Типове положення про додаткову освіту є чинним. Положення про додаткову освіту
(Затверджено
Постановою Уряду
Російської Федерації
1. Це Типове положення регулює діяльність таких державних, муніципальних освітніх установ додаткової освіти дітей:
центри додаткової освітидітей, розвитку творчості дітей та юнацтва, творчого розвиткута гуманітарної освіти, дитячої творчості, позашкільної роботи, дитячої (юнацької) технічної творчості (науково-технічної, юних техніків), дитячого та юнацького туризму та екскурсій (юних туристів), естетичного виховання дітей (культури, мистецтв або за видами мистецтв), дитячо-юнацький центр, дитячий (підлітковий) центр, дитячий екологічний (оздоровчо-екологічний, еколого-біологічний) центр, дитячий морський центр, дитячий (юнацький) центр, дитячий оздоровчо-освітній (профільний) центр;
палаци дитячої (юнацької) творчості, творчості дітей та молоді, учнівської молоді, піонерів та школярів, юних натуралістів, спорту для дітей та юнацтва, художньої творчості(виховання) дітей, дитячої культури (мистецтв);
будинки дитячої творчості, дитинства та юнацтва, учнівської молоді, піонерів та школярів, юних натуралістів, дитячої (юнацької) технічної творчості (юних техніків), дитячої та юнацького туризмута екскурсій (юних туристів), художньої творчості (виховання) дітей, дитячої культури (мистецтв);
станції юних натуралістів, дитячої (юнацької) технічної творчості (науково-технічної, юних техніків), дитячого та юнацького туризму та екскурсій (юних туристів), дитяча екологічна (еколого-біологічна) станція;
дитяча школа мистецтв, у тому числі за видами мистецтв;
дитячо-юнацькі спортивні школи;
спеціалізована дитячо-юнацька спортивна школа олімпійського резерву;
дитячо-юнацькі спортивно-адаптивні школи
Для недержавних установ додаткової освіти дітей дане Типове становище виконує функції зразкового.
2. Освітня установа додаткової освіти дітей (далі - установа) - тип освітнього закладу, основне призначення якого - розвиток мотивації особистості до пізнання і творчості, реалізація додаткових освітніх програм і послуг на користь особистості, суспільства, держави.
Основні завдання установи:
забезпечення необхідних умов для особистісного розвитку, зміцнення здоров'я, професійного самовизначеннята творчої праці дітей віком переважно від 6 до 18 років;
адаптація їх до життя у суспільстві;
формування загальної культури;
організація змістовного дозвілля;
задоволення потреб дітей у заняттях фізичною культурою та спортом.
3. З ініціативи дітей в установі можуть створюватися дитячі громадські об'єднання та організації, які діють відповідно до своїх статутів та положень. Адміністрація установи сприяє у роботі таких об'єднань та організацій.
4. В установі не допускаються створення та діяльність організаційних структурполітичних партій, суспільно-політичних та релігійних рухів та організацій.
5. Установа має право встановлювати прямі зв'язки з установами, підприємствами, організаціями, у тому числі іноземними.
6. Установа здійснює свою діяльність відповідно до чинного законодавства Російської Федерації, цим Типовим становищем та власним статутом.
7. Мова (мови), якою (яких) ведеться освітній процес в установі, визначається статутом установи.
8. Установа несе у встановленому законодавством України порядку відповідальність за: невиконання функцій, визначених його статутом; реалізацію над повному обсязі освітніх програм відповідно до затвердженими навчальними планами; якість реалізованих освітніх програм; відповідність форм, методів та засобів організації освітнього процесу віку, інтересам та потребам дітей; життя та здоров'я дітей та працівників установи під час освітнього процесу; порушення права і свободи учнів та працівників установи; інше, передбачене законодавством Російської Федерації.
ІІ. Організація установи
9. Установа створюється засновником з власної ініціативи та реєструється уповноваженим органом у заявному порядку відповідно до законодавства Російської Федерації.
10. Організаційно-правова форма установи визначається статусом засновника.
11. Відносини між засновником та установою визначаються договором, укладеним між ними відповідно до законодавства Російської Федерації.
12. Права юридичної особи в установи у частині ведення статутної фінансово-господарської діяльності виникають з моменту її реєстрації.
Установа як юридична особа має статут, особові рахунки, відкриті органів Федерального казначейства, печатку встановленого зразка, штамп, бланки зі своїм найменуванням.
13. Право на ведення освітньої діяльності та пільги, що надаються законодавством Російської Федерації, виникають у установи з моменту видачі йому ліцензії (дозволу).
14. Установа проходить атестацію відповідно до Закону Російської Федерації "Про освіту".
Атестація проводиться за заявою установи раз на п'ять років.
Атестація державних, муніципальних та недержавних установ проводиться відповідними державними органами управління освітою.
Для проведення атестації установа подає відповідний державний орган управління освітою перелік документів, що визначаються Міністерством освіти і науки Російської Федерації.
Склад атестаційної комісії, її голова затверджуються наказом органу, що проводить атестацію.
До складу комісії не можуть входити працівники установи, яка проходить атестацію.
Висновок атестаційної комісії є підставою для прийняття органом, який здійснює атестацію, рішення про визнання установи атестованою або неатестованою.
Координація та контроль з проведення атестації установи покладаються на Федеральну службу з нагляду у сфері освіти та науки.
14 ". Установа проходить державну акредитацію в порядку, встановленому Законом України "Про освіту".
Свідоцтво про державну акредитацію, що видається установі, підтверджує його державний статус (тип, вид і категорію), який визначається відповідно до рівня та спрямованості освітніх програм, що реалізуються ним. Вимоги до установи та критерії їх віднесення до відповідного типу, виду та категорії встановлюються Міністерством освіти і науки Російської Федерації.
(П. 14 "запроваджено Постановою Уряду РФ від 22.02.1997 N 212)
15. Установа може мати філії (відділення) та представництва, які здійснюють повністю або частково за його довіреністю правомочність юридичної особи, а також інші структурні підрозділи.
Філії (відділення) проходять реєстрацію за фактичною адресою, ліцензування, атестацію та акредитацію у порядку, встановленому для установи.
16. Установа відповідно до законодавства Російської Федерації має право утворювати освітні об'єднання (асоціації та спілки), у тому числі за участю установ, підприємств та громадських організацій (об'єднань). Зазначені освітні об'єднання створюються з метою розвитку та вдосконалення освіти та діють відповідно до своїх статутів. Порядок реєстрації та діяльності зазначених освітніх об'єднань регулюється законом.
17. Установа може бути реорганізована на іншу освітню організаціюза рішенням засновника, якщо це не спричиняє порушення зобов'язань установи або якщо засновник приймає ці зобов'язання на себе.
При реорганізації (зміні організаційно-правової форми, статусу) установи її статут, ліцензія та свідоцтво про державну акредитацію втрачають чинність.
18. Ліквідація установи може бути здійснена у порядку, встановленому законодавством Російської Федерації.
ІІІ. Основи діяльності
19. Установа самостійно розробляє програму своєї діяльності з урахуванням запитів дітей, потреб сім'ї, освітніх закладів, дитячих та юнацьких громадських об'єднань та організацій, особливостей соціально-економічного розвитку регіону та національно-культурних традицій.
20. Установа за домовленістю та (або) спільно з установами, підприємствами, організаціями може проводити професійну підготовкудітей, зокрема за плату, за наявності ліцензії на цей вид діяльності. Учням, які склали кваліфікаційні іспити, видається свідоцтво (посвідчення) про присвоєння кваліфікації (розряду, класу, категорії) за фахом.
21. Установа, яка має кваліфіковані кадри та необхідну матеріально-технічну базу, за погодженням з іншими освітніми установами може здійснювати виробничу практикуучнів у цій установі, а також виконувати в установленому порядкузамовлення установ, підприємств та організацій на виготовлення виробів, при цьому тематика та зміст роботи повинні сприяти творчому розвитку тих, хто навчається в освоюваній професії.
