Завдання на тему соціальні відносини. Соціальні відносини - це відносини людини у суспільстві
Пирогов Сергій Іванович
МОАУ «ЗОШ №10» м. Бузулук Оренбурзької області
Вчитель історії та суспільствознавства
Методична розробка уроку із суспільствознавства
в 11 класі " Соціальні відносини».
Ц ялина уроку: формування навичок виконання завдань частини А, В, С Єдиного державного екзаміна(уході уроку учні самостійно виконують завдання за картками,закріплюють навички роботи з навчальним текстом, відповідіу тестових завданняхзвіряють за методом взаємоперевірки).
Завдання:
Освітня : повторити, узагальнити та закріпити знання учнівпро формуванні соціальних груп, їх класифікації; закріпити навички роботи з навчальним текстом;
Розвиваюча : сформувати вміння аналізувати вчинки людей відповідно до їх соціальної ролі
Виховна : прищепити культуру міжособистісних відносин
Хід уроку.
Організаційний момент.(2 хв.)
Наш урок я хочу почати з такої притчі:
"Три людини тягнуть важке каміння в місто. Піт котиться з усіх трьох.
Одного запитали:
Що ти робиш?
Тягну в місто цю прокляту ношу.
Другого запитали:
Що ти робиш?
Заробляю на хліб собі та родині, – бадьоро відповів він.
Третій на те саме запитання відповів, посміхаючись:
Будую чудовий храм, який простоїть віки на радість людям".
(Ну а мораль цієї притчі така: треба працювати так, щоб робота приносила радість і вам і оточуючим; на уроці потрібно усвідомлювати необхідність отримуваних знань, які стануть вам у нагоді при складання іспитів, або протягом подальшого життя і тоді завдання не здадуться такими важкими).
Хлопці, сьогодні у нас підсумковий урок на тему «Соціальні відносини» і я бажаю нам усім дуже плідно попрацювати на цьому уроці.
Виконання завдань.
Розминка «Розумний листок»
За трьома колонками з останньої парти передають аркуш паперу, на якому кожен учень має написати одне поняття з теми «Соціальні відносини». Виграє колонка, що впоралася швидше і точніше за інших.
Ми згадали терміни з нашої великої теми, а як ви вважаєте хлопці, якою є мета сьогоднішнього уроку? (Згадати значення цих термінів, закріпити знання з цієї теми та продовжити формувати навички виконання завдань ЄДІ).
Отже, почнемо з найважчого, із частини З.
1.Робота з текстом. (Завдання С1-С4 ) - (10 хвилин.) :
Прочитайте текст та виконайте завдання.
Приналежність до групи
У соціальній психології під групою розуміється двоє чи більше індивідів, які мають спільні цілі та стійкі відносини, а також певною мірою взаємозалежних один від одного і сприймають себе як частину цієї групи... На одному кінці шкали знаходяться групи, які складаються з людей, які працюють разом протягом багатьох років. Очевидно, що вони задовольняють всі умови визначення. На іншому кінці знаходяться люди, які мають лише короткочасні взаємини один з одним.
Люди об'єднуються у соціальні групи з різних причин. Насамперед, групи допомагають задовольнити важливі психологічні чи соціальні проблеми, наприклад, потреби уваги і любові, переживання почуття приналежності. Це важко помітні, але дуже важливі потреби: уявіть собі життя у повній соціальній ізоляції! Спочатку ви б не заперечували проти цього, але зрештою відчули б себе дуже самотніми.
Групи допомагають у досягненні цілей, які ми не змогли б здійснити поодинці. Співпрацюючи з іншими, ми здатні виконати завдання, з якими одній людині не впоратися... Приналежність до групи часто забезпечує нас знаннями та інформацією, які інакше були б для нас недоступними.
Зрештою, групове членство сприяє формуванню позитивної соціальної ідентичності, яка стає частиною "Я"- концепції". І чим більше престижних груп з обмеженим доступом, до яких людина змогла приєднатися, тим більше зміцнюється його "Я-концепція".
Р. Берон (американський психолог)
Діти, зверніть увагу на пам'ятки роботи з текстом, які лежать перед вами, використовуйте їх у своїй роботі.
Пам'ятка для тексту (С1 – С4).
Уважно прочитайте текст. Пам'ятайте: відповідь чи підказка міститься у тексті.
Співвіднесіть текст із вивченим курсом. Це допоможе спертися на вже відому інформацію.
Визначте основну ідею.
Відповідайте на запитання по порядку («від простого до складного»). Відповідь на перше запитання може бути основою для наступного.
Читайте питання вдумливо, прагнучи усвідомити завдання повністю.
Відповідайте точно на поставлене запитання.
Не згаяйте, на що вимагає спиратися при відповіді: текст, особистий досвід, матеріал курсу
Давайте відповідь чітка, ясна, логічно пов'язана.
Не зупиняйтесь на частині завдання, уникайте неповних відповідей.
Не вдавайтеся до зайвих узагальнень та інтерпретації авторського тексту там, де цього не потребує завдання.
Сформулювавши відповідь, перевірте її правильність. Для цього поверніться до тексту та знайдіть у ньому ключові слова та фрази, які підтверджують ваші висновки.
Група 1 - Скласти план тексту (розбити текст на смислові частини і придумати їм заголовки).
Група 2 - З 1. Назвіть ознаки соціальної групи, зазначені у тексті.
С2. Виділіть зазначені автором причини об'єднання людей групи. Назвіть три причини.
Група 3 - СЗ. Проаналізуйте з погляду наявності чи відсутності основних ознак соціальної групи таку групу, як пасажири одного авіарейсу. Конкретизуйте один із своїх висновків.
С4. Як ви розумієте висунуте автором положення про роль групи у формуванні "Я-концепції" (образу "Я")? Дайте відповідь на це питання, використовуючи свої знання з курсу суспільствознавства.
Відповіді: С1
Ознаки соц. групи:
Наявність спільної мети;
наявність стійких відносин;
Взаємозалежність людей друг від друга;
Усвідомлення людьми приналежності однієї групи.
Відповіді: С2
Причини об'єднання людей групи:
Допомагають задовольнити важливі психологічні чи соціальні проблеми, наприклад, потреби уваги і любові, переживання почуття приналежності;
Допомагають у досягненні низки цілей;
Забезпечують інформацією.
Відповіді: С3 (Пасажири одного авіарейсу)
1) Для цієї групи характерна спільність мети - благополучно дістатися місця призначення.
2) Може мати місце взаємозалежність. Наприклад, якщо хтось устав у проході, інші не зможуть пройти.
3) Може мати місце взаємодія. Воно не має сталого характеру: після завершення польоту воно припиняється.
4) Як правило, пасажири не сприймають себе як частину єдиної групи.
Відповіді: С4
"Я-концепція" - сукупність уявлень людини про саму себе. Увійшовши до престижної групи, людина переносить її значущість він. В результаті входження до престижної групи підвищує самооцінку людини.
2.Робота з поняттями (Завдання С5) - (7 хв.). Який сенс вкладають суспільствознавці у поняття "соціальний статус"? Залучаючи знання суспільствознавчого курсу, складіть дві пропозиції, що містять інформацію про соціальний статус.
Ми виконаємо це завдання трохи інакше: Об'єднайтеся в групи по 4-5 осіб, кожній групі надано набір слів. Ваше завдання - скласти їх визначення суспільствознавчого терміна. Необхідно використовувати всі запропоновані слова, змінюючи їх відмінок.
1.Процесс, і, з, в, ролі, норми, освоєння, функціонування, індивід, мета, соціальні, засвоєння, соціальні, успішне, соціалізація, суспільство.
2.Соціальна, їх, чи, в, переміщення, групи, індивіди, соціальна, структура, суспільство, зміна, мобільність, статуси.
3.Норми, в, між, суспільство, правила, поведінка, встановлені, регулюючі, соціальні, відносини, люди.
4.Стратифікація, за, і, на, рівень, обсяг, поділ, освіта, групи, влада, суспільство, різні, соціальні, дохід, соціальна, престиж.
5.Суспільство, в, зі, в, і, відповідність, соціальний, становище, людина, стать, яке, він, свій, вік, статус, походження, займає, професія.
6.Мала, спільність, заснована, на, і, і, кровне, спорідненість, взаємна, соціальна, відповідальність, побут, шлюб, група, сім'я.
Відповідь (на екрані):
1.Соціалізація – процес освоєння соціальних ролей та засвоєння соціальних норм індивідом з метою успішного функціонування у суспільстві.
2.Соціальна мобільність – переміщення груп чи індивідів у соціальній структурі суспільства, зміна їх статусів.
3.Соціальні норми – встановлені у суспільстві правила поведінки, регулюючі відносини для людей.
4.Соціальна стратифікація – поділ суспільства на різні соціальні групи за рівнем доходу, освіти, обсягом влади, привілеїв та престижу.
5.Соціальний статус - становище людини в суспільстві, яке вона займає відповідно до свого віку, статі, походження та професії.
6. Сім'я - це мала соціальна група, заснована на шлюбі та кревній спорідненості, взаємної відповідальності та спільності побуту.
3.Задання-завдання, що вимагає аналізу представленої інформації . (Завдання С-7) – (7 хв.):
1) Наприкінці 19 століття Росії багато селян, розоряючись, переїжджали у місто і влаштовувалися на некваліфіковані роботи на заводи і фабрики. Життя у місті було для них незатишним, оскільки вони, переставши бути селянами, по суті, так і не стали городянами, робітниками.
Якого типу соціальних груп можна віднести даних людей?
Назвіть дві ознаки, які має ця соціальна група.
Відповідь: 1) цих людей можна зарахувати до маргіналам (займають проміжне становище між стійкими верствами) – безробітні, інваліди, особи без місця проживання, без певного роду занять; переїхали до міста, але не перейняли міського способу життя.
2) ознаки: міграція в нове чуже середовище; незавершеність соціального переміщення, втрата колишнього статусу, а новий ще придбано.
2) В одному з перших склепінь законів Київської Русі - "Руській Правді" - передбачені різні покарання за вбивство. Так, штраф за вбивство тіуна (управителя) був величезний: він дорівнював вартості стада 80 волів або 400 баранів. Життя смерду чи холопа цінувалася набагато дешевше.
Зробіть три можливі висновки про соціальні відносини суспільства того часу та способи їх регулювання.
Відповідь: 1) у суспільстві часів Київської Русі порядок регулюється за допомогою правових норм (зведення законів «Російська Правда»)
2)суспільство ділилося на верстви (названі категорії - тіун, смерд, холоп)
3) існувала нерівність соціальних груп (життя холопа цінувалася у багато разів дешевше за життя тіуна)
3) Після закінчення технічного коледжу молодик влаштувався консультантом у фірму з виробництва комп'ютерів. Через деякий час він вступив до курсів підвищення кваліфікації. Зміни відбулися і в його особистому житті: він одружився з дочкою співвласника компанії. Завершення навчання на курсах збіглося з призначенням головним менеджером підприємства.
Ілюстрацією якого соціального процесуможе бути даний сюжет?
Які чинники відіграли вирішальну роль? Як вони називаються у соціології?
Відповідь: 1) це прояв висхідної вертикальної соціальної мобільності.
2) зіграли у цю роль чинники: закінчення коледжу, підвищення кваліфікації, вигідний шлюб
3) це ліфти (канали) соціальної мобільності.
