Kütüphanede bilgi günleri nasıl geçirilir. Bilgi Günü Bilgi Günleri,
BİLGİ GÜNÜ
(yenilikler dünyasında pusula)
Günümüzün iç mekanlarında, bir bilgisayar monitörünün arkasında, bir dizüstü bilgisayarla çağdaş bir portre hayal etmek, elinde bir kitapla hayal etmekten daha kolaydır.
XXI yüzyıl - yüzyıl Bilişim Teknolojileri ve bununla tartışamazsınız. Yine de, çevrenizdeki dünya hakkındaki bilginizi yalnızca TV ve İNTERNET ile sınırlayabileceğiniz fikri, tehlikeli bir yanılsama olarak kabul edilir.
İyi edebiyatın böyle bir misyonu vardır - insanları bir araya getirmek, nesilleri birleştirmek. Aynı kitapları okuyan babalar ve anneler, dedeler, nineler ve torunlar, çocuklar ve öğretmenler birbirlerini daha iyi anlamaya başlarlar.
N. A. Rubakin ayrıca, “bir kütüphane, bir dükkanda mal sattıkları için okuyucuya kitapların pasif olarak verildiği bir yer değildir; bunlar silahlar ve keskin silahlardır, bunlar bilime, ilme, mücadeleye ilgi duyan bir insanı tutuşturan kıvılcımlardır.
Bir insan ne kadar eğitimli olursa olsun, vicdanı, insanlığı, iyiliği eğitme görevleriyle karşı karşıyadır ve bunlar olmadan kapsamlı gelişme ve aktif bir yaşam imkansızdır. Her birimizin bir danışmana, bir arkadaşa ve bir muhataba ihtiyacı vardır. Tüm bu roller genellikle iyi ve akıllı bir kitap tarafından doldurulabilir. Bir kütüphaneci, herkesin tam da bu tür literatürü seçmesine yardım etmelidir.
Kütüphanemiz, tüm okuyucu kategorileri için geleneksel bilgilendirme günleri düzenlemektedir. Gün içerisinde çeşitli konularda kitap yenilikleri ile tanışmak, dinlemek mümkün olacaktır. ayrıntılı genel bakış yeni gelenler.
Bugün kütüphaneler, nüfus için en erişilebilir kültür merkezleri olmaya devam ediyor. Aktif, düzenli okuyucu sayısının azaldığını fark ediyoruz. Okuyucuların istekleri daha çok anlık veya eğlence ihtiyaçlarının karşılanmasıyla ilgilidir. Çocuk ve ergenlerde eğitici ve bilişsel güdüler baskındır. Daha yaşlı okuyucular kategorisine özellikle dikkat edilir. "Sağlık", "Kadın Romanları", polisiye, "İlginç", "Harika insanların hayatı" gibi dizilerle ilgileniyorlar.
26 Ekim'de MUK "MCB" de bir bilgilendirme günü düzenlendi. Kurgu, bilimsel-bilişsel, referans literatürdeki yenilikler okuyucuların dikkatine sunuldu. Tıp, teknoloji, tarım. Öğrencilere ekonomi, muhasebe ve hukuk ders kitapları sunulmaktadır. Yeni yazarlar büyük ilgi uyandırdı: Coelho, Vishnevsky, Shilova, N. Perumov, F. Pullman, S. Lukyanenko. R. Glushkov, V. Shalygin, V. Orekhov, A. Stepanov gibi yazarların yanı sıra fantastik dizi "S.T.A.L.K.E.R" gençlerin ilgisini çekti. Kadın romanı sevenler de memnun kaldı.
10 "A" sınıfı yeni gelenleri incelemeye davet edildi. Chaltyr Okulu No. 1 (sınıf lideri Chibichyan G. G.). kütüphanelerin rolüne ilişkin bir giriş notu ile modern dünya, kitabın insan hayatındaki önemi hakkında, okuma odasının kütüphanecisi Shakirova A.V. Biyoloji", "Sanat", "Büyük komutanlar", "Dünyanın Arabaları". Öğrencilere, eğitim sürecinde onlara yardımcı olacak bu yayınların değeri, bilgileri ve ansiklopedik materyalleri ortaya çıkarıldı. "Bizans Uygarlığı", "Japon Uygarlığı", "Uygarlık" adlı kitap serisi özellikle çocukların ilgisini çekti. Antik Roma" ve benzeri..
"Eski Medeniyetlerin Gizemleri" adlı bir dizi kitap: D. Lang "Ermeniler", "Gürcüler", E. Parker "Tatarlar", T. Sulimirsky "Sarmatlar" özellikle not edildi. Kitapların tasarımı ve içeriği, Kafkasya halklarını modern dünyada incelemenin önemi öğrencilerin ilgisini çekti.
Kütüphaneci Arzumanyan M. S., G. A. Krylov'un "Otomobiller", "Büyük keşifler ve icatlar", Chernenko G. T. "Motosikletler", Makhlina M. D. " Böcekler ", Shpakovsky V. O. "Kızılderililer" vb. Bu kitap serisi, parlak tasarımı, bilişsel materyal sunumunun kısalığı ile öğrencilerin dikkatini çekti.
Kültürümüz ayrılmaz ve ayrılmaz parça küresel kültürel Miras en yüksek tezahürlerinde. Dünyanın en büyük savaşlarını kazandık, uzayı ilk fetheden biz olduk, olası tüm spor unvanlarını kazandık, vs. Bütün bunlar, Rus televizyonundaki yılın en büyük projesinden “Rusya'nın Adı” dizisinin kitapları tarafından anlatılacak: “Alexander II”, “A. S. Puşkin”, “A. V. Suvorov "ve diğerleri. Kim ana karakter vatan? Cetvel? Şehit? Şair? Savaşçı? Düşünen? Ülke tarihi bir seçim yaptı ve kitaplar bize ülke tarihindeki en büyük yurttaşlarımızı anlatacak.
Yardım etmek profesyonel eğitimşu kitaplar teklif edildi: Baranovsky K. A. "Garson - barmen", "Facer - kiremitçi", "Marangoz - marangoz" vb.
İnceleme, World of Fantasy serisinin önerilen literatürü ile tamamlandı. fantezi büyüleyici okuma, bunlar bilimin mevcut olduğu kitaplardır ...
Yeniliklerimiz dinleyiciler ve ziyaretçiler tarafından büyük ilgi gördü. O. Volotskaya "Gölgeye Girin", A. Gravatsky "Anne", D. Kazakov "Chimera'nın İstilası" ve diğerleri gibi yazarlar bugün özellikle okunabilir.
Bilgi gününe göre yeni gelenler için bir bülten hazırlandı, yeni ürünlerin bibliyografik listelerini içeren "Anavatan", "Fantezi Dünyası", "Sağlık nasıl korunur" kitapçıkları yayınlandı.
Daha sonra öğrenciler yeni edebiyatla kendi kendilerine tanıştılar. Birçoğu en sevdikleri kitapları eve götürdü. Gün boyunca, tüm okuyucular yeni ürünlerle özgürce tanışabilir ve beğenilerine göre bir kitap seçebilirler.
Eski filozof, "Kitaplar düşünce gemileridir" dedi. Ve bu geminin sessizlik ve umutsuzluk limanına asla girmemesini, değerli yükünü nesilden nesile özenle taşımasını umuyoruz.
Beyaz kar, mavi buz
altın döngü
Noel ağaçları, şakalar, girişimler,
Pullar, sokaklar, misafirler,
Kahkaha, parlaklık ve uçuş,
BT - Yılbaşı!
S. Shestakov
Yeni Yıl Arifesinde iletişim ve bilgi merkezi olan Kütüphanede gerçek bir tatil düzenlendi: Noel Baba ve Kar Kızlık ile, yılın sembolü olan At ile tavşanlar, ayılar ve diğer hayvanlarla. Prensler ve prensesler, güzel hanımlar ve silahşörler de bayrama geldi. Herkes eğlendi - çocuklar şiir okudu, şarkı söyledi, Noel ağacının etrafında müzikle dans etti. Gerçek Noel Baba hediyeler dağıttı ve hangisini sormayı unutmadı iyilik geçen yıl tatile konuk oldu. Çocuklar sessizce arzularını Noel Baba'ya fısıldadılar.
Sevgili kütüphane dostlarımız - tüm dilekleriniz gerçek olsun! Sevgili Noel Baba, okuyucularımız için Noel ağacının altına sadece beş kutu koyun: birincisini sağlıkla, ikincisini iyi şansla, üçüncüsünü nezaketle, dördüncüsünü sabırla ve beşincisine inançla doldurun! Ve tüm bu kutuları bir mutluluk kurdelesiyle bağlayın! Teşekkürler, Noel Baba!
Sizi "Yılın Tılsımı" sergisine davet ediyoruz.
Sevgili okuyucular! Bir iletişim ve bilgi merkezi olan Kütüphanede yaratıcı eserlerden oluşan bir sergi "Yılın Tılsımı" açıldı! Sergi, kütüphanenin açık olduğu saatlerde izlenebilir.
Yılbaşı Kütüphane Yolculuğu
Kütüphane - İletişim ve Bilgi Merkezi'nde yılbaşı tatili başladı.
Yeni Yıl ... İçinde büyülü, gizemli bir şey var. Tüm ülkelerde Yeni Yıl farklı şekillerde kutlanır, ancak bu tatilin her yerde ortak özellikleri vardır: mutluluk umudu ve bir mucizeye inanç.
Bugün 24 okuldan öğrenciler farklı ülkelere Yeni Yıl gezisi yaptılar, diğer halkların Yeni Yılı kutlamalarının ilginç gelenek ve görenekleriyle tanıştılar. Çocuklar, yazarı R. A. Kudasheva'nın olağanüstü kaderi olan en Yeni Yıl şarkısı "Ormanda bir Noel ağacı doğdu" nun dokunaklı hikayesini duyunca şaşırdılar. Kendilerinin de oyuncu oldukları gerçek bir performansta yer aldılar. Bir Noel ağacı, bir kar fırtınası, bir köylü ve bir at olmalıydılar. Geri kalanlar, ana Yeni Yıl şarkısını söyleyerek eyleme eşlik etti.
Yeni Yıl bilmeceleriyle "Yıldız saati", ana ödül için mobil yarışmalarda mücadele etmek zorunda kalan kazananları - kazananları ortaya çıkardı.
Gezegenimizin her yerinde Yeni Yıl aynı anda gelmez, Yeni Yıl eğlencesi her yerde Noel ağacı ve don gibi kokmaz, inanılmaz sayıda işaret, inanç ve efsane vardır. farklı insanlar, ama her zaman bu tatil neşe ve gelecek için umutla ilişkilendirilir.
Yeni yıl dilekleri gerçek oluyor
Yılbaşı gecesi, hayattaki her şey ortaya çıkıyor.
Sorunlar birdenbire kolaylaşır,
Şans kaybedenlere uçar
Tüm şikayetler ve üzüntüler affedildi,
Değer verilen insanların hayalleri gerçek oldu,
Düşmanlar gerçek dost olur -
Sanırım bütün kötülükler uçup gidiyor.
Işık çok daha iyi hale gelir -
Daha iyi bir tatil yok elbette.
Sağlıklı Yaşam Günü
Kütüphanede - iletişim ve bilgi merkezi 28 Kasım, sağlıklı bir yaşam tarzı günü ilan edildi. Bu gün "Sigarayı şekerle değiştir" eylemi gerçekleşti. Eylemin katılımcıları 14 yaş ve üstü okuyuculardı. Eylemin açılışı, “Herkese Yarın Olsun” bilgilendirme saati kapsamında gerçekleştirilen “Sigara Denemesi” adlı gösteri denemesi ile başladı. Kütüphane çalışanları, 24 okulun öğrencileriyle bir saat boyunca sağlık, sağlıklı yaşam tarzı ve sağlığımızı bozan kötü alışkanlıklar hakkında sohbet etti.
İnsan sağlığı, yaşamdaki ana değerdir. Herhangi bir para karşılığında satın alamazsınız. Sadece orta yaşlı ve yaşlı insanların sağlıklarına dikkat etmesi gerektiğini düşünenler derinden yanılıyorlar. "Elbiseye ve genç yaştan itibaren sağlıkla tekrar ilgilenin" - bunlar boş sözler değil, çünkü hasta olmak hayallerinizi gerçekleştirmek imkansız, hayatın görevlerinin üstesinden gelmek için yeterli güç olmayacak. Sağlıklı olmak hem moda hem prestijli hale geldi. Tartışmanın temelini, bu toplantı için özel olarak hazırlanan ve “Sağlıklı yaşam” kavramının neler içerdiğini anlatan “Cahilce Ölmeyin” adlı kitapçık oluşturdu:
- Trafik
- hijyen
- Gıda
- Kötü alışkanlıkların reddi
Görüşme sonucunda ünlü antik Yunan hekimi Hipokrat'ın şu sözlerinin her zaman geçerli olduğu kanaatine vardık: “Sağlığınız sahip olduğunuz en değerli şeydir. Size hayatınızın geri kalanında sadece bir organizma verilir. Şimdi sağlıklı olduğun için her zaman sağlıklı olacağını sanıyorsan, yanılıyorsun.”
Sağlıklı bir yaşam tarzının insanların yüz yıl veya daha fazla yaşamasına izin verdiği bilimsel olarak kanıtlanmış bir gerçektir! Bu insanlar sigara içmezler, içmezler, sağlıklı bir yaşam tarzı sürerler. Sağlıklı bir milenyumun temelinin sağlıklı yüzyılımız olduğunu unutmayalım! İyi sağlık, uzun, mutlu ve tatmin edici bir yaşamın temelidir.
"Zavelichie'de Toplantılar"
V.S.'nin doğumunun 85. yıldönümüne. Pikul
24 Ekim'de Kütüphanede - iletişim ve bilgi merkezi VS Pikul'un doğumunun 85. yıldönümüne adanmış "Zavelichie Toplantıları" kulübünde başka bir toplantı düzenlendi.
Kader, yazara sadece 62 yıl ömür verdi. 40 yıldır edebi etkinlik Valentin Pikul 30'dan fazla roman ve kısa öykü yarattı. İlk satırından son satırına kadar tüm çalışmaları okuyucuya bir vatanseverlik duygusu, ataların anısına saygı ve Anavatan sevgisi aşılamaya hizmet ediyor.
Elbette V. Pikul'un romanları bir belgesel anlatım değildir. Ancak yazarın şüphesiz değeri, okuyucuların dikkatini tarihe - her şeyden önce ülkemizin tarihine - çekmeyi başardığı gerçeği olarak adlandırılabilir. Romanlarının olağanüstü popülaritesine yol açan tarihi olayların tarihçesini büyüleyici bir olay örgüsüyle birleştirmeyi başardı.