22. Установа організує роботу з дітьми протягом усього календарного року. У канікулярний час установа може відкривати в установленому порядку табори та туристичні бази, створювати різні об'єднання з постійними та (або) змінними складами дітей у таборах (заміських чи з денним перебуванням), на своїй базі, а також за місцем проживання дітей.
23. Установа організовує та проводить масові заходи, створює необхідні умови для спільної праці, відпочинку дітей, батьків (законних представників).
24. В установі ведеться методична робота, спрямована на вдосконалення освітнього процесу, програм, форм та методів діяльності об'єднань, майстерності педагогічних працівників З цією метою в установі створюється методична рада. Порядок його визначається статутом установи.
Установа надає допомогу педагогічним колективам інших освітніх установ у реалізації додаткових освітніх програм, організації дозвілля та позаурочної діяльностідітей, а також дитячим громадським об'єднанням та організаціям за договором із ними.
25. Діяльність дітей в установах здійснюється в одновікових та різновікових об'єднаннях за інтересами (клуб, студія, ансамбль, група, секція, гурток, театр та інші)
27. Заняття в об'єднаннях можуть проводитись за програмами однієї тематичної спрямованості або комплексними, інтегрованими програмами.
Чисельний склад об'єднання, тривалість занять у ньому визначаються статутом установи. Заняття проводяться за групами, індивідуально чи всім складом об'єднання.
Кожна дитина має право займатися у кількох об'єднаннях, змінювати їх.
При прийомі до спортивних, спортивно-технічних, туристських, хореографічних об'єднань необхідний медичний висновок про стан здоров'я дитини.
З дітьми-інвалідами може проводитись індивідуальна роботаза місцем проживання.
Розклад занять об'єднання складається для створення найбільш сприятливого режиму праці та відпочинку дітей адміністрацією установи за поданням педагогічних працівників з урахуванням побажань батьків (законних представників), вікових особливостей дітей та встановлених санітарно-гігієнічних норм.
28. У роботі об'єднань можуть брати участь спільно з дітьми їхні батьки (законні представники) без включення до основного складу, якщо гурток не платний, за умов та згоди керівника об'єднання.
29. Установа може створювати об'єднання в інших освітніх установах, підприємствах та організаціях. Відносини між ними визначаються договором.
IV. Учасники навчального процесу
30. Учасниками навчального процесу в установі є діти, як правило, до 18 років, педагогічні працівники, батьки (законні представники).
31. Порядок прийому дітей до установи у частині, не відрегульованій законодавством Російської Федерації, визначається засновником установи та закріплюється у його статуті.
32. При прийомі дітей установа зобов'язана ознайомити їх та (або) батьків (законних представників) із статутом установи та іншими документами, що регламентують організацію освітнього процесу.
33. Права та обов'язки учнів, батьків (законних представників), працівників визначаються статутом установи та іншими передбаченими статутом актами.
34. Порядок комплектування персоналу установи регламентується його статутом. Для працівників установи роботодавцем є ця установа.
35. До педагогічної діяльності в установі допускаються особи, які зазвичай мають вищу або середню професійну освіту, відповідають вимогам кваліфікаційних характеристик, визначених для відповідних посад педагогічних працівників.
36. Відносини працівника установи та адміністрації регулюються трудовим договором (контрактом), умови якого не можуть суперечити трудовому законодавству Російської Федерації.
37. Педагогічні працівники установи мають право на:
участь в управлінні установою;
захист своєї професійної честі та гідності;
свободу вибору та використання методик навчання та виховання, навчальних посібниківта матеріалів, методів оцінки знань, умінь учнів;
соціальні гарантії та пільги, встановлені законодавством Російської Федерації, та додаткові пільги, що надаються педагогічним працівникам у регіоні.
38. Установа самостійно визначає структуру управління діяльністю установи, затверджує штатний розпис, здійснює розподіл посадових обов'язків, встановлює заробітну плату працівникам установи на основі Єдиної тарифної сітки відповідно до тарифно-кваліфікаційних вимог, у тому числі надбавки та доплати до посадових окладів, порядок та розмір їх преміювання в межах наявних коштів.
V. Управління та керівництво
39. Управління установою здійснюється відповідно до законодавства Російської Федерації та статутом установи та будується на принципах єдиноначальності та самоврядування.
Формами самоврядування установи є рада установи, педагогічна рада, загальні збори, опікунська рада та інші форми. Порядок виборів органів самоврядування та його компетенція визначаються статутом установи.
40. Безпосереднє управління державною або муніципальною установою здійснює директор, що пройшов відповідну атестацію.
Прийом на роботу директора державної установи здійснюється в порядку, що визначається статутом установи, та відповідно до законодавства Російської Федерації.
Директор державного установи призначається рішенням органу місцевого самоврядування, якщо інший порядок призначення не передбачено рішенням органу місцевого самоврядування.
41. Директор установи:
планує, організує та контролює освітній процес, відповідає за якість та ефективність роботи установи;
несе відповідальність за життя та здоров'я дітей та працівників під час освітнього процесу, дотримання норм охорони праці та техніки безпеки;
здійснює прийом працювати і розстановку кадрів, розподіл посадових обов'язків, відповідає за рівень кваліфікації працівників;
затверджує штатний розпис, ставки заробітної плати та посадові оклади, надбавки та доплати до них;
розпоряджається майном освітньої установи та забезпечує раціональне використання фінансових коштів;
представляє установу у державних, муніципальних та громадських органах;
відповідає за свою діяльність перед засновником.
VI. Майно та кошти установи
42. За установою з метою забезпечення її діяльності власником (уповноваженим ним органом) закріплюються будинки, майнові комплекси, обладнання, інвентар, а також інше, необхідне для здійснення статутної діяльності майно споживчого, культурного, соціального та іншого призначення.
Земельні ділянки закріплюються за державною чи муніципальною установою у постійне (безстрокове) користування.
Об'єкти власності, закріплені за установою, перебувають у оперативному управлінні цієї установи.
Установа володіє, користується і розпоряджається закріпленим його на праві оперативного управління майном відповідно до призначення майна, статутними цілями діяльності, законодавством Російської Федерації.
Вилучення та (або) відчуження майна, закріпленого за установою, допускається лише у випадках та порядку, передбачених законодавством Російської Федерації.
43. Установа має право здавати в оренду закріплене за ним майно відповідно до законодавства Російської Федерації.
44. Діяльність установи фінансується її засновником.
Джерелами формування майна та фінансових ресурсів установи є:
власні кошти засновника;
бюджетні кошти;
майно, передане установі власником (уповноваженим ним органом);
добровільні пожертвування фізичних та юридичних осіб;
кошти, одержані від надання додаткових освітніх послуг;
дохід, отриманий від ведення підприємницької та іншої діяльності, що приносить дохід;
інші джерела відповідно до законодавства Російської Федерації.
Установа самостійно розпоряджається наявними фінансовими коштами.
45. Установа відповідає за своїми зобов'язаннями в межах грошових коштів, що знаходяться в його розпорядженні. При недостатності коштів за зобов'язаннями установи відповідає засновник у встановленому законодавством України порядку.
46. Фінансування установи здійснюється на основі державних (у тому числі відомчих) та місцевих нормативів у розрахунку на одну дитину залежно від виду установи.
Нормативи фінансування повинні також враховувати витрати, які не залежать від кількості дітей.
Залучення додаткових коштів не спричиняє зниження нормативів та (або) абсолютних розмірів його фінансування з бюджету засновника.
47. Установа може надавати додаткові платні освітні послуги, що виходять за межі фінансованих з бюджету освітніх програм (викладання спеціальних курсів та циклів дисциплін, репетиторство, заняття з дітьми поглибленим вивченням предметів та інші послуги), за договорами з установами, підприємствами, організаціями та фізичними особами.
48. Установа має право здійснювати самостійну господарську діяльність, передбачену статутом, та розпоряджатися доходами від цієї діяльності.
При здійсненні установою передбаченої його статутом підприємницької діяльності установа прирівнюється до підприємства та підпадає під дію законодавства Російської Федерації у сфері підприємницької діяльності.