4.Виконання завдань частини В – (6 хв.).
З частини В ми візьмемо для сьогоднішнього уроку лише завдання 5, до якого з цього року внесено зміни. Загальна кількість наведених в умові суджень збільшується із чотирьох до п'яти. Ви повинні розподілити їх по трьох, замість колишніх двох, груп: судження-факти, судження-оцінки та теоретичні твердження.
Завдання на екрані, написати відповідь на дошці (по одній людині від групи).
1 варіант
B5.
(А) Дедалі більше людей у світі користуються мобільними телефонами: вони не лише дзвонять чи відповідають на дзвінки, а й переписуються за допомогою SMS-повідомлень.(Б) Звичка спілкуватися за допомогою коротких простих текстів може призвести до того, що людина розучиться розмовляти до душі, вникати в інтонації співрозмовника та співчувати йому.(В) У ряді країн Європи десяткам користувачів телефонів встановлено діагноз – «SMS-залежність».(Г) Залежність – це стан людини, у якому дана дія стає не усвідомленим і необхідним.(Д) Фахівці відділення шкідливих звичок однієї з клінік зафіксували, що люди, які страждають на це захворювання, можуть писати SMS повідомлення по сім і більше годин на день.
Визначте, які положення тексту мають:
1) фактичний характер;
2) характер оціночних суджень.
3) характер теоретичних тверджень
Яким чином визначатимемо? Фактичний характер
мають судження, що являють собою опис подій, встановлених і доведених.
Оціночні судження включають думку автора, в них звучить сумнів, або описувані події ще не відбулися.
Теоретичне твердження
є роз'яснення будь-якого терміна чи явища життя.
Відповіді: 12131
2 варіант
В 5. Прочитайте наведений нижче текст, кожне положення якого позначено певною літерою.
(А) У столиці відбувся черговий Міжнародний фестиваль дизайну, декоративно-ужиткового мистецтва та народно-мистецьких промислів.(Б) Сьогодні декоративне мистецтво включає різні мистецтва, службовці для прикраси творів архітектури і садово-паркового мистецтва.(В) Цього року фестиваль отримав злободенну спрямованість та став сучаснішим.(Г) Рівень представлених робіт значно зріс.(Д) Існував раніше розрив між «медальними» проектами та рештою не можна було вважати прийнятним. Визначте, які положення тексту мають:
1) фактичний характер;
2) характер оціночних суджень.
3) характер теоретичних тверджень
Запишіть у таблиці під літерою, що позначає положення, цифру, що виражає його характер.
Відповіді:13222.
3 варіант.
Відповіді: 12332
5. Тест, взаємоперевірка. (Частина А) – (12 хв.)
1 варіант
Соціальна диференціація проявляється у:
втрати суспільством стабільності;
розподіл суспільства на групи, що займають різне соціальне становище;
відсутність пільг та привілеїв для окремих соціальних груп;
зміцнення позицій фінансової олігархії
У марксистській теорії головною ознакою класової власності є:
розмір одержуваного доходу;
характер діяльності;
форма одержуваного доходу;
ставлення до власності коштом виробництва.
До низхідної соціальної мобільності належить:
перехід з військової службина цивільну;
переїзд із міста у сільську місцевість;
перехід із керівної посади на рядову роботу;
перехід із державного підприємства на приватне.
Маргінали – це
соціальні групи, які займають проміжне становище між стійкими спільностями;
вихідці з різних класів, що опустилися на «дно» суспільства;
малооплачуваний пролетаріат;
буржуа, що розорилися.
5. Зростання середнього класу, що відбувається в багатьох країнах:
1. зменшує соціальну диференціацію, робить суспільство більш стабільним;
2. веде до застою, перешкоджає соціальній мобільності;
3. підриває позиції вищих верств суспільства;
4. посилює соціальну нерівність.
6. До основних ознак патріархальної сім'ї не належить:
1. чільне становище батька сімейства;
2. обмеження ролі жінки функціями матері та господині вдома;
3. беззаперечне підпорядкування молодших старшим;
4. обов'язкове відділення дітей від батьків.
7 . До різновидів етносу не належить:
1. плем'я;
2. клас;
3. народність;
4. нація.
8. Умовою вирішення національного конфлікту є:
1. надання компактно проживаючим національним меншинам широкої автономії та самоврядування;
2. перехід до ринкових методів господарювання;
4. насильницьке переселення народу інші райони.
9 . Соціальний статус особистості визначається:
1. світоглядом;
2. партійною приналежністю;
3. соціальним походженням;
4. релігійними поглядами.
10
1. підвищення власного соціального статусу;
2. більше високий рівеньжиття у майбутньому;
3. можливість безоплатно отримати певний мінімум медичних послуг;
4. рівну коїться з іншими частку громадського багатства.
2 варіант.
Соціальна диференціація означає:
поділ суспільства на групи, що займають різний соціальний стан;
перетворення середнього класу на найбільш численну громадську групу;
посилення соціального контролю за різними громадськими групами;
поява нових політичних партій.
Відповідно до розподільчої теорії А. Сміта до класів не належать:
власники землі;
працівники невиробничої сфери;
власники капіталу;
робітники.
Соціальна мобільність – це
перехід людей із однієї соціальної групи в іншу;
можливість подорожувати країною та за її межами;
швидкі соціальні зміни;
рівність можливостей всім членів суспільства.
4. Підвищення статусу індивіда всередині соціальної групи є прикладом: 1. вертикальної соціальної мобільності;
2. горизонтальної соціальної мобільності;
3. соціальної мобільності, лише якщо мала місце зміна індивідом території проживання чи роботи;
4. не має відношення до соціальної мобільності.
5 . До середнього класу не належать:
1. дрібні та середні буржуа;
2. матеріально забезпечені представники інтелігенції;
3. некваліфіковані робітники;
4. управлінці середньої ланки.
6. «Соціальна роль» -
1. ступінь впливу особистості у соціальній групі чи суспільстві;
2. сукупність засвоєних і виконуваних людиною соціальних функцій та відповідних нею зразків поведінки;
3. становище людини у суспільстві, яке він займає відповідно до віком, статтю, походженням, професією, сімейним становищем;
4. оцінка суспільством або соціальною групою суспільної значущості тих чи інших позицій, які займають люди.
7 . Нація як елемент соціальної структури суспільства:
1. належить до соціально-класових спільностей;
2. належить до соціально-демографічних спільностей;
3. належить до соціально-етнічних спільностей;
4. не належить до соціальних спільностей.
8 . Рід і плем'я як типи етнічних спільностей найбільше відповідають:
1. капіталізму;
2. феодалізму;
3. рабовласницькому строю;
4. первіснообщинного строю.
9 . Визначення якого поняття наведено нижче? "Оцінка суспільством або соціальною групою суспільної значущості тих чи інших позицій, які займають люди."
2. престиж;
3. статус;
4. Соціальна роль.
10 . Цивілізоване суспільство покликане гарантувати людині:
1. рівну коїться з іншими частку громадського багатства;
2. процвітання та успіх у професійної діяльності;
3. життєве довголіття;
4. можливість здобути середню освіту.
Взаємоперевірка (поміняйтеся зошитами, візьміть простий олівець)
Відповіді на екран: Варіант 1. 1-2, 2-4, 3-3, 4-1, 5-1, 6-4, 7-2, 8-1, 9-3, 10-3
Варіант 2. 1-1, 2-2, 3-1, 4-1, 5-3,6-2,7-3,8-4,9-2,10-4
9-10 балів – «5»
6-8 балів – «4»
4-5 балів – «3»
3.Домашнє завдання. (2 хв.)Перед вами лежить пам'ятка "Алгоритм написання есе". Спираючись на цю пам'ятку, вдома написати есе
"Займіть місце і становище, що вам належить, і всі визнають це".
Р. Емерсон. (американський поет та філософ 19 століття)
Алгоритм написання есе:
1. Уважно прочитайте всі теми (висловлювання), які пропонуються для написання есе.
2. Виберіть ту, яка відповідатиме декільком вимогам:
а) цікава вам;
б) ви загалом зрозуміли зміст цього висловлювання;
в) на цю тему є що сказати (знаєте терміни, можете навести приклади, маєте особистий досвід і т.д.)
3. Визначте головну думкувисловлювання (про що воно?), для цього скористайтеся прийомом перифраза (скажіть те саме, але своїми словами).
4. Накидайте аргументи «за» та/або «проти» даного висловлювання, використовуючи чернетку. Якщо ви наберете аргументи і «за», і «проти» афоризму, взятого як тему, ваше есе може мати полемічний характер.
5. Для кожного аргументу підберіть приклади, факти, ситуації із життя, з літератури.
6. Ще раз перегляньте підібрані ілюстрації: чи використовували ви у них свої знання з предмета (терміни, факти суспільного життя, для есе по праву – знання сучасного законодавства тощо).
7. Подумайте, які літературні прийоми ви будете використовувати, щоб зробити мову вашого есе більш цікавою, живою (порівняння, аналогії, епітети тощо).
8. Розподіліть підібрані аргументи та/або контраргументи у послідовності. Це буде ваш умовний план.
9. Придумайте вступ до міркування (у ньому можна написати, чому ви обрали цей вислів, одразу визначити свою позицію, поставити своє запитання автору цитати тощо).
10. Викладіть свою думку в тій послідовності, яку ви намітили.
11. Сформулюйте загальний висновок роботи та, якщо необхідно, відредагуйте її.
Мова йдепро соціальний статус особистості, про способи її досягнення, про визнання особи суспільством. Р. Емерсон вважає, що соціальний статус, який відповідає людині, обов'язково буде визнаний суспільством. Ваша справа – прийняти цю позицію чи не погодитися з нею. У будь-якому випадку ви повинні використовувати ключові для цієї теми соціологічні терміни, знайти приклади, що підтверджують вашу думку, та аргументувати ними висловлену позицію.
Оцінки роботи учнів під час уроку. (1 хв.) Урок закінчено. Дякую за увагу, за роботу.
Варіант №3076566
Під час виконання завдань з короткою відповіддю впишіть у поле відповіді цифру, яка відповідає номеру правильної відповіді, або число, слово, послідовність літер (слів) або цифр. Відповідь слід записувати без пробілів та будь-яких додаткових символів. Дробну частину відокремлюйте від цілої десяткової коми. Одиниці вимірів писати не потрібно. Відповідями до завдань 1-20 є цифра, чи послідовність цифр, чи слово (словосполучення). Записуйте відповіді без пробілів, ком та інших додаткових символів. Виконуючи завдання 29, ви можете виявити свої знання та вміння на тому змісті, який вам привабливіший. З цією метою виберіть лише одне із запропонованих висловлювань (29.1-29.5).
Якщо варіант заданий вчителем, ви можете вписати або завантажити відповіді до завдань з розгорнутою відповіддю. Вчитель побачить результати виконання завдань із короткою відповіддю та зможе оцінити завантажені відповіді до завдань із розгорнутою відповіддю. Виставлені вчителем бали відобразяться у вашій статистиці.
Версія для друку та копіювання в MS Word
Запишіть слово, пропущене у таблиці.
Відповідь:
Знайдіть поняття, яке є узагальнюючим для решти понять представленого нижче ряду. Запишіть це слово (словосполучення).