Dergilerde yayınlandılar ve daha sonra kopyalar halinde elden ele dolaştılar. Pikul'un kitapları, teslim edilen atık kağıtlara ödül olarak kuponlarla satıldı. Tüm kitapları büyük bir başarıydı, popülaritesi olağanüstüydü.
Yazarın kendisi otobiyografisinde şunları yazdı: “Anavatanın geçmişini bilmek, kişiyi ruhen daha zengin, karakter olarak daha sağlam ve zihin olarak daha güçlü yapar. Tarih bize gerekli ulusal gurur duygusunu aşılar. Geçmişi bugünle karşılaştıran (ve gelecek için sonuçlar çıkaran) okuyucu, devletimizin kutsanmış zamanlar olmadığını ve Rus halkının yaşamının her zaman duyulmamış krizlerin üstesinden gelmekle ilişkilendirildiğini bilmelidir.
Hayranları yazarla tanışmak için toplandı. Özellikle bu buluşma için yazarın kitapları okuyucuların hediyeleri arasından seçilerek yazarın eserlerini tüm sevenlere hediye olarak sunuldu. Herkes bu hediyeyi beğendi ve okuyucularımızın kişisel kitaplıklarında hak ettiği yeri alacağını umarız.
Vicdan ve sevgi şiiri
E. Asadov'un doğumunun 90. yıldönümüne
26 Eylül'de kütüphanede "Zavelichie Toplantıları" kulübünün bir toplantısı yapıldı. 53 No'lu "Külkedisi" MDOU'dan çocuklar ve Öğretmenlerle birlikte Çocuk Merkezi "Umut" vokal grubu, zarif yaştaki insanların tatilinde kulüp üyelerini tebrik etmeye geldi.
Buluşma akşamı sevilen şiirlerin okunmasıyla devam etti.
Çok uzun zaman önce, kütüphanemizin çalışanlarından birine bir okuyucu, aralarında E. Asadov'un şiirlerinin de bulunduğu şiirlerin bulunduğu eski bir defter verdi. Şimdi bu defter kırk yıldan daha eski... Meğer kulüp üyelerinin birçoğu aynı defterleri özenle saklamışlar ve onları getirmeyi nezaketle kabul etmişler...
Şairin yaşamının bir ölçüde eserlerine yansıdığı söylenmektedir. Ama aynı zamanda sanatçının kaderinin zaten başlı başına bir efsane olduğu ve bu durumda özel bir okuyucunun ilgisini çektiği de oluyor. E. Asadov'un hayatı böyle bir kaderin örneğidir. savaşı geçmiş 1941'den 1944'e kadar E. Asadov, aralarında altın Yıldız Sovyetler Birliği Kahramanı. Ancak şair, kendisine duyulan güven ve milyonlarca okuyucunun sevgisi için en önemli, en pahalı ödülü düşündü.
Çalışmamın bir ödülü olarak bana düştü,
Herhangi bir yüksek sesli ifade olmadan
Parlayan gözler, selam veren gülümsemeler
Ve milyonlarca kalp atışı.
Ve yüksek bir rütbenin kıyafeti olmadan bile,
Herkesten 100 kat daha mutlu olabilirim.
Ve daha kesin olmak gerekirse, insanların tanınması -
Şimdiye kadarki en yüksek ödül.
Eduard Asadov'a onu en çok hangi konuların heyecanlandırdığı sorulduğunda - askeri, medeni, lirik veya belki de doğa hakkında şiirler? Şöyle cevap verdi: “Benim için sevilen ya da sevilmeyen konu yoktur. Çünkü soğukkanlılıkla değil, kalbimle yazıyorum. Ve sadece beni derinden endişelendiren şey hakkında. Ve şiiri sadece aşkla ilgili şiirler olarak değil, genel olarak kalemimin altından çıkan her şeyi düşünürüm. Gönülden geçen şarkı sözleridir. Aşk, savaş, dostluk, doğa, duygular üzerine büyüleyici dizelerde herkes kendinden bir şeyler bulabilir. Toplantımızda bulunanların neredeyse tamamı E. Asadov'un en sevdiği satırları okudu. Hala anılıyor, şiirleri seviliyor...
Bir fırtına kasırgasında yok olduğumda,
Arkadaşlarım! Ölümüme inanmıyorsun!
Ben senin şairinim! kötülükle savaştım
Bir mermi ve bir mısra ile mutluluğun için,
Ve bir şair için ölüm yoktur!
"En iyi okuyucunun formu" eyleminin sonuçları
15 Eylül'de Kütüphane - İletişim ve Bilgi Merkezi "En İyi Okuyucu Formu" yaz kampanyasının sonuçlarını özetledi. Kütüphane personeli, tespit etmeyi ve teşvik etmeyi amaçlamıştır. en iyi okuyucular ve kullanıcılar. Yarışmadaki adaylıklar çok çeşitliydi: "En mantıklı okuyucu", "Kitap sırlarını seven", "Müzikal bilge", "Kız arkadaşları okuyan", "En meraklı okuyucu" vb.
Bilgilendirme gününde çok sayıda okuyucu anne ve babalarıyla birlikte geldi ve hep birlikte etkinliğe katıldı. edebi düello BAŞARI ÖDÜLÜ için. Bunu elde etmek için, erkeklerin sadece çok kitap okuduklarını değil, aynı zamanda hatırladıklarını da kanıtlamaları gerekiyordu. kitap kahramanları, maceralarını ve gezintilerini anlatabilir. Ebeveynler de çok çalışmak zorunda kaldılar - masal ülkelerinden benzeri görülmemiş hayvanları hatırladılar ve verilen nesnelerin kara kutudan adlandırılmasına yardımcı oldular. BAŞARI ÖDÜLÜ, B okulunun 5. sınıf öğrencisi Aleksandrov Alexander tarafından kazanıldı ve geri kalan herkes aldı teşekkür mektupları ve hediye kitaplar.
Bilgi Günü "İnanılmaz hediye - SÖZCÜK"
Her okuyucu "Vocabular Fun" oyununa katılabilir. Anlaşıldığı üzere, hem yetişkinler hem de çocuklar bilmeceleri, bulmacaları ve sessiz sinema salonlarını tahmin etmeyi severler. 3. sınıf öğrencilerimiz bibliyografik oyun kütüphanesi "Genç Bilge Adamın Dünyası"nda yarıştı. Çocuklara bir kitap önerildi:
Dahl, VI Resimli sözlük Rus dili: modern. yazı: favoriler: 700'den fazla resim. / V. I. Dal. - M. : AST: Astrel, 2007. - 160 s.
Bu kitapta renkli resimler bulunmaktadır. Açtıktan sonra, sadece uzun zamandır unutulmuş kelimelerin yorumlarını okuyamaz, zaten bilinen kelimelerin alışılmadık anlamlarını öğrenebilir, aynı zamanda ünlü sanatçıların tuvallerinde görsel görüntülerini de görebilirsiniz.
Örneğin:
Bast ayakkabılar, sak ayakkabılar, sak ayakkabılar, sak ayakkabılar - ayak pençesinde kısa hasır ayakkabılar, ayak bileği derinliğinde.
Dokuma: sak (sak), sak (sak, ploshe), daha az sıklıkla rakita kabuğu, söğüt (verzni, söğütler), tala (sheluzhniki), karaağaç (karaağaç), huş ağacı (huş ağacı kabuğu), meşe (duboviki) , ince köklerden (kor e niki), genç bir meşe ağacının şeritlerinden (dubachi), lületaşından, kırık eski püskü iplerden (kurpy, kıvrımlar, chuni, fısıltılar), at yelelerinden ve kuyruklarından (saç ve), son olarak, samandan (strawmen).
Bilgi Günü'nün her katılımcısı, V.I. hakkında bilgi içeren bir yer imi aldı. Dale ve işi.
"Kum Fantezi"
23 Ağustos'ta Kütüphane - İletişim ve Bilgi Merkezi'nde öğretmen Dvornichenko Anastasia Vladimirovna kum boyama üzerine bir ustalık sınıfı düzenledi.
Kumla etkileşim, sanat terapisinin dünyadaki en popüler alanlarından biridir. Uzmanlar uzun zamandır kumla çizmeyi öğrenmenin olumlu psikolojik etkisine dikkat çekiyorlar.Sınıflar stresten, korkulardan, endişelerden kurtulmanıza, gerginliği, kaygıyı ve fobileri gidermenize yardımcı olur. Şu anda, öğretmenler tarafından sadece çocuklarla değil, aynı zamanda ebeveynleriyle birlikte yürütülen dersler çok yaygın! Anne veya babanın yardımıyla bir çocuk tarafından bir resim oluşturmak, ona pek çok olumlu duygu verir ve ebeveynlerin çocuklarını daha iyi anlamalarına yardımcı olur!
Ustalık sınıfına 3 ila 12 yaş arası her yaştan çocuk katıldı ve herkes ilgilendi!
Bir öğretmen ve velilerin yardımıyla çocukların elindeki bir avuç kum kelebeğe, yunusa hatta ormana hatta denize dönüştü! Çocuklar, kuma çizim tekniklerinde hızla ustalaştı. İlginç, kullanışlı ve harika olduğu ortaya çıktı! Herkes hafıza için bir kitapçık aldı - bir "Kum Fantezileri" notu.
Çocuk yazarı Masha Lukashkina kütüphaneyi ziyaret ediyor
RL Stevenson "Kitap"
(çeviren M. Lukashkina)
Çocukların zıplamasını izle
Verdikleri kitabın etrafında.
Ve onların örneğini takip ediyorsun:
Sevin, ölçülü atla.
Çocuklarla aynı merakla
Bu sayfaları çevirin.
En azından kendi kendinize, en azından yüksek sesle okuyun.
Ve anlama sağır kalmayın.
M. Lukashkina'dan pembe gözlükler
Sizce kimin pembe gözlüğe ihtiyacı var? Muhtemelen kötü bir ruh halinde olan biri.
Çocuk yazarı Maria Lukashkina ile buluşmaya gelen çocukların keyfi yerindeydi. Maria Mihaylovna'nın şiirleriyle tanıştılar, şiirsel ölçüleri nasıl belirleyeceklerini öğrendiler, kitapların sadece okumak için değil yazmak için de ilginç olduğunu anladılar. Ne de olsa yazar her zaman "yaşlı kadınların nereden geldiğini", "yolların nasıl bittiğini" veya "cücelerin nerede yaşadığını" açıklayabilir.
Maria Lukashkina, çalışmalarını sık sık Murzilka'da yayınlar. Ana karakter Murzilka'yı toplantıya "getirdi". Çocuklarla çok çabuk tanıştı, onlarla arkadaş oldu ve herkese dergisini hatıra olarak verdi, daha sık okumalarını tavsiye etti.
Birçok erkeğin şiir yazmaya çalıştığı ortaya çıktı. "Şehirler" şiiri için, 25. okulun öğrencisi olan yazar Ksenia Sopenko, M. Lukashkina'dan "Pembe Gözlükler" kitabı ödülünü aldı.
Kütüphanedeki toplantının video raporu
Bilgi günü "Toprak benim tanıdık ve yabancı"
Kütüphane - İletişim ve Bilgi Merkezi'nde 18 Haziran'da "Toprak benim tanıdık ve yabancı" Bilgilendirme Günü düzenlendi. Bilgilendirme Günü kapsamında düzenlenen etkinliklere 8, 24, 4 numaralı okulların çocuk sağlığı kamplarından çocuklar katıldı.
Misafirlerimiz, Pskov bölgesinin korunan alanlarında uzun bir yolculuğa çıktılar, Polistovsky Rezervini ziyaret ettiler, bataklık bölgesinin birçok harika sakini hakkında bilgi edindiler. Gezinin adı "Büyük Doğanın Küçük Harikaları" idi ve gerçekten de küçük bir sundew'in böcekçil bir bitki olması şaşırtıcı, çimen ve demirli kurbağalar ve bir kurbağa da bataklıkların küçük sakinleri ... Kütüphane çalışanları bir gezi hazırladı. Bu toplantı için birçok bilgilendirici bilgi. Örneğin, "Pskov bölgesinin ayrılmış yerleri" kitaplarının sergisinde, Pskov bölgesinin Kırmızı Kitabında listelenen bitki ve hayvanlar hakkında materyal sunuldu.
Literatür taraması "Kitap aracılığıyla doğanın dünyasına" aşağıdaki kitapları içeriyordu:
Şişkin. Orman sanatçısının hikayesi/ [Galina Vetrova]. - M.: Beyaz şehir, 2001. - 11 s.
“Rusya'da pek çok sanatçı yaşıyordu ve çok azı Shishkin kadar ünlüydü.
En çok ormanları, nehirleri, ağaçları tasvir etmeyi severdi ... Birlikte buna "manzara" denir. Ve neredeyse her zaman resimlerinde parlak güneş parladı, mavi gökyüzü parladı, çimen yeşile döndü. Güzel, güçlü, sağlıklı olmak için her şeyi severdi” - bu sanat hakkında bir peri masalı.
Kurgu, gerçek tarihle iç içedir ve genç okuyucunun gerekli terimleri kolayca hatırlamasına yardımcı olur, önemli gerçekler ve en önemlisi - ünlü sanatçının resimleri.
Sladkov, N. I. Orman sırları: hikayeler ve peri masalları / Nikolay Sladkov; pilav. N. Charushina. - M.: Çocuk edebiyatı, 2002. - 398 s. - (Okul kütüphanesi).
Sladkov, N. I. Bilmecelerde ormana: (Genç yol bulucular için): fotoğraf kitabı / N. Sladkov. - L .: Çocuk edebiyatı, 1983. - 95 s.
Kendinizi vahşi bir ormanda bulmak için her seferinde tren bileti alıp uzak diyarlara gitmek hiç de gerekli değil - sadece kitaplığa uzanıp Nikolai Sladkov'un bir kitabını alıp en sevdiğinizde rahatça oturabilirsiniz. köşeyi dönün ve doğanın güzel dünyasına taşınacaksınız... Ormanda pek çok ilginç şey görebilirsiniz.
Örneğin, eriyen kar ayılarla birlikte "pantolonlarını ıslattığı" için baharda ayıların nasıl uyandığını öğreneceksiniz. Ve işte zevkinize göre bir test: Sizce hangisi daha lezzetli - söğüt tomurcukları mı yoksa huş tomurcukları mı? Kış için sıcak iklimlere uçmayan, aksine bize, ormanlarımıza uçan kuşlar olduğunu öğreneceksiniz.
Yazar Nikolai Sladkov, tüm eserlerini doğaya adadı. Şöyle yazdı: “Herkes ormana çilek, mantar, fındık için gider. Ya bilmeceler için ormana gidersen? Çilek, mantar, fındık toplamak ilginçtir ve bilmece aramak daha da ilginçtir. Mantar nedir, fındık! Topla - sakin ol. Ve bilmece aradıkça huzuru kaybedeceksin. Ve bir bilmece bulduğunuzda - bir ipucu verin, sonra ormana gidin, bir ipucu arayın. Ve başlıyoruz - görünürde bir son yok!”