Положення про організацію освітньої установи
Муніципальний казенний освітній заклад
додаткової освіти дітей
«Суджанський дитячо-юнацький центр»
ПОЛОЖЕННЯ
про організацію освітнього процесу
в освітній установідодаткової освіти дітей
1. Загальні положення
1.1. Положення про додаткову освіту дітей МКОУ ДОД «Суджанський ДЮЦ» розроблено на підставі Типового положення про загальноосвітню
установі, затвердженим Постановою Уряду Російської Федерації від 19.03.2001 р. № 196, Типового положення про освітню установу додаткової освіти дітей у редакції Постанови Уряду Російської Федерації від 22.02.1997 р. № 212, Статуту МКОУ ДОД «Суджанський ДЮЦ».
1.2.Додаткове освіту дітей створено з метою реалізації процесу становлення особистості, різнобічного розвитку особистості різноманітних розвиваючих середовищах. Додаткова освіта дітей є рівноправною, взаємодоповнювальною компонентом базової освіти, що задовольняє потреби дітей у самоосвіті.
1.3. Основними завданнями додаткової освіти є:
Забезпечення необхідних умов для особистісного розвитку, зміцнення здоров'я, професійного самовизначення та творчої праці дітей віком переважно від 6 до 18 років у їхній вільний (позанавчальний) час;
Адаптація їх до життя у суспільстві;
формування загальної культури;
Організація змістовного дозвілля;
Задоволення потреб дітей у заняттях різними видами творчості.
1.4. Діяльність установи додаткової освіти дітей будується на засадах природовідповідності, гуманізму, демократії, творчого розвитку особистості, вільного вибору кожною дитиною виду та обсягу діяльності, диференціації освіти з урахуванням реальних можливостей кожного учня.
1.5. Об'єднання в установі створюється, реорганізується та ліквідується наказом директора.
1.6. Організовує роботу об'єднань та несе відповідальність за результати його діяльності заступник директора з УВР.
1.7.Зміст додаткової освіти дітей визначається освітніми (робочими) програмами - зразковими (рекомендованими Міністерством освіти РФ), модифікованими (адаптованими), авторськими, компілятивними. За потреби можлива постановка експерименту та розробка відповідних експериментальних програм, відкриття на базі закладу експериментального майданчика.
1.8.Прийом учнів в об'єднання додаткової освіти дітей здійснюється на основі вільного вибору дітьми освітньої галузіта освітніх програм. При прийомі до об'єднання необхідний медичний висновок про стан здоров'я дитини.
1.9.Структура додаткової освіти дітей визначається цілями та завданнями додаткової освіти дітей в установі, кількістю та спрямованістю реалізованих освітніх (робочих) програм та включає наступні компоненти: гуртки, клуби за інтересами, ансамблі, спортивні секції.
1.10.Штатний розклад дитячого центруформується відповідно до його структури і може змінюватися у зв'язку з виробничою необхідністю та розвитком додаткової освіти. Діяльність працівників дитячого центру визначається відповідними посадовими інструкціями.
1.11.Об'єднання додаткової освіти розташовуються в основному будівлі дитячого центру та на базах шкіл.
2. Зміст освітнього процесу
2.1. Діяльність додаткової освіти дітей здійснюється на основі річних та інших видів планів, освітніх програм та навчально-тематичних планів, затверджених директором ДЮЦ.
2.2. У дитячому центрі реалізуються програми додаткової освіти дітей різного рівня (початкового загального, основного загального, середнього (повного) загальної освіти) та спрямованостей (художньо-естетичної, спортивно-технічної, військово-патріотичної, еколого-біологічної, туристично-краєзнавчої, соціально-педагогічної, культурологічної).
2.3. Заняття в об'єднаннях можуть проводитись за програмами однієї тематичної спрямованості або комплексними (інтегрованими) програмами.
2.4. Зміст освітньої програми, форми та методи її реалізації, чисельний та віковий склад об'єднання визначаються педагогом самостійно, виходячи з освітніх та виховних завдань, матеріально-технічних умов, санітарно-гігієнічних норм, психолого-педагогічної доцільності, що відображається в записці пояснення до програми.
2.5. Педагогидополнительного освіти можуть скористатися зразковими (рекомендованими Міністерством освіти РФ) програмами, самостійно розробляти програми та відповідні додатки до них або використовувати програми інших установ додаткової освіти дітей. Заняття в об'єднаннях можуть проводитись за програмами однієї тематичної спрямованості або комплексними, інтегрованими програмами.
3. Організація освітнього процесу
3.1. Наповнюваність дитячих об'єднань додаткової освіти складає відповідно до Статуту установи:
- художньо-естетична спрямованість – 10 – 15 осіб (хор 30 – 70 осіб);
- туристично-краєзнавча спрямованість – 10 – 15 осіб;
- спортивно-технічна спрямованість – 10 – 20 осіб;
- еколого-біологічна спрямованість – 10 – 15 осіб;
- культурологічна спрямованість – 10 – 15 осіб;
- соціально-педагогічна спрямованість – 10 – 15 осіб;
- військово-патріотична спрямованість – 10 – 15 осіб
3.2. Відповідно до специфіки освітньої (робочої) програми заняття можуть проводитися як з усім складом об'єднання, так і підгрупами або індивідуально.
3.3. Тривалість занять та їх кількість визначаються відповідно до спрямованості освітньої програми та педагогічного навантаження.
3.4. Програми додаткової освіти орієнтовані на 4-6 астрономічних годин на тиждень. На тривалість і частоту занять впливають віковий склад дитячого об'єднання, рік навчання за програмою.
3.5. Відповідно до програми педагог може використовувати різні формиосвітньо-виховної діяльності: аудиторні заняття, лекції, семінари, практикуми, екскурсії, концерти, виставки, експедиції та інші.
3.6. Педагог самостійний у виборі системи оцінок, періодичності та форм атестації учнів. Можуть бути використані такі форми контролю: тести, опитування, заліки, співбесіди, доповіді, реферати, виступи на олімпіадах, оглядах, конкурсах, виставках, конференціях, концертах, публікації та інші.
3.7. Для реалізації комплексних программожуть бути залучені два і більше педагогів, розподіл навчального навантаженняміж ними фіксується у освітній програмі.
3.8. Зарахування учнів до об'єднання додаткової освіти дітей складає термін, передбачений освоєння програми. Відрахування учнів провадиться за грубого порушення ними Статуту ДЮЦ та правил поведінки учнів МКОУ ДОД «Суджанський ДЮЦ». За учнями зберігається місце у дитячому об'єднанні у разі хвороби чи проходження санаторно-курортного лікування.
3.9. Діяльність дітей здійснюється як у одновікових, так і у різновікових об'єднаннях за інтересами (навчальна група, клуб, студія, ансамбль, театр та ін.). У роботі об'єднання за погодженням з педагогом можуть брати участь батьки (законні представники) учнів без включення до спискового складу.
3.10. Кожен, хто навчається, має право займатися в об'єднаннях різної спрямованості, а також змінювати напрямок навчання.
3.11. У разі зниження фактичної відвідуваності протягом року групи мають бути об'єднані чи розформовані. До об'єднання другого та наступного років навчання можуть бути зараховані діти, які успішно пройшли співбесіду, тестування.
3.12. Навчальний рік в об'єднаннях додаткової освіти дітей розпочинається 10 вересня та закінчується 31 травня поточного навчального року. Під час літніх канікулнавчальний процес може продовжуватись (якщо це передбачено програмою) у формі походів, зборів, експедицій, таборів різної спрямованості тощо. Склад учнів у період може бути змінним. Під час проведення багатоденних походів дозволяється збільшення навантаження педагога.
3.13. Заняття в об'єднаннях дитячого центру проводяться згідно з розкладом, який складається на початку навчального року адміністрацією ДЮЦ за поданням педагогів додаткової освіти з урахуванням визначення найбільш сприятливого режиму праці та відпочинку учнів. Розклад затверджується директором ДЮЦ. Перенесення занять або зміна розкладу проводиться лише з дозволу адміністрації школи та оформляється документально. В період шкільних канікулзаняття можуть проводитись за спеціальним розкладом.
3.14. У блоці додаткової освіти ведеться методична робота, спрямована на вдосконалення змісту освітнього процесу, форм та методів навчання, підвищення кваліфікації педагогічної майстерностіпрацівників.