Політична партія, політична система , політична норма, держава, політична ідеологія.
Відповідь:
Нижче наведено назви потреб. Усі вони, крім двох, є назвами, під якими в різних класифікаціяхпредставлені природні потреби людини.
1) біологічні
2) фізіологічні
3) соціальні
4) органічні
5) природні
6) естетичні
Знайдіть два терміни, які «випадають» із загального ряду, і запишіть у відповідь цифри, під якими вони вказані.
Відповідь:
Виберіть правильні міркування про людину та запишіть цифри, під якими вони вказані.
1) Усі живі істоти мають здатність до цілеспрямованої, зокрема творчої, діяльності.
2) Сукупність соціально значимих якостейіндивіда, що формуються у процесі суспільного життя, називають особистістю.
3) Індивідуальні потреби людини пов'язані з конкретними умовами її життя, особливостями її особистості.
4) Свобода людини передбачає невід'ємний зв'язок із відповідальністю за прийняті рішення.
5) До біологічних потреб людини відносять потреби у спілкуванні, праці, життєвому успіху, занятті певної позиції у суспільстві тощо.
Відповідь:
Встановіть відповідність між відмітними ознаками та типами товариств: до кожної позиції, даної в першому стовпці, підберіть відповідну позицію другого стовпця.
A | Б | У | Г | Д |
Відповідь:
Телеканал транслював телесеріал про будні міської лікарні. Що дозволяє зарахувати цей серіал до творів масової культури? Запишіть цифри, під якими вказані вибрані відповіді.
1) ЗМІ представили телесеріал як успішний комерційний проект.
3) Однією з основних цілей творців телесеріалу було власне самовираження.
4) Телесеріал розрахований на усереднений споживчий смак.
5) Телесеріал цікавий колу знавців.
6) Розуміння телесеріалу не потребує спеціальної підготовки.
Відповідь:
Виберіть правильні міркування щодо ролі держави в умовах ринку та запишіть цифри, під якими вони вказані.
1) Однією з функцій держави за умов ринку є боротьба з монополізацією економіки.
2) Держава в ринковій економіці покликана підтримувати незахищені верстви населення.
3) Найважливішою функцією держави є створення суспільних благ.
4) Держава за умов ринку регулює ціни товари першої необхідності.
5) Процес приватизації означає передачу приватної власності до рук держави.
Відповідь:
Встановіть відповідність між характеристиками безробіття та її основними видами: до кожної позиції, даної в першому стовпці, підберіть відповідну позицію другого стовпця.
ХАРАКТЕРИСТИКА БЕЗРОБІТКИ | ВИД БЕЗРОБІТКИ | |
А) виникає внаслідок економічного спаду Б) пов'язана з витратами часу на пошук нової роботи В) виникає у зв'язку із зменшенням валового національного продукту та вивільненням частини робочої сили Г) виникає у зв'язку зі зміною попиту на працю в окремих галузяхабо територіях Д) пов'язана з масштабною перебудовою економіки, змінами у попиті на споживчі товари та в технології виробництва | 1) структурна 2) фрикційна 3) циклічна |
А | Б | У | Г | Д |
Відповідь:
Петро Федорович вкладає свої заощадження на придбання різних цінних паперів. Знайдіть у списку цінні папери, які він може придбати відповідно до Цивільного кодексу РФ, і запишіть цифри, під якими вони вказані.
1) інвестиційний пай пайового інвестиційного фонду
2) договір про страхування майна
3) банкноти
5) облігації
Відповідь:
Відповідь:
Виберіть правильні міркування щодо типів соціальної стратифікації та запишіть цифри, під якими вони вказані.
1) Класовий тип стратифікації уражає ранніх періодів розвитку суспільства.
2) історія людства існували різні типи соціальної стратифікації.
3) Станова стратифікація панувала під час Середньовіччя.
4) У разі кастового ладу соціальна мобільність відсутня.
5) Одним із проявів класової стратифікації в сучасному суспільстві служить юридичне закріплення прав та обов'язків за окремими соціальними групами.
Відповідь:
У ході соціологічного опитування повнолітніх громадян країни Z, які мають дітей - школярів різного віку, їм ставили питання: «Чим Ви найчастіше займаєтеся разом із вашою дитиною в будні дні?» (Можна було вибрати кілька відповідей).
Отримані результати (% від числа опитаних) представлені як діаграми.
Знайдіть у наведеному списку висновки, які можна зробити на основі таблиці, та запишіть цифри, під якими вони вказані.
1) Рівні частки опитаних кожної групи в будні дні з дитиною найчастіше займаються підготовкою уроків, перевіркою виконання домашнього завдання.
2) Серед батьків, які навчаються в середніх класах заняття спортом, спортивні ігри як спільне заняття з дитиною в будні популярніші, ніж домашній переглядтелепередач, фільмів.
3) Половина батьків у старших класах відзначили, що у будні дні найчастіше просто спілкуються, розмовляють зі своїми дітьми.
4) Частка тих, хто в будні дні зі своєю дитиною найчастіше здійснює прогулянки, грає на свіжому повітрі, серед батьків у середніх класах більше, ніж серед батьків у старших класах.
5) Серед батьків у старших класах домашні відносини як спільне заняття з дитиною у будні популярніші, ніж заняття спортом, спортивні игры.
Відповідь:
Виберіть правильні міркування щодо політичної влади та запишіть цифри, під якими вони вказані.
1) Політичною владою називають здатність однієї людини чи групи осіб контролювати поведінку громадян, суспільства в цілому, виходячи із загальнонаціональних чи загальнодержавних завдань.
2) Легальність влади проявляється в її неофіційному схваленні суспільством через її привабливі риси.
3) Виникнення політичної влади обумовлено потребою у регуляції суспільних відносин, авторитетному вирішенні соціальних конфліктів.
4) Політична влада - це інструмент панування, і ефективний засіб інтеграції нашого суспільства та підтримки громадського порядку.
5) Харизматичний тип легітимності влади заснований на вірі у святість традицій та право володарювати тих, хто отримав владу відповідно до цієї традиції.
Відповідь:
Встановіть відповідність між функціями та суб'єктами державної влади Російської Федерації, які виконують їх: до кожної позиції, даної в першому стовпці, підберіть відповідну позицію з другого стовпця.
Запишіть у таблицю вибрані цифри під відповідними літерами:
A | Б | У | Г | Д |
Відповідь:
Держава Z включає території суб'єктів, які мають певної політичної самостійністю. Громадяни мають всю повноту права і свободи, розвинені інститути громадянського суспільства. У державі Z законодавчу владу здійснює парламент, а всенародно обраний глава держави формує уряд та очолює виконавчу владу. Знайдіть у наведеному нижче списку характеристики форми держави Z та запишіть цифри, під якими вони вказані.
1) федеративна держава
2) демократична держава
3) монархія
6) унітарна держава
Відповідь:
Які з цих позицій ставляться до основ конституційного ладу РФ? Запишіть цифри, під якими вони вказані.
1) державне фінансування політичних партій
2) підтримка конкуренції, свободи економічної діяльності
3) соціальна держава
4) федеративний устрій, заснований на державній цілісності
5) єдина державна ідеологія
Відповідь:
Знайдіть у списку юридичні підстави розірвання трудового договору з ініціативи роботодавця та запишіть цифри, під якими вони вказані.
1) У зв'язку з падінням попиту продукції підприємство було змушене скоротити чисельність співробітників на 15%.
2) Внаслідок нещасного випадку майстер-годинник фірми з виробництва годинника частково втратив зір, і керівництво фірми розірвало з ним трудовий договір.
3) Роботодавець дізнався, що працівник розголосив відомості, що становлять комерційну таємницю, які він мав у своєму розпорядженні
з посадових зобов'язань.
4) Проведена атестація співробітників академічного інституту показала, що рівень кваліфікації низки наукових працівників відповідає вимогам кваліфікаційної характеристики.
5) Жінка пішла у декретну відпустку, і, ґрунтуючись на тому, що вона не зможе тривалий час виконувати свої
функціональні обов'язки на фірмі, керівництво ухвалило рішення про її звільнення.
Відповідь:
Встановіть відповідність між прикладами та заходами юридичної відповідальності до: до кожної позиції, даної у першому стовпці, підберіть відповідну позицію з другого стовпця.
Запишіть у відповідь цифри, розташувавши їх у порядку, що відповідає буквам:
А | Б | У | Г | Д |
Відповідь:
Системний адміністратор фірми «Арктика» регулярно спізнюється працювати, посилаючись на пробки на дорогах. Виберіть із переліку поняття терміни, що мають відношення до характеристики даного правопорушення.
1) трудове право
2) адміністративна провина
4) дисциплінарна відповідальність
5) догана
Відповідь:
Прочитайте наведений нижче текст, у якому пропущено низку слів. Виберіть із запропонованого списку слова, які потрібно вставити на місце перепусток.
«Президентська республіка характеризується з'єднанням у руках президента повноважень глави______(А) та голови виконавчої влади. Посада прем'єр-міністра у такій республіці, як правило, відсутня. Президента країни обирають позапарламентським шляхом: або всенародним ________(Б) (як, наприклад, в Аргентині), або колегією виборців (як, скажімо, США). Це забезпечує незалежність джерела ________(В) президента від парламенту. Президент отримує також право_______(Г) щодо парламентських рішень: він може повернути на розгляд у вищий законодавчий орган будь-який______(Д). Але якщо парламент вдруге, кваліфікованою більшістю голосів – 2/3 в обох палатах – проголосує за нього, то проект стає законом, набуває _________(Е), незважаючи на думку президента. Не має права президент і розпустити парламент».
Слова у списку дано у називному відмінку. Кожне слово (словосполучення) може бути використане лише один раз.
Вибирайте послідовно одне слово за іншим, подумки заповнюючи кожну перепустку. Зверніть увагу, що слів у списку більше, ніж Вам потрібно для заповнення перепусток.
Список термінів:
У таблиці нижче наведені літери, що позначають пропущені слова. Запишіть у таблиці під кожною літерою номер вибраного Вами слова.
A | Б | У | Г | Д | Е |
Відповідь:
У чому відмінність виховного потенціалу від виховної функції? У чому найважливіша умова благополуччя сім'ї? Чи вважають автори виховну функцію властивою лише сучасній сім'ї? Наведіть доказ.
Прочитайте текст та виконайте завдання 21-24.
Протягом століть сім'я вносила вирішальний внесок у виховання та соціалізацію дітей, у формування світогляду, ціннісних орієнтацій, у становлення характеру людини, що росте, розвиток інтелектуальної, емоційної та вольової сфер особистості. Різні сім'ї здійснюють ці функції з тим чи іншим ступенем ефективності. Успіх цього процесу залежить від рівня виховного потенціалу сім'ї.
Під "виховним потенціалом сім'ї" розуміється реальна, фактична здатність до виховання дітей з урахуванням конкретних соціальних обмежень, збалансованості матеріальних та нематеріальних ресурсів сім'ї. На відміну від "виховної функції" поняття "виховний потенціал" дозволяє охарактеризувати можливості сім'ї як реальні, фіксовані, що використовуються в даний час, так і не використовуються з якихось причин.