Afonkin, S. Yu. Ağaçlar: okul rehber: çarşamba günleri için. ve Art. okul yaş / S. Yu Afonkin; hasta. E.V. Konkova. Petersburg. : Baltic Book Company, 2006. - 95 s. - (Dünyayı öğrenin).
Bu zengin resimli kitabı okuyun ve "yeşil dostumuz" hakkında çok şey öğreneceksiniz. Her ormanın kendi görünümü ve karakteri vardır. İçindeki bitkiler katmanlar halinde düzenlenmiştir. Yaşadığımız ılıman bölgede, ilk iki katman iğne yapraklı ve yaprak döken ağaçlar, üçüncü katman çalılar ve en alttaki katman (dördüncü ve beşinci) çalılar, yosunlar ve otlarla kaplıdır.
Çocuk Ansiklopedisi. A'dan Z'ye Ağaçlar. - 1998.- 5 numara. - 43 s. - (Argümanlar ve Gerçekler).
İnsanlık tarihi boyunca ağaç, insanların yaşamlarında büyük rol oynamıştır.
Bu dövülebilir malzemeden yapılmayan şey.
Bazı ağaçların çeşitli özellikleri ve insanların yaşamlarındaki önemi bu yayında anlatılmaktadır.
Sergeeva, M. N. Bitki dünyası. Rekorlar Kitabı: Hayal gücünü şaşırtan gerçekler / Maria Sergeeva. - M. : OLISS: EKSMO, 2009. - 128 s.
Güneş enerjisini canlı maddeye dönüştüren eşsiz kreasyonlar; atmosferi oksijenle besleyen Dünya'nın akciğerleri; sert iklim koşullarında yaşayan aşırı insanlar; doğal doktorlar ve şifacılar - tüm eğlence bitki örtüsü bu sayıda
Ağaçlar: gerçekler, buluntular, keşifler/ [ot. D. Burney'nin metni; başına. İngilizceden. V. Svechnikov]. - M. : Mahaon, 2010. - 64 s. + 1 elektron. tercih disk (DVD ROM).
Bu harika kitapta, çok tanıdık ama yine de alışılmadık yaratıklarla - ağaçlarla tanışacaksınız. Orman devlerinin kaç yıl yaşadıklarını ve nasıl bu kadar büyük olabildiklerini öğrenin. Dünyadaki ormanların ne olduğunu ve içlerinde hangi harika ağaçların büyüdüğünü okuyacaksınız. Binlerce yıldır meskenlerini ormanlarda yapmış olan orman insanlarıyla da tanışacaksınız. Bitkiler konusunda bilgili, hangilerinin zehirli, hangilerinin ilaç olarak kullanılabileceğini biliyorlardı. Dünyanın bazı yerlerinde insanlar bugün hala ormanlarda yaşıyor. Yaşamları doğa ile tam bir uyum içindedir.
Ancak son zamanlarda, orman insanlarının varlığı, medeniyetin istilası tarafından tehdit ediliyor - ağaçların yoğun şekilde kesilmesi ve turistlerden bulaştıkları olağandışı hastalıklar. Ağaçların mit ve efsanelerin kahramanları olduğu kitabın sayfalarında sıra dışı bilgiler yer alıyor. Örneğin: İskandinav mitolojisinde "Dünya Ağacı" adında bir ağaç vardır - bu, bilinmeyen uzak bir adada büyüyen devasa bir dişbudak ağacıdır. Kökü yer altına, dalları göklere ulaşarak dünyanın bütün ülkelerine uzanır. Ağaç tanrıları, insanları ve tüm hayvanları besler. Bu kitabı okumak için harcanan zaman, zihninizin yararına harcanan zamandır.
Hazırlanan bilgilere video materyalleri eşlik etti: “En uzun ağaçlar»; "En güzel ağaçlar"; "En Sıradışı Ağaçlar" vb. Sunum yapan kişi, şehrimizin basit ve aynı zamanda alışılmadık bir bitkisinin - küresel söğüt - fotoğraflarını hazırladı. Çekilen fotoğraflardan yola çıkarak beyin fırtınası"Şehrimizin Gizemi": Şehrimizde yetişen bir ağacın resim dizisini izleyin. Ağacın adı nedir? Kimse bu ağacı tahmin edemediği için sürpriz sınır tanımıyordu.
Dileyen herkese yasak işaretleri içeren broşürler-notlar yapma fırsatı verildi: ormanda ne yapılmamalı!
Bilgi Günü boyunca okuyucularımız yaban hayatı bilgilerini tazelediler, eğitici çevre literatürü ile tanıştılar, doğa ile ilgili şiirler okudular:
Doğa evdir
yaşadığımız
Ve içinde ormanlar hışırdıyor,
akan ve sıçrayan nehirler.
mavi gökyüzünün altında
altın güneşin altında
O evde istiyoruz
sonsuza dek yaşa.
A. Kuklin
Rusya'da Puşkin Günü
Çocukluğundan beri herkesin bildiği ve sevdiği bir isim vardır. Puşkin...
4. okuldaki büyük Rus şairin anısına, İletişim ve Bilgi Merkezi kütüphanesi bir edebiyat festivali düzenledi "Bu peri masallarında ne bilgelik var!"
Puşkin'in masallarını okumak
Ve karşımda görüyorum
Bilim adamının zincirlerindeki kedi
Ve bir çam ağacının altında bir sincap.
gururlu kraliçe oturur
Ve aynaya bakmak
sihirli bir ayna
Doğruyu söylüyor.
Güzel prenses
Bankta yatıyor
sadık bir köpek
Onun etrafında dönüyor.
Puşkin'in masallarının kahramanları
Her zaman, her yerde benimle:
Hem sevinçte hem de kederde,
Üzüntü ve sıkıntı içinde.
Yardımıma gel
Beni neşelendirecek.
onları hatırlayacağım
Onlar benim arkadaşlarım.
(Baranovskaya Oksana, Velikoluksky bölgesi, Pskov bölgesi)
Giriş konuşmasından A.S.'nin genç hayranları Puşkin, küçük Sasha'nın çocukluğu hakkında yeni gerçekler öğrendi. Eğitim yıllarının hikayesi Tsarskoye Selo Lisesi. O zamanın lisesinin modern olandan nasıl farklı olduğunu bilmekle ilgilendiler. yetimhane veya yatılı okul. Çocuklar, "A.S. Puşkin'in masallarının en iyi uzmanı" edebiyat yarışmasında aktif rol aldılar, oybirliğiyle masalların kahramanlarını ve isimlerini tahmin ettiler. Bilim Adamı Kedi, çocuklara, içinde Puşkin'in masallarından çeşitli farklılıkların gizlendiği büyülü bir Lukomorsky çantası verdi.
Etkinlik sonunda çocuklar, kitap sergisinde şairin şiirlerinden en sevdikleri dizeleri keyifle okudular.
Yaz tatili ve kütüphanede kitaplar
Ve böylece bir eğitim öğretim yılı daha sona erdi. Kütüphane - İletişim ve Bilgi Merkezi'nde yazın, güneşin, kahkahanın ve tabii ki kitapların tatili günlerce sürdü.
Tatile mucizeler, muhteşem "Okuma" adasındaki maceralar eşlik etti. Misafirlerimiz şaka sınavlarının sorularını cevaplarken akıllı davranarak bilgilerini gösterdiler, örneğin hatırlamaları gerekiyordu. masal karakteri, derisinden tırmanarak (Kurbağa Prenses) veya "Polonyalıların - Edzina, Çeklerin - Ezinka, Slovakların - Jerzy Baba" (Baba Yaga) dediği karakterin adını söyleyin.
Sınavları geçtikten sonra tatil, sadece okunan kitapların bilgisini değil, aynı zamanda güç, dayanıklılık ve el becerisini de göstermenin zaten gerekli olduğu sokakta devam etti.
Tatilin ilk günlerinde çocuklara harika bir tatil hediye edildi! Öyleyse önümüzdeki yaz nazik, sıcak, kitap gibi olsun!
"Doğayla dost olmak istiyorum" kampanyası
5 Haziran'da Kütüphane - İletişim ve Bilgi Merkezi'nin ilk konukları İstanbul'dan çocuklar oldu. çocuk Yuvası 53 numara "Külkedisi" - okul öncesi çocukları okumaya çekmeye yönelik kampanya böyle başladı.
Çocuklar, yazar ve sanatçı E. Charushin ile çizimleri ve hikaye çizimleri ile tanıştı. Küçük kedi yavrusu Tyupka hakkındaki hikayeleri okuduk ve tartıştık. Şiiri bilmeyen kediler hakkında şiirleri tutkuyla hatırladılar ve anlattılar, sunucunun önde gelen sorularının yardımıyla evcil hayvanını anlattı. Örneğin:
Kütüphaneci: "Sonya, senin kedinin cinsi ne?"
Sonya, biraz düşündükten sonra: "Normal."
Kütüphaneci: "Renata, kedin et yemeyi sever mi?"
Renata: "Sevgiler. Dişi yok, benim de dişim yok, düştüler (ağzını açıp gösteriyor)"
Kütüphaneci: "Vitya, kedin ne kadar büyük?"
Vitya: "Böyle, taco-oh, taco-oh-oh (birlikte katlanmış avuç içlerinin yardımıyla tasvir edilen bir yumrudan, bu avuç içleri açıldıkça "kedi" büyür)!"
Toplantı, çocukların ve kütüphanecilerin dostça miyavlaması ile sona erdi.
Slav yazısının 1150. yıldönümüne
Kütüphane - İletişim ve Bilgi Merkezi'nde Slav yazısının yaratılmasının 1150. yıl dönümü, "Slav desenli bitişik harfin Mektupları" Bilgi Günü ile kutlandı.
“Slav Ülkesini Aydınlatmak” sergisinde, Slavların ilk öğretmenlerinin yaşam başarılarını anlatan ilk Slav alfabesinin yaratıcıları Cyril ve Methodius'a adanmış yayınlar yer aldı. Bu uzmanlar, bugüne kadar kullandığımız Slav alfabesini yarattı.
Kitap, genç okuyucular arasında büyük ilgi uyandırdı:
Voskoboynikov, VM Kirill ve Methodius/ Valery Voskoboynikov; artistik Yu. ve M. Cherepanovs. - M. : ROSMEN, 2005. - 63 s. - (Rusya'nın Ruhu. Ortodoks azizlerimiz).
Kitap, sadece Kiril ve Metodi'nin hayatı hakkında değil, aynı zamanda Bizans hakkında, Kırım'ın antik şehirleri hakkında, Slav topraklarının sakinleri hakkında, Ortodoksluk mücadelesi hakkında birçok ilginç ayrıntı içeriyor.
4 Nolu Lise 5. sınıf öğrencileri tarafından "Atalar Kitaplarla Ustaca Süslendi" bilgi saati ziyaret edildi. Eski zamanlarda kitapların altın, gümüş, değerli taşlarla süslendiği, kitapların üzerine kitabın yerleştirildiği kilitleri ve ayakları olduğu ve ancak o zaman okumaya açıldığı bilgisi dinlendi ve şaşkınlıkla bakıldı. Halk kütüphanelerinde kitapların demir zincirlerle raflara zincirlendiği gerçeğine, çocuklar yalnızca slayt sunumunun ilgili fotoğrafını gördüklerinde inandılar.
Bu gün okuyucular için "doğrudan anlatım" formatında bir yıldırım atölyesi "Bir varmış bir yokmuş bir söz varmış" düzenlendi. Okul çocuklarına tanımlama için kendilerinin veya sözlüklerin yardımıyla açıklayabilecekleri modası geçmiş kelimeler sunuldu: HESAPLAMA - öğretim, FİL - kelime, LEPSHIY - en iyisi, HYTRETS - sanatçı, yaratıcı, LEPOTA - güzellik, vb. çocuklar sadece "sınıf arkadaşı" olmanın değil, "sınıf arkadaşı" olmanın ne demek olduğunu öğrendiler.
Ve onlar oldular: “eski Rus okulunda bir gelenek vardı: bir öğrenci eğitimin bir bölümünü tamamladığında - harfleri öğrendiğinde, ilk kitabı okuduğunda - bilim için öğretmene bir "yulaf lapası" getirdi. O zamandan beri, birlikte çalışan herkes sınıf arkadaşlarına çağrıldı, bu da aynı yulaf lapasını yedikleri anlamına geliyor.
Eski bir tarife göre pişirilen yulaf lapası lezzetli ve sağlıklıydı!
"Ve kitap bize savaşın hatırasını bırakıyor"
7 Mayıs saat 11.00 kapsamında Uluslararası Promosyon Kütüphane-İletişim ve Bilgi Merkezi'nde “Çocuklara savaş hakkında okuma”, yüksek profilli “Ve kitap bize savaşın hatırasını bırakıyor” okumaları yapıldı. Eyleme 24 okulun 1. sınıf öğrencileri katıldı.
Büyük Vatanseverlik Savaşı gazisi Glazunova Nadezhda Efimovna onur konuğu oldu. Savaşla gençken tanıştı, ancak genç yaşına rağmen cepheye giden yetişkinlerin yerini alarak arkada çalıştı. Sonra bir yeraltı örgütüne katıldı. Aynı erkek ve kızlarla birlikte partizanların düşman depolarını, arabaları baltalamasına yardım etti, keşfe çıktı ve yaralı askerleri kurtardı.
Nadezhda Efimovna'nın konuşmasının ardından ölenler anısına bir dakikalık saygı duruşunda bulunuldu ve ardından çocuklar şiirler okuyarak ve çiçekler dağıtarak onu bayramda kutladılar.
Y. Yakovlev'in "Seryozha Savaşa Nasıl Gitti" kitabı ortak okuma için seçildi. Birinci sınıf öğrencileri, peri masalının metnini dinledikten sonra, küçük Seryozha'nın ne kadar küçük bir savaşçıya dönüştüğünü, göğsünü dövdüğü, güçlendiği ve kalbini güçlendirdiği, herhangi bir düşmanı doğru zamanda durdurabildiğini ve büyükbabanın sözlerinin kulağa geldiğini öğrendi. çocuğun zihninde: "Bir başarının nasıl yapıldığını bilmek istedin ... Bir insan hayatına değer."
O savaşı unutamayız
Zaten geçen yüzyılda gitti.
o senin içinde, o benim içimde
Her Rus insanında olduğu gibi.
(I. Nikitina)
"Zavelichie Toplantıları" kulübünün şenlikli toplantısı
6 Mayıs'ta Kütüphane - İletişim ve Bilgi Merkezi, "Zavelichie Toplantıları" kulübünün şenlikli bir toplantısını düzenledi.