4. Документація та звітність
4.1. Основними документами, що регламентують роботу додаткової освіти, є:
- Типове положення про додаткову освіту дітей;
- Положення про додаткову освіту МКОУ ДОД «Суджанський ДЮЦ»;
- Наказ про організацію освітньої діяльності;
- Посадова інструкція педагога додаткової освіти;
- Інструкція з охорони праці педагога додаткової освіти;
- План навчально-виховної роботи додаткової освіти МКОУ ДОД «Суджанський ДЮЦ»
- Робочі програми освітян додаткової освіти;
- Річний план роботи МВ педагогів додаткової освіти;
- Звіт про виконану роботу з додаткового виховання заст. директора з ВВР не рідше 1 разу на рік.
Не діє Редакція від 07.03.1995
Найменування документ | ПОСТАНОВА Уряду РФ від 07.03.95 N 233 "ПРО ЗАТВЕРДЖЕННЯ ТИПОВОГО ПОЛОЖЕННЯ ПРО ОСВІТНУ УСТАНОВУ ДОДАТКОВОЇ ОСВІТИ ДІТЕЙ" |
Вид документу | постанова, становище |
Прийняв орган | уряд Росії |
Номер документа | 233 |
Дата прийняття | 01.01.1970 |
Дата редакції | 07.03.1995 |
Дата реєстрації в Мін'юсті | 01.01.1970 |
Статус | не діє |
Публікація |
|
Навігатор | Примітки |
ПОСТАНОВА Уряду РФ від 07.03.95 N 233 "ПРО ЗАТВЕРДЖЕННЯ ТИПОВОГО ПОЛОЖЕННЯ ПРО ОСВІТНУ УСТАНОВУ ДОДАТКОВОЇ ОСВІТИ ДІТЕЙ"
ТИПОВА ПОЛОЖЕННЯ ПРО ОСВІТНУ УСТАНОВУ ДОДАТКОВОЇ ОСВІТИ ДІТЕЙ
I. Загальні положення
1. Справжнє Типове положення регулює діяльність державних, муніципальних освітніх установ додаткової освіти дітей (палаців, будинків та центрів дитячої творчості, станцій юних техніків, туристів, натуралістів, центрів додаткової освіти дітей, традиційної культури, народних ремесел та інші).
Для недержавних установ додаткової освіти дітей дане Типове становище виконує функції зразкового.
2. Освітня установа додаткової освіти дітей (далі - установа) - тип освітнього закладу, основне призначення якого - розвиток мотивації особистості до пізнання і творчості, реалізація додаткових освітніх програм і послуг на користь особистості, суспільства, держави.
Основні завдання установи:
забезпечення необхідних умов для особистісного розвитку, зміцнення здоров'я, професійного самовизначення та творчої праці дітей віком переважно від 6 до 18 років;
адаптація їх до життя у суспільстві;
формування загальної культури;
організація змістовного дозвілля.
3. З ініціативи дітей в установі можуть створюватися дитячі та юнацькі громадські об'єднання та організації, які діють відповідно до своїх статутів та положень. Адміністрація установи сприяє у роботі таких об'єднань та організацій.
4. В установі не допускаються створення та діяльність організаційних структур політичних партій, суспільно-політичних та релігійних рухів та організацій.
5. Установа має право встановлювати прямі зв'язки з установами, підприємствами, організаціями, у тому числі зарубіжними.
6. Установа здійснює свою діяльність відповідно до чинного законодавства Російської Федерації, цього Типового положення та власного статуту.
7. Мова (мови), якою (яких) ведеться освітній процес в установі, визначається статутом установи.
8. Установа несе у встановленому законодавством України порядку відповідальність за: невиконання функцій, визначених його статутом; реалізацію над повному обсязі освітніх програм відповідно до затвердженими навчальними планами; якість реалізованих освітніх програм; відповідність форм, методів та засобів організації освітнього процесу віку, інтересам та потребам дітей; життя та здоров'я дітей та працівників установи під час освітнього процесу; порушення права і свободи учнів та працівників установи; інше, передбачене законодавством Російської Федерації.
ІІ. Організація установи9. Установа створюється засновником (засновниками) з власної ініціативи та реєструється органом місцевого самоврядування у заявному порядку.
Допускається спільне засновництво.
10. Організаційно-правова форма установи визначається статусом засновника (засновників).
11. Відносини між засновником (засновниками) та установою визначаються договором, укладеним між ними відповідно до законодавства Російської Федерації.
12. Права юридичної особи в установи у частині ведення статутної фінансово-господарської діяльності виникають з моменту її реєстрації.
Установа як юридична особа має статут, розрахунковий та інші рахунки банківських установах, печатку встановленого зразка, штамп, бланки зі своїм найменуванням.
13. Право на освітню діяльність та пільги, що надаються законодавством Російської Федерації, виникають у установи з моменту видачі йому ліцензії (дозволу).
14. Установа проходить державну атестацію та акредитацію у встановленому Законом Російської Федерації "Про освіту" порядку.
15. Установа може мати філії, відділення, структурні підрозділи, які за його довіреністю можуть здійснювати повністю або частково правочини юридичної особи, у тому числі мати самостійний баланс та власні рахунки у банківських та інших кредитних установах.
Філії та відділення установи проходять реєстрацію за фактичною адресою, ліцензування, атестацію та акредитацію у порядку, встановленому для установи.
16. Установа відповідно до чинного законодавства має право утворювати комплекси, брати участь у створенні та діяльності асоціацій, спілок та інших об'єднань, у тому числі за участю установ, підприємств та громадських організацій.
17. Установа може бути реорганізована, перепрофільована, ліквідована за рішенням засновника (засновників), якщо це не тягне за собою порушення зобов'язань установи або якщо засновник приймає ці зобов'язання на себе.
При реорганізації (зміні організаційно-правової форми, статусу) установи її статут, ліцензія та свідоцтво про державну акредитацію втрачають чинність.
18. Ліквідація установи може бути здійснена в установленому Законом України "Про освіту" порядку.
ІІІ. Основи діяльності19. Установа самостійно розробляє програму своєї діяльності з урахуванням запитів дітей, потреб сім'ї, освітніх закладів, дитячих та юнацьких громадських об'єднань та організацій, особливостей соціально-економічного розвитку регіону та національно-культурних традицій.
20. Установа за домовленістю та (або) спільно з установами, підприємствами, організаціями може проводити професійну підготовку дітей, у тому числі за плату, за наявності ліцензії на цей вид діяльності. Учням, які склали кваліфікаційні іспити, видається свідоцтво (посвідчення) про присвоєння кваліфікації (розряду, класу, категорії) за фахом.
21. Установа, що має кваліфіковані кадри та необхідну матеріально-технічну базу, за погодженням з іншими освітніми установами може здійснювати виробничу практику учнів, що навчаються в цій установі, а також виконувати в установленому порядку замовлення установ, підприємств та організацій на виготовлення виробів, при цьому тематика та зміст роботи повинні сприяти творчому розвитку тих, хто навчається в освоюваній професії.
22. Установа організує роботу з дітьми протягом усього календарного року. У канікулярний час установа може відкривати в установленому порядку табори та туристичні бази, створювати різні об'єднання з постійними та (або) змінними складами дітей у таборах (заміських чи з денним перебуванням), на своїй базі, а також за місцем проживання дітей.
23. Установа організовує та проводить масові заходи, створює необхідні умовидля спільної праці, відпочинку дітей, батьків (осіб, які їх замінюють).
24. В установі ведеться методична робота, спрямована на вдосконалення освітнього процесу, програм, форм та методів діяльності об'єднань, майстерності педагогічних працівників. З цією метою у закладі створюється педагогічна (методична) рада. Порядок його визначається статутом установи.
Установа надає допомогу педагогічним колективамінших освітніх установ у реалізації додаткових освітніх програм, організації дозвільної та позаурочної діяльності дітей, а також дитячим та юнацьким громадським об'єднанням та організаціям за договором з ними.
25. Діяльність дітей в установах здійснюється в одновікових та різновікових об'єднаннях за інтересами (клуб, студія, ансамбль, група, секція, гурток, театр та інші)<*>.