Як показники, що дають можливість охарактеризувати виховний потенціал, виступають: цінності, що склалися в сім'ї, в тому числі орієнтації на сімейний спосіб життя, дозвілля, характер і зміст вільного часу, комунікативного (зовнішнього) та особистісного (творчого) спілкування, потреби, інтереси, установки, мотиви виконання соціокультурних функцій та ін можливості "соціальної участі" сім'ї у справах суспільства та держави. Найважливішою умовою успішності реалізації виховного потенціалу сім'ї є зміст та характер внутрішньосімейних відносин і, насамперед, ставлення до дитини.
Якщо узагальнити висловлювання батьків, отримані під час відповіді питанням: " На вашу думку, виховання дітей у сім'ї - це, передусім... " , то основна мета виховання визначається формування відповідальності, працьовитості, порядності, прагнення здоровому способу життя, толерантність у відносинах із людьми. У той же час засмучує невисока значущість такої характеристики, як "навчання премудростям сімейного життя".
Сукупність чинників, під впливом яких іде формування та реалізація виховного потенціалу сім'ї, можна поділити на дві групи: 1) зовнішні, що мають макросоціальний характер; 2) внутрішньосімейні, пов'язані із загальнокультурним та освітнім рівнемсім'ї. З іншого боку, можна врахувати соціально-демографічні показники (склад сім'ї, стадія життєвого циклу сім'ї та інших.), і навіть соціально-економічні умови (рівень життя, зайнятість, соціальна інфраструктура); поширеність соціальних аномалій у суспільстві; спосіб життя; освітній потенціал; характер взаємин у сім'ї; бюджет часу.
Вирішення завдань з розгорнутою відповіддю не перевіряються автоматично.
На наступній сторінці вам буде запропоновано перевірити їх самостійно.
Назвіть функції сім'ї та проілюструйте кожну приклад.
Прочитайте текст та виконайте завдання 21-24.
Протягом століть сім'я вносила вирішальний внесок у виховання та соціалізацію дітей, у формування світогляду, ціннісних орієнтацій, у становлення характеру людини, що росте, розвиток інтелектуальної, емоційної та вольової сфер особистості. Різні сім'ї здійснюють ці функції з тим чи іншим ступенем ефективності. Успіх цього процесу залежить від рівня виховного потенціалу сім'ї.
Під "виховним потенціалом сім'ї" розуміється реальна, фактична здатність до виховання дітей з урахуванням конкретних соціальних обмежень, збалансованості матеріальних та нематеріальних ресурсів сім'ї. На відміну від "виховної функції" поняття "виховний потенціал" дозволяє охарактеризувати можливості сім'ї як реальні, фіксовані, що використовуються в даний час, так і не використовуються з якихось причин.
Як показники, що дають можливість охарактеризувати виховний потенціал, виступають: цінності, що склалися в сім'ї, в тому числі орієнтації на сімейний спосіб життя, дозвілля, характер і зміст вільного часу, комунікативного (зовнішнього) та особистісного (творчого) спілкування, потреби, інтереси, установки, мотиви виконання соціокультурних функцій та ін можливості "соціальної участі" сім'ї у справах суспільства та держави. Найважливішою умовою успішності реалізації виховного потенціалу сім'ї є зміст та характер внутрішньосімейних відносин і, насамперед, ставлення до дитини.
Якщо узагальнити висловлювання батьків, отримані під час відповіді питанням: " На вашу думку, виховання дітей у сім'ї - це, передусім... " , то основна мета виховання визначається формування відповідальності, працьовитості, порядності, прагнення здоровому способу життя, толерантність у відносинах із людьми. У той же час засмучує невисока значущість такої характеристики, як "навчання премудростям сімейного життя".
Сукупність чинників, під впливом яких іде формування та реалізація виховного потенціалу сім'ї, можна поділити на дві групи: 1) зовнішні, що мають макросоціальний характер; 2) внутрішньосімейні, пов'язані із загальнокультурним та освітнім рівнем сім'ї. З іншого боку, можна врахувати соціально-демографічні показники (склад сім'ї, стадія життєвого циклу сім'ї та інших.), і навіть соціально-економічні умови (рівень життя, зайнятість, соціальна інфраструктура); поширеність соціальних аномалій у суспільстві; спосіб життя; освітній потенціал; характер взаємин у сім'ї; бюджет часу.
Під "виховним потенціалом сім'ї" розуміється реальна, фактична здатність до виховання дітей з урахуванням конкретних соціальних обмежень, збалансованості матеріальних та нематеріальних ресурсів сім'ї. На відміну від "виховної функції" поняття "виховний потенціал" дозволяє охарактеризувати можливості сім'ї як реальні, фіксовані, що використовуються в даний час, так і не використовуються з якихось причин.
Як показники, що дають можливість охарактеризувати виховний потенціал, виступають: цінності, що склалися в сім'ї, в тому числі орієнтації на сімейний спосіб життя, дозвілля, характер і зміст вільного часу, комунікативного (зовнішнього) та особистісного (творчого) спілкування, потреби, інтереси, установки, мотиви виконання соціокультурних функцій та ін можливості "соціальної участі" сім'ї у справах суспільства та держави. Найважливішою умовою успішності реалізації виховного потенціалу сім'ї є зміст та характер внутрішньосімейних відносин і, насамперед, ставлення до дитини.
Якщо узагальнити висловлювання батьків, отримані під час відповіді питанням: " На вашу думку, виховання дітей у сім'ї - це, передусім... " , то основна мета виховання визначається формування відповідальності, працьовитості, порядності, прагнення здоровому способу життя, толерантність у відносинах із людьми. У той же час засмучує невисока значущість такої характеристики, як "навчання премудростям сімейного життя".
Сукупність чинників, під впливом яких іде формування та реалізація виховного потенціалу сім'ї, можна поділити на дві групи: 1) зовнішні, що мають макросоціальний характер; 2) внутрішньосімейні, пов'язані із загальнокультурним та освітнім рівнем сім'ї. З іншого боку, можна врахувати соціально-демографічні показники (склад сім'ї, стадія життєвого циклу сім'ї та інших.), і навіть соціально-економічні умови (рівень життя, зайнятість, соціальна інфраструктура); поширеність соціальних аномалій у суспільстві; спосіб життя; освітній потенціал; характер взаємин у сім'ї; бюджет часу.
Вирішення завдань з розгорнутою відповіддю не перевіряються автоматично.
Виберіть один із запропонованих нижче висловлювань і на його основі напишіть міні-твір.
Позначте на власний розсуд одну або кілька основних ідей порушеної автором теми і розкрийте її (їх). При розкритті позначеної(-их) Вами основної(-их) ідеї(-ї) у міркуваннях та висновках використовуйте суспільствознавчі знання (відповідні поняття, теоретичні положення), ілюструючи їх фактами та прикладами із суспільного життя та особистого соціального досвіду, прикладами з інших навчальних предметів.
Для ілюстрації сформульованих Вами теоретичних положень, міркувань та висновків наведіть щонайменше два факти/приклади з різних джерел. Кожен факт/приклад повинен бути сформульований розгорнуто і явно пов'язаний з ілюстрованим положенням, міркуванням, висновком.
C9.1 Філософія.«У "людства" немає жодної мети, ніякої ідеї, жодного плану, так само як немає мети у виду метеликів чи орхідей. "Людство" - пусте слово». (О. Шпенглер)
C9.2 Економіка."Я твердо вірю в одну просту річ: найнадійніший спосіб виділити свою компанію серед конкурентів, відірватися від натовпу переслідувачів - це добре організувати роботу з інформацією". (Б. Гейтс)
C9.3 Соціологія, соціальна психологія«Стратифікація справді природне соціальне розшарування суспільства». (П. С. Гуревич)
C9.4 Політологія.«Для держави мають значення всі сторони влади та всі складові елементи її». (Б.А. Кістяківський)
C9.5 Правознавство.«Всі люди світу мають однакові права на користування природними благами світу та однакові права на повагу». (Л. Н. Толстой)
Вирішення завдань з розгорнутою відповіддю не перевіряються автоматично.
На наступній сторінці вам буде запропоновано перевірити їх самостійно.
Завершити тестування, звіритися із відповідями, побачити рішення.
Соціальні відносини1 варіант
1. Ознака, що характеризує стратифікаційну групу:
1) підлогу; 2) інтелект; 3) освіта; 4) особливості характеру
2. Люмпенами називають людей, які:
4) мають малий дохід
3. Що хоче змінити герой книги А. Дюма «Двадцять років по тому» Портос, який мріє стати бароном?
1) соціальний статус 2) соціальне походження 3) сімейний стан 4) професію
4. Закінчивши інститут, К. прийшов працювати до школи вчителем. За п'ять років його призначили на посаду директора. Цей факт є прикладом:
1) горизонтальної соціальної мобільності
2) соціальної стратифікації
3) соціальної адаптації
4) вертикальної соціальної мобільності
5. У сім'ї М. п'ятирічна дитина. Бабуся готує дитину до школи. Яку функцію сім'ї ілюструє даний приклад?
1) виховну 2) репродуктивну 3) господарську 4) дозвільну
6. Відмінною ознакою партнерської сім'ї є
1) виконання функції соціалізації дітей
2) чільну роль батька сімейства
3) відсутність відносин панування та підпорядкування
4) регулювання поведінки своїх членів
7. Найбільш розвинена історико-культурна спільність людей:
1) рід 2) плем'я 3) нація 4) народність
8. Новаторство та винахідництво – це форми:
1) негативної поведінки, що відхиляється
2) позитивної поведінки, що відхиляється
3) неправомірної поведінки
4) невідхиляється
9. Чи вірні такі міркування про соціальні норми?
А. Соціальні норми регулюють життя суспільства.
Б. Соціальні норми визначають обов'язки однієї особи стосовно іншої чи іншої особи
3) вірні обидва судження; 4) обидві судження невірні
10. Встановіть відповідність між окремими санкціями та типами санкційБААББА
Санкції | Типи санкцій |
1) здобуття премії | а) неформальні санкції |
2) популярність | Б) формальні санкції |
3) повага | |
4) звільнення | |
6) осуд |
11. Встановіть відповідність:Бааба
Характеристики | Поняття |
1) модель поведінки | А) соціальний статус |
2) становище у суспільстві | Б) соціальна роль |
3) розміри доходів | |
4) конфлікт соціальних вимог | |
5) рівень освіти |
12. Соціальну сферу характеризують поняття:
1) бюрократизм 2) нація 3) політичні партії 4) страта 5) стан
13. Ознаками нації є:
1) наявність правової держави
2) спільність географічних умовжиття
3) спільність історичного шляху
4) дезінтеграція етносів
5) спільність мови
6) спільність території
7) мобільність
14. Проявом геноциду є:
1) знищення груп населення за віковою ознакою
2) позбавлення виборчого права
3) обмеження в здобутті освіти на національною мовою
4) знищення груп населення за расовими чи національними мотивами
15. Патріархальної сім'ї відповідає ознака:
1) верховенство старшого чоловіка
2) безперешкодне розірвання шлюбу
3) економічна незалежність жінки
4) незалежність дітей від батьків
16. Учні коледжу колекціонують пісок. У створеному ними музеї налічується понад 3000 різних зразків та проб піску із різних куточків світу. Який тип поведінки ілюструє цей приклад?