Kulübün üyeleri arasında Büyük Vatanseverlik Savaşı gazileri, savaş çocukları ve ev cephesinde çalışanlar var.
Bu nedenle akşama gelenlerin tümü, 35 ve 53 numaralı anaokullarından okul öncesi çocuklar tarafından düzenlenen kaldırımda şenlikli bir "havai fişek" ile karşılandı.
Uzun bir süre ve özenle gazilere hediyelerini kaldırıma boyadılar, ardından orada bulunanları çok dokunaklı bir şekilde tebrik ettiler ve onlara çiçek verdiler.
Sıcak sözlerin ardından geceye katılanlar, herkesin savaş sırasında yaşadıklarını hatırladılar. Anılarına “Zafer herkesin kalbinde yaşıyor” kitap sergisi ve “Savaşın Chronicle'ı” sunumu eşlik etti. 1941 - 1945"
Paskalya "Paskalya Mozaiği" için ustalık sınıfları
Paskalya'nın parlak tatilinin arifesinde Kütüphanede - İletişim ve Bilgi Merkezi, Pskov bölgesel kar amacı gütmeyen kamu kuruluşu "Tsvetik - Semitsvetik" Orekhova'nın katılımcıları Zlata Yuryevna ve Dvornichenko Anastasia Vladimirovna bir ustalık sınıfları döngüsü hazırladılar ve yürüttüler bu tatile adanmış okul öncesi çocuklarla.
Okul öncesi çocuklar, Rus Paskalya geleneklerini büyük bir dikkatle dinlediler, ailelerinin geleneklerini anlattılar, zevkle yumurta boyadılar, farklı teknikler kullanarak Paskalya ağaçları yaptılar ve Paskalya kekleri “pişirdiler”.
Ortak çalışmaların bir kısmı Pogankin Odaları'ndaki sergide görülebilir, diğer eserler ise kütüphanedeki sergide sunulur.
Paskalya hakkında birkaç söz
Paskalya tatili, asırlık bir gelenek, iyinin kötülüğe, yaşamın ölüme, ışığın karanlığa karşı zaferini yücelten bir "tatil tatili" dir. Böylesine parlak bir tatil olan Paskalya, insanları tek bir duygu, ruh hali ve ruh halinde birleştirdi. Aileleri bir araya getirdi. Aile üyeleri, bırakın Kısa bir zaman, bir araya toplanmış, ortak bir amaç için birleşmiş: tatile hazırlık, neşeli bir duygu, neşeli bir ziyafet. Ve şimdi Paskalya ve onunla birlikte yüzyıllar boyunca gelişen ritüeller, gelenekler Rus topraklarına geri dönüyor.
Büyük Perhiz'de tüm oyunlar ve eğlenceler yasaklandı ve Paskalya'dan itibaren gençler için eğlenceli eğlenceler başladı. Şenlikler açık havada yapılırdı. Böylece Paskalya'dan itibaren salıncakta sallanmaya başladılar, eğlenceli oyunlar, yuvarlak danslar, yuvarlak danslar, yuvarlak dans şarkılarıyla şenlikler açıldı. En yaygın ve en sevilen Paskalya eğlencelerinden biri krashenka kaymaktı. Bunun için oluklu özel tepsiler yapıldı. Oyuncular belli bir mesafede karşı karşıya oturdular ve komutla yumurtaları tepsilere yuvarladılar. Yuvarlanan yumurta başka bir oyuncunun yumurtasına çarpıp kırarsa, oyuncu kırılan yumurtayı kendisine alır. Genç erkekler ve kızlar, güneşin nasıl "oynayacağını" ve "eğleneceğini" daha iyi görmek için evlerin çatılarına tırmandılar.
Rusya'da güneşin Paskalya'da "oynadığına" dair bir inanç vardı. Çocuklar dualarla güneşe döndüler:
Yan, güneş, daha parlak,
Yaz daha sıcak olacak.
Ve kış daha sıcak
Ve bahar daha tatlı!
Ormanda mantar büyür
Bahçedeki fasulye
Tarlada - çavdar ve arpa,
Bahçede - yeşil şerbetçiotu.
Ve ne güzel ve neşeli bir Paskalya sofrası! Geleneksel Paskalya yemekleri, Paskalya pastası, Paskalya pastası ve renkli yumurtalardı ve hala da öyle. Rus geleneğinde, Paskalya yemeklerini önceden hazırlamaya başladılar: Pazartesi, Salı - yumurta boyadılar, Çarşamba - Perşembe - Paskalya kekleri pişirdiler, Paskalya yaptılar ve Cumartesi günü kilisede Paskalya yemeklerini kutladılar. Kutsanmış yumurtalar, Paskalya kekleri, Paskalya her zaman masanın ortasına yerleştirilirdi. Başlangıçta, yumurtaları sadece kırmızıya boyamak alışılmış bir şeydi, ancak şimdi fantezi uçuşu bununla sınırlı değil.
Yerel tarih oyunu "Yüzyıllar boyunca Pskov"
26 Nisan'da Kütüphane personeli - MBOU DOD "Çocuk ve Çocuk Merkezi" ile birlikte İletişim ve Bilgi Merkezi gençlik turizmi ve Geziler", "Çağlar Boyu Pskov" istasyonlarında her yıl şehir çapında bir yerel irfan oyunu düzenledi.
Şehir okullarının 6. ve 9. sınıflarındaki öğrencilerin takımları oyuna katılmaya davet edildi. Toplamda 160'tan fazla kişi katıldı.
Oyun geleneksel olarak istasyonlar tarafından oynanırdı. Her istasyonda (Kremlin, V.I. Lenin anıtı, Kütüphane - İletişim ve Bilgi Merkezi, Turizm Merkezi), çocuklar şehir tarihindeki ana olaylar hakkında bilgi sahibi olmak için çeşitli görevler gerçekleştirdiler. Her ekip, "1110 için Pskov'a bir hediye - yıllıklarda ilk sözün yıldönümü ..." konulu yaratıcı bir görev hazırladı.
Yetenek tesadüfi olmayan bir mucizedir...
Kütüphane - İletişim ve Bilgi Merkezi, olağanüstü şair E. Yevtushenko'nun çalışmalarına adanmış "Zavelichye'de Toplantılar" kulübünün düzenli bir toplantısına ev sahipliği yaptı. Adı uzun ve sağlam bir şekilde modern şiire girmiş, farklı kuşaklardan insanların yaşamlarında geniş çapta yayılmıştır. E. Yevtushenko'nun şiirinin popülaritesi, yalnızca olağanüstü bir şiirsel yetenekte değil, aynı zamanda insan kaderine özel bir kayıtsızlıkta, ruhların anahtarını bulma yeteneğinde yatmaktadır. farklı insanlar. 1956 yılında yirmi üç yaşındaki şair kendini o kadar yüksek sesle ve etkileyici bir şekilde ilan etti ki herkes tarafından duyuldu ve o ilk yıllarda söylenenler hala çınlıyor:
ben farklıyım
çok çalıştım
ve boşta
hedefim
ve uygunsuz
uygunsuz,
utangaç ve kibirli,
kötü ve nazik.
Çok seviyorum.
Böylece her şey serpiştirilmiş!
Ve içimde bir çok şey birbirine karıştı -
batıdan
ve doğuya
kıskançlıktan zevke!
Yevtuşenko'nun şiirindeki her şeyin eşit derecede güçlü ve inandırıcı olmadığı açıktır. Ama bakış açısını titizlikle, ayrıntılı olarak açıklıyor; şiirlerinde hep objektif olmak ister, insanları sever ve onlar hakkında sıcak ve saygılı bir şekilde yazar ve asıl mesele de budur!
Şair ile ilgili sohbete şiir okuma ve video izleme eşlik etti.
"Usta eller kazır"
18 Nisan'da Kütüphane - İletişim ve Bilgi Merkezi'ndeki "Anavatanınızı Tanıyın" projesi çerçevesinde, tanınmış Elena Dmitrievna Rumyantseva tarafından düzenlenen "Becerikli Ellerle Kazıma" ustalık sınıfı düzenlendi. şehrimizde seramikçi
Çok eski zamanlardan beri insanlar günlük yaşam için gerekli nesneleri kilden şekillendiriyorlar, ancak yetenekli zanaatkarların elinde en sıradan şeyler gerçek dekoratif ve uygulamalı sanat eserlerine dönüştü. Elena Dmitrievna çocuklara en iyi aracın ellerimiz ve işe başlamak için iyi bir ruh halimiz olduğunu hatırlattı. Ve kil öyle bir mucize ki, size neyi nasıl şekillendireceğinizi söyleyecek!
Mevcut olan herkes bir parça "ham" kil aldı - ve iş kaynamaya başladı! Çocuklar kil parçalarının onlara ne anlattığını anlamaya çalışırken Elena Dmitrievna kendisinden, hobisinden, kili nerede hazırlayabileceğinizden ve nasıl işleyebileceğinizden bahsetti. Toplantının sonunda, çocuklar aynı kil parçalarından koca bir kedi ordusu, kirpi, robot ve diğer kil boşlukları yaptılar. Evde çocuklar onları kurutur ve boyar. Çalışmayı daha parlak ve daha ilginç hale getirmek için kütüphaneciler kitaba atıfta bulunmayı önerdiler: Fedotov, G. İtaatkar kil : sanatsal zanaatın temelleri / Gennady Fedotov. - M.: "AST-Basın", 1997. - 141 s.
“İlk adım atıldı ve geri kalan her şey zevk ve hayal gücüne, sıkı çalışmaya ve meraklılığa bağlı olacak. Tencereleri tanrılar yakmaz ... ”- Elena Dmitrievna öğrencilerini uyardı.
Ve çocuklar daha önce öğrendiklerini göstermek için çalışmalarını kütüphaneye getirdiler ve “Ellerimiz can sıkıntısı için değil” sergisini tasarladılar.
alfabeye veda
17 Nisan'da Kütüphane - İletişim ve Bilgi Merkezi'nde 24 okuldan birinci sınıf öğrencileri için "ABC'ye Veda" tatili yapıldı.
Aylarca süren sıkı çalışma uçup gitti. Bu süre zarfında çocuklar çok büyüdüler, olgunlaştılar, çok şey öğrendiler, çok şey öğrendiler. İlk zorlukları yaşadılar ve üstesinden gelmeyi öğrendiler. Sürpriz, zevk, okumaya ilgi atmosferi tatil boyunca hüküm sürdü.
Çocuklar, ilk okul kitabı olan ABC hakkında mini hikayeler oluşturan sessiz sinema filmlerini ve bulmacaları çözmekten mutlu oldular. Farklı yazarlar tarafından yaratılan komik ve eğlenceli “alfabelerden” yalnızca bazılarını sunan “Harf harf, kitap kitap” sergisi onlara bu konuda yardımcı oldu.
Toplantı, "muhteşem" alfabesinin derlenmesiyle devam etti. Çocuklar birlikte en sevdikleri kitap karakterlerini hatırladılar ve onları alfabetik sıraya göre düzenlediler. Toplantı, çağdaş çocuk yazarlarının şiirlerinin okunmasıyla sona erdi. Bir hatıra olarak, herkese tavsiye edilen bir edebiyat listesi ve tatlı ödüller içeren çok renkli yer imleri verildi.
Kozmonotluk Gününe
Kozmonotluk Gününe
12 Nisan'da Kütüphane - İletişim ve Bilgi Merkezi, Kozmonotluk Günü'ne adanmış öğrencilerle birkaç toplantı düzenledi.
Hangimiz yıldızların inanılmaz ihtişamından etkilenmedik, kim aya uçmayı veya Mars'ta yaşam olup olmadığını öğrenmeyi hayal etmedi?
Yıldızlı gökyüzü, doğanın bize verdiği bir gizemdir ve olaylarımız, çocuklar için Kozmos'un gizemlerinin üzerindeki perdeyi biraz aralamıştır.
Toplantılarımızda çocuklar uzay araştırmalarının tarihini, astronotluk mesleğini, insanların bir uzay evinde nasıl çalıştıklarını, yaşadıklarını ve rahatladıklarını öğrendiler.
Çocuklar astronotların nasıl uyudukları ve çalıştıkları, nasıl ve ne yedikleri ile ilgilendiler. Herkesin büyük bir zevkle katıldığı söyleşi oldukça hareketli geçti. Çocuklar ağırlıksızlığın ne olduğunu öğrendiler ve bir saat boyunca kendilerini gerçek astronotlar gibi hissettiler. Toplantı, "Geleceğin Kozmonotlarına" sergisinden kitapların değerlendirilmesiyle sona erdi.
4 ve 8 numaralı okullardan yüzden fazla öğrenci uzaya adanmış kitaplarla tanıştı.
"Bibliyografik atlıkarınca"
Atlıkarıncalar, atlıkarıncalar,
Otur, otur, uç
kıvrılmış, kıvrılmış
Vızıldadı, yuvarlandı!
Titrediler, bağırdılar,
El ele tutuştular.
Ne kadar nefes kesici
Vay!
N. Krasnyanskaya
11 Nisan'da Kütüphane - İletişim ve Bilgi Merkezi "Bibliyografik Atlıkarınca" çalışmalarına başladı. Sınıf döngüsündeki katılımcılar 2. ve 4. sınıf öğrencileridir.
İlk derste çocuklar, geçen yıl kitap hakkında öğrendiklerini - kitabın tarihi, modern bir kitabın yapısı ve referans aygıtı - hatırladılar.
Toplantı, ansiklopedilerle çocukların detaylı tanışmasıyla devam etti. Çocuklar, çocuk ansiklopedilerinin çok farklı olduğunu öğrendiler: tek ve çok ciltli, parlak, renkli ve mütevazı, genişletilmiş eğlenceli metinler ve özlü, kısa yorumlarla çizgi romana benzer ... Bir de evrensel, sektörel, tematik ansiklopediler var. , bölgesel ... Ve her ansiklopedide, adamların bilgi aradığı kendi referans aparatları vardır.
Okul çocukları, yeni materyalleri pekiştirmek için eğlenceli bir şekilde pratik görevleri tamamladılar. "Kütüphane etkinliğinde kendiniz için yeni ne öğrendiniz?" Sorusuna, çocuklar birlikte referans yayınların çalışmalarında ilginç ve güvenilir yardımcılar olduğu cevabına geldiler!
Bilgi Günü "Dilin tarihi - insanların tarihi"
"Dilin tarihi, insanların tarihidir" - bu, iletişim ve bilgi merkezi olan Kütüphanede düzenlenen Bilgi Günü'nün adıydı. Günün programında:
Rusça sözlüklerin gözden geçirilmesiyle "Kelimeler değerli hazinelerdir" sergisinin açılışı.
Dil oyunu "Kelime harika bir şey."
Toplantının giriş bölümünde katılımcılar bir araya gelerek Ezop'un "Dil Üzerine" meselini tartıştılar. Ardından "Zelo" ve "Dobro" takımları arasındaki oyun başladı. Kolay ısınma soruları, oyuncuların odaklanmasına yardımcı oldu.