27. Заняття в об'єднаннях можуть проводитись за програмами однієї тематичної спрямованості або комплексними, інтегрованими програмами.
Чисельний склад об'єднання, тривалість занять у ньому визначаються статутом установи. Заняття проводяться за групами, індивідуально чи всім складом об'єднання.
Кожна дитина має право займатися у кількох об'єднаннях, змінювати їх.
При прийомі до спортивних, спортивно-технічних, туристських, хореографічних об'єднань необхідний медичний висновок про стан здоров'я дитини.
З дітьми – інвалідами проводиться індивідуальна робота за місцем проживання.
Розклад занять об'єднання складається для створення найбільш сприятливого режиму праці та відпочинку дітей адміністрацією установи за поданням педагогічних працівників з урахуванням побажань батьків (осіб, які їх замінюють), вікових особливостей дітей та встановлених санітарно-гігієнічних норм.
28. У роботі об'єднань можуть брати участь спільно з дітьми їхні батьки (особи, що їх замінюють) без включення до основного складу, якщо гурток не платний, за умов та згоди керівника об'єднання.
29. Установа може створювати об'єднання в інших освітніх установах, підприємствах та організаціях. Відносини між ними визначаються договором.
IV. Учасники навчального процесу30. Учасниками навчального процесу в установі є діти, як правило, до 18 років, педагогічні працівники, батьки (особи, які їх замінюють).
31. Порядок прийому дітей до установи у частині, не відрегульованій законодавством Російської Федерації, визначається засновником установи та закріплюється у його статуті.
32. При прийомі дітей установа зобов'язана ознайомити їх та (або) батьків (осіб, які їх замінюють) із статутом установи та іншими документами, що регламентують організацію освітнього процесу.
33. Права та обов'язки учнів, батьків (осіб, які їх замінюють), працівників визначаються статутом установи та іншими передбаченими статутом актами.
34. Порядок комплектування персоналу установи регламентується його статутом. Для працівників установи роботодавцем є ця установа.
35. До педагогічної діяльності в установі допускаються особи, які зазвичай мають вищу або середню професійну освіту, що відповідають вимогам кваліфікаційних характеристик, визначених для відповідних посад педагогічних працівників
36. Відносини працівника установи та адміністрації регулюються трудовим договором (контрактом), умови якого не можуть суперечити трудовому законодавству Російської Федерації.
37. Педагогічні працівники установи мають право на:
участь в управлінні установою;
захист своєї професійної честі та гідності;
свободу вибору та використання методик навчання та виховання, навчальних посібників та матеріалів, методів оцінки знань, умінь учнів;
соціальні гарантії та пільги, встановлені законодавством Російської Федерації, та додаткові пільги, що надаються педагогічним працівникам у регіоні.
38. Установа встановлює ставки заробітної плати (посадові оклади) працівникам на основі Єдиної тарифної сітки відповідно до тарифно-кваліфікаційних вимог та з урахуванням рекомендацій атестаційної комісії, визначає види та розміри надбавок, доплат та інших виплат стимулюючого характеру в межах наявних.
V. Управління та керівництво39. Управління установою здійснюється відповідно до Закону Російської Федерації "Про освіту" та її статутом.
40. Безпосереднє керівництво державною, муніципальною установою здійснює директор.
Прийом на роботу директора державної установиздійснюється у порядку, що визначається статутом установи, та відповідно до законодавства Російської Федерації.
Директор державного установи призначається рішенням органу місцевого самоврядування, якщо інший порядок призначення не передбачено рішенням органу місцевого самоврядування.
41. Директор установи:
планує, організує та контролює освітній процес, відповідає за якість та ефективність роботи установи;
несе відповідальність за життя та здоров'я дітей та працівників під час освітнього процесу, дотримання норм охорони праці та техніки безпеки;
здійснює прийом працювати і розстановку кадрів, розподіл посадових обов'язків, відповідає за рівень кваліфікації працівників;
затверджує штатний розпис, ставки заробітної плати та посадові оклади, надбавки та доплати до них;
розпоряджається майном освітньої установи та забезпечує раціональне використання фінансових коштів;
представляє установу у державних, муніципальних та громадських органах;
відповідає за свою діяльність перед засновником.
42. Загальне керівництво установою здійснює виборний представницький орган – рада установи. Порядок вибору ради визначається її статутом.
43. Розмежування повноважень між радою установи та директором у частині, не регламентованій цим Типовим положенням, визначається статутом установи.
VI. Майно та кошти установи44. За установою з метою забезпечення її діяльності власником (уповноваженим ним органом) закріплюються будинки, майнові комплекси, обладнання, інвентар, а також інше, необхідне для здійснення статутної діяльності майно споживчого, культурного, соціального та іншого призначення.
Об'єкти власності, закріплені за установою, перебувають у оперативному управлінні цієї установи.
Установа володіє, користується і розпоряджається закріпленим його на праві оперативного управління майном відповідно до призначення майна, статутними цілями діяльності, законодавством Російської Федерації.
Вилучення та (або) відчуження майна, закріпленого за установою, допускається лише у випадках та порядку, передбачених законодавством Російської Федерації.
45. Установа має право здавати в оренду закріплене за ним майно відповідно до законодавства Російської Федерації.
46. Діяльність установи фінансується її засновником.
Джерелами формування майна та фінансових ресурсів установи є:
власні кошти засновника;
бюджетні та позабюджетні кошти;
майно, передане установі власником (уповноваженим ним органом);
кошти батьків (осіб, які їх замінюють);
добровільні пожертвування інших фізичних та юридичних осіб;
кошти, одержані від надання додаткових освітніх послуг;
дохід, отриманий від реалізації продукції та послуг, а також від інших видів дозволеної самостійної діяльності;
кредити банків та інших кредиторів;
інші джерела відповідно до законодавства Російської Федерації.
Установа самостійно розпоряджається наявними фінансовими коштами.
47. Установа відповідає за своїми зобов'язаннями в межах грошових коштів, що знаходяться в його розпорядженні. При недостатності коштів за зобов'язаннями установи відповідає засновник у встановленому законодавством України порядку.
48. Фінансування установи здійснюється на основі державних та місцевих нормативів у розрахунку на одну дитину залежно від виду установи.
Нормативи фінансування повинні також враховувати витрати, які не залежать від кількості дітей.
Залучення додаткових коштів не спричиняє зниження нормативів та (або) абсолютних розмірів його фінансування з бюджету засновника.
49. Установа може надавати додаткові платні освітні послуги, що виходять за рамки освітніх програм, що фінансуються з бюджету (викладання спеціальних курсів та циклів дисциплін, репетиторство, заняття з дітьми поглибленим вивченням предметів та інші послуги), за договорами з установами, підприємствами, організаціями та фізичними особами .
Платна освітня діяльність установи не належить до підприємницької, якщо одержуваний від неї дохід за вирахуванням частки засновника (власника) реінвестується в цю установу на розвиток та вдосконалення освітнього процесу (у тому числі заробітну плату).
50. Установа має право здійснювати самостійну господарську діяльність, передбачену статутом, та розпоряджатися доходами від цієї діяльності.
При здійсненні установою, передбаченою її статутом підприємницької діяльностіустанова прирівнюється до підприємства та підпадає під дію законодавства Російської Федерації у сфері підприємницької діяльності.
51. Установі належить право власності на кошти, майно та інші об'єкти власності, передані йому фізичними та юридичними особами у формі дару, пожертвування або за заповітом, а також на доходи від власної діяльності установи та придбані на ці доходи об'єкти власності.
52. Ліквідація чи реорганізація установи здійснюється, як правило, після закінчення навчального року. Кошти установи та інше майно, що належить йому на праві власності, за вирахуванням платежів з покриття зобов'язань, використовуються відповідно до статуту установи.