1) відповідне звичаям
2) порушує норми права
3) негативне відхиляється
4) позитивне відхилення
1) встановлені державою
3) обов'язкові для виконання
18. Якщо у національних відносинах використовується принцип толерантності, це означає, що існує:
1) повага до чужої думки, доброзичливість
2) повага до традицій та звичаїв інших народів
3) можливість сповідувати будь-яку релігію
4) свобода економічної діяльності
19. Чи вірні такі міркування?
Соціальний статус
А. характеризує місце особистості у соціальній структурі суспільства
Б. може змінюватися протягом усього життя людини
1) вірно лише А; 2) вірно лише Б; 3) вірні обидва судження; 4) обидві судження невірні
20. Нижче наведено перелік термінів. Усі вони, крім двох, ставляться до вищих моральних цінностей.
1) Добро; 2) сенс життя; 3) гроші; 4) свобода; 5) власність; 6) щастя
Соціальні відносини2 варіант
1. Вертикальна соціальна мобільність проявляється у разі:
1) зміни місця проживання
2) звільнення військовослужбовця у запас
3) підвищення рівня кваліфікації
4) зміни сімейного стану
2. Тільки патріархальній сім'ї властиве існування:
1) численних родинних груп (кланів)
2) лідерства найсильнішого члена сім'ї
3) традиції укладати шлюбний договір
4) традицій сімейного виховання дітей
3. Загальні правила, що виникають у результаті постійного відтворення конкретних зразків поведінки і які у звичку людей, називаються:
1) мораллю 2) звичаєм 3) релігією 4) правом
4. Які соціальні норми ілюструє наступне припис: ходити вулицею, дотримуючись правої сторони, помірним кроком, прямо й підтягнуто, не розмахуючи руками?
1) норми права 2) норми моралі 3) правила етикету 4) традиції та звичаї
5. Престижем називається:
1) загальна значимість позицій, займаних особистістю
2) ступінь впливу особистості у соціальній групі
3) віковий стан людини у суспільстві
4) максимально великий набір соціальних ролей
6. За підсумками перепису населення було встановлено, що більшість жителів регіону – марійці. Це визначає їхню приналежність до спільності:
1) конфесійної 2) демографічної 3) територіальної 4) етносоціальної
7. Що з перерахованого відображає тенденцію до міжнаціональної інтеграції у суспільстві?
1) сепаратизм
2) зближення народів
3) національна ізоляція
4) національна диференціація
8. Загальною ознакою як для моральних, так і для правових норм є
1) забезпеченість силою державного примусу;
2) відображення уявлень держави про справедливість;
3) регулювання суспільних відносин;
4) закріплення у письмовій формі.
9. Заснована на шлюбі або кревній спорідненості мала соціальна група, члени якої пов'язані спільністю побуту та взаємною відповідальністю, - це:
1) рід 2) стан 3) сім'я 4) еліта
10. Реальна соціальна рівність проявляється у:
1) рівність природних якостей
2) задоволенні всіма будь-яких потреб
3) рівномірному розподілі матеріальних благ 4) відсутність привілеїв для окремих груп
11. Чи вірні такі міркування?
А. Права, обов'язки, привілеї всіх статусів ґрунтуються виключно на громадській думці.
Б. В сучасному суспільствіпровідне значення набувають досягнених статусів.
1) вірно лише А; 2) вірно лише Б; 3) вірні обидва судження; 4) обидві судження невірні
12. Чи вірні такі міркування про поведінку, що відхиляється?
А. Відхилення від норм можуть мати корисні для суспільства наслідки.
Б. Прояви поведінки, що відхиляється, різноманітні
1) вірно лише А; 2) вірно лише Б; 3) вірні обидва судження; 4) обидві судження невірні 13. Знайдіть у списку сім'ї нижче.
1) первинна соціалізація
2) забезпечення соціальної стабільності
3) підтримання суспільного відтворення 4) біологічне відтворення нових поколінь
5) подолання соціальної нерівності
14 . Одним із способів вирішення національного конфлікту в демократичному суспільстві є:
1) надання компактно проживаючим національним меншістю автономії та самоврядування
2) перехід до ринкових методів господарювання
3) перехід від багатонаціональних держав до однонаціональних
4) насильницьке переселення народів до інших районів
15.Встановіть відповідність між видом соціальної мобільності та прикладом мобільності.
Приклади соціальної мобільності | Вид соціальної мобільності |
1) перехід із однієї сім'ї в іншу | А) вертикальна 23 |
2) звільнення з роботи | Б) горизонтальна 145 |
3) підвищення на посаді | |
4) зміна професій | |
5) перехід з однієї школи до іншої |
16. Встановіть відповідність між конкретним виразом санкцій та видом, до якого вони належать.
Вираз санкцій | Види санкцій |
1) прояв недружелюбності | А) формальні негативні 23 |
2) накладення штрафу | Б) неформальні негативні 145 |
3) оголошення догани | |
4) оголошення бойкоту | |
5) відмова про співпрацю |
17. Вставте пропущене слово.
«На основі посилення міжплемінних зв'язків складаються народності, а з споріднених і не споріднених один до одного народностей у результаті економічних зв'язків виникли…» нації
18. Люмпенами називають людей, які:
1) займаються фізичною працею
2) опустилися «на дно» суспільства
3) займають проміжне становище у суспільстві
4) мають малий дохід
19. Громадянин Н. створив об'єднання, що складається із 10 ландшафтних дизайнерів. Більшість людей, що входять до нього, – друзі, які разом навчалися в інституті.
Виберіть у наведеному нижче списку ознаки соціальної групи, що ілюструються даним прикладом, та запишіть цифри, під якими вони вказані.
1) професійна
2) мала
3) неформальна
4) референтна
5) умовна
20. Нижче наведено низку термінів. Усі вони, крім одного, ставляться до поняттю"Соціальна норма".
Соціальний контроль, санкція, поведінка, що відхиляється, соціальна структура, самоконтроль.
Соціальні відносини3 варіант
1. Для виявлення соціальної власності людини значимою ознакою є:
1) освіта
2) фізичні дані
3) особливості характеру
2. Сім'я як соціальне явище пов'язані з поняттям:
1) мала група 2) престиж 3) страта 4) мобільність
3. Критерієм виділення страт є (ються):
1) державна політика
2) характер професійної діяльності
3) естетичні уподобання
4) політичні позиції
4. На процес соціалізації в підлітковому віці негативний вплив має:
1) зайва прихильність до тварин
2) спілкування з неформальною компанією друзів
3) завантаженість навчанням
4) участь у групі, відданій контркультурі
5. Положення людини в суспільстві, що характеризується наявністю певних прав та обов'язків, визначається поняттям:
1) статус 2) мобільність 3) роль 4) авторитет
1) безробітних 2) інтелігенцію 3) молодь 4) жебраків
7. Вкажіть обставину, що перешкоджає укладенню шлюбу відповідно до чинного законодавства України.
1) відсутність у вступників у шлюб власності
2) наявність обмежень у фізичних можливостях одружених
3) відсутність у вступників у шлюб загальної середньої освіти
4) наявність близької спорідненості між особами, які одружуються
8. Класовий тип соціальної стратифікації
9. Касти, стани, класи – це
1) типи соціальної стратифікації
2) етапи розвитку держав у час
3) соціальні групи, властиві середньовічному суспільству
4) елементи соціального статусу особистості
10. Дохід, багатство, освіта, престиж у своїй сукупності є
1) показниками суспільного прогресу
2) проявами соціальної мобільності
3) критеріями соціальної стратифікації
4) мірилом суспільного багатства
11. За яким критерієм диференціації виділено соціальні групи католиків, протестантів, православних, мусульман?
1) за громадянством
2) за родом занять
3) за національністю
4) за релігійною належністю
12. Статус представників цієї соціальної групи наслідується від батьків до дітей. Його власники можуть одружуватися тільки всередині своєї групи. Від них вимагається неухильне дотримання традицій. Цією групою є
1) нація 2) каста 3) народність 4) клас
13. Ця сім'я включає кілька родичів, які спільно проживають. Молодші тут беззаперечно підкоряються старшим. Цю сім'ю можна віднести до
1) традиційної 2) партнерської 3) подружньої 4) нуклеарної
14. Чи вірні такі міркування про особливості соціальної мобільності?
А. Війни та революції посилюють соціальну мобільність індивідів та груп.
Б. Освіта, особисті якості допомагають індивіду просуватися вгору соціальними сходами.
3) вірні обидва судження 4) обидві судження невірні
15. Чи вірні такі міркування вплив групи на человека?
А. Відносини, що складаються у групі, привчають людину виконувати існуючі соціальні норми.
Б. Відносини, які у групі, формують ціннісні орієнтації, засвоювані особистістю.
1) вірно тільки А 2) вірно тільки Б 3) вірні обидва судження 4) обидві судження невірні
16. Встановіть відповідність між статусними характеристиками та видами соціальних статусів
17. Встановіть відповідність між видами норм та їх характеристиками
ХАРАКТЕРИСТИКИ НОРМ | ВИДИ НОРМ |
А) правила, що зберігаються протягом століть і вказують, як поводитися в повсякденному житті Б) детальні правила ввічливої поведінки В) правила, що регулюють поведінку конкретної соціальної групи чи організації Г) правила, обов'язкові для виконання та спираються на силу державного примусу | 1) етикет Б 2) корпоративна В 3) норма закону Г 4) звичай А |
18. Студент працює над рефератом про вертикальну соціальну мобільність. Які приклади з наведених нижче він може розглянути у своїй роботі?
1) перехід людини з посади рядового шкільного вчителя на посаду директора школи
2) перехід людини з кваліфікованих робітників («синіх комірців») до представників середнього класу («білі комірці»)
3) зміна професії батька на іншу професію
4) відтік робочої сили з виробництва у сферу обслуговування
5) зростання кількості людей, які працюють у кількох місцях
6) досягнення людиною високого становища у суспільстві завдяки службі у армії.
19. Продюсер В. створив музичну групу: запросив трьох солісток та кількох музикантів, записав з ними десять пісень і вирушив у гастрольний тур країною. Виберіть у наведеному нижче списку характеристики цієї групи та запишіть цифри, під якими вони вказані.
1) мала група
3) велика група
4) референтна група
5) професійна група
6) формальна група
20. Нижче наведено перелік термінів. Усі вони, крім двох, ставляться до поняттю«етнічні спільноти ».
1) Рід; 2) плем'я; 3) народність; 4) союз; 5) нація; 6) держава
Соціальні відносини 4 різновид
1. Причина кризи сучасної сім'ї:
1) збільшення народжуваності
2) посилення ролі держави у регулюванні сімейних відносин
3) збільшення соціальної активності жінок
4) недосконалість законодавчої бази, що регулює сімейні відносини
2. Соціальна нерівність проявляється у:
1) відмінності між людьми за природними даними
2) різному сімейному становищі
3) відсутність приватної власності
4) рівні одержуваного доходу
3. Який тип соціальної диференціації ілюструється виділенням соціальних груп за віком та статтю?