Ardından daha zorlu yarışmalar başladı: “Açıklayıcılar”, “Atasözleri sebepsiz söylenmez” vb. “Kısa ve Net” yarışmasında katılımcılardan ifadenin anlamını tek kelimeyle aktarmaları istendi.
Toplantıda çocuklar dilimizin saflığını hararetle tartıştılar ve sonunda öğrenmenin gerekli olduğu sonucuna vardılar. anadil- bu sadece gerekli değil, aynı zamanda çok ilginç.
Konuşma-diyalog "Pskov - bir savaşçılar şehri"
28 Şubat'ta Kütüphane - İletişim ve Bilgi Merkezi'nde 4. sınıf öğrencileriyle Rus topraklarının savunucuları "Pskov - bir şehir savaşçısı" hakkında bir sohbet gerçekleşti.
şanlı majesteleri
cesaretle yüceltmeyi taahhüt ediyorum
Rusya kara hududu -
Pskov bölgesi - askeri Rus'.
O. Alekseev
Eski zamanlarda (bugün olduğu gibi) Pskov bölgemiz bir sınır bölgesiydi ve Pskov topraklarının sakinleri çok sık olarak yabancı bir düşmanla karşılaştı. Rus mangaları düşmanla buluşmak için dışarı çıktı ve en cesur Pskovyalılar onları savaşa götürdü. Hikaye onlar hakkında dördüncü sınıflarla bir sonraki toplantıda başladı.
Pskov topraklarının savunucuları kutsal asil prensler Vsevolod Gabriel, Dovmont Timothy ve Alexander Nevsky'dir. Uzak geçmişten, çocuklar Pskovitlerin kahramanca mücadelesinin resimlerini gördüler: Buzda Savaş, şehrin Polonya kralı Stefan Batory, İsveç kralı Gustavus Adolphus'un birliklerinden korunması.
Birçok Pskovlu, 1812 Vatanseverlik Savaşı'nda kahramanca savaştı.
Konuşmada, Büyük Vatanseverlik Savaşı olaylarına ve bunlarla ilişkili Pskov'un unutulmaz yerlerine özellikle dikkat edildi. En önemlisi, faşist terör kurbanlarının sayısı adamları etkiledi. Tüm şehrin, 225.000 mahkumun öldüğü bir toplama kampları ağına karıştığını öğrendiler. Sadece düşün! Şimdi şehrimizde yaklaşık 200 bin kişi var!
Ancak barış zamanımızda bile, eski zamanlarda olduğu gibi, Pskov halkının gücüne, onuruna ve cesaretine ihtiyaç duyulan sıcak noktalar var!
2009 yılında Pskov halkının yiğit eylemleri için Pskov'a "Askeri Zafer Şehri" unvanı verildi.
Bilişsel saat "Panterin İzi"
25 Şubat'ta Kütüphane-İletişim ve Bilgi Merkezi, 4. okulun 9. sınıf öğrencileri için “Panterin İzi” eğitim saatine ev sahipliği yaptı.
Her ne kadar Büyük Vatanseverlik Savaşı uzun zaman önce sona erdi, yankısı bugün hala duyuluyor. Ülkemizde savaş milyonlarca insanın kaderini etkiledi. A.V. Suvorov'un üzerinde ölen askerlerin sonuncusu gömülene kadar savaşın bitmiş sayılmaması maalesef hala geçerli. Birçok asker ve subay, geçmiş savaşların alanlarında yatarak kaldı. Akrabaları, "kayıp" akrabalarının akıbeti hakkında bugüne kadar hiçbir şey bulamıyor.
Askeri - vatansever kamu kuruluşu "Panterin İzi", Pskov bölgesinde Kızıl Ordu'nun kayıp askerlerini aramakla meşgul, askerlerin akrabalarını arıyor. "Panther's Trail" organizatörlerinden biri olan Sovyet Ordusu emekli Yarbay Georgy Sergeevich, çocuklara bu örgütün faaliyetlerini anlattı.
Panther's Trail derneğinin arşivlerinden bir belgesel film eşliğinde Novosokolnichesky bölgesinde savaş sırasında bir Sovyet uçağının yükselişiyle ilgili hikayesi büyük ilgi gördü. Adamlar ayrıca bulunan ve yeniden gömülen askerlerin sayısına - yaklaşık sekiz bin - hayran kaldılar.
Edebi ve müzikal akşam "Hatırlamak için ..."
20 Şubat'ta Kütüphanede - "Zavelichye Üzerine Toplantılar" kulübünde İletişim ve Bilgi Merkezi'nde "Hatırlamak için ..." edebiyat ve müzik gecesi düzenlendi.
Akşamın katılımcıları S. Aleksievich'in çalışmaları, askerlerin - Afganların şiirleri ve şarkılarıyla tanıştı. Tüm Gaziler askeri servis genç gitaristleri tebrik etti çocuk merkezi"Ümit etmek".
Pskov Bölge Meclisi milletvekili Bryachak O.M.'nin tebriki beklenmedik ve hoştu. Çay partisi akşama devam etti: askeri şarkılar söylediler, askerin günlük hayatı hakkında şiirler okudular, dans ettiler ve tabii ki çay içtiler.
“Gözyaşlarına, dokunaklı ve ciddiyetle tatili geçti, savunuculara adanmış Anavatan. Gençlerin hazırlıklara katılması sevindirici. Ruhen zengin bir şekilde ayrıldılar iyi ruh hali"- Pskov sanatçısının dul eşinin incelemesinden, katılımcı Stalingrad Savaşı V. S. Silina.
Anavatan Günü Savunucusuna
Babalarını ve dedelerini ilk kutlayanlar, kütüphanenin minik okuyucuları oldu.
"Kalyaka - Malyaka" çevresinden genç sanatçılar, yaratıcı eserlerden oluşan ilk sergi hediyelerini sundular.
Sunumda çocuklar, yarışmalara katılan anne ve babalarla birlikte sevgili babalarına adanmış şiirler okudular ve toplantı sonunda hak ettikleri ödülleri - sertifikalar ve tatlı ödüller aldılar.
Bilişsel saat "Pskov tapınakları sonsuz parlak suyun üzerinde gösteriş yapıyor"
31 Ocak Kütüphanede - İletişim ve Bilgi Merkezi "Anavatanınızı tanıyın!" Projesi çerçevesinde "Pskov tapınakları sonsuz parlak suyun üzerinde gösteriş yapıyor" eğitim saati geçti.
Sanal bir Pskov turu, okul çocuklarının eski ve eskileri görmelerine ve karşılaştırmalarına izin verdi. modern şehir Pskov alışılmadık derecede güzel ve orijinal.
Pskov kiliseleri örneğinde çocuklar, antik Pskov'un taş mimarisinin özelliklerini öğrendiler. "Şehir ne olursa olsun, o zaman öfke" - eski bir Rus atasözü böyle der. Şehrimizin tüm tapınakları ve kaleleri orijinal ve benzersizdir. Çocuklar, "Mimari Mozaik" yarışmasının sorularını yanıtlayarak buna ikna oldular.
Pskov tapınaklarıyla tanışan çocuklar, birçoğuna sadece adandıkları kutsal veya kilise tatili için değil, aynı zamanda çevredeki bölge veya tarihi bir olayla da ilişkilendirilen isimlerin verildiğini öğrendiler. Bu isimler kulağa müzik gibi geliyor - Zhabya Lavitsa'dan Varsayım, Nikola So Usokhi, Kozma Kilisesi ve Primostye'den Damian, Gorka'daki Büyük Aziz Basil Kilisesi, Prolom'dan Meryem Ana'nın Şefaat ve Doğuşu Kilisesi, Aziz Barlaam Khutynsky Kilisesi ...
Çocuklar etkinliğe hazırlandı yaratıcı iş- Pskov'daki tapınakların, kiliselerin, manastırların çizimleri ve onlar hakkında kısa hikayeler.
En iyi işler kütüphanecinin Pskov tapınakları hakkındaki hikayesine eşlik etti.
"Yılın Tılsımı" yaratıcı yarışmasının sonuçlarını özetlemek
13 Ocak'ta Kütüphane - İletişim ve Bilgi Merkezi, "Yılın Tılsımı" yaratıcı yarışmasının sonuçlarını özetlemenin onuruna bir kutlamaya ev sahipliği yaptı.
Doğu burçlarına göre 2013 Yılan Yılı. Bu bilge Yılan, tatilimizin metresi oldu. Ve çeşitli yılanlar, yılanlar ve yılanlar ona yardım etti.
Popüler bilim kitaplarından ve ansiklopedilerden yılanlar kendilerini ilk sunanlardı. Çocuklar, zararlı ve yararlı yılanları, eski zamanlardan beri birçok halk arasında yılanın güç, bilgelik ve gücün sembolü olduğunu öğrendiler. Malezya'da, Penang adasında bir Yılanlı Tapınak var. Çin takvimine göre belirli tatillerde tapınağa benzeri görülmemiş sayıda yılanın girdiği ve tüm bu süre boyunca tapınağa gelen tek bir ziyaretçinin bile ısırılmadığı hala açıklanmadı. Dünyanın en uzun yılanının Ohio'daki bir hayvanat bahçesinden Fluffy adlı bir piton olduğunu bilmek ilginçti: 18 yaşında, 136 kg ağırlığında, vücut uzunluğu 7m 31cm, bu yılan Guinness Rekorlar Kitabı'nda listeleniyor. Dünyanın en yaşlı yılanı - Popeye adlı bir boa - 40 yıl, 3 ay ve 14 gün yaşadı.
Sonra bir geçit töreni vardı - edebi yılanların bir sunumu. V. Blagov'un “Yılan Gorynych'e Özgürlük” kitaplarının kahramanları, R. Kipling “Rikki-Tikki-Tavi”, “Mowgli”, P. Bazhov “Mavi Yılan”, Grimm Kardeşler “Beyaz Yılan”, G . Oster, K .Doyle "Motley Şerit, vb.
Şenliğe katılan çocuklar, yarışma çerçevesinde kendi besteleri olan yılanlarla ilgili şiirler sundular.
Tatilin tüm konukları büyük bir zevkle yılan moda tasarımcıları yarışmasına katıldılar, tekerlemeler “Onunla ilgili her şey”, edebiyat sınavının sorularını “Bu kim? Hangi kitaptan”, sessiz sinema çözmüşler, bulunan harf ve hecelerden kelimeler yapmışlar.
Tatil, "Yılın Tılsımı" yarışmasının sonuçlarının özetlenmesiyle sona erdi. Yarışmanın jürisi, adaylarda kazananları belirledi: “Çizim”, “Zanaat”, “ Edebi eser» Farklı yaş grupları için.
Tüm kazananlar teşekkür mektupları ve hediyeler aldı. Hediye satın alma konusunda yardım, Pskov Şehir Duması yardımcısı Natalya Viktorovna Sokolova tarafından sağlandı.
19 Mart adını taşıyan 1 numaralı çocuk kütüphanesi şubesinde. OLARAK. Puşkin tutuldu bilgi günü "Gel sera onda mucizeler göreceksin".
Bilgi günü planı:
- Kütüphane yorganı “Ormanla neden arkadaşız, insanların buna neden ihtiyacı var?”
- Kitap Sergisi-Açılış Günü "Ormanların Büyüleyici Müziği"
- "Ormanlara Yolculuk ve Orman Harikaları" kitap sergisinde söyleşi
- Bilmece oyunu "Orman yollarında"
Gün boyunca tüm kütüphane ziyaretçileri, "Ormanların Büyüleyici Müziği" kitap sergisi açılış gününde sunulan ünlü sanatçıların tablolarının reprodüksiyonları ve ormanla ilgili literatür ile tanıştı. Sırasında "Ormanlara Yolculuk ve Orman Harikaları" kitap sergisinde söyleşilerçocuklar, ormanın gezegenin tüm yüzeyinin% 31'ini kapladığını öğrendi, kafa. kütüphane L.Yu. Potanina, ormanın insan hayatındaki öneminden bahsetti. Sohbet ayrıca ormanı neden korumamız ve korumamız gerektiği, ormandaki davranış kuralları hakkındaydı.
Bilmece oyunu "Orman yollarında" birkaç tur şeklinde geçti. NOU Ortodoks spor salonunun 4. sınıfındaki öğrenciler “St. Zadonsky'li Tikhon. Adamlarla kütüphaneciler E.I. Taravkova tarafından yapıldı. ve Kraliçe E.S.
İlk tur, "Çiçek Masalları" kitap sergisinin yakınında yapıldı. Test "Peri Çiçeği"çocuklara çiçeklerle ilgili peri masalları hakkında sorular (muhteşem çiçeklerin yaprakları hakkında) sundu. Örneğin, "Harika bir çiçeğin yaprakları hangi peri masalında kızın tüm isteklerini yerine getirmesine yardımcı oldu?" (“Çiçek-yedi-çiçek”, V. Kataev)
ikinci tur oldu kuş tril oyunu. Çocuklardan kağıt kuşlar üzerine yazılan kuşlarla ilgili bilmeceler tahmin etmeleri istendi. Örneğin “Bu kara kuşla birlikte bahar penceremizi çalıyor. Kışlık kıyafetlerinizi saklayın! Ekilebilir araziye kim atlıyor? (Kale).
"Bir sepetten bilmeceler"- oyunun üçüncü turu. Hayvan resimleri, ağaç yaprakları, mantarlar üzerine sorular yazıldı. Belirli bir resim seçen her çocuk, bilmecenin ne hakkında olacağını anladı. Mantarlardan mantarlar, yapraklardan - bitkiler hakkında, hayvan resimlerinden - orman hayvanları hakkında sorular oluşturuldu. Örneğin, "Ve burada küçük beyaz bir bacak üzerinde önemli biri var. Kırmızı bir şapkası var, şapkada bezelye ”(Fly agaric); “İnden horlama geliyor - mal sahibi, çarpık ayak uyuyor. Bütün mahalle karla kaplıydı ama uykusunda sıcacıktı ”(Ayı).
Oyunun son turu oynandı Koku Yarışması.Çocuklara, orman bitkilerini seçmeleri gereken kavanozlar halinde şifalı bitkiler sunuldu. Yetişkinler de bu tura zevkle katıldı.
Bu gün kütüphane orman şeklinde dekore edildi. Ziyaretçiler her yerde yapraklar, kozalaklar, meşe palamudu, kelebekler, kuşlar ve çiçeklerle karşılandı. Belirli bir ruh hali yarattı. Kuş cıvıltıları, böcek sesleri ve sadece hoş bir melodi "Ormanda yürüyüş" vardı.