Реєстраційний N 25082
Відповідно до пунктом 5 статті 12 Закону Російської Федерації від 10 липня 1992 р. N 3266-1 "Про освіту" (Відомості З'їзду народних депутатів Російської Федерації та Верховної Ради Російської Федерації, 1992, N 30, ст. 1797; Відомості Верховної Ради України) , 1996, N 3, статті 150, 2004, № 35, статті 3607, 2007, № 27, статті 3215; 2008, № 9, статті 813; 5419; 2010, N 19, ст.2291; N 46, ст. 5918; 2011, N 6, ст. 2010 N 337 (Збори законодавства Російської Федерації, 2010, N 21, ст. 2603; N 26, ст. 3350; 2011, N 6, ст. 888; N 14, ст. 1935; N 28, ст. 4214; № 37, статті 5257, № 47, статті 6650, статті 6662, 2012, № 7, статті 861, статті 868; наказую:
1. Затвердити типове положення про освітню установу додаткової освіти дітей, що додається.
2. Цей наказ набирає чинності з дати набрання чинності постановою Уряду Російської Федерації про визнання такою, що втратила чинність, постанови Уряду Російської Федерації від 7 березня 1995 р. N 233 "Про затвердження Типового положення про освітню установу додаткової освіти дітей" (Збори законодавства Російської Федерації, 1995, № 12, статті 1053, 1997, № 10, статті 1169; 2003, № 33, статті 3266; 2005, № 7, статті 560; ст.1427).
Міністр Д. Ліванов
додаток
Типове положення про освітню установу додаткової освіти дітей
I. Загальні положення
1. Дане Типове положення про освітню установу додаткової освіти дітей (далі - Типове становище) регулює діяльність державних та муніципальних освітніх установ додаткової освіти дітей таких видів:
центри додаткової освіти дітей, розвитку творчості дітей та юнацтва, творчого розвитку та гуманітарної освіти, дитячої творчості, позашкільної роботи, дитячої (юнацької) технічної творчості (науково-технічної, юних техніків, технічної творчості учнів), дитячого та юнацького туризму та екскурсій (краєзнавства, юних туристів), естетичного виховання дітей (культури, мистецтв або за видами ), дитячо-юнацький центр, дитячий (підлітковий) центр, дитячий екологічний (оздоровчо-екологічний, еколого-біологічний) центр, дитячий морський центр, дитячий (юнацький) центр, дитячий оздоровчо-освітній (профільний) центр;
палаци дитячої (юнацької) творчості, творчості дітей та молоді, учнівської молоді, піонерів та школярів, юних натуралістів, спорту для дітей та юнацтва, художньої творчості (виховання) дітей, дитячої культури (мистецтв);
будинки дитячої творчості, дитинства та юнацтва, учнівської молоді, піонерів та школярів, юних натуралістів, дитячої (юнацької) технічної творчості (юних техніків), дитячого та юнацького туризму та екскурсій (юних туристів), художньої творчості (виховання) дітей мистецтв);
станції юних натуралістів, дитячої (юнацької) технічної творчості (науково-технічної, юних техніків), дитячого та юнацького туризму та екскурсій (юних туристів), дитяча екологічна (еколого-біологічна) станція;
дитячі школи мистецтв (у тому числі по різним видаммистецтв);
дитячо-юнацькі спортивні школи;
спеціалізована дитячо-юнацька спортивна школа олімпійського резерву;
дитячо-юнацькі спортивно-адаптивні школи;
спеціалізовані адаптивні дитячо-юнацькі спортивні школи;
адаптивні дитячо-юнацькі клуби фізичної підготовки
2. Державна та муніципальна освітня установа додаткової освіти дітей (далі - установа) може бути автономною, бюджетною або казенною.
3. Найменування установи встановлюється при її створенні та може змінюватись в установленому порядку органом державної влади, органом місцевого самоврядування, у віданні якого знаходиться установа.
У найменуванні закладу вказуються його вид і при необхідності - спеціальна, в тому числі назва установи, що історично закріпилася (дитяча музична школа, центральна спеціальна музична школа, дитяча художня школа, дитяча хореографічна школа, дитяча циркова школа, дитяча школа художніх ремесел, дитяча хорова школа, дитяча театральна школа, дитяча школа естрадного мистецтва).
Якщо у найменуванні дитячих шкіл мистецтв (зокрема з різних видів мистецтв) використовується спеціальна назва, вид установи не вказується.
4. Для недержавних установ дане Типове положення виконує функцію зразкового 1 .
5. Установа:
реалізує додаткові освітні програми, у тому числі додаткові передпрофесійні загальноосвітні програми в галузі мистецтв у дитячих школах мистецтв (у тому числі з різних видів мистецтв);
надає освітні послуги, передбачені статутом установи, на користь особистості, суспільства, держави.
Основні завдання установи:
забезпечення духовно-морального, цивільно-патріотичного, трудового виховання дітей;
виявлення та розвиток творчого потенціалу обдарованих дітей;
професійна орієнтація дітей;
створення та забезпечення необхідних умов для особистісного розвитку, зміцнення здоров'я, професійного самовизначення та творчої праці дітей віком переважно від 6 до 18 років;
підготовка спортивного резерву та спортсменів високого класу відповідно до федеральних стандартів спортивної підготовки;
адаптація дітей до життя у суспільстві;
формування загальної культури дітей;
організація змістовного дозвілля дітей;
задоволення потреб дітей у художньо-естетичному та інтелектуальному розвитку, а також у заняттях фізичною культурою та спортом.
6. З ініціативи дітей в установі можуть створюватися дитячі громадські об'єднання та організації, які діють відповідно до своїх статутів та положень.
Адміністрація установи сприяє у роботі таким об'єднанням та організаціям.
7. В установі не допускаються створення та діяльність організаційних структур політичних партій, суспільно-політичних та релігійних рухів та організацій (об'єднань). У державній та муніципальній установі освіта носить світський характер.
8. Установа має право встановлювати прямі зв'язки з установами, підприємствами та іншими організаціями, у тому числі іноземними.
9. Установа у своїй діяльності керується Конституцією Російської Федерації, федеральними законами, указами та розпорядженнями Президента Російської Федерації, постановами та розпорядженнями Уряду Російської Федерації, рішеннями відповідного державного або муніципального органу, що здійснює управління у сфері освіти, цим Типовим положенням та статутом установи.
10. Мова (мови), якою (яких) ведуться навчання та виховання в установі, визначається засновником та (або) статутом установи 2 .
11. Установа несе у встановленому законодавством Російської Федерації порядку відповідальність за 3:
невиконання функцій, що віднесені до його компетенції;
реалізацію не в повному обсязі додаткових освітніх програм, додаткових передпрофесійних загальноосвітніх програм у галузі мистецтв відповідно до навчальним планомта графіком навчального процесу; якість освіти дітей;
життя та здоров'я дітей та працівників установи під час освітнього процесу;
порушення права і свободи дітей та працівників установи;
інші дії, передбачені законодавством Російської Федерації.
ІІ. Організація діяльності установи
12. Установа створюється засновником та реєструється у порядку, встановленому законодавством Російської Федерації.
13. Права юридичної особи в установи у частині ведення статутної фінансово-господарської діяльності виникають з моменту її державної реєстрації.
Установа самостійно здійснює фінансово-господарську діяльність, має статут, самостійний баланс та особовий рахунок (рахунок), відкритий у встановленому порядку, печатку встановленого зразка, штамп та бланки зі своїм найменуванням.
14. Право на провадження освітньої діяльності виникає в установи з моменту видачі йому ліцензії на провадження освітньої діяльності.
15. Установа може мати у своїй структурі філії, представництва, навчальні відділення, навчальні кабінети, навчальні концертні, виставкові, танцювальні зали, навчальні театри, навчальні манежі, музеї, бібліотеки, фоно- та відеотеки, гуртожитки та інші об'єкти соціальної інфраструктури.
16. Установа може бути створена, реорганізована та ліквідована у порядку, встановленому законодавством Російської Федерації.
17. Установа самостійно розробляє та затверджує:
додаткові освітні програми з урахуванням запитів дітей, потреб сім'ї, освітніх закладів, дитячих та юнацьких громадських об'єднань та організацій, особливостей соціально-економічного розвитку регіону та національно-культурних традицій;
додаткові передпрофесійні загальноосвітні програми у сфері мистецтв з урахуванням федеральних державних вимог;
програми спортивної підготовки на основі федеральних стандартівспортивної підготовки 4;
учбові плани.