1) демографічна 2) економічна 3) політична 4) професійна
4. Класовий тип соціальної стратифікації
1) властивий європейському середньовічному суспільству
2) характерний для давньосхідної цивілізації
3) має універсальний характер
4) властивий індустріальному суспільству
5. До соціальній сферіжиття суспільства належить інститут
1) громадського виробництва
2) приватної власності
4) сім'ї
6. Зміна людиною професійної позиції є проявом
1) соціальної мобільності
2) соціальної стратифікації
3) соціальної нерівності
4) соціального розшарування
7. Переміщення людини у соціальному просторі без зміни соціального статусу називається
1) висхідною соціальною мобільністю
2) вертикальною соціальною мобільністю
3) горизонтальною соціальною мобільністю
4) низхідною соціальною мобільністю
8. До етнічних спільнот відносяться
1) громади 2) еліти 3) маргінали 4) народності
9. Соціальна нерівність проявляється в суспільствах традиційного типу
1) різному доступі представників різних станів до влади та володіння привілеями
2) можливості для всіх громадян здобути освіту та соціальне забезпечення
3) рівних правах громадян у політичній сфері, але відмінності у доходах, у володінні власністю
4) розподіл суспільства на страти, що визначаються рівнем освіти, доходу, професією
10. У якій із ситуацій були застосовані неформальні позитивні санкції?
1) Новий твір молодого композитора було зустрінуто бурхливими оплесками та оваціями публіки.
2) Вчений отримав престижну міжнародну премію за дослідження у галузі енергозберігаючих технологій.
3) За перемогу у конкурсі «Кращий у професії» робітник отримав у подарунок ключі від нового автомобіля.
4) Військовослужбовця достроково було зроблено в нове військове звання.
11. Одна з основних тенденцій розвитку сучасних міжнаціональних відносин, пов'язана з поступовим зближенням різних народів та націй в економічній, політичній, духовній сферах життя суспільства, називається
1) міжнаціональною диференціацією
2) міжнародною інтеграцією
3) культурним плюралізмом
4) міжнаціональним конфліктом
12. Порушення правил дорожнього руху – це приклад
1) соціальної норми
2) формальної негативної санкції
4) відхиляється
13. Т. і Ст проживають разом, виховують спільну дитину. Яка додаткова інформація дозволить зробити висновок, що цей союз з юридичної точки зору є сім'єю?
1) Відносини Т. і Ст зареєстровані в органах РАГС.
2) Т. і Ст стали жити разом після досягнення віку 18 років.
3) Вони мають спільний бізнес з надання туристичних послуг.
4) Вони разом володіють квартирою.
14. Чи вірні такі міркування про соціальні конфлікти?
А. Однією з умов виникнення соціального конфлікту можуть стати відмінності у цінностях протиборчих сторін.
Б. Соціальні конфлікти завжди ведуть до негативних наслідків.
1) вірно лише А 2) вірно тільки Б 3) вірні обидва судження 4) обидва судження невірні
15. Чи вірні такі міркування про соціальну нерівність?
А. Соціальна нерівність виникла з переходом суспільства на індустріальну стадію розвитку.
Б. Соціальна нерівність виявляється у неоднаковому доступі соціальних груп до суспільних благ.
1) вірно лише А 2) вірно лише Б 3) вірні обидва судження 4) обидва судження невірні
16. Знайдіть у наведеному нижче списку приклади, що ілюструють застосування формальних позитивних санкцій, та запишіть цифри, під якими вони вказані.
1) До. надали звання «Заслужений вчитель РФ».
2) Колеги похвалили С. за добре виконану доповідь.
3) Ст отримав на заводі премію за свій винахід.
4) Л. присвоєно ступінь доктора фізико-математичних наук.
5) Виступ учнів 10 класу на святі Останній дзвінок» викликало оплески.
6) Офіцеру-підводнику надали чергове військове звання.
17. Знайдіть у наведеному нижче списку основні ознаки моральних норм. 1) встановлені державою
2) виражаються у громадській думці
3) обов'язкові для виконання
4) регулюють суспільні відносини з позицій добра та зла
5) дають великий простір для тлумачення
6) підтримуються силою державного примусу
18. Знайдіть поняття, яке є узагальнюючим для решти понять представленого нижче ряду
1) Заохочення; 2) санкція; 3) покарання; 4) преміювання; 5) звільнення.
19. Встановіть відповідність між особливостями суспільних відносин та типом соціальної стратифікації:
20. Нижче наведено список термінів. Усі вони, крім двох, ставляться до поняття «мораль».
1) соціальна норма; 2) санкції; 3) експеримент; 4) гіпотеза; 5) добрий вчинок; 6) вільний вибір.
Поняття та положення для повторення: соціальні відносини та взаємодії; соціальні відносини та взаємодії; різноманіття соціальних груп; різноманітність соціальних груп; соціальний статус та соціальна роль; соціальний статус та соціальна роль; соціальна стратифікація та нерівність; соціальна стратифікація та нерівність; соціальна мобільність; соціальна мобільність; соціальна норма; соціальна норма; поведінка, що відхиляється; поведінка, що відхиляється; соціальний контроль та самоконтроль; соціальний контроль та самоконтроль; сім'я як соціальний інституті мала група, тенденції розвитку сім'ї; сім'я як соціальний інститут та мала група, тенденції розвитку сім'ї; молодь як соціальна група; молодь як соціальна група; етнічні спільності; національна політика, міжнаціональні конфлікти; етнічні спільності; національна політика; міжнаціональні конфлікти; соціальний конфліктта шляхи його вирішення; соціальний конфлікт та шляхи його вирішення; соціальні процеси в сучасній Росії. соціальні процеси в сучасній Росії.
Відмінність між «групами» і «спільностями»: сім'я – мала група; сім'я – мала група; стан - велика група; стан - велика група; народність - етнічна спільність. Народність - етнічна спільність. Які ознаки допомагають розрізнити ці поняття? Які ознаки допомагають розрізнити ці поняття?
Різні ознаки: Кожна соціальна група об'єднує людей зі схожими статусами, певними соц. позиціями.Будь-яка соціальна група об'єднує людей зі подібними статусами, певними соц. позиціями. Члени малої групи мають безпосередні особисті контакти. Члени малої групи мають безпосередні особисті контакти. Соціальна спільність включає як групи, виділені з урахуванням соц. ознак (розмір доходу, рівень освіти, місце у системі владних відносин тощо.), а й сукупності людей, об'єднаних геополітичними, культурно-історичними, територіальними, демографічними ознаками. Соціальна спільність включає як групи, виділені з урахуванням соц. ознак (розмір доходу, рівень освіти, місце у системі владних відносин тощо.), а й сукупності людей, об'єднаних геополітичними, культурно- історичними, територіальними, демографічними ознаками.
Соціальна структура суспільства - сукупність взаємодіючих та взаємопов'язаних соціальних груп та спільностей. сукупність взаємодіючих та взаємопов'язаних соціальних груп та спільностей. Соціальна стратифікація суспільства, Соціальна стратифікація суспільства, яка веде до соціального нерівності, виявляється у цьому, що, розташовуючись вздовж шкали розподілу соціально-культурних благ, групи займають різні соціальні позиції, тобто. володіють нерівним обсягом матеріального багатства та влади, прав та обов'язків, привілеїв та престижу. яка веде до соціального нерівності, виявляється у цьому, що, розташовуючись вздовж шкали розподілу соціально-культурних благ, групи займають різні соціальні позиції, тобто. володіють нерівним обсягом матеріального багатства та влади, прав та обов'язків, привілеїв та престижу.
1. Встановіть відповідності: ОСОБЛИВОСТІ ГРОМАДСЬКИХ ВІДНОСИН 1) Юридичне закріплення прав та обов'язків за основними соціальними групами 2) Переважно спадковий характер приналежності до еліти суспільства 3) Заборона переміщення з однієї соц. групи в іншу 4) В основі поділу на групи – відмінності в характері праці та розмірах та формах його оплати 5) Заборона на шлюби з представниками інших груп ТИПИ СТРАТИФІКАЦІЇ А) кастова Б) станова В) класова інших символів
Відповідь: Соц. роль – очікувана оточуючими поведінка. Соц. статус – місце у системі соціальної стратифікації, громадське становище, яке займає людина. Статус учня школи передбачає такі компоненти соц. ролі: відвідування навчального закладу, засвоєння шкільних предметів тощо. Від керівника колективу очікують на відповідальні рішення, турботи про співробітників, організацію спільної діяльності.
Оцінювання завдань такого виду: Зміст правильної відповіді та вказівки до оцінювання (допускаються інші формулювання відповіді, що не спотворюють його зміст) Бали Правильно розкрито зв'язок соц. статусу та ролі, наведено два приклади 3 Правильно розкрито зв'язок соц. статусу та ролі, наведено один приклад 2 Правильно розкрито зв'язок статусу та ролі 1 Відповідь неправильна 0 Максимальний бал 3
3. Дайте відповідь на запитання: Після закінчення технічного коледжу молодий чоловік влаштувався консультантом на фірму з виробництва комп'ютерів. Через деякий час він вступив до курсів підвищення кваліфікації. Зміни відбулися і в його особистому житті: він одружився з дочкою співвласника компанії. Завершення навчання на курсах співпало з призначенням головним інженером підприємства. Ілюстрацією якого соціального процесу може бути даний сюжет? Які чинники відіграли вирішальну роль? Як вони називаються у соціології?
Алгоритм відповіді та відповідь: Назвати певне соц. явище; вказати фактори, що впливають на нього; дати узагальнену назву цим факторам.Назвати певне соц. явище; вказати фактори, що впливають на нього; дати узагальнену назву цим факторам. Вказане соц. явище називають «соц. мобільністю». Чинники, сприяють переміщенню в соц. просторі – здобуття освіти (для жінки – нерідко шлюб із чоловіком, які мають більш високий соц. статус і т.д.). Подібні факти отримали в соціології назву соціальних ліфтів. явище називають «соц. мобільністю». Чинники, сприяють переміщенню в соц. просторі – здобуття освіти (для жінки – нерідко шлюб із чоловіком, які мають більш високий соц. статус і т.д.). Подібні факти одержали в соціології назву соціальних ліфтів.
4. Дайте відповідь на питання: Ще на початку минулого століття сім'ї в багатьох країнах були багатодітними. Але вже в роки минулого століття в індустріально розвинених країнах число дітей в сім'ї починає зменшуватися. Які суспільні процесиі явища спричинили подібні результати? (Назвіть три процеси.)
Відповідь: Процеси та явища, характерні для індустріального суспільства: Зростання зайнятості жінок у суспільному виробництві; Зростання зайнятості жінок у суспільному виробництві; Збільшені вимоги до життя та комфорту (багатодітність не сприяє цим очікуванням); Розширення державних гарантій за старістю або у зв'язку із втратою годувальника (в результаті значення майбутньої трудової діяльностідітей для старших членів сім'ї зменшується.
5. Чи вірні такі міркування про соціальну нерівність? А. Соціальна нерівність виявляється у неоднаковому доступі окремих груп населення до суспільних благ. Б. Соціальна нерівність виникла з переходом суспільства на індустріальну фазу розвитку. 1) вірно лише А; 3) вірні обидва судження; 2) вірно лише Б; 4) обидві судження неправильні.
Ознаки та різновиди соціального статусу Статус Статус – відносно стійке становище людини чи групи у соціальній структурі суспільства. Зазначений статус – соціальний стан, визначений людині за народженням чи безпосередньо внаслідок сімейного стану. Статус, що досягається – зміна соціального становища внаслідок невдоволення їм.