Çocuklar etkinliğin sonunda soruyu yanıtladı yorgan "Ormanla neden arkadaşız, insanların buna neden ihtiyacı var?" ve kütüphanenin lobisine asılan bir postere kağıt çıkartmalar yapıştırdı. Çocukların cevapları çok yetkin ve ciddiydi. Her çocuğa ormanın korunması için bir sorumluluk duygusu aşılandı.
Yorgan sorusuna yanıt olarak, çocuklar şunu yazdı: “gezegenimizin ciğerleri denildiği için ormana ihtiyacımız var”, “nefes almak için ormanı koruyoruz”, “orman bizi iyileştiriyor, temiz hava veriyor”, “hayvanların yaşayabilmesi için ormana ihtiyaç var” , “kuşların alışkanlıklarını bilmek”, “çünkü hoş bir hava var ve şehir dışı taze havayı soluyabiliyorsunuz”, "... onu keserseniz doğa kalmaz", "bize şifalı otlar verir", "doğa bize lezzetli ve sağlıklı otlar verir ve onları bozarsak kimse hayatta kalamaz", "orman havayı arındırır, bizi besler ve iyileştirir "," orman bize kağıt verir. Evler, tabaklar, mobilyalar tahtadandır”, “ormanda sıcaktan, koşuşturmadan mola verebilirsiniz”, “ormanda ses çıkaramaz, ateş yakamaz, çöp dağıtamazsınız”, “ormana ihtiyacımız var” hava için, güzellik için, şehirden dinlenmek için, canlı ve cansız tabiatın bilgisi için”, “temiz havada yürüyelim diye”.
Ormanla ilgili ek bilgiler, kütüphane kullanıcıları tarafından ormana dahil edilen kitaplardan elde edilebilir. öneri listesiçocuklar için edebiyat "Doğaya ancak yüreğinle dokunabilirsin."
En popüler soruları yanıtladık - kontrol edin, belki sizinkini yanıtladılar?
- Biz bir kültür kurumuyuz ve Kultura.RF portalında yayın yapmak istiyoruz. Nereye dönmeliyiz?
- Portalın "Afişine" bir etkinlik nasıl teklif edilir?
- Portaldaki yayında bir hata bulundu. Editörlere nasıl anlatılır?
Anlık bildirimlere abone oldum, ancak teklif her gün görünüyor
Ziyaretlerinizi hatırlamak için portalda çerezler kullanıyoruz. Çerezler silinirse, abonelik teklifi tekrar açılır. Tarayıcı ayarlarınızı açın ve "Çerezleri sil" öğesinde "Tarayıcıdan her çıktığınızda sil" onay kutusunun bulunmadığından emin olun.
Kultura.RF portalının yeni materyalleri ve projelerinden ilk siz haberdar olmak istiyorum.
Bir yayın fikriniz varsa, ancak bunu gerçekleştirmek için teknik bir imkan yoksa, "Kültür" ulusal projesi çerçevesinde bir elektronik başvuru formu doldurmanızı öneririz: . Etkinlik 1 Eylül - 31 Aralık 2019 arasında planlanıyorsa, başvuru 16 Mart - 1 Haziran 2019 (dahil) arasında yapılabilir. Destek alacak etkinliklerin seçimi, Rusya Federasyonu Kültür Bakanlığı'nın uzman komisyonu tarafından yapılır.
Müzemiz (kurumumuz) portalda yer almamaktadır. Nasıl eklenir?
Kültür Alanı sistemindeki Birleşik Bilgi Alanı'nı kullanarak portala kurum ekleyebilirsiniz: . Katılın ve yerlerinizi ve etkinliklerinizi göre ekleyin. Moderatör tarafından doğrulandıktan sonra kurumla ilgili bilgiler Kultura.RF portalında görünecektir.
“Mükemmellik Okulu 4. Sayı KÜTÜPHANEDE BİLGİLENDİRME GÜNÜ yönergeleri Minsk, 2011 Kütüphanede Bilgilendirme Günü: Mükemmellik Okulu (4. Sayı) Bugün, bilgi akışı...”
Devlet kurumu
“Minsk'te merkezileştirilmiş devlet halk kütüphaneleri sistemi”
Y. Kupala'nın adını taşıyan Merkez Kütüphanesi
Kütüphane Pazarlama Departmanı
Mükemmellik Okulu
Sayı 4
BİLGİ GÜNÜ
KÜTÜPHANEDE
Minsk, 2011
Kütüphanede Bilgi Günü: Mükemmellik Okulu (4. Sayı)
Bilgi akışının sürekli büyüdüğü, yoğunlaştığı ve
kütüphanelerin bilgilendirici rolü. Çalışmanın en ilgili bileşenlerinden biri bibliyografik bilgidir - tüketicilere bilgi getirmek (istek veya ihtiyaçları doğrultusunda). Özel talepler olmaksızın bibliyografik bilgilerin ana biçimleri Bilgilendirme Günleridir.
Bilgi Günlerinin amacı, kütüphane kaynaklarının mümkün olan en geniş ve çok yönlü olarak açıklanmasıdır.
Bilgi Günü, çeşitli okuyucular için tasarlanmış kapsamlı bir bilgilendirme etkinliğidir.
Ayda bir veya yeni yayınlar geldikçe kütüphanelerde düzenlenir ve herkes katılabilir.
Kütüphane, etkinliğin yapılacağı yer ve zamanı okuyucu ve kullanıcılar ile ilgili kurum ve kuruluşlara bildirir.
Bilgi Günü tamamen yeni ürünlere ayrılabilir ve bu durumda bilgi, bibliyografik, görsel-işitsel materyaller, CD'ler vb.
Bilgi Günü'nün bir özelliği de, bu günde gerçekleşen tüm olayların birbiriyle bağlantılı olması ve birbirini tamamlaması gerektiğidir.
Aboneliğin kütüphanecileri ve okuma odası, bu tür her olay için dikkatlice hazırlanır.
Hazırlık aşaması:
bir plan hazırlanır;
kartpostallar-davetiyeler okuyuculara veya davetiyelere telefonla gönderilir;
geçici olarak kütüphaneyi ziyaret etmeyen okuyucuların davetine dikkat çekilir;
görevler, kütüphanenin çeşitli bölümlerinin çalışanları arasında, her birinin ilgi ve yeteneklerine göre dağıtılır;
Sayfalar 2 Kütüphanede bilgi günü: mükemmellik okulu (sayı 4) yayınları konulara, türlere, okuyucu kitlesine vb. göre sistematize eder;
Belarusça kitaba dikkat çekiliyor;
konuşma metinleri ve bibliyografik incelemeler üzerinde düşünülür;
tematik bölgeler, edebiyat sergileri-görüşleri düzenlenir;
yer imleri vb. derlenir.
Bilgi Günü programı şunları içerir:
sergiyi izleyen yeni gelenler;
bibliyografik inceleme;
kitap konuşmaları;
yasal bilgi: Etalon NCPI RB;
video izleme;
yeni baskıları ve yayınları nasıl takip edeceğinize dair tavsiyeler;
ücretli olanlar da dahil olmak üzere kütüphanede yayın yayınlama prosedürü.
Bilgilendirme Günleri programında kullanılan çalışma biçimleri:
konularda sergiler-görüşler;
türe göre sergiler-görüntüler;
yayın türlerine göre sergiler-görüntüler;
Belarus kitaplarının sergileri-görüntüleri, bir baskı veya bir tematik serinin sergileri;
gözden geçirme görünümleri şeklinde yeni sürümlerin prömiyerleri;
sunumlar elektronik yayınlar ve DB;
bibliyografik incelemeler;
yer imleri;
dersler bilgi kültürü gerekli bilgileri bağımsız arama becerileri eğitimi ile.
–  –  –
Bazen belirli bir konuyla ilgilenen belirli kullanıcı grupları için tematik Bilgilendirme Günleri düzenlenir.
Bu durumda malzemelerin kronolojik kapsamı, yeni ürünlerle ilgili bilgi gününden çok daha geniş olacaktır.
Bir program tasarlarken, her kitaplık şunları dikkate almalıdır:
kütüphane çalışmalarında ana tema;
yılın öne çıkan temaları;
okuma grupları;
kütüphanenin kitap fonunun bileşimi.
Literatür seçilir, sergiler ve açık gösterimler düzenlenir, tematik incelemeler yapılır, istişare için uzmanlar davet edilir, siparişler verilir.
Amacı okuyucuları yeni yayınlar - kitaplar, gazeteler, dergiler, sesli-görüntülü materyaller, belirli bir süre boyunca kütüphane tarafından alınan elektronik belgeler - hakkında bilgilendirmek olan yeni kazanımların sergileri ve açık görüşleri.
Okur kitlelerinin çeşitliliği, içeriğin evrenselliği, çalışma zamanı ve konumu nedeniyle, yeni edinilenlerin sergilenmesi ve görüntülenmesi, yeni ürünler hakkında neredeyse tüm okuyucuların bilgi edinmesini mümkün kılar.
Bu gün, kütüphanenin tüm bölümlerinde yeni edebiyat sergileri açıktır.
Ayrıca, daha önce satın alınan, ancak şu veya bu nedenle okuyucular tarafından henüz talep edilmemiş yayınların üzerlerinde gösterilmesi tavsiye edilir.
Bilgi günü gerçekleşirken elbette herkes kütüphaneyi ziyaret edemez. Bu nedenle, sergilerde her zaman edebiyat listeleri veya yeni gelenlerin bir kart dosyası vardır.
Okuma odasının aksine, sergilerden kitaplar ve abonelikle ilgili açık görüşler eve verilir.
–  –  –
Kütüphanede inceledikten sonra, belirli bir süre için yeni edinimlerin bir kart dosyasının veya yeni edinimlerin listelerinin sunulacağı ayrı bir yeni literatür rafı oluşturmanız önerilir.
Yeni ürünlerin sözlü bibliyografik incelemeleri, yalnızca okuyucuları yeni gelenlerle tanıştırmanın bağımsız biçimleri olarak değil, aynı zamanda yeni ürünlerin sergilenmesine önemli bir katkı olarak da kullanılır.
İnceleme, kütüphanecinin görüşüne göre en ilginç yayınlar hakkında ayrıntılı bilgi sağlar. Bazen yeni ürünlerin incelemeleri, okuyucuların kontenjanı değiştirildiğinde belirli bir zaman aralığında kaydedilir ve tekrarlanır.
Bilgilendirme Günü Katılımcı Anket Tarihi: ________ 1.
Miktar ve kaliteden memnun musunuz?
Etkinlikte sunulan literatür ilginizi çekti mi?
Sizce Bilgi Günü'nde nelerden bahsedilmedi?
İstek ve önerileriniz.
Bilgi Günü değerlendirme kriterleri:
–  –  –
Sanayi, kurgu, süreli yayınlar ve elektronik yayınlar.
Özel, eğitici bilgiler.
Sistematizasyon ve materyal sunma yöntemleri.
kullanıcıların bilgi taleplerinin karşılanması bilgi ile çalışabilme yeteneği Geleneksel ve yenilikçi biçimlerin birleşimi.
Kullanılabilirlik yaratıcılık
–  –  –
Bilgi Günü ("Chitai-Gorod" Kütüphane Merkezi, Veliky Novgorod Gençlik Departmanı deneyiminden).
Metodolojik tavsiye Konyaeva N.V., Chitai-gorod Çocuk ve Gençlik Kütüphanesi Merkezi Gençlik Departmanı baş bibliyografyası".
"Chitay-Gorod" MO'nun Bilgi Gününü (ID) organize etme deneyiminden, anladığımız ve yürüttüğümüz şekliyle, "Chitay-Gorod" Kütüphane Merkezi Gençlik Departmanında. Bu, elbette uyulması gereken belirli bir standart değil, ancak deneyimlerimizin size bir şekilde faydalı olacağını umuyorum.
DI'nin amacı, kütüphane kaynaklarının en geniş ve en çok yönlü ifşasıdır. Genel olarak, herhangi bir kütüphane etkinliği, kütüphane fonunu ortaya çıkarmak ve böylece tüketicilere bilgi getirmek için tasarlanmıştır. JI, karmaşık bir olay olması bakımından diğerlerinden farklıdır. DI'nin kütüphane fonlarının açıklanmasına yönelik işlevleri, görsel, sözlü ve basılı formların bir kombinasyonu aracılığıyla uygulanır.
DI programı, tüketiciye bilgi getirmenin çeşitli yollarını içerebilir: sergiler, kütüphane koleksiyonlarından çeşitli materyallerin görüntülenmesi, incelemeler, sergideki konuşmalar, davet edilen uzmanlarla istişareler, video materyallerinin izlenmesi, bibliyografik literatür listeleri. Yayınlar hakkında bilgilendirme, kütüphane öğretimi ve bibliyografik bilgi, kütüphane turu ile desteklenebilir. DI'nin bir özelliği, bu gün gerçekleşen tüm olayların birbirine bağlı olması, birbirini tamamlaması gerektiğidir. Ve herhangi bir DI'nin zorunlu bir unsuru sergilerdir.
Okuyucu kapsamı açısından, DI'ler evrensel olabilir ve geniş bir okuyucu yelpazesine yöneliktir. Kural olarak, bunlar belirli bir süre için kütüphaneye yeni gelenlerle ilgili CI'lardır. Veya belirli bir konuyla ilgilenen bireysel kullanıcı grupları için tematik olabilirler. Kronolojik Sayfalar 6 Kütüphane Bilgi Günü: Mükemmellik Okulu (Sayı 4), bu durumda materyallerin kapsamı, yeniliklerle ilgili CI'den çok daha geniş olacaktır.
Denetimlerin düzenliliği ve süresi, denetimleri yapan kütüphane tarafından belirlenir. Örneğin, Gençlik Departmanında birkaç son yıllar Gelenekler DI frekansında oluşur. Yeni gelenlerden bahsedersek, yılda bir kez böyle bir DI yaparız. Her ne kadar bölümlerde aylık olarak yeni gelenlerin sergileri düzenlense de. Ancak, Gençlik Departmanının özelliklerini (lise okuyucuları, ortaokul ve üniversite öğrencileri, yaz tatilleri ve kütüphaneye katılımları azalan) dikkate alarak, 1 Eylül'de yeni gelenler hakkında "Gençlik Departmanında Yeni" bir DI düzenliyoruz. Bilgi Günü'nde, böylece yılın yeni bir eğitiminin başlangıcı oldu. Tematik anketlerin sıklığı ile ilgili olarak, kural olarak, bu tür anketler büyük olayların döngüleri içinde yapılır. Geliştirme yaparken okuyucuların ihtiyaç ve ilgilerini, kitap fonunun olanaklarını ve süreli yayın fonunu dikkate almaya çalışıyoruz, önemli tarihler ve yılın olayları, belki de pek sıradan ya da ünlü tatiller değil. Örneğin, Mayıs ayında üst üste üçüncü yıl Aile Günü (15 Mayıs) vesilesiyle Günü geçiriyoruz. kullanışlı bilgi genç ebeveynler için. Kasım ayında, Faydalı Bilgiler Haftası boyunca, birkaç yıldır tematik DI'lar da düzenliyoruz. Şu ya da bu şekilde, DI'nin hazırlanmasına ve yürütülmesine Gençlik Departmanının tüm departmanlarının, sadece bibliyografyacıların değil ve bazen hizmet departmanlarının çalışanları kadar bibliyografların da katılmadığı belirtilmelidir.