18. Режим роботи установи визначається статутом установи.
19. Установа організовує роботу з дітьми протягом усього календарного року, включаючи канікулярний час.
У канікулярний час установа може відкривати у порядку, встановленому законодавством Російської Федерації, туристські бази, а також табори, у тому числі спеціалізовані (профільні), з постійними та (або) змінними складами дітей (заміські табори чи табори з денним перебуванням) на своїй базі , а також за місцем проживання дітей.
20. Установа організовує та проводить масові заходи, створює необхідні умови для спільної праці, відпочинку дітей, батьків (законних представників).
21. В установі ведеться методична робота, спрямована на вдосконалення освітнього процесу, програм, форм та методів його діяльності, а також майстерності педагогічних працівників. З цією метою в установі створюється методична рада. Порядок його визначається статутом установи.
Установа надає допомогу педагогічним колективам інших освітніх установ у реалізації додаткових освітніх програм, організації дозвільної та позаурочної діяльності дітей, а також дитячим громадським об'єднанням та організаціям на договірній основі.
22. Діяльність дітей в установах здійснюється в одновікових та різновікових об'єднаннях за інтересами (клуби, студії, оркестри, творчі колективи, ансамблі, групи, секції, гуртки, театри та інші), а також індивідуально.
Чисельний склад та тривалість навчальних занятьзалежить від спрямованості додаткових освітніх програм.
23. Заняття в об'єднаннях з інтересів можуть проводитись за додатковими освітнім програмамрізної спрямованості.
Чисельний склад об'єднання за інтересами, тривалість занять у ньому визначаються статутом установи. Заняття проводяться за групами, індивідуально чи всім складом об'єднання за інтересами.
Кожна дитина має право займатись у кількох об'єднаннях за інтересами, змінювати їх.
При прийомі до спортивних, спортивно-технічних, туристичних, хореографічних, циркових об'єднань за інтересами необхідний медичний висновок про стан здоров'я дитини.
З дітьми-інвалідами може проводитись індивідуальна робота за місцем проживання.
Розклад занять об'єднання за інтересами складається для створення найбільш сприятливого режиму праці та відпочинку дітей адміністрацією установи за поданням педагогічних працівників з урахуванням побажань батьків (законних представників), вікових особливостей дітей та встановлених санітарно-гігієнічних норм.
24. У роботі об'єднань за інтересами за наявності умов та згоди керівника об'єднання за інтересами можуть брати участь разом із дітьми їхні батьки (законні представники) без включення до основного складу.
25. При реалізації додаткових передпрофесійних загальноосвітніх програм у галузі мистецтв передбачаються аудиторні та позааудиторні (самостійні) заняття, що проводяться за групами чи індивідуально.
Установа визначає форми аудиторних занять, а також форми, порядок та періодичність проведення проміжної атестаціїучнів.
Освоєння додаткових передпрофесійних загальноосвітніх програм у галузі мистецтв завершується підсумковою атестацієюучнів, форми та порядок проведення якої встановлюються Міністерством культури Російської Федерації за погодженням з Міністерством освіти та науки Російської Федерації 5 .
ІІІ. Учасники навчального процесу
26. Учасниками освітнього процесу в установі є діти до 18 років, які навчаються (далі – діти), педагогічні працівники, батьки (законні представники).
27. Правила прийому дітей до установи у частині, не врегульованій законодавством Російської Федерації, порядком прийому до освітніх установ, встановленим Міністерством освіти і науки Російської Федерації, статутами освітніх установ, а також цим Типовим положенням, визначаються установою самостійно 6 .
Прийом у дитячі школи мистецтв (у тому числі з різних видів мистецтв) здійснюється за результатами індивідуального відбору дітей з урахуванням їх творчих та фізіологічних даних.
28. Установа оголошує прийом дітей для навчання за додатковими освітніми програмами, а також за додатковими передпрофесійними загальноосвітніми програмами в галузі мистецтв тільки за наявності ліцензії на здійснення освітньої діяльності за цими освітніми програмами.
Установа вправі здійснювати прийом дітей понад встановлене державне (муніципальне) завдання надання державних (муніципальних) послуг на навчання на платній основі.
29. При прийомі дітей установа зобов'язана ознайомити їх та (або) їх батьків (законних представників) зі статутом установи, ліцензією на провадження освітньої діяльності та іншими документами, що регламентують організацію освітнього процесу.
30. Права та обов'язки дітей, батьків (законних представників), педагогічних працівників визначаються статутом установи та іншими передбаченими статутом актами.
31. Порядок комплектування персоналу установи регламентується його статутом.
32. До педагогічної діяльності в установі допускаються особи, які мають середню професійну чи вищу професійну освіту, відповідають вимогам кваліфікаційних характеристик, визначених для відповідних посад педагогічних працівників.
До педагогічної діяльності не допускаються особи 7:
позбавлені права займатися педагогічною діяльністювідповідно до вироку суду, що набрав законної сили;
які мають або мали судимість, зазнавали або зазнали кримінального переслідування (за винятком осіб, кримінальне переслідування щодо яких припинено з реабілітаційних підстав) за злочини проти життя і здоров'я, свободи, честі та гідності особи (за винятком незаконного поміщення в психіатричний стаціонар, клі ), статевої недоторканності та статевої свободи особистості, проти сім'ї та неповнолітніх, здоров'я населення та суспільної моральності, а також проти суспільної безпеки;
мають незняту чи непогашену судимість за навмисні тяжкі та особливо тяжкі злочини;
визнані недієздатними у встановленому федеральним законом порядку;
мають захворювання, передбачені переліком, що затверджується федеральним органом виконавчої влади, що здійснює функції з вироблення державної політики та нормативно-правового регулювання в галузі охорони здоров'я.
33. Відносини працівника установи та адміністрації регулюються трудовим договором, умови якого не можуть суперечити законодавству Російської Федерації про працю.
34. Відносини дітей та персоналу закладу будуються на основі співробітництва, поваги особи дитини та надання їй свободи розвитку відповідно до індивідуальних особливостей.
35. Права та обов'язки працівників установи визначаються законодавством Російської Федерації, статутом установи та трудовим договором.
36. Педагогічні працівники установи мають право 8:
на участь в управлінні установою у порядку, що визначається статутом;
на захист своєї професійної честі, гідності та ділової репутації.
37. Установа встановлює:
структуру управління діяльністю установи, штатний розпис, розподіл посадових обов'язків працівників 9;
заробітну плату працівників, у тому числі надбавки та доплати до посадових окладів, порядок та розміри їх преміювання 10 .
IV. Управління установою
38. Управління установою здійснюється відповідно до Закону Російської Федерації "Про освіту", іншими законодавчими актами Російської Федерації, цим Типовим становищем та статутом.
39. Управління установою будується на засадах єдиноначальності та самоврядування, які забезпечують державно-громадський характер управління установою.
Формами самоврядування установи, що забезпечують державно-громадський характер управління, є опікунська рада, загальні збори працівників, педагогічна рада та інші форми. Порядок виборів органів самоврядування та його компетенція визначаються статутом установи.
40. Статут установи та зміни до неї приймаються загальними зборами працівників установи та затверджуються засновником у встановленому порядку.
41. Безпосереднє керівництво установою здійснює директор.
Прийом на роботу директора установи здійснюється в порядку, що визначається статутом установи, та відповідно до законодавства Російської Федерації.
Директор установи відповідно до законодавства Російської Федерації:
здійснює поточне керівництво діяльністю установи;
планує, організує та контролює освітню, навчально-методичну, творчу та господарську діяльність установи;
діє від імені установи, представляє її у всіх установах та організаціях;
дотримується фінансової дисципліни;
забезпечує збереження майна та інших матеріальних цінностей, що знаходяться в оперативному управлінні установи;
укладає договори (зокрема трудові договори), видає доручення;
у межах своєї компетенції видає накази, розпорядження, затверджує локальні акти, зокрема правила внутрішнього розпорядку установи;
здійснює добір, прийом працювати і розстановку кадрів, відповідає за рівень їх кваліфікації;
затверджує структуру управління діяльністю установи та штатний розпис, розподіляє посадові обов'язки, заохочує працівників та накладає на них стягнення;
розпоряджається майном установи у межах та порядку, що визначаються законодавством Російської Федерації;
відкриває особові рахунки та (або) рахунки в кредитних організаціях у випадках та порядку, встановлених законодавством Російської Федерації;
несе відповідальність за виконання покладених на встановлення завдань перед засновником.