6. Чи вірні такі міркування про соціальні статуси та ролі? А. Поняття «соціальна роль» передбачає наявність у суспільній свідомості уявлень про типову поведінку людини певного статусу. Б. У суспільстві більшість головних статусів належить до запропонованих. 1) вірно лише А; 3) вірні обидва судження; 2) вірно лише Б; 4) обидві судження неправильні.
10. З 92 римських імператорів 36 досягли цього статусу завдяки службі в армії. Цей факт ілюструє висновок про те, що 1) служба в армії в давньоримській державі була долею вищого класу 2) певні періодиармія виступає одним з основних каналів соціальної мобільності 3) основним типом соціальної мобільності в Стародавньому Римі була вертикальна мобільність 4) держава заохочувала соціальну мобільність у суспільстві
11. У 20 – 30-ті роки минулого століття значна частина населення СРСР змінила свій соціальний статус. Так, багато селян стали робітниками, представники знаті втратили свої привілеї. Ці факти відображають процес 1) соціальної мобільності 2) економічної диференціації 3) політичної стабілізації 4) соціальної стратифікації
Соціальний інститут – комплекс норм, що регулюють різні сфери життя людини, відповідних статусів, організацій. комплекс норм, що регулюють різні сфери життя людини, відповідних статусів, організацій. Наведіть приклади соціальних інституцій.
Сім'я - це спільність людей, заснована на шлюбі, кревній спорідненості, що передбачає спільність побуту та відповідальність за соціалізацію дітей. це спільність людей, заснована на шлюбі, кревній спорідненості, що передбачає спільність побуту та відповідальність за соціалізацію дітей. Функції сім'ї: 1) соціалізація дітей 2) репродуктивна 3) економічна 4) соціально-статусна 5) культурно-дозвільна 6) функція емоційної підтримки
15. Відмінною ознакою сім'ї традиційного типу є 1) добровільний розподіл обов'язків між подружжям 2) головне становище батька сімейства 3) активна участь жінок у громадському провадженні 4) посильна участь дітей у домашніх справах
Соціальні норми - розпорядження, очікування, вимоги, що встановлюють рамки соціальної дії. розпорядження, очікування, вимоги, що встановлюють рамки соціальної дії. Практично будь-яка область життя регулюється своєю сукупністю соціальних норм. Практично будь-яка область життя регулюється своєю сукупністю соціальних норм.
20. Приведіть у відповідність санкції та їх види САНКЦІЇ: 1) приємний відгук; 2) накладення штрафу; 3) тюремне ув'язнення; 4) насмішка; 5) преміювання; 6) нагородження орденом; 7) позбавлення цивільних прав; 8) оголошення бойкоту; 9) оплески; 10) адміністративне стягнення; 11) конфіскація майна; 12) встановлення пам'ятного знака Позитивні неформальні (1) Позитивні формальні (2) Негативні неформальні (3) Негативні формальні (4)
Конформізм - поведінка, що відповідає нормам, що встановилися в суспільстві. Нерідко терміну надається негативний відтінок: мається на увазі пасивна, недостатньо осмислена поведінка, бажання «бути, як усі». поведінка, відповідне нормам, що встановилися в суспільстві. Нерідко терміну надається негативний відтінок: мається на увазі пасивна, недостатньо осмислена поведінка, бажання «бути, як усі». Соціальна аномія - стан суспільства, в якому розмиті або навіть втрачені нормативні рамки та моральні кордони, що регулюють колективне життя. стан суспільства, в якому розмиті чи навіть втрачені нормативні рамки та моральні кордони, що регулюють колективне життя.
21. Увірувавши в особливу цілющу силу пірамід, мешканець Підмосков'я почав споруджувати їх у різних районах області. Цей випадок можна розглядати як приклад 1) адаптивної поведінки 2) конформістської поведінки 3) протиправної поведінки 4) відхиляється 43
26. Чи вірні такі міркування про соціальні норми? А. До соціальних норм відносяться лише ті розпорядження, які закріплені в законах. Б. Поведінка, яка не відповідає прийнятим у суспільстві нормам, називається конформізмом. 1) вірно лише А; 3) обидва судження вірні; 2) вірно лише Б; 4) обидві судження неправильні.
27. Встановіть відповідність ВИРАЗ САНКЦІЙ 1) прояв недружелюбності 2) накладення штрафу 3) оголошення догани 4) оголошення бойкоту 5) відмова від співпраці ВИДИ САНКЦІЙ А. формальні негативні санкції Б. неформальні негативні санкції Відповідь та запишіть у вигляді .
Варіант 1
Частина А
А1. Елементом соціальної структури суспільства є
1) стан 2) партія 3) підприємство 4) армія
А2. Майже третина президентів США є вихідцями з бідних або середніх сімей. Цей приклад – прояв
А3. Чи вірні такі міркування щодо сутності соціального контролю?
А. Соціальний контроль — це особливий механізм утримання громадського порядку.
Б. Норми та санкції – це елементи соціального контролю
А4. Цивілізований підхід до вирішення національних проблем передбачає
А5. Економічна диференціація проявляється у
1) зрощування політичної влади та великого капіталу
2) виділення багатих, бідних та середніх верств суспільства
3) поява в окремих груп нових джерел доходу.
4) створення нових виробництв
А6. Естетичні норми
1) закріплюються у державному законодавстві
2) забезпечуються силою державного примусу
3) засновані на вірі у надприродні сили
4) закріплюють уявлення про прекрасне і потворне
А7. Що характеризує традиційну (патріархальну) сім'ю?
1) чільне становище батька сімейства 2) зростання ролі жінки у сім'ї
3) взаємна повага між подружжям 4) активна участь жінок у громадському виробництві
А 8. Соціальна група, члени якої мають права і обов'язки, що передаються у спадок
1) нація 2) стан 3) клас 4) номенклатура
А9. Чим відрізняються моральні норми від правових?
1) моральні норми виникли пізніше за правові норми
2) правові норми не існують у писаній формі
3) моральні норми відображають уявлення про добро і зло
4) моральні норми встановлюються та підтримуються державою
А10. Однією з умов виникнення нації є
1) розвиток економічних та культурних зв'язків між близькими народами
2) зростання рівня освіченості населення
3) підвищення народжуваності
4) утворення правової держави
А11. Діти, молодь, чоловіки - це соціальні спільноти, що виділяються за
1) територіальній ознакі 2) етнічній ознакі 3) демографічній ознакі
4) професійною ознакою
А12. Поводження, що відхиляється завжди
1) завдає шкоди суспільству 2) завдає шкоди особистості 3) порушує норми права
4) не відповідає соціальним нормам
Частина В
В1 Запишіть слово, пропущене у схемі:
Відповідь: ______________________________
В 2 . Нижче наведено низку термінів. Усі вони, крім двох ставляться до поняття «соціальний інститут». Знайдіть і вкажіть терміни, що «випадають» із цього ряду і відносяться до іншого поняття.
Релігія, держава, освіта, абітурієнти, сім'я, виробництво, друзі.
Частина С
Контрольна робота на тему «Соціальна структура, соціальні відносини»
Варіант 2
А1. Ставлення до власності, величина доходів, фактор користування владою - це ознаки
1) етносу 2) нації 3) раси 4) класу
А2. Встановлені у суспільстві правила, зразки очікуваної поведінки людей називаються
1) соціальним статусом 2) соціальною мобільністю 3) соціальною нормою 4) соціальним порядком
А3. Виберіть правильне затвердження
1) історія суспільства існували різні видисім'ї
2) сімейні відносини нормами права не регулюються
3) сучасна сім'я включає всіх родичів
4) сімейні відносини нормами моралі не регулюються
А4. До малої соціальної групи можна віднести
1) віруючих Росії 2) людей ліберальних поглядів 3) жінок Москви 4) бригаду робітників
А5. Висхідної вертикальної соціальної мобільності відноситься
1) підвищення по службі 2) зайняття підприємницькою діяльністю 3) зниження по службі
4) вихід на пенсію
А6. Поводження, що відхиляється, завжди порушує
1) правові норми 2) моральні норми 3) соціальні норми 4) звичаї та традиції
А7. Одна з ознак нації -
1) наявність конституції 2) спільність історичного шляху 3) єдине громадянство 4) спільність ідеології
А8. Серед багатих людей Стародавнього Риму(II-I ст. до н.е.) часто зустрічалися колишні раби. Це приклад прояву
1) горизонтальної соціальної мобільності 2) вертикальної соціальної мобільності
3) соціальну стратифікацію 4) соціальну адаптацію
А9. Силою держави забезпечуються норми
1) моральні 2) правові 3) естетичні 4) релігійні
А10. Заснована на шлюбі або кревній спорідненості мала група, члени якої пов'язані спільністю побуту та взаємною відповідальністю, - це
1) рід 2) стан 3) сім'я 4) еліта
А11. Цивілізований підхід до вирішення національних проблем передбачає
1) відмова від національного насильства у всіх його формах
2) надання військової допомоги сепаратистам
3) курс ослаблення багатонаціональних держав
4) підтримку всіх форм боротьби народів за самовизначення
А12. Син надає матеріальну допомогу матері, яка проживає разом з ним, яка отримує пенсію по інвалідності. У цьому вся проявляється функція сім'ї
1) економічна 2) дозвілля 3) емоційно-психологічна 4) соціально-статусна
Частина В
В 1. Запишіть слово, пропущене у схемі
Відповідь: _________________________
В 2. Нижче наведено список соціальних груп. Усі вони, крім двох, утворені за конфесійною ознакою. Знайдіть і вкажіть терміни, що «випадають» із цього ряду і відносяться до іншого поняття.
Православні, ревізіоністи, мусульмани, протестанти, консерватори, католики.
У 3. Знайдіть у наведеному нижче списку те, що стосується явища «субкультура» і обведіть цифри, під якими вони вказані та запишіть у порядку зростання.
1) належність до певної соціальної групи
2) сукупність норм та цінностей злочинного шару суспільства
3) незмінність ціннісних орієнтацій її носія протягом усього життя
4) зв'язок із традиційною національною культурою
5) адресованість різним верствам населення
Відповідь _____________
В 4. Прочитайте наведений нижче текст, кожне положення якого пронумеровано.
(1)У дослідженні взяли участь 1503 юнаки та дівчата старше 18 років. (2)Їм задавалися різні питання про укладення шлюбу, розлучення та виховання дітей. (3)Кожен другий опитаний стверджував, що ранні шлюби часто закінчуються розлученням. (4)На наш погляд, такі шлюби дестабілізують суспільство та загострюють кризу сімейних цінностей.
Визначте, які положення тексту мають
А) фактичний характер Б) характер оціночних суджень В) характер теоретичних тверджень
Запишіть під номером положення літеру, яка позначає його характер. Послідовність літер, що вийшла, перенесіть у бланк відповідей.
В 5. Прочитайте наведений нижче текст, у якому пропущено низку слів,
«У суспільстві норми виконують низку найважливіших функцій. По-перше, вони сприяють соціальній _______(1) (тобто збереженню згуртованості в суспільстві). По-друге, служать своєрідними ________ (2) поведінки, свого роду інструкціями для виконують окремі ролі індивідів та соціальних ________ (3). По-третє, сприяють _______ (4)
за поведінкою, що відхиляється. По-четверте, забезпечують ___________ (5) суспільства. За характером регулювання соціальної поведінкирозрізняють норми - очікування та норми-________ (6) ...Норми, що належать до другої групи, відрізняються більшою суворістю. Порушення подібних норм спричиняє застосування серйозних _______ (7), наприклад, кримінальних чи адміністративних».