DI'nin hazırlanmasına yönelik çalışmaya, bu etkinliğin amacının ve hedeflerinin tanımlanmasıyla başlıyoruz. Örneğin, amacımız sadece kütüphanenin okuyucularına bilgi getirmekse, bunlar tek bir görev olacaktır, yani. amaca ulaşmanın yolu. Bilgi aktarımının yanı sıra kütüphaneye yeni kullanıcılar çekmek, kendimizi beyan etmek, böyle bir kütüphane olduğunu ve halka hizmet sunduğunu anlatmak gibi bir amacımız varsa, o zaman elbette böyle bir hedefe ulaşma görevleri. hedef daha geniş olacaktır. Örneğin, DE'nin amaçlarından biri, ortakları ve sponsorları hem belirli bir etkinlikte hem de bir bütün olarak kütüphane çalışmasında ortak çalışmaya dahil etmek olabilir.
Bu hedeflere ulaşmak için görevlerin tanımı ve bir etkinlik programının geliştirilmesi, DI'nin hedeflerinin belirlenmesine bağlıdır. Örneğin, Kütüphanede Bilgi Günü: Mükemmellik Okulu (Sayı 4) örneğinde, amaç yalnızca kütüphane okuyucularına bilgi getirmekse, kendimize CI için büyük bir reklam kampanyası düzenleme görevi vermeyiz. . Elbette DI ile ilgili bir duyuru olmalı, ancak bu durumda kütüphanenin kendisinde ve örneğin diğer CLS kitaplıkları. Ve bu tür bir DI'nin amacına, fonlarımızdan elde edilebilen tüm materyallerin çeşitli biçimlerde sergilenmesiyle ulaşılır. Bu, bence, her bakımdan en ucuz DI.
İş tecrübesinden bir örnek olarak, daha önce bahsettiğim "Gençlik Departmanında Yeni" CI'den alıntı yapabilirim. Gençlik Dairesi'nin tüm alt birimlerinde düzenlenen sergi-izlemelerde yaz döneminde fonlarımıza gelen yayınlar sunuldu. Ancak DI'ye hazırlanma sürecinde programda ayarlamalar yapmak zorunda kaldım. "Gençlik Departmanında Yeni" CI'nin hedeflerinden biri yeni okuyucular çekmekti. Bu hedefe ulaşmak için günün (1 Eylül) çok iyi seçilmediğini maalesef dikkate almadık. Bu nedenle, o gün Gençlik Kolunu ziyaret etmek için herhangi bir grup veya sınıfla anlaşamadık. Sergide bibliyograflar tarafından hazırlanan okuma odasındaki bilgi incelemesinin bir teyp üzerine kaydedilmesi ve abonelikle gün boyunca kaydırılması gerekiyordu.
Ve bu yıl, 1 Eylül'de tekrar planlanan bir Yeni Gelenler CI'mız olsa da, bu kez bireysel okuyuculara, o gün kütüphanemize gelmiş olanlara odaklanacağız, organize gruplara değil. Örneğin, sergide bilgi incelemeleri yapmak yerine, ilgili okuyucular için yeni literatür üzerine küçük istişareler düzenleyin ve bu istişareleri kütüphane ve bibliyografik okuryazarlık eğitimi unsurlarıyla tamamlayın.
DI'nin amaçlarından biri yeni okuyucuları çekmekse, o zaman kütüphane koleksiyonunu açma görevi tek başına yeterli değildir. Burada, yalnızca kütüphaneyi ziyaret edenleri değil, aynı zamanda potansiyel kullanıcıları da (mikro bölge, köy sakinleri, yakındaki eğitim kurumlarının öğrencileri vb.) DI hakkında uyarmak için bir sistem üzerinde düşünmek gerekli olacaktır.
Görevi yalnızca yaklaşmakta olan IA hakkında bilgi vermek için değil, aynı zamanda kullanıcı gruplarıyla (örneğin, özellikle, belirli bir grubu davet etmek için özellikle Sayfa 8 Kütüphanede Bilgi Günü: Mükemmellik Okulu (cilt 4)) bağlantı kurmak için ayarlamak faydalı olabilir. bir kuruluştan kütüphaneye veya kurumlara öğrencilerin veya uzmanların
DI'nin amaçlarından biri sponsorları ortak çalışmaya çekmek olduğunda, genel olarak görev aynıdır - potansiyel ortaklarımızın ilgisini çekmek.
DI'nin amaçlarını ve hedeflerini tanımladıktan sonra, programını geliştirmeye başlıyoruz. Fonlarımızda bulunan malzemelerle ilgili bilgileri tüketicilere hangi yöntemlerle ulaştıracağımızı, bu gün bize gelenlere ne kadar ilginç ve öğretici şeyler sunabileceğimizi düşünüyoruz. Sergiler ve bibliyografik incelemeler, CI'deki koleksiyonların ifşa edilmesinin ana biçimleri olmaya devam ediyor. Fon toplama ile ilgili mevcut durum göz önüne alındığında, okuma odasında Gençlik Dairesi'nde büyük sergiler-izlemeler düzenlenmektedir. Ayrıca sergide sadece kitap ve süreli yayınlar değil, varsa video ve ses materyalleri, CD'ler de yer alıyor. Bu gün abonelikte ayrıca bir edebiyat sergisi var, ancak hacim olarak genellikle daha küçük. Ve okuma odasının aksine böyle bir sergiden kitaplar dağıtılıyor. Elbette, DI gerçekleşirken herkes kütüphaneyi tam olarak ziyaret edemez.
Bu nedenle, sergilerde her zaman edebiyat listeleri (tematik veya yeni gelenlerin listeleri) bulunur.
Bibliyografik inceleme hem bir kitap sergisinde hem de bağımsız olarak yapılabilir. Bir inceleme yapılırken bir kitabın sunulmasında çeşitli tekniklerin kullanıldığını hatırlatmama izin verin, örneğin:
Hikayeye en ilginç olanla başlayın;
Resimleri göster;
Kitabı okuyarak cevaplanabilecek bazı ilgi çekici sorular önerin;
Önerilen konuya benzer birkaç kitap daha gösterin ve bu kitabın nasıl farklılaştığına dikkat edin.
Ek açıklamaları yeniden anlatmanın bir anlamı yok. Okunmamış bir kitap hakkında şöyle bir şey söylemek daha iyidir: "Henüz okumak için zamanım olmadı, ancak ek açıklamaya (önsöz, kitap incelemesi) bakılırsa, ... hakkında konuşuyor, sorunlara değiniyor ..." Sayfa 9 Kütüphanede bilgilendirme günü: mükemmellik okulu (Sayı 4) Bazen incelemeye, sınavlara kadar çeşitli teknikler işlenir. Soru aynı zamanda retorik olarak da sorulabilir ve izleyicilerden anında yanıt alınmasını gerektirmez. Kütüphaneci, okuyucunun cevabı bulacağı bir kitap önerebilir.
Bir incelemedeki tipik hatalardan biri, bir kitap hakkında dinleyicinin okumak istemeyeceği kadar ayrıntılı konuşmaktır, her şey zaten söylenmiştir.
Önerilen etkinliklerin eğlenceli ve özgün olması okuyucuların ilgisini çekmede önemli bir rol oynamaktadır. Bu nedenle, DI yürütürken oyun formlarını da kullanırız: çeşitli sınavlar ve yarışmalar.
Örneğin Gençlik Departmanında "YÜZYILDAN YÜZYILA" Rusya'nın 19.-20. yüzyıllardaki tarihi hakkında tematik bir bilgilendirme günü düzenlendi. Program şunları içeriyordu:
Kütüphanenin lobisinde en çok bilgi standı önemli olaylar 19.-20. yüzyıllarda Rusya tarihinde;
"Yüzyıldan yüzyıla" edebiyat sergisi;
Oyun Çarkı Tarihi.
"Yüzyıldan yüzyıla" sergisinde, 19. yüzyıl Rusya tarihi üzerine literatür, referans kitapları da dahil olmak üzere 20. yüzyılın bir rafında, diğerinde sunuldu. Ortada, en önemli olayların yıllarını belirleyen "tarihin çarkı" vardı.
Çarkı döndürmek isteyen herkes, ok yılı gösteriyordu ve katılımcı o yıl hangi olayın gerçekleştiğini yanıtlamak zorundaydı. Cevap vermekte zorlanıyorsa, sergilenen literatüre dönüp cevabı kitaplarda arayabiliyordu. Oyunun katılımcılarına "hile sayfaları" olarak, yılı belirtmeden en önemli olayların listeleri sunuldu.
Tüm katılımcılara küçük ödüller (kalemler) verildi. Bu DI'nin amacını sadece Rusya tarihi hakkında sahip olduğumuz materyalleri göstermek değil, aynı zamanda oyunun kısa bir dönemi için de olsa genç okuyucularımızı bu konuya ilgilendirmek olarak belirledik.
Tematik DI "Social Rout" sırasında oyun formları da kullanıldı, yıl dönümü(285 yıl) "Gençliğin dürüst bir aynası" kitabının. Görgü kurallarının tarihi üzerine sergiler ve söyleşilerin yanı sıra,
–  –  –
Dileyenler, davranış kuralları üzerine bir teste katılmaya davet edildi.
Okuyucuları basılı kaynaklara daha aktif bir şekilde çekmek için, bazı DI'leri hazırlarken okuyucular arasında çeşitli yarışmalar duyuruyoruz. Aşağıda size bu yarışmalar hakkında daha fazla bilgi vereceğim.
Sonuçlar DI sırasında özetlenir.
Ne yazık ki, günümüzde bazen kütüphanelerin mali zorluklar nedeniyle yardım için çeşitli kuruluşlara ve özel girişimcilere başvurmak zorunda kaldığı bir sır değil. "Şehir okuma" bir istisna değildir. Bu, kural olarak, DI dahil olmak üzere büyük etkinlikler düzenlerken olur. Bu nedenle, ortakları ortak çalışmaya dahil etmek gibi bir DI hedefi üzerinde biraz duracağım.
Onlarla iletişime geçmeden önce onlardan nasıl bir yardım istediğimizi belirlemeliyiz. Kural olarak, "Chitaigorod" Gençlik Departmanı, tematik DI'ler yürütürken ortaklara başvurur.
Fonlarımızda konuyu tam olarak ortaya çıkarmak için yeterli materyal olmadığını veya bu tür literatürün güncelliğini yitirdiğini gördüğümüzü varsayalım. Ardından, yeni malzemelerin satın alınması için para tahsis etme talebiyle başvururuz. JI'da bir konu hakkında danışmak üzere belirli uzmanları davet etmenin gerekli olduğuna inanıyorsak, bu tür uzmanları sağlayabilecek firmaları veya işletmeleri ararız. Onlara itiraz, kütüphane müdürü aracılığıyla resmi düzeyde olmalıdır.
Örnek bir DI programı ile ortaklara (sponsorlara) geliyoruz.
Nihai program, ortak çalışma üzerinde anlaştıktan (veya anlaşmaya varmadıktan) sonra hazırlanır. Yardım karşılığında tarafımızdan ne sunabiliriz? Her şeyden önce, bir şirketin, girişimin, ürünlerinin veya hizmetlerinin reklamı, kitapçıkların yerleştirilmesi, broşürler kütüphane arazisine. DI sırasında, etkinliğin falanca şirket vb. tarafından desteklendiğinin belirtilmesi zorunludur. Bununla ilgili bilgiler duyurularda, davetiyelerde yer alabilir. Ortaklarımız belirli bir konudaki kitaplar ve süreli yayınlar hakkında sürekli bilgi almakla ilgileniyorsa, elbette onlarla yarı yolda buluşuyoruz ve bu durumda
–  –  –
referans listelerini ücretsiz olarak derliyor ve sponsorlarımızın dikkatine sunuyoruz.
Yardım için başvurduğumuz birçok kuruluşun, firmanın isteyerek iletişim kurduğunu ve bazen kendilerinin yeni bir şeyler teklif ettiğini belirtmek gerekir. Örneğin, "Meslekler Yürüyüşü" adlı bir kariyer rehberliği çalışması yürütürken, İnsan Kaynakları Merkezi bize şunları sağladı: elektronik versiyon Veliky Novgorod ve Novgorod bölgesinde başvuranlar için "Nerede eğitim görmeli" rehberi. Gençlik Departmanı psikoloji alanında bir DI düzenlediğinde, "Doverie" psikolojik yardım merkezi de bizimle işbirliği yapmayı isteyerek kabul etti. Kütüphane, "Psikolog ve Ben" kitap ve süreli yayınlarından oluşan bir serginin yardımıyla yanıtlamaya çalıştığımız, psikoloğa anonim sorulardan oluşan bir ön koleksiyon düzenledi. DI'de, herkesin yardım isteyebileceği sergide "Güven" merkezinden bir psikolog görev başındaydı.
CI programı hazırlandıktan sonra, bu etkinliğin reklamını yapmak için bir sistem geliştirilir: duyurular, kişisel davetler, medyadaki bilgiler. Duyurular, CI programını belirtmeli, kütüphanenin o gün sunduğu hizmetler hakkında bilgi içermelidir (örneğin, referans listelerinin derlenmesi, kitap başvurularının yapılması vb.). Örneğin, genç ebeveynler için "Harmony of Childhood" CI programında, moda dergilerinin çocuk modelleriyle ücretsiz olarak görüntülenmesi gibi bir hizmeti belirttik.
Genç ebeveynler için CI'nin hedefleri "Çocukluğun Uyumu" şunlardı:
belirli bir tüketici grubuna bilgi getirerek, kütüphane fonlarını ifşa ederek, yeni okuyucular çekerek isteklerin karşılanması. Bu nedenle, DI programı şöyle görünüyordu:
Eylem "Davet": genç ebeveynlere - kütüphanenin okuyucularına - bireysel davetlere ek olarak, çalışanlarımız yakındaki anaokullarına ve bir çocuk kliniğine davetlerle dışarı çıktılar.
Sergiler "Yeteneklerin Takımyıldızı", "Çocukluğun Uyumu", "Aile Mutluluğu"
Kütüphanenin fuayesindeki bilgi standı "Bir çocukta her şey yolunda olmalı"
Derleme kurgu okul öncesi çocuklar için
–  –  –
Yeni Literatürün Bilgi Gözden Geçirilmesi Birkaç yıldır, her yıl Kasım ayında, Chitai-Gorod'da Faydalı Bilgiler Haftası düzenlenmektedir. Hafta boyunca Chitaigorod'un tüm bölümlerinde sergiler ve çeşitli etkinlikler düzenleniyor. ve tematik CI'ler.