V. Майно та кошти установи
42. За установою з метою забезпечення освітньої діяльності відповідно до її статуту засновник у встановленому порядку закріплює майно (будівлі, споруди, обладнання, а також інше необхідне майно споживчого, соціального, культурного та іншого призначення) на праві оперативного управління.
Установа володіє, користується та розпоряджається закріпленим за ним на праві оперативного управління майном відповідно до його призначення, статуту та законодавства Російської Федерації.
Земельні ділянки закріплюються за державними та муніципальними установамиу порядку, встановленому законодавством України 11 .
Установа несе відповідальність перед власником за збереження та ефективне використання закріпленої за цією установою власності. Контроль за діяльністю освітньої установи у цій частині здійснюється засновником або іншою юридичною особою, уповноваженою власником 12 .
Засновник установи забезпечує розвиток та оновлення матеріально-технічної бази установи.
При включенні до складу установи дітей з обмеженими можливостямиздоров'я та дітей-інвалідів матеріально-технічна база установи повинна забезпечувати можливість безперешкодного доступу їх до приміщень установи, а також їх перебування у зазначених приміщеннях (наявність пандусів, поручнів, розширених дверних отворів, ліфтів, спеціальних крісел та інші умови). Діти з обмеженими можливостями здоров'я, діти-інваліди мають право користуватися необхідними технічними засобами, а також послугами асистента (помічника), який надає їм необхідну технічну допомогу.
43. Фінансова забезпеченістьдіяльності установи здійснюється відповідно до законодавства Російської Федерації.
Установа вправі вести відповідно до законодавства Російської Федерації діяльність, передбачену його статутом, остільки, оскільки це служить досягненню цілей, заради яких воно створено, і відповідає зазначеним цілям.
44. Установа має право залучати в порядку, встановленому законодавством Російської Федерації, додаткові фінансові кошти за рахунок надання платних додаткових освітніх та інших передбачених статутом послуг, а також за рахунок добровільних пожертв та цільових внесків фізичних та (або) юридичних осіб, у тому числі іноземних громадянта (або) іноземних юридичних осіб 13 .
45. Майно установи, закріплене за ним засновником, використовується їм відповідно до статуту та вилучення не підлягає, якщо інше не передбачено законодавством Російської Федерації.
Власник майна вправі вилучити зайве, майно, що не використовується або використовується не за призначенням, закріплене ним за установою або придбане установою за рахунок коштів, виділених йому власником на придбання цього майна.
1 Пункт 5 статті 12 Закону Російської Федерації від 10 липня 1992 р. N 3266-1 "Про освіту" (Відомості З'їзду народних депутатів Російської Федерації та Верховної Ради Російської Федерації, 1992, N 30, ст. 1797; Відомості Верховної Ради України, 1996; , N 3, статті 150, 2004, № 35, статті 3607, 2007, № 27, статті 3215, 2008, № 9, статті 813; 2010, N 19, ст.2291;N 46, ст.5918;2011, N 6, ст.793).
2 Пункт 3 статті 6 Закону Російської Федерації від 10 липня 1992 р. N 3266-1 "Про освіту" (Відомості З'їзду народних депутатів Російської Федерації та Верховної Ради Російської Федерації, 1992, N 30, ст. 1797; Відомості Верховної Ради України, 1996; , N 3, статті 150; 2007, № 49, статті 6070; 2011, № 23, статті 3261).
3 Пункт 3 статті 32 Закону Російської Федерації від 10 липня 1992 р. N 3266-1 "Про освіту" (Відомості З'їзду народних депутатів Російської Федерації та Верховної Ради Російської Федерації, 1992, N 30, ст. 1797; Відомості Верховної Ради України, 1996; , N 3, статті 150, 2002, № 26, статті 2517, 2003, № 2, статті 163, 2004, № 27, статті 2714; (N 30, статті 3808; № 49, статті 6070; 2010, № 46, статті 5918; 2012, № 10, статті 1159).
4 Пункт 10 статті 2, стаття 34.3 Федерального закону від 4 грудня 2007 р. N 329-ФЗ "Про фізичної культурита спорті в Російській Федерації" (Збори законодавства Російської Федерації, 2007, N 50, ст. 6242; 2010, N 19, ст. 2290; 2011, N 49, ст. 7062; N 50, ст. 7354).
5 Пункт 1.1 статті 26 Закону Російської Федерації від 10 липня 1992 р. N 3266-1 "Про освіту" (Відомості З'їзду народних депутатів Російської Федерації та Верховної Ради Російської Федерації, 1992, N 30, ст. 1797; Відомості Верховної Ради України, 1996; , N 3, статті 150, 2007, № 17, статті 1932; № 49, статті 6070; 2008, № 44, статті 4986;
6 Пункт 1.1 статті 16 Закону Російської Федерації від 10 липня 1992 р. N 3266-1 "Про освіту" (Відомості З'їзду народних депутатів Російської Федерації та Верховної Ради Російської Федерації, 1992, N 30, ст. 1797; Відомості Верховної Ради України, 1996; , № 3, статті 150, 2007, № 2, статті 360, № 7, статті 838, № 44, статті 5280, № 49, статті 6070, статті 6074; 2009, N 7, ст.786, ст.787;N 46, ст.5419;2011, N6, ст.793;N 27, ст.3871;N 46, ст.6408; ).
7 Стаття 331 Трудового кодексу Російської Федерації (Збори законодавства Російської Федерації, 2002, N 1, ст. 3; 2006, N 27, ст. 2878; 2010, N 52, ст. 7002; 2012, N 14, ст. 1553).
8 Пункт 1 статті 55 Закону Російської Федерації від 10 липня 1992 р. N 3266-1 "Про освіту" (Відомості З'їзду народних депутатів Російської Федерації та Верховної Ради Російської Федерації, 1992, N 30, ст. 1797; Відомості Верховної Ради України, 1996; , N 3, статті 150, 2000, № 33, статті 3348, 2002, № 26, статті 2517, 2004, № 35, статті 3607; (N 30, статті 3808; 2010, № 31, статті 4184; 2011, № 1, статті 51).
9 Підпункт 9 пункту 2 статті 32 Закону Російської Федерації від 10 липня 1992 р. N 3266-1 "Про освіту" (Відомості З'їзду народних депутатів Російської Федерації та Верховної Ради Російської Федерації, 1992, N 30, ст. 1797; Відомості Верховної Ради України) , 1996, N 3, статті 150, 2002, № 26, статті 2517; 2003, № 2, статті 163; 2004, № 27, статті 2714; 21; N 30, ст.3808; N 49, ст.6070; 2010, N 46, ст.5918; 2012, N 10, ст.1159).
10 Підпункт 10 пункту 2 статті 32 Закону Російської Федерації від 10 липня 1992 р. N 3266-1 "Про освіту" (Відомості З'їзду народних депутатів Російської Федерації та Верховної Ради Російської Федерації, 1992, N 30, ст. 1797; Відомості Верховної Ради України) , 1996, N 3, статті 150, 2002, № 26, статті 2517; 2003, № 2, статті 163; 2004, № 27, статті 2714; 21; N 30, ст.3808; N 49, ст.6070; 2010, N 46, ст.5918; 2012, N 10, ст.1159).
11 Пункт 1 статті 39 Закону Російської Федерації від 10 липня 1992 р. N 3266-1 "Про освіту" (Відомості З'їзду народних депутатів Російської Федерації та Верховної Ради Російської Федерації, 1992, N30, ст. 1797; Відомості Верховної Ради України, 1996, № 3, статті 150, 2004, № 35, статті 3607, 2006, № 45, статті 4627, 2007, № 7, статті 834; 2009, N 51, ст.6158).