çıkarılmış, 3 derslik En son PC'lerin bir kısmı faaliyete geçmiştir. nesiller, bilgisayar grafikleri sınıfında kullanılmak üzere bir dizi orijinal hesaplama ve grafik programı geliştirmiş ve satın almıştır. Eğitim süreci. Anlaşmaya göre MATRA DATA-VISION firması bilgisayar destekli tasarım için üniversiteye bir yazılım paketi devretti. Üniversite yerel bir yapı oluşturdu. bilgisayar ağı 50'den fazla bağlantılı olan yapısal bölümlerÜniversite. Ortalama olarak, üniversite yılda öğrenci başına yaklaşık 120 saat görüntüleme süresine sahiptir. Lisansüstü eğitimin kalitesi büyük ölçüde performans düzeyi tarafından belirlenir. tezler ve işgücü piyasasındaki eğitimli uzmanlara olan talep ile tahmin edilmektedir. Son 3 yılda MAMI'de savunulan diploma projeleri ve makalelerin bir analizi, yıllık olarak makalelerin %30-35'inin devlet sertifika komisyonları tarafından uygulama için önerildiğini, %35-40'ının patent araştırması ile yapıldığını, %40'tan fazlasının - bilgisayar kullanılarak yapıldığını göstermektedir. . Yıllar içinde 169 mezun onur derecesiyle diploma aldı, %75'ten fazlası projeleri "iyi" ve "mükemmel" olarak savundu, %94'ten fazlası Moskova ve yakın bölgelerde iş buldu. Moskova Çalışma ve İstihdam Komitesine göre, MAMI mezunları istihdam için kayıtlı değildir.
MAMI mezunları ve öğretmenleri
Yönetim
- Nikolaenko Andrey Vladimiroviç(b.b.) - rektör, ekonomi bilimleri adayı.
- Koltunov Igor Ilyich (d.) - Birinci Rektör Yardımcısı, Teknik Bilimler Adayı.
- Zaitsev Sergey Alekseevich (d.) - Rektör Yardımcısı akademik çalışma, teknik bilimler adayı.
- Bakhmutov Sergey Vasilyevich (d.) - Rektör Yardımcısı bilimsel çalışma, Teknik Bilimler Doktoru.
- Akimov Andrey Valentinovich - yarı zamanlı ve yarı zamanlı eğitimden sorumlu rektör yardımcısı, teknik bilimler adayı.
- Barykin Dmitry Viktorovich - Sosyal ve Ekonomik İşlerden Sorumlu Rektör Yardımcısı, İktisadi Bilimler Adayı.
- Maksimov Yuri Viktorovich (d.) - Rektör Yardımcısı Uluslararası işbirliği, Teknik Bilimler Doktoru.
- Fedulov Anatoliy Ivanovich (2010 doğumlu) - İdari ve Ekonomik İşlerden Sorumlu Rektör Yardımcısı, Teknik Bilimler Adayı.
- Kuznetsov Vladimir Anatolyevich - Geliştirme ve İnovasyondan Sorumlu Rektör Yardımcısı, Teknik Bilimler Doktoru
Dekanlık
- Marinkin Anatoly Petrovich (Otomobiller ve traktörler)
- Zuev Viktor Maksimovich (Tasarım ve Teknoloji)
- Ivannikov Sergey Nikolaevich (Mekanik ve teknolojik)
- Alenina Elena Eduardovna (Ekonomik)
- Korotkov Viktor Ivanovich (Enerji mühendisliği ve enstrümantasyon)
- Kreschenko Mihail Aleksandroviç (Mühendislik ve Ekonomi)
- Prilepin Ivan Tikhonovich (Makine yapımı)
- Krylov Oleg Vladimirovich (Otomasyon ve kontrol)
fakülteler
- Otomasyon ve Kontrol (A&C).
- Tasarım ve teknolojik (CT).
- Mekanik ve teknolojik (MT).
- Ekonomik (EF).
- Güç mühendisliği ve enstrümantasyon (EMiP).
- Mühendislik ve Ekonomi (IE) (Moskova'daki MSTU "MAMI" şubesi) Dmitrov).
- Makine yapımı (MS) (Moskova'daki MSTU "MAMI" şubesi) Likino-Dulyovo).
Sandalyeler
- "Vücut geliştirme ve basınç tedavisi" bölümü.
- Departman "Otomatik takım tezgahları ve sistemleri".
- Malzeme Bilimi Bölümü.
- Bölüm "Ekoloji ve yaşam güvenliği".
- Uygulamalı ve Hesaplamalı Matematik Bölümü.
- Yüksek Matematik Bölümü.
- Departman "Otomobiller".
- Mukavemet Bölümü.
- İktisat Teorisi Bölümü.
- Bölüm "Otomasyon ve kontrol süreçleri".
- Bölüm "Makine mühendisliğinin karmaşık otomasyonu".
- Bölüm "Taşıma gaz türbini motorları".
- Fizik Bölümü.
- Bölüm "Standardizasyon, metroloji ve belgelendirme".
- Teorik Mekanik Bölümü.
- Tasarım Bölümü.
- Tanımlayıcı Geometri ve Çizim Bölümü.
- Sandalye " Bilgi Teknolojisi ekonomide".
- Pazarlama ve Yönetim Departmanı.
MAMI binaları
MAMI'nin ana eğitim binası
Dubrovka'daki Kolordu
1963'te bina hizmete açıldı. Bina bir tasarım mesleği için tasarlanmıştır.
Izmailovo'da bina
Akademik faaliyetler dışında
Öğrenci Tasarım Bürosu
Öğrenci tasarım bürosu (SKB MAMI), otomobil ve traktör işletmeleri ile yapılan sözleşmeler kapsamında yeni ekipman modellerinin oluşturulduğu üniversitede başarılı bir şekilde faaliyet göstermektedir.
Formül Öğrencisi - MAMI
2007'de üniversitede "Formula Student - MAMI" ekibi oluşturuldu. Öğrenci "Formula", Uluslararası Otomotiv Mühendisleri Derneği SAE'nin himayesinde düzenlenir ve tek küresel takım yarışmasıdır. teknik üniversiteler, teknik üniversitelerin takımlarının eğitsel küresel rekabetinin bağlantı unsurları, eğitim, spor ve mühendislik projelerinin bağlantı unsurları.