2003 yılında DI "Ekolojik ürün yelpazesi" düzenlendi: tüm departmanlarda sergiler düzenlendi. Abonelikte - ekoloji üzerine yeni kitapların gözden geçirilmesi (bir teyp üzerine kaydedilmiş). Bilgi ve Eğlence Sektöründe, Novgorod bölgesinin özel olarak korunan bölgeleri "Ayrılmış yerler" hakkında bir tartışma vardı.
2004 yılında, Yararlı Bilgiler Haftası, Rus halkının gelenek ve göreneklerine adanacaktır. Bu konuyla ilgili bir DI da planlanmıştır.
"Güzellik Okulu" döngüsü çerçevesinde Gençlik Dairesi'nin bilgi ve eğlence sektöründe her yıl düzenlenen ve Dünya Kadınlar Günü'ne denk gelen ücretsiz seminerlere özel bir DI denilebilir. Bunlar, çok sayıda ön hazırlık ve önemli maliyetler gerektiren, üçüncü taraf uzmanların dahil olduğu tematik DI'lerdir. Ve dışarıdan yardım almadan yapamayacağımız kadar büyük ölçekli olayların hazırlanmasında. Bu tür seminerlerin hazırlanmasında, bilgi ve eğlence sektöründe çalışanlar kadar bibliyografyacılar da yer almaz.
Bibliyografyalar, kitap sergisinin tasarımından ve serginin değerlendirilmesinden sorumludur.
Bu tür seminerler üçüncü yıldır "Çitay-gorod"da düzenleniyor. Bu tür üç seminerin her birinin programında, okuyucular arasında daha önce duyurduğumuz bir yarışma yer alıyor. Yarışma ve etkinliğin kendisi ile ilgili duyuru tüm departmanlarda yayınlanmıştır. kütüphane merkezi, medyada. Kavradı bireysel çalışma okuyucularla. Yarışmaya katılmak isteyenlerin kullanabileceği küçük bir literatür seçkisi önceden hazırlanır.
İlk seminer kişinin görünüşüne özen göstermesine ayrılmıştı ve adı "Güzel bir hayat yaşamayı yasaklayamazsınız." Program şunları içeriyordu:
Panacea-N LLC tarafından tahsis edilen fonlarla satın alınan kitap koleksiyonunun sergilenmesi;
–  –  –
Kitap sergisinin sunumu (sergideki literatürün bibliyografik incelemesi);
Uzmanların danışmanlığı (güzellik uzmanı, kuaför, fitness uzmanı);
"Güzelliğin Sırrı" yarışmasının sonuçlarını özetlemek (okurlar, çekici bir görünüm elde etmek için tariflerini paylaştılar.
"Güzellik tarifleri" bir güzellik uzmanı tarafından değerlendirildi ve en iyisi seçildi).
"Kendi tarzınızı yaratın" ikinci semineri, dekoratif kozmetikler, giysiler, parfümler yardımıyla her kızın benzersiz ve benzersiz bir imajının yaratılmasına ayrıldı. Bu seminerin programında ayrıca bir sergi de yer aldı. basılı yayınlar, sergiye genel bakış, uzmanlarla istişareler, "" Cosmo "tarzında yarışmanın sonuçlarını özetliyor.
Üçüncü seminerin adı "Çiçeklerin Dünyasında Yüksek Moda" idi. Seminer programı şunları içeriyordu: bir edebiyat sergisi ve sergide bir bilgi incelemesi; çiçekçilik, bitki tasarımı ve çiçekçilik alanındaki uzmanların istişareleri; Gençlik Dairesi'nin okuma odasında "Yaza Davet" adlı eser sergisi düzenlenen sanatçı Ksenia Katrich'in performansı; yarışmanın sonuçlarını özetlemek.
"Chitay-Gorod" Gençlik Departmanı tarafından hizmet verilen kullanıcıların yaş grubunun özelliği dikkate alındığında (iş yükü Müfredat, zaman eksikliği, gerekli bilgileri veya literatürü hızlı bir şekilde elde etme arzusu), Bilgilendirme Günleri bence gençler için en iyi bibliyografik bilgi biçimidir.
–  –  –
Devlet Kurumu "Minsk Devlet Halk Kütüphanelerinin Merkezileştirilmiş Sistemi"
Merkez Kütüphanesi. Ya. Kupala Kütüphane Pazarlama Bölümü Mükemmeliyet Okulu (4. baskı) Kütüphanede bilgilendirme günü Minsk, 2011
–  –  –
Benzer işler:
"EĞİTİM VE BİLİM ALANINDA FEDERAL DENETİM HİZMETİ Son makaleye (beyanname) katılanlar için son makaleye (beyanname) hazırlanma yönergeleri Moskova NİHAİ BEYANI İÇİN METİNLERİN ÖZELLİKLERİ 12 4. SON MAKALEYİ KONTROL ETMEK (ÖZET) 16 5. FİNAL KATILIMCILARININ KAYIT FORMU VE KAYIT FORMLARINI DOLDURMA KURALLARI ... "
"ITpHH5IT Ha Ite.n;ar oruqecKoM coBeTe N2 1 ITpoToKorr 29 aBrycTa 2014 ro.n;a OT yqEJH:hIH IIJIAH CPE)];HERo OEIIJ;Erb OEPA30BAHIDI MYHHU:HIIAJibHOro Oli~EOJPA30BATEJibHOro lilO,ll;LJJIKET1 .N2 3" r. KY,ll;blMKAPA. HA 20142015 yqEJHbIH ro,n; İÇİNDEKİLER AMAÇ BÖLÜM I.1.1. Açıklayıcı not..2 1.2. Öğrenciler için planlanan öğrenme çıktıları eğitici program orta Genel Eğitim.. 3 1.3. Planlanan sonuçlara ulaşılmasını değerlendirme sistemi ... "
" İÇİNDEKİLER Giriş 1. Eğitim programında uzmanlaşmanın planlanan sonuçlarıyla ilişkili olan, disiplinde planlanan öğrenme çıktılarının listesi 5 2. Disiplinin uzmanın BEP yapısındaki yeri 8 3. Kapsamı disiplin ve türleri akademik çalışma 8 4. Disiplinin içeriği 9 4.1. Disiplinin modül ve bölümlerinin içeriği 9 4.2. Disiplin bölümleri ve sınıf türleri 11 4.3. Tematik plan dersler 12 4.4. Atölyeler 14 4.5. Laboratuvar çalıştayı 14 4.6. Öğrencilerin bağımsız çalışmaları...»
« «IQTISOD-MOLIYA» UDC: 336.1(075) KBK: 65.26 D40 Hakemler: Ekonomi Doktoru. bilimler, Prof. A.A. Kerimov; Ekonomi Doktoru bilimler, Prof. OLARAK. Sotivoldiev G.S. Jambakieva D40 Mali muhasebe. Öğretici/ G.S. Dzambakiev; Özbekistan Cumhuriyeti Yüksek ve Orta Uzmanlık Eğitimi Bakanlığı, TFI. - T .: "Iqtisod-Moliya", 2012. - 352 s. Kılavuzda kısaca ... "
“İçindekiler Sayfa 1. Disiplin için planlanan öğrenme çıktılarının listesi 4 2. Disiplinin eğitim programının yapısındaki yeri 6 3. Öğrencilerin öğretmenle iletişim çalışmaları için ayrılan 6 akademik saatin sayısını gösteren kredi birimlerindeki disiplinin hacmi (eğitim türüne göre) ve bağımsız işöğrenciler 4. Disiplin içeriği, kendilerine tahsis edilen akademik saat sayısı ve eğitim türlerinin 7 göstergesi ile konulara (bölümlere) göre yapılandırılmıştır ... "
“Sabun köpüğü kullanarak sistemik konuşma bozukluğu olan okul öncesi engelli çocuklarda konuşma aktivitesinin geliştirilmesi için oyun alıştırmaları. Anaokulu konuşma terapistleri, eğitimciler ve ebeveynler için metodolojik materyal Yazar: öğretmen konuşma terapisti Bryzgalova Yu.V. okul öncesi yaş bu, çevrenin duyusal bilgisinin çağıdır. En üretken çocuk, kendisini neyin ilgilendirdiğini, duygularını neyin etkilediğini öğrenir. Bu yüzden Ana görevçocukta konuşma ve genel inisiyatifi sağlamak için uzman ... "
“Federal Eğitim Ajansı AMUR DEVLET ÜNİVERSİTESİ GOU VPO “AmSU” Sosyal Bilimler Fakültesi ONAYLI Başkanı. MSB _ M.T. Lutsenko "_" _ 2007 ANTROPOLOJİ disiplininin eğitimsel ve metodolojik kompleksi Uzmanlık alanı için 040101 " Sosyal çalışma» Derleyen: Kolosov V.P., Samsonov V.P. Blagoveshchensk Fakülte yazı işleri ve yayın kurulu kararı ile yayınlandı sosyal Bilimler Amur Devlet Üniversitesi Kolosov V.P., Samsonov V.P. Eğitimsel ve metodik ... "
“İçerik 1. Eğitim uygulamasının hedefleri 2. Eğitim uygulamasının hedefleri 3. OOP VPO yapısında eğitim uygulamasının yeri 4. Eğitim uygulamasının biçimleri 5. Öğrencinin yeterliliğinin eğitim uygulamasının yeri ve zamanı 6. Eğitim uygulamalarının geçişi 7. Yapı ve yapı ve yapı ve geçiş EĞİTİM UYGULAMASININ İÇERİĞİ 8. EĞİTİM UYGULAMASINDA KULLANILAN EĞİTİM, BİLİMSEL ARAŞTIRMA VE BİLİMSEL ÜRETİM TEKNOLOJİLERİ ÖĞRENCİLERİN BAĞIMSIZ EĞİTİM VE METODOLOJİK DESTEKLERİ 9. ÇALIŞMA ÜZERİNDE ... "
İÇİNDEKİLER 1. Genel Hükümler 1.1. Eğitim programının genel özellikleri 1.1.1. Oryantasyon 1.1.2. Kazanılan yeterlilik 1.1.3. Geliştirme süresi 1.1.4. Emek girdisi 1.1.5. Yapı 1.2. Bir eğitim programının geliştirilmesi için düzenleyici belgeler.1.3. Giriş koşulları 2. Özellikler profesyonel aktivite eğitim programına hakim olan mezunlar 2.1. Mesleki faaliyet alanı 2.2. Mesleki faaliyet nesneleri 2.3. çeşit..."
“Başkanlar, sekreterler ve bölge seçim komisyonu üyeleriyle çalıştaylar düzenlemek için metodolojik tavsiyeler (Krasnoufimsk bölge bölgesel seçim komisyonunun deneyiminden) 2013. Yayın, seçim komisyonları ve diğerlerinin personelinin eğitimi Konseptinin uygulanmasının bir parçası olarak hazırlanmıştır. seçim sürecine katılanların Rusya Federasyonu 2013-2015'te de tek bir kompleksin seçim komisyonları personeli ve diğer katılımcıların yetiştirilmesine yönelik faaliyetler...”
"Katı minerallerin yatak rezervlerinin ve tahmin edilen kaynaklarının sınıflandırılmasının uygulanmasına ilişkin METODOLOJİK ÖNERİLER Damar kuvars, kristal ve İzlanda spar Moskova, 2007 Federal tarafından geliştirilmiştir. Devlet kurumu « Devlet Komisyonu Maden Rezervleri” (FGU GKZ), Rusya Federasyonu Doğal Kaynaklar Bakanlığı'nın emriyle ve federal bütçe pahasına. Rusya Doğal Kaynaklar Bakanlığı'nın 05.06.2007 tarih ve 37-r. İçin yönergeler..."
İÇİNDEKİLER 1. Genel Hükümler 1.1. Başvuru sahipleri için gereklilikler 1.2. Programın normatif geliştirme süresi 1.3. Mezunun özellikleri 4 2. Eğitimin özellikleri 4 3. İçeriği ve organizasyonu düzenleyen belgeler Eğitim süreci.3.1. Eğitim sürecinin programı 3.2. Akademik plan 4. Eğitim programının uygulanması için koşullar 5. Eğitim programına hakim olma kalitesinin değerlendirilmesi Uygulamalar: 2 Çalışma programlarının ve mesleki modüllerin açıklamaları 1. GENEL HÜKÜMLER Eğitim ... "
"Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı Amur Devlet Üniversitesi STANDARDİZASYONU, UYGUNLUK ONAYI VE METROLOJİ pratik iş Blagoveshchensk BBK 30u ya730 С76 Üniversitenin Eğitim ve Metodoloji Konseyi tarafından tavsiye edilmiştir Hakemler: Т. Sogr, Ticaret ve Emtia Bilimi Bölümü Doçenti, AmSU, Ph.D. teknoloji bilimler; EI "Amur Bölgesinin Küçük ve Orta Ölçekli İşletmelerine Yardım Fonu" İcra Direktörü Shershneva...
"RUSYA FEDERASYONU EĞİTİM VE BİLİM BAKANLIĞI FSAEI HE "V. I. Vernadsky'nin adını taşıyan Kırım Federal Üniversitesi" Kalite Yönetimi ve Tasarım Çözümleri Bölümü Geliştirme Programı ve Yayıncılık Otomasyonu Bölümü Yayıncılık Departmanı Dikiy E. E., Mashovets I. V., Sheremet A. S ., Shtogrin D.L. araç seti Simferopol Önerileri...»
“Belediye Hazine Kurumu “Rasskazovsky Bölgesi Bilgi ve Metodoloji Merkezi” BİLİMSEL VE PRATİK KONFERANSIN MATERYALLERİ ÜZERİNE KOLEKSİYON “RUH İÇİN EĞİTİMİN VEYA DERSLERİN YAŞAYAN GİZEMİ” Rasskazovo, 2013 Derleyen: metodolog içinde ek eğitim belediye hazine kurumu "Rasskazovsky Bölgesi Bilgi ve Metodoloji Merkezi" E.V. Merkulova Verkhnespasskaya Belediye Bütçe Eğitim Kurumu Eğitim İşleri Müdür Yardımcısı ... "
“ROSTO SPOR HAVACILIK KURULUŞLARININ UÇAKTA UÇUŞ EĞİTİMİ KURSUNUN İÇERİĞİ (KULP-SAO-S-01)* ROSTO spor havacılık organizasyonlarının uçaklarda uçuş eğitimi kursu, içeriğini, hacmini, prosedürünü ve sürekli eğitim dizisi* * ve değişken uçuş personeli Kurs iki bölümden oluşur: birinci kısım - teorik eğitim; ikinci bölüm uçuş eğitimi. Birinci bölüm içerir ... "