Виберіть із запропонованого списку слова, які потрібно вставити на місце пробілів. Слова у списку дано у називному відмінку. Пам'ятаючи, що слів у списку більше, ніж вам потрібно для заповнення пробілів Вибирайте послідовно одне слово, за іншим, подумки заповнюючи словами кожен пробіл.
А) санкція Г) ідеал Ж) правило К) розвиток
Б) групи Д) контроль З) управління
В) інтеграція Е) еталон І) стабільність
Зверніть увагу на те, що перепустки пронумеровані. У даній нижче таблиці вказані номери перепусток. Запишіть під кожним номером букву, що відповідає вибраному вами слову.
Частина С
З 1. Прочитайте текст та виконайте завдання:
Сімейні структури розпадаються у всьому світі. Частота розлучень зростає й у розвиненому й у слаборозвиненому світі, як і і кількість домогосподарств, очолюваних жінками.
Сімейним цінностям загрожують не урядові програми, що заважають утворенню сімей (хоча є й такі програми), та не передачі коштів масової інформації, що принижують сім'ю (хоча є такі передачі); їм загрожує сама економічна система. Ця система просто не дозволяє сім'ям існувати на старий лад, з батьком, який доставляє велику частинузаробітків, а також з матір'ю, яка виконує більшу частину роботи з виховання дітей. Сім'ї середнього класу з одним годувальником більше немає.
Соціальні відносини не визначаються економікою - водночас може бути багато можливостей, - але які б не були ці відносини, вони повинні бути сумісні з економічною дійсністю. Традиційні сімейні стосунки не такі. Внаслідок цього сім'я як установа перебуває у процесі зміни та зазнає тиску. Справа тут не у «формуванні характеру», а в упертому економічному егоїзмі чи, точніше, у небажанні підкорити власний інтерес інтересу сім'ї. Економічна реальність змусила переглянути основні питання організації сім'ї.
2. Взаємодія яких сфер життя суспільства розкриває автор з прикладу сім'ї? Який, на думку автора, характер цієї взаємодії?
3. Чому традиційна патріархальна сім'я йде у минуле? Спираючись на текст джерела і залучаючи суспільствознавчі знання, вкажіть три причини.
С2 Виберіть будь-яке висловлювання і напишіть есе.
1 «Людина - це істота, яка прямує назустріч майбутньому і усвідомлює, що вона себе проектує у майбутнє» (Ж.П. Сартр).
2 "Проповідувати мораль легко, обґрунтувати її важко" (А. Шопенгауер).
3 «Відсутність почуття національної гідності так само огидно, як інша крайність - націоналізм». (І.М. Шевельов)
4 «Люди існують один для одного» (Марк Аврелій)
5 «Індивідом народжуються, особистістю стають, індивідуальність відстоюють» (А.Г.Асмолов)
6. "Становлення досягається статусу здійснюється через власний талант, вибір або активність кожного індивіда". (М.Янг).
7. «Маргінальність - це результат конфлікту із суспільними нормами» (А.Фаржо).
8. «Кожен хоче бути винятком із правил, і з цього правила немає винятку» (М.Форбс)
9 «Маса - це безліч людей без особливих переваг.» (Х. Ортега-і-Гасет).
10. Людина робить те, що вона є, і стає тим, що вона робить». (Р.Музиль)
До онтрольна робота на тему «Соціальна структура, соціальні відносини»
Варіант 3
А1. Один із проявів соціальної нерівності — відмінність у
1) доходи 2) здібності 3) темперамент 4) духовні запити
А2. Чи вірні такі міркування?
А. У соціальних нормах люди бачать зразки, моделі, стандарти належної поведінки.
Б. Естетичні норми знаходять відображення в законах, міжнародних договорах, політичних принципах, моральних нормах.
1) вірно тільки А 2) вірно тільки Б 3) вірно і А, і Б 4) обидва судження невірні
А3. До функцій сім'ї належить
1) соціалізація особистості 2) визначення мінімального розміру оплати праці
3) встановлення системи шкільної освіти 4) визначення розмірів комунальних платежів
А4. До соціальним групам, що виділяється за поселенською (територіальною) ознакою, відноситься
1) народність 2) нація 3) городяни 4) клас
А5. Соціальні норми, що відображають уявлення людей про добро і зло, називаються -
1) звичаями 2) моральними нормами 3) естетичними нормами 4) традиціями
А6. Чи вірні такі міркування самоконтролю?
А. Методи зовнішнього контролю, які використовуються занадто часто, можуть гальмувати розвиток самоконтролю.
Б. Совість є одним із механізмів самоконтролю.
1) вірно тільки А 2) вірно тільки Б 3) вірно і А, і Б 4) обидва судження невірні
А7. Чи вірні такі міркування? Міжнаціональне співробітництво сприяє
А. Розвитку національної культури
Б. Подолання національної обмеженості
1) вірно тільки А 2) вірно тільки Б 3) вірно і А, і Б 4) обидва судження невірні
А8. Той факт, що представники різних соціальних верств отримують різні доходи, відображає диференціацію
1) економічну 2) політичну 3) професійну 4) демографічну
1) дотримання моди 2) конформізм 3) злочин 4) колекціонування марок
А10. Демократична (партнерська) сім'я, на відміну патріархальної (традиційної), характеризується
1) спільним проживанням як мінімум трьох поколінь
2) справедливим поділом домашніх обов'язків
3) економічною залежністю жінки від чоловіка
4) головною роллю чоловіка в сім'ї
А12. Сім'я на відміну інших малих груп характеризується
1) високою політичною активністю 2) спільністю побуту 3) спільними захопленнями
4) професійним зростанням
Частина В
1. Запишіть слово пропущене у схемі
Відповідь: ________________________
В 2. Нижче наведено низку термінів. Усі вони, крім одного, ставляться до поняття «соціальна норма». Знайдіть і вкажіть термін, що «випадає» з цього ряду і відноситься до іншого поняття.
Соціальний контроль, санкція, поведінка, що відхиляється, соціальна структура, самоконтроль.
Відповідь _____________________________
У 3. Знайдіть у наведеному нижче списку прояви економічної функції сім'ї та випишіть цифри, під якими вони вказані в порядку зростання.
1) навчання дітей трудовим навичкам 2) матеріальна підтримка близьких
3) розподіл домашньої праці 4) наділення спадковим статусом
5) організація дозвілля 6) сімейне підприємництво
В 4. Прочитайте наведений нижче текст, кожне положення якого пронумеровано.
(1)У дослідженні взяли участь 1503 юнаки та дівчата старше 18 років. (2)Їм задавалися різні питання про укладення шлюбу, розлучення та виховання дітей. (3)Кожен другий опитаний стверджував, що ранні шлюби часто закінчуються розлученням. (4)На наш погляд, такі шлюби дестабілізують суспільство та загострюють кризу сімейних цінностей.
Визначте, які положення тексту мають
А) фактичний характер Б) характер оціночних суджень В) характер теоретичних тверджень
Запишіть під номером положення літеру, яка позначає його характер. Послідовність літер, що вийшла, перенесіть у бланк відповідей.
В 5. Прочитайте наведений нижче текст, у якому пропущено низку слів.
«Наявність істотних психологічних_______ (1) між чоловіками і жінками сама по собі ні в кого не викликає сумнівів. Однак емпіричні дані з цього приводу, незважаючи на величезне число _______ (2), недостатні і часто суперечливі. На сприйняття статей значно впливають поширені ________(3). Жінки в уявленнях чоловіків, а нерідко і самих жінок, повинні в першу чергу успішно виконувати традиційно приписувану їм_______(4) «домашньої господині», «хранительки домашнього вогнища» тощо. Чоловікам слід займатися професійною працею, яка гарантує їм високий соціальний _________(5) і дозволяє забезпечувати рівень і якість життя їхніх сімей. Насправді ж полоролевое поділ ________ (6) втратило колишню жорсткість, взаємини чоловіків і жінок у сім'ї та виробництві стали у принципі рівними».
Виберіть із запропонованого нижче списку слова, які потрібно вставити в пропуски. Слова в списку дано в називному відмінку однині. Майте на увазі, що слів у списку більше, ніж вам потрібно вибрати.
Вибирайте послідовно одне слово за іншим, подумки заповнюючи словами кожну перепустку.
А) дослідження Б) відмінність В) праця Г) спілкування Д) вчення Е) стереотип Ж) роль 3) статус І) група
Послідовність літер, що вийшла, перенесіть у бланк відповідей.
Частина С
З 1. Прочитайте текст та виконайте завдання:
Сімейні структури розпадаються у всьому світі. Частота розлучень зростає й у розвиненому й у слаборозвиненому світі, як і і кількість домогосподарств, очолюваних жінками.
Сімейним цінностям загрожують не урядові програми, що заважають утворенню сімей (хоча є і такі програми), і не передачі засобів масової інформації, що принижують сім'ю (хоча є такі передачі); їм загрожує сама економічна система. Ця система просто не дозволяє сім'ям існувати на старий лад, з батьком, що доставляє більшу частину заробітків, і з матір'ю, яка виконує більшу частину роботи з виховання дітей. Сім'ї середнього класу з одним годувальником більше немає.
Соціальні відносини не визначаються економікою - водночас може бути багато можливостей, - але які б не були ці відносини, вони повинні бути сумісні з економічною дійсністю. Традиційні сімейні стосунки не такі. Внаслідок цього сім'я як установа перебуває у процесі зміни та зазнає тиску. Справа тут не у «формуванні характеру», а в упертому економічному егоїзмі чи, точніше, у небажанні підкорити власний інтерес інтересу сім'ї. Економічна реальність змусила переглянути основні питання організації сім'ї.
2. Взаємодія яких сфер життя суспільства розкриває автор з прикладу сім'ї? Який, на думку автора, характер цієї взаємодії?
3. Чому традиційна патріархальна сім'я йде у минуле? Спираючись на текст джерела і залучаючи суспільствознавчі знання, вкажіть три причини.
С2 Виберіть будь-яке висловлювання і напишіть есе.
1 «Людина - це істота, яка прямує назустріч майбутньому і усвідомлює, що вона себе проектує у майбутнє» (Ж.П. Сартр).
2 "Проповідувати мораль легко, обґрунтувати її важко" (А. Шопенгауер).
3 «Відсутність почуття національної гідності так само огидно, як інша крайність - націоналізм». (І.М. Шевельов)
4 «Люди існують один для одного» (Марк Аврелій)
5 «Індивідом народжуються, особистістю стають, індивідуальність відстоюють» (А.Г.Асмолов)
6. "Становлення досягається статусу здійснюється через власний талант, вибір або активність кожного індивіда". (М.Янг).
7. «Маргінальність - це результат конфлікту із суспільними нормами» (А.Фаржо).
8. «Кожен хоче бути винятком із правил, і з цього правила немає винятку» (М.Форбс)
9 «Маса - це безліч людей без особливих переваг.» (Х. Ортега-і-Гасет).
10. Людина робить те, що вона є, і стає тим, що вона робить». (Р.Музиль)